国际创业研究现状回顾与评价
创业创新在经济发展中的现状与未来趋势分析
创业创新在经济发展中的现状与未来趋势分析近年来，创业创新成为经济发展中的热门话题。
创业者们通过不断推陈出新的创新思维和商业模式，改变了传统行业的格局，引领着经济的发展。
本文将从现状和未来趋势两方面，探讨创业创新的重要性以及对经济发展的影响。
一、现状分析创业创新已经成为经济发展的新动力。
在过去，创业被视为高风险的行为，很多人选择安稳的就业，而不是去冒险创业。
然而，随着社会对创新能力和创业精神的重视，越来越多的人选择踏上创业之路，推动着经济的快速发展。
创业创新带来的最直接的影响就是就业机会的增加。
传统产业的市场饱和，招聘机会有限，而新兴行业和创新项目的出现，为大量人才提供了发展的平台。
创业创新吸引了一大批有创造力和激情的人们，他们通过新的商业模式和创新产品，带动了就业市场的繁荣。
另外，创业创新也促进了经济的结构优化和升级。
传统行业的发展已经满足不了人们对个性化、便捷化和智能化的需求，而创业者们通过引入新技术、新理念和新模式，开创了新的市场和商机，为经济的转型升级提供了动力。
二、未来趋势展望创业创新在未来的发展中将扮演更加重要的角色。
随着科技的不断进步和信息化的快速发展，创业者们将面临更多的机遇和挑战。
首先，以互联网为代表的数字经济将成为创业创新的风口。
随着人们对数字化生活的需求不断增长，各种互联网创业项目涌现，如电子商务、共享经济、人工智能等。
未来，互联网经济将继续引领创业创新的潮流，重塑传统行业的发展方式。
其次，可持续发展将成为创业创新的重要方向。
随着全球环境问题的日益突出，社会对可持续发展的需求与日俱增。
创业者们将越来越关注资源利用效率、环境保护和社会责任等问题，通过创新的方式解决这些问题，为经济的可持续发展做出贡献。
此外，国际合作也将成为促进创业创新的重要力量。
在全球化的背景下，各国经济之间的联系越来越紧密，创业者们不再局限于国内市场，而是面向全球。
国际合作将带来知识、技术和资金的跨界融合，为创业创新提供更多的资源和机遇。
创新创业教育国内外研究综述
创新创业教育国内外研究综述【摘要】本文对创新创业教育国内外研究进行了综述。
在介绍了研究背景、研究目的和研究意义。
正文部分分别对国内创新创业教育研究现状、国外创新创业教育研究现状进行了分析，比较了国内外的研究情况，进行了案例分析，并探讨了影响创新创业教育的因素。
在总结了研究内容，展望了未来的研究方向。
通过本文的综述，可以更全面地了解创新创业教育在国内外的研究现状和趋势，并为未来的研究提供参考。
【关键词】创新创业教育、国内外研究、综述、教育研究现状、比较研究、案例分析、影响因素、总结回顾、展望未来、研究展望1. 引言1.1 研究背景创新创业教育是当前教育领域的热门课题，随着经济社会的发展，越来越多的人意识到创新和创业的重要性。
而创新创业教育作为培养学生创新精神和创业能力的一种重要途径，备受广泛关注。
由于创新创业教育的重要性，各国也纷纷推出相关政策和措施，加强对创新创业教育的研究和实践。
在国内，创新创业教育的研究也逐渐受到重视。
随着我国经济结构的转型和升级，创新创业能力的培养已成为教育领域的重要任务。
不少高校开设了相关课程，举办创新创业大赛，积极探索创新创业教育的新模式。
国内的创新创业教育研究仍存在一定的不足之处，有待进一步完善和提升。
对国内创新创业教育的研究现状进行综述，并结合国外的研究成果进行比较，有助于发现其不足之处并提出改进建议，为创新创业教育的发展提供参考和借鉴。
1.2 研究目的创新创业教育的研究目的旨在探究当前国内外创新创业教育的发展状况，分析其现状、特点和趋势，深入挖掘创新创业教育在提升学生创新思维、创业能力以及创新创业实践中的作用和意义。
通过比较国内外创新创业教育的差异，探讨其优势和不足之处，为我国创新创业教育的发展提供参考和借鉴。
研究还将重点关注创新创业教育的案例分析和影响因素探讨，深入剖析其成功经验和挑战，为未来的创新创业教育改革和发展提供理论支撑和实践指导。
通过对这些内容的探讨和分析，旨在为完善创新创业教育体系、培养具有创新精神和创业能力的人才，促进我国经济转型升级、提高国家竞争力做出贡献。
国际创业研究两阶段对比分析及未来研究主题展望
国际创业研究两阶段对比分析及未来研究主题展望摘要：国际创业研究自真正走入研究者的视线以来，一直不断发展，并且发展趋势日益强劲。
本文主要根据相关文献的发展脉络，对1994-2000年和2000至今两时间段的国际创业研究进行对比分析，涉及到研究对象的变化、研究内容的演变、研究方法的发展等多方面的比较分析。
在进行对比分析之后，文章力图对国际创业研究作简单、清晰的未来展望，促进未来研究在清晰脉络基础上不断创新发展。
关键词：国际创业研究；对比分析；研究对象的变化；内容的演变；方法的发展；未来展望一.引言自20世纪80年代起，产业结构转型、新技术飞速发展和普及应用，经济全球化步伐日趋加快，全球范围内掀起新一轮创业热，“国际创业”吸引了研究学者的注意。
国际创业这个术语最早是由morrow（1988）提出的。
morrow在其当年一项研究中指出：技术进步和文化意识的提高为不论新老的新创企业打开了国外市场尚未开启的大门。
oviatt & mcdougall（1994）对大型跨国企业的国际商务理论与小企业的创业理论联系的研究，激发了全世界学者研究影响新创企业早期国际化因素的兴趣，学者们开始将目光投向新创企业如何创造和保护其竞争优势的研究。
随后mcdougall（1989）对国内新创企业和国际新创企业进行了实证比较研究，为国际创业理论的发展奠定了坚实的基础。
但90年代这一时期的相关研究主要是从企业家特质、组织能力、创业环境对组织绩效的影响等方面探讨国际创业问题并强调企业的国际战略机会选择在国际化过程中的作用。
