高二语文哦香雪PPT优秀课件
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3.2《哦,香雪》课件(共26张PPT)统编版高中语文必修上册
小说塑造了哪些主要人物，叙述了哪些主要事件？
《哦，香雪》情节概括：每天只停留一分钟的火车给宁静的山村台儿沟带 来波澜，香雪用积攒的四十个鸡蛋换了向往已久的塑料铅笔盒。
引子
开端
发展 高潮 结局
1—3 4—42 43—55 56—62 63—71 72—82
火车来到台儿沟 姑娘们看火车 姑娘们与火车上的人做生意 香雪渴望铅笔盒 香雪换回铅笔盒 香雪夜归
识和文明
象征 以小见大
主题
通过叙写每天只停一分钟的火车给一向宁静的山村 生活带来的波澜，表达了姑娘们对山外文明的向往，对 改变山村封闭落后、摆脱贫穷的迫切心情，同时表现了 山里姑娘的自花》和《哦，香雪》中人物的“青春”各有什 么特点？
《百合花》表现革命战争年代的年轻人追求民族解放和自由进 步的青春，他们既有为革命不惜牺牲生命的品质，也热爱生活、热 爱美好事物，我们从他们身上看到了时代的真善美。
犹豫 坚定
铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它 冷静地记载着香雪的路程。（80段）
欢乐、满足、骄傲
思考探究：
作者除了刻画香雪外为什么还用了大量笔墨写凤娇以 及其他女孩？香雪与其他女孩有什么异同？
相同点 不同点
香雪
凤娇等其他姑娘
都有对山外世界的关注，对美 的十分热烈的向往和追求。
追求知识、文明 和进步
哦， 香 雪
铁凝，当代著名作家。现任中共十九届中
央委员，中国文联主席、中国作家协会主席。 她的小说常以普通人生活为表现对象，通
过平凡的日常事物的描写，来揭示人物的心灵 世界，并借助人物心灵深处的触动来传达具有 时代特征的情绪。
《哦，香雪》是铁凝的代表作品，写的是改革开放初期的故事。
从香雪开始，一个个女性形象被她塑造出来。她描写生活中的 普通女性和她们的心理，反映她们的理想和追求、矛盾和痛苦、生 存和斗争，这成为她小说一贯的主题。她被贴上“女性主义写作” 的标签。
《哦,香雪》课件(共47张PPT)
-《哦，香雪》
故事梗概
小说以一个北方偏僻的小山村台儿沟为背景， 通过对香雪等一群乡村少女的心理活动的生动描 摹，叙写了每天只停一分钟的火车给一向宁静的 山村生活带来的波澜，并由此抒发了优美而内涵 丰富的情感。
作品主要描写了香雪的一段经历：她在停车一分 钟间隙里，毅然踏进了火车，用积攒的四十个鸡蛋， 换来了一个带磁铁的泡沫塑料铅笔盒。为此，她一个 人摸黑走了三十里的山路。而这一举动的动力，是对 山外文明的向往，对改变山村封闭落后、摆脱贫穷的 迫切心情，还有山里姑娘的自爱自尊。
-《哦，香雪》
写作背景
文化大革命时期，政治性、阶级性成了人唯一属性和文艺批评 的唯一标准，人道主义完全被驱逐出文艺创作的领域。文化大革命 结束后，人道主义才又在中国兴盛起来。
《哦，香雪》正是产生于这个时候，小说借台儿沟的一角，写出 了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后， 走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦。
-《哦，香雪》
问香“ 了雪你 一也们 句紧城 。跟市
在里 姑一 娘天 们吃 后几 边顿 小饭 声”
?
②香雪的问话和其他女孩有什么不同？有什么深层含义？
其他女孩子关注的是眼前所见到的有关火车及车 厢内的东西，而香雪问的是城里人的生活方式：一 天吃几顿饭。进而折射出，香雪更高的精神需要， 对于精神文明、现代化的向往。也为下文写她执着 追求“铅笔盒”埋下伏笔。
-《哦，香雪》
究内 容 探
阅读文章，回答问题。
“火车”“大山”“铅笔盒” 分别象征什么？
-《哦，香雪》
火车开进深山前:宁静、封闭保守、贫穷落后、质朴纯洁。
“大山”
象征着封闭、传统；
火车开进深山后:热闹、对外界文明的向往。
“火车”
故事梗概
小说以一个北方偏僻的小山村台儿沟为背景， 通过对香雪等一群乡村少女的心理活动的生动描 摹，叙写了每天只停一分钟的火车给一向宁静的 山村生活带来的波澜，并由此抒发了优美而内涵 丰富的情感。
作品主要描写了香雪的一段经历：她在停车一分 钟间隙里，毅然踏进了火车，用积攒的四十个鸡蛋， 换来了一个带磁铁的泡沫塑料铅笔盒。为此，她一个 人摸黑走了三十里的山路。而这一举动的动力，是对 山外文明的向往，对改变山村封闭落后、摆脱贫穷的 迫切心情，还有山里姑娘的自爱自尊。
-《哦，香雪》
写作背景
文化大革命时期，政治性、阶级性成了人唯一属性和文艺批评 的唯一标准，人道主义完全被驱逐出文艺创作的领域。文化大革命 结束后，人道主义才又在中国兴盛起来。
《哦，香雪》正是产生于这个时候，小说借台儿沟的一角，写出 了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后， 走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦。
-《哦，香雪》
问香“ 了雪你 一也们 句紧城 。跟市
在里 姑一 娘天 们吃 后几 边顿 小饭 声”
?
