人教版初三化学知识点归纳PPT课件

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新人教版九年级上册初三化学全册课件PPT(精心整理汇编)

新人教版九年级上册初三化学全册课件PPT(精心整理汇编)

课堂检测
4. 李阳与他的同学收集到以下七种物品并进行探索。
(1)图中与化学有关的物品是_①__②_③__④_⑤__⑥_⑦_______。 (填序号,下同) (2)其中与人类住、行有关的是__①__②_⑥__________。 (3)其中可以食用的是 __⑤________________。 (4)从亲身经历中举出两例,说明化学在保证人类 生存和提高生活质量中的(1重)要人类作通用过。化学制得了塑料应用于生
2 结合图片内容,思考化学是如何改变我们的世界的。
通过化学可以获得能量,产生新物质。
3 试着归纳化学研究的作用。
极大地改善人类的生存和发展的条件,提高人们的生 活水平。
巩固练习
化肥 药物
农药
新能源
新材料
自然资源
保护环境
巩固练习
例2 如果没有化学的发展,世界就不可能像今日这样 丰富多彩。下列事实与化学没有密切关系的是( D) A.食物、衣料和日常用品的丰盛 B.新材料的开发和利用 C.环境污染的预防和治理 D.物质机械运动的规律
课堂检测
2. 在下列新材料或社会问题中,与化学有关的是
(D )
①具有超塑延展性的纳米铜;②无氟冰箱与臭氧
空洞;③泡沫快餐盒与白色污染;④隔水透气的
高分子薄膜;⑤用来制造破冰斧的玻璃纤维增强
塑料。
A.①
B.③④
C.①②③
D.①②③④⑤
课堂检测
3. 某化妆品广告宣称自然护肤,为了标榜其成分纯 属天然,高喊“我们恨化学”,受到舆论的讨伐。 下列对化学的认识正确的是( A ) A.化学是推动社会发展的重要力量 B.纯天然的物质不含任何化学成分 C.化学对保障人体健康毫无作用 D.化学生产有百利而无一害

人教版九年级化学上册碳的化学性质ppt课件

人教版九年级化学上册碳的化学性质ppt课件
a、木炭炼铁 2Fe2O3+ 3C =高温= = 4Fe+ 3CO2↑
知3-导
b、碳还原二氧化碳 CO2+C = = = 2CO
资金是运动的价值,资金的价值是随 时间变 化而变 化的, 是时间 的函数 ,随时 间的推 移而增 值,其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
【例3】 采用足量的木炭粉还原氧化铜的实验 知3-讲 装置图如图所示,按要求回答:
知2-练
5 两份质量相等的碳,一份与足量的氧气完全燃烧生
成CO2,另一份与氧气反应只生成CO,则前者与 后者消耗氧气的质量比为( C )源自A.3∶8B.3∶4
C.2∶1
D.1∶2
资金是运动的价值,资金的价值是随 时间变 化而变 化的, 是时间 的函数 ,随时 间的推 移而增 值,其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
水不变浑浊,原因是_刚__开__始__排__出__的__是__试__管__中__的__空__ ____气__,__而__不__是__生__成__的__二__氧__化__碳_____。
资金是运动的价值,资金的价值是随 时间变 化而变 化的, 是时间 的函数 ,随时 间的推 移而增 值,其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
知识点 3 碳的还原性
实验探究:碳与氧化铜 的反应 【视频播放】用木炭还 原氧化铜
知3-讲
资金是运动的价值,资金的价值是随 时间变 化而变 化的, 是时间 的函数 ,随时 间的推 移而增 值,其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
问 题(一)
知3-导
木炭与氧化铜反应中,酒精灯用网罩的目的是什么?
主要成分碳在常温下具有( B )
A.可燃性