21世纪开始，国际创业理论不断丰富，不再局限于讨论企业的总体竞争战略和市场战略等问题，开始从学习、资源、社会关系网络等视角来拓展国际创业理论，解释新创企业的国际化过程战略和机制。
从国际创业理论真正被研究者关注以来，该理论已经历经18年发展，本文将这18年研究发展分为两个时间段作对比分析，分别为1994-2000年、2000-2012年，从而发现在各种理论不断发展、经济形势日益变化中，国际创业的研究是怎样不断向前发展的，并且时至今日依旧活跃在理论界，需要更多的研究者去寻求更广泛、更深刻的角度挖掘和创造。
国外有关创新创业教育整体情况研究
国外有关创新创业教育整体情况研究随着全球经济的不断发展和科技的不断进步，创新创业教育成为了全球各国教育体系中的重要组成部分。
在这个竞争激烈的时代，创新创业精神不仅是企业家的核心素质，也是每个人都应该具备的重要能力。
各国在创新创业教育方面都投入了大量的精力和资源，以培养具有创新精神和创业能力的人才。
本文将对国外有关创新创业教育整体情况进行研究，分析其特点和发展趋势。
一、国外创新创业教育的现状1.美国美国一直被认为是全球创新创业教育的领先者，其高等教育体系中包含了大量的创新创业教育项目和课程。
美国大学和学院中的创业中心、创业竞赛、创业导师等资源丰富，为学生提供了广泛的创业教育机会。
美国还鼓励学生积极参与创新创业活动，为他们提供了多样化的创新创业支持和资源。
美国政府设立了创新创业基金，为创业者提供资金支持和创业咨询服务。
美国的创新创业教育体系发达，为学生提供了广阔的创业平台和资源支持。
2.德国德国作为工业强国，国家非常重视创新创业教育。
德国的职业教育体系中融入了创新创业教育内容，从中学阶段就开始培养学生的创新创业意识和能力。
德国大学中也设置了创新创业相关的课程和项目，鼓励学生参与创业实践和创新研究。
德国政府还推出了多项创新创业政策和计划，为创业者提供了资金支持和税收优惠等政策措施。
德国创新创业教育注重理论与实践相结合，注重培养学生的实际创业技能。
3.英国1.教育内容多样化国外的创新创业教育旨在培养学生的创新意识和创业能力，内容涵盖了创业理论、创新管理、商业模式等多个方面。
学生在学习创新创业课程的还可以参与创业实践和创新研究，培养实际创业技能。
2.资源支持丰富国外各国家为创新创业教育提供了丰富的资源支持，包括创业基金、创业中心、创业导师等，为学生和创业者提供了多样化的创业平台和支持服务。
3.政策环境健全国外政府出台了一系列创新创业政策和计划，为创新创业者提供了资金支持、税收优惠等政策措施，创造了良好的创业环境。
(完整版)国内外大学生创业现状与趋势
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------国内外大学生创业现状与趋势1.2 国内外高校学生创业改革开放以来，我国经济发展迅速，为使经济持续均衡增长同时无后顾之忧，目前我们有这样三个目标： 1.充分就业2.物价水平稳定.3.国际收支平衡。
高校毕业生是人才市场上非常重要的人力资源，达到经济发展目标需要借助这一批热情肯拼、专业知识扎实、具创造性思维的高校毕业生的力量。
随着高校大规模的扩招，在校大学生及研究生人数急剧上升，毕业生人数也逐年增加，随之而来的就是毕业生就业问题。
传统的大型企业、国有企业由于其生产经营方式的落后已经越来越不适应当今中国。
现今我们需要的不是简单的的劳动力，而是以创新创业为核心、高效整合经济资源和社会资源、建立新型商业模式的企业。
为缓和传统劳动力与现代商业模式之间的巨大矛盾，社会鼓励高校学生自主创业。
高校毕业生进行自主创业不仅可以解决自己的就业问题而且还缓解了毕业生人数急剧上升对于社会造成的压力。
时代需要创业者，时代呼唤创业者。
1.2.1 国内高校学生创业现状与发展趋势 1.2.1.1 国内大学生创业现状与趋势大学生自主创业就是大学生通过个人及组织的努力，利用所学的知识、技能，自身能力，以自筹资金、技术入股、1/ 12寻求合作等方式，在有限的环境中，努力创新、寻求机会，不断成长创造价值的过程。
大学生创业已引起了社会各方面的关注，国家不断推出针对大学生创业的各种优惠政策，鼓励和支持大学生自主创业。
各地政府部门也都推出了针对大学生的创业园区、创业教育培训中心等，以此鼓励大学生自主创业。
部分高校也创立了自己的创业园，为学生创业提供支持。
尽管国家和学校为大学生自主创业提供诸多支持和优惠政策，但是我国大学生自主创业现状仍令人堪忧。
大学生创业国内外研究状况
大学生创业国内外研究状况目前国内外创业教育理论研究与实践探索已成为广泛关注的领域。
下面店铺给大家分享大学生创业国内外研究状况，欢迎参阅。
一、国外高等学校创业教育研究创业教育最初出现于欧美等国家，并一直受到重视，目前，欧美国家的创业教育已成体系，并且在实践中发挥了重要作用。
创业是社会经济发展的必然，美国作为全球经济大国，最早开展了对创业教育在理论和实践上的探索。
其在创业教育上的眼光使得美国社会和经济的发展受益匪浅。
目前美国仍然是创业教育领域最具有权威性的代表，其教育理念和具体的实践水平远远高于其他国家，同时也产生了一大批优秀的创业者和各行业的领袖人物，他们创造出前所未有的巨大价值，已经彻底改变了美国和世界。
在美国，贝勒大学、麻省理工学院、斯坦福大学等都是具有代表性的创业教育典范。
美国是一个崇尚务实、创新的国家，他始终以服务社会、学以致用为教育目标，并建成了多个大学和工业相互结合的教育模式，着重培养学生在促进地方经济发展方面的才能。
政府还为学生搭建了研究性的创业平台――创业园区，他们大胆地尝试将教学与社会高程度地接轨，把高校的基础设施、场地以租赁的形式租给社会上的公司，尤其是其校友所创办的公司。
这一尝试招来大批充满活力的社会企业前来，一方面学校本身作为一个市场对入驻公司形成市场资源，另一方面高校学生们作为人才对入驻公司形成人才资源。