②香雪的问话和其他女孩有什么不同？有什么深层含义？
其他女孩子关注的是眼前所见到的有关火车及车 厢内的东西，而香雪问的是城里人的生活方式：一 天吃几顿饭。进而折射出，香雪更高的精神需要， 对于精神文明、现代化的向往。也为下文写她执着 追求“铅笔盒”埋下伏笔。
-《哦，香雪》
究内 容 探
阅读文章，回答问题。
“火车”“大山”“铅笔盒” 分别象征什么？
-《哦，香雪》
火车开进深山前:宁静、封闭保守、贫穷落后、质朴纯洁。
“大山”
象征着封闭、传统；
火车开进深山后:热闹、对外界文明的向往。
“火车”
3.2《哦,香雪》课件(共30张PPT)2024-2025学年统编版高中语文必修上册
请立足全文情节，结合香雪这个主要人物来考虑
分析，并且试用你觉得最好的感觉和声音读这个题目。
①é：吟哦
➢低声唱，吟咏。
②ó：哦，怎么回事？
➢疑问、惊奇等。
③ò：哦，我明白了。
➢领会、醒悟。
④ò：哦，我一定会改的。
➢承诺、答应。
⑤ò：哦，太棒了！
➢惊喜、赞美。
总结：标题中的“哦”：
（1）表示领会、醒悟： ò，哦，我明白了，香雪原来是这样一个执著的女孩子！
小说主旨
小说以北方小山村台儿沟为背景，叙写了每天只停留一分 钟的火车给一向宁静的山村带来的变化，通过对香雪等乡村少 女的描绘，表现了山里姑娘淳朴、善良和美好的心灵，表达了 姑娘们对山外文明的向往和追求，写出了改革开放后中国农村 从历史的阴影中走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文 明与进步的痛苦与喜悦的过程。
新课导入
一分钟能做什么？ 一分钟，看了一页书；一分钟，浏览了一则新闻；一分 钟，也许什么都不干，就楞了一会儿神……那么，一列火车 一分钟的停靠能给大山深处带来什么呢？让我们走进铁凝的 抒情小说《哦，香雪》，看看在大山深处，火车停靠的一分 钟里发生了什么。
作者 介绍
铁凝，1957年生，河北赵县人，2006 年当选中国作家协会主席，2016年当选中 国文联主席，其作品已获10余项国家级文 学大奖。
走向成熟
美丽清纯 在乘客的眼里,香雪的眼睛是“洁如水晶的”,令人信任的; 面孔是“洁净的”；嘴唇是“柔软得宛若红缎子似的”……
纯真无邪 看火车时,她跑在最前面；火车来了,她却缩到最后头。 别的姑娘可以就“小白脸”北京话”调笑,香雪却不敢搭腔, 甚至听了就脸红。
渴求进取 她是台儿沟唯一考上初中的人；别的姑娘注意的不是 妇女头上的金圈子,就是比指甲盖还小的手表,而香雪注意 的则是车厢里的学生书包；姑娘们总是用鸡蛋、红枣等土 产换回自己喜爱的发卡、香皂、纱巾和尼龙袜,而香雪则 渴望用一篮子鸡蛋换一个自动铅笔盒。
高中语文统编版必修上册3.2《哦,香雪》课件(共28张ppt).ppt
3. 火车与铅笔盒之间存在什么样的区别和联系？ 明确：①铅笔盒和火车都是现代文明的产物，铅笔盒之于香雪正如火车 之于台儿沟，在现代文明的影响下发生改变。 ②铅笔盒象征着现代文明的知识文化，给香雪带来了一种积极向上改变 的力量。而火车是更加广泛的整个现代文明，它能带给台儿沟的影响是 不确定的，可能有积极的，也可能有消极的。作者在赞美这种现代文明 能带来的进步与幸福的同时，也表达了对其影响力的隐忧。
任务二
1.香雪是主要人物，姑娘们以凤娇为代表，是次要 人物。香雪与凤娇之间有什么不同？
（1）性格特点不同（学生简要分析两人性格）：香 雪胆小害羞，纯洁朴实，自尊心强；凤娇大胆泼辣 、热情直率。
（2）追求不同：当火车来到台儿沟时，凤娇最先看 见的是金圈圈、手表、首饰一类的物品，香雪看到 的是皮书包、铅笔盒等物品，这说明以凤娇为代表 的台儿沟姑娘们更多的追求的是一种物质层面的东 西，而香雪追求的是代表了知识文化的精神层面的 东西，两者对比就凸显出香雪的不同。
给你一分钟时间能够做什么？一分钟很 短，短到写不完一道题，看不完一页书。 然而，在我们今天要学习的这篇小说《哦 ，香雪》中，短短的一分钟却让一座小山 村不再平静，也让一个年轻的姑娘香雪作 出巨大的改变。这节课我们就一起来看看 这座小山村台儿沟以及台儿沟的人们究竟 发生了什么样的变化。
任务一
1.10min快速阅读小说；概括主要情节，每一处情节不超过10个字。 明确：： ①火车来到台儿沟 ②姑娘们看火车、做生意 ③香雪被同学嘲讽 ④香雪上火车换铅笔盒 ⑤香雪夜归台儿沟
作业布置
思考与探究 如何理解题目“哦，香雪”，“哦”应该怎么读？
谢谢欣赏
（定位情节③，学生齐读。） 1. 这一段属于什么记叙顺序？ 插叙。
2. 从时间来看发生在火车开进台儿沟之前，能否放 在最前面呢？（为什么使用插叙？） 不能。①中间还隔了“火车开进台儿沟”与“姑娘 们看火车、做生意”的情节，会造成情节上衔接不 够流畅。 ②避免情节上平铺直叙，揭示了前文设下的悬念， 为香雪上火车换铅笔盒做铺垫。 ③体现香雪强烈的自尊心和上进心。
3.2《哦,香雪》优秀课件(20张PPT)_最新统编版高中语文必修上册
香雪为什么会有这种与其他女孩子 不同的表现呢？
•
因为她是台儿沟唯一的初中生。文化
知识的差异让香雪和凤娇们追求不一样，
其关注点也不一样。另外她的同学有带磁
铁的塑料泡沫铅笔盒，而她只有一只“小
木盒”，她们常常取笑她。因此香雪非常
地希望能拥有和她一样的铅笔盒。所以当
她看到火车上的学生有这样的铅笔盒时她
就更加注意了。
2、老作家孙犁在读过《哦，香雪》 后说：“这篇小说从头到尾都是诗， 这是一首纯净的诗······它所经过的地 方，都是纯净的境界。”这是老作家 的评价，那么你读完这篇小说后，你 的总体印象是什么样的呢？
3、这个故事发生的地点在哪里？是什么打破了 这里的宁静？在这里发生了什么变化？
这短暂的一分钟，搅乱了台儿沟以往的宁静。从前，台 儿沟人历可来是吃过晚饭就钻被窝，他们仿佛是在同一 时刻听到大山无声的命令。于是，台儿沟那一小片石头 房子在同一时刻忽然完全静止了，静的那样深沉、真切 ，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。如今，台儿 沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地 胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。她们洗净蒙受了 一天的黄土、风尘，露出粗糙、红润的面色，把头发梳 的乌亮，然后就比赛着穿出最好的衣裳。有人换上过年 时才穿得新鞋，有人还悄悄往脸上涂点姻脂。尽管火车 到站时已经天黑，她们还是按照自己的心思，刻意斟酌 着服饰和容貌。然后，她们就朝村口，朝火车经过的地 方跑去。香雪总是第一个出门，隔壁的凤娇第二个就跟 了出来。
