2019年精选高中必修一语文第三单元9 记梁任公先生的一次演讲人教版巩固辅导五十二
2019-2020学年度高中语文必修一9 记梁任公先生的一次演讲人教版巩固辅导第四篇
有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。
（节选自梁实秋《记梁任公先生的的一次演讲》）
第一段文字中，作者用了“表演”一词，请联系上下文谈一谈你对该词的理解。
文章描写梁先生的演讲，特别提到《桃花扇》和《闻官军收河南河北》，用意何在？
请简要概括以上节选这部分文字的主要内容。（不超过20个字）
【答案】：
【解析】：
阅读下面的文字，回答小题。
他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！”这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。他的广东官话是很够标准的，距离国语甚远，但是他的声音沉着而有力，有时又是宏亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每一字，我们甚至想如果他说标准国语其效果可能反要差一些。
讲普通话能更好地交流，可作者为什么说“他说标准国语其效果可能反要差一些”？
作者引用《箜篌引》有什么作用？
为什么许多听了他的讲演的人就“从此对于中国文学发生了强烈的爱好”？
选段主要运用什么手法写梁任公的？有什么好处？
【答案】：
【解析】：
梁启超这种“笔锋常带情感”的文章影响了当时乃至后世许多学者、文人，如李大钊、周作人、胡适、鲁迅等。胡适曾在《四十自述》中说梁启超的“笔锋常带情感”的文字引起了少年的他“思想上的一种激烈变动”，而本文作者梁实秋也深受其影响。联系课文，查找资料，结合实际谈谈“笔锋常带情感”对你的写作与口语表达有什么启示。
高中语文人教版必修1：第三单元第9课记梁任公先生的一次演讲教案系列五
记梁任公先生的一次演讲【教学目标】知识与能力目标：1、学会用圈点批注的方法读课文2、了解梁任公先生的性格特点3、学会描写人物的方法过程与方法目标：通过分组讨论分析人物形象情感态度价值观目标：体会并学习梁任公先生的“热心肠”【教学重难点】重点：分析梁任公先生的性格特点难点：理解梁任公先生的“热心肠”【教学过程】导入：历史上有这么一个人，他是康有为的学生，他是人艳如花一代才女林徽因的公公，他是浪漫诗人徐志摩的老师，他还是清华四大国学导师之一，那他究竟是谁？学生回答：梁启超提问：说说你所知道的梁启超：公车上书、戊戌变法、云南起义综合介绍：梁启超（1873-1929），字卓如，号任公，又号饮冰室主人。
中国近代维新派领袖、学者。
是中国资产阶级启蒙思想家、政治家、教育家、学术大师，有中国近代百科全书式的文化巨匠之称。
12岁中秀才，17岁中举，后师从康有为。
1894年，参与“公车上书”；1898年，参与“戊戌变法”；失败后，出亡日本。
1912年，回国；1915年，参与策动反对袁世凯的“云南起义”；1920年后，脱离政界，专心学术；1929年，病逝。
笔名由来：饮冰，形容十分惶恐焦灼。
出自《庄子•人间世》：“今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？”它是梁启超于戊戌政变逃亡日本后用的笔名，非常真实地反映了他忧国忧民的心情。
在他政治革命失败后，他晚年致力于学术研究，他培养出了一批文学大家，如徐志摩、闻一多等，这篇课文也是出自他的学生梁实秋之手。
作者简介原名：梁治华成就：散文家文学评论家翻译家作品：散文集《雅舍小品》翻译《莎士比亚全集》编撰《远东英汉大辞典》风格：风趣幽默、朴实隽永一、初读课文，整体感知1、字音显宦huàn 莅lì校涕tì泗sì弥mí漫谦逊xùn 箜kōng篌hóu主角jué叱chì咤zhà沉着zhuó蓟jì北渡dù河屏bǐng息以待沾襟jīn 酣hān畅淋lín漓lí2、字形精悍迥乎不同拭泪步履捍卫炯炯有神试验视如敝屣戊戌激亢苍茫潇洒戍守引吭高歌沧桑萧索戎马沆瀣一气悲怆箫管3、文章层次第一部分(①——②)简述演讲背景，让读者对梁启超这样的大师演讲产生兴趣。
高中语文人教版必修一文档：第3单元 第9课 记梁任公先生的一次演讲 含答案
即使在十年动乱期间，面临随时有可能被上纲上线，被扣上“反革命”帽子的危险，面对妻子被批斗，被抄家，及同胞三姐被迫害致死的一桩桩精神折磨，邓稼先依然百折不挠地忘我工作。
邓稼先之所以百折不挠地忘我工作源于他有一颗报效祖国的赤子之心，有一种艰苦奋斗、自力更生的敬业精神。
背诵——相关名言警句以身许国，何事不敢为？——岳飞国耻未雪，何由成名？——李白捐躯赴国难，视死忽如归。
