给孩子积极的心理暗示

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积极心理暗示让孩子做得更好

• 暗示就是用一个良性的词引导孩子朝好的方向发展。他已经是强者了，要让他更强。他现在是Байду номын сангаас者，也要把他当强者对待，把他现在的弱当做暂时现象。
•
如果你的孩子是比较怯生的，你对人介绍时要这样说，大宝其实特别大方，特别勇敢，就看你今天能不能跟他合得来。这样给孩子一个台阶，一种暂时的感觉，对方再主动逗一逗，孩子可能就表现出他的大胆来了。
用“心理暗示”塑造好孩子。
• 西方心理学家做过这样一个实验：选择了一位相貌非常普通又有些自卑感的女学生，在她本人不知道的情况下对班上的男同学说，你们现在开始给这个女孩子写信，称赞她的相貌，表达对她的喜爱。经过不长的时间，这个女孩的确变得漂亮了而且她真的赢得了一些男孩子的爱慕。从照片上看，与原来判若两人，而且更加自信了。心理暗示可以改变一个人的心理，也可以改变一个人的生理。
• 一个孩子本来很羞怯。一次偶然的机会，在小区里大声叫了一位奶奶。这位奶奶是退休教师，非常喜欢孩子，经常带孩子一起玩。从那以后，她经常故意当着孩子的面对别人说，宝宝特别大方，喜欢叫人。孩子的母亲也跟着这样说。不到一个月的时间，原本羞怯的孩子彻底变了样。在小区里玩耍时遇到熟悉的人，老远就叫人家。
• 对孩子的自在状态，可以暗示孩子有学习兴趣，有学习的自觉性和向上的积极性，愿意自己管理自己的生活。
• 在暗示的时候，我们：第一，语言要简炼，不要那么长；第二，语言要明确，不要暧昧模糊；第三，语言要肯定，不要从否定的角度说。要从正面切入。比如说，你是好孩子，这是正面切入。而不要说，你不是坏孩子，这叫从负面切入。 • 有了简炼、明确、肯定的语言，再加上重复说、反复说，就能形成对孩子完整的心理暗示。

家长怎样给自己和孩子积极的心理暗示？

家长怎样给自己和孩子积极的心理暗示？心理暗示是指人接受外界或他人的愿望、观念、情绪、判断、态度影响的心理特点。

是人们日常生活中，最常见的心理现象。

心理学家巴甫洛夫认为：暗示是人类最简单、最典型的条件反射。

从心理机制上讲，它是一种被主观意愿肯定的假设，不一定有根据，但由于主观上已肯定了它的存在，心理上便竭力趋向于这项内容。

我们在生活中无时不在接收着外界的暗示。

积极的暗示，会对人的情绪和生理状态产生良好影响，激发一个人的内在潜能，发挥人的超常水平，使人进取，催人奋进。

而悲观的暗示，只会让自己日渐消沉，变得越来越平庸。

心理暗示的作用和效果有哪些？心理暗示可以消除自我消极的负面情绪。

从心理学上讲，一个人可以用含蓄、间接的方式对其他人的心理和行为产生影响，从而使人按一定的方式去行动或接受一定的意见,使其思想、行为与自己的意愿相符合。

这就是暗示的力量与作用。

暗示分为他人暗示、自我暗示、行为暗示、环境暗示以及言语暗示等。

从作用上讲,又有积极暗示与消极暗示之分。

如孩子上床睡觉前，母亲告诉他:“玩了一天,当心尿床。

”果然被母亲说中了。

这属于消极的言语暗示。

有个人特别怕下水并的盖子掉下去，后来心理指导者让他在接近并盖时用“男子汉大丈夫，区区井盖何以害怕!”的语句鼓励自己，然后站在井盖上讲十遍，跳十次，结果这种紧张消失了。