学校可以从租赁费和学生实习的平台和研究性项目提供上获得帮助，入驻的公司则可以在技术支持、生产活力和人才资源方面受益。
于是，一种类似工业园区的模式在学校建立起来，实现了学校和社会的双赢，更重要的是为学生创业提供了实践平台和非常好的创业环境和政策。
在教育思想上，美国注重精神领导。
美国高校努力促进学生与成功者的交流和合作，通过讲座、实习等形式对学生在思想上激发创业兴趣，提高创业自信，通过不同方式的互动，让更多大学生融入到创业的气氛中。
二、我国高校创业教育现状与探索我国对于创业教育的研究工作比较落后，国内各高校的创业教育起步比较晚。
国内外创新创业教育实践
随着全球经济的快速发展和科技的不断进步，创新创业已成为推动经济增长和社会发展的重要力量。
创新创业教育作为一种新型的教育模式，旨在培养学生的创新精神和创业能力，为社会培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
本文将从国内外创新创业教育实践的角度，探讨其发展现状、特点和挑战。
一、国内外创新创业教育发展现状1. 国外创新创业教育实践国外创新创业教育起步较早，以美国、英国、德国等国家为代表。
这些国家在创新创业教育方面具有以下特点：（1）重视培养学生的创新思维和创业能力。
国外高校普遍开设创新创业课程，通过项目式教学、案例分析、模拟创业等手段，激发学生的创新意识和创业精神。
（2）构建多元化的创新创业教育体系。
国外高校与企业、政府、社会组织等共同参与创新创业教育，形成产学研一体化的发展模式。
（3）注重创新创业实践。
国外高校为学生提供丰富的实践机会，如创业孵化器、创业大赛、实习实训等，帮助学生将理论知识应用于实践。
2. 国内创新创业教育实践近年来，我国创新创业教育取得显著成果，呈现出以下特点：（1）政策支持力度加大。
国家高度重视创新创业教育，出台了一系列政策措施，鼓励高校开展创新创业教育。
（2）课程体系逐步完善。
我国高校普遍开设创新创业课程，内容涵盖创新思维、创业管理、市场营销、财务管理等方面。
（3）创新创业教育实践丰富。
我国高校积极举办各类创新创业活动，如创业大赛、创新创业讲座、创业孵化器等，为学生提供实践平台。
二、国内外创新创业教育特点1. 注重培养学生的创新思维和创业能力。
无论是国外还是国内，创新创业教育都强调培养学生的创新意识和创业精神，使他们具备适应未来社会发展的能力。
2. 构建多元化的教育体系。
国内外创新创业教育都注重构建多元化的教育体系，包括课程设置、师资队伍、实践平台等，为学生提供全方位的创新创业教育。
3. 强化实践环节。
国内外创新创业教育都强调实践环节，通过项目式教学、创业孵化器、创业大赛等手段，帮助学生将理论知识应用于实践。
创新创业研究的现状与未来趋势分析
创新创业研究的现状与未来趋势分析创新创业是当今社会的热门话题。
越来越多的人开始关注和追求创业的机会，尤其是年轻人。
同时，随着经济形势的变化和科技的发展，创新创业的研究也变得越来越重要。
本文将探讨创新创业研究的现状和未来趋势。
一、创新创业研究的现状1.1 越来越多的人投身创新创业随着社会的发展，人们的观念和思维方式也发生了变化。
越来越多的人开始投身创新创业，并在这个领域中获得成功。
尤其是在互联网和新兴行业方面，创新创业的机会更多。
有些人通过自己的创新创业经历总结了重要的经验和教训，这为研究创新创业提供了实践基础。
1.2 创新创业研究不断深入随着人们对创新创业的关注和追求，创新创业研究也得到了更多的关注。
越来越多的研究人员开始关注创新创业领域，提出新的研究方法和观点。
他们将自己的研究成果公开分享，为其他研究人员提供了参考。
这也有助于创新创业领域的发展和成熟。
1.3 创新创业研究的内容日益多样化创新创业涵盖了许多方面，如市场营销、人力资源、创新技术等等。
随着研究的不断深入，创新创业研究的领域也不断扩展。
现在，创新创业研究不仅关注创业本身，还注重企业的发展战略、创新管理等方面的研究。
这些研究对于企业的发展和稳定具有重要意义。
二、创新创业研究的未来趋势2.1 数据化研究随着信息技术的发展，数据成为创新创业研究中的关键因素。
数据化研究是未来创新创业研究的一大趋势。
可以通过数据分析企业的运营情况、消费者需求、市场变化等信息，为企业的决策提供科学依据。
2.2 跨学科研究创新创业是跨学科的研究领域，需要各个领域的专业知识。
未来的创新创业研究将继续深入跨学科研究，通过不同学科的交叉融合，促进新的创新和创业模式的出现。
2.3 国际化研究创新创业具有普遍性，无论是发达国家还是发展中国家，都有创新创业的需求。
未来的创新创业研究将进一步国际化，关注全球范围内的创新创业现象和发展动态。
这有助于促进不同国家之间的经济合作和技术交流。
创业生态系统研究回顾与展望
创业生态系统研究回顾与展望一、本文概述随着科技的飞速发展和全球化的推进，创业生态系统在全球经济中的作用日益凸显。
创业生态系统是指由各种创业相关要素组成的复杂网络，包括创业者、投资者、创新机构、政府政策、社会环境等多个方面。
这些要素之间相互关联、相互作用，共同推动创业活动的繁荣和发展。
本文旨在对创业生态系统的研究进行回顾与展望，分析当前创业生态系统的研究现状，探讨未来的发展趋势和挑战。
我们将对创业生态系统的定义、特征、影响因素以及研究方法进行全面梳理，以期为未来创业生态系统的研究和实践提供有益的参考。
通过本文的论述，我们期望能够深化对创业生态系统的理解，为创业活动的发展提供理论支持和实践指导。
二、创业生态系统的发展历程创业生态系统的发展历程是一个动态且复杂的过程，它随着全球经济的演变、科技进步和政策环境的变化而不断发展。
在过去的几十年里，创业生态系统经历了从简单的线性模式到复杂网络结构的转变，成为推动经济发展的重要力量。