——曹植当须徇忠义，身死报国恩。
——李希仲夜视太白收光芒，报国欲死无战场！——陆游[知识·梳理]第1步||读字音——千言万语总关音一、单音字谦逊( ) 精悍( ) 景仰( )酣畅( ) 弥漫( ) 箜篌( )( )请将正确的词语填在横线上。
(1)我常年在江北采访，这次来到江南水乡，很喜欢喝绿茶的我，在此地能喝到最地道的碧螺春，纯属采访中的________(偶然/偶尔)(2)现如今，不少人利用双休日进行集中健身，以弥补平日里的锻炼不足。
但最新一期的美国《塑性》杂志指出，________(偶然/偶尔)运动会更伤身，其程度无异于暴饮暴食。
【答案】(1)偶然(2)偶尔2．启迪·启发请将正确的词语填在横线上。
(1)这些经验________(启发/启迪)我们，在制定住房政策时要用长远的眼光，将住房建设和住区建设有机结合，为下一步住房体系的发展做好铺垫。
【答案】ד风和日丽”意思是和风习习，阳光灿烂。
形容天气晴朗暖和，一般用于春天，不能用于冬天。
[常识·速览][识作者]学贯中西的雅人——梁实秋简介梁实秋，中国散文家、文学评论家、翻译家。
原名治华，浙江杭县(今余杭)人，生于北京。
1915年就读于清华大学。
1923年留学美国。
回国后，曾先后任教于东南大学、暨南大学、青岛大学、北京大学等校，主编《时事新报》副刊、《中央日报》副刊等。
与徐志摩、闻一多创办新月社，一度主编《新月》月刊。
1949年后曾任台湾省立师范大学文学院院长。
人教版高中语文必修一教材用书：第9课 记梁任公先生的一次演讲 Word版含答案
第9课记梁任公先生的一次演讲责任1．古往今来，无数仁人志士为了自己所承担的那份责任而遭到非难，甚至献出了宝贵的生命。
陆游深念着“位卑未敢忘忧国”，顾炎武慨叹着“天下兴亡，匹夫有责”，范仲淹坚守着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，谭嗣同高喊着“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”……所有这些，无一不是对“责任”一词的经典诠释！而我们，更应尽好自己的责任，让这笔宝贵的精神财富在历史的长河中继续闪烁着耀眼的光芒！2．责任，挂在嘴上，不如记在心上；记在心上，不如扛在肩上！中华民族具有勇于担当的优良传统，许多仁人志士“常以天下为己任”，孔子“知其不可而为之”，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，明朝忠臣杨继盛“铁肩担道义”，顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”，林则徐“苟利国家生死以，岂因福祸避趋之”，鲁迅“我以我血荐轩辕”……责任，它不是一个甜美的字眼，它仅有的是岩石般的冷峻和严肃；它给予了这些先贤肉体和灵魂上的沉重和痛苦，而又赋予了他们人格上的伟大和崇高！学贯中西的“雅人”——梁实秋梁实秋(1902～1987)，号均默，原名梁治华，字实秋，笔名子佳、秋郎、程淑等，出生于北京，祖籍浙江杭县(今杭州余杭区)。
中国现代文学史上著名的理论批评家、作家、英国文学史家、文学家、翻译家。
1915年秋考入清华学校。
1923年毕业后赴美留学，专攻英语和英美文学。
在美国哈佛大学研究院学习时受新人文主义者白璧德影响较深。
1926年夏回国于南京东南大学任教，先后任暨南大学、青岛大学、北京大学、北京师范大学等校外文系教授、系主任。
1948年移居香港，1949年到台湾，先后任台湾省立师范大学文学院院长、台湾大学教授、台湾编译馆馆长。
梁实秋40岁以后用力较多的是散文和翻译。
散文代表作《雅舍小品》从1949年起20多年共出4辑。
20世纪30年代开始翻译莎士比亚作品，持续40载，到1970年完成《莎士比亚全集》的翻译，计剧本37册，诗3册。
高中语文人教版必修1教案： 第三单元第9课记梁任公先生的一次演讲 教案(系列二) Word版
《记梁任公先生的一次演讲》教案教学目标知识与技能1、引导学生学习叙事中表现人物的方法，激发学生想象的情感，更好地体会人物讲演时的形象和性格。
2、从课外搜集梁启超事迹，让学生讲述，以全面了解他的人格魅力。
3、培养学生的分析能力，语言表达能力，搜集信息、整理信息的能力。
过程与方法1、探究合作，搜索信息，把握文章内容。
2、品读体味，深入领略人物的品格魅力。
3、揣摩分析，借鉴协作技巧。
情感态度与价值观体会作者对梁任公先生含蓄的敬仰之情，理解任公先生忧国忧民、关心国事的精神品质和独特的人格魅力。
教学重点分析体会作者是怎样通过叙事来表现人物性情的。