人教版九年级化学上册PPT课件

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氢气性质实验
包括氢气的制取、收集、验纯、性 质实验等步骤,通过实验可以了解 氢气的可燃性、还原性等化学性质 。
二氧化碳性质实验
包括二氧化碳的制取、收集、验满 、性质实验等步骤,通过实验可以 了解二氧化碳的溶解性、与碱反应 等化学性质。
实验室制取氧气和氢气方法
实验室制取氧气方法
加热高锰酸钾或氯酸钾与二氧化锰混 合物制取氧气,同时可以通过过氧化 氢在二氧化锰催化下分解制味,易溶于水, 水溶液呈酸性。
卤化物的性质
大多数卤化物易溶于水,形成 的盐类多具有可溶性。
硫及其化合物性质
硫单质的性质
硫化氢的性质
黄色晶体,难溶于水,易溶于二硫化碳, 具有可燃性和还原性。
无色有臭鸡蛋气味的气体,易溶于水形成 氢硫酸,具有还原性。
硫酸的性质
硫的氧化物的性质
无色油状液体,具有吸水性、脱水性和强 氧化性。
3
质量摩尔浓度
表示1kg溶剂中所含溶质的物质的量,计算公式 为m=n/m溶剂。
溶解度曲线和溶解度表应用
溶解度曲线
表示不同温度下物质的溶解度,可用于 判断物质溶解度随温度的变化趋势。
VS
溶解度表
列出不同物质在不同温度下的溶解度,可 用于查找特定物质在特定温度下的溶解度 。
酸碱指示剂使用方法和变色范围
酸碱指示剂
用于指示溶液酸碱性的化学试剂,如酚酞、甲基橙等。
使用方法
将指示剂滴入待测溶液中,观察颜色变化,判断溶液的酸碱性。
变色范围
不同指示剂在不同pH值范围内发生颜色变化,如酚酞在 pH8.2~10.0范围内由无色变为红色。
盐类溶解规律及沉淀转化
盐类溶解规律
钾钠铵盐硝酸盐,完全溶解不困难;氯化亚汞氯化银,硫酸钡和硫酸铅,生成沉淀记心间;氢硫酸盐和碱类,碳 酸磷酸硝酸盐,可溶只有钾钠铵。

初三化学人教版ppt课件

初三化学人教版ppt课件

化学式的书写规则
化合价的表示方法
书写化学式时,应先写出组成化合物 的元素符号,再根据化合价计算出原 子个数,最后写出完整的化学式。
在化学式中,元素符号的正上方标出 化合价,正负号在前,数字在后。
化合价的确定
化合价是元素在与其他元素化合时表 现出的得失电子的能力,根据原子最 外层的电子数和化合价规则确定。
化学反应类型
01
02
03
04
分解反应
一个化合物在特定条件下分解 成两个或多个较简单的化合物
或单质。
化合反应
两种或多种物质在特定条件下 结合成一个新的化合物。
置换反应
一种金属单质通过与另一种金 属盐溶液反应,置换出另一种
金属单质。
复分解反应
两种化合物在特定条件下相互 交换成分,生成另外两种化合
物的反应。
化学反应的类型
化学反应可分为化合反应 、分解反应、置换反应和 复分解反应等类型。
化学元素
元素的分类
化学元素可分为金属元素 、非金属元素和稀有气体 元素等类型。
元素的性质
元素的性质取决于其原子 结构,特别是最外层的电 子数。
化合价
元素在与其他元素化合时 ,表现出的化合价取决于 其得失电子的能力。
化学式与化合价
02
化学实验基础
实验器材介绍
试管
用于少量物质的反 应、加热等。
试剂瓶
用于存放固体或液 体试剂。
烧杯
用于溶解、加热、 盛放液体等。
滴定管
用于精确测量液体 体积。
玻璃棒
用于搅拌、转移液 体等。
实验安全须知
01
实验前要穿戴实验服和 护目镜。
02
实验室内禁止吸烟和饮 食。

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从原子的概念如何理解化学反应的本质?
化学变化的过程就是参加反应的反应物的分子分裂成原子,这些原子再重新结合成生成物分子的过程,原子在反应 前后不变
原子的结构
原子核(+)
核外电子(-) 是否所有的原子都含有中子? 一般氢原子无中子
质子(+) 中子(不带电)
原子中的 等量关系: 核电荷数==质子数==核外电子数 离子中量的关系; 核电荷数==质子数≠核外电子数 质子数>核外电子数 质子数<核外电子数 忽略电子的质量可得关系式: 相对原子质量==质子数+中子数
描述
1.区分“变化”和“性质” 描述“性质”时一般有“有、能、可以、会”等字眼,是结果的描述。 2.区分“物理”和“化学” “性质”中“物理”一般是可见的状态 “变化”关键是“有无新物质产生”
性质
课题2 化学是一门以实验为基础的科学 一、化学的学习特点(科学探究 课本P 9) (1)关注物质的性质(反应物、生成物) 如颜色、状态气味、硬度、密度等以及能否燃烧、燃烧产物的状态等
第二,但是环境问题随着科学和 物污染等。
工业发展也日益严重,比如,水
资源污染、大气污染、固体废弃
一、大气污染(与第七单元联系起来)
1.常见说法:温室效应、臭氧层空洞、沙尘暴、酸雨等
2.主要污染物:粉尘、气体(SO2、NO2、NO、CO等) 3.来源:化石燃料的燃烧、工厂排放的废气、(汽车尾气)
4.防治:使用清洁能源、积极
植树造林
三、固体废弃物污染
1.常见说法:重金属污染、白色污染
2.主要污染源:金属废弃物、废旧电池、塑料的使用
3.防治:分类回收废旧金属、
废旧电池,使用环保电池;减
少塑料的使用,使用可降解塑料