早期的创业生态系统主要依赖于传统的商业模式和有限的资源，创业者通常依靠自身的经验和直觉来识别机会和解决问题。
随着信息技术和互联网的发展，创业生态系统的形态开始发生变化。
互联网的普及降低了信息传播的成本，提高了信息传递的效率，使得创业者能够更方便地获取和分享信息，促进了创新思想的交流和碰撞。
进入21世纪，随着全球化和知识经济的兴起，创业生态系统进一步演化。
在这一阶段，创业不再是个人的孤立行为，而是成为了一个涉及多个主体、多个领域的复杂网络。
在这个网络中，创业者、投资者、政府、教育机构、研究机构等各个主体相互依存、相互作用，共同推动创业活动的进行。
近年来，随着、大数据、云计算等新一代信息技术的快速发展，创业生态系统迎来了新的发展机遇。
这些新技术不仅提高了创业的效率和质量，还为创业者提供了更多的工具和手段来应对市场的不确定性和风险。
随着全球经济的深度融合和创新创业政策的不断完善，创业生态系统也呈现出更加开放、包容和协同的特征。
创新创业教育国内外研究综述
创新创业教育国内外研究综述【摘要】本文对国内外创新创业教育研究进行综述，分析了不同国家在创新创业教育领域的研究现状和趋势。
在国内方面，重点介绍了创新创业教育的发展概况，课程设计，教师队伍建设和评价体系等方面的研究成果。
而在国外方面，主要探讨了各国对创新创业教育的重视程度和实践经验。
结合研究展望和结论总结，提出了未来创新创业教育研究的发展方向和存在的不足之处，为国内创新创业教育的持续改进提供了有益的参考。
整体上，本文旨在为创新创业教育的发展提供理论支持和实践参考，促进创新创业教育在国内外的进一步发展和提升。
【关键词】创新创业教育、国内研究、国外研究、课程设计、教师队伍建设、评价体系、研究展望、结论总结、研究不足、关键词。
1. 引言1.1 研究背景创新创业教育是当前教育领域中备受关注的研究领域之一。
随着全球经济的快速发展和科技的迅猛进步，创新创业已成为推动社会进步和经济增长的重要引擎。
在这一背景下，创新创业教育的重要性日益凸显。
创新创业教育不仅可以培养学生的创造力、创新精神和创业能力，还可以促进人才的培养和社会的发展。
在国内，随着“大众创业、万众创新”政策的提出，创新创业教育受到了广泛的关注和重视。
许多高校纷纷开设相关课程，开展创新创业实践活动，以培养学生的创新创业意识和能力。
越来越多的研究者开始关注创新创业教育领域，进行相关研究和探讨。
国外也有许多优秀的创新创业教育案例，为我们提供了宝贵的借鉴和启示。
在这样的背景下，对于创新创业教育的研究和探讨显得尤为重要。
本文旨在对国内外创新创业教育研究进行综述，全面了解当前研究的现状和趋势，为今后的创新创业教育研究提供参考和借鉴。
1.2 研究意义创新创业教育在当今社会中具有重要的意义。
创新创业教育可以帮助培养学生的创新意识和创业精神，培养他们在面对未来社会挑战时能够独立思考、勇于创新。
创新创业教育有助于促进经济发展和社会进步，培养创新人才是国家未来发展的关键。
国内外创业教育现状和发展趋势
03
区域特色与行业导 向
国内创业教育将结合区域经济发 展和行业特点，形成具有地方特 色的创业教育模式，培养符合地 方需求和行业导向的创业人才， 推动区域经济的创新发展。
04
国际化与交流合作
随着国际交流合作的加强，国内 创业教育将更加注重国际化发展 ，引进国际先进的创业教育理念 和资源，推动与国外高校和企业 的合作与交流，提升我国创业教 育的国际影响力和竞争力。
04
创业教育发展趋势
国外创业教育发展趋势
重视实践与体验
国外创业教育越来越重视实践与体验，通过模拟 创业环境、项目实践等方式，帮助学生将理论知 识应用于实际情境中，提高创业技能和应对能力 。
多元化与包容性
国外创业教育注重多元化和包容性，不仅关注学 生的创业技能培养，还注重培养学生的跨文化交 流能力、团队协作精神等非技能素质，以适应全 球化的发展需求。
国内创业教育发展趋势
01
政策支持与推动
随着国家对创新创业的重视和 支持力度加大，国内创业教育 将迎来更多的政策支持和推动 ，为高校和培训机构提供更多 的资源和平台，促进创业教育 的普及和发展。
02
专业化和体系化
国内创业教育将逐渐走向专业 化和体系化，建立完善的课程 体系、师资队伍和实践平台， 形成从基础教育到高阶教育的 完整体系，为学生提供系统化 的创业教育服务。
国内外创业教育发展趋势比较
实践与理论相结合
国内外创业教育都强调实践与理论的结合，但在具体实施 过程中，国外更注重实践和体验，而国内则更注重专业化 和体系化建设。
科技与创新驱动
国内外创业教育都关注科技和创新领域的发展趋势，但国 外更注重培养学生的科技背景和创新意识，而国内则更注 重结合区域特色和行业导向。
国内外创业环境对比分析
国内外创业环境对比分析
鉴于输入字数限制和回答的丰富性要求，我将以简化形式进行回答，每个小节会给出一个标题。
以下是国内外创业环境对比分析的主题文章：
一、背景介绍：
介绍国内外创业环境，解释为什么这个主题非常重要。
二、政府支持：
分析国内外政府对创业的支持力度和政策扶持。
三、创业文化和态度：
比较国内外创业文化和对创业的态度，包括对失败的接纳程度等。
四、市场规模与潜力：
分析国内外市场规模和潜力，包括消费能力、市场需求等。
五、人才资源：
比较国内外人才资源的优势和劣势，包括人才培养、创业人才流动性等。
六、资金和风险投资环境：
分析国内外融资环境，包括资金来源、风险投资的情况等。
七、法律和知识产权保护：
比较国内外的法律环境，包括知识产权保护、合同执行等。
八、基础设施和科技创新：
分析国内外基础设施和科技创新能力，包括科研机构、技术创新等。
九、竞争环境：
比较国内外创业竞争环境，包括竞争对手数量、竞争激烈程度等。
十、发展趋势：
展望国内外创业环境的发展趋势，包括改革和发展方向等。
总结：
总结国内外创业环境对比分析的主要结论，并给出一些建议。