教学难点学习记叙中加入作者自己的评论和感受的写法。
教学方法朗读法、探究法教具准备多媒体课件、课文朗读磁带教学时间安排一个课时二、文本解读（一）知识积累1、梁启超，中国近代维新派领袖、学者，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。
1895年追随康有为发动“公车上书”，1898年参与“百日维新”。
“戊戌变法”失败后逃亡日本。
1916年策动蔡锷组织护国军反袁。
曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。
早年所作的政论文流利畅达，感情奔放。
晚年在清华大学讲学，著述丰厚，合编为《饮冰室合集》。
2、梁实秋，中国散文家、文学评论家、翻译家。
1915年就读于清华大学，1923年留学美国。
创作以散文小品著称，风格朴实隽永，有幽默感，以《雅舍小品》为代表作。
主要著作有《浪漫的与古典的》《文学的纪律》，译著《莎士比亚全集》，主编《远东英汉大辞典》。
3、请学生到黑板上为加点字词注音叱咤．．莅临．迥．异精悍．激亢．箜篌．．酣．畅蓟．北（二）信息筛选通读全文，勾画描写梁启超演讲的语句，思考：梁启超的这次演讲给听众留下了怎样的印象？从哪里可以看出来？明确：深刻的印象，感染影响了听众。
原句：“过去也有不少显宦……但是他们没有能留下深刻的印象”“我记得清清楚楚……这就是梁任公先生”“我记得他开头讲一首古诗”“他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了”“不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好”“于是我想起了从前的一段经历，笔而记之”（三）合作探究1、到清华大学演讲的人不计其数，但他们却没有给作者留下什么印象，为什么梁启超却能给他留下深刻的印象，使之常常想起，并笔而记之？即他在演讲时有什么特点？（请同学们讨论他的特点，在文中找出相关语句并参照课后练习一给这些语句加旁批。
语文人教版必修1练习：第三单元9记梁任公先生的一次演讲 Word版含解析
9*记梁任公先生的一次演讲在中国的历史上，不乏为了国家的强盛进行变法求新的推动者，梁启超就是其一。
于万木草堂，“康梁变法”，曾于国中掀起波澜；赴京城应试，公车上书，曾于国中再行维新。
是的，没有“变”，国将无法前行；没有“改”，国将不能发展。
很多人为此付出了血的代价，谭嗣同、秋瑾、李大钊……太多太多的英雄抛头颅、洒热血，鞠躬尽瘁，死而后已，是“希望”使他们在险境、绝境中勃然奋发，努力抗争；是“希望”使人类代代生生不息，永远在历史的大道上奋勇向前。
如今的改革开放更需要梁任公先生这样的探索者，我们要在历史的大道上不断求取，为祖国的繁荣富强做出自己的贡献。
【课内挖掘】1．梁任公演讲听他讲到他最喜爱的《桃花扇》，讲到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。
他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！又听他讲杜氏，讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。
2．《箜篌引》渡河故事《箜篌引》只有四句十六字：“公无渡河。
公竟渡河！渡河而死；其奈公何！”诗中的“公”明知渡河有可能殒命，却还去渡河，不幸“渡河而死”，令人叹息且又无奈。
其实，这里的“渡河”不仅仅是指渡河。
“公”为什么要渡河？渡河的意义在哪里？渡河成败意味着什么？都值得细细品味。
[适用话题]①忧国忧民；②责任与担当；③固执与坚持等【课外运用】示例：昨天陈涉为拯救众多生活在暴秦统治下的劳动人民，毅然发动起义，推翻了秦朝统治；康有为、梁启超为拯救日渐衰败的清王朝，奋然发动了公车上书，立志变法。
回望过去，历史上确实有不少像陈涉、康有为、梁启超那样勇敢担负起拯救国家、拯救民族的有责任感的人。
不管他们是否成功，至少，他们毅然担负起这份责任的勇气是伟大的。
今天今天，当特大洪水到来的时候，是解放军担起了保卫人民的责任；当战争到来的时候，是全世界正义的人民担负起了反对霸权的责任。
人类是坚强勇敢的，不管在我们所处的这个星球发生了什么灾难，总有人奋不顾身投入灾难之中，勇敢地承担起历史的责任，为拯救人类不停地做着努力。
精选高中语文人教版必修1教案： 第三单元第9课记梁任公先生的一次演讲 教案(系列一) Word版
目标2
导入示标
目标三导
第一课时
1、学做思一，认识“梁任公”先生
