来成文化学校

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2024年成人文化技术学校工作总结（二篇）

2024年成人文化技术学校工作总结一、工作概况2024年，成人文化技术学校经过全体教职工的共同努力，取得了一定的成绩。

在校委领导的正确指导下，学校积极开展各项工作，努力为广大成人学员提供优质的教育和培训服务。

以下是本年度的工作总结。

二、教学工作1.教学目标达成情况本年度，学校全面落实教学计划，确保了各个专业课程和培训项目的顺利进行。

各班级的教学目标得到了有效实现，学员的学习成果显著。

2.师资队伍建设学校注重教师的专业素养和教学能力培养，进一步落实师资队伍的教学质量管理制度。

通过定期教学交流和培训活动，提高了教师的教学水平，增强了教师的教学激情。

3.学员管理学校加强了对学员的日常管理工作，确保了学校的纪律和秩序。

同时，学校还着力提高学员的综合素质，开展了丰富多彩的文化艺术、体育和科技创新活动，丰富了学员的课外生活。

三、教学质量评估为确保教学质量，学校对各个专业课程进行了综合评估。

通过评估，发现了一些问题，并及时采取了措施进行改进。

同时，学校还注重学员对教学质量的评价，以便进一步提升教育教学水平。

四、培训工作1.市场调研为更好地开展培训工作，学校加大了市场调研的力度，了解了各个行业对人才的需求情况，并针对市场需求开设了一些新的培训项目。

2.培训效果评估学校在培训结束后，积极进行培训效果评估。

通过学员的反馈和专家的评估，对培训项目的效果进行了全面评估，并对培训工作进行了总结和改进。

五、校园文化建设学校注重校园文化建设，营造了积极和谐的校园氛围。

举办了一系列的文化活动，如艺术展览、文化讲座和校园音乐会等，增强了学校的凝聚力。

六、问题与对策1.师资队伍建设需要进一步加强，学校将加大师资的引进和培养力度，提高教师的教学水平和科研能力。

2.学员管理工作要更加细致化，学校将加强学员的日常管理，提高学员的综合素质和职业道德。

3.培训工作要更加精准化，学校将进一步加强市场调研，并根据市场需求开设更多的培训项目。

七、结语在校委的正确领导下，学校全体教职工以饱满的热情和务实的作风，努力工作，取得了一定成绩。

成人文化技术培训计划

Nothing will be long in the future. In this world, people wave their hands and let the tea cool.（页眉可删）成人文化技术培训计划成人文化技术培训计划1成技校基本情况：全乡10个村委会（社区），总计人口22915人。

主要居住着汉、壮、彝3种民族，少数民族占总人口的94.89％。

全乡有15—50周岁青壮年人口14360人，其中妇女人口6722人，少数民族人口13765人，农业人口14188人；15—50周岁青壮年剩余文盲7人，其中妇女文盲4人，少数民族文盲7人，农业人口文盲7人。

（备注：剩余的7个文盲均为丧失学习能力的。

）15—50周岁青壮年、妇女、少数民族和农业人口非文盲率分别为99.95％、 99.94％、 99.95％和99.95％。

目前，学校有兼职教师11人。

为更好地发挥我乡成人文化技术学校在培训、示范、推广、服务各方面的作用，我乡成人文化技术学校将进一步加大投入力度，着力改善办学条件，提高办学效益，把建设成人文化技术学校成为乡镇农民文化技术教育的示范性学校，特定出以下规划：一、加强学校内部管理，建立高素质的教师队伍在加强学校内部管理方面，我校将建立健全各项规章制度，组织教师进行政治、文化、科技知识的学习，建立了一支年富力强、技术素质高、文化、工作积极肯干的教师队伍，树立三个观念，即：成人文化技术学校工作人员把握自身的社会地位观念；更新科教兴农的观念；市场经济和实用技术教育、转移培训观念。

二、紧跟时代步伐，狠抓各项农民培训业务。

20__年我乡预计举办农村劳动力转移培训班，1个班，共计24人，文化科技班，7个班，共计127人，实用技术培训22期，共计1117人。

通过开展不同形式的继续教育的培训，以市场需求为指导，使培训能紧靠市场实际，真正产生效果。

1、开展新增农村劳动力转移就业培训。

2、在开展各种实用技术培训方面，成人文化技术学校坚持实际、实用、实效的原则，围绕秉烈乡经济建设大局和农业产业结构调整的需要，根据上级的规定和要求，按照年初的培训计划，每年开展10个以上的农村实用技术项目推广培训班。

学校学生文化

学校文化二、学校文化（一）学校文化界说【选择、填空】学校文化是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。

（二）学校文化的特性1．学校文化是一种组织文化学校如同任何其他社会组织一样，由于内外环境、构成因素和历史传统等都差异，会形成其自身独特的文化模式，即形成独特的组织文化。

2．学校文化是一种整合性较强的文化学校有着明确的价值取向和目的要求，它明确地对违反预定价值规范的思想和行为进行拒斥，对符合者予以接受、褒扬，使得学校文化体现了一定价值取向的支配与整合。