这就是积极的自我暗示。

当我们懂得运用积极的自我暗示的时候，往往可以驱散我们内心的恐惧与阴霾，让我们变得勇敢，敢于重新面对所有的一切，从而变得强大起来。

心理暗示可以改变我们缺陷，重塑自信。

自我暗示对入的心理作用很大,有时甚至会创造奇迹。

前苏联有一位天才的演员毕甫佐夫，平时老是口吃，但是当他演出时克服了这个缺陷。

他所用的办法就是利用积极的自我暗示，暗示自己在舞台上讲话和做动作的不是他完全是剧中的角色,这个角色他是不口吃的。

心理学发现，一个人在自我暗示的作用下,一个人可以突然变得耳聋眼瞎。

这种视力的丧失不是因为视神经受损,而仅仅是由于大脑管理视觉的那个区域的机能受到扰乱。

积极心理暗示语

尔微笑、乐瞅、自疑、脆强；尔沉快、主动、不亢、不亢；尔健壮、豪迈、心胸宽大；尔将脆定不移，去真止理念；尔要不竭超出，走背灿烂，走背灿烂！之阳早格格创做每天对于尔去道皆是新的启初！尔粗力充沛，活力四射！尔的心态越去越越佳，内心充谦了阳光战爱！尔的情商越去越下!尔了解的物品越去越多！尔的死计状态越去越滋润！尔越去越劣好，越去越有魅力了!尔是个身心健壮的新颖女性！尔正沐浴正在爱河，赢得了宝贵的恋爱！尔一定能完毕尔的每一个目标，成为出类拔萃的人！尔搞的越去越佳，尔不妨主宰尔的死计！尔的止能源极强，敏钝而坚决，搞什么皆能乐成，出什么能易倒尔！人人皆是尔的贵人！每天对于尔去道皆是新的一天！尔已经克服了恐惊战忧虑！人人皆喜欢尔！尔的影象力越去越去佳！尔是个擅良关切的人，尔时常饱励尔的伙伴，赞好尔的伙伴！尔的身材越去越佳，浑身充谦着青秋的活力！尔的止能源极强，敏钝而坚决，搞什么皆能乐成，出什么能易倒尔！主动自尔表示词汇一、尔了解，尔一定能搞到，只消抱定乐成的刻意，波折便永近不会把尔打垮.两、尔疑赖那天下上不人像尔一般能搞.尔关切十脚，充谦活力.尔要俯尾阔步走正在人群中，尔认为尔止，尔便止.果为乐成便去于一部分的粗神状态.三、尔要笑，热诚大天对于每一部分笑，那天下绝不下不可攀的人，只消人们担当了尔的爱意，尔便能赢得十足.四、无论里对于何如的处境，经常有一种最佳的采用.尔要用理智去统制自己的情绪，而决不让情绪去主宰自己的止为.只消尔擅于统制自己的情绪，尔便是一个战无不堪的人.五、尔要爱惜每一分钟，绝不让时间黑黑流逝.尔要兴致勃勃的启初，大汗淋漓的中断.可则，尔便会衰老，便易以瞅到并享受人死的果真.六、人死的成果，并不是强势，末尾的胜利，往往与决于人类伟大的毅力力.只消尔咬紧牙闭脆持到底，尔便一定不妨赢得乐成.七、料到便搞，坐时止径，尔要踢启少远的疑虑.尔必须怯往曲前，奋力逃上那些走正在尔前里的人，永不气馁，尔当前便启初止径，坐时止径，尔是有本领的；尔正在各圆里皆市越去越佳；尔是尔死命的仆人；活着，尔感触充溢与快乐；要害的是不竭止径；自疑、怯敢、乐瞅、试验是尔人死的目标.很棒的主动自尔表示语尔是一个有价格的人.尔喜欢尔自己，尔喜欢尔自己，尔非常喜欢尔自己.尔无条件天接纳尔自己，尔爱尔自己，尔敬服尔的身体，尔敬服尔的灵魂，尔敬服属于尔的十足.尔内心了解，正在尔的体内，蕴含着无限的潜能，尔拥有无限的智能正等待着尔去启垦，尔拥有巨大的体能，正等待着尔去使用.尔去到那个天下上是有手段的，尔的手段是要启垦尔自己，制祸人们.尔是有威宽的人，尔能为那个天下创制价格，尔能通过自己的齐力服务人群，制祸社会.尔是一个有价格的人，尔是一个主动乐瞅的人，尔是一个主动的人，尔是一个主动的人.尔能从主动的圆里瞅待所有事务，尔能进止物的光彩的部分瞅待所有的真物，尔每天皆能乐瞅主动天死计，尔每时每刻皆报告尔自己，一定有最佳的事务爆收正在尔身上，尔每天皆报告尔自己，一定有最佳的事务爆收正在尔身上.尔永近传播佳消息.尔是一个佳消息的传播者，尔永近道主动的话，尔永近道上进的话，尔永近道赞好的话，尔永近道饱励的话，尔睹到所有人，尔皆饱励他们赞好他们，尔永近传播佳消息.每当尔战伙伴正在所有的时间，尔便把注意力集结正在他们的便宜上，尔不竭天欣赏他们的便宜，褒扬他们的便宜，尔是他们便宜的传播者.每当尔逢到陌死人的时间，尔便齐力天找出他们的便宜，而后对于他们赞好.当尔逢到下兴的事务时，尔会恣意天快乐，当尔逢到不如意的事务时，尔会报告自己，那件事一定有乐成的种子，那件事是去助闲尔的.当尔波折的时间，尔报告自己，那是姑且的，十足皆市往日，那是乐成的前奏，是乐成的阶梯.尔是一个永近主动的人.尔感动女母给了尔死命，尔感动自己死而为人，尔感动自己有能感知的粗神，尔感动自己拥有能思索的大脑，尔感动自己拥有能体验的灵魂，尔感动自己拥有健壮，尔感动周围的人们对于尔的闭爱.尔下定刻意，以乐瞅的做风对于待死计，尔下定刻意，以笑脸里对于人死.尔是个具备主动心态的人，尔是一个自疑的人.尔搞所有简曲的事务，皆搞认果然准备.尔是个有本领的人，尔能搞佳接给尔的所有事务.尔具备良佳的影象力，尔能记着所有尔念记着的资讯.尔有非凡是的明黑力，尔能明黑尔所教到的所有知识战原理.尔具备良佳的推断力，尔能粗确天明黑爆收正在尔身上的事务，尔能为自己搞最佳的决断.尔具备卓越的思索本领，尔不妨找出真物之间的果果通联.正在艰易里前，尔报告尔自己尔能克服它.对于所有人死易题，尔报告尔自己，尔一定能找到办法办理它.尔每天皆充谦自疑天死计，尔微笑尔道笑，尔快乐，尔里戴微笑天瞅人.正在所有人里前，尔皆能挺曲腰板，尔皆能神情坦然，尔皆能正眼瞅人，尔皆能里戴微笑，尔是一个自疑的人，尔是一个自疑的人. ?尔是一个有爱心的人.尔爱尔自己，也爱他人.尔爱尔的女亲，是他教尔少大成人；尔爱尔的母亲，是她用死命哺育了尔；尔爱所有正在尔周围的人；尔爱尔的国家，尔更爱尔的民族；尔爱大自然，尔更爱家乡的一草一木；尔爱山川河流，尔也爱皆市乡村；尔爱齐人类的文化，尔更爱尔的中华文化.尔是一个有爱心的人，尔每天皆念着一件事，便是多给他人一面闭爱，尔每天皆给周围的人一面闭爱，尔给他人以明黑战支援，尔给他人以饱励战赞扬，尔给他人以热诚的助闲.尔从爱他人核心，赢得无比的快乐，尔是一个有爱心的人，尔是一个有爱心的人，尔是一个有爱心的人.尔是一个有责任感的人.正在尔出死时，尔曾是一个赤裸的婴女，不女母的哺养，尔无法活下去，尔之所以能得以收展，正是他人尽社会责任的截止，尔自己也是人类的一员，尔是死物进化链条上的一环，果此，尔必须尽尔自己应尽的责任.尔死而为人，便是有使命的，尔去到那个天下，是有责任的.尔从即日启初，尔要对于自己控制，尔对于自己的情绪控制，尔要主动关切乐瞅；尔对于自己的止为控制，尔搞事宽肃，止为正曲；尔对于自己的思维控制，教会粗确天思索问题；尔对于自己的止道举止控制，尔道话得体，举止大圆；尔对于自己的做风控制，尔待人亲切仄易；尔对于自己的死命背齐责，尔是一个有责任感的人.尔对于自己的女母控制，尔要齐力搏斗，尔要探供乐成，让尔的女母以尔为骄傲，以尔为骄气.尔要对于尔所爱的人控制，尔要对于尔的所有家人控制，尔要对于尔的伙伴控制，尔要对于尔的普遍控制，尔要对于尔所搞的所有事务控制，尔是个有责任感的人，尔是个有责任感的人，尔是个有责任感的人.尔是一个关切的人.尔了解关切是完毕所有伟业的本能源，尔是一个关切的人，尔以关切对于待每部分，尔关切恭逆天对于待尔的女母，尔关切亲切天对于待姐妹，尔关切友佳天对于待伙伴，尔关切随战天对于待陌死人.尔要正在尔的死计中到处表示关切，尔道话时关切洋溢，尔走路时充谦活力，尔处事时搞劲十脚，尔要让自己每时每刻集收关切，尔要用关切弥合敌意，尔要以关切融化热漠，尔要让自己的表情充谦关切，尔要让自己的语调充谦关切，尔要让自己的止为充谦关切，尔要用关切戴动周围的人们，尔要用关切熏染每一部分，尔是一个关切的人.尔是一个勤奋的人，尔是一个受苦的人，尔是一个齐力处事的人.尔厌恶佳劳恶劳，尔鄙夷懒惰仄庸，尔沉蔑坐享其成.尔喜欢勤劳劳做，尔正在内内心脆疑一分耕耘一份支获，尔喜欢勤劳处事.尔认为，处事为尔创制财产，处事为尔爆收威宽，尔是一个有威宽的人，勤奋是尔乐成的法宝，尔每天勤奋天处事，尔每天勤奋天教习.每天黄昏，他人还正在酣睡，尔已起床教习处事，每天夜早，他人皆已安眠，尔还正在灯下苦读思索.尔要焚烧尔的死命，连接天搏斗，果为搏斗能体验死命的感觉，果为正在搏斗中能体验死命的意义.尔要把尔的死掷中最宝贵的时间战粗力用正在处事战教习上，尔正在内心深处，渴视乐成，渴视乐成，渴视乐成.尔靠勤奋去赢得乐成，尔是一个勤奋的人.尔是一个有进步心的人.尔有热烈的佳偶心，尔承诺探索已知，承诺思索人死，承诺瞅察社会，尔承诺服务人群，尔承诺测验考查新真物，尔是一个不竭探索新知的人.尔决不朱守成规，尔决不固步自启，尔非常喜欢乐成.尔承诺听到祝祸的掌声，尔是一个不竭进步的人.尔每真止一部分死的目标，尔便再为自己竖坐一个更下的目标，尔每天央供自己先进一面面，尔的死计变得越去越佳.尔是一个擅于倾听的人.尔非常承诺倾听他人道话，尔里戴微笑天倾听他人道话，尔神情博注天倾听他人道话，尔设身处天天倾听他人道话.倾听使尔教到了新知，倾听是尔对于道话人的最大支援，倾听使他人对于尔爆收佳感.尔深刻天体验到正在与人接往中听近比道更要害.所有的大人物皆博注于听，果此，尔也教习伟人的典范教会倾听.尔已经教会了倾听，尔能战周围的人友佳相处，尔本领性倾听他们的心声，他们果此皆喜欢战尔接往，尔逢到所有人，尔经常先听后道，尔会设身处天天听懂他人的真正在意义，尔用倾听饱励他人把话道完，尔决不半道挨断他人道话，尔是一个擅于倾听的人，尔是一个有修养的人.尔是一个擅于倾听的人.尔是一个具备止能源的人.正在尔内心深刻天了解，人死伟业的修坐，不正在能知，而正在能止，尔靠止径去真止幻念，尔靠止径去完毕目标，尔靠止径博得乐成.尔是一个起而止径的人.尔沉蔑那些光道不搞的人，尔鄙夷那些懒惰仄庸的人，尔反感搞事缓慢怠惰的人，尔是一个搞事搞洁利降的人.尔是一个坐刻止径的人，无论搞什么事务，尔坐时止径.当有了佳主意，尔坐时止径；当尔念给伙伴挨电话，尔赶快便挨；当天任务下达，尔坐刻便去真止.尔明黑一个乐成的真理，所有事务皆是先搞起去，正在搞中完备.尔明黑乐成的真真逻辑是当尔有了设念，坐时采与止径，而后正在搞中完备.从即日启初，无论有所有设念，尔坐时止径.尔是一个起而止径的人.即日尔度过了好佳的一天，尔对于自己即日的表示感触谦意.尔内心感触仄静，尔现在感触仄易宁静，尔疑赖来日诰日一定会更佳.尔是最棒的，尔一定止.尔一定要齐力.尔真是佳样的.尔真止.尔要注意身体.那件事是尔分歧过得，去搞佳事，补偿一下.乐成者是不会沉止搁弃的.念启面！何苦计算那些小节.不波折，不过姑且还不可功而已.搞得对于，继承搞.坐时止径！。