国内外大学生创新创业教育研究现状与发展趋势分析-最新教育资料
国内外大学生创新创业教育研究现状与发展趋势分据国家人力资源和社会保障部的最新统计数据， 2015 年我 国高校毕业生总数达 749 万，比“最难就业季”的 2014 年增加 了 22 万。
应届毕业生规模是本世纪初的 7 倍，大学生不仅面临 巨大的就业压力， 还可能遭受毕业便失业的重挫。
大学生就业变 成了时下民生的热点和急需解决的重点问题。
创新创业教育为大 学生步入社会工作创造了新的途径， 其直接影响到高校的可持续 发展，更关系到我国社会人力资源的合理分配。
1 大学生创新创业教育国际研究现状大学生创业教育实践最早起源于 20世纪 40 年代的美国，大 学生创业教育的源头便是 1947年 2月哈佛商学院企业的管理”的开设。
进入 20世纪 60年代后期，此首次提出了“创业教育”的新模式。
从 21 世纪初开始，欧盟 及其成员国先后出台了一系列针对高校在校生的创业教育政策， 对高校创业教育产生了较大影响。
国外大学生创业教育已日趋成熟， 特别是美国等发达国家已 经建立了相对完善的大学生创业教育体系， 同时随着整个社会对 MBA 课程“新 基于创业型企 业家对于美国及世界经济与社会结构的重要影响，美国百森商学 院以蒂蒙斯教授为代表的几位优秀的经济学家预测到美国正 处在一场静悄悄的大变革”中 也就是所谓的“创业革命”， 自大学生创业教育认知的不断深化，在理论研究以及实践发展双料推进的过程种已经形成了较为稳定的特质，具体表现为以下几个方面：一是，大学生创业教育深受各国政府的高度重视。
“美国的创业教育已经纳入国家教育体系，2001年出版的《创业教育国家标准》不仅规定了美国的创业教育课程，而且对其课程单元的内涵和每单元的能力标准也进行了明确阐述。
” 德国政府明确提出：高等学校要成为创业者的熔炉。
在澳大利亚，大学创业教育已经进行了40多年，印度政府1986 年的《国家教育政策》中明确要求高校要培养大学生“自我就业所需要的态度、知识和技能。
国际创业研究现状回顾与评价
国际创业研究现状回顾与评价国际创业研究最先关注新创企业的国际创业活动，McDougall（1989）对国内新创企业和国际新创企业进行了实证比较研究，为国际创业理论的发展奠定了坚实的基础。
随着研究的不断深入和理论探索的发展，出现了国际商务理论和创业理论的交叉融合，很多文献开始探索创业环境，创业者特质以及组织能力对组织绩效的影响，国际创业研究在战略管理领域也引起了学者足够的重视。
最近几年国际创业的研究更是有了快速的发展，在已有的理论框架上研究方法和视角也不断的多样化，拓展了国际创业研究的视野。
下面分别从资源，网络关系和动态能力的视角对相关文献进行回顾分析。
1.基于资源的国际创业观点基于资源的观点认为，国际新创企业可以通过构建独特的能力发挥资源的作用获得竞争优势，它为研究资源对国际新创企业绩效的作用奠定了基础。
（1）国际新创企业的生存和发展要以资源为基础。
学者们普遍认为企业进入国际市场是存在着很大的资源局限性的，如何有效的开发、获取和利用资源关系到企业的生存和发展。
Bloodgood等（1996）提出新公司国际创业是与公司积累的有形和无形资源有直接关系的，它们可以驱动公司开拓国外市场的机会，在这个过程中也可能获得新的资源。
基于资源的观点也认为，公司拥有资源的类型和规模会影响公司国际创业战略，例如进行国际化的程度等（Barney，1991；Grant，1998）。
虽然以前的研究已经验证了资源与公司国际创业的直接影响，但是却产生了不一致的结果。
所以还需要进一步研究不同的资源整合与开发对国际创业的影响。
（2）国际创业形成竞争优势需要依靠独特的资源。
公司积累独特不可替代的珍贵资源，是创业过程中重要的竞争优势（Carter 等，1997）。
虽然国际新创企业面对资源有限的情况可能会阻碍其国际创业，但是公司通过发挥特定资源的优势仍然可以进入国外市场（Zarha等，2003）。
公司通过创造性的加工和整合现有的资源可以同时促进创新和效率（Hamel和Prahalad，1994）。
国际创业(IE)研究评述--国际创业(IE)与国际商务(IB)
国际创业（IE）研究评述---国际创业（IE）与国际商务(IB)董保宝吉林大学130025Email:markruby@摘要：本文通过对国内外国际创业研究文献的整理和研究，简要分析了国际创业研究的背景和国际创业的内容，重点探讨了国际创业和国际商务的关系，并指出了国际创业与国际化、创新以及公司业绩的关系。
关键词：国际创业国际商务国际化创新公司业绩1.引言世界市场一体化的发展，已经促使所有公司在全球范围内扩张业务。
为了从全球扩张中受益，这些公司需要在他们业务运作的过程中促进创业。
因而，国际创业（International Entrepreneurship,简称IE）越来越受到人们的关注（Brush，1992[1]；Hisrich R.D，1986[2]，Mcdougall和Oviatt,1995[3]）。
而经济全球化最重要的特色之一就是新生创业型企业（New Ventures）的不断成长（Bloodgood，1996）[4]，国际商务(International Business,简称IB)的不断开拓，这就为研究国际创业提出了新的课题和挑战。
2．国际创业的提出及内容在创业研究领域，国际创业（IE）是一个崭新的研究方向。
大多数研究者主要运用国际商务理论和创业理论来定义和研究国际创业。
最早提出IE概念的是Morrow(1988)[5]。
Morrow认为，无论对于新企业还是老企业而言，随着技术的进步，对文化理解的逐步深入，使得进入那些原本陌生的市场成为可能。
然而，将IE研究系统化和理论化的工作最早确是由McDougall、Oviatt和zahra来完成的。
