幼儿园快乐阅读活动总结
幼儿园阅读活动总结（精选5篇）
幼儿园阅读活动总结(精选5篇)幼儿园阅读活动总结(精选5篇)一个精彩的活动已经圆满收官，想必你学习了很多新知识，一起来学习写活动总结吧。
一起来参考活动总结是怎么写的吧，下面小编给大家带来幼儿园阅读活动总结5篇，希望大家喜欢!幼儿园阅读活动总结（精选篇1）四月,是温馨的!我们走进了“亲子阅读”的乐园。
在学校教学楼前拉开书香校园“亲子阅读”的帷幕，从此,“亲子阅读——书香相伴”的口号响彻我们的校园。
一学期过去了，现将本课题组参与的亲子阅读活动作如下总结：一、亲子总动员，健全亲子阅读机构。
开学初，我校召开了亲子阅读读书动员大会。
此次亲子阅读动员大会非常成功，得到了全体家长的大力支持。
会上，课题组负责人首先向家长宣传亲子阅读的重要意义;接着各班成立了读书吧的骨干成员，并进行了详细的分工。
根据孩子的已有知识经验和年龄特点以及充分利用班级图书角，每个家庭拟写了《亲子阅读计划书》，《计划书》详细说明了亲子阅读的时间、阅读方法、聚会安排以及作品的收集。
二、保证阅读时间和阅读量为了让学生充分阅读，学校开学初就设立了午读时间，让孩子们每天坚持午读20分钟，一学期下来，孩子们在校的午读总阅读时间达2000分钟以上，另外，每周两节的语文阅读课，我也让孩子们坚持阅读。
孩子们有时将自己买的课外书带到教室和大家分享，这样一来，全班同学都看了不少的书。
为了丰富孩子们的课外阅读，老师从学校图书馆借阅一些适合孩子们看的故事书，读完后组织孩子们互相交流，聊一聊最有趣的故事或最记得的一个情景，将课外阅读推向一个新台阶。
三、亲子阅读聚会本学期我校举行了家校交流日，在本课题组长的建议下举行了亲子阅读聚会，主要有以下环节：配乐诗朗诵、我知道了??、亲子接力读、阅读知识比拼、小记者采访、好书推荐等几个环节。
“小苗刚冒尖尖角”，一株株新苗在朝阳的怀抱中破土而出，迎着阳光茁壮成长。
我们的亲子读书之路也将越走越宽。
四、“亲子阅读”演绎了一个又一个动人的故事“亲子阅读”活动启动后，一位女同学便和她母亲开始了共同阅读，母女相约，白天，孩子把书带到学校，课间见缝插针进行阅读，每天晚上孩子作业时就由母亲阅读，作业完毕再让孩子读上一会儿。
幼儿园快乐阅读时光：家园共育阅读活动总结
幼儿园快乐阅读时光：家园共育阅读活动总结幼儿园快乐阅读时光：家园共育阅读活动总结随着教育理念的不断更新和家长们对幼儿教育重视程度的提高，家园共育活动逐渐成为幼儿园教育的重要组成部分。
其中，阅读活动作为培养孩子阅读兴趣和能力的重要手段，越来越受到家长和幼儿园的重视。
在本次幼儿园家园共育阅读活动中，我们通过一系列有趣而富有教育意义的阅读活动，为孩子们营造了快乐的阅读时光。
在本文中，我们将对这次阅读活动进行总结，共享活动中的精彩时刻以及对阅读活动的理解和观点。
1. 多样化的阅读材料在活动中，我们精心挑选了大量适合幼儿阅读的图画书、童话故事和趣味性强的启蒙读物。
这些多样化的阅读材料不仅能够满足孩子们的不同阅读需求，而且能够激发他们对阅读的兴趣。
通过这些材料，孩子们不仅可以开拓自己的阅读视野，而且可以感受到阅读的乐趣，从而更愿意主动参与到阅读活动中来。
2. 实地阅读体验为了让孩子们更好地理解阅读的内容，我们特意组织了一次实地阅读体验活动。
在这次活动中，我们带领孩子们走进了图书馆，让他们亲身感受到书香之气。
在图书馆里，孩子们不仅可以自由选择自己喜欢的书籍进行阅读，而且还可以借助图书管理员和老师们的引导，更好地理解和欣赏书中的故事和知识。
通过实地阅读体验，孩子们的阅读兴趣得到了有效地激发，对图书馆和阅读产生了更深的理解和热爱。
3. 亲子共读活动在家园共育阅读活动中，我们特意组织了一次亲子共读活动。
在这次活动中，家长们可以和孩子一起选择书籍，并进行亲子共读。
通过亲子共读，不仅能够增进亲子之间的感情，而且还可以让家长更好地了解孩子的阅读兴趣和水平，为孩子的阅读成长提供更好的支持和帮助。
亲子共读也为孩子提供了更多的阅读机会和习惯培养，有助于激发他们对阅读的兴趣和欲望。
通过以上活动的组织和开展，我们在本次家园共育阅读活动中取得了丰硕的成果。
孩子们不仅在欢乐的阅读时光中学到了丰富的知识和经验，而且还培养了持续阅读的习惯和初步的阅读能力。
幼儿园的读书活动总结范文6篇
幼儿园的读书活动总结范文6篇幼儿园的读书活动总结范文 (1) 本次活动，无论是孩子还是家长，都非常开心。
孩子们看到自己的父母来参加活动，都非常兴奋，活动的情绪非常高昂;家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步，也非常的开心。
并且通过本次活动，家长们也更能了解班级开展的活动和工作的辛苦，从而更能理解老师的工作。
家长们纷纷对本次活动表示满意，对老师表示感谢!活动结束后，我们三位老师针对当天的活动进行分析和反思。
我们的活动是成功的，家长对本次活动是满意的。
但同时我们也发现在活动组织中仍有写地方考虑不周。
在以后的活动中，我们会进行改进。
本次活动的圆满成功，与家园相互信任密切配合是分不开的，这就对我们老师提出更高的要求。
对孩子的关心，对工作的责任感，对家长的尊重和理解，我们会更加努力。
虽然存在着许多经验上不足，理论上的欠缺，但我相信，只要用心就可以做的更好!触摸着冬日里最温暖的阳光，聆听着迎新年最快乐的笑声，我们蒙一班“庆元旦、迎新年亲子联欢会”在孩子们淘气、兴奋的笑声中，在家长们认可赞叹声和笑容中圆满的落下了帷幕。
从活动前的认真准备，到活动中的紧张进行，最后反思活动的过程，真的是感想颇多。
幼儿园的读书活动总结范文 (2) 幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式。
新《纲要》中明确指出，幼儿园“每日户外体育活动不得少于两小时。
”因此，积极地开展户外体育活动是每个幼儿园体育工作的重要组成部分。
