2017年幼儿园教师研修总结
《幼儿教师研修总结》8篇
《幼儿教师研修总结》8篇篇1一、研修背景与目的作为幼儿教师，我们肩负着培育祖国花朵的重任。
为了不断提升自身的教育教学方法和理念，我参加了本次幼儿教师研修活动。
通过研修，旨在加强教育教学理论学习，深入了解幼儿教育的最新动态和趋势，掌握先进的教学方法和技能，提高教育教学能力，更好地服务于幼儿教育事业。
二、研修内容与活动1. 教育教学理论学习：研修期间，我系统学习了幼儿教育心理学、幼儿教育学、幼儿课程与教学设计等理论知识，对幼儿教育的基本理论有了更加深入的了解。
2. 实践经验分享：通过参与各种实践课程，我与其他幼儿教师共同交流，分享各自的教学经验和方法，收获颇丰。
3. 观摩教学实践：观摩了多位优秀教师的课堂教学，让我对如何组织幼儿活动、如何调动幼儿的积极性有了更加直观的认识。
4. 研修课题研究：针对当前幼儿教育中的热点问题，我进行了一系列的研究和探讨，并提出了自己的见解和建议。
5. 教育教学技能培训：研修期间，我还参加了各类教育教学技能培训，如课件制作、家长沟通技巧等，提高了自身的综合素质。
三、研修收获与体会1. 教育教学理念的更新：通过研修，我深刻认识到教育应以学生为中心，注重培养学生的创新能力和实践能力。
同时，也要关注幼儿的个体差异，因材施教。
2. 教学方法的改进：在研修过程中，我学习了许多先进的教学方法和技巧，如游戏化教学法、启发式教学法等。
这些方法在游戏中学习、在快乐中成长的教学理念下，能够很好地调动幼儿的积极性，提高教学效果。
3. 教师专业素养的提升：通过研修，我不仅提高了教育教学理论水平，还增强了教育教学实践能力。
同时，我也意识到作为一名幼儿教师，我们应不断学习和研究，提高自身的专业素养。
4. 团队合作与交流：研修期间，我与来自各地的幼儿教师进行了深入的交流和合作，共同探讨了幼儿教育中的热点问题和解决方法。
这种团队合作的精神，让我更加珍惜团队的力量，更好地服务于幼儿教育事业。
5. 对幼儿教育的热爱更加坚定：通过研修，我对幼儿教育的热爱更加坚定，我深知幼儿教育的重要性以及所肩负的责任。
2017幼儿园教研工作总结4篇
2017幼儿园教研工作总结4篇转眼间又到学年之尾，作为一个年轻有活力的教研团体，我们中班教研组的每位教师都秉着谦虚的工作态度与敬业的专业精神，自觉努力地提升自身的理论水平和教学实践能力，紧紧围绕期初制定的计划，有目的有选择地开展教研活动，努力提高教学质量，获得了教育理念和教学实践能力的双重提高，本学期里我们教研组开展了不少工作，也取得了一些成绩，现对本学期的教研工作加以梳理，以期待下学期做得更好。
现总结如下：一)建立和建全各项制度，提高管理水平。
1、重新规范了幼儿园各项制度，共同研讨制定了教师考核细则，让每一位老师了解制定考核制度的依据及方式，真正提高教师的工作积极性。
2、设立奖惩资金，对于在工作中有突出表现的教师予以奖励，对于工作邋遢，不积极上进的教师予以惩罚，通过这个方式调动了老师的工作热情，改变做事拖拉的现象。
3、实行工作分工，每个级部设立一名级部主任，负责本级部工作的部署带动整个级部前进。
设立安全管理员、卫生管理员等，分别负责幼儿园的各项工作的监督。
二)坚持常规管理。
1、各班制定教育教学工作计划，每个级部教师共同研讨制定出每个月的教学进度，并严格按照计划进行，在教学过程中发现问题及时调整并根据幼儿园工作的安排随时调整，保证教育教学的正常进行。
2、做到周前备课课后反思和二次备课，提高教育教学质量。
3、严格一日常规时间管理，形成惯，养成自然地常规时间意识。
三)加强队伍建设，建立一支连合积极向上的教师队伍。
1、努力提高教职工思想素质。
通过每周的全体教师会开展教师思想素质教育，让教师们明白作为教师应具备的素质，通过每周的例会交流，分享好的经验做法，共同商讨自己不能解决的问题。
提高自己的事情能力。
本学年教师事情细心了，得到了家长的好评。
2、重视教师的学历进修。
鼓励教师参加提高学历的研究和积极考取教师资格证，现在全园教师全部大专学历，资格证持证率达80%。
3、重视教研活动的开展，提高保教质量1)充分发挥教研组的作用，幼儿园成立教研组后，成立了以大、中、小班级部为单位的教研小组，通过以老带新、分级部开展教研活动、优质课比赛等形式开展教研活动，实行你的短处我来补，大家经验互补，提高了教育教学水平。
2017年幼儿园教研工作总结