McDougall(1989)[6]认为国际创业是国际新企业的发展或者其从事国际商务活动的起步阶段，这些新企业从其业务的初创阶段便将其经营看作是国际性的。
Zahra(1993)[7]将国际创业定义为在企业进入国际市场时，对企业承担风险行为的本质和结果的研究。
中国创业环境的分析与评价
中国创业环境的分析与评价近年来，中国的经济发展水平不断攀升，国际市场上越来越受到关注。
随着国家政策的不断优化和完善，中国创业环境也呈现出多元化的发展趋势。
本文将从多个方面对中国创业环境进行分析与评价。
一、政策环境在中国，政府为了鼓励创新和创业，出台了一系列扶持政策。
比如说，国家大力支持创新型企业，各地政府也在加大对初创企业的投入力度。
此外，在知识产权方面，政府也出台了一系列法律法规，保护了创业者的知识产权。
这些政策的出台，有助于创业者在法律和政策层面上获得更多的支持和保障。
二、市场环境市场环境也是中国创业者需要考虑的重要因素。
中国经济不断发展，市场需求不断增加，这为创业者提供了巨大的机遇。
此外，在跨境电商、生态农业、节能环保等领域，中国市场也呈现出巨大的增长潜力。
同时，国家也在减少创业者的审批时间和成本，促进市场开放，建立积极的社会和商业环境，创造更多的机会和可能。
三、科技环境近年来，中国在科技领域的进步突飞猛进。
政府对科技领域的投入越来越大，科技创新成果也在逐步展现。
比如说，在互联网领域，中国已成为全球第一大互联网市场和第一大科技公司市场。
同时，中国的数字支付、无人驾驶、人工智能等领域也在不断进步。
这些发展，为创业者提供了丰富的技术支持和视野拓展，为创业者提供了更多的创新和开发机会。
四、人才环境对于创业者而言，人才环境是非常重要的。
中国拥有丰富的人才资源，其中包括大量的高素质青年和专业人才。
许多优秀的创业者和行业专家，都为中国的创业环境带来了大量的新思路和创造力。
此外，国家还出台了一系列人才政策，优化人才供给结构，减轻人才招聘难度和压力，大大提高了创业者招聘和使用人才的效率和成本。
综合以上几个方面，我们可以发现，中国的创业环境已经成为世界领先的创业聚集地之一。
在政策、市场、科技和人才等方面，都有较好的发展前景和潜力。
这其中引领了中国创业者们的热情，也让世界各地的梦想家纷纷投身中国的创业环境。
但同时，中国的创业环境还需要不断实现政策的落实，市场化改革，提升技术水平，引进更多的人才，才能更好的发展中国的创业环境。
国外有关创新创业教育整体情况研究
国外有关创新创业教育整体情况研究随着全球经济的快速发展和科技的不断进步，创新创业教育已经成为国际社会关注的热点话题。
在这个过程中，国外各国对创新创业教育的发展和实践积累了丰富的经验，为其他国家提供了参考和借鉴。
本文将对国外有关创新创业教育整体情况进行研究，分析其发展现状和特点，为我国的创新创业教育提供一些借鉴和启发。
一、国外创新创业教育的发展现状1. 美国美国作为全球创新创业的领头羊，其创新创业教育自然也是世界领先水平。
美国的创业教育主要体现在高等教育阶段，如大学、研究机构等。
美国有着丰富的创业资源和先进的创新创业教育体系，全国各地的高校都设立了创业学院、创业中心等机构，致力于学生的创业培训和项目孵化。
2. 欧洲欧洲国家对创新创业教育也非常重视，德国、英国、法国等国家都建立了完善的创新创业教育体系。
在欧洲，创新创业教育不仅仅是高等教育的一部分，还融入到了中小学教育中，通过创新创业教育课程和活动，培养学生的创新意识和创业能力。
3. 亚洲亚洲国家对创新创业教育的发展也取得了不少成果，特别是新加坡、韩国和日本等国家在创新创业教育方面有着较为成熟的体系。
新加坡的创新创业教育主要以实践为主，鼓励学生参与创业项目，并提供相应的支持和资源。
1. 课程设置多样化不同国家的创新创业教育体系中，课程设置都十分丰富多样。
除了传统的创业管理课程外，还注重培养学生的创新能力、团队合作能力、社交能力等，为学生提供全方位的创业教育。
2. 项目孵化机构齐全在创新创业教育中，项目孵化机构扮演着至关重要的角色。
国外各国都建立了大量的创业孵化中心、创投机构等，为创业者提供资源支持、导师指导以及资金扶持，促进创业项目的顺利发展。
3. 产学研结合国外的创新创业教育非常注重产学研结合，通过与企业和科研机构的合作，为学生提供实践机会和科研资源，使学生能够将所学知识应用到实际创业中。
4. 国际交流合作广泛创新创业教育是一个具有国际特色的教育领域，国外的创新创业教育机构和学生参与国际交流合作十分广泛，通过参与国际创业大赛、项目实践等方式，促进国际创业思维和视野。
国际创业现状与发展趋势
国际创业现状与发展趋势知识经济时代，高科技产业发展已成为一国竞争力的主要决定因素，而发展高科技产业不仅需要大批创新创业型人才，更需要一个完整的国家创新创业体系的支撑，创业已成为一国经济持续发展的原动力。
本章重点介绍主要发达国家或地区创业活动和创业风险投资的概况与特点；分析创业对一国经济发展的巨大推动作用与重大社会意义；研究创业和创业教育对于构建创新型国家、培养大批拔尖创新人才和千百万创新创业型专门人才的重要战略作用与意义。
创业管理第一节主要发达国家创业现状与趋势青年就业是各国政府和国际社会普遍关注的社会问题。
随着经济全球化的进程和世界主要经济体经济增长速度的减缓，青年就业问题带来的挑战日益严峻。
《联合国秘书长2003年世界青年报告》中表明，在全世界失业人口中，青年占40%。
据估计，目前世界上共有6 600万失业青年。
帮助青年创业是解决青年就业问题、提高青年就业能力、促进经济社会可持续发展的有效办法之一。
早在1995年，联合国大会在其通过的《到2000年及其后世界青年行动纲领》中，就把建立青年自主就业（创业）的机制列为青年就业纲领中的首项实施任务。