学期即将结束，现对我班的户外游戏活动总结如下：一、确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间，为幼儿提供多种多样的游戏材料，组织幼儿开展户外活动。
在晨间活动中我们除了为幼儿准备自制的体育玩具外还开放体育器材室，他们自由选择玩具，自由结伴，按自己的喜爱和意愿进行游戏；午餐后，我们给孩子们准备比较安静的游戏，如餐后散步、走小路等；在下午的游戏活动我们会为孩子们准备有趣、好玩的体育课，让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作能力、创造能力。
2024年幼儿园亲子阅读活动总结
2024年幼儿园亲子阅读活动总结
2024年幼儿园举办了一系列亲子阅读活动，取得了很大的成功，对于孩子的阅读兴趣和家庭阅读环境的营造起到了积极的推动作用。
以下是对这些活动的总结：
1. 多样化的阅读活动：今年我们举办了各种各样的阅读活动，包括图书分享会、亲子阅读展、故事会等。
通过不同形式的活动，吸引了不同年龄段的孩子和家长参与，提高了他们的阅读兴趣。
2. 合作共建的亲子阅读角：我们在幼儿园中建立了一个亲子阅读角，供孩子和家长共同阅读。
这个角落有各种各样的书籍和阅读材料，充分满足了不同年龄段孩子的阅读需求。
孩子和家长可以一起选择书籍，共同阅读，增进亲子关系。
3. 亲子阅读推广活动：我们还积极与社区合作，举办了多场亲子阅读推广活动。
我们邀请了专业的讲解员来为家长们讲解如何引导孩子阅读，提供了一些阅读指导的方法和技巧。
这些推广活动受到了社区居民的热烈欢迎，提高了家庭的阅读意识。
4. 阅读成果展示：为了鼓励孩子和家长们更多地参与阅读，我们组织了一次阅读成果展示活动。
孩子和家长们可以展示他们在阅读中的收获和成果，分享阅读心得和体会。
这样的活动不仅促进了孩子的自信心，还激发了其他孩子和家长的阅读兴趣。
通过2024年的这些亲子阅读活动，我们取得了较好的效果。
孩子们的阅读兴趣大大增加，他们开始主动阅读，并从中获得了
乐趣和知识。
家长们也更加关注孩子的阅读习惯，建立了良好的阅读环境。
我们会继续努力，为孩子们打造更好的阅读环境，帮助他们培养良好的阅读习惯。
幼儿园阅读活动总结范文（通用5篇）
幼儿园阅读活动总结幼儿园阅读活动总结范文（通用5篇）经历了有意义的活动后，相信你一定有很多值得分享的经验，这时候做好活动总结是十分重要的。
那么活动总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编整理的幼儿园阅读活动总结范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园阅读活动总结15月4日至6月8日，xx镇中心幼儿园开展了第二届“春悦书香，润泽童年”阅读节系列活动。
阶段一：开幕活动“大千世界小缩影”在开幕式上，全园教师、家长代表们，还有孩子们用自己特有的方式在签名墙上留下了记号，随后在各班老师的带领下，小朋友们进行了“猜书名”游戏，观看绘本封面，猜对的幼儿可以领取一份精美的小礼品。
“阅读节”在全园师生的欢声笑语中拉开帷幕。
阶段二：实践活动“最美阅读·悦读·月读”阅读：孩子们每天睡前与爸爸妈妈共享亲子时光，通过听故事，讲故事，说一说自己的阅读感悟，并以“打卡”的方式在朋友圈发布动态，为期一个月，每个班级评选出三名“书香宝贝”，鼓励表扬。
悦读：以班级为单位，家长自愿报名参加“爸爸妈妈故事分享会”，并在离园前给小朋友们带来精彩的绘本故事，给予孩子们不同的“悦读”感受。
月读：家长与幼儿共同完成阅读手抄报，并选取4本推荐绘本，在各班级之间分享传阅，在活动闭幕时选出“最佳漂流书籍”，并颁发奖状与礼品。
阶段三：闭幕“阅剧场”汇演5月31日上午，全园师生齐聚一堂，共同欣赏了由大班幼儿带来的儿童剧《智斗大青虫》，群舞《少年中国说》，诗词吟诵《弟子规》、《三字经》等，中班孩子们用稚嫩的声音唱响一首首经典诗篇《声律启蒙》《出塞》《送别》等，可爱的小班幼儿伴随着音乐，用身体动作演绎着《咏鹅》《明日歌》等。
全场气氛热烈，获家长高度好评。
6月8日上午，全体幼儿和教师在操场上参加了本次阅读节闭幕仪式。
活动中，教师以群诵的方式向幼儿展示了诗歌的魅力，老师们诵读流畅，感情充沛，富有感染力，在美妙的音乐声中，将美文诠释得淋漓尽致。
关于幼儿园我读书我快乐活动总结5篇
关于幼儿园我读书我快乐活动总结5篇幼儿园我读书我快乐活动总结【篇1】关注幼儿早期阅读。
《纲要》明确的把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系中，并提出：培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画和其他各种方式引导幼儿对书籍阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。
早期阅读作为听、说、读、写等诸环节的重头戏，自然而然的引起了教师和家长的高度重视。
早期阅读是指在学前阶段，通过大量的图文并茂的读物，帮助幼儿从口头语言向书面语言过渡，对幼儿的思维、语言、想象、个性、习惯等方面进行综合培养。
其突出优势在于通过早期阅读教育，促进幼儿心智的发展、语言能力的增强和良好习惯的增强。
一、为幼儿创设丰富的早期阅读环境《纲要》明确要求“创造一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣”。
《纲要》还指出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
”幼儿的语言是通过对周围环境的模仿而获得的，幼儿园与家长应当为幼儿创设并引导幼儿接触一定的阅读环境，在与环境的互动过程中加强早期阅读训练，培养早期阅读能力。
第一，要尽力营造一个处处能够见到汉字与实物紧密结合的“硬”环境。
