如何做一个新时代大学生上课讲义
如何做新时代合格的大学生
如何做新时代合格的大学生随着时代的不断变迁和社会的不断发展，大学生的角色和责任也在逐渐发生变化。
作为新时代的大学生，我们不仅要具备扎实的专业知识和学术素养，更要具备广泛的社会责任感和全面的发展能力。
那么，如何才能成为一名合格的新时代大学生呢？本文将从四个方面为大家探讨。
首先，一名合格的大学生应当具备良好的道德素质。
道德素质是社会发展和个人成长的基础，也是大学生必备的能力。
合格的大学生应当具备诚实守信、尊重他人、团结友爱等基本的道德准则。
他们应当不断修养自己的道德品质，树立正确的价值观，关爱他人，助人为乐。
同时，作为社会的一员，合格的大学生还应当遵守社会规范和法律法规，自觉维护社会安宁与稳定。
其次，合格的大学生应当具备较高的学术素养。
作为大学生，学术素养是我们成为一名合格人才的必备能力。
我们要主动学习，扎实掌握专业知识，提高自己的学术水平。
要勇于创新，善于思考，培养自主学习和自主思考的能力。
此外，我们还应当培养自己的科研能力，积极参与各类科研活动，为学术研究做出贡献。
第三，合格的大学生应当具备广泛的社会责任感。
社会责任感是一名合格大学生的重要标志之一。
合格的大学生要有社会担当，关心国家和民族的发展，积极参与社会公益活动，为社会进步贡献自己的力量。
要培养自己的社会责任感，我们可以主动参与社会实践，从实践中了解社会的发展现状与问题，并积极探索解决办法。
此外，我们还可以发挥自己的特长，与社会组织合作，共同开展一些具有社会意义和影响力的项目。
最后，合格的大学生应当具备全面的发展能力。
随着社会的进步，大学生要具备多元化的能力和素质才能更好地适应社会变化。
合格的大学生应当不仅具备扎实的专业知识，还要具备良好的人际沟通能力、协作能力和创新能力。
要培养自己的综合能力，我们可以积极参加社团活动、课外实践和志愿者活动，锻炼自己的组织能力和领导能力。
同时，我们还应当注重培养自己的身心健康，进行适当的体育锻炼和文体活动，保持良好的生活状态。
讲义：适应新时代需要,树立终身学习理念
第一章适应新时代需要，树立终身学习理念中共枞阳县委党校教员：陶芳杰（QQ：251108363）学习要点：1、知识经济的内涵及知识经济时代的特征；2、面对知识经济时代竞争持续升级的压力，惟有不断学习获取知识；才是保持竞争优势、取得持续成功的主导策略；3、知识经济时代人的生活观和能力观；4、终身学习的必要性。
[导语]今天很高兴有这样一个机会，和大家一起学习、一起探讨，谈自己对《学习能力建设》的学习体会，是很有意义的事情。
这里要强调，不是上课，而是谈学习体会，因为在我看来，我和大家一样都是学员，只不过我在这里作一个主题发言而已。
有句成语：“授人以鱼，不如授人以渔”，说的是……我们如何理解呢？我们每个人，对自己本人不一定非常重视，但对自己的孩子，没有不关心的，望子成龙，望女成凤。
那么，如何使自己的孩子成为更有用的人才呢？听听我的看法吧！我们继续教育读本，所讨论的，是关于《学习能力建设》。
这本书，大致可分为三个部分：1、为什么要学？2、怎样学（指个体）？3、都来学（指群体）。
我把它总结成三“W”（Why、how and wide）。
这节课，我们讨论第一部分：为什么要学？即：为什么要加强学习能力建设?我从三个层次来阐述：一、社会发展的定位:王国维在《人间词话》中引用前人的词中的话，来形容读书的三个境界：其中就有“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
”这里的“西风”，指西方世界我全世界的影响。
当今,世界经济正在向以知识为基础的经济转移，人类社会将进入一个快速发展的知识经济时代。
在知识经济时代，人们的生产方式、思维方式、生活方式及其他活动方式都将随之发生深刻变化。
提出：近30年来，技术和知识在经济发展中的作用越来越大，随之，对未来经济走向出现了多种多样的说法。
美国社会学家丹尼尔·贝尔称之为“后工业社会”。
1980年，未来学家阿尔温·托夫勒发表《第三次浪潮》，明确地提出人类已经历了农业化浪潮、工业化浪潮，第三次浪潮——信息化浪潮即将到来；82年约翰·奈斯比特发表的《大趋势》一书，提出信息经济的概念；1990年，联合国有关研究机构提出了“知识经济”的说法，明确了这种新型经济的性质。
如何争做新时代合格大学生演讲稿
如何争做新时代合格大学生演讲稿引言尊敬的领导、亲爱的同学们：大家好！我是今天演讲的主讲人，我将与大家分享一些关于如何争做新时代合格大学生的心得和见解。
一、明确合格大学生的定义首先，我们需要明确合格大学生的概念。
合格大学生不仅要拥有良好的学术成就，还应具备全面发展的素质和能力。
他们不仅要关注个人的学习和成长，还要关注国家和社会的发展，具备社会责任感和创新精神。
二、全面提升个人素质成为一名合格的大学生，我们需要在各个方面全面提升个人素质。
1. 学习成绩首先，学术成绩是评价大学生综合素质的重要标准之一。
我们要努力学习专业知识，积极参加学术竞赛和科研活动，不断提高自己的学业表现。
2. 实践能力在校期间，我们应注重实践能力的培养。
通过实习、实践和社会实践活动，我们可以将所学理论知识应用于实际，提高解决问题的能力。
3. 综合素质综合素质是合格大学生的重要组成部分。
我们应参加各种社团和组织，培养自己的组织能力、沟通能力和团队合作精神。