3．学校文化以传递文化传统为己任学校本身就是文化传统的产物，它又通过以下方式来传递文化传统：1）将文化加以集中、积累和系统化；2）通过专业化的教师将这些文化整合传授给学生；3）将已认同、接纳文化的学生输送给社会，通过他们返还出可供再生的文化。

4．校园文化——学校文化的缩影校园文化是为了保证学校中教育活动的顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态，是学校在自身的发展过程中有意无意形成的。

（三）学校文化的类型按照不同的层次和标准，学校文化可以再细分成学校物质文化、学校组织和制度文化、学校精神文化以及学校领导者亚文化、教师亚文化、学生亚文化、学校职工亚文化以及课程亚文化和活动亚文化等。

学校物质文化是学校文化的有形部分。

两种不同的表达方式：一是学校环境文化，包括校园的总体结构和布局、校园绿化和美化、具有教育含义的教育和教学场所以及校园环境卫生等；二是设施文化，包括教学仪器、图书、实验设备、办公设备和后勤保障设施等。

学校物质文化以其特有的形式发挥着多重教育功能，学校物质文化的构建意义重大。

学校的组织和制度文化是学校教育实践活动和教育关系的规范总和，是构成学校的重要元素，是学校管理的杠杆。

它有三种主要的表达方式：一是保证学校正常运行的组织形态，不同层次、不同性质的学校有不同的组织形态和体系；二是规章制度；三是角色规范。

学校的精神或观念文化是校园文化的核心。

2024年成人文化技术学校工作总结（6篇）

成人文化技术学校工作总结____年职成教育工作总结____年，我镇职业教育与成人教育工作在高坝镇党委政府的正确领导下，以“____”精神为指导，牢固树立和落实____，以服务“三农”为宗旨，认真贯彻落实教体局下达的各项工作任务，同时结合我镇实际，制定了实施规划。

一年来，为加快提高全镇科技文化素质、促进经济建设和社会进步作出了积极的贡献，使我镇职业与成人教育事业持续、健康、快速地向前发展。

现将一年来的工作情况总结如下：一、做实做强职业教育基础，职教工作取得了一定成绩（一）夯实职业教育基础。

基础教育、职业教育、成人教育是职教工作的三个重要组成部分，三教紧密联系不可分割。

我们主要抓了“三教”统筹工作。

我们以中小学学校为龙头抓好基础教育的同时，注重抓好职业教育、成人教育。

根据职教工作教育特点，我们在全镇中小学均开设了劳动技术课，从小培养学生学习技术的兴趣，各校充分发挥劳技室和素质教育展室的作用，大力培养学生的劳动技能，激发师生的劳动创造性，特别到了初中毕业时我们对初三学生进行了为期两周的职业培训，对大多数学生来说，从思想上认识了职业教育的重要性。

成人教育主要以教师的继续教教育和对农民的实用技术培训为主要突破口。

（二）创新方法，夯实责任，初中职教招生工作成绩显著1、领导重视，全面部署。

年初中心学校就对职教招生工作进行了全面部署，出台了实施规划，提出了具体要求，各村校高度重视，也制定了切实可行的实施方案，将中职教育招生的目标任务层层分解，责任到人。

我们首先从解决领导思想认识入手，年初中心校就几次召开两个中学中层以上领导会议，亲自部署职教招生工作，层层落实责任，分解任务，同时广泛向群众宣传职业教育对农村家庭学生的优惠政策，从而为职教招生工作奠定了基础。

2、加强宣传攻势，让职业教育深入人心。

各校以“四进”（进学校、进家庭、进课堂、进头脑）宣传为核心，在醒目处张贴标语，把职业教育宣传工作作为该项工作推进的突破口常抓不懈，形成职业教育推进的良好氛围，力求达成职业教育深入人心、社会自觉接受职业教育之目的。

来成文化学校招生简章(九月份初三)

来成文化学校招生简章（九月份初三）南教230103706045一、来成文化学校奥数班不直接招生，预科班招插班生说明如下：1、初三奥数班的学生经过二年系统的培训，在课程安排、内容设置和难易程度上，尤其在规范要求上有我校自己的特色。

根据以往的教学经验，直接考入奥数班学习的插班生大多数很难适应，部分学生的自尊心和自信心受到了极大的伤害，不利于数学成绩的提高和数学兴趣的培养。

为保证奥数班的教学质量，因此奥数班不直接招收插班生，只招收预科班学生。

23、怎样调入奥数班：被录取的学生在自愿的原则下，每学期有调入奥数班机会（每学期约30%的学生升班学习）。

①入学考试成绩优异者，经李老师认定，直接进入奥数班学习；②课前辅导班结束后，根据总成绩排名，成绩优异者可直接进入奥数班学习；③本期学习结束后，按总成绩排名（作业按50℅，测试成绩按100℅、综合考核100分累计），成绩优异者可直接进入奥数班学习。

二、报名须知：1、上课时间、地点：2、报名时间：5月25日起逢周六、日全天报名。

学府路8号（师大附中公交站下车）报名携带：两张一寸照片、10元钱。

领取准考证、《学生管理规范》、培训资料及答案。

考试时间：7月4日（周日）17:15-------18:45（以准考证为准）考试地点：哈尔滨轻工业学校（文治二道街13号）考试内容：考试题型与培训资料相同，难度较易。