们的特征，思考它们分别象征 于是，台儿沟那一小片石头房子在同一时刻忽然完全静止了，静的那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。
如今，台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。 1984年调入河北省文联任专业作家，先后任河北省文联副主席、中国作协副主席、中央候补委员。
《哦-香雪》ppt课件
值得注意的是，由于小说中人物描写的整体性，所以对自然环境作用的分析往往 需要与社会环境结合在一起，不宜脱离。
结合文本，分析小说中环境描写的作用
（1）如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎 么也不会发现台儿沟这个小村。它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏 在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默的接受着大山任 意给予的温存和粗暴。（第1段）
审题 指津
题干中有“线索”“好处”“作用”之类的文字。
（1）找出线索: ①分析文中反复出现的词语（人、事、物等）；②分析标题；③分析开头和 分析 思路 结尾。
（2）线索的作用:①情节方面,贯穿全文,使情节更加紧凑；②人物方面,突 出人物性格；③主题方面,突出主题。
①如何找出线索。小说线索有很多种类型,如时间线索、空间线索、人物
镜的中年妇女打听能自动开关的铅笔盒，还问到它的价钱。（第49段） 正面描写
渴求科学文化知识
人物形象分析
（4）“香雪平时话不多，胆子又小，但做起买卖却是姑娘中最顺利的 一个。旅客们爱买她的货，因为她是那么信任地瞧着你，那洁如水晶 的眼睛告诉你，站在车窗下的这个女孩子还不知道什么叫受骗。她还 不知道怎么讲价钱，只说：‘你看着给吧。’你望着她那洁净得仿佛 一分钟前才诞生的面孔，望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇，心中 会升起一种美好的感情。你不忍心跟这样的小姑娘耍滑头，在她面前， 再爱计较的人也会变得慷慨大度。”（第48段） （侧面描写）
胆小、恐惧、视野狭窄
（2）香雪又悄悄把手送到凤娇手心里，她示意 凤娇握住她的手，仿佛请求凤娇的宽恕，仿佛是她使 凤娇受了委屈。”（第38段）动作描写
细心、善良
（3）有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听 什么叫“配乐诗朗诵”(那是她偶然在同桌的一本书上看到的)。有一回她向一位戴眼
结合文本，分析小说中环境描写的作用
（1）如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎 么也不会发现台儿沟这个小村。它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏 在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默的接受着大山任 意给予的温存和粗暴。（第1段）
审题 指津
题干中有“线索”“好处”“作用”之类的文字。
（1）找出线索: ①分析文中反复出现的词语（人、事、物等）；②分析标题；③分析开头和 分析 思路 结尾。
（2）线索的作用:①情节方面,贯穿全文,使情节更加紧凑；②人物方面,突 出人物性格；③主题方面,突出主题。
①如何找出线索。小说线索有很多种类型,如时间线索、空间线索、人物
镜的中年妇女打听能自动开关的铅笔盒，还问到它的价钱。（第49段） 正面描写
渴求科学文化知识
人物形象分析
（4）“香雪平时话不多，胆子又小，但做起买卖却是姑娘中最顺利的 一个。旅客们爱买她的货，因为她是那么信任地瞧着你，那洁如水晶 的眼睛告诉你，站在车窗下的这个女孩子还不知道什么叫受骗。她还 不知道怎么讲价钱，只说：‘你看着给吧。’你望着她那洁净得仿佛 一分钟前才诞生的面孔，望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇，心中 会升起一种美好的感情。你不忍心跟这样的小姑娘耍滑头，在她面前， 再爱计较的人也会变得慷慨大度。”（第48段） （侧面描写）
胆小、恐惧、视野狭窄
（2）香雪又悄悄把手送到凤娇手心里，她示意 凤娇握住她的手，仿佛请求凤娇的宽恕，仿佛是她使 凤娇受了委屈。”（第38段）动作描写
细心、善良
（3）有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听 什么叫“配乐诗朗诵”(那是她偶然在同桌的一本书上看到的)。有一回她向一位戴眼
《哦,香雪》ppt课件
自然环境描写的作用：
①自身的、独立的审美价值：表现地域风光，提
示时间、季节和环境特点；
②渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫；
③烘托人物性格，或某种心理；
④展开、推动情节发展；
⑤深化主旨；
⑥象征和暗示。
PART.6
赏析语言
SHANGXIYUYAN
阅读文章，分析句子的含义
①哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜 怒哀乐！（45段）
动作描写、心理描写 自尊自爱、朴实
香雪人物形象特征？
1、外貌：美丽清纯 2、内心：害羞胆小 3、渴望知识，积极进取 4、纯朴诚信、自尊自强 5、坚毅执着
大胆泼辣
“哟，我的妈呀！你踩 着我的脚啦！“
“我撕了你的嘴！”
勇敢直率
对“北京话” 的喜欢
思考： 文中塑造凤娇这一形象有什么作用？
写凤娇是为了更好地衬托香雪的形象。凤娇等女孩说话大胆直率， 性格泼辣；而香雪少言寡语，性格文静腼腆。凤娇只关注物质生活 的改变，而香雪在关注物质层面的同时更关注精神层面的追求，她 渴求文化。同样是心地善良的女孩，虽然生活在同一个地方，但其 性格还是具有明显的差别的。
香雪有了精神追求
思考4：物象的象征
“火车”“大山”并不仅是实物，请同学们根据它们的特点思考一下它们 象征了什么？
“大山”象征着封闭、传统 “火车”象征着开放、现代
PART.4
人物分析
RENWUFENXI
思考：火车开进深山，香雪与凤娇等姑娘的表现有什么异同？
相同点： 表现了她们对山外世界的关注，对新鲜事物的好奇。
动作描写
胆小、视野狭窄