2017年幼儿园教研工作总结总结一：幼儿园教研工作总结教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。
“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。
本学期，我园教科研工作以贯彻《规则》精神、《纲要》精神为指南，全面实施素质教育，促使幼儿全面发展和主动发展。
我们的教科研工作本着发现问题—设计方案—解决问题—改善实践这一循环往复的过程来不断改善教师的实践行为，提高教师素质。
通过各位老师的努力，钻研，我们幼儿园的教研工作已取得了初步的成绩。
现就将本学期的教研工作做一个简单的小结：幼儿早期阅读是一个新的课题。
面对一个知识日新月异多元价值并存的时代，人们越来越清楚的看到，阅读是一个人必须具备的能力，开学初，课题组带领老师学习《纲要》，把握《纲要》中提出“利用图书，绘画和其他多种方式引发的幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，幼儿培养前阅读和前书写技能的精神实质，让老师了解早期阅读不等同于读书写字。
之后，我们课题组的所有成员研讨教材，把握知识点和最近发展区与其关系，制定适合本园幼儿的计划。
如何科学地达到阅读的目的？首先，各班创设良好的阅读环境，教室里添设了“字宝宝乐园”、“天天读句栏”、“图书角”以使幼儿身临其境感受阅读氛围，激发阅读兴趣，特别是中（一）班的张萃老师和大（三）班的陶洁老师字宝宝乐园里的字宝宝添得多、换得快。
第二，通过观摩、听课的方法来了解幼儿对阅读的兴趣，在观摩过程中，我们采用观察、实录、讨论、小结、反思这样的步骤，循环上升，达到改善教育实践的作用。
比如：中（三）班顾荣老师的那节《色彩谣》，教案经过一次一次地修改试上，总不能激起幼儿的兴趣。
经过课题组一次次的讨论、改进，最后根据幼儿爱看动画片的特点，使用电脑教学，将动画软件贯穿于整个活动的始终，使幼儿轻松愉快地掌握了内容，达到预期目标。
在5月28日对江都市开放半日活动中受到外园老师和领导的好评。
第三，我们将早期阅读贯穿于一日活动的始终。
晨间活动、盥洗、午餐、游戏都有机地对幼儿进行阅读能力和兴趣的培养。
2017年幼儿园教研工作总结5篇
2017年幼儿园教研工作总结5篇篇一：幼儿园2016年秋季教研工作总结万张镇中心幼儿园教研工作总结2015-2016学年度第一学期时间过得飞快，一学期又接近尾声了，这学期的教学工作在我们全体教师的共同努力下，已经画上了一个圆满的句号。
本学期中教研组认真学习了新《纲要》和《指南》中的各种教育教学理论知识。
进一步改革教育观念，开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面发展。
结合园务工作制定了切实可行的教研工作计划，圆满地完成了各项工作，现将工作总结如下：一、加强教研组建设，提高教研质量“质量就是生命”，对幼儿园来说又何尝不是如此，随着幼教改革的不断深入，教师们都已掌握了一些正确的教育观念，为了使研究更为深入、精确，教研组制定出相应的学习制度，形成“我要学”的学习氛围。
在教师业务学习采用听读式的基础上，观摩各种活动，并结合实际，充分发表自己的见解，交流看法，最后形成共识，这样使教师明白，幼儿的主体地位主要表现在教师在组织教育活动时，凡是幼儿能想的，就让他自己去想；能做的，就让他自己去做，以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性，从而牢固树立以幼儿为主体的观念，促进观念与实践的统一。
二、注重发挥环境的作用，创设一个优良环境。
环境的好坏直接影响到幼儿的身心发展。
本学期我园敢于更新观念，以主题探究活动教学为重点，家长、幼儿、教师共同参与环境布置，注意观察幼儿行为等，受到同行好评。
1.主题墙能根据主题内容的改变而改变，注重幼儿的参与，让主题墙真正得成为幼儿的主题墙，让主题墙成为幼儿展现自我的天地。
2.区域的布置美观，又符合幼儿年龄特点，为幼儿的一日生活更添乐趣，使幼儿又有了一个自我探索，学习的空间。
三、做好家长工作，家园共建促教育。
开展好家长工作是教研工作不可缺少和重要部分，坚持做好家长宣传栏、家长会，每班教师进行电话家访，及时了解幼儿在家中的情况，共同教育幼儿，教师定期更换家园联系栏、区域角等，让家长更多了解幼儿在园动向。
17年幼儿园教研工作总结_幼儿园大班教研工作总结