同时，我们还应该注重锻炼身体，保持健康的生活方式。
三、具备社会责任感合格大学生应该具备社会责任感，积极为社会作贡献。
1. 关注社会问题我们应该关注社会问题，关心弱势群体，积极参与公益活动。
通过这些行动，我们能够增强对社会的认识和责任感。
2. 参与社会实践参与社会实践是培养社会责任感的重要途径之一。
通过参与社会实践活动，我们能够了解社会现实，增强对社会问题的认识，并且积累宝贵的社会经验。
3. 创新思维创新思维是合格大学生的重要素质之一。
我们应该勇于探索，敢于创新，推动社会进步和发展。
四、树立正确的人生观和价值观合格大学生应该树立正确的人生观和价值观。
1. 人生目标我们应该明确自己的人生目标，并且制定合理的学习和生活计划，努力实现自己的梦想。
2. 价值观我们应该树立正确的价值观，注重品德修养，崇尚真、善、美的价值追求。
3. 人际关系我们应该注重人际关系的建设和维护。
与他人和谐相处，互相帮助，共同进步。
演讲稿做新时代大学生
演讲稿做新时代大学生尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸能站在这里，向大家发表演讲。
我要谈论的主题是“新时代大学生”。
近年来，随着社会的不断发展和进步，我们的时代也发生了翻天覆地的变化。
新时代的大学生不仅需要具备扎实的专业知识，还需要具备更多的素质和能力。
所以，我们如何做好新时代的大学生呢？首先，新时代的大学生应该具备坚定的理想信念。
理想信念是一个人人生的指引和动力，也是新时代大学生成长的根本保证。
我们要坚持中国特色社会主义道路，坚定中国梦，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。
比如，身边有很多同学利用课余时间参与公益活动，为社会做出自己的贡献，他们就是在践行自己的理想信念。
其次，新时代的大学生应该拥有广泛的知识储备和专业技能。
只有不断学习和充实自己，才能适应社会的变化和发展。
大学是知识的宝库，我们要善于利用各种学习资源，积极参与各类学术交流和实践活动，拓宽自己的知识面。
例如，我曾参与过一个建筑设计竞赛，通过与各地的学子交流，我不仅学到了课本上没有的知识，还培养了团队合作、解决问题的能力。
另外，新时代的大学生应具备创新精神和实践能力。
面对日新月异的社会变化，我们需要具备良好的创新思维和实践能力来应对挑战。
创新不仅体现在学科领域，也体现在应对生活问题、改善社会环境等方方面面。
比如，我所在的大学组织了一次创新创业比赛，在比赛中，我和我的团队提出了一个解决环境污染问题的方案，并成功实施，得到了良好的成效。
除此之外，新时代的大学生还应具备团队合作和领导能力。
在现代社会，团队合作已经成为一种常态，因此我们需要培养自己与他人合作的能力。
同时，我们还要有一定的领导能力，能够组织和带领团队，实现团队目标。
例如，在大学期间，我曾担任班级干部的职务，通过组织各类活动，我锻炼了自己的领导才能，也体验到了团队合作的重要性。
最后，新时代的大学生还应具备社会责任感和爱国情怀。
大学生是祖国的未来，我们要积极承担社会责任，热爱和关心国家、社会发展。
2024年新时代大学生入学教育第一二章PPT
3、在老师的指导下，参与实际项目。 4、寻找兼职机会，多接受培训，把
握每次实践的机会。
抢救你的学习力
大学是一片神奇的土地，在这块土地上辛勤耕作，自会“种 瓜得瓜，种豆得豆”。用更宽广的视野和更丰富的方法面对 大学学习。
学习态度 学习能力
+ 终身学习 学习力
北京大学原校长 蔡元培
“大学是社会之光，不应 随波逐流；大学如海上之 灯塔，吾人不能于此时降 落道德之标准也。”
清华大学原校长 梅贻琦
“大学者，非谓有大楼之 谓也，有大师之谓也。”
大学之本质
浙江大学原校长 竺可桢
“大学者，研究高深学问也。 大学者，囊括大典，网罗众 家之学府也。”
各抒己见
你们想像中的大学什么样？ 你们想在大学收获什么？
基本规范，通常包括公共基础课、职业基础课和职业技能课、专业实训课等。（挂科补考、重 修）
2．选修课（毕业需修满8分） 与“必修课”相对的选修课，是指在高等学校中可以由学生自行选择的修习课程。 根据
是否限制选修，选修课又分为限制性选修课与非限制性选修课。
二、了解课程设置
（二）学习方法不同
大学学习与中学相比，课程设置不同，学习要求不同，学习内容不同，教学方式不 同， 课外活动的丰富程度不同，因此要求同学们要注意选择适合自己的学习技巧和方法， 才能事 半功倍，提高学习效果。
第一节 厘清入学程序
一、熟悉校园环境
1． 教学大楼 小小的课堂，大大的天地。一幢幢高大的教学楼是同学们上课的地方，每个教室都 干净明亮。传统 与现代交融，多媒体教室、实训室、多功能室等将陪伴同学们度过充实 的大学阶段。 2． 图书馆 图书馆里有浩如烟海的书籍，同学们可免费借阅，还可以阅览期刊，进行文献检索 等。这里也是同 学们上自习的好地方。 3． 运动馆、操场 学校设有篮球场、羽毛球场、游泳馆、田径场等专业运动场地， 是同学们挥洒汗水， 锻炼身体的好 去处。 4． 食堂 学校食堂菜品丰富，价格合理，是同学们用餐的主要场所。 5． 宿舍 高校学生宿舍是在校大学生学习生活的重要场所，也是开展全员全过程全方位育人 的重要阵地。学 校建有多栋宿舍楼，设施齐全，装备先进，网络全覆盖，配备空调、热 水、洗衣机、直饮水机等。已 完成的“一站式社区”建设，是学习、休闲、娱乐、咨询、 社会实践活动的多功能区。
