狐假虎威
2018年秋二年级语文研究课教案天堂小学侯敏霞
21.狐假虎威
美好课堂（第1课时）
美好目标
1.认识“假、威”等17个生字读准多音字“转、闷”，会写“食、物”等8个字。
2.正确、流利朗读课文。
3.初步感知课文内容，快速感知课文内容。
美好开课
一、竞猜谜语，激趣导入。
1、同学们，我们先来做一个猜谜游戏：
（1）黄袍袍，黑斑斑，龇牙咧嘴瞪眼睛；森林里面称大王，捕食野兽本领强。（老虎）
（2）尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑拖大尾（狐狸）他们俩之间会发生什么样的故事呢？
2、板书课题：“狐假虎威”，领读课题。读了课题，你有什么疑问？请提出来。
问：“假”有几个读音？（两个读音：ji ǎ、jià）在这里应读jiǎ。为什么这样读，是什么意思呢，这就需要大家从课文中去寻找答案了，大家加油啊！
美好识字
任务（一）读准字音
1.自由读课文，然后圈出生字。
2.认读生字（指名、开火车、男女生赛读、齐读等）
任务（二）认准字形
1.在15个生字中，按结构分类：
左右结构：转扯嗓抗神猪纳骗借派
半包围结构：威违趟闷
独体字:爪
（1）交流识字的方法。（记字的方法有很多哦，如：①加一加；②减一减；③换一换；
④编字谜；⑤编顺口溜；⑥联系图片或事物识记；⑦联系生活识记。）
1.和同桌说一说已经认识的字。
2.点拨提示难记易错的字。
例：用编字谜的方法能记住“闷”：心在门中不舒服（打一字）
（1）我能用（________）方法记住（____）的字。
加一加：转、扯、嗓、违、趟、神、猪、纳、骗、借
换一换：受——爱
减一减：抓——爪
任务（三）认读词语
1.给每个生字口头组1个词语。
美好朗读
任务（一）
自由朗读课文，把课文读通读顺。
任务（二）
同桌互读课文，读错的地方互相提醒后再读。
美好感知
任务（一）默读课文，边读边想课文讲了一个什么故事？
课文讲述了一只狐狸如何狡猾地骗过老虎，不仅使自己逃脱危险，还借着老虎的威风吓跑其他动物的故事。
美好书写
任务（一）
读会写的8个生字，分别给生字组两个词语。（形式：指名、开火车、男女生赛读等）任务（二）
观察教师范写“食”，学写“爷”。
（温馨提醒：1.写字四看“一看结构、二看比例、三看占线、四看压线。”2.写字姿势“三个一”）
1.“食、爷”这2个字的结构哪里相同，哪里不同呢？书写时要注意什么？
提示：这2个字都是上下结构，书写时注意作部首的部分要写得扁而窄一些。
2.教师指导写“食”。师示范——生书空——生描红——生临写——评价。
3.学写“爷”
任务（三）
学写独体字“爪”
1.说说书写“爪”字时要注意什么？
提示:
第一撇是横撇，第二笔是竖撇，第三笔竖应写在竖中线上。
2.师范写，学生练写。
任务（四）
观察老师范写“眼”
，学写“神、活、物、猪”
1.观察“眼、神、活、物、猪、”这5
个字有什么相同的地方？每个字书写时要注意什么？
提示：这5个字都是左右结构，
都是左窄右宽。
2.
教师范写“眼”，学会写“神、活、物、猪”
第2课时
美好目标
1、分角色朗读课文，理解课文内容。
2、懂得“狐假虎威”的意思和寓意。
美好回顾
任务（一）认读词语
食物爪子神气活现往常身后
信以为真
任务（二）我知道课文主要内容
课文讲述了一只（狐狸）如何狡猾地骗过（老虎），不仅使自己逃脱危险，还借着（老虎）的（威风）吓跑其他动物的故事。
美好研读
任务（一）
听《狐假虎威》的故事，想一想这个故事的起因、经过、结果。
1. 指名读文，要求学生认真听，想一想这个故事的起因、经过、结果。
2 .集体评价。
3.同桌讨论（故事的起因、经过、结果）
4.指名汇报。（在文中找出相应的句子）
起因：老虎扑过去，把狐狸逮住了。
经过：狐狸带老虎到百兽面前走一趟。
结果：野兽吓得撒腿就跑。
学习2——6自然段
任务（一）
默读课文，用“—”画出狐狸和老虎说的话。
任务（二）朗读对话，想象老虎和狐狸的神态和动作的画面。
（1）.狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”(“扯着嗓子”说话时声音音量放大和音调提高，应把每个字音拉长，读出狐狸虚张声势、威吓的语气。) （2）“为什么不敢？”老虎一愣。（“一愣”体会老虎的纳闷和迟疑。“为什么不敢？”应读出老虎的威严，又要有诧异、吃惊的语气。）（3）“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”（重音放在“老天爷、违抗、命令、多大的胆子”）
（4）狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”（应读出狐狸自以为是的语气。）
朗读形式（指名读，评价读，指导读，齐读，分角色读）
学习7、8自然段
任务（一）
齐读第7、8自然段，想一想文中描写了哪些动物？它们都有哪些表现？（狐狸，、老虎、小兔子、小野猪、小鹿）
任务（二）
分角色演一演（请五位小朋友，分别扮演狐狸，、老虎、小兔子、小野猪、小鹿其他的小朋友当导演）
提示：小兔、野猪应该在森林深处，要站的远一点。
导演读7、8两节，由五位扮演动物的小朋友表演。引导学生在表演中理解“神气活现，摇头摆尾，半信半疑，东张西望，大摇大摆，纳闷”等词语。
任务（三）我会说
此时我想问：“老虎，你在东张西望些什么？”（设想：我在看那些小动物怎么都跑了呢？）
此时我也想问：“小鹿，你为什么跑，怕谁呀？”（设想：怕老虎）
小朋友，你们知道小动物们是怕谁而逃走了吗？（老虎）
老虎这时终于明白了是（狐狸）骗了它，它上了（狐狸）的当。
学习第九自然段
任务（一）
大声读第9自然段，边读边想课文的哪些句子正好解释了这个故事题目的意思。
1.齐读课文，画句子。（原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。）
2.指名汇报。
3.齐读句子。
任务（二）
我能用自己的话说说“狐假虎威”这个成语的意思。
1.同桌互相说说。
2.指名汇报，集体评议。
任务（三）
学习了《狐假虎威》这则寓言故事，你懂得了什么道理？并结合生活实际说一说。（自己没有本领，不能仗着别人的势力欺压人。）美好总结
通过这节课的学习，懂得了在平时的学习、生活中，我们不能仗着别人的势力欺压别人。
美好作业
回家把这个故事讲给爸爸、妈妈听。
美好链接
续写《狐假虎威》
老虎受骗了,从此狐狸便到处炫耀自己
的聪明了不起。这件事传到了老虎的耳中。有一天老虎在一座上山又遇到了这只狐狸。
狐狸心想:这次完了,怎么会碰巧遇到老虎呢?老虎看见狐狸后气冲冲地喊道:“你这个狡猾的小子,上次居然敢欺骗本大王,今天让你知道本大王的厉害!”说着就要把狐狸吃掉。狐狸吓得瑟瑟发抖,但它眼珠一转又想到一个妙计,于是它大声对老虎说:“难道你真要违抗老天爷的命令吗?如果上次你不信,那我们就再来比试一次。”老虎同意了。狐狸说:“我们比谁先跑到山顶,谁就胜利!”比赛开始了,老虎使劲往山顶跑去,狡猾的狐
狸却趁机逃跑了。