17年幼儿园教研工作总结_幼儿园大班教研工作总结一、工作回顾在2017年，我们幼儿园开展了丰富多样的教研活动，取得了一系列的成果。
通过教研工作，我们不仅提升了教师的专业素质和教学水平，也促进了整个幼儿园的发展。
下面我将对2017年幼儿园的教研工作进行总结。
二、教研活动回顾1. 教研组建设今年我们重点加强了教研小组的建设，每个教研小组由一名组长和若干名成员组成。
小组成员之间相互协作，共同完成教研任务，形成了良好的教学互助氛围。
2. 教研课题制定我们制定了一系列属于幼儿园大班的教研课题，包括幼儿园大班学生习惯培养、幼儿园大班语言表达能力和小组合作能力培养等方面。
3. 教研活动开展今年我们开展了丰富多样的教研活动。
包括集中观摩课、交流讲座、教学设计讲评、教育技能培训和教材解读等。
通过这些活动，我们不仅学习了先进的教学理念和方法，也启发了教师们的教学思维。
三、教研成果总结1. 教师专业素质提升通过教研活动，我们教师的专业素质得到了提升。
教师们更加熟悉教材内容，教学技能得到了增强。
教师们也更加注重个性化教学，关注每位学生的差异，为学生提供更好的学习服务。
2. 学生学习效果提升通过教研活动，教师们掌握了更多的教学方法和策略，针对幼儿园大班学生的特点，开展了更加针对性的教学。
学生们的学习效果得到了明显的提升，不论是语言表达能力还是小组合作能力，都取得了可喜的进步。
3. 幼儿园整体水平提高通过教研活动，幼儿园整体水平得到了提高。
在教研活动的推动下，幼儿园各个班级之间加强了交流合作，共同进步。
教师团队也更加团结，相互学习，形成了一种互相促进的良好局面。
四、存在问题与改进措施1. 教研时间不足教研时间不足是我们在教研活动中面临的一个问题。
我们将在下一年的工作中，进一步安排合理的教研时间，确保教研活动的顺利进行。
2. 教研成果应用不足虽然我们有了很多的教研成果，但在实际教学中应用不足。
我们将加强与教师之间的沟通联系，帮助教师们更好地应用教研成果。
幼儿园教研工作总结2017年
幼儿园教研工作总结2017年教研者必须是钻研者。
教研是发生在两个或两个以上钻研者之间的，教研时，进行成果的交流、分享。
今天店铺给大家为您整理了幼儿园教研工作总结2017年，希望对大家有所帮助。
幼儿园教研工作总结2017年范文一本学期,在上级领导、专家的关心、指导下,紧紧地围绕校园文化建设、师资队伍建设两大任务,切实开展“家园合作开展家庭幼儿科技教育活动的实践研究”课题的实践与研究,学习贯彻幼儿园课程实施方案,促进教师专业发展和保教质量的提高,促进幼儿和谐发展,提高了办园水平和声誉。
一、加强师德建设,着力构建学习型团队,切实提高教职工师德修养和综合素质。
认真开展“我与青浦实验”征文演讲、“我为东幼发展献一计”活动,组织教师参观迎世博展览,举行了教师师德大讨论等活动,精心组织宣传交流身边发生的感人事迹,通过典型的引领、示范、带动作用和精神力量教育人、引导人、鼓舞人,进而增强教职员工爱岗敬业、无私奉献的主动性和创造性。
幼儿园以年级组为单位,每月推选出身边的感人事例,期末在全体教职工会议上集中交流,再由大家投票推选出感人小故事在校园网上进行公布和宣传。
积极倡导高尚的师德师风,努力提高我园教师的师德修养和综合素质。
二、加强园本培训、课程建设的实践和研究,促进教师专业发展。
在专家引领、同伴互助和自主实践反思中进一步领会和实践教育理念。
本学期,我们继续以教研组展示为载体,以科技教育活动为抓手,进一步深化了“转变教学模式,实现从教会到学会”的园本研修主题,在坚持对科技活动中科学思维和人文精神等方面深入研究的同时,我们注重了信息技术在科技活动中的应用。
《种子排排队》《干花香袋》《漩涡来了》三个小中大不同年龄段的科技活动中,多媒体的教学手段让活动更增彩。
多媒体课件将原本教师枯燥的操作要求转化为生动形象的画面淋漓尽致地展现出来,孩子们在充满趣味的欣赏过程中理解并明确了要求,相信这次展示研讨活动将会有效推动我园信息技术与教学整合工作的进程。
2017幼儿园教研工作总结
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下面是小编汇集整顿的2017幼儿园教研任务总结，欢迎浏览。
2017幼儿园教研任务总结一在过去的一学期，幼研室教研任务不才级主管部分的关心重视与指导,和教员们的鼎力支撑下,环绕期初制订的幼教教研计划,以《纲要》肉体为指导,以园本教研为主线,以中间教研组为主要阵地,主要作了以下几方面任务。