化学知识点讲解1:物质的变化(共28张PPT)

化学知识点讲解1:物质的变化(共28张PPT)

现象:
1.试管内溶液中有大量气泡产生。
2.大理石逐渐变小。
3.澄清石灰水逐渐变浑浊。
图1-3 石灰石与盐酸反应
+氢氧化钠溶液
分析:硫酸铜溶液
蓝色沉淀(氢Leabharlann 化铜固体)仔细观察、准确记录、深入分析:
实验 变化前的 变化时发生的 变化后产 有无新物
序号 物质
现象
生的物质 质生成
蓝色
蓝色的
实验1-3 硫酸铜溶 产生蓝色沉淀 氢氧化铜 有
大到宇宙中的星体,小到用肉眼看不见的粒子, 构成了千姿百态的物质世界。各种物质之间存在着多 种相互作用,也不断发生着变化。例如:潺潺的流水 能蒸发变成水蒸气,水蒸气可以变成天空的白云,白云 可以变成雨滴或雪花重新降落到地面;铁矿石能冶炼 成钢铁,而钢铁可能变成铁锈;煤能燃烧,剩余一堆灰 烬。
我们每天都生活在这样一个不断变化的物质世 界里,因此认识物质及其变化的特点,有助于我们了 解自然现象,发现自然规律,使人类的生活得以提高。 这些变化是怎样发生的?这些变化发生的实质是否相 同?
三、物理变化与化学变化的区别与联系:
比较
物理变化
化学变化
本质区别 联系
是否有新物质生成
化学变化中一定有物理变化, 物理变化中不一定有化学变化。
分析蜡烛燃烧的过程
蜡烛燃烧 蜡烛熔化
化学变化 物理变化
同时发生
提示 蜡烛燃烧的过程中同时进行着熔化,但熔化的过程 中却不一定燃烧。
【讨论】判断一个变化是物理变化还是化学变化应依据什么?
现象:
蓝色块状固体变成蓝色粉末。
研磨 分析: 胆矾晶体
粉末状胆矾 图1-2 胆矾的研碎
仔细观察、准确记录、深入分析:

2024版人教版九年级化学上册全套PPT课件

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人教版九年级化学上册全套PPT课件•绪言化学使世界变得更加绚丽多彩•第一单元走进化学世界•第二单元我们周围的空气•第三单元物质构成的奥秘目录•第四单元自然界的水•第五单元化学方程式•第六单元碳和碳的氧化物01绪言化学使世界变得更加绚丽多彩化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。