如何做一名新时代合格大学生
如何做一名新时代合格大学生摘要：响应党的号召，秉承毛泽东思想，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。
深入贯彻落实科学发展观，着眼于自身实际，不断追求进步。
关键词：十八大素质大学生十八大的精神中国共产党的第十八次全国人民代表大会在北京成功召开，我对于党的十八大进行了一番学习，主要学习党的最新理论研究成果和学习党的发展方向。
我认为，作为新一代的大学生，作为社会主义共产主义建设的接班人。
我们应积极响应党的号召，秉承毛泽东思想，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。
深入贯彻落实科学发展观，着眼于自身实际，不断追求进步。
胡锦涛同志指出：共产党员“必须站在社会主义改革开放和现代化建设的前列，努力创造无愧于共产党员称号的业绩。
”他说“我们每一个共产党员，大都在一定的工作岗位上承担一定的任务。
这些看来平凡的工作和任务，都是同党在现阶段的奋斗目标和整个党的事业紧密联系在一起的。
一个党员的先锋模范作用发挥得怎么样。
经常的是反映在本职工作上。
我们说共产党员要站在改革开放和现代化建设的前列，很重要的一条：就是要爱岗敬业，勤奋学习，开拓进取，埋头苦干，为周围的群众作出表率，努力创造出一流的工作业绩。
”胡锦涛同志还说：“共产党员发挥先锋模范作用。
不是空洞的口号，而是实在的行动要求。
各行各业、各条战线的共产党员都在各自的岗位上出色地完成任务。
作出显着成绩，就会成为一种巨大的带动和鼓舞力量，影响和激励广大群众共同推动改革开放和现代化建设向前发展。
”【十八大的意义我认为要充分认识自己未来从事的职业在社会中的地位和作用，以及作为一个新时代大学生在职业工作中应表现出来的表率作用。
树立正确的职业思想、职业责任、职业纪律等观念，努力掌握一流的职业技能，模范遵守职业道德规范，在本职岗位上争创一流业绩。
”我们当代大学生是我国青年人中知识较丰富、思想较敏锐的群体。
是祖国的未来，民族的希望。
我们的职业定位就是新时期的大学生，我们的职业责任就是刻苦学习，掌握本领，将来为国家为社会作贡献。
大学生理论宣讲微课程教案
课程目标：1. 帮助大学生理解新时代青年在国家发展中的角色和使命。
2. 引导学生深入思考个人成长与国家发展的关系。
3. 培养学生的爱国情怀和社会责任感。
课程时长：1课时教学对象：大学生教学准备：1. 多媒体课件2. 宣讲材料3. 小组讨论卡片教学过程：一、导入1. 通过播放一段关于我国近年来发展成就的视频，激发学生的兴趣和爱国情怀。
2. 提问：同学们，你们认为新时代青年在国家发展中扮演着怎样的角色？二、讲授新课1. 讲解新时代的内涵和特点，引导学生认识到新时代是全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的时代。
2. 分析新时代青年在国家发展中的使命和责任，重点阐述以下几个方面：a. 坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观。
b. 提高自身素质，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
c. 积极投身社会实践，为国家发展贡献自己的力量。
d. 弘扬爱国主义精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
3. 结合实际案例，引导学生深入思考个人成长与国家发展的关系。
例如，介绍一些优秀青年在科技创新、教育、医疗等领域的杰出贡献。
三、小组讨论1. 将学生分成若干小组，每组发放讨论卡片。
2. 讨论题目：如何成为新时代有理想、有道德、有文化、有纪律的青年？3. 各小组代表发言，分享讨论成果。
四、总结与反思1. 教师对本次课程进行总结，强调新时代青年在国家发展中的重要作用。
2. 引导学生反思自己在学习和生活中如何践行新时代青年的使命和责任。
五、课后作业1. 撰写一篇关于“新时代青年与国家发展”的感悟文章。
2. 参与学校或社区组织的志愿服务活动，为国家发展贡献自己的力量。
教学评价：1. 学生对新时代青年在国家发展中的角色和使命的认识程度。
2. 学生在小组讨论中的参与度和发言质量。
3. 学生课后作业的质量。
做新时代合格大学生
强调“天下兴亡，匹夫有责”，主张以德治国、以文化人；
强调“君子喻于义”、“君子坦荡荡”、“君子义以为质”； 强调“言必信，行必果”、“人而无信，不知其可也”；
强调“德不孤，必有邻”、“仁者爱人”、“与人为善”、“己所不欲，勿施于人”、“出
入相友，守望相助”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”、“扶贫济困”、“不患 寡而患不均”等。
3
一、教育
有目的 有计划 有组织 系统地
1.1教育定义
受教育者
引导
获得知识技能
陶冶思想品德 发展智力和体力
由于错用时间而带来的损失，比那段时间中一事不做的损失还大， 一个受了不良教育的孩子，远远不如没有受过任何教育的孩子聪明。 ────卢梭
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一、教育