梁启超（1873——1929年）字卓如，号任公、饮冰室主人，广东新会茶坑村人，是中国资产阶级启蒙思想家、政治家、教育家、学术大师，有中国近代百科全书式的文化巨匠之称，他的一生，经历了晚清与民国两个时期，他的业绩，包括了政治和学术两个方面。
开场白：独特（谦逊、自负）
声音：沉着有力，洪亮又激亢（沉稳睿智）
内容：丰富有趣（博闻强识学识丰富）
表情：成为表演酣畅淋漓（感情丰沛）
肖像：身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍
步履稳健气质风神潇洒眼神光芒四射
————（潇洒自信）
神态：生动有趣（自负、谦逊）
语言：旁征博引（风趣、博闻强识）
动作：手舞足蹈（自由洒脱）
二、学做思二，手法总结
塑造成功的人，既需要作者有一颗善于倾听的心，发现美的心，也要求作者有一把写作手法之利剑。请同学们再次阅读课文，归纳总结作者在刻画人物上用的方法。
——找准人物特点、突出人物特点
肖像描写、动作描写、语言描写、正面描写、侧面描写
3、学做思三，作文练笔——写人要凸显人物个性
1、写法指导，怎样凸显人物的个性
第二课时
一、学做思一、人物形象分析2
梁任公先生热心肠的体现？何谓“热心肠”？
1）、引入《箜篌引》、《桃花扇》、《闻官军收河南河北》的理解
2）、写《箜篌引》、《桃花扇》、《闻官军收河南河北》对塑造人物形象的作用？
3）、分析梁任公先生的两次哭的原因是否一致?（小组讨论）
不一样。
第一次哭是因为痛恨统治者昏庸无能，致使百姓陷入战争苦难而痛心疾首。
政坛：公车上书、戊戌变法、云南起义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019年精选高中必修一语文第三单元9 记梁任公先生的一次演讲人教版巩固辅导五十二第1题【单选题】选出填入下文空白处最妥当的一项( )梁任公先生晚年不谈政治，专心学术。
大约在民国十年左右，清华学校请他作第一次的演讲，题目是《中国韵文里头所表现的情感》。
我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。
那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰，______。
过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。
但是他们没有能留下深刻的印象。
A、倒不是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用，也不是因为他是云南起义的策划者，实在是因为他是戊戌政变的主角B、倒不是因为他是云南起义的策划者，也不是因为他是戊戌政变的主角，实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用C、倒不是因为他是戊戌政变的主角，也不是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用，实在是因为他是云南起义的策划者D、倒不是因为他是戊戌政变的主角，也不是因为他是云南起义的策划者，实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用【答案】：【解析】：第2题【单选题】下面对作家作品的表述，不准确的一项是( )A、《记念刘和珍君》以作者的悲愤感情为线索，边叙边议，是一篇记叙、抒情和议论结合得很完美的文章。
B、《小狗包弟》一文思路清晰，行文自然；以身边琐事入文，抒发了真挚的情感，在构思上做到了以小见大。
C、《包身工》一文，是以现实生活中的真人真事为原型来揭露丑恶现实的一篇小说。
D、《记梁任公先生的一次演讲》一文，篇幅虽然非常简短，但文意深刻、高远，格调高雅，气势雄浑。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列没有错别字的一项是( )A、恶运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没。
B、花草是种费钱的玩艺，可是北平的“花草儿”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花。
C、六只小狼喜气洋洋地摇着尾巴，嘻戏地搅在一起，在峭壁之下的空地上蠕动和互相碰撞。
D、朋友，坚定地相信未来吧，相信不屈不挠的努力，相信战胜死亡的年青，相信未来，热爱生命。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列文段空白处依次应填的词语最恰当的一组是( )我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着______长袍，步履______，风神潇洒，______顾盼，______四射，这就是梁任公先生。