试卷满分180分。

其中基本内容占80%（实数、不等式与不等式组、三角形、数据的分析、全等三角形），课外内容占20%（整式运算、因式分解）。

录取方法：（1）根据考试成绩择优录取，按成绩插入班级有空的座位上。

（2）上网查询考试成绩、录取名单及交费时间、地点。

网址：http：// 电话：86667683 824552533、收费标准：学费900元，（23次课，3小时/次课）三、关于课前辅导班事宜：1、辅导班的宗旨：我校是数学尖子生的聚集地，预科班开设了许多学校没有讲到的内容，并有一定的深度和广度。

学校校园文化建设自查报告（精选6篇）

学校校园文化建设自查报告（精选6篇）学校校园文化建设自查报告（精选6篇）时间过得真快啊，工作已经告一段落了，回看这段时间的工作，有着一些问题，立即行动起来写一份自查报告吧。

为了让您不再为写自查报告头疼，以下是小编整理的学校校园文化建设自查报告（精选6篇），希望能够帮助到大家。

学校校园文化建设自查报告1我校于20xx年11月13日接到教育局通知，我校被定为五化三园建设考核项目学校，现结合我校开展的五化三园建设工作，按照《师宗县校园文化建设考核指标》具体要求进行了自检自查，现就检查情况汇报如下：一、环境文化（一）校园景观：我校校园布局科学合理，分为教学区和生活区；学校大门、围墙、楼宇、公用设施等整体设计能体现我校特有的壮乡文化氛围和壮乡农村小学鲜明的教育内涵；校园各处景点的规划、建设及管理都是集中了广大师生的建议而形成，极富壮乡文化特色。

因此本条指标自评5分。

（二）校园净化：我校实行一日三扫的校园卫生工作制，具体由各班班主任及科任教师负责组织和实施，并由值班教师负责检查和巡查，使校园环境卫生整洁舒适，营造了一个洁净舒适的育人环境，净化师生的心灵。

因此本条指标自评5分。

（三）校园绿化：我校绿化分布合理，校园生活区内设有花坛，教学楼前培植了绿化带，规划建设科学合理，为师生的学习和生活创建了优美的环境，但生均绿地面积不足1平方。

因此本条指标自评3分。

（四）室外美化：我校设有公开栏、宣传栏、评比栏等橱窗作为校园室外美化实体，虽然内涵丰富，教育性强，但艺术性还有欠缺。

因此本条指标自评3分。

（五）室内美化：我校教室、宿舍、餐厅、办公室及各功能室整洁卫生，布置美观，并配有内涵丰富的标语、展板条幅，使校园室内室外和谐统一，但在活泼性和新颖性上有待提高。

因此本条指标自评4分。

我校环境文化从上述五条二级指标的自评合计得分为20分。

二、形象文化（一）人文环境：我校无校旗、校服、校花、校树、校报，虽校徽和校歌的创作来自师生的创意和设计，但校徽没有最终设计制作完成，并欠缺项目较多，所以本条指标自评2分。

南岗区来成文化学校招生简章

南岗区来成文化学校招生简章（南教230103706045）南岗区来成文化学校是1998年经教育局正式审批的一所以数学奥林匹克为主导的特色业余文化学校，特聘中国数学奥林匹克高级教练员李修福老师主讲。

你想取得中考的优异成绩吗？你想考入理想的重点高中吗？欢迎你报考来成文化学校, 在李修福老师和你的共同努力下，你将梦想成真，来成文化学校将是你学习进步的摇篮。

一、办学特色：1、班级设置：每个学年设置奥数班、预科班，初一学年单设加强班。

奥数班：授课内容偏难、偏快，注重竞赛、兼顾中考，重视培养数学思维能力，适合那些对数学有兴趣、学有余力、成绩优秀的学生。

每年不直接招生。

预科班：授课内容与奥数班约90%相同，偏重中考、兼顾竞赛，适合那些智力水平较高，数学基础较好，没经过系统培训或入学考试发挥欠佳，以考入省重点高中为主，竞赛为辅的学生。

为奥数班准备后续生源。

加强班：强化基础知识训练，奥数内容的比例适中，坚持因材施教、同步辅导，适合以考入重点高中的学生。

为奥数班、预科班准备后续生源。

2、教学特色：①假期巩固复习，超前学习，开学后同步竞赛辅导。

②先做后讲，促进自学；变式教学，开拓思路；强化分析，注重归纳（内容、方法和规律）。

③教学倾斜，关注优生。

④精选习题，拓宽视野。

3、管理特色：①入学考试制：学校提供多层次的班级供学生选择，入学经过严格的考试，根据学生填报的志愿择优录取。

②升班制：学习成绩优秀的学生，每学期自愿有升班机会。

③淘汰制：每学期结束后按总成绩排名大约有10%-20%的学生被淘汰，总成绩包括（家庭作业按50%、课堂测试按100%、综合考评100分累计）。

对于严重违返《学生管理规范》或一学期内缺席6节以上的予以淘汰；④缩班制：为了保证教学质量，每学期结束后，将对部分班级合并或撤消；⑤插班制：每年3月中旬、10月下旬开始招收各学年插班生。