联合国教科文组织总部于1998年10月5日至9日，在巴黎召开自该组织成立50年以来首次世界高等教育会议，有115位教育部长，2 800多名高等学校校长、教育专家参加了这次会议，会议发表了《21世纪的高等教育：展望与行动世界宣言》（以下简称《宣言》），明确提出：培养学生的创业技能，应成为高等教育主要关心的问题。
《宣言》说：为方便毕业生就业，培养创业技能与主动精神，应成为高等教育主要关心的问题，“毕业生将愈来愈不仅仅只是求职者，而将首先成为工作岗位的创造者”。
大会发表的《高等教育改革和发展的优先行动框架》又强调了这个思想，指出：“高等学校，必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标”，要使毕业生“不仅仅成为求职者，而且逐渐成为工作岗位的创造者”。
1999年4月26日至30日，联合国教科文组织在汉城举行第二届国际职业技术教育大会，突出强调培养学生的创业能力。
大学生创业国内外研究现状
大学生创业国内外研究现状国内研究现状最近几年，就业形势日趋严峻，就业压力日趋增加，加之经济形势不景气，越来越多的大学生下海创业。
大学生创业的浪潮迅速发展，大学生创业是值得倡导和具有积极意义的。
付华在《大学生创业存在的问题及对策研究》中指出创业已成为经济发展的重要引擎,由于大学生创业意识不强、综合素质不高、创业资金不足、高校对于创业的重视程度等综合原因,大学生创业成功率极低,相关部门可从提高高校创业教育、毕业生素质,扩大政府优惠政策及加大资金扶持力度等方面入手,提高大学生创业的质量和效益。
蒋斌斌在《大学生创业存在问题和对策分析》中指出与西方发达国家相比,中国大学生创业教育严重缺失。
根据国际教育界预测,21世纪全世界将有过半的中专生和大学生将要走自主创业之路。
因此,中国必须尽快转变整个社会的传统教育理念,深化改革高校人才培养模式,从就业教育转向创新创业教育。
29419透过表面一片欣欣向荣的景象，我们不得承认，我国大学生创业存在诸多问题，创业资金缺乏，没有充足的资金作为自主创业的基本保证，这导致了许多大学生创业不能起步或中途失败；高校创业教育落后，目前，我国绝大多数高校的创业教育还没有成为学校的教育目标，只是作为学校的辅导课程。
创业教育既没有被列入学校的教学计划，也没有一个职能部门来具体负责创业教育的规划和实施，目前高校的创业教育仅仅是各个具体部门所进行的零散的教育行为；国家相关政策支持不够，执行不力，现在的政策给予大学生创业的扶持，主要是体现在简化审批手续、减免税收、免费提供政策、法规和信息咨询服务等，但在具体执行过程中各级政府往往执行力度不够；大学生自身问题，市场经验不足，社会经验不足等。
针对我国大学生创业存在的问题，再借鉴国外先进经验，政府应在创业资金投入上下功夫，建立健全创业投融资体系。
加强高校创业教育，培养大学生自主创业意识。
加强政策宣传力度，把创业政策落实到实处，同时大学生要加强自身素质，要形成创业所必需的相关知识与能力。
2024年开年全球创新创业新趋势
创业环境变化
政策支持：各国政府推出支持创新创业的政策和措施 融资渠道多样化：天使投资、风险投资等为创业者提供更多融资机会 技术创新加速：人工智能、区块链等新兴技术为创业提供更多可能性 市场竞争加剧：创业者需要不断创新以保持竞争优势
跨界融合与合作
不同领域之间的 合作日益增多， 推动跨界创新
跨界融合成为创 新创业的重要趋 势，为各行业带 来新的机遇和挑 战
才竞争力。
促进产业升级： 创新创业有助于 推动城市传统产 业的升级和新兴 产业的发展，提 升城市的产业竞
争力。
提升创新能力： 创新创业有助 于提升城市的
科技创新能力， 推动城市的创 新发展。
创造就业机会： 创新创业有助 于创造更多的 就业机会，缓 解城市的就业 压力。
创新创业发展的未来趋势预测
人工智能与大数据技术持续创新 绿色可持续发展成为主流趋势 区块链技术拓展应用领域 生物科技与医疗健康产业蓬勃发展
跨界合作有助于 整合资源、优势 互补，加速创新 进程
跨界融合与合作 需要建立良好的 合作机制和平台， 促进各方深度参 与和合作共赢
可持续发展与绿色创新
全球对可持续发展的重视程度不断提高，绿色创新成为创新创业的重要趋势。 可持续发展与绿色创新在多个领域得到广泛应用，如清洁能源、环保技术等。 政府和企业纷纷加大投入，推动可持续发展与绿色创新的研发和应用。 可持续发展与绿色创新对全球经济和社会发展具有重要意义，将为人类创造更美好的未来。
国际创新创业合 作项目的成功案 例和经验
国际创新创业合 作项目的发展趋 势和未来展望
跨国公司与初创企业的合作与投资
合作形式：跨国公司与初创企业通过战略合作、联合研发等方式共同开展创新创业项目 投资领域：重点关注人工智能、生物技术、金融科技等新兴领域，共同开拓市场和商业模式
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国际创业研究现状回顾与评价
国际创业研究最先关注新创企业的国际创业活动，McDougall（1989）对国内新创企业和国际新创企业进行了实证比较研究，为国际创业理论的发展奠定了坚实的基础。
随着研究的不断深入和理论探索的发展，出现了国际商务理论和创业理论的交叉融合，很多文献开始探索创业环境，创业者特质以及组织能力对组织绩效的影响，国际创业研究在战略管理领域也引起了学者足够的重视。
最近几年国际创业的研究更是有了快速的发展，在已有的理论框架上研究方法和视角也不断的多样化，拓展了国际创业研究的视野。
下面分别从资源，网络关系和动态能力的视角对相关文献进行回顾分析。
1.基于资源的国际创业观点
基于资源的观点认为，国际新创企业可以通过构建独特的能力发挥资源的作用获得竞争优势，它为研究资源对国际新创企业绩效的作用奠定了基础。
（1）国际新创企业的生存和发展要以资源为基础。
学者们普遍认为企业进入国际市场是存在着很大的资源局限性的，如何有效的开发、获取和利用资源关系到企业的生存和发展。