校门、花坛、运动场、教室、桌椅、玩具等凡是能与汉字结合的实物上都尽可能地与汉字挂钩，让孩子们见物的同时就能见到与之对应的汉字。
孩子们就会自然而然地把图象、声音、语义、符号自动地整合到一起，从而逐步实现对汉字的认识。
第二，要在人际交往中，注意营造汉字教育的“软”环境。
例如，我们把孩子们的名字写入“标志”，在小柜子上、墙饰上都可以写上每个人的“标志”。
孩子在与教师、小朋友的交往中，“标志”上的汉字自然就记住了。
这样做，既可以加深人与人彼此间的感情交流，又在不知不觉中进行了汉字教育。
另外，在区域活动中，还可以精心设计“我爱读书”“小不点演讲台”等活动区域，以开放的形式、空间，时时吸引着幼儿。
幼儿园阅读活动总结
幼⼉园阅读活动总结幼⼉园阅读活动总结（精选5篇） ⼀个热烈的活动已经结束，相信你会有不少的收获吧，让我们⼀起来学习写活动总结吧。
你所见过的活动总结应该是什么样的？以下是⼩编为⼤家收集的幼⼉园阅读活动总结（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
幼⼉园阅读活动总结1 伴随着我园的经典诵读活动的落幕，我园⼗⽉份⾸届读书节活动也结束了。
回头看看，这个⼗⽉很精彩、这个⼗⽉很忙碌、这个⼗⽉很累⼈。
现简单回顾⼀下⼗⽉份阅读节的主要⼯作。
⼀、⼗⽉份⼯作内容 1、丰富班级图书⾓，⿎励家长踊跃捐献幼⼉图书。
2、挑选优秀亲⼦阅读⼼得，并展⽰给全园教师及家长观看。
3、组织全班幼⼉参加了园内举⾏的经典诵读⽐赛，每天利⽤睡前⼗分钟给幼⼉讲经典故事，起床后教师与幼⼉⼀起进⾏阅读。
4、利⽤家园互动平台及班级博客等平台开展家庭亲⼦阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。
5、⿎励家长与幼⼉进⾏亲⼦阅读。
6、设计班级阅读海报"亲⼦⼀班阅读之星"。
7、评选了班级书⾹家庭与阅读之星。
寥寥⼏笔概括了本⽉的⼯作，但背后却隐藏着太多的⾟苦，同时也感谢家长对我们⼯作的⽀持与配合。
⼆、⼯作效果评价 本次读书⽉活动的主题是"书⾹为伴、快乐成长，"营造积极向上、清新⾼雅、健康⽂明的园所⽂化氛围，打造书⾹园所，现在对班级开展的⼀系列阅读节活动的⼯作评价如下。
1、通过班级⽼师的宣传和⿎动，家长都能积极捐献幼⼉图书，使幼⼉园图书藏书量⼤⼤增加，⽽且质量很⾼，为我班幼⼉提供了⼀个丰富的读书环境。
接下来是如何管理及使⽤这些图书。
2、通过⼏天的观察，家长对教师及家长读书⼼得的关注度⽐较⾼，她（他）们经常驻⾜翻阅，但由于展⽰地⽅有限，只能有少部分家长看。
3、幼⼉经典诵读活动中，幼⼉参与的兴趣⽐较⾼，从中也看出幼⼉⽐较喜欢诵读，⽽亲⼦之间的故事情景表演由于缺乏情景，幼⼉语⾔有时不清楚，影响故事的观赏性，下次应多安排情景故事表演，录⾳效果好，幼⼉能全⾝⼼投⼊到故事表演中。
关于幼儿园的读书活动总结5篇
关于幼儿园的读书活动总结5篇篇1一、活动背景与目标读书活动是幼儿园教育中的重要环节，旨在培养幼儿的阅读兴趣和习惯，提高其语言能力和思维水平。
本次读书活动以“快乐阅读，健康成长”为主题，旨在通过一系列丰富多彩的活动，激发幼儿对书籍的热爱，拓展其知识面，增强其表达能力和创造力。
二、活动内容与形式1. 图书角建设：在幼儿园内设立专门的图书角，提供适合幼儿年龄的各类图书，方便幼儿随时阅读。
图书角内还配备了舒适的座椅和温馨的灯光，让幼儿能在安静、舒适的环境中享受阅读的乐趣。
2. 故事会：定期举办故事会活动，邀请幼儿园老师或志愿者为幼儿讲述精彩的故事。
故事会活动不仅锻炼了幼儿的听力理解能力，还培养了他们的想象力和创造力。
3. 亲子阅读：鼓励家长与幼儿一起阅读，通过亲子阅读活动，增进亲子间的感情，培养幼儿的阅读兴趣和习惯。
同时，家长的专业知识和生活经验也能为幼儿的阅读提供更丰富的素材。
4. 创意写作：组织幼儿进行创意写作活动，如写日记、画图写话等。
通过创意写作，幼儿能将所读内容转化为自己的表达，提高其语言组织和表达能力。
5. 读书节：在每年的读书节期间，组织一系列读书活动，如读书比赛、读书分享会等，让幼儿能在轻松愉快的氛围中感受阅读的魅力。
三、活动成效与反思通过本次读书活动，幼儿的阅读兴趣和习惯得到了明显培养，语言能力和思维水平也得到了提高。
同时，读书活动还促进了幼儿间的交流与互动，增强了其团队协作精神和创造力。
在活动过程中，我们也发现了一些问题。
例如，部分幼儿在阅读时存在困难，需要老师或志愿者的帮助和引导；部分幼儿在创意写作方面表现欠佳，需要进一步加强指导和练习等。
针对这些问题，我们将进一步完善读书活动方案，提高活动的针对性和实效性。
四、未来展望与建议1. 丰富活动内容：继续开展故事会、亲子阅读、创意写作等活动，同时可以增加一些新的活动形式，如读书比赛、读书表演等，以激发幼儿的阅读兴趣和积极性。
2. 加强师资培训：提高老师的阅读指导能力和创意写作教学水平，以确保活动的质量和效果。
幼儿园读书活动总结（精选5篇）
幼儿园读书活动总结幼儿园读书活动总结（精选5篇）一个精彩的活动已经圆满收官，在这段活动中，一定有很多值得分享的体会吧，这时候做好活动总结是十分重要的。
你所见过的活动总结应该是什么样的？下面是小编为大家整理的幼儿园读书活动总结（精选5篇），欢迎大家分享。
幼儿园读书活动总结1作为父母的我们，是在有了宝贝以后，才开始对自己的成长经历有了更加深刻的反思，知道了宝贝的爸爸为什么不爱阅读，也明白了自己为什么会一直都那么喜欢看书;也才更深刻的体会到阅读的重要性，因为不喜欢阅读，所以宝贝爸爸的语文成绩一直都只能在及格线上徘徊，而我的语文成绩则一直都很好，或许是因为语文学好了的缘故，我的各科成绩都很均衡也都很不错，所以我们就非常重视对宝贝阅读兴趣和习惯的培养。
从胎教至今的三年多实践也取得了一定的成绩，那就是两岁半的宝贝真的很喜欢看书和听故事的，小嘴巴里也经常能说出一些儿歌，能讲简单的故事，观察力、想象力、创造力还有表现力也都很好，我们相信随着孩子心智的成长和我们不懈的努力与坚持，宝贝以后一定还会有更大的进步和更好的表现的。