二、报名须知：1、报名时间：逢周六、周日8:00—15:00全天报名，截止日期为12月2日。

来成文化学校(南教230103706045

来成文化学校（南教230103706045 ）招生简章（第二次考试补招）来成文化学校开始招收初一新生了！（07年小学五年级应届毕业生）一、学校简介哈尔滨市来成文化学校数学奥林匹克培训中心关注着你的成长!中国数学奥林匹克著名高级教练员、省中青年专家、特级教师李修福老师关注着你的成长！来成文化学校数学奥林匹克培训中心将是你成才的摇篮!祝你在数学竞赛及数学学习中取得优异成绩!你想考入三中、附中吗？你想在数学竞赛中获得成功吗? 你想考取国家教育部主办的“理科实验班”免试直接进入清华、北大吗? 欢迎你报名参加来成文化学校初一新生数学选拔考试, 在李修福老师和你的共同努力下，你将梦想成真。

来成文化学校是教育局正式审批的一所以数学奥林匹克为主导专业的特色业余学校。

办学多年来，几千名数学尖子生在竞赛中获奖并升入三中、附中重点高中或被国家教育部主办的“理科实验班”录取而免试直接进入清华、北大。

来成文化学校利用业余时间(假期集中授课,开学后每周六、周日或晚上)授课。

数学奥林匹克课程由中国数学奥林匹克高级教练员李修福老师主讲。

李修福老师是我省中青年优秀专家、数学特级教师，第七届、第八届省政协委员。

二十年来,他培养的学生在市级以上的数学竞赛中获奖人数达4000多人次,他的学生罗炜在第32届、33届国际数学奥林匹克竞赛中两次以满分成绩夺取金牌；常成在第36届国际数学奥林匹克竞赛中以满分成绩夺取金牌,为祖国争了光。

在我国中学生最高水平数学竞赛即中国数学奥林匹克竞赛中,他辅导的学生有46人次获得一、二、三等奖,并均被保送进入清华大学、北京大学、中国科技大学深造。

其中有10人次进入中国数学奥林匹克国家集训队。

以97年举行的全国高中数学联赛为例,他的学生包揽了黑龙江赛区前六名(其中徐晨宇同学成绩名列全国第一名)并代表黑龙江省于98年1月在广州市参加了全国中学生最高水平的竞赛“中国数学奥林匹克竞赛”,并全部获奖(一等奖一名、二等奖三名、三等奖二名)。

镇成人文化技术学校职责

镇（乡）成人文化技术学校职责镇（乡）成人文化技术学校承担提高城乡人口特别是从业农民思想政治和文化科学技术素质的工作任务，具体工作职责是：一、搞好实用技术培训和农村劳动力转移培训；二、开展乡镇企业职工岗位培训和城镇居民的再就业培训；三、全面完成农民素质提高工程培训任务；四、推进社区教育，提供教育培训资源；五、协调科技培训与推广服务、人力资源开发与推介就业、精神文明建设与社区服务、学历教育与对外开放等工作；六、管理和指导镇辖区成人文化技术学校教学点，努力构建实用型、开放型、多功能的终身教育体系框架。

七、完成上级主管部门交办的其他工作任务。

校长职责一、贯彻执行教育方针和党的各项政策、法令，并结合学校实际，制定学年或学期工作计划，组织人力、物力和财力认真实施，并把实施情况总结上报。

二、制定学校各项管理制度，人人有章可循，确保学校各项工作有秩序地进行，实现学校管理目标。

三、领导学校教学、思想政治教育和体育卫生工作。

坚定不移地以德育为首，育人为本，合理安排全面工作，对全校人员进行德能勤绩的考核工作。

四、领导总务工作，如实做到为教育服务，为师生生活服务，改善师生员工生活，督促财会后勤人员管好校产、校具及各种财物，努力改善办学条件和教学条件。

五、组织教职工学习政治、文化和教育理论，积极吸取外地教育信息，逐步提高教职工的思想、文化和业务素质。

六、指导和帮助学校的团、学生会的工作，开展各项群众性的活动，发挥他们组织的作用。

七、积极支持配合职能部门和各校点开展成人教育，办好各类型培训班。

教导主任职责一、协助校长制定并实施学校的教育、教学工作计划；检查并总结学校的教育、教学工作，审查教研组和班主任工作计划。

二、组织管理教学工作、掌握各科教师贯彻执行教学大纲和教育计划的情况，以提高教学质量为中心，开展各种教学、教研和第二课堂活动。

三、协助校长向学生进行思想政治教育，有针对性地开展教育活动，定期布置、检查班主任工作，积极开展勤工俭学活动，向学生进行劳动教育，组织校外教育活动和家长会。

成人文化技术学校工作计划范本(七篇)

成人文化技术学校工作计划范本篇）一、指导思想以____、____和____为指导，根据县教育局工作要点，以农村劳动力培训工作为抓手，联系本地区实际，以服务“三农”为目标，以培养农村人才为出发点，以提高全民素质为宗旨，坚持实用、实际、实效的原则，大力开展服务“三农”的培训班，加大力度拓展社区教育，努力在办学体制、办学理念和办学方法上有新的突破。