化学研究的内容包括物质的微观结构、化学反应的机理和物质的性质等。

化学与人类的生产、生活密切相关,是推动社会进步的重要力量。

什么是化学人们开始学会利用火,进而掌握了一些简单的化学知识,如燃烧、发酵等。

古代化学时期道尔顿和阿伏伽德罗等科学家奠定了近代化学基础,提出了原子论和分子学说。

近代化学时期随着科学技术的飞速发展,化学研究手段不断更新,研究领域不断扩展,化学已经成为一门中心科学。

现代化学时期化学发展简史化学研究的对象化学研究的对象是物质,包括自然界中存在的和人工合成的各种物质。

物质是由分子、原子等微观粒子构成的,化学研究这些粒子的组成、结构和性质。

化学还研究物质之间的相互作用和转化规律,以及物质的制备和应用等。

掌握基本概念和原理重视实验和观察学会归纳和总结多做练习和巩固化学学习方法学习化学首先要掌握基本概念和原理,如元素、化合物、化学反应等。

在学习过程中要善于归纳和总结,将零散的知识点串联起来,形成完整的知识体系。

化学是一门实验科学,通过实验可以加深对理论知识的理解,培养实验技能和观察能力。

通过大量的练习可以加深对知识点的理解和记忆,提高解题能力和思维水平。

02第一单元走进化学世界1 2 3理解两种变化的本质区别,掌握判断方法。

物理变化和化学变化了解性质的定义及分类,学会描述物质的性质。

物理性质和化学性质初步认识物质的微观构成,理解分子、原子等概念。

物质的组成和结构物质的变化和性质03化学实验的安全与环保掌握实验室安全规则和环保要求,培养安全意识。

01化学实验的重要性了解化学实验在化学研究中的地位和作用。

人教版九年级上册化学全册PPT课件

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目录
• 绪论 • 物质构成的奥秘 • 自然界中的水 • 物质的变化和性质 • 我们周围的空气 • 碳和碳的氧化物 • 燃料及其利用
01
绪论
化学的研究对象
01
02
03
物质的组成
研究物质由哪些元素组成 ,以及元素之间的结合方 式。
物质的性质
研究物质在物理和化学变 化中表现出来的性质,包 括颜色、状态、气味、熔 点、沸点、密度等。
物质的变化
研究物质在化学反应中所 发生的变化,包括反应条 件、反应速率、反应机理 等。
化学的发展历程
古代化学时期
人们开始利用火,并掌握 了制陶、冶金等工艺。
近代化学时期
道尔顿和阿伏伽德罗等科 学家提出原子论和分子学 说,奠定了近代化学基础 。
现代化学时期
化学学科不断细化,研究 领域不断拓展,与物理、 生物等学科相互渗透,形 成了众多的交叉学科。
水的净化和软化
水的净化
通过沉淀、过滤、吸附、消毒等方法 ,去除水中的杂质和有害物质,使水 变得清澈透明。
硬水的软化
通过加热煮沸或蒸馏等方法,将硬水 中的钙、镁离子转化为沉淀物而去除 ,从而得到软水。
硬水与软水
含有较多钙、镁离子的水称为硬水, 不含或含有较少钙、镁离子的水称为 软水。
水资源的保护和利用
化石燃料的开发与利用
燃烧产生二氧化碳等温室气体,导致全球 气候变暖;产生硫氧化物、氮氧化物等污 染物,造成大气污染。
提高化石燃料的开采效率,开发清洁煤技术 ,减少污染物的排放。
新能源的开发与利用
新能源的种类
太阳能、风能、水能、地热能、生物 质能等。
新能源的优点
可再生、清洁环保、资源丰富等。

4.2水的组成课件---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册 (1)

4.2水的组成课件---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册 (1)


水 氢气+氧气
产生 淡蓝 色火焰
正、负两极气体的体积比约为 1∶2 ③
正极产生的气体能使带火星的木条
在火焰上方罩一个干燥的烧杯, 复燃 ,证明该气体是 氧气 ;负极 烧杯内壁上有 水珠 出现 产生的气体能 燃烧 ,产生淡蓝色火
焰,证明该气体是 氢气 水是由 氢元素 和 氧元素 组成的
பைடு நூலகம்
【微点拨】 ①氢气遇到明火容易引发爆炸,为了避免危险,填充气球改用了密度小但化学性质稳定 的稀有气体——氦气。 ②水中通入直流电,正氧负氢会出现,氧一氢二体积比,助燃可燃来体现(正氧负氢,氢二 氧一)。 ③电解水实验中由于电极氧化、氢气比氧气更难溶于水等因素,产生氢气的体积往往大 于氧气体积的两倍。
第2课时 单质 化合物
知识点一、单质与化合物
类别 概念 组成与 构成
联系
单质
化合物
由 同种元素 组成的纯净物 由 不同种元素 组成的纯净物
宏观:由同种元素组成
宏观:由不同种元素组成
微观:单质分子由 相同 的原子构 微观:化合物分子由 不同 的原

子构成
①都是纯净物,都有固定的组成;
②单质
化合物
知识点二、氧化物
[思维拓展练]
5.氢气是一种绿色能源。科学家研制出利用太阳能产生激光,再利用激光使海水分解得
到氢气的技术。利用此技术使海水分解的文字表达式为水 法不正确的是( A )。
氢气+氧气。下列说
A.该反应是化合反应
B.水分解不产生污染物
C.二氧化钛在反应中作催化剂
D.该技术可以将太阳能转化为氢能
[素养提升练] 6.人类的日常生活和工农业生产都离不开水。为探究水的组成及变化,某小组同学设计 如图1所示装置进行电解水实验,先在电解器玻璃管里加满水(含少量氢氧化钠溶液),再 接通直流电源。已知:水中加入的氢氧化钠溶液只起增强导电性作用,本身不参与反应。 回答下列问题。

人教版九年级化学上册全册复习PPT课件(25张)

人教版九年级化学上册全册复习PPT课件(25张)