现在把我们总结出的培养孩子阅读的心得体会简单描述一下：一是家庭的阅读环境很重要。
在现在的家庭中，电脑、电视和影碟机等已经非常普及了，很多孩子看的电视节目和早教碟片甚至是广告以及电视节目也越来越多了，相对而言阅读书籍的时间和机会也就越来越少了，究其原因主要是有些家长自己都不喜欢阅读，所以也不会去给孩子购买书籍;有些家长则是因为比较忙，根本就没有时间陪孩子一起看书，没有时间给孩子讲故事，所以就让孩子看电视或者是碟片，放任一点的家长就是随便孩子看什么都不管不问的，只要孩子不要哭闹、不要打扰自己的工作就可以了;做的稍微用心一点的家长则是会花点心思去给孩子挑选一些适合孩子观看的早教碟片，希望可以由早教碟片来代替自己去教育孩子。
尽管在现实生活中不可能拒绝看电视，尽管在适当的时间内观看适宜适量的早教碟片会对孩子的成长有一定的好处，可以让孩子受到一定的良性的引导，但是这些优势终究是有限的，只有阅读书籍才是对孩子有百利而无一害的，至少我们是这样认为的。
幼儿班级读书活动总结报告
幼儿班级读书活动总结报告一、活动介绍在过去的半个学期里，我们班级开展了一系列丰富多彩的读书活动。
这些活动旨在引导幼儿养成良好的阅读习惯，培养他们对阅读的兴趣，提高阅读能力，培养他们的想象力和创造力，培养他们的语言表达能力，让他们在愉快的阅读中得到快乐。
二、活动内容1. 读书角我们在班级设置了一个专门的读书角，里面有丰富的图书和阅读材料，幼儿可以在这里自由选择自己喜欢的书籍进行阅读。
通过这个活动，幼儿们逐渐养成了自主选择书籍阅读的习惯，培养了他们对图书的兴趣。
2. 故事会我们每周安排一次故事会，老师会为孩子们讲述一个生动有趣的故事。
通过故事会活动，孩子们的想象力得到了开发，他们也懂得了如何用生动的语言表达自己的想法，培养了他们的语言表达能力。
3. 课外阅读除了在学校进行阅读活动，我们也鼓励孩子们在家中进行课外阅读，每周末孩子们需要带回家一本书，并在下一周的时候与同学分享自己的读书心得，这种活动不仅增加了孩子们的阅读量，也增强了家庭与学校的教育联系。
4. 手工制作我们组织了一些与图书内容相关的手工制作活动，孩子们在读完书籍后，可以通过手工制作的形式来表达自己对书中情节的理解和想象，这不仅增强了他们对书籍内容的理解，也进一步培养了他们的创造力。
5. 阅读比赛为了进一步激发孩子们的阅读热情，我们组织了一次阅读比赛，孩子们可以自愿参加，比赛内容包括朗读能力、书法、诵读等多个方面，比赛不仅增强了孩子们的自信心，也激发了他们对阅读的兴趣。
三、活动效果1. 培养了阅读兴趣通过这些活动，孩子们逐渐养成了阅读的好习惯，并对图书产生了浓厚的兴趣，主动去读书，甚至主动向老师请示，向同学推荐自己喜欢的作品。
2. 提高了阅读能力在这些活动中，孩子们不仅增加了读书的时间，还提高了阅读的积极性，主动通过图书了解世界、了解知识，提高了阅读理解能力和阅读技能。
3. 增强了语言表达能力通过故事会、课外阅读和手工制作等活动，孩子们的口语表达和书面表达都得到了长足的提高，增强了他们的语言表达能力。
幼儿园读书活动总结
幼儿园读书活动总结幼儿园是孩子们学习和成长的地方，阅读是幼儿园教育中非常重要的一环。
为了提高幼儿对阅读的兴趣，激发他们的阅读欲望，我们开展了一系列的读书活动。
通过这些活动，我们发现了许多有趣的现象，也总结出了一些经验和教训。
首先，我们组织了一次“亲子阅读”活动。
在这个活动中，家长和孩子一起来到幼儿园，共同参与阅读。
我们为家长们准备了一些有趣的绘本故事，让他们可以和孩子一起阅读，讨论故事情节，一起完成一些与故事相关的手工活动。
通过这个活动，我们发现孩子们在家长的陪伴下更加专注于阅读，也更愿意与家长分享自己的阅读体验。
这也让我们意识到，家长的参与是非常重要的，他们可以成为孩子阅读的引导者和榜样。
其次，我们举办了一场“图书分享会”。
在这个活动中，我们鼓励孩子们选择自己喜欢的图书，然后向大家分享这本书的内容，讲述自己的阅读感受。
我们发现，孩子们在分享自己喜欢的书籍时，表现出了极大的热情和自信。
通过这个活动，孩子们不仅增强了对书籍的理解和记忆，还培养了他们的表达能力和自信心。
另外，我们还开展了“阅读角”活动。
我们在幼儿园的各个角落设置了不同主题的阅读角，如动物世界、植物园等。
在这些角落里，我们摆放了各种图书和故事书，供孩子们自由选择阅读。
这样的设计让孩子们在游戏中自然而然地接触到了书籍，培养了他们的阅读习惯和兴趣。
同时，我们也在阅读角设置了一些互动游戏，让孩子们在阅读的过程中获得乐趣。
总的来说，通过这些读书活动，我们看到了孩子们对阅读的热爱和渴望。
他们在参与活动的过程中不仅增长了知识，还培养了阅读的习惯和兴趣。
然而，我们也发现了一些问题，比如有些孩子对阅读的兴趣不够高，有些家长对孩子的阅读习惯缺乏关注。
因此，我们需要更加深入地挖掘孩子们的阅读需求，同时加强与家长的沟通和合作，共同为孩子们营造一个良好的阅读环境。
在未来的工作中，我们将继续举办各种形式的读书活动，不断激发孩子们对阅读的兴趣和热情。
我们也将加强与家长的合作，共同关注孩子的阅读习惯和成长。
幼儿园阅读日活动总结
幼儿园阅读日活动总结幼儿园阅读日活动总结范文（通用6篇）幼儿园阅读日活动总结1今年的4月23日是第xx个“世界读书日”，为了让更多的孩子爱上阅读，更多的家长参与阅读，增进亲子情感，同时提高幼儿语言表达能力，丰富幼儿社会经验。
4月23日下午，卓雅·保利幼儿园“浸书香润童年”第二届图书漂流活动在幼儿园操场隆重举行。
山东师大基础教育集团教学业务部副部长陈好兰、济南市卓雅大风车幼儿园园长武艳、济南市卓雅·保利幼儿园园长陈斌斌以及家长代表出席本次活动。
活动中，济南市卓雅·保利幼儿园陈斌斌园长鼓舞了大家参与读书活动的热情，并谈到，图书漂流，漂流的不仅是书香，更是一种诚信和美德。
每个小朋友要学会在活动中学会分享，在读书中学会成长。