二、工作要点1、加快社区教育步伐，拓展社区教育范围，力争在全镇各行政村的支持下，建立1-____个村民学校和____个职工学校，并正常开展相应工作，使我镇社区教育的开展上一个新的台阶。

2、重视和开展残疾人的培训工作，努力为残疾人创造更多的就业机会。

4、摸清底子，对全镇劳动力作一次调查，争取让更多的农民参加转岗培训，为他们创造更多的就业机会。

5、加强农业技能培训，为农民发展第三产业提供更好的技术支持，大力开展农村劳动力的转岗培训和劳动技能培训，扩大培训范围，拓宽培训思路，调整工作重心，深化转移培训，力争使农训工作达到县中上水平。

6、重视外来务工人员培训，全面开展外来务工人员的培训工作，力争培训外来务工人员____人以上，合格率在____%以上。

7、坚持办好农函大和“绿证”培训，认真组织农民技术员参加培训，做到圆满完成农函大“绿证”培训任务。

三、工作措施1、认真学习领会教育局工作重点，规划部署好今年的成人教育工作，明确目标。

积极主动地与政府各部门联系，协调工作制订出相应的工作计划，使成校的工作成为各个部门不可缺少的工作，做到有的放矢。

2、大力开展社区教育，我们将在已经建立社区教育中心的基础上，投入一定的资金，调动一定的人力资源，将全镇的青少年培训、农技培训、计划生育宣传服务、家长培训以及第三产业技能培训融合到社区教育中去。

并争取在取得成绩的基础上，向全镇辐射，全面促进我镇社区建设的发展。

3、加大对残疾人员的培训力度，针对性地进行培训，通过培训，让他们重树生活信心，掌握一定的技能，为社会和政府排忧解难。

云岩区教育局民办学校信息公示登记表(电话总表)

是
云岩区蔡家关新村65号
教民152010350765311号
是
云岩区宅吉永安巷2号
教民152010350767061号
是
贵阳市云岩区鹿冲关路387号教民152010350765461号
是
贵阳市云岩区马王庙唐家庄
教民152010350765331号
是
大营坡沙河村金丰路10号
教民152010350000001号
暂时停办 6590060 13885024290 13985498468 13312239050 13658504158
2014年贵阳市云岩区教育局民办学校信息公示
民办学校名称
贵阳市云岩区春蕾小学贵阳市云岩区大兴小学贵阳市云岩区扶风小学贵阳市云岩区青青小学贵阳市云岩区海马小学贵阳市云岩区弘汶小学贵阳市云岩区华兴小学贵阳市云岩区汇源小学贵阳市云岩区金风小学贵阳市云岩区利民民族小学贵阳市云岩区龙港小学贵阳市云岩区培基小学贵阳市云岩区启明小学贵阳市云岩区前进小学贵阳市云岩区黔春小学贵阳市云岩区黔新小学贵阳市云岩区黔云小学贵阳市云岩区胜利小学贵阳市云岩区曙光小学贵阳市云岩区树人小学
学校地址
办学许可证编号
贵阳市新添大道南段289号中天花园内
教民520100030000201号
云岩区三桥马王庙
教民5201013457049号
云岩区普天社区野鸭街
教民152010344496721号
云岩区宅吉路45号附1号
教民152010340767101号
云岩区龙坝巷8-11
教民152010340772231号
教民152010350765421号
是否年检
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文明校园自查报告5篇

【导语】时光匆匆，⼀段时间的⼯作已经结束了，回顾这段时间取得的成绩和出现的问题，是时候认真做好⾃查报告了。

以下是⽆忧考整理的⽂明校园⾃查报告，欢迎阅读！1.⽂明校园⾃查报告校园⽂化建设为我校办学品位的全⾯提升、师⽣素质的综合发展提供了新的契机。

近年来，我校坚持“快乐学习健康成长”的办学育⼈理念，在全体师⽣的共同努⼒下，优化育⼈环境，创新管理机制，建设校园⽂化，促进学⽣全⾯发展。

根据上级要求，我校对校园⽂化建设认真进⾏了⾃查⾃评，现汇报如下：⼀、学校基本情况天狮民族⼩学位于李龙屯村西北，宽阔的公路从我校门⼝经过，交通⼗分便利。

学校现有11个班级，学⽣495⼈，教职⼯30⼈。

天狮民族⼩学是1998年天狮集团出资建设，占地11000平⽅⽶，建筑⾯积2585平⽶，投资2百多万元。

⼆、校园⽂化建设⼯作具体开展情况进⼀步完善了《学校管理制度》、《教职⼯考核制度》、《班级考核制度》、《教学⼯作制度》、《⼀⽇常规》等等，切实保证校园⽂化建设⼯作的落实。