Bloodgood等（1996）提出新公司国际创业是与公司积累的有形和无形资源有直接关系的，它们可以驱动公司开拓国外市场的机会，在这个过程中也可能获得新的资源。
基于资源的观点也认为，公司拥有资源的类型和规模会影响公司国际创业战略，例如进行国际化的程度等（Barney，1991；Grant，1998）。
虽然以前的研究已经验证了资源与公司国际创业的直接影响，但是却产生了不一致的结果。
所以还需要进一步研究不同的资源整合与开发对国际创业的影响。
（2）国际创业形成竞争优势需要依靠独特的资源。
公司积累独特不可替代的珍贵资源，是创业过程中重要的竞争优势（Carter 等，1997）。
虽然国际新创企业面对资源有限的情况可能会阻碍其国际创业，但是公司通过发挥特定资源的优势仍然可以进入国外市场（Zarha等，2003）。
公司通过创造性的加工和整合现有的资源可以同时促进创新和效率（Hamel和Prahalad，1994）。
2.基于网络关系的国际创业观点
网络关系视角的国际创业理论认为，国际创业企业可以通过网络关系突破资源和能力的限制，有利于企业自身应对进入国际市场的风险和挑战。
（1）网络关系是企业克服资源障碍的重要手段。
资源不充足是公司国际创业过程中很大的阻碍，特别是对那些开发国际市场
的企业。
Oviatt 和McDougall(1995)提出较强的网络关系是国际新创企业成功最重要的特征，企业现有的网络关系也是它们在国际化过程中最有效的资源替代手段。
同时在国际化的背景下，有效的利用网络关系可以帮助企业克服公司规模，国际创业资源以及与国际市场距离等方面的局限，在国际化过程中获益（Kelly 2000）。
（2）国际创业企业通过网络关系寻求国际市场机会。
公司国际创业可以被看作是主动探索和开拓国外市场机会的行为（Oviatt和McDougall，2005），及时发现国际市场机会对国际创业的成功具有重要意义。
国际创业领域的学者们普遍认为：公司通过网络关系的开发，可以识别和开拓基于知识的国外市场机会（Bell，1995；Loane等，2007）。
另外，通过网络关系的开发，可以加深公司对市场结构的理解，在当地市场的商业关系中创造知识，促进公司发现新的商业机会。
特别是对于中小型国际创业企业来说，面对资源和能力的限制在国际创业的过程中会更加依赖网络关系寻找国际市场机会（Zahra，2005）。
目前关于国际新创企业和小型企业的网络关系研究主要集中在网络关系的强度，结构和网络关系管理上，很少有理论和实证研究关注基于过程的网络关系的动态性，即国际创业企业的网络关系特点和结构随着时间是如何变化的（Coviello，2006）。
3.基于动态能力的国际创业观点
国际创业的过程是与日益多变的市场环境紧密联系的，企业需要不断提升自己的能力来满足市场的需求。
动态能力的观点强调在获取竞争优势过程中企业能力的动态构建过程，这是与基于资源观点的区别（Weerawardena等，2007）。
很多动态能力视角的国际创业研究关注国际新创企业，Autio等（2000）提出国际新创企业的成功主要依赖公司内部的能力。
同时面临资源充足，经验丰富跨国公司的挑战，国际新创企业需要通过知识密集的资产开发独特的动态竞争优势（Mathew，2003）。
动态能力的观点提出企业需要开发能力识别并且快速地利用机会（Mudambi等，2007），同时它也可以解释国际新创企业在多样性动态变化市场的接受能力和灵活性。
虽然人们已经普遍认同从动态能力的视角看待公司的国际创业过程，但实证研究还是局限在公司如何开发和展现动态能力上，对组织学习这一构建可持续竞争优势的动态能力也缺乏足够的认识。
小结
随着国际创业研究不断向前发展，出现了机会认知视角的国际创业新定义，提出了有代表性的国际创业模型，在已有的理论框架上研究方法和视角也不断的多样化，拓展了国际创业研究的视野。
虽然学者们不再局限在最初对中小型国际新创企业的国际创业研究，但是关于中小型企业的实证研究还占有统治地位（Keupp和Gassmann 2009），这就阻碍了国际创业理论的普遍适用。
同时一些
国际创业研究也没有把国际商务理论和创业理论很好的融合，所以将来国际创业还需要更多的理论整合与一致性研究（Coombs等，2009）。
参考文献
[1]Benjamin M. Oviatt, Patricia P. McDougall. Global Start-Ups: Entrepreneurship a Worldwide Stage [J]. Academy of Management Executive, 1995, 9 (2): 30-44.
[2]Bloodgood J.M, Sapienza H.J, Almeida, J.G. The internationalization of new high potential U.S. ventures: antecedents and outcomes [J]. Entrepreneurship Theory and Practice, 1996, 20(4): 61-76.
[3]Coviello, N. E. The network dynamics of international new ventures [J]. Journal of International Business Studies, 2006, 37: 713-731.
[4]Keupp M.M, Gassmann O. he past and the future of international entrepreneurship: a review and suggestions for developing the field [J]. Journal of Management, 2009, 35 (3): 600-633.。