同时通过诗文诵读这种活动的举办，让中国的经典传统文化深入到孩子的幼年记忆中，让国学启蒙教育融汇入孩子每一天，扎根于孩子心中。
各级部的小朋友经典诵读表演更是将活动推向了高潮，中班级部带来的《中华弟子规》，孩子们整齐的朗诵声，伴随着摇头晃脑的可爱动作，赢得了在场观众们的阵阵掌声；小一班、小二班和小三班幼儿表演的《三字经》展现了小班孩子的天真、活泼，也充分展示了经典国学的不朽魅力；小四班幼儿则为大家展示了《古诗吟唱》，孩子们表现出色，尽情吟诵，小手拍拍，默契配合；大班级部带来的《千字文》，将武术与经典诵读完美结合，孩子们时而激情满怀、时而委婉优美，精彩的表现震撼了在场所有家长。
图书漂流开始啦，老师们精心布置了本班的展台、设计了海报，展台上的图书种类丰富，既有外国绘本，也有中国传统故事，科普、儿童文学应有尽有，整个现场书香弥漫，热闹非凡。
活动打破了幼儿年龄段和班级界限，鼓励幼儿从家中挑选自己喜欢的图书带到幼儿园来与其他同伴一起分享，针对自己选中的图书与同伴互动交流、协商，一次换书活动，看似简单，却带给每个宝宝不同的收获。
内向的孩子尝试着与陌生小朋友交往、沟通，爱读书的孩子把自己的阅读体会与别人分享。
幼儿园阅读的活动总结
有关幼儿园阅读的活动总结(通用 5 篇)书，是人类进步的阶梯。
阅读一本好书，能够丰富我们的知识，陶冶我们的情操，启迪我们的智慧，点燃我们实现理想的希翼之火。
为了让每一位幼儿都能与好书交朋友，与智慧牵手。
同时也是为了营造“浓郁的书香校园”氛围， xx 幼儿园在 4.23 读书日即将来临之际特举办了以“随阅读旅行，让心灵成长”为主题的读书日系列活动。
4 月 18 日上午读书日系列活动联合家长开放日正式启动了，出席活动的佳宾有 xx 区教育局局长、新华书店、 xx 社区的领导以及幼儿家长。
启动仪式上园长董斌为活动致辞，副园长宣读了读书倡议书，大一班的殷若薇小朋友还和大家共同分享了一个读书小故事，患上到在场所有人的大力赞扬。
启动仪式之后是我们此次系列活动的第一个活动“亲子共上一节课”，结合园本特色早期阅读，各班都开展了分享阅读特色课，活动中教师运用多样的阅读方法，让孩子在听一听、看一看、讲一讲、玩一玩的阅读过程中感受、体验、掌握阅读内容，唤起儿童的创造力、想象力，促进孩子认知发展，打下良好学习的基础，同时家长也重拾了童心，感受了阅读的乐趣，营造了浓郁的学习气氛。
“亲子共上一节课”之后，我园教学园长、家庭教育指导师王瑞红组织家长开展了“家园携手，让阅读融入幼儿糊口”的家庭教育讲座。
通过学习，家长懂患上了早期阅读在幼儿时期的重要性；知道了培养孩子良好的阅读习惯需要家园双方的密切合作与努力；掌握了亲子阅读的指导方法及注意事项；体味到亲子阅读是提升幼儿阅读能力的必经之路，同时也是父母与孩子沟通，分享读书乐趣的有效途径。
一个个精彩生动的案例，一句句合情合理的分析，在家长之间引起了强烈的共鸣，博患上了家长们一阵又一阵的掌声。
“童话故事”小剧场是孩子们非常喜欢的一个活动，大二班老师及幼儿编排的童话剧《白雪公主》在此次活动中进行了展演，孩子们用夸张的表情将贪婪的王后、漂亮善良的白雪公主以及诙谐可爱的七个小矮人都表演患上惟妙惟肖；漂亮的服装、动情的表演、趣味的情节，让孩子们乐开了花，演浮现场笑声不断、掌声阵阵。
幼儿园“阅读节”系列活动总结
幼儿园“阅读节”系列活动总结一、活动简介：幼儿园“阅读节”系列活动是为了激发幼儿对阅读的兴趣和积极性，提高幼儿的阅读能力和热爱读书的意识而开展的一系列活动。
根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，通过多样化的方式和形式，如阅读分享、图书展览、亲子阅读活动等，引导幼儿形成良好的阅读习惯和阅读兴趣。
二、活动内容：1. 阅读分享：每天在班级开展阅读分享活动，让幼儿有机会与其他幼儿分享自己喜欢的图书。
幼儿可以带自己喜欢的图书到幼儿园分享给其他幼儿，在分享中展示自己的阅读能力和理解力。
2. 话剧表演：幼儿园组织了一台以图书为题材的话剧表演，由幼儿们扮演角色，通过表演的方式让幼儿更好地理解书中的故事情节，并培养他们的表演能力。
3. 课外阅读推广：通过购买一系列适合幼儿阅读的图书，并安排专门的时间进行课外阅读。
幼儿们可以选择自己喜欢的图书进行阅读，在阅读过程中培养阅读兴趣和提高阅读能力。
4. 创意手工：幼儿园组织了一场以图书为主题的创意手工活动。
幼儿在活动中可以根据自己所读图书的内容，制作相关的手工作品。
通过亲自动手制作，加深对图书内容的理解，并培养幼儿的动手能力。
5. 图书展览：幼儿园每个班级都安排了一个图书展览区域，展示幼儿们所喜欢的图书。
在展览期间，幼儿可以到展览区参观、借阅图书，并进行相关的阅读活动。
6. 亲子阅读：组织了一场亲子阅读活动，邀请幼儿的家长来参与。
在活动中，家长和幼儿一起阅读图书，交流阅读心得，增加家长对幼儿的关心和对阅读的重视。
三、活动效果：1. 提高了幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
通过丰富多样的阅读活动，激发了幼儿对阅读的兴趣，培养了幼儿的阅读习惯，并提高了幼儿的阅读能力。
2. 增进了幼儿之间的交流和合作。
通过阅读分享、图书展览等活动，促进了幼儿之间的交流和合作，培养了幼儿的合作意识和团队精神。
3. 增加了家长对幼儿教育的参与度。
通过亲子阅读活动，鼓励了家长与幼儿一起阅读，增加了家长对幼儿教育的参与度，并提高了家长对幼儿的关心和对阅读的重视。
幼儿园开展读书活动总结5篇
幼儿园开展读书活动总结5篇活动结束后，花时间写好活动总结可以帮助我们更好地回顾和反思整个过程，活动总结的认真撰写能帮助我们在活动结束后系统地回顾和总结，本店铺今天就为您带来了幼儿园开展读书活动总结5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园开展读书活动总结篇1为提高教师人文素养，丰富教师的精神生活，营造书香校园氛围，丹江口市幼儿园结合市教育局读书活动通知和《丹江口市幼儿园读书活动方案》，围绕共读一本好书的主题开展了一系列丰富多彩的读书活动。