1、增强进修，提高教员营业素养。
1、自身建立，提高任务水平。
幼教教研室承当着教授教化研究和营业指导的义务，为更准确地控制教授教化革新的脉搏，必须增强自身建立。
本学期来，幼校健全了以下任务制度：(一)营业进修交换制度。
我们采取自学和集中交换相联合的方法，进修的内容有《教室暗码》《幼儿教员园本培训》等，于每周任务例会停止交换，联合教导教授教化中的案例，谈自己的了解或体会，以此来促进进修的深化。
(二)积极丰富营业进修资本。
我室除订阅《福建幼儿教导》、《幼儿教导》《学前教导》等杂志，教研员应用收集组织进修《张雪门幼儿教导文集》节选的读书活动。
(三)听课反应交换制度。
教研员在深化幼儿园调研听课后，请求反应交换。
提出各幼儿园调研、听课中发明的好方法及发明的后果停止剖析。
2、展开教员读书活动。
为广阔教员在课改的过程当中进一步理顺思路，改变教导理念，晋升实际才华。
幼校组织教员展开读书活动制订读书进修计划，以教员自学反思为基础，精选篇章与全部教员合营分享及评论辩论。
三是举办片区师徒结对读书沙龙活动2、培训进修，有效晋升教员营业水平。
在实施新教材的过程当中，尽力拓宽培训渠道，加大年夜了培训力度。
一是教研员引领。
2010年3月，由幼中间小学组织的幼儿教员我们合营发展系列培训活动，三位教员环绕幼儿园言语范围活动组织(一)主题,联合以后村庄幼儿园课程设置状况停止了《幼儿园故事教授教化活动组织》、《幼儿园诗歌教授教化活动设计与指导》、《幼儿园散文文学观赏活动的组织计谋》的讲座，。
17年幼儿园教研工作总结_幼儿园大班教研工作总结
17年幼儿园教研工作总结_幼儿园大班教研工作总结时间过得很快，转眼间我已在幼儿园教研工作中度过了17个年头。
经过这些年的努力和积累，我逐渐成长为一名经验丰富、责任心强的教师。
在这篇教研工作总结中，我将对17年来幼儿园大班教研工作进行梳理和总结。
一、教学工作总结在教学工作方面，我一直以提高教学质量为首要任务。
通过不断学习和实践，我渐渐掌握了一些行之有效的教学方法和技巧，并将其应用于实际教学中。
在教授语言表达方面，我注重培养幼儿的听、说、读、写能力，并采用多媒体教学手段，使幼儿能更好地理解和掌握所学知识。
在幼儿的兴趣培养和能力提升方面，我注重开展各种类型的活动，如科学实验、艺术创作、体育锻炼等，以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的观察力、动手能力和合作精神。
我还注重与每个幼儿建立良好的师生关系，倾听他们的想法和需求，满足他们的个性发展需求，做到因材施教，全面发展。
二、教育研究总结在教育研究方面，我积极参与幼儿园的教研活动，并担任多次教研组组长。
在教研活动中，我与同事们共同探讨教育教学问题，交流心得和经验。
通过教研活动，我了解了许多新的教学理念和方法，并将其运用到实际教学中。
我还不断学习教育学和心理学方面的知识，通过研读国内外相关著作和参加学术研讨会，不断提高自己的教育教学水平。
三、业务总结作为大班的班主任，我除了教学和教研工作外，还肩负着管理班级的责任。
在管理工作中，我注重与家长的沟通和合作，及时反馈幼儿的学习情况和成长进展。
在日常管理中，我主要采取以下措施：制定班级管理规章制度，规范幼儿的行为；开展集体活动，培养幼儿的合作精神；定期组织家长会，与家长共同关注幼儿的成长。
通过这些举措，我成功建立了和谐的班级氛围，得到了家长和同事的一致认可。
四、反思与展望回顾这17年来的教研工作，我深感教育是一项艰巨而又充满挑战的事业。
我坚信教育能改变命运，而每一个学生都值得用心去教育。
展望未来，我将继续不断学习和提高自己的教育教学水平，为学生们提供更好的教育资源和服务。
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2017年幼儿园教师研修总结
本学期的新教师培训进入了尾声。
这一学期我们开展了讲故事比赛、舞蹈表演，并且还进行了新教师的观摩活动和实录反思的分析。
通过新教师的培训，我从中也取得了不少的收获。
我就拿本学期末的一堂实录反思来讲吧。
活动前我认真反复的看了xx-x老师的一堂观摩课，并且还做了详细的笔录。
再结合yy老师上的《盒子上的数字》进行了一个调整。
我发现xx-x老师在说到保质期的时候出示的是
