部编版二年级语文下册第1课《古诗二首》优质课件
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咏 妆丝绦裁剪
识字方法
yǒnɡ
加一加 咏 =口＋永 “口”字旁与
yǒnɡ
嘴巴有关，所 以用嘴巴咏诗。
换一换 咏 =泳-氵+口
比一比
cái
裁 做衣服要裁剪。
zǎi
载 有车能把人货载。
zāi
栽 要木就得把树载。
读诗不仅要读正确，还要 读出它的节奏，我们一起来根 据节奏划分再读一遍古诗吧！
仔细观察课本插图，用自
己的话讲讲诗中描绘的画面。
草长莺飞二月天
点击 播放音频
你觉得除了诗句中的景物， 还会有什么景物？
你看到了 什么景物？
一起来说一说你想象到的画面吧！
早春二月，小草长出了（嫩绿）的芽儿，花 朵纷纷（开放）了，黄莺在（天上）飞着， （欢快）地歌唱，（小燕子）也飞来了。
吹拂、春风拂面
读完生字后，我们一起来 听读古诗吧！注意要读出节奏， 读出古诗的韵味。
点击图片； 播放课文朗读视频
圈画出句末韵母是ɑn的字，并把这些 字读响亮。
草 长 /莺 飞 / 二 月 天，
拂 堤 / 杨 柳 / 醉 春 烟。
儿 童 / 散 学 / 归 来 早，
忙 趁 / 东 风 / 放 纸 鸢。
互动课堂
春景图 乐春图
主题概括
《村居》这首诗描写了诗人居住在 乡村时见到的 春天的景象 和放学后 孩子们 放风筝 的情景，表达了 诗人对春天来临的 喜悦和赞美 之情。
拓展延伸
描写春景的古诗
早春呈水部张十八员外（其一）
[唐]韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
识字游戏
两首古诗都学完了，让我们一起做个识字游戏吧！
2. 能正确、流利地朗读《村居》,背诵《村居》。 3. 能抓住“二月天"“放纸鸢”等关键词组，想 象画面，能用自已的话说说诗句中春天的美景。
解诗题
[清]高鼎 清代诗人高鼎居住在乡村时，看 到了乡村动人的春景后写下的一首诗， 所以取名为“村居”。
初读课文 扫清障碍
请同学们大声诵读这首古诗， 读准字音，读顺诗句，圈出不认 识的生字。
①拂堤杨柳醉春烟，②忙趁东风放纸鸢。
③草长莺飞二月天，④儿童放学归来早。
正确顺序： ③①④②
第二课时
上节课我们学习了《村居》，请同学们齐 声背诵《村居》吧！
通过学习《村居》我们知道早春的杨柳 让诗人高鼎满怀欣喜。你知道吗？这早春柔 柔的杨柳也让一个叫贺知章的人忍不住赞美 了一番呢。
学习目标
1.认识“咏、妆、丝、绦、裁、剪”6个生字,会 写“碧、妆、绿、丝、剪”5个字,积累“妆”等 生字拓展的词语。 2.能正确、流利地朗读《咏柳》,背诵《咏柳》。 3.能抓住“碧玉”“绿丝绦”等词语想象画面， 能用自己的话说说诗句中春天的美景。”
组读得好！（课后第1题）
草长/ 莺飞 /二月天， 拂堤/ 杨柳 /醉春烟。 儿童/ 散学 /归来早，
朗读指导
读得欢快 活泼，突出儿
忙趁/ 东风 /放纸鸢。 童生活的情趣。
诗句描写的画面真美啊！ 接下来请大家看着插图，读一 读这四幅图对应的分别是哪句 诗吧！
春景图
草长莺飞二月天
拂堤杨柳醉春烟
乐春图
第一课时 第二课时