用心阅读，积淀智慧——读书心得评比、美文共享，精彩无限——好书推荐活动、青春岁月，阅读相伴——主题演讲比赛、在阅读中成长——教学研讨活动、精彩无限——读书小报制作展示、成语接龙、绕口令比赛、故事表演赛、享教育阅读之趣，品教育人生之味——组建图书角读书项目组等系列活动。
在活动开展的过程中，年级组组长积极主动的组织活动，青年教师共同策划，全体教师齐心参与、团结协作，每一次活动都经过精心的积累和准备，每次活动后老师们都有意犹未尽的感觉。
老师们尽情享受着感悟的过程，享受着阅读带来的快乐，活动氛围非常好。
在好书推荐活动中，教师们一方面围绕寒假教育局下发的书本结合自己的实践进行了心得体会式的交流；另一方面相互介绍对自己教育实践最有帮助的一本好书，每一位教师在读书活动中都得到较好的收获和提升。
在组建图书角读书项目组过程中，有的老师负责将尘封已久的早期教育、幼儿教育、学前教育等杂志按年度进行整理，有的老师负责买来书架将杂志分门别类的摆放，有的老师认真地写活动方案，调查老师的阅读需求。
通过活动的开展，老师的阅读兴趣、主动学习的习惯、口语分享交流和文字表述的能力等方面都有了喜人的变化，学习型组织的建设开始起步。
相信有了老师们团结协作、精心准备，在以后的工作中，读书活动一定会为教师专业成长提供更好的平台，促使教师将读书与日常教学实践联系起来，有效改进教学行为，全面提升教师的教学实践和研究能力。
幼儿阅读活动总结范文（精选6篇）
幼儿阅读活动总结范文（精选6篇）幼儿阅读活动总结1早期阅读是一种准备性阅读，它区别于成人独立进行的读书、看报等普通意义上的阅读。
它是以图画读物为主，以看、听、说有机结合为主要手段，从幼儿兴趣入手，萌发幼儿热爱图书的情感，丰富幼儿阅读经验，提高阅读能力；在阅读过程中，激发幼儿识字的愿望，获得有关书面语言的知识，发展幼儿的想象、思维表达能力，激发幼儿的创新意识，促进幼儿自主阅读，提高他们的阅读技巧。
这需要我们对孩子的阅读活动进行有效、合理、积极的开展。
以下是我就早期阅读中兴趣培养、技能发展等方面，在班中尝试的一些指导策略。
一、通过多种材料的提供，提高幼儿的阅读兴趣。
多材料的提供体现在：阅读材料既满足幼儿的兴趣，又满足幼儿的发展，保证幼儿拥有多方面的知识经验。
（一）在阅览室的自由阅读中观察幼儿的兴趣表现，归纳出受幼儿喜爱的书籍类别。
阅览室里的阅读活动是最受幼儿喜爱的，因为阅览室里拥有广泛的幼儿图书，他们能够根据自己的喜好，自由地、尽情地选择。
我抓住这些机会，观察每次每位幼儿的择书情况，并且把幼儿选择的书籍类别记录下来。
经过三次观察记录，在整理中发现，进入大班后，男女孩的兴趣表现明显不同：男孩子喜欢“葫芦娃”、“战神金刚”、“奥特曼”等内容稍显阳刚的书籍；而女孩子则喜欢“拇指姑娘”、“白雪公主”、“卖火柴的小女孩”等内容柔美的童话故事的书籍。
找到幼儿对书籍的兴趣表现后，我到资料室借来了一些这方面的书籍，并且把他们添置在班级阅读区中。
慢慢的，阅读区里人变多了、也变安静了，原来总有幼儿跑进跑出，持续阅读的时间不长，现在凡是进入阅读区的孩子都能够较长时间地阅读了，有的甚至还两两合作，边看边轻声交流。
这样的改变，关键在于阅读区中有了孩子们喜爱的书籍，“阅读”这一活动也成为了在幼儿兴趣牵引下而自发产生的一种活动。
（二）在活动区中适时适当地投放其他类别的书籍，观察幼儿的兴趣表现。
全然由幼儿来选择书籍类别的话，往往会形成阅读材料内容狭隘，导致幼儿知识面不广等情况。
幼儿园开展阅读活动总结范文5篇
幼儿园开展阅读活动总结范文5篇第1篇示例：我们的幼儿园于今年开展了一系列丰富多彩的阅读活动，旨在激发孩子们对阅读的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中感受阅读的乐趣。
通过这些活动，我们不仅增强了幼儿园师生之间的感情，还提升了孩子们的阅读能力和综合素质。
我们组织了一场“儿童文学作品朗诵会”。
在这次活动中，每个班级都精心选择了一些优秀的儿童文学作品，让孩子们在老师的带领下进行朗诵。
通过朗诵，孩子们既能培养语言表达能力，又能增强对文学作品的理解和感受。
活动结束后，我们还设立了“最佳朗诵奖”，让孩子们在比赛中展示自己的才艺，激发他们对阅读的兴趣。
我们开展了一场“家长共读活动”。
在这次活动中，我们邀请了孩子们的家长一起参与到孩子们的阅读中来，共同感受阅读的乐趣。
家长们可以选择自己喜爱的绘本或故事书，和孩子们一起欣赏、讨论、分享。
这不仅增强了家长和孩子之间的情感交流，还促进了孩子们对阅读的热爱。
我们还定期组织“专题阅读讲座”。
在这些讲座中，我们邀请了一些资深的教育专家和文学作家，向大家分享他们的阅读经验和心得。
通过这些讲座，不仅拓展了孩子们的阅读视野，还让他们学习到了更多的阅读技巧和方法。
孩子们在活动结束后还可以自由借阅一些讲座中推荐的书籍，进一步丰富自己的阅读体验。
通过这一系列的阅读活动，我们不仅让孩子们感受到了阅读的乐趣，还提升了他们的阅读能力和综合素质。
我们相信，在家长和幼儿园师生共同努力下，孩子们一定会在阅读这条路上走得更远，更深，更广。
让我们一起为孩子们打开阅读的大门，引领他们走向知识的海洋，实现人生的梦想！【该篇文章为虚构内容】。
第2篇示例：近年来，随着社会发展和家长们对教育的重视，越来越多的幼儿园开始开展各种形式的阅读活动，以激发幼儿的阅读兴趣，培养他们良好的阅读习惯。
今年，我们幼儿园也开展了一系列丰富多彩的阅读活动，取得了一定的成效，现将活动总结如下。
一、活动内容安排幼儿园开展的阅读活动包括图书馆阅读活动、亲子阅读活动、主题阅读活动等多种形式。
幼儿园快乐阅读活动总结
幼儿园快乐阅读活动总结幼儿园快乐阅读活动总结活动概述：为了培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力，我园于本学期开展了一系列的快乐阅读活动。