（2）香雪又悄悄把手送到凤娇手心里，她示意凤娇握住她的手，仿佛 请求凤娇的宽恕，仿佛是她使凤娇受了委屈。”（第38段）
①自身的、独立的审美价值：表现地域风光，提
示时间、季节和环境特点；
②渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫；
③烘托人物性格，或某种心理；
④展开、推动情节发展；
⑤深化主旨；
⑥象征和暗示。
PART.6
赏析语言
SHANGXIYUYAN
阅读文章，分析句子的含义
①哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜 怒哀乐！（45段）
动作描写、心理描写 自尊自爱、朴实
香雪人物形象特征？
1、外貌：美丽清纯 2、内心：害羞胆小 3、渴望知识，积极进取 4、纯朴诚信、自尊自强 5、坚毅执着
大胆泼辣
“哟，我的妈呀！你踩 着我的脚啦！“
“我撕了你的嘴！”
勇敢直率
对“北京话” 的喜欢
思考： 文中塑造凤娇这一形象有什么作用？
写凤娇是为了更好地衬托香雪的形象。凤娇等女孩说话大胆直率， 性格泼辣；而香雪少言寡语，性格文静腼腆。凤娇只关注物质生活 的改变，而香雪在关注物质层面的同时更关注精神层面的追求，她 渴求文化。同样是心地善良的女孩，虽然生活在同一个地方，但其 性格还是具有明显的差别的。
香雪有了精神追求
思考4：物象的象征
“火车”“大山”并不仅是实物，请同学们根据它们的特点思考一下它们 象征了什么？
“大山”象征着封闭、传统 “火车”象征着开放、现代
PART.4
人物分析
RENWUFENXI
思考：火车开进深山，香雪与凤娇等姑娘的表现有什么异同？
相同点： 表现了她们对山外世界的关注，对新鲜事物的好奇。
动作描写
胆小、视野狭窄
（2）香雪又悄悄把手送到凤娇手心里，她示意凤娇握住她的手，仿佛 请求凤娇的宽恕，仿佛是她使凤娇受了委屈。”（第38段）
《哦-香雪》PPT优秀课件
渴望用一篮子鸡蛋换一 个班上其他同学都有的 自动铅笔盒，
总是用鸡蛋、红枣等土 打听北京的大学、配乐 产换回自己喜爱的发卡、 诗朗诵、铅笔盒，渴望 纱巾甚至花色繁多的尼 交换铅笔盒。 龙丝袜。
香雪为什么会有这种与其他女孩 子不同的表现呢？
香雪是她们全村唯一的初中生，文化知识和 文化追求使她与其他姑娘们的问题和物品需求 都不一样，也正是这样，原本胆小的她才能第 一个登上火车，第一个走出这个山村，第一个 对山外的世界有了认识。文化知识和文化追求 使她与别人不同，比别人的追求更高，显得比 别人更勇敢，更突出。
火车开进深山以前，台儿沟是个 什么样子？
安静 封闭
火车开进深山以后，台儿沟发生 了怎样的变化？
服饰和容貌 装满土特产的篮子 凤娇和香雪
香雪和凤娇
火车来的时候，她们关心的东西 一样么？为什么？
忙着看头饰、手表，和 注意的是车里的学
“北京话”做买卖。
生书包；
她注意到的是妇女头上 的金圈子，就是比指甲 油盖还小的手表。
《哦，香雪》
铁凝
整体感知 简单复述故事情节
故事中出现的人物都有谁？你 最喜欢谁？为什么？
写作背景
20世纪80年代初期，我国正值改 革开放初级阶段，呈现在大家面前 的是一个全新的世界，人们渴望走 出闭塞，走向外面的新世界……
一分钟能做什么？
整体感知 简单复述故事情节
故事中出现的人物都有谁？你 最喜欢谁？为什么？
香雪的中学生活幸福么？
贫穷和落后是不是就要被人看不起？
香雪用40个鸡蛋换来一个铅笔盒 值得么？
这个铅笔盒对香雪来说象征着什么？
自尊 自信 知识 现代文明
20世纪80年代初期，我国正值改 革开放初级阶段，呈现在大家面前 的是一个全新的世界，人们渴望走 出闭塞，走向外面的新世界……
3-2《哦,香雪》课件(共28张PPT)统编版高中语文 必修上册.ppt
细读文本划场景
剧本是舞台演出的依据和基础。请同 学们依据小说《哦，香雪》划分表演场景， 用简洁的词语为这几个场景标上小标题。
细读文本划场景
①火车开进台儿沟 ②山村女孩看火车 ③香雪换铅笔盒
你我皆是剧中人
课本剧服务于舞台表演,为了呈现课本的 内容，角色台词、动作是最不能忽视的一部 分。请你研读人物的语言、动作等描写，剖 析人物，走进人物的内心世界。
教学目标
1.通过划分场景，概括小说情节。 2.通过语言、心理描写等品析人物的形象。 3.通过文本细读，理解“火车”、“铅笔盒”等的象征意义，体味小说主题意蕴。
校园文化节即将到来，我们班级准备表演课本 剧《哦，香雪》。作为班级成员，我们要群策 群力，为课本剧表演贡献力量。
作者介绍
铁凝
中国作家协会主席 代表作品 • 长篇小说《玫瑰门》《无雨之城》《大浴女》《笨花》； • 中篇小说《麦秸垛》《对面》《午后悬崖》《永远有多远》
作
业 布
置
作业布置
1.小说中有一部分重点描写了香雪一段小小的历险经历：香雪用积攒的四十个鸡蛋，换来了 一个向往已久的带磁铁的泡沫塑料文具盒。香雪的内心变化是用景物烘托的，下列对香雪的
心理的分析，不正确的一项是( C )
A．现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响 近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。——这写出了香雪内心的“怕”。 B．她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被 月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃 铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。——这写出了香雪内心的 “不怕”。 C．她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，窸窸窣窣地响着，并不真心告 诉她应该怎么做。——这写出了香雪内心的“慌张”。 D．小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的
《哦香雪》PPT课件
沟未来的读--完善理解
像香雪这样的人还有很多，比如《平凡的 世界》中的孙少平、《窃读记》里“我”， 请结合资料分析“孙少平”、“我”与香 雪的共性。
比较阅读--寻找共性
作品 人物
《平凡的世 孙少平 界》
《窃读记》 “我”
《哦，香雪》香雪
事件
做客
窃读
换铅笔盒
现实联想--你的故乡
现实意义--人生启示
相比较北上广，有的就是穷乡僻壤，封 闭、落后之地，那么当山外的现代文明 之风吹进那些尘封的地方，人们会不会 像香雪一样抓住机会，改变自己，如何 抓住机遇？
拓展延伸--深化主题