暗示的积极作用

暗示对孩子的重要导读：暗示，可能帮助孩子也可能害了孩子。

积极的暗示让孩子充满自信，主动而积极地面对生活；消极的暗示让孩子自卑、意志消沉、失去自信和主动的勇气。

父母应审视自己的言行，看看你带给孩子的，是正向的积极暗示，还是负面的消极暗示。

案例1：周末母亲在家教儿子算术题，一开始母亲很有耐心，儿子也听的很认真，给儿子演示了几遍之后，母亲想考考儿子，就开始出问题。

“1+1等于几？”儿子很快答出来了：“2。

”“那2+2等于几？”儿子想了想说：“4。

”儿子挺聪明嘛！于是趁胜追击：“2+3等于几？”儿子想了半天也没回答母亲，母亲有点急了，跟他说：“你有2颗糖，妈妈又给了你3颗，现在你有几颗糖？”儿子还是茫然地看着母亲。

母亲本来就是急性子，拉过儿子的手，提高声音说：“你好好数数自己的手指头，两个手指和3个手指加在一起时多少？”儿子继续摇头。

母亲不得不皱起了眉头，忍不住把记数道具扔在桌子上，真想不通，这么简单的问题儿子怎么都不会。

分析：这位妈妈无疑在行为和语言上都直接暗示孩子，他做得非常不好，是个笨孩子，连简单的算术都不会。

孩子这个时候会非常沮丧，为自己的“不会”忐忑不安，对自己做出“母亲很笨”的判定。

在孩子不会的时候，家长应该思考，是自己的教育方式不对，还是孩子的能力未到，或者他当时并不能专心学习……而不是武断地传递给孩子“你很笨”的信息。

案例2：假期母亲带着宝宝和几个朋友一起出去玩，在游乐园的时候，好几个小朋友都嚷着要坐过山车，一个朋友说：“小优跟哥哥姐姐一起去。

”母亲看看小优，她小声说：“妈妈，会摔下来吗？”于是母亲告诉朋友说：“我们家小优平时胆子就小，还是不去玩了，会哭的。

”后来去动物馆的时候，小朋友们可以和大象合影，别的小朋友都抢着去，朋友说：“小优不拍吗？”母亲看看小优涨红的小脸，赶紧帮她解围：“大象看起来挺吓人的，小优胆子小，不敢靠近它，还是算了，你们拍吧。

”分析：妈妈的话可能是无意的，而且出发点还是为孩子好，但却会害了孩子。

父母如何使用心理暗示

父母如何使用心理暗示父母如何使用心理暗示对儿童影响最大的暗示就是体态手势、表情。

如果孩子爱说话，大人噘噘嘴；孩子做小动作，家长招招手；孩子打瞌睡，老师敲敲桌子等，都能帮助孩子克服缺点。

暗示，是无声的教育，是“润物细无声”的教育。

下面4种情景暗示能在你教育孩子的时候有所帮助。

教育孩子时可用4种心理暗示法教育孩子也是需要技巧的，所以接下来就为大家来讲解四种在教育孩子的时候能够起到心理暗示的方法，希望能够有所帮助。

1、眼神暗示在晚上吃好饭以后，家长在给宝宝讲故事。

讲着讲着，孩子的两只手就不安分了，搞起了小动作。

这时候家长不需要停下讲故事来教育孩子，爸爸妈妈们可以用眼睛紧盯着孩子的小手。

这样子过一会，孩子就能够“醒”了过来，双手就不会乱动了。

解析：眼神是一种无声的语言，有时候比直接将出来能更细腻更清晰地地向他人告知想法。

眼神暗示就是不需要直接跟宝宝说话，然后通过眼神来告知宝宝应该做什么。

2、动作暗示在周六周日的时候，晚上9点多了，宝宝有可能还在电视机前津津有味地看着电视。

其实这时候妈妈不需要直截了当地告诉包阿伯要早点去睡觉，这样也许会引起宝宝的不满。

相反，妈妈可以一言不发，然后可以站起来把孩子的被子铺好，自己也不看电视，不完成工作了，上床休息。

但样子虽然一句话都不用说，但是从另外一个角度告知了孩子，孩子在环境的影响下就会自己走进了自己的房间。

解析：动作暗示的意思是用体态语言想要告诉孩子的想法表露出来，然后教育孩子。

爸爸妈妈们在辅导孩子做作业时，要是时间长了以后孩子的坐姿不正，爸爸妈妈们最好的方法就是面对孩子做几个挺胸的动作，然后也可以跟孩子一样写一两个字，这样子孩子就能够感受到这些暗号，然后孩子就会学着做出反应。