这些活动包括：读绘本、朗读故事会、亲子阅读等，旨在通过多种形式的阅读体验，让幼儿在愉快的氛围中提升阅读技能。
活动内容：读绘本读绘本是幼儿园快乐阅读活动中最受欢迎的活动之一。
我们在每月的园本添花日中，为孩子们准备了一批适合这个年龄段的绘本，引导幼儿们认真聆听老师的讲解，参与绘本故事中的情景体验，增强对阅读的兴趣和理解。
朗读故事会为了激发幼儿的口语表达能力和语感，我们也开展了朗读故事会活动。
在故事会活动中，我们选择了一些富有生动性和趣味性的绘本或小故事，鼓励幼儿通过阅读和朗读，提高语言表达能力，同时也更好地理解故事的内涵。
亲子阅读亲子阅读是我们为家长和孩子们准备的一项重要活动，旨在通过亲子阅读的方式，将阅读融入家庭生活中，提高孩子的阅读能力，培养家长与孩子之间的感情。
我们邀请了一些专业老师和资深家长来讲解亲子阅读的方法和技巧，帮助家长更好地与孩子共同参与阅读。
活动成效：开展快乐阅读活动以来，我们发现幼儿们对阅读的兴趣和理解能力得到了有效提升。
孩子们更愿意主动拿起书来阅读，对绘本的理解也更趋于深入。
在朗读故事会活动中，幼儿们锻炼了口语表达能力，自信心也得到了提升。
在亲子阅读活动中，家庭阅读活动得到了普及，家长们也更有信心帮助孩子更快乐地阅读。
活动收获与总结：通过这些快乐阅读活动，我们认识到了阅读在幼儿期教育中的重要性和必要性。
同时，本次活动也促进了家园共育，家长们更加关注孩子的阅读成长。
但是我们也意识到，在幼儿园快乐阅读活动中，还有一些需要改进和完善的地方，例如：活动形式的多样化、活动的针对性、家长参与度的提高等。
希望在未来的教育工作中，我们能够更好地为幼儿提供更多、更优秀的阅读体验，让他们在阅读中感受到快乐和成长。
幼儿园快乐阅读活动总结
幼儿园快乐阅读活动总结1. 活动背景和目的近年来，幼儿园教育越来越重视培养孩子们的阅读兴趣和阅读能力，认识到阅读对幼儿综合发展的重要性。
为了提高幼儿园孩子们的阅读积极性和兴趣，我们组织了一次快乐阅读活动。
本次活动的目的是通过丰富有趣的阅读体验，促进幼儿们对书本的喜爱和主动参与，培养他们的阅读兴趣，并提高幼儿的语言表达和想象力。
2. 活动准备在活动开始前，我们进行了详细的活动准备工作，包括以下方面：2.1 准备阅读材料我们精心选取了一批适合幼儿的故事书和图画书，确保内容简单、生动有趣，并符合幼儿的年龄特点。
这些阅读材料涵盖了不同主题和内容，如动物、自然、社会生活等，以满足孩子们的多样化阅读需求。
2.2 创设阅读环境我们在幼儿园的图书角和活动场所设置了舒适的阅读环境，摆放了可供幼儿们自由选择的书本和座椅，使其有一个轻松舒适的地方进行阅读。
同时，我们还装饰了墙壁，展示了与阅读相关的图片和文字，激发孩子们的阅读兴趣。
2.3 分组设置根据幼儿的年龄和能力，我们将孩子们分成小组，并配备了一名老师或志愿者负责指导每个小组的阅读活动。
每个小组由6至8名幼儿组成，以保证每个孩子都能得到足够的参与和关注。
2.4 制定活动计划我们制定了详细的活动计划，包括活动的时间安排、每个小组的阅读内容、讲解方式、互动环节以及评估方法等。
这有助于保证活动的顺利进行，并确保每个孩子都能充分参与和获得阅读乐趣。
3. 活动过程3.1 入场活动活动开始时，我们以一场有趣的入场活动拉开序幕。
孩子们按小组进行入场，并进行热身活动，如唱歌、跳舞、拍手等，以营造欢乐的氛围。
3.2 阅读讲解在阅读环节中，每个小组有一名老师或志愿者带领孩子们共同阅读一本书。
老师会根据书中的内容进行讲解，并引导孩子们进行互动，如提问、讨论和角色扮演。
同时，还会注重培养幼儿的观察能力、语言表达能力和想象力。
讲解过程中，我们使用了丰富的语言描述和生动的肢体语言，以吸引孩子们的注意力，并让他们更好地投入到阅读活动中。
幼儿园开展“阅读使我快乐”活动总结
Xxx幼儿园开展“阅读使我快乐”活动总结
漫天春色正无边，品味书香方知远。
在第28个世界读书日到来之际，xxx幼儿园以园为轴、辐射家庭，面向三个群体开展“世界读书日”主题活动，以实际行动倡导全民阅读。
建设一支学习型教师队伍。
倡导教师利用课余时间阅读各类书目，持续“充电”赋能，拓展知识面，努力让自己“腹有诗书气自华”。
在图书室里，老师们根据自己的兴趣爱好、认真挑选适合的读物，尽兴享受着阅读的快乐，室内外处处留下老师们捧起书本快乐阅读的倩影，洋溢着浓浓的读书气氛。
在教职工会议上，园领导要求全体教职工要以本次阅读活动为契机，充分利用8小时以外的业余时间，多读书，读好书，与书为媒，以阅读为纽带，积极与身边的同事、家人共同分享阅读的快乐和奋进的心态，建立起一支学习型教师队伍，点燃读书激情、共享书香校园。
培养一群学习型幼儿。
在幼儿间，以班级年级为单位组织开展形式多样的主题活动。
大班年级以情景游戏形式诵读《三字经》《弟子规》等经典古词，让幼儿在愉悦的游戏活动中传承经典，弘扬中华文化；中班年级在教室及户外区域创设语言区，将校园每一隅作为阅读
阵地。
一时间，校园的教室里处处可见孩子们三三两两围坐阅读的场景，在五彩缤纷书的海洋里，孩子们体会到了读书的乐趣，不仅开阔视野，提高认知，还能体会到分享图书的快乐！
此次活动丰富了师幼的课余生活，营造了良好的读书氛围，同时引导孩子们在轻松愉悦的环境下读书、学习，帮助幼儿及家长们良好阅读习惯的养成。
活动过程中，向孩子和家长们渗透正确的阅读观念，提高了亲子阅读的质量。
今后，一牧场幼儿园师幼坚持以书为友，让每一天都成为读书日。
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幼儿园快乐阅读活动总结
幼儿园快乐阅读活动总结篇一
四月,是温馨的!我们走进了“亲子阅读”的乐园。
在学校教学楼前拉开书香校园“亲子阅读”的帷幕，从此,“亲子阅读--书香
相伴”的口号响彻我们的校园。
一学期过去了，现将本课题组参与的亲子阅读活动作如下总结:一、亲子总动员，健全亲子阅读机构开学初，我校召开了亲子阅读读书动员大会。