A、肥大的稳健左右光芒B、瘦窄的稳健前后神采C、瘦窄的沉着前后光芒D、肥大的沉着左右神采【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列各组词语中有错别字的一项是( )A、景仰戊戌启迪风神潇洒B、谦逊宏亮箜篌公竞渡河C、弥漫苍茫引证起承转合D、机缘酣畅沾襟博闻强记【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列各句中，划线的成语使用错误的一项是( )A、看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以拔苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。
B、过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。
但是他们没有能留下深刻的印象。
C、1963年并不意味着斗争的结束，而是开始。
有人希望，黑人只要撒撒气就会满足；如果国家安然无恙，毫无反应，这些人必会大失所望的。
D、由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。
【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列加下划线字注音不正确的一项是( )A、显宦（huàn）莅（lì）校屏（bǐng）息以待B、步履（lǚ）沉着（zhuó）涕（tì）泗交流C、潇（xiāo）洒蓟（sū）北大汗淋（lín）漓D、精悍（hàn）激亢（kàng）手舞足蹈（dǎo）【答案】：【解析】：第8题【填空题】根据下面的解释写出相应的成语并造句。
①形容声势威力很大。
成语：______造句：______②形容差别很大。
成语：______造句：______③见闻广博，记忆力强。
成语：______造句：______④眼泪和鼻涕交流在一起。
成语：______造句：______【答案】：【解析】：第9题【填空题】白居易的《钱塘湖春行》直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：______，______。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】下列两个字有几个读音？请分别写出来，并组词。
屏：______处：______【答案】：【解析】：第11题【填空题】比较下列形近字的意义，然后分别组词。
履______ 襟______ 洪______ 芒______覆______ 噤______ 宏______ 茫______【答案】：【解析】：第12题【问答题】阅读下面文章，完成习题。
梁启超自谓：“夙不喜桐城派古文；幼年为文，学晚汉、魏、晋，颇尚矜炼。
至是（办《新民丛报》）自解放，务为平易畅达，时杂以俚语、韵语及外国语法；纵笔所至不检束。
学者竞效之，号新文体。
老辈则痛恨，诋为野狐。
然其文条理明晰，笔锋常带情感，对于读者，别有一种魔力焉。
”梁启超这种“笔锋常带情感”的文章影响了当时乃至后世许多学者、文人，如李大钊、周作人、胡适、鲁迅等。
胡适曾在《四十自述》中说梁启超的“笔锋常带情感”的文字引起了少年的他“思想上的一种激烈变动”，而本文作者梁实秋也深受其影响。
联系课文，查找资料，结合实际谈谈“笔锋常带情感”对你的写作与口语表达有什么启示。
【答案】：【解析】：第13题【现代文阅读】阅读下面的文字，回答小题。
他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！”这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。
他的广东官话是很够标准的，距离国语甚远，但是他的声音沉着而有力，有时又是宏亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每一字，我们甚至想如果他说标准国语其效果可能反要差一些。
我记得他开头讲一首古诗，《箜篌引》：公无渡河。
公竟渡河！渡河而死；其奈公何！这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧，其中有起承转合，有情节，有背景，有人物，有情感。
我在听先生这篇讲演后约二十余年，偶然获得机缘在茅津渡候船渡河。