学校领导和校务委员成员，时刻倾听教师们的建议，保证学校决策⽆误、⾏动⽆误。

对师⽣、家长反映出来的问题，条件成熟的要马上改，暂时不能改的也要向⽼师们解释清楚，使学校管理更具有⼈性化、合理化。

（⼀）强化校园⽂化管理，统⼀思想认识 1、加强组织领导。

学校成⽴了以校长担任组长，德育处校长为副组长，教导处、总务处、少先队⼤队部等负责⼈及各班班主任为组员，在学校的统⼀领导下开展校园⽂化建设⼯作。

2、制订实施⽅案。

学校领导班⼦坚持把校园⽂化建设作为⼀项重要的常规性⼯作来抓，将其列⼊了学校的长远规划和每学期的⼯作计划，做到常抓不懈。

3、统⼀思想认识。

正是因为学校党政领导的⾼度重视、齐抓共管，使全校师⽣形成“只有以深厚的⼈⽂底蕴为依托，建设具有丰富内涵，适应时代发展、符合学校实际的校园⽂化，才能办好学校”的共识，从⽽在校园中形成⼈⼈讨论校园⽂化建设、⼈⼈参与校园⽂化建设的⽓氛。

提升学校校园文化建设实施方案

提升学校校园文化建设实施方案提升学校校园文化建设实施方案（通用9篇）为了确保事情或工作有序有力开展，通常会被要求事先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。

那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编帮大家整理的提升学校校园文化建设实施方案（通用9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

提升学校校园文化建设实施方案1校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。

为了进一步优化育人环境，切实落实县教育局年初下达的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特制订本方案。

一、指导思想以“实践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。

二、领导小组组长：副组长：成员：三、实施原则1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。

2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。

3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。

4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。

首批年检合格名单 - 青岛市教育局

青岛市民办学校2011年办学年检第一批合格学校名单校名校长地址电话一、中小学私立青岛育贤中学徐宣模登州路22号82751069青岛格兰德中学张贤聪合肥路682号80915955青岛启明星中学王文生丰县路12号85848172青岛霍尔姆斯学校胡春燕鞍山路5号83101075青岛天山实验中学于肇庆安庆路18号85855508青岛华夏霍尔姆斯学校孙洪传嘉善路48号83752688青岛海运职业学校王佐凯菏泽二路22号82629366市南区私立青岛智荣中学崔元正团岛二路23号82658304青岛大学附属中学王国利逍遥三路4号85931357青岛银海学校苏静波东海东路16号85931298青岛新世纪学校郭青伟逍遥三路4号85920955青岛榉园学校赵玉芳湖南路29号82865917市北区私立青岛滨海中学吴宗庆济宁路32号82735600青岛超银小学李淑英镇江支路2号85821361私立青岛智荣小学王德敏热河路59号甲82710972青岛新世纪市北学校张少华南口路25号83655066青岛格兰德小学张语航合肥路682号80195885崂山区私立青岛海山学校王文祥沙子口街道西姜村88831986私立青岛白珊学校姜瑜沙子口街道东姜村88815656青岛高科园育英学校张铂香港东路130号85879776青岛华侨学校刘晓艳香港东路130号85879776私立青岛天龙中学王天龙九水东路631号88817466城阳区青岛新港报关学校厉迎霄天河路1号89228238青岛哈工职业中等专业学校苑克堂流亭街道原王家女姑社区87718550青岛美欧外国语实验学校王鲁刚流亭街道三元路644号89228382开发区青岛拓谱计算机学校逄增梅香江路713-1号86726500青岛志贤中学陈宝宪富春江路中段86974078即墨市青岛创新学校张磊即墨工业园驯虎山东侧87527626青岛国基外语学校金振淑鳌山卫86516007青岛兴华汽车工程学校周伟蓝村镇府前街137********即墨长江中学张申安湘江二路99号87520076胶州市私立青岛胶州英姿学校王英姿胶州香港东路高辛庄82201716私立胶州育才武术学校徐君中云办事处南82220757私立胶州腾飞少林武术学校李芳南关办事处城子村南82230135胶南市青岛胶南珠山职业学校刘常青泰山路337号83182115青岛明天中学马承禄海西南路117号81133088青岛海西职业学校柳海平海滨七路西端85135128青岛西海岸航海职业学校张琪辉临港路1667号86611234青岛建国职业学校刘鸿敏上海南路8号88138077青岛绿泽美术职业学校王配友张家楼大泥沟头村84139386青岛明天职业学校赵宝明海西南路117号81133088平度市青岛国开中学郭维冬青岛东路16号88381222平度双语学校王克峰开发区华山路6号88397089平度新朝阳学校李学宋同和办事处驻地80810778成人中专青岛建筑工程成人中等专业学校刘周学兴城路50号84899198青岛振华成人中等专业学校宋庆谋台东一路118号83618834青岛交通成人中等专业学校牟善伟台东一路27号83638051青岛加藤日语中等专业学校李建刚大连路18号82734034青岛成人科技中等专业学校李建刚丹东路13号82734225青岛博爱成人中等专业学校王天林福州北路131号55665387青岛现代管理成人中等专业学校张桂臻延安二路40号83648949青岛北方经管成人中等专业学校王永峰海泊村159号86123900青岛城市管理成人中等专业学校褚维东河清路40号84890512青岛中鲁成人中等专业学校王鲁刚绍兴路69号85637018青岛青达成人中等专业学校金开先抚顺路33号83781877青岛烹饪成人中等专业学校吕雪梅平安路24号丁83718934二、民办高校1、学历高校青岛理工大学琴岛学院张健城阳区铁骑山路79号86666279青岛滨海学院韩方希开发区嘉陵江西路425号86729032青岛黄海学院焦奎胶南灵山卫镇灵海路3111号83175858青岛飞洋职业技术学院卢飞成城阳青大工业园韩海路中段87806333青岛恒星职业技术学院陈昌金李沧区九水东路588号87063301青岛求实职业技术学院林夕宝城阳区丰海路51号84938510 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南岗区来成文化学校初一新生招生简章(2012年应届小学毕业生)