春回大地，万物复苏，自古以 来人们都喜欢春天，诗人们更是写 下了一首首诗歌来赞美春天的美好， 今天我们就来学习其中的两首。
第一课时
同学们，你们春游过吗？去过野外踏 青吗？春天是什么样的呀？今天我们就穿 越时间去看看清代诗人高鼎笔下的春天。
学习目标
1.认识“莺、拂、堤”5个生字，会写“诗、村、 童”3个字。积聚“堤、柳、拂"等生字拓展的 词语。
想一想：春天里除 了放风筝，还能进行哪 些活动？你参加这些活 动的时候心情是怎样的？
开心
郊游
野营
挖野菜
植树
一起来说一说你想象到的画面，记得 把表达心情的词语也用上哦！
傍晚，乡间的孩子们（放学）后早早地回来 了，他们趁着和煦的（东风）放风筝呢！他们玩 得（开心）极了！
小组比赛读这首诗，边读边想象画面，看哪一
碧 莺 拂堤 醉 剪 绦 裁
青ห้องสมุดไป่ตู้过河
课堂演练 一、比一比，再组词。
诗（ 古诗 ） 提（ 提水 ） 村（ 农村） 寺（ 寺庙 ） 堤（ 河堤 ） 付（ 付出）
二、读一读，填一填。
_草__长__莺飞_二__月__天__， 拂堤杨柳醉_春__烟__。
三、马虎的妮妮把古诗的顺序给打乱了，咱们 快来帮他重新排一排吧。
这些生字你认识吗？我们一起来读一读吧！
学认字
后鼻音
声母“d” 声母“l”
yīnɡ
fú
dī
liǔ
zuì
莺拂堤柳醉
字理识字
识字方法
我们的汉字 好形象啊
zuì
醉
左边像个酒杯，表示“酒”；右边像个 站立不稳的人，表示酒喝多了，神志不清。
比一比
dī
堤
tí
扌提
tí
题
河堤 堤岸
提包 提取
题目 做题
整体感知
最后，我们一起来学习这首诗中要求会写的字吧。
学写字
shī
cūn tónɡ
诗村童
观察一下 这三个字是什 么结构吧！
左右结构 上下结构
重难点字书写指导
shī
cūn 第四笔为点
诗村
左窄右宽
上部扁、宽
第九笔为横， 第十笔为竖
tóng
童
下部长
结构梳理
村 自然景物 居 人物活动
草长莺飞
拂堤杨柳 儿童散学 放纸鸢
儿童散学归来早
忙趁东风放纸鸢
朗读指导
“春景图”让我们感受到了春天生机
勃勃的景象；“乐春图”让我们感受到了
孩子们放风筝的快乐心情，让我们用喜悦
和赞美的语气齐读这首诗吧！
点击 播放伴奏
理解了古诗描绘的画面 后，我们一起根据提示试着 背诵这首诗吧！
背诵指导（课后第1题）
（草长）莺飞（ 二月天 ）， 拂堤杨柳（ 醉春烟 ）。 儿童散学（归来早 ）， 忙趁东风（放纸鸢 ）。
拂堤杨柳醉春烟
长长的柳条随风摆动，像 是在抚摸着堤岸。
杨柳披着（长长）的绿枝条，随风摆动， （轻轻 ）地抚摸着堤岸，它仿佛在春天里（醉）了。
柳条在春风的吹拂下，不停地摆动，还像 什么呢？
绿绿的丝线 妈妈的长发
放学
你放风筝时是怎 样的情形？
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
孩子们在干什么？ 他们脸上的表情 会是怎样的？
点击图片； 播放课文朗读视频
解诗题
你知道咏字是 什么意思吗？
赞美、歌颂
咏鹅、 咏荷、 咏梅
组词：
[唐]贺知章
赞美柳树 咏怀、咏史
初读课文 扫清障碍
请同学们大声诵读这首古诗， 读准字音，读顺诗句。
我们先来一起来读一读诗中的生字吧！