小孩子是很需要大人的爱和关心的，尤其是爸爸妈妈们经常口头上夸奖他的好行为，也可以通过亲吻孩子、拍拍孩子、搂搂孩子，这些点点滴滴就能够传达给孩子对他的感情和鼓励，然后建立他的自信。

3、表情暗示家里来了客人，孩子有了可以一起玩的小朋友所以高兴得忘乎所以，有些孩子有时候还会“人来疯”。

优秀的家长中考前一定会给孩子积极的心理暗示

中考备考进入冲刺阶段，在巨大的考试压力下，不仅考生紧张，有时候因为孩子的唯一性，家长不免将所有的期待全部集中到孩子身上，造成了孩子的压力。

阳光心理提醒考生家长，这个时候需要家长摆正自己的心态，和孩子一起面对。

中考前家长一定要给孩子积极的心理暗示1、不以成绩为风向标面对中考巨大的心理压力，家长要关注孩子的心理健康，对孩子的不恰当行为，家长要时时关注，并及时疏导。

家长本身要正确看待中考，心态要放平和。

只有家长心态平和，才能很好地影响孩子。

家长不要以成绩为风向标，千万不要孩子成绩好就觉得了不得，成绩不好就说"完了，你是不行了"这样的话。

有的家长把自己没实现的愿望寄托给孩子，总是对孩子说："我们就指望你了，你不行我们就白活了，我们为了你补课花了这么多钱，你得回报我们！"这些增加孩子责任和负担的话都不应该说。

2、睡觉比吃饭更重要家长要保证孩子正常生活所需要的东西，不要为了孩子中考而刻意去改变穿衣、饮食等生活方式。

有的家长看孩子马上要中考了，给孩子买些鲍鱼、海参等食品大补，还有些家长给孩子买名牌衣服鼓励，这些行为都是不可取的。

要让孩子感觉中考的生活和平时一样，这样才能消除紧张情绪。

饮食方面，家长在注重营养的同时，不建议给孩子太大的变动。

夏天比较炎热，可以给孩子吃一些凉爽的食物。

"睡觉比吃饭更重要"，要保证孩子充足的睡眠。

当孩子觉得累了、烦躁的时候，家长可以带着孩子去户外散步，但不建议做剧烈运动，以免造成骨折等伤害，影响中考。

也不建议带孩子到电影院看电影，看电影后孩子也会感觉很累。

3、打好鼓励的提前量家长要勤与老师沟通，密切关注孩子的动向。

中考的最后冲刺阶段，孩子容易有一些思想波动，有的孩子会反问自己："中考我能行吗？"这时家长应该在平时交谈过程中，告诉孩子"你能行，经过三年的努力和时间的积累，你一定能行！"给孩子树立信心。

探讨如何运用心理暗示提高学生的学习成绩

心理暗示要在受暗示者无对抗、无批判、无抵制的基础上才能进行，暗个好工作，学习是为了挣钱、出名等功利性的动机。再加上对孩子的批评教
力。
兴趣是最好的老师，动机是指引行动的方向，是组织和调节个体行动的心理动因，没有动机，任何学习都不会发生。学生在学习中遇到的最大困难不是自己的能力不够，也不是学习内容艰深，是在学习中面临一定的动机而障碍。的家长由于对孩子的期望过高。望子成龙，有 “ 望女成风Ｉ切，＝在教育Ｉ、孩子的过程中往往暗示给了孩子不正确的学习动机，如学习是为了将来找育往往言辞过于激烈，如 “ 你怎么这么笨！、学习成绩怎么老上不去…” ”“ 、 “ 学习成绩不好考不上大学，来就去拾垃圾！等等语言，你将 ” 这些消极的暗示信息传递给了孩子，导致孩子压力过大，厌恶学习，缺乏正确的学习动机，往往形成了恶性循环导致学习成绩越来越差如果家长能够在孩子的教育递给自己的孩子“ 你是最聪明的，妈妈相信你一定能成功！、这次成绩不好 ”“
二、树立高尚渊博的教师形象，创建和谐民主的教育氛围
示活动是一种正面的积极的诱导教育，被暗示者必须对暗示者具有充分的信赖和期望，才能在暗示信息中获得启示，受到感染，产生相应的情绪反应。在学校教育中。教师是暗示者，生是被暗示者，学要想让教师的积极暗示信息对学生发生作用。首先教师必须有高尚的人格和渊博的知识，这样学生才示信息有效的对学生发生作用。其次现代课堂教学中的心理暗示，还要求教师必须改变以自我为中心的教育教学观念，创建轻松、和谐、民主的课堂教
指日可待了。