联系铁凝的短篇阅读《山中少年今何在》，思考我们该 以什么姿态去接触现代文明？需要改变什么？需要保留 什么？小说中的故事是结局了，其实他们的人生并没有 结局，尤其是香雪的人生才刚刚开始。
----坚定，执着
品析香雪人物形象
“台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西。”（第69段）
----自爱、自尊
美的叩问--香雪之美
浑厚之美
青涩之美
执着之美
自尊之美
明确：香雪是一个充满浑厚之美、自尊之美、青涩之美、执 着之美的女孩。
美的历程--迂回曲折
香雪另一面的探究 香雪是否有自卑、虚荣的一面？
活动：请找出香雪对塑料铅笔盒第一次关注（心里 的变化）及71-82段“夜行”部分对铅笔盒的描述， 探究它对于香雪的意义。思考：香雪想得到铅笔盒
“香如凝土，洁白如雪”假如你相遇香 雪，你想对她说什么？请以“愿你---” 为格式，自由写作。
参考：愿你千帆历尽，归来仍是少年 愿你尝尽人间烟火，眼中仍有光 愿你一生清风，笑靥如花
愿你三月拾花酿春，六月流萤满夏
课文小结
像香雪这样的人还有很多，比如《平凡的 世界》中的孙少平、《窃读记》里“我”， 请结合资料分析“孙少平”、“我”与香 雪的共性。
比较阅读--寻找共性
作品 人物
《平凡的世 孙少平 界》
《窃读记》 “我”
《哦，香雪》香雪
事件
做客
窃读
换铅笔盒
现实联想--你的故乡
现实意义--人生启示
相比较北上广，有的就是穷乡僻壤，封 闭、落后之地，那么当山外的现代文明 之风吹进那些尘封的地方，人们会不会 像香雪一样抓住机会，改变自己，如何 抓住机遇？
拓展延伸--深化主题
联系铁凝的短篇阅读《山中少年今何在》，思考我们该 以什么姿态去接触现代文明？需要改变什么？需要保留 什么？小说中的故事是结局了，其实他们的人生并没有 结局，尤其是香雪的人生才刚刚开始。
----坚定，执着
品析香雪人物形象
“台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西。”（第69段）
----自爱、自尊
美的叩问--香雪之美
浑厚之美
青涩之美
执着之美
自尊之美
明确：香雪是一个充满浑厚之美、自尊之美、青涩之美、执 着之美的女孩。
美的历程--迂回曲折
香雪另一面的探究 香雪是否有自卑、虚荣的一面？
活动：请找出香雪对塑料铅笔盒第一次关注（心里 的变化）及71-82段“夜行”部分对铅笔盒的描述， 探究它对于香雪的意义。思考：香雪想得到铅笔盒
“香如凝土，洁白如雪”假如你相遇香 雪，你想对她说什么？请以“愿你---” 为格式，自由写作。
参考：愿你千帆历尽，归来仍是少年 愿你尝尽人间烟火，眼中仍有光 愿你一生清风，笑靥如花
愿你三月拾花酿春，六月流萤满夏
课文小结
3.2《哦,香雪》课件(共39张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.ppt
化用品。打听北京的大学、配乐诗朗诵、铅笔盒。 精神追求
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凤娇
大胆泼辣
“哟，我的妈呀！你踩 着我的脚啦！“
“我撕了你的嘴！”
勇敢直率
对“北京话” 的喜欢
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香雪
胆怯 文静腼腆 善良 渴求文化 对新生活有着炽热的向往和 追求
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作用：这是作者用拟人的修辞手法
描写的一幅图景，烘托了香雪高昂
环 境
的情绪、欢快的心情。内心的坚定 （人物）
作用：“被感动得战栗”，拟人又
人 双关，一方面指姑娘们的声音在群 物 山间回荡；另一方面暗指古老的大
山被这现代文明唤醒，共同欢呼文
情 明时代的到来，含义丰富。（主旨） 节
主 旨
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火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的变化？
1.姑娘们为迎接火车，开始梳妆打扮，注重“服 饰和容貌”了； 2.起初是观望议论，“日久天长”，“她们开始 挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子， 站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地做买 卖”，商品经济之风吹进了深山； 3.香雪最后为换一个铅笔盒还登上火车走出了三 十里路，希望4.“上大学、坐上火车到处跑”， “再也不会让人瞧不起”，更是超出了物质层次 要求，有了精神追求。
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小说阅读的步骤：
一、读题目：
哦，香雪的含义
二、读背景（社会环境） 小说发生的背景
三、析要素
1、环境：社会环境、自然环境
典型的环境描写
2、人物：主要人物、次要人物 大山和火车象征着什么？
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凤娇
大胆泼辣
“哟，我的妈呀！你踩 着我的脚啦！“
“我撕了你的嘴！”
勇敢直率
对“北京话” 的喜欢
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香雪
胆怯 文静腼腆 善良 渴求文化 对新生活有着炽热的向往和 追求
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作用：这是作者用拟人的修辞手法
描写的一幅图景，烘托了香雪高昂
环 境
的情绪、欢快的心情。内心的坚定 （人物）
作用：“被感动得战栗”，拟人又
人 双关，一方面指姑娘们的声音在群 物 山间回荡；另一方面暗指古老的大
山被这现代文明唤醒，共同欢呼文
情 明时代的到来，含义丰富。（主旨） 节
主 旨
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火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的变化？