学认字
平舌音
yǒnɡ zhuānɡ sī tāo cái jiǎn
识字方法
yǒnɡ
加一加 咏 =口＋永 “口”字旁与
yǒnɡ
嘴巴有关，所 以用嘴巴咏诗。
换一换 咏 =泳-氵+口
比一比
cái
裁 做衣服要裁剪。
zǎi
载 有车能把人货载。
zāi
栽 要木就得把树载。
读诗不仅要读正确，还要 读出它的节奏，我们一起来根 据节奏划分再读一遍古诗吧！
仔细观察课本插图，用自
己的话讲讲诗中描绘的画面。
草长莺飞二月天
点击 播放音频
你觉得除了诗句中的景物， 还会有什么景物？
你看到了 什么景物？
一起来说一说你想象到的画面吧！
早春二月，小草长出了（嫩绿）的芽儿，花 朵纷纷（开放）了，黄莺在（天上）飞着， （欢快）地歌唱，（小燕子）也飞来了。
吹拂、春风拂面
读完生字后，我们一起来 听读古诗吧！注意要读出节奏， 读出古诗的韵味。
点击图片； 播放课文朗读视频
圈画出句末韵母是ɑn的字，并把这些 字读响亮。
草 长 /莺 飞 / 二 月 天，
拂 堤 / 杨 柳 / 醉 春 烟。
儿 童 / 散 学 / 归 来 早，
忙 趁 / 东 风 / 放 纸 鸢。
互动课堂
春景图 乐春图
主题概括
《村居》这首诗描写了诗人居住在 乡村时见到的 春天的景象 和放学后 孩子们 放风筝 的情景，表达了 诗人对春天来临的 喜悦和赞美 之情。
拓展延伸
描写春景的古诗
早春呈水部张十八员外（其一）
[唐]韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
识字游戏
两首古诗都学完了，让我们一起做个识字游戏吧！
2. 能正确、流利地朗读《村居》,背诵《村居》。 3. 能抓住“二月天"“放纸鸢”等关键词组，想 象画面，能用自已的话说说诗句中春天的美景。
解诗题
[清]高鼎 清代诗人高鼎居住在乡村时，看 到了乡村动人的春景后写下的一首诗， 所以取名为“村居”。
初读课文 扫清障碍
请同学们大声诵读这首古诗， 读准字音，读顺诗句，圈出不认 识的生字。
①拂堤杨柳醉春烟，②忙趁东风放纸鸢。
③草长莺飞二月天，④儿童放学归来早。
正确顺序： ③①④②
第二课时
上节课我们学习了《村居》，请同学们齐 声背诵《村居》吧！
通过学习《村居》我们知道早春的杨柳 让诗人高鼎满怀欣喜。你知道吗？这早春柔 柔的杨柳也让一个叫贺知章的人忍不住赞美 了一番呢。
学习目标
1.认识“咏、妆、丝、绦、裁、剪”6个生字,会 写“碧、妆、绿、丝、剪”5个字,积累“妆”等 生字拓展的词语。 2.能正确、流利地朗读《咏柳》,背诵《咏柳》。 3.能抓住“碧玉”“绿丝绦”等词语想象画面， 能用自己的话说说诗句中春天的美景。”
组读得好！（课后第1题）
草长/ 莺飞 /二月天， 拂堤/ 杨柳 /醉春烟。 儿童/ 散学 /归来早，
朗读指导
读得欢快 活泼，突出儿
忙趁/ 东风 /放纸鸢。 童生活的情趣。
诗句描写的画面真美啊！ 接下来请大家看着插图，读一 读这四幅图对应的分别是哪句 诗吧！
春景图
草长莺飞二月天
拂堤杨柳醉春烟
乐春图
第一课时 第二课时
春回大地，万物复苏，自古以 来人们都喜欢春天，诗人们更是写 下了一首首诗歌来赞美春天的美好， 今天我们就来学习其中的两首。