二、三等奖、优秀奖：（名单略） 2009年第二十届“希望杯”数学邀请赛我校一等奖6人、
二等奖10人、三等奖163人一等奖：邸昊然、李晋雷、刘博阳、赵昱、曹睿、孙欣
二、三等奖：（名单略） 2008年第十九届“希望杯”数学邀请赛我校一等奖7人、
二等奖14人、三等奖118人一等奖：孙欣、于鹏飞、吕晶磊、赵昱、高搴桧、沈宇军、娄帅
陈睿、柳晨等29人 2006年
2003年
2002年张沪滨（松雷）
吴宇晨（德强）
隋宇玢（49中）略略 2、初四数学邀请赛：
从2008年起，我校与三中、师大附中联合组织初四数学邀请赛，为我校初四学生搭建三中、师大附中相互了解、沟通的平台。
3、全国“希望杯”数学邀请赛：
全国“希望杯”数学邀请赛每年约有100多万学生参加，每年三、四月份在全国各地举行。从2006年起，“希望杯”数学邀请赛组委会授权我校为哈市赛区主办单位。
南岗区来成文化学校
2012年5月10日
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二、三等奖：（名单略） 2007年第十八届“希望杯”数学邀请赛我校一等奖7人、
二等奖21人、三等奖125人一等奖：王苏雅、王子路、杨一诺、崔莹、沈宇军、曹翰卿、薛毓宁
二、三等奖：（名单略） 2006年第十七届“希望杯”数学邀请赛我校一等奖9人、
二等奖16人、三等奖46人一等奖：佟泽雨、杨天宇、姜博睿、李也、张天吉、李昕泽、王宇
强
班为奥数班、预科班准备后续生源：
①提高学生月考、期中、期末考试成绩。更适合以考入重点高中的学生。
②强化基础知识训练，奥数内容的比例适中，坚持因材施教、同步辅导。教学计划由李修福老师亲自安排，但不直接授课。 2、各班上课时间、地点（注：上课时间如有变动以学校通知为准）

学校文化导论－办学思想与办学理念辨析

办学思想与办学理念辨析为了进行科学地学校理念系统的设计与建构，弄清办学理念的内涵是前提。

那么，什么是“办学理念”呢？它与人们经常提到“办学思想”有什么关系呢？大量的材料显示，许多情况下，这两个概念都在相互使用，并没有进行严格区分。

其原因是，从根本上讲，无论是“办学理念”还是“办学思想”实际上都是关于“办学的想法”。

但是，若将两个概念内涵及表达方式进行仔细对比和推敲，还是有些差别。

笔者认为，“思想”应该是科学化、系统化的想法，表述的是价值、方法、目标等，重在出发点、过程及追求的整体描述；而“理念”多侧重反映理想与信念的含义，表述的是追求或者目标，多重在结果的描述。

因此，我们可以这样认为：办学思想和办学理念都是基于“办怎么样的学校”和“怎样办好学校”的深层次思考的结晶，都是关于“办学的想法”，具有时代性和超前性、稳定性和发展性、同一性和多样性等几个特性。

办学思想是指导如何办学的系统化、科学化的想法，通常需要用关于指导如何办学的具有内在逻辑关系若干条目如：核心理念、教育理念和经营理念等来进行系统描述；办学理念是关于如何办学的自己坚信的正确的想法，是从办学思想体系中提炼出来的能够概括学校办学思想核心意义的一句话，或一段话，是办学思想中的灵魂性语言，通常用一句话来表述。

办学理念是一个学校教育的哲学概念，它不仅反映了学校教育本质，也涉及到时代、社会、个体诸多方面的因素。

因此，办学理念既是恒定的也是动态的。

一般说来办学理念始终在动态中保持恒定的基本特征，在恒定中维持发展的势头。

（一）厘清办学思想的内涵我们在进行理念设计时必然会遇到专家们经常宣讲的诸如：办学定位、办学理念、教育理念、发展方略、办学宗旨、培养目标、学校精神、管理理念、学校愿景、学校使命、一训三风等一系列概念。

这些概念各自的内涵是什么？概念之间是什么逻辑关系？学校的办学思想究竟应该表达哪些核心条目？我们不妨看看某校的理念设计：办学理念：固本教育办学目标：区特色高完中学校使命：培育具有初步人文素养、科学精神、强健体魄和健康人格的中学生学校精神：负重自强, 乐于奉献，和衷共济，求实创新校训：厚德，博学，尚美，求实办学方略：文化建校，质量立校，科研兴校，特色强校管理理念：仁法相衡，文化管理德育理念：五全并举，固本铸魂教学理念：精讲善练，知能并进服务理念：学生的笑脸是校园的阳光，家长的满意是学校的生命特色主题：后进学生转化、艺体文化教育、学校文化建设校风：管理严明，和谐共生教风：德馨艺精，敬业爱生学风：慎思笃行，乐学尊师领导作风：勤学善治，克己厚人学校口号：全面拓展学生生存素养，全力增进师生生命质量这套理念给人的第一感觉是不容易被记住，没有主题。