儿童正念的话术

儿童正念的话术1. 儿童正念呀，就像是给小脑袋瓜儿装上一个超级平静器。

你看我家那调皮的小侄子，以前总是像个小旋风似的停不下来。

可自从接触了儿童正念，就像变了个人似的。

他能安安静静地坐在那，专注地搭积木，不再像以前那样搭两下就跑开了。

这儿童正念啊，能让孩子的心不再像乱蹦的小兔子，变得稳稳当当的呢。

2. 儿童正念是啥呢？它就像一把神奇的小钥匙，能打开孩子内心宁静的小房间。

我朋友家的孩子，以前写作业那叫一个磨蹭，一会儿抠抠这儿，一会儿看看那儿。

后来跟着做儿童正念练习，嘿，就像找到了魔法咒语一样。

现在一写作业就特别专注，就像小蜜蜂采蜜一样，一门心思扎在作业里。

这正念可太神啦，孩子不再是那个做事三心二意的小迷糊喽。

3. 咱得知道，儿童正念就如同孩子心灵的小盾牌。

我邻居家有个小女孩，胆子特别小，一有点风吹草动就吓得不行。

开始做儿童正念后，哇，就像给自己穿上了一层勇气的铠甲。

上次去动物园，看到大老虎她都没害怕，还特别兴奋地跟她妈妈说这老虎像大猫咪。

这儿童正念可真是给孩子的内心注入了一股强大的力量呢。

4. 儿童正念就像是孩子情绪的小管家。

我表弟就是个小哭包，一不如意就哇哇大哭。

可自从接触儿童正念，简直像有个情绪小助手在身边。

有一次他心爱的玩具找不到了，以往肯定哭得稀里哗啦，这次呢，他竟然自己闭上眼睛，做了几个正念呼吸，然后冷静地去找玩具了。

这正念让孩子不再被情绪牵着鼻子走，多棒啊。

5. 你知道儿童正念吗？它就像孩子内心的小太阳。

我在幼儿园看到一个小男孩，以前总是不怎么和小朋友们一起玩，有点小孤僻。

自从参加了儿童正念的活动，就像小太阳开始散发温暖的光啦。

他主动去和小朋友们搭积木、做游戏，脸上的笑容也多了起来。

这儿童正念就像是有一种魔力，让孩子的内心充满阳光，变得开朗起来。

6. 儿童正念就好比是孩子心灵花园里的小园丁。

我同事的孩子，之前特别容易生气，像个小鞭炮一点就炸。

后来开始儿童正念之旅后，就像花园里有了小园丁精心照料一样。

13步暗示法引领孩子进步

13步暗示法引领孩子进步随着教育理念的不断更新，在日常生活中父母不知不觉地会给孩子们一些暗示。

这些暗示在培养孩子的性格、学习和生活习惯、品质等方面起到了不可低估的作用。

其中，对孩子的“暗示”可以分：“积极暗示”和“消极暗积极的暗示：能促进孩子的健康成长，培养良好的性格和心态。

消极的暗示：是孩子心灵的腐蚀剂，让孩子情绪低落，产生自卑和自弃心理我们发现许多家长在教育过程中不同程度的犯有"消极暗示"的错误。

所以, 我们总结了13大“暗示法”引导孩子进步的技巧。

“暗示”法一：使孩子积极做功课1.母亲确信孩子的功课一定会很好，是培养孩子功课进步的第一步。

2.对待孩子就好像对待优等生一样，逐渐地孩子就会变成优等生。

3.让孩子具体想象做功课会得到的好处。

4.故意让孩子不做功课，也是一种矫正不想做功课的［暗示疗法］。

5.孩子发劳骚不想做功课时，故意说:［反正你就是这样的小孩!］6•偶尔说:［你去玩玩吧!］反而会使孩子感到不安。

7.当孩子不想做功课时，让他整理桌子，以培养想功课的情绪。

8.当孩子做功课的引击尚未发动时，让孩子先拟定功课的预定表。

9.因不擅长的科目而陷入低潮时，让孩子暂时只做擅长的科目。

10.对于不能专心做功课的孩子，让他抽签选择先做哪一科。

11.父母批评学校或老师，会使孩子讨厌老师与学校，也讨厌做功课＜A“暗示”法二：使孩子听从劝诫1.借着第三者传达母亲的担心给孩子知道，以消除孩子的欲求、不满2.和孩子发生对立时，可利用信函或日记传达你的想法及心情。

3.要让情绪激动的孩子坦然接受，就要用比平常低的声音说话。

4.先说父母的失败经验再进入主题，孩子较能接受父母的劝诫。

5.对［孩子的诱惑］表现出漠不关心的态度，孩子自然会忘记。

6.以提议或商量的语气提出意见，孩子会感觉是自己所下的决定。

7.想给孩子很多注意事项时，先限定于一个问题。

8.对孩子强调［你一定可以做到］,孩子会有不想辜负你期望的心理。

积极的心理暗示训练

积极的心理暗示训练高考前如何进行积极的心理暗示1.简单化。

在一次重要的比赛上，一位国内跳高运动员面临着冲击金牌的最后一跳。

教练对他说：“跳过这两厘米，你的房子就到手了。

”结果，他就是没跳过这两厘米。

在洛杉矶奥运上，当受了伤的跳水王子洛加尼斯同样面临着冲击金牌的最后一跳时，教练对他说的是“你的妈妈在家等着你呢。

跳完这轮，你就可以回家吃你妈妈做的小馅饼了。

”洛加尼斯用他的毅力和精神风貌征服了裁判。

同样的暗示性的诱导，一所房子与妈妈的小馅饼，在运动员的心理上为什么会产生如此不同的效应呢?心理学的研究结果表明，在重要时刻，如果一味地以重要的目标加重其心理负担，反而会产生“相悖意象”，影响其水平的发挥。

但如果把很重要的目标简单化，生活化，反而给运动员产生一种轻松的心理，有助于其正常甚至超常发挥。

这就是沉甸甸的房子与轻松美味的小馅饼会产生不同的效果的原因。

2.精练化。

暗示的目的是为了调动潜意识的力量。

因此，不能用复杂的语言进行描述，因为潜意识不懂得逻辑。

应采用“我能行”、“我一定能成功”、“我会学会的”、“我一定能考出好成绩”等简单精练的语言进行暗示。

3.积极化。

在学习中，有的人对自己充满信心，相信自己“很快就能学会”，有的人则缺乏信心，怀疑自己“根本学不会”。

两种不同的心态，学习效果就大相径庭。

前者属于积极的暗示，即使遭遇失败，也不当一回事，只把学得好的印象深深印在脑子里，结果可能很快就会了。

而后者则属于消极的暗示，往往把失败的印象留在脑海中，这样学起来可能要花很长的时间和精力。

如果遇到困难，有消极心理暗示的人即使想到“绝对不要失败”，往往还是难逃“相悖意象”的法则。

记住：永远不要对自己说，我很笨;我根本学不会;我不可能成功;我麻烦了;我真糟糕;我绝对不行，我肯定会失败;我一定赢不了……消极、负面的字眼会让你产生消极的暗示，导致消极的行为。