1.2 三种教育
我们生来柔弱，所以需要力量； 我们生来无助，所以需要帮助； 我们生来愚顽，所以需要理智。 我们出生时所缺乏的一切，我们长大成 人后所需要的一切，都来自教育的馈赠！ ───卢梭
严格的管理、监督 高考 不同
大学
自由、自主 就业、深造
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二、大学
2.2大学
2.2.1中国古代有大学 基本目的
让人受过大学教育之后能够做官(即学而优则仕)。
明德、亲民、止于至善。 格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。
三纲
八目
《大学》
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”
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二、大学
2.2.2 近现代大学
2.2大学
1088年，意大利建立了第一所正规大学 ───博罗尼亚大学。 是欧洲也是世界的第一所大学。
欧洲大学的母校。
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二、大学
2.2.2 近现代大学
如何做一名新时代合格大学生
如何做一名新时代合格大学生随着社会的不断发展和进步，我们这一代的大学生承载着更多的责任和期待。
作为新时代的大学生，我们应该如何做到合格呢？下面我将从思想觉悟、学业成绩、社会责任等方面给出一些建议。
首先，一名合格的大学生应该具备正确的思想觉悟。
我们要坚定正确的政治方向，增强爱国主义意识和国家意识，树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，我们要积极践行社会主义核心价值观，注重个人修养和道德修养，做到诚实守信、团结友爱、尊重他人。
在学习和生活中，要保持积极向上的心态，勇于面对挑战和困难，努力做到心态平和、乐观向上，以积极的姿态面对生活的各种变化。
其次，学业成绩是一名合格大学生的重要组成部分。
学习是大学生最重要的任务之一，我们要树立正确的学习态度，珍惜宝贵的学习机会，努力提高自己的学业水平。
首先，要明确学习目标，制定合理的学习计划，合理安排时间。
其次，要注重学习方法，灵活运用不同的学习策略，善于总结归纳，培养批判性思维和解决问题的能力。
同时，要积极参加各种学科竞赛和实践活动，提高自己的综合素质和实践能力。
最后，要定期进行自我评估和反思，及时调整学习方法和学习计划，不断提高自己的学习效果。
除了学习，作为大学生，还应承担社会责任。
我们要积极参与学校和社会的各种活动，为社会做出积极贡献。
首先，要关心国家和社会大事，积极参与各类公益活动，关心弱势群体，传播正能量。
其次，要加强对社会问题的认识，关注社会热点，参与社会实践活动，积极投身到社会建设中去。
最后，要发扬团队合作精神，参与团队活动，锻炼自己的组织与沟通能力，培养团队协作意识。
此外，作为新时代的大学生，我们还应该注重培养自己的综合素质。
大学生应具备广泛的知识储备，要加强综合素质的培养，包括语言表达能力、社交能力、创新能力等等。
我们应该积极参加各种社团和俱乐部，提升自己的领导力和组织能力。
在灵活运用现代科技的同时，也要注重培养自己的人文素养和审美情趣，保持对艺术和文化的兴趣，提高自己的审美水平和文化修养。
大学开学第一课演讲稿：如何成为一个成功的演讲
大学开学第一课演讲稿：如何成为一个成功的演讲：大学开学第一课，我们相聚在这里，共同为自己的未来而奋斗。
作为一名大学生，我们必须用积极心态和信念，迎接大学的挑战，追求自己的梦想。
而在追求梦想的过程中，能够有效地进行演讲，将是我们必须掌握的技能之一。
今天，我将围绕如何成为一个成功的演讲者，谈谈我的一些个人经验和看法。
准备充分，确保语言流畅。
演讲前的准备工作很重要，要对主题进行仔细的分析和研究，确保主题内容的完整和合理性。
同时，应该在语言表达上下功夫，使用简洁明了的语言，尽可能避免使用过于复杂和晦涩的词汇。
而且在演讲中，要注意适当的语调和语速，避免快了或慢了过多。
做到自信、自然。
演讲是一种表演艺术，与舞台剧、音乐会同理，需要表演者有一定的自信和自然。
当我们走上演讲台时，首先要学会心理疏导，承认和接受自己的紧张和不安，然后通过适当的呼吸和身体语言来缓解这种不安。
在演讲过程中，我们应该尽量做到自然，注重自己的语言调节、手势、视线等，不要过度表现和夸张。
沟通与互动。
演讲是一种有效的沟通交流方式，它要求演讲者在表达自己的同时，了解和表达听众的需求。
因此在演讲过程中，我们应该注重与听众的互动，通过提问、反问、举例等方式，促进演讲和听众间的互动。
这样不仅可以使听众更好地理解和接受演讲内容，也会增强演讲者自己的表达和思考能力。
坚持实践和反思。
演讲并非一朝一夕可以掌握的技能，它需要经过长期的实践和反思，才能不断提高。
因此，在日常生活中，我们应该加强练习和实践演讲技能，积极寻找演讲机会，并反思和总结自己在演讲中的经验和不足，不断改进提高自己的演讲水平。
我相信，如果我们能够认真贯彻以上几点，坚持学习和实践，我们都能够成为一个成功的演讲者。
在未来的学习和工作中，这种技能将成为我们的一种有力武器，帮助我们更好地表达自己的意见和想法，实现我们的梦想和目标。
