教师招聘考试常见题目选择题

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

1、“修道之谓教”出自典籍(D)

A.《孟子》

B.《学记》

C.《荀子》

D.《中庸》

2、在“得天下英才而教育之,三乐也”句中,首次出现“教育”一词,这句话出自(C)

A.《论语》

B.《荀子》

C.《孟子》

D.《三字经》

3、“教育在于发展健全的个性”是(A)的观点。

A.夸美纽斯

B.裴斯泰洛齐

C.康德

D.杜威

4、认为受教育者是教育活动的主体,但否认教育者也是教育活动的主体,这是(A)的观点。

A.现代教育学派

B.传统教育学派

C.后现代教育学派

D.全人教育理论

5、教育的“生物起源说”和“心里起源说”的共同缺陷是都否定了(D)

A.教育的科学属性

B.教育的政治属性

C.教育的文化属性

D.教育的社会属性

6、在我国古代有文字可考的学校最早出现于(D)

A.周朝

B.商朝

C.春秋战国

D.商朝

7、学校有大、小学之分出现于(A)

A.周朝

B.夏朝

C.春秋战国

D.商朝

8、最早将学校分为国学与乡学的是(C)

A.夏朝

B.商朝

C.周朝

D.汉朝

9、“劳心者治人,劳力者治于人;治于人者食人,治人者食于人”体现了教育的(C)

A.教育的普遍性

B.教育的社会性

C.教育的阶级性

D.学术性

10、教育学的多元化发展阶段是在(C)

A.17世纪到18世纪

B.18世纪到19世纪上半叶

C.19世纪末到20世纪初

D.20世纪中期至今

11、古代埃及教育的一大特点是(D)

A.重视身心既善且美的教育

B.重视军事体育训练

C.重视艺术教育

D.以僧为师,以吏为师

12、以下不属于教育学创立阶段的著作是(D)

A.教育漫画

B.爱弥儿

C.大教学论

D.普通教育学

13、通常认为,代表近代独立形态的教育学开端的著作是(B)

A.凯洛夫的《教育学》

B.夸美纽斯的《大教学论》

C.赫尔巴特的《普通教育学》

D.培根的《论科学的价值和发展》

14、赫尔巴特在《普通教育学》中指出教学过程的“三个中心”分别是教师中心、课堂中心和(D)

A.学生中心

B.儿童中心

C.活动中心

D.书本中心

15、赫尔巴特教育学的两大理论基础包括心理学基础和(A)

A.哲学——伦理学基础

B.社会学基础

C.自然科学基础

D.文化学基础

16、中国人最早了解的教育学是(C)

A.赫尔巴特的《普通教育学》

B.凯洛夫的《教育学》

C.立花銑三郎的《教育学》

D.杨贤江的《新教育大纲》

17、我国教育学语录化出现在(C)

A.1949-1957

B.1958-1965

C.1966-1976

D.1977-1997

18、第一个对学前教育进行系统论述的教育家是(C)

A.蒙台梭利

B.马卡连柯

C.夸美纽斯

D.苏霍姆林斯基

19、以下教育格言出自《学记》的是(ABCE)

A.不陵节而施

B.禁于未发

C.教学相长

D.修道之谓教

E.相关而善

20、构成教育活动的基本要素有(ABCDE)

A.教育影响

B.教育者

C.受教育者

D.教育媒体

E.教育环境

21、教育的生物起源说和心里起源说的共同缺陷有(BCD)

A.否认教育的文化传承功能

B.忽视教育的社会性

C.否认教育者和受教育者的主观能动性

D.混淆动物本能和人的主观能动性

E.否认教育的隐形功能

22、以赫尔巴特为代表的传统教育学派强调(CDE)

B.活动中心

C.课堂中心

D.教师中心

E.书本中心

23、以杜威为代表的实用主义教育学派的主要观点是(ABCDE)

A.以学生的经验为前提组织教学

B.教育及学生个体经验的不断增长

C.从做中学

D.以儿童为中心

E.学校及社会

24、中国古代教育的主要形式有(ADE)

A.官学

B.文士学校

C.贵族学校

D.私学

E.书院

25、1949年新中国成立以来,我国教育学发展大体经历了(ABCDE)

A.学习日本阶段

B.学习苏联阶段

C.教育学中国化阶段

D.教育学语录化阶段

E.教育学逐步发展阶段

26、教育学学科的特点主要有(ABCDE)

A.研究对象的普遍性、平凡性

B.问题域界的恒定性和解答的不确定性

C.学科基础的广泛性和跨学科性

D.学科基础的广泛性和跨学科性

E.学科属性的综合性和理论结构的层次性

27、教育民主化的内涵包括(ABCDE)

A.教育方式的民主化

B.教育内容的民主化

C.师生关系的民主化

D.提倡教育结果的均等

E.取消等级制度,实现教育机会均等

28、学校消亡论的提出者是(A)

A.伊里奇

B.赞可夫

相关文档
最新文档