“读经典、诵经典”活动总结

“读经典，诵经典”

——第二届读书节活动总结

中华经典诵读能丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。我校积极响应上级号召，结合高中实际组织开展了“读经典、诵经典”系列活动，取得了丰硕的成果。

一、思想重视，领导关注。

学校领导在思想上重视，率先垂范，利用教师例会、教研会、升旗仪式向全体教师和学生宣传实施经典诵读的必要性、紧迫性和可行性，教师利用班会、诵读课向学生明确传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经典诵读益处。

二、明确目标，强化宗旨。

通过开展经典诵读活动，培养小学生优良的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化和美德，以培育和践行社会主义核心价值观为宗旨。我们要求全体教师参与诵读活动，深入、有效地开展诵读活动，使经典诵读课程化，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。同时加强诵读的资料积累。学校定期组织专人进行诵读检查，使经典诵读活动逐渐成为学校的特色。

三、安排课程，确保时间。

利用每天的晨读和每天下午的读报课，进行经典诵读活动，晨读由语文教师组织并指导学生诵读，读报课有班主任指导督促。同时开展各项活动，使经典深入骨髓。

四、活动丰富，寓教于乐。

重点开展六项活动：

①开展“征集名言，制作书签”活动：把经典名言制作漂亮的书签，激发学生的读书热情。(3月15日每班推荐5张，评比展示)

②各班建立“好书交换站”（班主任负责）：各班同学充分利用图书角，在完成图书登记、借阅、归还、保管等任务的前提下，将晨读、午读负责人员具体化，实现该时间段“人人在读书”。政务处调配小干部每天两个时段查询，结果定期公示。

③开展“我与经典共成长”等读书主题班会，交流读后感。3月21日至23日每天下午第三节课，一至六年级交流心得展示。教务处和小记者进班督查。班主任将音像资料上传至“渤小一家人”、“渤小班主任群””。班主任将学生交流稿交教务处备案。读书笔记、摘抄等，教务处专项检查。此活动在三至五年级开展。

④开展古诗诵背考级活动：27日、28日和29日，学校在三楼会议室分别举办《古诗100首》（附件1，即校园展示牌）晋级活动。一二年级学生前40首，四级；三四年级学生前70首，七级，五六年级学生前100首，十级。采用个人申报→班级考核→级段考级展示。

⑤家庭读书乐：建立家庭“小书库”，开展与父母共读一本书活动。 4月5日，班主任将亲子共读一本书的“读书笔记”或摘抄的笔记本交至教务处集中展示。

⑥红领巾广播站：每天推荐一本好书。此项工作由广播站和小记者站联合完成。做好广播稿的留存。、

总之，诵读经典，是弘扬传统文化，振兴中华民族一大功德无量的事。经典诗文诵读为我校带来勃勃生机。同时，我们也清楚的知道：经典诵读是一项系统的、长期的文化浸润式的教育，也是一项复杂的系统工程，但是我们有理由相信，在全体师生共同努力下，经典诵读活动一定能成为我校的教育品牌。