小2表示_每__个__镁__离_子__带__两__个__单_位__的__正__电荷
-2
2H2O
前2表示______,右下角2表示______
正上方2表示____
下列化学符号中数字“2”所表示的意义
(1)2CO (2)2Ag+ (3)Mg2+ (4)CO2 (5)H2O 表示离子个数的是__(_2_) ; 表示分子个数的是__(_1_) ; 表示一个离子所带电荷数的是__(3_)__; 表示元素化合价数值的是__(_5_) _. 表示一个分子中所含原子个数的是 _(_4_)(_5_)_.
1)将带火星的小木条伸到集气瓶里面,如果小木 条复燃,则证明气体是氧气。
1)排气法收集时,将带火星的小木条伸到集气瓶口,如 果小木条复燃,则证明氧气已经收集满。2)排水法收集, 当瓶口有大气泡冒出时,氧气已经收集满。
某同学设计了用高锰酸钾制取并收集氧气的装置如图。

⑴写出图中标有序号的仪器名称: ① 酒精灯 ② 试管 ③ 铁架台。
高锰酸钾 ⑤

④ 水槽 ⑤ 集气瓶 ⑥ 铁夹 。

⑵指出该制取装置(左边)中的两处明显错误:①

①试管口没有略向,下倾②斜 试管口没塞;棉花
从酒精灯尚未点燃角度看,该收集装置中还隐藏着两处错误: ① 集气瓶的水没充满,② 没开始加热就把导管。伸到集气瓶中
⑶制取氧气的操作步骤有:A.向试管内装入高锰酸钾 B.加热试
点燃,观察火焰颜色
净化水的方法有沉___淀_ 、___过__滤_、___吸__附__、__蒸_等馏。
软化水的方法有_煮___沸_ 水___、___蒸馏
两支试管取样,加入肥皂水,振荡。出 区别硬水与软水的方法是__现__泡__沫__比__较_多__的__是__软__水。

人教版九年级下册化学全册ppt课件

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新知探究
典例3 根据你的生活经验,回答下列问题。
良好的导热性
(1)家用铁锅除了硬度较大,还利用了铁具有________________这
一性质。
(2)银的导电性比铜的好,而电线一般用铜制而不用银制的原因是
银的价格比铜的高
______________________________。

(3)灯泡中的灯丝一般用______制,说出不用锡制的原因:
的熔点较高,汞的熔点很低;金属具有良好的导电性;不同金属硬度差异较大,
有的金属硬度较大,有的金属硬度很小,如铬的硬度较大,铅的硬度很小;大多
数金属都呈银白色,但铜呈紫红色,金呈黄色。
新知探究
考考你
①为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铝制?
因铁的硬度大于铝;铝的硬度较小,若菜刀、镰刀用铝制,容易卷

纯金属



合金
焊锡 武德合金
熔点
/℃
327
321
232
183
启示
合金的熔点低于组成它们的纯金属的熔点
271
70
新知探究
合金的性能
金属在熔合了其他金属或非金属后,由于其组成和结构发生了变化,
引起了性质的变化,使合金比纯金属的用途更为广泛。
一般比组成它们的纯金属的强度和硬度更高
合金的优
良性能
一般比组成它们的纯金属的熔点低
一般比组成它们的纯金属的抗腐蚀性更好
新知探究
常见的合金
(1)铁合金
生铁的含碳量为2% ~ 4.3%,还含有硅、锰及少量的硫和磷等;
生铁是铁的一种合金。
新知探究
建筑用钢材和自行车钢材车架
钢的含碳量为0.03% ~ 2%,不锈钢中还含有铬、镍等。

人教版初三化学知识点归纳ppt课件

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e、探究: ①液面上升小于1/5原因:装置漏气,红磷量不足,未冷却完全,有残余氧气。 ②能否用铁、铝代替红磷?不能 原因:铁、铝不能在空气中燃烧 能否用碳、硫代替红磷?不能 原因:产物是气体,不能产生压强差 (2)空气的污染及防治:对空气造成污染的主要是有害气体(CO 、 SO2 、NO2 )和烟尘等 目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2 、NO2 、O3和可吸入颗粒物等。 (3)空气污染的危害、保护: 危害:严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等 保护:加强大气质量监测,改善环境状况,使用清洁能源,工厂的废气经处理过后才能排放,积极植树、造林、种 草等