感谢大家的聆听和支持，祝大家学习进步，前程似锦！谢谢！。
我们的新时代大学生教案
课时：2课时年级：大学一年级教学目标：1. 让学生了解新时代大学生的内涵和特点。
2. 培养学生的社会责任感和使命感。
3. 提高学生的综合素质，为未来的职业生涯做好准备。
教学重点：1. 新时代大学生的内涵和特点。
2. 社会责任感和使命感的培养。
教学难点：1. 如何将新时代大学生的特点与个人实际相结合。
2. 如何培养学生的社会责任感和使命感。
教学准备：1. 教学课件2. 相关案例资料3. 学生讨论话题教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍新时代的背景和特点。
2. 提问：同学们，你们认为什么是新时代的大学生？二、新课讲授1. 讲解新时代大学生的内涵：- 具有坚定的理想信念，热爱祖国，热爱人民。
- 具有良好的道德品质，诚实守信，遵纪守法。
- 具有扎实的专业知识，勇于创新，善于实践。
- 具有较强的社会责任感和使命感，关注社会热点，关心民生。
2. 分析新时代大学生的特点：- 思想观念先进，敢于担当。
- 具有创新精神，勇于探索。
- 注重实践，全面发展。
三、案例分析1. 教师展示新时代大学生的优秀案例，如：创新创业、志愿服务、社会实践等。
2. 学生分组讨论，分析案例中新时代大学生的特点。
四、课堂小结1. 教师总结新时代大学生的内涵和特点。
2. 强调社会责任感和使命感的重要性。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：同学们，上一节课我们学习了新时代大学生的内涵和特点，请谈谈你们的收获。
2. 学生分享学习心得。
二、互动环节1. 教师组织学生进行小组讨论，探讨如何将新时代大学生的特点与个人实际相结合。
2. 学生代表发言，分享自己的见解。
三、实践指导1. 教师介绍学校和社会提供的实践机会，如：实习、志愿者活动、创新创业项目等。
2. 学生根据自己的兴趣和特长，选择合适的实践机会。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调新时代大学生应具备的社会责任感和使命感。
2. 布置课后作业：撰写一篇关于新时代大学生的感悟文章。
大学生讲课思政教案
课时：2课时年级：大学一年级教学目标：1. 让学生了解新时代青年的历史使命和时代担当。
2. 培养学生的爱国主义精神和社会责任感。
3. 提高学生的思辨能力和表达能力。
教学内容：一、新时代青年的历史使命1. 新时代青年的定义和特点2. 新时代青年的历史使命二、新时代青年的时代担当1. 青年担当的具体表现2. 青年担当的意义和价值三、新时代青年的成长路径1. 坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观2. 勤奋学习，提升自身综合素质3. 积极参与社会实践，锻炼意志品质教学过程：第一课时一、导入1. 通过播放《中国梦》视频，激发学生的爱国情感。
2. 提问：新时代青年应该肩负什么样的历史使命？二、新课讲授1. 新时代青年的定义和特点- 结合教材内容，引导学生思考新时代青年的定义和特点。
- 学生讨论并分享自己的看法。
2. 新时代青年的历史使命- 结合教材内容，讲解新时代青年的历史使命。
- 学生举例说明新时代青年在各个领域中的表现。
三、课堂讨论1. 青年担当的具体表现- 学生分组讨论，列举新时代青年在各个领域的担当表现。
- 各小组分享讨论成果。
2. 青年担当的意义和价值- 学生结合自身实际，谈谈青年担当的意义和价值。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课的内容，提问：新时代青年应该如何担当？二、新课讲授1. 新时代青年的成长路径- 结合教材内容，讲解新时代青年的成长路径。
- 学生讨论并分享自己的成长经历。
2. 坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观- 学生结合自身实际，谈谈如何坚定理想信念。
三、课堂活动1. 学生分组进行角色扮演，模拟新时代青年在各个领域的担当场景。
2. 各小组分享角色扮演的成果，总结新时代青年的担当精神。
四、总结与作业1. 总结本节课的学习内容，强调新时代青年的使命与担当。
2. 布置作业：结合自身实际，撰写一篇关于新时代青年使命与担当的感悟文章。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和活动参与情况。
浅析新形势下大学课堂的主要任务
浅析新形势下大学课堂的主要任务新时代背景下，大学课堂的主要任务也随之发生了变化。
随着社会的不断发展和科技的不断进步，大学课堂的教学目标、教学方法和教学内容都在不断变化和更新。
在这样的背景下，我们需要对新形势下大学课堂的主要任务进行深入分析，来更好地适应时代的发展需求。
一、培养学生的创新意识和实践能力随着社会的快速发展，创新已经成为推动社会进步的重要动力。
大学课堂的主要任务之一就是培养学生的创新意识和实践能力。
在课堂教学中，教师应该注重培养学生的创新精神，引导他们敢于思考、敢于质疑，培养他们的解决问题的能力和实践能力。
除了传授知识和技能，还应该注重培养学生的创新思维和创新能力，让他们具备在未来社会中竞争和发展的能力。