1.姑娘们为迎接火车，开始梳妆打扮，注重“服 饰和容貌”了； 2.起初是观望议论，“日久天长”，“她们开始 挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子， 站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地做买 卖”，商品经济之风吹进了深山； 3.香雪最后为换一个铅笔盒还登上火车走出了三 十里路，希望4.“上大学、坐上火车到处跑”， “再也不会让人瞧不起”，更是超出了物质层次 要求，有了精神追求。
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小说阅读的步骤：
一、读题目：
哦，香雪的含义
二、读背景（社会环境） 小说发生的背景
三、析要素
1、环境：社会环境、自然环境
典型的环境描写
2、人物：主要人物、次要人物 大山和火车象征着什么？
《哦-香雪》ppt课件45张
注意的是车厢里的学生书包； 渴望用一篮子鸡蛋换一个班 上其他同学都有的自动铅笔 盒，打听北京的大学、配乐 诗朗诵、铅笔盒，渴望交换 铅笔盒。
主要人物分析
3．香雪为什么会有这种与其他女孩子不同的表现呢？
因为香雪是她们全村唯一的初中生，文化知识和文化追求使她与其他姑娘们的问 题和物品需求都不一样，也正是这样，原本胆小的她才能第一个登上火车，第一 个走出这个山村，第一个对山外的世界有了认识。文化知识和文化追求使她与别 人不同，比别人的追求更高，显得比别人更勇敢，更突出。“知识就是力量”， 这正是小说着力表现的内容，也是小说折射出来的时代信息之所在。
03
主要人物分析
5、怎样认识香雪和她追求的铅笔盒？
小说用两个情节写香雪想得到铅笔盒，并为此走出了三十里夜路，可 见这个铅笔盒不仅是一个实物，它也是一种象征，跟火车一样，是文 化和知识的象征，是现代文明的象征。对香雪来说，就像黑夜中一盏 闪亮的灯，照着她在追求知识、追求文明的道路上勇敢前进。香雪对 铅笔盒的追求，就是对文明的追求，能够主动追求文明和进步，才是 她身上智慧因素的觉醒。从她身上，可以显示强烈的时代意义。
赏析情节
3、香雪为什么 要冒险上车用 积攒的四十个 鸡蛋换到新型 铅笔盒？
香雪要得到新型铅笔盒，首先是香雪的 个人需要，是获得尊严、实现自我的需 要。香雪的情结就是要洗雪文明的落差 带给她的屈辱。铅笔盒不仅给了香雪巨 大的力量，帮助一向胆子小的她战胜了 走夜路的恐惧，还改变了香雪对这个世 界的感受。
第75段“她环视群 山，群山沉默着；她 又朝着近处的杨树林 张望，杨树林窸窸窣 窣地响着，并不真心 告诉她应该怎么做。”
分析人物形象描写方法 语言描写 心理描写
人物形象描写方法分析
小说成功地塑造了几个个性鲜明的人物形象， 着力刻画了香雪这样一个迈向现代文明的农村 姑娘的形象，她文静、清纯、朴实，有着丰富 的内心世界，又有着崇高的精神追求。作者展 示人物这种个性特点，不仅注重人物语言的描 写，更注重人物的心理刻画。小说的语言描写 和心理描写是怎样刻画,女，1957年9月生于北京，祖籍河 北赵县。父亲是著名画家铁扬，原名屈铁扬，父 为油画及水彩画家，毕业于中央戏剧学院；母亲 是声乐教授，毕业于天津音乐学院。铁凝为长女。 1975年于保定高中毕业后到河北博野农村插队， 1979年回保定，在保定地区文联《花山》编辑部 任小说编辑。自1975年开始发表作品，至今已发 表文学作品约150余万字。
《哦-香雪》ppt课件
六、赏析环境
①社会环境
通过香雪凤娇可以去车站售卖商品 细节，暗示出大时代背景是改革开放 初期。
自然环境“香雪回家”的描写有哪些意象？
香雪的心理有何变化？有何作用？
①幽寂的山林
（害怕）
月 夜
②皎洁明净的月光
香 雪 （不怕）
山 ③清脆作响的核桃叶 心
景
理 （犹豫）Βιβλιοθήκη 图 ④黯淡寂静的山林变
⑤欢腾的小溪
化 （坚定）
②本文讴歌山区人们美好的人性美：山村的姑娘们活泼 善良、纯朴自尊，有追求，读来让人悄然动容。香雪洁如 水晶的目光，洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，少女们 天真烂漫的笑声，这些构成了美丽清纯、如诗如画的风景 线。
③作者以自然美来烘托人性美，两者交相辉映，表现了 作者对对台儿沟及其人们的喜欢和赞美之情。自然美与人 性美，二者交相辉映，使台儿沟成为一个和谐美好的整体。
“情节曲折多变”概括错误。本文矛盾冲突却 并不激烈，情节也散文化，就写了孩子们去车站 卖东西的经过，情节简单，并不多变。
25
的声音。”
害怕
②“她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔合了许多。她发现月亮
是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹
干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，
在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。” 不怕
③“她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林悉
3、如何认识出现十多次铅笔盒？
①铅笔盒不仅是一个实物，它是文化和知识的 象征，是现代文明的象征表现她的追求上进、倔强、 自尊的个性特征。
②香雪对铅笔盒的追求，就是对山外文明的向 往，对改变山村封闭、落后、贫穷的迫切心情。
3.2《哦,香雪》课件(共26张ppt) 统编版高中语文必修上册
写作背景
• 本文选自《铁凝文集》。20 世纪80年代初，正 值我国改革开放的初期，封闭已久的国门一下 子打开了，呈现在人们面前的是一个全新的世 界。人们尘封的心灵中萌动着对现代文明的向 往，他们渴望走出闭塞，走出传统，走向外面 的新世界。本文以一个偏僻的小山村台儿沟为 叙述和抒情背景，用清新婉丽的文笔，赋予了 生活严肃的思考，表现了山村少女对新世界、 新生活的炽热追求，借台儿沟的一角，写出了 改革开放后中国从历史的阴影中走出来，摆脱 封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的 痛苦和喜悦。
题目解说
• 《哦，香雪》是一篇散文体小说，写的是 经过小山村台儿沟的一列火车，带给以香 雪为代表的一群山村少女冲击。“哦”表 示领会、醒悟，也包含有赞叹之意，天真 烂漫、自尊自爱的少女。从这富有诗意的 标题中体会到作者对香雪这个人倾注的赞 叹、喜爱之情。
层次结构
• 本文共分为五个部分： • 一、引子：火车开进了小山村 • 二、开端：姑娘们欢乐的时刻（向往文明） • 三、发展：香雪渴望有铅笔盒（渴望知识） • 四、高潮：香雪换回铅笔盒（自尊自爱） • 五、结局：香雪深夜归