但见黄沙弥漫，黄流滚滚，景象苍茫，不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗。
先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。
有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。
他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。
先生的讲演，到紧张处，便成为表演。
他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。
听他讲到他最喜爱的《桃花扇》，讲到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。
他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。
这一篇讲演分三次讲完，每次讲过，先生大汗淋漓，状极愉快。
听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。
先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。
讲普通话能更好地交流，可作者为什么说“他说标准国语其效果可能反要差一些”？作者引用《箜篌引》有什么作用？为什么许多听了他的讲演的人就“从此对于中国文学发生了强烈的爱好”？选段主要运用什么手法写梁任公的？有什么好处？【答案】：【解析】：第14题【现代文阅读】阅读下面的短文，完成后面的题目。
先生的讲演，到紧张处，便成为表演。
他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。
听他讲到他最喜爱的《桃花扇》，讲到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲从中，竟痛哭流涕而不能自已。
他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。
这一篇讲演分三次讲完，每次讲过，先生大汗淋漓，状极愉快。
听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。
先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。
（节选自梁实秋《记梁任公先生的的一次演讲》）第一段文字中，作者用了“表演”一词，请联系上下文谈一谈你对该词的理解。
文章描写梁先生的演讲，特别提到《桃花扇》和《闻官军收河南河北》，用意何在？请简要概括以上节选这部分文字的主要内容。
（不超过20个字）【答案】：【解析】：第15题【现代文阅读】阅读下文，回答下题。
忆刘半农君鲁迅这是小峰出给我的一个题目。
这题目并不出得过分。
半农去世，我是应该哀悼的，因为他也是我的老朋友。
但是，这是十来年前的话了，现在呢，可难说得很。
我已经忘记了怎么和他初次会面，以及他怎么能到了北京。
他到北京，恐怕是在《新青年》投稿之后，由蔡孑民先生或陈独秀先生去请来的，到了之后，当然更是《新青年》里的一个战士。
他活泼，勇敢，很打了几次大仗。
譬如罢，答王敬轩的双鐄信，“她”字和“牠”字的创造，就都是的。
这两件，现在看起来，自然是琐屑得很，但那是十多年前，单是提倡新式标点，就会有一大群人“若丧考妣”，恨不得“食肉寝皮”的时候，所以的确是“大仗”。
现在的二十左右的青年，大约很少有人知道三十年前，单是剪下辫子就会坐牢或杀头的了。
然而这曾经是事实。
但半农的活泼，有时颇近于草率，勇敢也有失之无谋的地方。
但是，要商量袭击敌人的时候，他还是好伙伴，进行之际，心口并不相应，或者暗暗的给你一刀，他是决不会的。
倘若失了算，那是因为没有算好的缘故。
《新青年》每出一期，就开一次编辑会，商定下一期的稿件。
其时最惹我注意的是陈独秀和胡适之。
假如将韬略比作一间仓库罢，独秀先生的是外面竖一面大旗，大书道：“内皆武器，来者小心！”但那门却开着的，里面有几枝枪，几把刀，一目了然，用不着提防。
适之先生的是紧紧的关着门，门上粘一条小纸条道：“内无武器，请勿疑虑。
”这自然可以是真的，但有些人——至少是我这样的人——有时总不免要侧着头想一想。
半农却是令人不觉其有“武库”的一个人，所以我佩服陈胡，却亲近半农。
所谓亲近，不过是多谈闲天，一多谈，就露出了缺点。
几乎有一年多，他没有消失掉从上海带来的才子必有“红袖添香夜读书”的艳福的思想，好容易才给我们骂掉了。