关于校园文化建设心得体会（精选12篇）

校园文化建设心得体会关于校园文化建设心得体会（精选12篇）校园文化建设心得体会篇1一所学校，只有和谐才能发展，只有和谐才能不断创新，才能培养出符合未来社会要求的和谐发展的新型人才。

那么，我们应当如何构建和谐校园呢？有如下三点：一是构建和谐的学校人际关系。

二是构建和谐优化的教育体系。

三是构建和谐优美的校园环境。

校园和谐最为关键的因素是人，人的和谐与否，决定了校园和谐的成败。

一个校园是不是和谐，除了要看领导班子的和谐、看干群关系的和谐、看师生关系的和谐以外，还要看是不是抓事业，树正气。

事业发展兴旺，师生心气很足，正气蔚然成风，这极有利于构建和谐校园，否则就是相反的结果，学校，肯定是无和谐可言的。

只有良好的人际关系的校园，才能称得上是和谐的校园。

教师对学生无私的爱是师生关系融洽的前提。

教师只有真诚地爱着学生，真切地关注每一个学生的成长，才能赢得学生的尊敬和爱戴，学生才能在和谐的校园里健康成长。

有人把教师比作学生的第一盏灯，教师的一言一行都是学生学习的榜样，所以教师自身应该做一个和谐发展的人。

优美的校园环境是和谐的根本。

首先，校园的自然环境应是和谐优美的。

如果孩子跨进校园所看到的一切，所接触的一切，处处是俯拾不完的美丽，身心自会有言说不尽的愉悦，思想也会无止境地翱翔。

在绿草如茵、鸟语花香的校园环境里，学生会潜移默化地受到美的熏陶，放飞美的心灵。

我们一小校园虽然不大，但各种花草树木构成了一道独特的校园风景线。

教室窗外令人沉醉的绿意，不仅能给人以美的陶冶，也能给人以智慧的启迪，以及由此感受到的无穷的希望和力量。

当然，校园环境不仅包括自然环境，还应当包括师生创造的人文环境。

你瞧，教学楼前橱窗里一帧帧醒目的优秀教师照片可以融入校园环境的建设。

尤其当校园环境浸透着每个师生的汗水，就更能激发每颗心灵的自豪感和对学校的热爱之情。

一个净化了的环境，会使人的心灵美化，并激起一种奋发向上的自尊自爱的意识。

所以，一个和谐的校园首先应该拥有优美和谐的环境。

关于校园文化建设的几点思考

关于校园文化建设的几点思考监利县实验中学李茂金近些年来，我们重视考试，重视名次，重视形象，追求分数，追求升学率，在单一的人才选拔模式里，我们失去的东西太多了。

我们感受到了学校文化建设的举足轻重和势在必行。

校园文化建设不是写几句标语，设一个长廊，建一座雕塑，搞几次活动就完事了的。

要用发展的眼光来构建校园文化，要用时代精神来支撑校园文化，要用生动的细节来演绎校园文化。

关键词：校园文化问题策略一、为什么要提“校园文化建设”教育改革发展到今天，基础教育仍面临许多困惑与尴尬。

脑子里，大家都有改革的冲动，而行动上，应试教育仍然在扎实推进。

为提升形象，校长们追求的是看得见的大楼；为晋升重点，用迎接检查的方式代替教育规律；为利益的争夺，不择手段花钱挖取优质生源；为争取升学率，不惜流血流汗，加班加点。

对教育的重视逐渐演变为对考试的重视，对人才的重视已变成了对名次的重视，对教育规律的把握已变成了急功近利的分数追求。

教育文化明显与社会文化脱节，培养出的学生明显不适应多元化社会对多元化人才的需要。

不仅如此，教育道德的滑坡，教育自身存在与发展中的危机，社会对教育改革的不认可等现象也愈来愈严重。

教育所表现出来的是教育本质的偏离，是畸形发展的思路，是人才结构上的失衡。

近些年来，我们重视考试，重视名次，重视形象，追求分数，追求升学率，在单一的人才选拔模式里，在僵化的教育机制制约下，我们失去的东西太多了：没有了理念与目标，没有了发展与创新，没有了文化的归属。

相反，外来文化却在渗透着我们的生活，影响着我们的意识形态：我们喜欢看好莱坞大片，喜欢吃肯德基，喝可口可乐，我们在淡化端午节、中秋节、清明节，却强化了圣诞节、情人节和愚人节。

我们得到的是分数、名次，失去的是理念与文化。

2008年4月25日，教育部下发《关于加强中小学校园文化建设的通知》，通知中明确指出：校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是展现校长教育理念，学校特色的重要平台，是规范办学的重要体现，也是德育体系中亟待加强的重要方面。