教学 目标
• • 1. 了解作者生平、经历，及创作背景。 • 2. 分析小说中的人物形象，概括人物特点，
分析小说情节结构。 • 3. 品味小说清新淡雅的语言特色。 •
• 一分钟能做什么？
• 一分钟，看了一页书；一分钟，浏览了一 则新闻；一分钟，也许什么都不干，就楞 了一会儿神……那么，一列火车一分钟的 停靠能给大山深处带来什么呢？让我们走 进铁凝的抒情小说《哦，香雪》，看看在 大山深处，火车停靠的一分钟里发生了什 么。
• （2）小说中的铅笔盒，经香雪的凝视和爱护 以及作家的精心渲染，也成为一种心愿，一种 追求和一种自尊的象征。
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新课标人教版课件系列
《高中语文》
必修5
1.4《哦，香雪》
教学目的
• 1、理解小说折射的时代信息 • 2、从语言描写和心理描写角度欣赏人物 • 3、品味小说清新淡雅的语言 • 【教学重点/难点】 • 重点： • 目的之2 ，难点：目的之3。 • 【教学安排】 • 二课时
作者简介
• 铁凝，祖籍河北赵县，1957年9 月生于北京，1975年于保定高中 毕业后到河北博野农村插队。 1979年回保定，在保定地区文联 《花山》编辑部任小说编辑。自 1975年开始发表作品至今已发表 文学作品约150余万字。1982年 发表短篇小说《哦，香雪》获当 年全国优秀短篇小说奖。同年， 中篇小说《没有纽扣的红衬衫》 获全国优秀中篇小说奖。它真实 的描写了一个少女复杂矛盾的内 心世界和纯真美女的品格。
• 1984年〈〈六月的话题〉〉获全国优秀短篇小说 奖。〈〈麦秸垛〉〉获1986至1987年〈〈中篇小 说选刊〉〉优秀作品奖。1984年铁凝调入河北省 文联任专业作家，现为河北省文联副主席。早期作 品描写生活中普通的人和事，特别是细腻地描写人 物的内心，从中反映人们的理想与追求，矛盾与痛 苦，语言柔婉清新。1986年和1988年先后发表反 省古老历史文化、关注女性生存的两部中篇小说 〈〈麦秸垛〉〉和〈〈棉花垛〉〉，标志着铁凝步 入了一个新的文学创作时期。1988年还写成第一 部分长篇小说〈〈玫瑰门〉〉，它一改铁凝以往那 种和谐理想的诗意境界，透过几代女人生存竞争的 较量与厮杀，彻底撕开了生活中丑陋和血污和一面。
3、 火车开进深山以后，台儿沟发
生了怎样的变化？
• 台儿沟以往的宁静被搅乱了。姑娘们刚把 晚饭端上桌就慌了神，心不在焉地胡乱吃 几口，扔下碗就开始梳妆打扮，按照自己 的心思，刻意斟酌了服饰和容貌后，就朝 村口火车经过的地方跑，香雪总是第一个 出门，凤娇是第二。起初是观望议论，后 来就做生意换一些发卡、纱巾之类的装饰 品，再后来想换一个铅笔盒，最后为换一 个铅笔盒香雪还登上火车走出了三十里路。 发生了有过程的变化。
读赏人物形象
• 铁凝的小说《哦，香雪》塑造了一群天真、 活泼、朴实的山村姑娘的形象，看完这篇 小说，这些女孩子给你留下了什么印象？ 其中香雪是作者着重刻画的人物，读完这 篇小说，你印象中的香雪是一个什么样的 女孩子？请你在文中找出相关的描写。
• 为了更好地理解香雪这个人物，现在请同 学来讨论这个问题：你是怎样看待香雪用 40个鸡蛋以及走了30里夜路的代价换了个 先进的铅笔盒？有些人认为这是一种好奇 的表现吗，也有人认为这是爱慕虚荣的表 现，你又是怎么看待的？
• 2、火车开进深山以前，台儿沟是个什么样子？ • 3、 火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的变化？ • 4、通过对比火车开进深山前后台儿沟的变化，我
们可以知道台儿沟是一个什么样地方？ • 5、 香雪与其他姑娘们的表现有什么异同？
1、这篇小说在叙述结构上，作者并没有以 情节线索来安排叙述，而是根据情感抒发的 内在逻辑，把一些情节片段加以组接。思考 这篇小说写了哪些情节片段？
写作背景
• 在20世纪的中国，人性和人道主义一直是文学的普遍而敏感 的话题，“人的觉醒”不仅为“五四”新文学带来了普遍的 人道主义，也开成了新文学的创作的强烈的文体意识和鲜明 的个性特征。新文学在以后的发展虽然经历了许多曲折，但 人道主义始终是优秀作家和优秀作品的主要思想内涵和情感 依托。20世纪50年代开始，中国文学中的人性与人道主义被 作为大逆不道的异端邪说，并且在历次政治运动中受到越来 越严厉的打击，被不加区别地斥之为“资产阶级思想”“修 正主义理论”，作家的独立思考与艺术个性都不得被否定， 他们必须在政治斗争中被各种大一统的思想与思想模式所改 造和取代。到了文化大革命时期，政治性、阶级性成了人的 惟一属性和文艺批评的惟一标准，人道主义完全被驱逐出文 艺创作的领域。直到20世纪70年代末到80年代初人道主义 才又在中国盛行。而作为有着广泛影响的文学也必然引起了 整个社会的强烈的关注。
初步感知，把握情节
• 引子 • 开端 • 发展 • 高潮 • 结局
• 火车开进了小山村 • 姑娘们欢乐的时刻
明
• 香雪渴望有铅笔盒 贫
• 香雪换回铅笔盒 爱
• 香雪深夜归
向往文 渴望脱 自尊自
讨论把握几个问题
• 1、这篇小说在叙述结构上，作者并没有以情节线 索来安排叙述，而是根据情感抒发的内在逻辑，把 一些情节片段加以组接。思考这篇小说写了哪些情 节片段？
4、通过对比火车开进深山前后台儿沟的变化， 我们可以知道台儿沟是一个什么样地方？
• 台儿沟是一个封闭，贫困，落后，生活单调 的小村，中国像这样的小村在当时有不少， 正如小说里所写，如果没有火车的铁轨铺进 深山，可能这些小山村就会被人遗忘，当现 在火车开来了，虽然只是停留了一分钟，却 打破了这小山村的宁静。
A、姑娘们对“北京话”的议论； B、姑娘们与旅客做生意 C、香雪渴望有一个铅笔盒 D、香雪夜走三十里路得到心爱的铅笔
盒
2、 火车开进深山以前，台儿沟是 个什么子？
• 台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，仿佛 是在同一时刻听到了大山无声的命令。台 儿沟那一小片石头房子也在同一时刻忽然 完全静止了，静得那样深沉、真切，好象 在默默地向大山诉说着自己的虔诚。这里 的人们质朴纯洁，一天只吃两顿饭，生活 贫穷落后，被大山挡着，封闭保守，就象 世外桃源一样，与世隔绝，不知道外边的 世界是个什么样子的。
5、 香雪与其他姑娘们的表现有什么异同？
• 同：香雪与其他姑娘们一样，表现了她们对山外世 界装扮的关注，对美的十分热烈地向往和追求。