此次亲子阅读动员大会非常成功，得到了全体家长的大力支持。
会上，课题组负责人首先向家长宣传亲子阅读的重要意义;接着各班成立了读书吧的
骨干成员，并进行了详细的分工。
根据孩子的已有知识经验和年龄特点以及充分利用班级图书角，每个家庭拟写了《亲子阅读计划书》，《计划书》详细说明了亲子阅读的时间、阅读方法、聚会安排以及作品的收集。
二、保证阅读时间和阅读量
为了让学生充分阅读，学校开学初就设立了午读时间，让孩子们每天坚持午读20分钟，一学期下来，孩子们在校的午读总阅读
时间达2000分钟以上，另外，每周两节的语文阅读课，我也让孩
子们坚持阅读。
孩子们有时将自己买的课外书带到教室和大家分享，这样一来，全班同学都看了不少的书。
为了丰富孩子们的课外阅读，老师从学校图书馆借阅一些适合孩子们看的故事书，读完后组织孩子们互相交流，聊一聊最有趣的故事或最记得的一个情景，将课外阅读推向一个新台阶。
三、亲子阅读聚会
本学期我校举行了家校交流日，在本课题组长的建议下举行了亲子阅读聚会，主要有以下环节:配乐诗朗诵、我知道了??、亲子接力读、阅读知识pk、小记者采访、好书推荐等几个环节。
“小苗刚冒尖尖角”，一株株新苗在朝阳的怀抱中破土而出，迎着阳光茁壮成长。
我们的亲子读书之路也将越走越宽。
四、“亲子阅读”演绎了一个又一个动人的故事
“亲子阅读”活动启动后，一位女同学便和她母亲开始了共同阅读，母女相约，白天，孩子把书带到学校，课间见缝插针进行阅读，每天晚上孩子作业时就由母亲阅读，作业完毕再让孩子读上一会儿。
几天过去了，这本书迷住了这对母女，每天吃饭的时候说的就是书的情节、书中的人物。
爱因斯坦有句至理名言:“兴趣是最好的老师。
”丰富多彩的读书主题活动，能把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。
通过活动，既学到了读书的好方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。
幼儿园快乐阅读活动总结篇二
为了让学生和家长与书为友，多读书，读好书，我校结合第18个“读书节”在11月开展“亲子阅读，共营书香家庭”活动。
2016年1月12日在我校多媒体室举行成果展示与交流会。
50多个家长和100多个学生参加了此次亲子阅读活动。
xxx主任致欢迎辞拉开了活动的序幕，接着谢带英副主任对学校课外阅读教学和亲子阅读活动作总结汇报。
第三环节是三年级亲
子现场知识竞赛，家长和学生通过阅读老师推荐的《小巴掌童话》进行知识竞赛。
比赛分学生、家长必答题与抢答题。
经过一轮紧张刺激的比赛最终302班和303班同分获得第一名，301班获第二名。
第四环节是邀请5个家庭亲子讲故事和诵读表演。
学生与家长做好的充分的准备，上演了一个个精彩的节目，赢得了一阵阵热烈的掌声。
第五环节是邀请家长做经验分享。
家长们从如何在家中创设浓郁的读书氛围，怎样培养孩子形成深厚的阅读兴趣，怎样培养孩子养成良好的阅读习惯等方面做了经验分享。
最后表彰了在亲子阅读活动中表现优秀的学生、家长与班级。
这次亲子阅读活动，父母与孩子共同学习，一同成长;通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣;通过共读，带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
幼儿园快乐阅读活动总结篇三
伴随着我园的经典诵读活动的落幕，我园十月份首届读书节活动也结束了。
回头看看，这个十月很精彩、这个十月很忙碌、这个十月很累人。
现简单回顾一下十月份阅读节的主要工作。
一、十月份工作内容
1.丰富班级图书角，鼓励家长踊跃捐献幼儿图书。
2.挑选优秀亲子阅读心得，并展示给全园教师及家长观看。
3.组织全班幼儿参加了园内举行的经典诵读比赛，每天利用睡前十分钟给幼儿讲经典故事，起床后教师与幼儿一起进行阅读。
4.利用家园互动平台及班级博客等平台开展家庭亲子阅读好
书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。
5.鼓励家长与幼儿进行亲子阅读。
6、设计班级阅读海报亲子一班阅读之星。
7、评选了班级书香家庭与阅读之星。
寥寥几笔概括了本月的工作，但背后却隐藏着太多的辛苦,同时也感谢家长对我们工作的支持与配合。
二、工作效果评价本次读书月活动的主题是书香为伴、快乐成长，营造积极向上、清新高雅、健康文明的园所文化氛围，打造书香园所，现在对班级开展的一系列阅读节活动的工作评价如下。
1.通过班级老师的宣传和鼓动，家长都能积极捐献幼儿图书，使幼儿园图书藏书量大大增加，而且质量很高，为我班幼儿提供了一个丰富的读书环境。
接下来是如何管理及使用这些图书。
2.通过几天的观察，家长对教师及家长读书心得的关注度比较高，她(他)们经常驻足翻阅，但由于展示地方有限，只能有少部分家长看。
3.幼儿经典诵读活动中，幼儿参与的兴趣比较高，从中也看出幼儿比较喜欢诵读，而亲子之间的故事情景表演由于缺乏情景，幼儿语言有时不清楚，影响故事的观赏性，下次应多安排情景故事表演，录音效果好，幼儿能全身心投入到故事表演中。
4、亲子阅读好书推荐较好，有部分家长踊跃参与并相互推荐好书，也有一部分家长因为工作较忙没能参与。
5、亲子阅读，各位家长都做得很好，据了解家长们都是利用晚上睡前20分钟与孩子一起阅读，或者是利用周末时间与孩子一起到图书馆或者书店去阅读。
6、教师制作的阅读节海报让家长通过海报的就能对班级在阅读节期间开展的一系列活动一目了然。
7、书香家庭和阅读之星的评选鼓励了孩子们对阅读的兴趣和积极、主动参与阅读的激情。
读书月的各个活动都按计划完成了，但离最初的设想效果还有一定的距离。
一则是一些细节问题没有做好，二则是老师的时间有限，加之人手不够，很多想法都难于实现。
教师也是第一次组织阅读节活动，经验不足，希望明年的阅读节活动办得比今年好。