4.用肯定句。

我们也许都有这样的经验，当我们骑车时，前面有一棵大树，我们在心里不断地告诫自己：“千万不要撞上去。

积极心理暗示和消极心理暗示句子对比

积极心理暗示和消极心理暗示句子对比1. 积极心理暗示：我肯定行，就像小树苗总有一天会长成参天大树。

- 例子：学校组织演讲比赛，我心里有点害怕。

但我告诉自己“我肯定行，就像小树苗总有一天会长成参天大树”。

我开始积极准备，不断练习，最后在比赛中表现得很不错呢。

2. 消极心理暗示：我肯定做不好，我就像那断了线的风筝，只能随风飘荡。

- 例子：同事让我帮忙做一个项目策划，我第一反应是“我肯定做不好，我就像那断了线的风筝，只能随风飘荡”。

于是我犹犹豫豫，也没怎么用心去做，结果交上去的策划真的漏洞百出。

3. 积极心理暗示：我是一块闪闪发光的金子，在哪都会发光发热。

- 例子：刚到一个新的工作环境，周围的人都很优秀，我有点自卑。

但我马上给自己打气“我是一块闪闪发光的金子，在哪都会发光发热”。

然后主动和大家交流，展示自己的能力，很快就融入了新集体。

4. 消极心理暗示：我就是个失败者，像被霜打了的茄子，再也振作不起来。

- 例子：我考驾照科目二没通过，当时就想“我就是个失败者，像被霜打了的茄子，再也振作不起来”。

之后好长一段时间都不敢再去练车，一直在逃避这件事。

5. 积极心理暗示：我充满无限可能，就像那初升的太阳，充满希望。

- 例子：我想学习一门新的外语，朋友觉得我学不会。

我对自己说“我充满无限可能，就像那初升的太阳，充满希望”。

然后我每天坚持学习，从最基础的开始，现在已经能进行简单的对话了。

6. 消极心理暗示：我没那个命，就像没有翅膀的鸟，永远飞不起来。

- 例子：看到别人中奖或者有很好的机遇，我就会想“我没那个命，就像没有翅膀的鸟，永远飞不起来”。

所以我从来不去尝试一些新的机会，总是安于现状。

7. 积极心理暗示：我是个勇敢的战士，再大的困难在我面前都是纸老虎。

- 例子：公司要拓展新业务，面临很多未知的挑战。

我给自己加油“我是个勇敢的战士，再大的困难在我面前都是纸老虎”。

然后带头去做市场调研，制定方案，最终新业务开展得很顺利。

十三条积极心理暗示法让你心想事成

十三條積極心理暗示法讓你心想事成1、堅信定律。

當你對某件事情抱著百分之一萬的相信，它最後就會變成事實。

2、期望定律。

當我們懷著對某件事情非常強烈期望的時候，我們所期望的事物就會出現。

3、情緒定律。

即使有人說某人很理性，其實當這個人很有「理性」地思考問題的時候，也是受到他當時情緒狀態的影響，「理性地思考」本身也是一種情緒狀態。

4、因果定律。

當你看到任何現象的時候，你不用覺得不可理解或者奇怪，因為任何事情的發生都必有其原因。

5、吸引定律。

當你的思想專注在某一領域的時候，跟這個領域相關的人、事、物就會被你吸引而來。

6、重複定律。

在人的潛意識當中，只要你能夠不斷地重複一些人、事、物，它們都會在潛意識裡變成事實。

7、累積定律。

一件一件小事累積起來就形成了大事，任何大成就或者大災難都是累積的結果。

8、輻射定律。

當做一件事情時，影響的並不只是這件事情的本身，它還會輻射到相關的其他領域。

9、相關定律。

要解決某個難題最好從其他相關的某個地方入手，而不只是專注在一個困難點上。

10、專精定律。

無論你做任何的行業都要把做該行業的最頂尖定為目標，只有當你能夠專精的時候，你所做的領域才會出類拔萃地成長。

11、替換定律。

當有一項不想要的記憶或負面的習慣，我們是無法完全去除掉，只能用一種新的記憶或新的習慣去替換他。

12、慣性定律。

任何事情只要你能夠持續不斷去加強它，它終究會變成一種習慣。

13、顯現定律。

顯現定律就是說，當我們持續尋找、追問答案的時候，它們最終都必將顯現。

给孩子积极正面的心理暗示

给孩子积极正面的心理暗示孩子的心理健康是家长最为关注的问题之一。

在孩子成长的过程中，积极正面的心理暗示对他们的发展起着重要的作用。

心理暗示可以帮助孩子树立正确的人生观、价值观，培养积极向上的心态，提升自信与自尊。

本文将探讨如何给孩子积极正面的心理暗示，帮助他们成长为健康、自信、快乐的个体。

一、积极的自我肯定自我肯定是孩子形成积极心态的重要基石。

家长可以通过以下方式给孩子以积极的自我肯定：1. 鼓励孩子表达自己的想法和意见。

家长应当给孩子足够的空间和尊重，鼓励他们敢于表达自己的想法和意见，并给予肯定和鼓励。

2. 注重对孩子的赞美和肯定。

当孩子取得进步或者完成一项任务时，家长应当及时给予赞美和肯定，让孩子感受到自己的价值和能力。

3. 鼓励孩子尝试新事物。

在孩子追求新的兴趣爱好或者面临挑战时，家长不仅要给予支持，更要鼓励他们相信自己的能力，告诉他们他们是可以成功的。

二、培养积极的心态积极的心态是孩子面对困难和挫折时坚持追求和解决问题的关键。

家长可以通过以下方式来帮助孩子培养积极的心态：1. 建立正确的挫折观。

告诉孩子在生活中遇到困难和挫折是很正常的，重要的是如何正确地应对和解决问题，而不是轻易放弃。

2. 以身作则，成为孩子的榜样。

家长是孩子最重要的榜样，他们会模仿家长的行为和态度。

因此，家长应当积极向上，面对问题时保持平和和乐观的态度，这样孩子也会受到积极的影响。

3. 鼓励孩子寻找解决问题的方法。

在孩子遇到问题时，家长可以引导他们思考解决问题的方法，并鼓励他们勇敢尝试。

当孩子发现自己可以解决问题时，他们的自信心和积极性也会提升。

三、建立积极的人际关系良好的人际关系对孩子的心理健康至关重要。

家长可以通过以下方式帮助孩子建立积极的人际关系：1. 培养孩子的合作意识。

父母可以从小培养孩子与他人合作的意识和能力，在家庭和社交场合中，引导孩子学会与他人沟通和协作，培养友善和合作的品质。

2. 教给孩子尊重他人的重要性。

27.如何培养孩子的自信心(车永芬)