二、提升学生的综合素质和能力三、强化学生的社会责任感和国际视野在全球化的背景下，国际交流和合作越来越频繁。
大学教育的任务之一就是培养具有国际视野和国际竞争力的人才。
在课堂教学中，教师应该引导学生关注国际形势，关注国际发展趋势，加强对国际事务的了解，培养学生的国际意识和国际胸怀。
也要强化学生的社会责任感，让他们明白自己的行为和选择会对社会产生怎样的影响，培养他们的社会责任意识和社会参与能力。
四、注重跨学科教学和综合性实践随着社会的发展和知识的不断更新，学科之间的边界也在不断模糊。
大学课堂的主要任务之一就是注重跨学科教学和综合性实践。
在课堂教学中，教师应该打破学科之间的界限，引导学生积极参与跨学科的学习和研究，培养他们的综合学科能力和应用能力。
也要注重综合性实践，让学生通过实际项目和实践活动，将所学知识和技能应用到实践中去，培养他们的实际操作能力和解决问题的能力。
五、倡导个性化和多元化的教学方法每个学生都是独特的个体，他们的学习需求和学习方式也各不相同。
大学课堂的主要任务之一就是倡导个性化和多元化的教学方法。
在课堂教学中，教师应该灵活运用各种教学方法，如案例教学、项目教学、讨论教学、实验教学等，满足学生不同的学习需求和学习方式，促进他们的全面发展和个性发展。
建构适应新时代需求的公开课教学内容
建构适应新时代需求的公开课教学内容公开课教学内容的建构随着新时代的到来，教育领域也面临着新的挑战和机遇。
公开课作为一种新兴的教学形式，受到了越来越多的关注和重视。
然而，如何建构适应新时代需求的公开课教学内容，成为了摆在教育工作者面前的一道难题。
本文将从多个角度探讨这一问题，并提出一些具体的建议。
一、关注学生的兴趣和需求在建构适应新时代需求的公开课教学内容时，首先要关注学生的兴趣和需求。
新时代的学生生活在一个信息爆炸的时代，他们对于知识的获取和应用有着更高的要求。
因此，在选择公开课教学内容时，应尽量选取与学生生活紧密相关的话题，以激发学生的兴趣和积极性。
同时，也要注意培养学生的创新思维和实践能力，让他们能够将所学知识应用于实际生活中。
二、融入多元化的教学资源建构适应新时代需求的公开课教学内容还需要融入多元化的教学资源。
在过去，教师主要依靠教科书和讲义进行教学，但现在，随着互联网的普及，教学资源已经变得非常丰富多样。
因此，教师可以利用网络平台、教育软件、多媒体设备等多种教学资源，为学生呈现更加生动和多样化的教学内容。
同时，也可以邀请行业专家、企业代表等来进行客座讲座，以丰富学生的学习体验。
三、注重培养学生的综合素养新时代对于学生的要求不仅仅是掌握知识，更重要的是培养学生的综合素养。
因此，在建构适应新时代需求的公开课教学内容时，应注重培养学生的创新思维、合作精神、实践能力等综合素养。
可以通过开展项目式学习、小组合作等方式，让学生在实践中学习，培养他们的解决问题的能力和团队合作精神。
四、关注学生的情感和价值观培养建构适应新时代需求的公开课教学内容还需要关注学生的情感和价值观培养。
新时代的学生面临着各种各样的挑战和困惑，他们需要得到情感上的支持和引导。
因此，在公开课教学中，应注重培养学生的情感智慧和情商，帮助他们建立积极健康的人际关系和正确的价值观。
可以通过情感教育、心理辅导等方式，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养他们的社会责任感和公民意识。
演讲稿的艺术：新时代青年应该掌握的要点
演讲稿的艺术：新时代青年应该掌握的要点新时代青年应该掌握的要点尊敬的各位领导、各位嘉宾，各位同学：大家好！演讲是一门艺术，更是一种技能，它可以让我们更好地表达自己，传递信息，影响听众。
作为新时代的青年，我们应该掌握演讲的要点，这样才能更好地展现自己，也才能更好地发挥自己的影响力。
那么，新时代青年应该掌握演讲的哪些要点呢？以下是我对此做的一些总结：一、明确演讲目的我们应该明确演讲的目的。
任何一次演讲都有其特定的目的，可能是为了更好地表达自己的观点，也可能是为了与大家分享自己的经验和见解，或是为了向别人传达信息。
只有明确了演讲的目的，我们才能更好地定位自己的话题和语言，让听众更容易理解和接受我们表达的内容。
二、准备充分除了明确演讲目的外，我们还需要充分准备，这可以帮助我们更好地展现自己的词汇和语言能力，同时也能增强我们的自信心。
准备包括多方面内容，例如收集和整理演讲素材、深化对话题的思考和理解、组织和安排演讲内容等。
在准备中，我们应该注意用简洁、明晰的语言来表达我们的观点，同时还应该注意掌握好演讲的节奏和韵律，这样才能令听众更加容易理解我们的意思。
三、注意语言运用语言的运用是演讲中非常重要的一部分。
新时代的演讲者需要关注语言的适应性和个性化，这就要求我们在使用语言时，要注重选用和贴近听众的语言，让他们能够更加容易地理解和接受我们的演讲内容。
另外，我们还需要注意语言的韵律和音调，使语言更具感染力和流畅度。
四、注意演讲技巧在演讲中，一些特定的技巧和方法也能帮助我们更好地吸引听众的注意力和认同感。
如何掌握这些技巧呢？我们需要注重创造思维，挖掘更多的创意和亮点，让演讲更具吸引力。
同时，也要注意掌握有效的表达技巧，如调整语气、手势、眼神等，这样可以增强演讲的影响力和互动性。
五、传递正能量演讲不仅是表述自己，更是传递正能量和影响力的重要手段。