• 所不同的是，香雪在她们的追求中，更注重的是书 包、铅笔盒之类的文化用品。因为香雪是她们全村 唯一的初中生，文化知识和追求使她与其他姑娘们 的问题和物品需求都不一样，也正是这样，原本胆 小的她才能第一个登上火车，第一个走出这个山村， 第一个对山外的世界有了认识的姑娘。文化知识和 文化追求使她与别人不同，比别人的追求更高，显 得比别人更勇敢，更突出。“知识就是力量”，这 正是小说着力表现的内容，也是小说折射出来的时 代信息之所在。
《高中语文》
必修5
1.4《哦，香雪》
教学目的
• 1、理解小说折射的时代信息 • 2、从语言描写和心理描写角度欣赏人物 • 3、品味小说清新淡雅的语言 • 【教学重点/难点】 • 重点： • 目的之2 ，难点：目的之3。 • 【教学安排】 • 二课时
作者简介
• 铁凝，祖籍河北赵县，1957年9 月生于北京，1975年于保定高中 毕业后到河北博野农村插队。 1979年回保定，在保定地区文联 《花山》编辑部任小说编辑。自 1975年开始发表作品至今已发表 文学作品约150余万字。1982年 发表短篇小说《哦，香雪》获当 年全国优秀短篇小说奖。同年， 中篇小说《没有纽扣的红衬衫》 获全国优秀中篇小说奖。它真实 的描写了一个少女复杂矛盾的内 心世界和纯真美女的品格。
• 1984年〈〈六月的话题〉〉获全国优秀短篇小说 奖。〈〈麦秸垛〉〉获1986至1987年〈〈中篇小 说选刊〉〉优秀作品奖。1984年铁凝调入河北省 文联任专业作家，现为河北省文联副主席。早期作 品描写生活中普通的人和事，特别是细腻地描写人 物的内心，从中反映人们的理想与追求，矛盾与痛 苦，语言柔婉清新。1986年和1988年先后发表反 省古老历史文化、关注女性生存的两部中篇小说 〈〈麦秸垛〉〉和〈〈棉花垛〉〉，标志着铁凝步 入了一个新的文学创作时期。1988年还写成第一 部分长篇小说〈〈玫瑰门〉〉，它一改铁凝以往那 种和谐理想的诗意境界，透过几代女人生存竞争的 较量与厮杀，彻底撕开了生活中丑陋和血污和一面。
3、 火车开进深山以后，台儿沟发
生了怎样的变化？
• 台儿沟以往的宁静被搅乱了。姑娘们刚把 晚饭端上桌就慌了神，心不在焉地胡乱吃 几口，扔下碗就开始梳妆打扮，按照自己 的心思，刻意斟酌了服饰和容貌后，就朝 村口火车经过的地方跑，香雪总是第一个 出门，凤娇是第二。起初是观望议论，后 来就做生意换一些发卡、纱巾之类的装饰 品，再后来想换一个铅笔盒，最后为换一 个铅笔盒香雪还登上火车走出了三十里路。 发生了有过程的变化。
读赏人物形象
• 铁凝的小说《哦，香雪》塑造了一群天真、 活泼、朴实的山村姑娘的形象，看完这篇 小说，这些女孩子给你留下了什么印象？ 其中香雪是作者着重刻画的人物，读完这 篇小说，你印象中的香雪是一个什么样的 女孩子？请你在文中找出相关的描写。
• 为了更好地理解香雪这个人物，现在请同 学来讨论这个问题：你是怎样看待香雪用 40个鸡蛋以及走了30里夜路的代价换了个 先进的铅笔盒？有些人认为这是一种好奇 的表现吗，也有人认为这是爱慕虚荣的表 现，你又是怎么看待的？
• 2、火车开进深山以前，台儿沟是个什么样子？ • 3、 火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的变化？ • 4、通过对比火车开进深山前后台儿沟的变化，我
们可以知道台儿沟是一个什么样地方？ • 5、 香雪与其他姑娘们的表现有什么异同？
1、这篇小说在叙述结构上，作者并没有以 情节线索来安排叙述，而是根据情感抒发的 内在逻辑，把一些情节片段加以组接。思考 这篇小说写了哪些情节片段？
写作背景
• 在20世纪的中国，人性和人道主义一直是文学的普遍而敏感 的话题，“人的觉醒”不仅为“五四”新文学带来了普遍的 人道主义，也开成了新文学的创作的强烈的文体意识和鲜明 的个性特征。新文学在以后的发展虽然经历了许多曲折，但 人道主义始终是优秀作家和优秀作品的主要思想内涵和情感 依托。20世纪50年代开始，中国文学中的人性与人道主义被 作为大逆不道的异端邪说，并且在历次政治运动中受到越来 越严厉的打击，被不加区别地斥之为“资产阶级思想”“修 正主义理论”，作家的独立思考与艺术个性都不得被否定， 他们必须在政治斗争中被各种大一统的思想与思想模式所改 造和取代。到了文化大革命时期，政治性、阶级性成了人的 惟一属性和文艺批评的惟一标准，人道主义完全被驱逐出文 艺创作的领域。直到20世纪70年代末到80年代初人道主义 才又在中国盛行。而作为有着广泛影响的文学也必然引起了 整个社会的强烈的关注。
初步感知，把握情节
• 引子 • 开端 • 发展 • 高潮 • 结局
• 火车开进了小山村 • 姑娘们欢乐的时刻
明
• 香雪渴望有铅笔盒 贫
• 香雪换回铅笔盒 爱
• 香雪深夜归
向往文 渴望脱 自尊自
讨论把握几个问题
• 1、这篇小说在叙述结构上，作者并没有以情节线 索来安排叙述，而是根据情感抒发的内在逻辑，把 一些情节片段加以组接。思考这篇小说写了哪些情 节片段？
4、通过对比火车开进深山前后台儿沟的变化， 我们可以知道台儿沟是一个什么样地方？
• 台儿沟是一个封闭，贫困，落后，生活单调 的小村，中国像这样的小村在当时有不少， 正如小说里所写，如果没有火车的铁轨铺进 深山，可能这些小山村就会被人遗忘，当现 在火车开来了，虽然只是停留了一分钟，却 打破了这小山村的宁静。
A、姑娘们对“北京话”的议论； B、姑娘们与旅客做生意 C、香雪渴望有一个铅笔盒 D、香雪夜走三十里路得到心爱的铅笔
盒
2、 火车开进深山以前，台儿沟是 个什么子？
• 台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，仿佛 是在同一时刻听到了大山无声的命令。台 儿沟那一小片石头房子也在同一时刻忽然 完全静止了，静得那样深沉、真切，好象 在默默地向大山诉说着自己的虔诚。这里 的人们质朴纯洁，一天只吃两顿饭，生活 贫穷落后，被大山挡着，封闭保守，就象 世外桃源一样，与世隔绝，不知道外边的 世界是个什么样子的。
5、 香雪与其他姑娘们的表现有什么异同？
• 同：香雪与其他姑娘们一样，表现了她们对山外世 界装扮的关注，对美的十分热烈地向往和追求。
• 所不同的是，香雪在她们的追求中，更注重的是书 包、铅笔盒之类的文化用品。因为香雪是她们全村 唯一的初中生，文化知识和追求使她与其他姑娘们 的问题和物品需求都不一样，也正是这样，原本胆 小的她才能第一个登上火车，第一个走出这个山村， 第一个对山外的世界有了认识的姑娘。文化知识和 文化追求使她与别人不同，比别人的追求更高，显 得比别人更勇敢，更突出。“知识就是力量”，这 正是小说着力表现的内容，也是小说折射出来的时 代信息之所在。