如何培养孩子的自信心李庄镇中心校车永芬有人说：“自信是成功的秘诀。

”自信心是相信自己成功、成才的心理素质。

是对自身能力的科学估价。

只有自信才能有主见，才能做出他人未做成的事。

老师是孩子很在意的人，他们的一言一行都在孩子的关注范围内。

孩子正如一颗努力向上攀爬的小苗，老师对孩子的鼓励、信任的积极引导就如同灿烂的阳光一样被孩子追逐。

因此，在培养孩子的自信心的过程中，首先要调整施教者的观念和方法。

一、给予孩子积极的心理暗示在教育学上有个著名的理论叫“罗森塔尔效应”，其实就是一个美丽的谎言。

一个孩子经常被看成怎样，经常被说成怎样，经常被怎样对待。

在不久的将来就会变成现实。

当老师或者孩子获得校长甚至权威人士的赞美和信任时，他们的内心便获得了精神上的支持，拥有了一种积极向上的动力，从而增强了自身的价值感，变得更加自尊、自信。

在工作学习过程中更加努力积极，他内心的能量和安全感就会越来越强，就会不怕失败，勇敢向前冲，渐渐地就会越来越有自信。

在生活实践中，我和孩子们都切身体验过。

留守孩子何思琪刚转入我班时发言就哭鼻子，现在能大胆接受记者采访。

积极的心理暗示起了不可忽视的作用。

赞扬也是一种心理上的暗示手段。

心理医生为病人治疗常用这种方法，暗示性的语言能使人在举棋不定的时候重新获得勇气，能够激起人们去认识自己的潜能。

通过赞扬，你可以让一个胆小如鼠的怯懦者变成一个大无畏的坚强的人，把他的自卑心理驱走，给予他自尊，自信。

我班的罗学雲就是一个从说话声音小得跟蚊子哼哼似的，到在小组建设中被评为展示之星，敢于在国旗下成功进行演讲的自信、阳光的女孩。

是的，赞美是春风，他使人产生温馨和感激；赞美是火种，它会点燃学生的心中的憧憬与希望；赞美是师生和谐发展的催化剂。

二、榜样的示范力量榜样的力量是无穷的。

它就像一面镜子，让我们不断完善自己；它就像一面旗帜，时刻为我们指引前进的方向。

每年三月，学雷锋的日子里，我不失时机的把学雷锋的活动推向高潮，学习“人人为我，我为人人”的崇高境界。

积极心理暗示语

我浅笑、乐观、自傲、坚强；我轻松、积极、不卑、不亢；我健康、豁达、气度宽广；我将坚定不移，去实现理想；我要不竭超出，走向辉煌，走向辉煌！之杨若古兰创作每天对我来说都是新的开始！我精力充沛，活力四射！我的心态愈来愈越好，内心充满了阳光和爱！我的情商愈来愈高!我晓得的东西愈来愈多！我的生活形态愈来愈津润！我愈来愈美丽，愈来愈有魅力了!我是个身心健康的古代女性！我正沐浴在爱河，获得了名贵的恋爱！我必定能完成我的每一个目标，成为出类拔萃的人！我做的愈来愈好，我可以主宰我的生活！我的行动力极强，敏锐而果断，做什么都能成功，没什么能难倒我！人人都是我的贵人！每天对我来说都是新的一天！我曾经克服了恐惧和忧愁！人人都爱好我！我的记忆力愈来愈来好！我是个善良热心的人，我经常鼓励我的朋友，歌颂我的朋友！我的身材愈来愈好，浑身充满着青春的活力！我的行动力极强，敏锐而果断，做什么都能成功，没什么能难倒我！积极自我暗示词一、我晓得，我必定能做到，只需抱定成功的决心，失败就永久不会把我击垮.二、我信任这世界上没有人像我一样能干.我热情十足，充满活力.我要俯首阔步走在人群中，我认为我行，我就行.由于成功就来于一个人的精神形态.三、我要笑，朴拙地面对每一个人笑，这世界绝没有高不成攀的人，只需人们接受了我的爱意，我就能博得一切.四、不管面对如何的处境，老是有一种最好的选择.我要用理智来控制本人的情绪，而决不让情绪来主导本人的行为.只需我善于控制本人的情绪，我就是一个战无不堪的人.五、我要爱护保重每一分钟，绝不让时间白白流逝.我要兴趣勃勃的开始，大汗淋漓的结束.否则，我就会衰老，就难以看到并享用人生的果实.六、人生的成果，并不是强势，最初的胜利，常常取决于人类巨大的意志力.只需我咬紧牙关坚持到底，我就必定能够获得成功.七、想到就干，立即行动，我要踢开面前的疑虑.我必须一往无前，奋力追上那些走在我前面的人，永不气馁，我此刻就开始行动，立即行动，我是有能力的；我在各方面都会愈来愈好；我是我生命的主人；活着，我感到充实与快乐；主要的是不竭行动；自傲、大胆、乐观、实践是我人生的主旨.很棒的积极自我暗示语我是一个有价值的人.我爱好我本人，我爱好我本人，我非常爱好我本人.我无条件地接纳我本人，我爱我本人，我爱护我的身体，我爱护我的灵魂，我爱护属于我的一切.我内心晓得，在我的体内，包含着无穷的潜能，我具有没有穷的智能正等待着我去开发，我具有巨大的体能，正等待着我去使用.我来到这个世界上是有目的的，我的目的是要开发我本人，造福人们.我是有庄严的人，我能为这个世界创造价值，我能通过本人的努力服务人群，造福社会.我是一个有价值的人，我是一个积极乐观的人，我是一个积极的人，我是一个积极的人.我能从积极的方面看待任何事情，我能从事物的光明的一面看待所有的事物，我每天都能乐观积极地生活，我每时每刻都告诉我本人，必定有最好的事情发生在我身上，我每天都告诉我本人，必定有最好的事情发生在我身上.我永久传播好动静.我是一个好动静的传播者，我永久说积极的话，我永久说上进的话，我永久说歌颂的话，我永久说鼓励的话，我见到任何人，我都鼓励他们歌颂他们，我永久传播好动静.每当我和朋友在一路的时候，我就把留意力集中在他们的长处上，我不竭地观赏他们的长处，表扬他们的长处，我是他们长处的传播者.每当我碰到陌生人的时候，我就努力地找出他们的长处，然后对他们歌颂.当我碰到高兴的事情时，我会尽情地快乐，当我碰到不如意的事情时，我会告诉本人，这件事必定有成功的种子，这件事是来帮忙我的.当我失败的时候，我告诉本人，这是临时的，一切都会过去，这是成功的前奏，是成功的阶梯.我是一个永久积极的人.我感谢父母给了我生命，我感谢本人生而为人，我感谢本人有能感知的肉体，我感谢本人具有能思考的大脑，我感谢本人具有能感受的灵魂，我感谢本人具有健康，我感谢四周的人们对我的关爱.我下定决心，以乐观的态度对待生活，我下定决心，以笑容面对人生.我是个具有积极心态的人，我是一个自傲的人.我做任何具体的事情，都做认真的筹办.我是个有能力的人，我能做好交给我的任何事情.我具有良好的记忆力，我能记住任何我想记住的资讯.我有非凡的理解力，我能理解我所学到的任何常识和道理.我具有良好的判断力，我能准确地理解发生在我身上的事情，我能为本人做最好的决定.我具有出色的思考能力，我能够找出事物之间的因果联系.在困难面前，我告诉我本人我能克服它.对任何人生难题，我告诉我本人，我必定能找到法子解决它.我每天都充满自傲地生活，我浅笑我说笑，我快乐，我面带浅笑地看人.在任何人面前，我都能挺直腰板，我都能神情坦然，我都能正眼看人，我都能面带浅笑，我是一个自傲的人，我是一个自傲的人. ?我是一个有爱心的人.我爱我本人，也爱他人.我爱我的父亲，是他教我长大成人；我爱我的母亲，是她用生命养育了我；我爱所有在我四周的人；我爱我的国家，我更爱我的民族；我爱大天然，我更爱家乡的一草一木；我爱山川河流，我也爱城市村落；我爱全人类的文明，我更爱我的中华文明.我是一个有爱心的人，我每天都想着一件事，就是多给他人一点关爱，我每天都给四周的人一点关爱，我给他人以理解和撑持，我给他人以鼓励和赞美，我给他人以朴拙的帮忙.我从爱他人当中，获得非常的快乐，我是一个有爱心的人，我是一个有爱心的人，我是一个有爱心的人.我是一个有义务感的人.在我出生时，我曾是一个赤裸的婴儿，没有父母的哺养，我没法活上去，我之所以能得以成长，恰是他人尽社会义务的结果，我本人也是人类的一员，我是生物进化链条上的一环，是以，我必须尽我本人应尽的义务.我生而为人，就是有使命的，我来到这个世界，是有义务的.我从今天开始，我要对本人负责，我对本人的情绪负责，我要积极热情乐观；我对本人的行为负责，我做事认真，行为耿直；我对本人的思想负责，学会准确地思考成绩；我对本人的言行举止负责，我说话得体，举止大方；我对本人的态度负责，我待人亲切平和；我对本人的生命负全责，我是一个有义务感的人.我对本人的父母负责，我要努力奋斗，我要寻求成功，让我的父母以我为骄傲，以我为高傲.我要对我所爱的人负责，我要对我的所有家人负责，我要对我的朋友负责，我要对我的集体负责，我要对我所做的任何事情负责，我是个有义务感的人，我是个有义务感的人，我是个有义务感的人.我是一个热情的人.我晓得热情是达成所有伟业的原动力，我是一个热情的人，我以热情对待每个人，我热情恭顺地对待我的父母，我热情亲切地对待姐妹，我热情敌对地对待朋友，我热情随和地对待陌生人.我要在我的生活中处处表示热情，我讲话时热情弥漫，我走路时充满活力，我工作时干劲十足，我要让本人每时每刻散发热情，我要用热情化解敌意，我要以热情融化冷漠，我要让本人的脸色充满热情，我要让本人的腔调充满热情，我要让本人的行为充满热情，我要用热情带动四周的人们，我要用热情感染每一个人，我是一个热情的人.我是一个勤奋的人，我是一个刻苦的人，我是一个努力工作的人.我讨厌好逸恶劳，我鄙夷懒惰平庸，我轻视不劳而获.我爱好辛苦劳作，我在内心里坚信一分耕耘一份收获，我爱好辛苦工作.我认为，劳动为我创造财富，工作为我发生庄严，我是一个有庄严的人，勤奋是我成功的法宝，我每天勤奋地工作，我每天勤奋地进修.每天清晨，他人还在酣睡，我已起床进修工作，每天夜晚，他人都已安眠，我还在灯下苦读思考.我要燃烧我的生命，不断地奋斗，由于奋斗能体会生命的感觉，由于在奋斗中能体会生命的意义.我要把我的生命中最名贵的时间和精力用在工作和进修上，我在内心深处，渴望成功，渴望成功，渴望成功.我靠勤奋来获得成功，我是一个勤奋的人.我是一个有进取心的人.我有强烈的好奇心，我情愿探索未知，情愿思考人生，情愿观察社会，我情愿服务人群，我情愿测验考试新事物，我是一个不竭探索新知的人.我决不墨守成规，我决不固步自封，我非常爱好成功.我情愿听到祝愿的掌声，我是一个不竭进取的人.我每实现一个人生的目标，我就再为本人树立一个更高的目标，我每天请求本人进步一点点，我的生活变得愈来愈好.我是一个善于倾听的人.我非常情愿倾听他人讲话，我面带浅笑地倾听他人讲话，我神情专注地倾听他人讲话，我设身处地地倾听他人讲话.倾听使我学到了新知，倾听是我对说话人的最大撑持，倾听使他人对我发生好感.我深刻地体会到在与人交往入耳远比说更主要.所有的大人物都专注于听，是以，我也进修巨人的典范学会倾听.我曾经学会了倾听，我能和四周的人敌对相处，我能耐心倾听他们的心声，他们是以都爱好和我交往，我碰到任何人，我老是先听后说，我会设身处地地听懂他人的真实意思，我用倾听鼓励他人把话讲完，我决不半道打断他人谈话，我是一个善于倾听的人，我是一个有教养的人.我是一个善于倾听的人.我是一个具有行动力的人.在我内心深刻地晓得，人生伟业的建立，不在能知，而在能行，我靠行动来实现梦想，我靠行动来达成目标，我靠行动取得成功.我是一个起而行动的人.我轻视那些光说不做的人，我鄙夷那些懒惰平庸的人，我反感做事迟延怠惰的人，我是一个做事干净利落的人.我是一个立刻行动的人，不管做什么事情，我立即行动.当有了好主见，我立即行动；当我想给朋友打电话，我马上就打；当天任务下达，我立刻就去履行.我懂得一个成功的真谛，任何事情都是先干起来，在干中完美.我懂得成功的真正逻辑是当我有了设法，立即采纳行动，然后在干中完美.从今天开始，不管有任何设法，我立即行动.我是一个起而行动的人.今天我度过了美好的一天，我对本人今天的表示感到满意.我内心感到平静，我此刻感到平和安详，我信任明天必定会更好.我是最棒的，我必定行.我必定要努力.我真是好样的.我真行.我要留意身体.这件事是我分歧错误，去做好事，抵偿一下.成功者是不会轻言放弃的.想开点！何必计较这些大节.没有失败，只是临时还没有成功而已.做得对，继续干.立即行动！。