我们应该通过演讲，传递积极、正面的信息和态度，帮助听众建立更加积极乐观的心态，将正能量传递下去。
如何做一名合格的大学生ppt课件
（3）合理安排自己的学习时间。合理制 定大学学习计划并必须保证计划的严格执 行，“三天打鱼，两天晒网”的话，再好 的计划也没用。
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（4）养成自学的好习惯。在大学，老师每 节课讲授的内容多，速度快，老师所讲的 内容仅是所要掌握内容的纲要和骨架，显 然恨难当堂全部理解和消化，有许多东西 需要通过深下讨论和自学来补充和掌握。 养成自学的习惯，把知识真正融会贯通， 也是适应工作发展和社会变化的需要
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提高与人交流的能力
以诚待人，以责人之心责己、以恕己之心 恕人。对别人要抱着诚挚、宽容的胸襟， 对自己要怀着自我批评、有过必改的态度。 与人交往时，你怎样对待别人，别人也会 怎样对待你。这就好比照镜子一样，你自 己的表情和态度，可以从他人对你流露出 的表情和态度中一览无遗。最真挚的友情 和最难解的仇恨都是由这种“反射”原理 逐步造成的。
要从人生的实际出发，以科学的态度看待 人生，以务实的精神创造人生，以求真务 实的作风做好每一件事。从小事做起，从 身边事做起，脚踏实地，一步一个脚印地 实现人生目标。
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大学生最主要的任务是学习
书本知识是人类文明发展的结晶，是前人 经验实验的成果，具有不可代替性。大学 的主要优势之一就是拥有大量的藏书，我 们必须抓住这一良机，有计划，高效率地 去孜孜攻读。“书到用时方恨少”，大学 期间的广泛摄取和丰富积累，将成为我们 一生的宝贵财富。
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在大学里我们应该怎样学习呢？我们可以从 以下几个方面入手：
（1）重视基础知识的学习，为专业学习打 好基础。很多大学生都轻视基础知识的学 习，结果到学习专业课时捉襟见肘，直接 影响学业的完成
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（2）培养创造能力。大学生要在学好基 础知识的前提下，了解本行业的最新发展， 锻炼出自己把知识和实际相结合的能力， 充分发挥自身的创造潜能，紧密结合全面 建设小康社会的伟大实践，在不断认识和 把握客观规律的基础上，勇于创造，善于 创造，不断创造。
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如何做一个新时代大学生
作为一名大学生，我们身上肩负着一-定的责任。
我们应该珍惜国家为我们提供的学习环境，努力学习专业知识，为建设国家贡献自己的一.份力量;同时注重提高自己处事的能力，做到德智体美全面发展，尤其是注重德育方面的培养，做诚实守信，热爱祖国，乐于奉献的合格建设者和可靠接班人。
对于有的同学作为党员，应该认真学习党的路线、方针、政策，学习政治理论，关注时事热点，了解国情和党情，做以国家的繁荣富强为己任的可靠接班人。
这里我想讲一下我校著名校友茅以升先生的故事。
茅以升先世经商，祖父茅谦为举人，思想进步，倾向革命，曾创办《南洋官报》，是镇江市的名士。
茅以升出生不久，全家迁居南京。
6岁读私塾，7岁就读于1903年在南京创办的国内第一所新型小学——思益学堂，1905年进入江南商业学堂，1916年从唐山工业专门学校毕业后，被清华学堂官费保送赴美留学。
1917年获美国康奈尔大学土木专业硕士学位，因茅以升成绩特优，从此康奈尔大学面试接收唐山交通大学的毕业生，为中国的大学特别是母校征得了荣誉。
1921年获美国卡内基·梅隆大学大学理工学院工学博士学位。
其博士论文《桥梁桁架的次应力》的科学创见，被称为“茅氏定律”，并荣获康奈尔大学优秀研究生“斐蒂士”金质研究奖章。
1921年，应恩师罗忠忱教授之邀，回国到母校任交通大学唐山学校*教授、副主任兼总务主任。
以后历任东南大学（今南京大学）工科主任、河海工科大学校长、交通大学唐山大学*校长、北洋工学院（今天津大学）院长、杭州钱塘江桥工程处处长、交通大学唐山工学院*院长、国民党政府交通部桥梁设计工程处处长。
30年代，茅以升在钱塘江大桥工程技术上的成就曾令国外同行对中国的桥梁建筑工程师刮目相看。
50年代，在武汉长江大桥建设过程中，茅以升担任由中外专家组成的技术顾问委员会的主任委员，解决了武汉长江大桥建设中的14个难题。
1979年应邀访问母校卡内基·梅隆大学时，校长授予他“卓越校友”奖章，以表彰他对世界工程技术方面作出的贡献。
1982年被美国国家工程院授予外籍院士称号。
1933年领导设计、修建杭州钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥。
他还参加了新中国第一座现代化大桥——武汉长江大桥的建造。
1959年担任人民大会堂结构审查组组长，为这个历史性的重大建筑贡献了自己的技术、经验和智慧。
茅以升是中国现代桥梁工程学的重要奠基人。
作为一名教育家，茅以升在教育界工作的二十余年中当过五所学校的教授、两个大学的校长、两个学院的院长。