第一课时
同学们，你们春游过吗？去过野外踏 青吗？春天是什么样的呀？今天我们就穿 越时间去看看清代诗人高鼎笔下的春天。
学习目标
1.认识“莺、拂、堤”5个生字，会写“诗、村、 童”3个字。积聚“堤、柳、拂"等生字拓展的 词语。
想一想：春天里除 了放风筝，还能进行哪 些活动？你参加这些活 动的时候心情是怎样的？
开心
郊游
野营
挖野菜
植树
一起来说一说你想象到的画面，记得 把表达心情的词语也用上哦！
傍晚，乡间的孩子们（放学）后早早地回来 了，他们趁着和煦的（东风）放风筝呢！他们玩 得（开心）极了！
小组比赛读这首诗，边读边想象画面，看哪一
碧 莺 拂堤 醉 剪 绦 裁
青ห้องสมุดไป่ตู้过河
课堂演练 一、比一比，再组词。
诗（ 古诗 ） 提（ 提水 ） 村（ 农村） 寺（ 寺庙 ） 堤（ 河堤 ） 付（ 付出）
二、读一读，填一填。
_草__长__莺飞_二__月__天__， 拂堤杨柳醉_春__烟__。
三、马虎的妮妮把古诗的顺序给打乱了，咱们 快来帮他重新排一排吧。
这些生字你认识吗？我们一起来读一读吧！
学认字
后鼻音
声母“d” 声母“l”
yīnɡ
fú
dī
liǔ
zuì
莺拂堤柳醉
字理识字
识字方法
我们的汉字 好形象啊
zuì
醉
左边像个酒杯，表示“酒”；右边像个 站立不稳的人，表示酒喝多了，神志不清。
比一比
dī
堤
tí
扌提
tí
题
河堤 堤岸
提包 提取
题目 做题
整体感知
最后，我们一起来学习这首诗中要求会写的字吧。
学写字
shī
cūn tónɡ
诗村童
观察一下 这三个字是什 么结构吧！
左右结构 上下结构
重难点字书写指导
shī
cūn 第四笔为点
诗村
左窄右宽
上部扁、宽
第九笔为横， 第十笔为竖
tóng
童
下部长
结构梳理
村 自然景物 居 人物活动
草长莺飞
拂堤杨柳 儿童散学 放纸鸢
儿童散学归来早
忙趁东风放纸鸢
朗读指导
“春景图”让我们感受到了春天生机
勃勃的景象；“乐春图”让我们感受到了
孩子们放风筝的快乐心情，让我们用喜悦
和赞美的语气齐读这首诗吧！
点击 播放伴奏
理解了古诗描绘的画面 后，我们一起根据提示试着 背诵这首诗吧！
背诵指导（课后第1题）
（草长）莺飞（ 二月天 ）， 拂堤杨柳（ 醉春烟 ）。 儿童散学（归来早 ）， 忙趁东风（放纸鸢 ）。
拂堤杨柳醉春烟
长长的柳条随风摆动，像 是在抚摸着堤岸。
杨柳披着（长长）的绿枝条，随风摆动， （轻轻 ）地抚摸着堤岸，它仿佛在春天里（醉）了。
柳条在春风的吹拂下，不停地摆动，还像 什么呢？
绿绿的丝线 妈妈的长发
放学
你放风筝时是怎 样的情形？
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
孩子们在干什么？ 他们脸上的表情 会是怎样的？
点击图片； 播放课文朗读视频
解诗题
你知道咏字是 什么意思吗？
赞美、歌颂
咏鹅、 咏荷、 咏梅
组词：
[唐]贺知章
赞美柳树 咏怀、咏史
初读课文 扫清障碍
请同学们大声诵读这首古诗， 读准字音，读顺诗句。
我们先来一起来读一读诗中的生字吧！
学认字
平舌音
yǒnɡ zhuānɡ sī tāo cái jiǎn