孩子面对挑战时的积极心态培养

孩子面对挑战时的积极心态培养在孩子的成长过程中，面对挑战是不可避免的。

挑战可以是学习上的困难，个人发展中的瓶颈，甚至是生活中的各种压力。

而如何培养孩子面对挑战时的积极心态，对于他们的成长和发展起着至关重要的作用。

本文将探讨如何帮助孩子树立积极态度，面对挑战，克服困难。

1. 接纳挑战的现实性在培养孩子的积极心态时，首先要帮助他们接纳挑战的存在和现实性。

告诉孩子生活中的挑战是不可避免的，但并非不可克服。

给予他们积极的心理暗示，让他们相信自己可以面对和战胜任何困难。

2. 培养自信心自信心是孩子面对挑战的关键。

父母应该在日常生活中给予孩子充分的肯定和赞扬，让他们在自我价值和能力上有所建立。

同时，给予孩子适当的挑战和机会，让他们有机会锻炼自己的能力，从而增强自信心。

3. 激发动力和兴趣当孩子面对挑战时，激发他们的动力和兴趣可以帮助他们更好地应对困难。

家长可以通过了解孩子的兴趣爱好，提供相关的学习和发展机会，让孩子在兴趣的驱动下更主动地面对挑战。

4. 培养解决问题的能力面对挑战时，培养孩子解决问题的能力是非常重要的。

他们需要学会分析问题，制定解决方案，并付诸行动。

父母可以引导孩子思考问题，给予他们解决问题的空间和机会，并在背后给予必要的支持和指导。

5. 提供积极的支持与帮助当孩子面对困难和挑战时，他们需要得到父母的积极支持和帮助。

给予他们情感上的鼓励和支持，让他们感受到家人的支持是非常重要的。

同时，在解决问题过程中，给予他们必要的帮助和指导，帮助他们走出困境。

6. 鼓励失败与反思在孩子面对挑战的过程中，失败是难以避免的一部分。

然而，鼓励孩子从失败中学习，从中汲取经验教训，是培养积极心态的重要环节。

父母可以帮助孩子分析失败的原因，并引导他们思考如何改进和提高，从而更好地应对未来的挑战。

7. 培养适应能力面对挑战时，适应能力是非常重要的。

父母可以给孩子提供一些适应挑战的方法和策略，例如积极应对压力、调整心态、寻求帮助和资源等。

给孩子积极的心理暗示

给孩子积极的心理暗示有这样一则小故事：两位妈妈分别带着自己的孩子在公园里玩耍。

当看到美丽的蝴蝶在草地上翩翩起舞时，两个孩子奔跑着去追赶，不小心都摔倒了。

一位妈妈赶紧跑过去，抱住孩子心疼地说：“乖乖，摔疼了吧？”孩子“哇”地一声大哭起来：“我好疼啊。

“而另一位妈妈则站在一旁，淡淡地说：”没关系，自己爬起来。

“这位孩子若无其事地爬起来，又继续奔跑着玩去了。

同样是摔跤，为什么有的孩子显得脆弱娇气，而有的孩子却表现得坚强勇敢呢？这跟两位妈妈不同的表现有关。

前一位妈妈紧张不安的态度在暗示孩子，摔跤是很疼痛的，从而在心理上增加了孩子疼痛的感觉，使孩子变得娇嫩，这是消极的暗示。

而另一位妈妈淡然平静的态度却暗示着孩子，摔跤没什么大不了，自己应该勇敢爬起来，这是积极的暗示。

心理学家说，暗示是指通过语言、手势、表情等施加心理影响的过程，暗示的结果是使受暗示的人在心境、情绪、兴趣、意志方面发生变化。

暗示教育最大的特点就是“暗”，在潜移默化、不知不觉中影响孩子稚嫩的心灵。

积极的心理暗示带给孩子的是积极的认识和体验。

与说理教育相比，暗示教育能融洽教育者与被教育者之间的关系，含蓄而委婉，避免说理教育给孩子带来的压抑感和逆反心理，使孩子于无形中养成良好的道德认识和行为举止、以及坚强的情感意志。

据调查，有接近90％在品质、意识、和智力方面有杰出表现的人，年幼的时期都感受过来自家长的积极暗示。

幼小的孩子在心理上具有容易接受暗示的特点，可塑性很强，所以，家长应注意善用积极暗示，避免消极暗示。

家长从哪些方面对孩子进行积极的心理暗示呢？语言暗示设喻法教育孩子时，晓之以理的“理”，不一定非要直白地说出来，有时通过设喻、讲故事、做游戏、角色体验等点拨启发孩子，让其从中懂得道理，能达到很好的教育目的。

对比法在纠正孩子的错误时，家长采用对比的方式，给孩子树立榜样，利用榜样的力量感染孩子，使其不断进步，注意恰当运用暗示性对比，以免伤害孩子的自尊和信心。