(2)加热液体时,液体体积不超过试管容积的1/3,加热 时使试管与桌面约成450角,受热时,先使试管均匀受热, 然后给试管里的液体的中下部加热,并且不时地上下移动试 管,为了避免伤人,加热时切不可将试管口对着自己或他人。
(四)过滤 操作注意事项:“一贴二低三靠” “一贴”:滤纸紧贴漏斗的内壁 “二低”:(1)滤纸的边缘低于漏斗口 (2)漏斗内 的液面低于滤纸的边缘 “三靠”:(1)漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁 (2)用玻璃棒引流时,玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的 一边 (3)用玻璃棒引流时,烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部 过滤后,滤液仍然浑浊的可能原因有: ①承接滤液的烧杯不干净 ②倾倒液体时液面高于滤纸边缘 ③滤纸破损 (五)蒸发 注意点:(1)在加热过程中,用玻璃棒不 断搅拌(作用:加快蒸发,防止由于局部温度过高,造成液 滴飞溅) (2)当液体接近蒸干(或出现较多量固体)时停止加热, 利用余热将剩余水分蒸发掉,(以避免固体因受热而迸溅出 来)。 (3)热的蒸发皿要用坩埚钳夹取,热的蒸发皿垫上石棉网 放在实验台上。 (六)仪器的洗涤: (1)废渣、废液倒入废物缸中,有用的物质倒入指定的容 器中 (2)玻璃仪器洗涤干净的标准:玻璃仪器上附着的水,既 不聚成水滴,也不成股流下 (3)玻璃仪器中附有油脂:先用热的纯碱(Na2 CO2 )溶液 或洗衣粉洗涤,再用水冲洗。 (4)玻璃仪器中附有难溶于水的碱、碱性氧化物、碳酸 盐:先用稀盐酸溶解,再用水冲洗。 (5)仪器洗干净后,不能乱放,试管洗涤干净后,要倒插 在试管架上晾干。

【初中化学】中考知识点复习PPT课件 人教版

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2CO2+3H2O 此反应是氧化反应,不是化合反应
此反应是化合反应,不是氧化反应
CO2 + H2O =H2CO3
(市卷五20)13.几位同学对蜡烛燃 烧火焰的焰心进行了以下探究, 请你完成其中的步骤: ⑴点燃蜡烛,将一根小木条迅速平放入火焰中,约1s后 取出,现象如右图A,这证明焰心的温度 最低 ,外焰 的温度 最高 。 ⑵向焰心斜向插入一支细短玻璃管,发现玻璃管中无明显 现象(如右图B),在玻璃管的上口点燃,上口产生火焰, 这说明焰心物质的性质是 是气体;具可燃性 。
NH4NO3
非金负价氢金正, 单质零价要记清, 正负总价和为零。
七、空气的污染及防治、水体的污染及防治:
1.空气的污染:对空气造成污染的主要是有害气体 (CO、SO2、氮的氧化物)和烟尘等。目前计入空气污 染指数的项目为CO、SO2、NO2、O3和可吸入颗粒物等。
防治:加强大气质量监测,改善环境状况,使用清洁 能源,工厂的废气经处理过后才能排放,积极植树、造林、 种草等。 2.水污染物:工业“三废”(废渣、废液、废气); 化肥、农药的不合理施用;生活污水的任意排放。 防止水污染:工业三废要经处理达标排放、提倡零 排放;生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放;合理 施用化肥、农药,提倡使用农家肥;加强水质监测。
或未待装置完全冷却就打开弹簧夹,使进入瓶内的水减少

[实验拓展] ⑷小组的同学做完实验后又尝试用木炭重新做了以上 实验,发现水几乎没有进入集 气瓶。经讨论,同学们一 致认为这是因为 木炭燃烧生成二氧化碳气体,瓶里的 压强没有发生变化 。
5.过氧化氢(化学式为H2O2 )以二氧化锰为 催化剂可迅速分解产生水和氧气。 现欲制得干燥而纯净的氧气, 可采用右图装置: 装置A中,锥形瓶内盛有二氧化锰, 装置B中的药品是浓硫酸。从长颈 漏斗中逐滴加入30%过氧化氢溶液。 ⑴写出装置A中发生反应的化学方程式 2H2O2 MnO 其反应类型是 分解反应 ; ====2 2H2O+ O2 ↑ ⑵请你猜想装置B中浓硫酸的作用是 干燥氧气 ; ⑶检验装置C中氧气是否充满的方法是: 用带火星的木条靠近瓶口,看是否会复燃 。