2006~2008的数字，她在和孩子们谈保质期的时候，有的孩子说三年，有的说两年，在验证的时候虽然x老师说的比较清楚，但孩子们似懂非懂，好像还是没有接受。
所以对于这一现象，我进行了调整。
我利用牛奶盒上的数字来对保质期进行一个说明。
因为我发现牛奶的食用周期短，也就意味着它的保质期时间不长，也就是七天。
用这七天和三年的保质期来比，孩子似乎更容易接受前者，也由于七天时间短，孩子可以用数的方式来感受保质期的天数，而三年这个概念比较遥远，所以说用牛奶盒来说明保质期更贴切孩子们的实际生活，也更能让孩子们去理解。
在看了yy老师上的《盒子上的数字》后，我也思考着一个问题。
因为在yy老师出示药的时候，虽然药盒上也有年龄及用药量，但是，她所用的药是成人的药，似乎脱离了孩子的实际生活，就这一点我也进行了调整。
我选择的是孩子感冒后常喝的儿童药
水，因为从外表包装上就能一眼看出是孩子吃的药，而且包装比较卡-通，容易吸引孩子们的兴趣。
药盒上也有年龄提示和药量提示，正符合了我的目标。
而对于药量我出示了一个量杯，可以让孩子们在药水和量杯之间进行比较，有了实物的比较，孩子们也更能容易接受和理解，而不是空空之谈了，对于我的这次活动也又提升了一些价值。
这次的变动还增加了一个重量概念。
在刚开始的时候我还真不知道怎么去解释这个重量的意思。
说的太简单了怕没说出理由，说的复杂了，就连我也听不懂了，更别说孩子们了。
所以我也简单说明了“克”就是重量的意思，并且还具体说明了“克”前面的数字越大代表着东西越重。
而且为了使孩子们理解，我出示了两种重量不同的盒子，让他们运用新学到的本领进行探索和比较。
这一实践也证明我的想法是对的，孩子们通过这样的操作，很快的就理解了“克”的意思。
当然其实这次活动的缺点也是很多的。
比如刚开始时对孩子们提出的“101”我就没有一个很好的解释。
而且整个活动我急于完成四个重点的说明，所以给予孩子们的自由探索发现甚少，基本都是由我自己在发现数字，再去引导孩子们去发现，所以局限了他们的自主探索空间，他们的发言机会也比较少，老师完全有高控的行为，而且在提问上也缺少针对性。
对于这些比较明显的缺点，还需要在日后的活动中去琢磨和改进。
相信通过下学期的新教师培训，我会进步的更快。
2017年幼儿园教师研修总结
一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念
1、紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。
树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
2009上半年工作总结
二、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
半年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
2、注重课堂教学效果。
针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌持以学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
3、内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
本年度外出听课4节，在校内听课70节。
在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律，让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
(三)好后进生转化工作。
任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。
1、用发展眼光看学生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其
反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
真正做到晓之以理，动之以情。
三、辅助班主任工作
作为任课教师，对学生思想常抓不懈，经常与班主任沟通联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。
今后我要进一步加强政治业务学习，努力提高素质，不断更新观念，发扬创新精神，使教学工作开展得越来越好。