他积极倡导科普教育，撰写了《桥话》《中国石拱桥》《桥梁次应力》、《钱塘江桥》、《中国的古桥与新桥》等大量
的科普文章。
1933年至1937年，茅以升任钱塘江大桥工程处处长，主持修建我国第一座公路铁路兼用的现代化大桥———“钱塘江大桥”。
他采用“射水法”、“沉箱法”、“浮远法”等，解决了建桥中的一个个技术难题。
从此，茅以升的足迹遍布大江南北，他的名字和新建的大桥一起留在祖国各地。
经过5年的努力，茅以升终于将现代化的钱塘江大桥建成。
9月26日，是钱塘江大桥建成通车65周年纪念日。
钱塘江大桥开工于1934年。
当时，浙赣铁路正在兴建，要与沪杭铁路衔接，需在钱塘江上架设一座大桥。
钱塘江乃著名的险恶之江，水文地质条件极为复杂。
其水势不仅受上游山洪暴发之影响，还受下游海潮涨落的约束，若遇台风袭击，江面常逞汹涌翻腾之势。
钱塘江底的流沙厚达41米，变迁莫测，素有“钱塘江无底”之说。
因此，民间有“钱塘江上架桥——办不到”的谚语，工程技术界也认为在钱塘江上架桥是一件十分困难的事情。
茅以升先生少年立志于桥梁事业，后又负笈美国，于康奈尔大学和卡利基理工学院专攻桥梁专业并获博士学位。
他看到祖国江河上的钢铁大桥均为外国人所建，颇为痛心，决心为中国人争气，架设中国人自己的大桥。
于是迎难而上，慨然受命，自任桥工处处长，请在康奈尔大学同学罗英任总工程师，寝馈于斯，志在必得。
建桥遇到的第一个困难是打桩。
为了使桥基稳固，需要穿越41米厚的泥沙在9个桥墩位置打入1440根木桩，木桩立于石层之上。
沙层又厚又硬，打轻了下不去，打重了断桩。
茅以升从浇花壶水把土冲出小洞中受到启发，采用抽江水在厚硬泥沙上冲出深洞再打桩的“射水法”，使原来一昼夜只打1根桩，提高到可以打30根桩，大大加快了工程进度。
建桥遇到的第二个困难是水流湍急，难以施工。
茅以升发明了“沉箱法”，将钢筋混凝土做成的箱子口朝下沉入水中罩在江底，再用高压气挤走箱里的水，工人在箱里挖沙作业，使沉箱与木桩逐步结为一体。
沉箱上再筑桥墩。
放置沉箱很不容易，开始时，一只沉箱，一会儿被江水冲向下游，一会儿被潮水顶到上游，上下乱窜。
后来把3吨重的铁锚改为10吨重，沉箱问题才得以解决。
第三个困难是架设钢梁。
茅以升采用了巧妙利用自然力的“浮运法”，潮涨时用船将钢梁运至两墩之间，潮落时钢梁便落在两墩之上，省工省时，进度大大加快。
钱塘江大桥是一座经受了抗日战火洗礼的桥。
建桥末期，淞沪抗战正紧，日军飞机经常来轰炸。
有一次，茅以升正在6号桥墩的沉箱里和几个工程师及监工员商量问题，忽然沉箱里电灯全灭。
原来因日军飞机轰炸，工地关闭了所有的电灯。
钱塘江桥冒着敌人的轰炸，终于于1937年9月26日建成通车。
钱塘江大桥建成后，为抗日战争做出了杰出贡献。
建桥纪念碑的碑文记录了这段悲壮的史实：“时值抗日战争爆发，在敌机轰炸下昼夜赶工，铁路公路相继通车。
支援淞沪抗战、抢运撤退物资车辆无数，候渡百姓，安全过江，数以数十万计。
当施工后期，知战局不利，因在最难修复之桥墩上预留空孔，连同五孔钢梁埋放炸药，直至杭州不守，敌骑将临，始断然引爆，时一九三七年十二月二十三日。
当时先生留下‘不复原桥不丈夫’之誓言，自携图纸资料，辗转后方。
”为了阻断敌人，茅以升受命炸断了亲手建造的大桥，这是何等悲壮的义举。
抗战胜利后，茅以升实践
誓言，又主持修复了大桥。
建桥、炸桥、复桥，茅以升先生始终其事，克尽厥责。
钱塘江大桥建成于抗日烽火之中，再生于和平建设之世。
他不仅在中华民族抗击外来侵略者的斗争中书写了可歌可泣的一页，而且在国家经济建设中发挥了重要作用。
他使沪杭与浙赣两条铁路相连接，使钱塘江两岸由天堑变通途。
通车65年以来，她为我国交通事业的发展和当地经济的繁荣建立了不朽的功勋。
钱塘江大桥既是我国桥梁建筑史上的一座里程碑，又是我国桥梁工程师的摇篮。
茅以升先生把工地办成学校，吸收大批土木工程专业的学生参加工程实践，为国家培养了一批桥梁工程人才。
我国一些重要桥梁工程，如武汉长江大桥、南京长江大桥的一些负责人都曾经历过钱塘江大桥建设的洗礼。
钱塘江大桥向全世界展示了中国科技工作者的聪明才智，展示了中华民族有自立于世界民族之林的能力。
以茅以升先生为首的我国桥梁工程界的先驱在钱塘江大桥建设中所显示出的伟大的爱国主义精神，敢为人先的科技创新精神，排除一切艰难险阻、勇往直前的奋斗精神，永远是鼓舞我们为祖国的繁荣富强不懈奋斗的宝贵精神财富。
1958年在北京修建人民大会堂时，周恩来总理在审查工程设计时指出：“要有茅以升的签名来保证。
”党和国家领导人对茅以升非常信任，茅以升也对党的工作极端负责，他对人民大会堂的结构设计作了全面审查核算，最后签了名。
作为一-名大学生要贯彻学习党的方针、政策，高举中国特色社会主义伟大旗帜，树立正确的世界观、人生观、价值观，加强党建意识，积极参加党政活动，明确自身的任务和使命，努力学习，全面提高自身的素养，服从组织安排，坚定信念用实际行动回报国家，回报社会，成为一个符合新时代标准的大学生联系实际，我们应当积极树立正确的观念，坚持党的领导，认真学习并脚踏实地地落实党的方针政策，坚持“科学发展观”的行为观念。
切实完成本分工作，积极响应组织号召，严格要求自己，争先创优。
作为党员学生、作为社会主义共产主义建设的接班人，我们应积极响应党的号召，秉承毛泽东思想，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，着眼于自身实际，不断去追求进步。