【初中化学】九年级化学课件PPT课件(物质的变化和性质等112个) 人教版29

【初中化学】九年级化学课件PPT课件(物质的变化和性质等112个) 人教版29

区 别 联 系 注 意
在化学变化后,分子变成了新 的分子。
在化学变化前后,原子的种类、 大小、性质都不变。 原子是构成分子的粒子,也是 直接构成物质的一种粒子。
分子由原子构成
分子可以构成物质,原子也可以直接构成物质。 分子与构成这种分子的原子相比,分子要大些。但不能笼统认为 分子比原子大。
下列的说法是否正确: 1、分子大,原子小。 2、分子可直接构成物质,而原子则先 构成分子后再构成物质 3、分子的质量比原子的质量要大。 4、分子可分,原子不可分。 5、在化学变化中,分子可分,原子不 可分。
纯净物、化合物
纯净物、单质
混合物
纯净物、单质
1、不要做刺猬,能不与人结仇就不与人结仇,谁也不跟谁一辈子,有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防,而离别多是蓄谋已久,总有一些人会慢慢淡出你的生活,你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么,但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道,心口如一,是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近,可是走下去却很远的,缺少耐心的人永远走不到头。人生,一半是现实,一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去,一定要放下。学会狠心,学会独立,学会微笑,学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你,称赞你,而是让周围的人都需要你,离不开你。 8、生活本来很不易,不必事事渴求别人的理解和认同,静静的过自己的生活。心若不动,风又奈何。你若不伤,岁月无恙。 9、命运要你成长的时候,总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个,那就是在本该拼命去努力的年纪,想得太多,做得太少。 11、有一些人的出现,就是来给我们开眼的。所以,你一定要禁得起假话,受得住敷衍,忍得住欺骗,忘得了承诺,放得下一切。 12、不要像个落难者,告诉别人你的不幸。逢人只说三分话,不可全抛一片心。 13、人生的路,靠的是自己一步步去走,真正能保护你的,是你自己的选择。而真正能伤害你的,也是一样,自己的选择。 14、不要那么敏感,也不要那么心软,太敏感和太心软的人,肯定过得不快乐,别人随便的一句话,你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人,它会成为你的习惯,当分别来临,你失去的不是某个人,而是你精神的支柱;无论何时何地,都要学会独立行走 ,它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下,对别人要宽容,能帮就帮,千万不要把人逼绝了,给人留条后路,懂得从内心欣赏别人,虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候,让时间帮你决定。如果还是无法决定,做了再说。宁愿犯错,不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量,因为当你选择离开时,就会发现即使没有你,太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人,也让你认清自己。很多时候,就是在跌跌拌拌中,我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你,不如自己努力爱自己,对自己好点,因为一辈子不长,对身边的人好点,因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 24、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的,今天的每一步,都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事,都要想一想,日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。
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初三化学全册知识点汇集
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第1单元 《走进化学世界》知识点
1、化学实验(化学是一门以实验为基础的科学)
• 2、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。
• 3、我国劳动人民商代会制造青铜器,春秋战国时会炼铁、炼钢。
• 4、绿色化学-----环境友好化学 (化合反应符合绿色化学反应) • ①四特点P6(原料、条件、零排放、产品) ②核心:利用化学原理从源头消除污染
• 5、蜡烛燃烧实验(描述现象时不可出现产物名称)
• (1)火焰:焰心、内焰(最明亮)、外焰(温度最高)
• (2)比较各火焰层温度:用一火柴梗平放入火焰中。现象:两端先碳化; 结论:外焰温度最高
• (3)检验产物:用干冷烧杯罩火焰上方,烧杯内有雾出现。说明有H2 O:

取下烧杯,迅速倒转,倒入澄清石灰水,振荡,变浑浊,说明有CO2
发皿、烧瓶、锥形瓶
用酒精灯的外焰加热物体。
• ( 5 )不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶
• (4)如果酒精灯在燃烧时不慎翻倒,酒精在实验台 上燃烧时,应及时用沙子盖灭或用湿抹布扑灭火焰,
• (二)测容器--量筒
不能用水冲。
• ( 1 )量取液体体积时,量筒必须放平稳。视线与刻
度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。
• (4)熄灭后:有白烟(为石蜡蒸气),点燃白烟,蜡烛复燃
• 6、吸入空气与呼出气体的比较 • 结论:与吸入空气相比,呼出气体中O2的量减少,CO2和H2 O的量增多。
• 7、学习化学的重要途径——科学探究 • 一般步骤:提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价 • 化学学习的特点:关注物质的性质、变化、变化过程及其现象;
• ( 2 )只能间接加热的仪器是--烧杯、烧瓶、锥形
酒精灯应用灯帽盖熄,不可吹熄。
瓶(垫石棉网—受热均匀)
• (2)酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的2/3也
• ( 3 )可用于固体加热的仪器是--试管、蒸发皿
不应少于1/4。

( 4 )可用于液体加热的仪器是--试管、烧杯、蒸 • (3)酒精灯的火焰分为三层,外焰、内焰、焰心。

4、液体药品的取用

过滤后,滤液仍然浑浊的可能原因有:
• ①承接滤液的烧杯不干净 ②倾倒液体时液面高于滤纸边缘 ③

①液体试剂的倾注法: 取下瓶盖,倒放在桌上,(以免药品被污染)。
标签应向着手心,(以免残留液流下而腐蚀标签)。拿起试剂瓶,将瓶口紧
滤纸破损
靠试管口边缘,缓缓地注入试剂,倾注完毕,盖上瓶盖,标签向外,放回原
• • •
c、使用过程中,始终保持橡胶乳头在上,以免被试剂腐蚀。 d、滴管用毕,立即用水洗涤干净(滴瓶上的滴管除外)。

e、胶头滴管使用时千万不能伸入容器中或与器壁接触,否则会造成试剂污
染。

(3)热的蒸发皿要用坩埚钳夹取,热的蒸发皿垫上石棉网放在实 验台上。
• (五)夹持器--铁夹、试管夹
• ( 2 )量筒不能加热,不能用作反应容器。量程为10 • (1)铁夹夹持试管的位置应在试管口近1/3处。
毫升的量筒,一般只能读到0.1毫升。
试 管夹的长柄,不要把拇指按在短柄上。
• (三)称量器--托盘天平 一般能精确到0.1克。)
(用于粗略的称量, • (2)试管夹夹持试管时,应将试管夹从试管底部往 上套;
• 注意点:(1)先调整零点
• (2)称量物和砝码的位置为“左物右码”。
• (六)分离物质及加液的仪器--漏斗、长颈漏斗
• (3)称量物不能直接放在托盘上。
• (1)过滤时,应使漏斗下端管口与承接烧杯内壁紧
• (4)一般药品称量时,在两边托盘中各放一张大小、
靠,以免滤液飞溅。
质量相同的纸,在纸上称量。潮湿的或具有腐蚀性的
处。
②液体试剂的滴加法:
• (五)蒸发 注意点:(1)在加热过程中,用玻璃棒不断搅
拌(作用:加快蒸发,防止由于局部温度过高,造成液滴飞溅)

滴管的使用:a、先赶出滴管中的空气。
• (2)当液体接近蒸干(或出现较多量固体)时停止加热,利用余

b、滴入试剂时,滴管要保持垂直悬于容器口正上方滴加。
热将剩余水分蒸发掉,(以避免固体因受热而迸溅出来)。
(四)过滤
固体以盖满试管底部为宜,液体以1~2mL为宜。

操作注意事项:“一贴二低三靠”

( 2 ):多取的试剂不可放回原瓶,也不可乱丢,更不能带出实验室,应 放在另一洁净的指定的容器内。

“一贴”:滤纸紧贴漏斗的内壁

( 3 ):“三不”:任何药品不能用手拿、舌尝、或直接用鼻闻试剂(如 • 需嗅闻气体的气味,应用手在瓶口轻轻扇动,仅使极少量的气体进入鼻孔)
管与桌面约成450角,受热时,先使试管均匀受热,然后给试管里
• 1、药品的存放: 一般固体药品放在广口瓶中,液体药品放在细口瓶中 (少量的液体药品可放在滴瓶中),金属钠存放在煤油中,白磷存放在水中
的液体的中下部加热,并且不时地上下移动试管,为了避免伤人, 加热时切不可将试管口对着自己或他人。
• •
2、药品取用的总原则 ( 1 ):取用量:按实验所需取用药品。如没有说明用量,应取最少量, •
“二低”:(1)滤纸的边缘低于漏斗口 (2)漏斗内的液面 低于滤纸的边缘

3、固体药品的取用
①粉末状及小粒状药品:用药匙或纸槽 镊子夹取
• ②块状及条状药品:用

“三靠”:(1)漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁 (2)用玻璃棒引流时,玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边
(3)用玻璃棒引流时,烧杯尖嘴紧靠
(一)用于加热的仪器--试管、烧杯、烧瓶、蒸发 皿、锥形瓶

(四)加热器皿--酒精灯

( 1 ) 可以直接加热的仪器是--试管、蒸发皿、燃 • 烧匙
(1)酒精灯的使用要注意“三不”:①不可向燃着 的酒精灯内添加酒精;②用火柴从侧面点燃酒精灯, 不可用燃着的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯;③熄灭
药品(如氢氧化钠),放在加盖的玻璃器皿(如小烧 • (2)长颈漏斗的下端管口要插入液面以下,以防止
杯、表面皿)中称量。
生成的气体从长颈漏斗口逸出。
• (5)砝码用镊子夹取。添加砝码时, 先大后小 ,称
量结束后,应使游码归零。砝码放回砝码盒。
二、化学实验基本操作
• (一)药品的取用

(2)加热液体时,液体体积不超过试管容积的1/3,加热时使试
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