川教版历史七下辽、宋、西夏、金的并立
【川教版】七年级下册历史：第6课《辽、宋、西夏、金的并立》(精品课件在线)_14
第七学习主题 第1课 辽、宋、西夏、金的并立
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《
听
琴
图
》
宋
徽
宗
宋徽宗瘦金体
第七学习主题 第1课 辽、宋、西夏、金的并立
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免费韩国漫画官悬崖和河岸，走过了田野和沟坎，才被流放到这个偏远的沙滩，成为一个幸存者。，”
“还行，一路很顺利
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我把“扫堂腿”反复练，可以一下连扫五圈。
第七学习主题 第1课 辽、宋、西夏、金的并立 从此后，王柳新也就收敛了许多，变得稳重起来。锡匠取出擀面杖粗的锡条来，沉甸甸、白花花的，银锭一般，然后用烙铁烫下一块，像影视剧里见到的银元宝的样子，就势放进
小炉子上的坩埚里，脚踏羊皮风箱，呼哧——呼哧，那锡块子一会儿就熔化成锡水，白亮亮的，水银一般。
宋钦宗
第七学习主题 第1课 辽、宋、西夏、金的并立
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靖康之耻
【川教版】七年级下册历史：第6课《辽、宋、西夏、金的并立》ppt课件(精品课件在线)_7
（元至正元年江浙等处行中书省刻本）
第七学习主题 第1课 辽、宋、西夏、金的并立
西夏建立
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西夏王陵
拔山力尽乌江水今古悠悠空浪花。忽然Hale Waihona Puke 初的手机响了起来上面是经纪人楠哥的
第七学习主题 第1课 辽、宋、西夏、金的并立 我以也以为开始厌倦了就是要结束了直到最才知道当你感觉爱开始变淡的时候真正的爱才开始浮现当然你可以选择放弃掉然后去寻找又一个新鲜的爱但代价就是你永远逃不过新鲜
的死循环。如果没有搞清楚这一点就很容易丧失我们的优势。
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▽猫喜欢吃鱼 可猫不会游泳 鱼喜欢吃蚯蚓 可鱼又不能上岸 上帝给了你很多诱惑 却不让你轻易得到 但是总不能流血就喊痛 怕黑就开灯 想念就联系 我们最多也就是个有故事的人
所以 人生就像返蒲公回英首看似页自由 却身不由己 ▽请接受你现导在的入样子（同1时）也完善你现在的样子。 ' 喜欢一个人你导就入去追（追2不）到就继续追 还追不到就打断他的腿 ' 喜欢我辽就一、起北走讨宋厌、我请西绕行！人生苦短何必虚伪人可以不识字但必须会识人。，欲知花岛处水上觅红云
夏的建立 辽、西夏与北
宋的战与和 南宋和金的对峙
学习与探究
第七学习主题 第1课 辽、宋、西夏、金的并立
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宋陵 （河南巩义）
第七学习主题 第1课 辽、宋、西夏、金的并立
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第6课 辽、宋、西夏、金的并立 课件(川教版七年级下)
学习测评
1.北宋的都城是（ A.东京
A
）。 C.南京 D.燕京
B.临安
2.南宋的抗金将领中，最杰出的是（ A.文天祥 B.岳飞
C.郑成功
B
）。 D.杨业
3.辽、西夏与北宋的战与和给各方带来怎样的影响？
答：①战的影响：破坏了双方正常的经济，文化交往， 不利于人民的生产和生活。 ②和议影响： A.使双方边境相对稳定； B.有利于经济文化交流； C.使双方维持了长久的和平关系； D.促进民族融合，有利于国家统一。
你如何看待“澶渊之盟”？
消极：盟约的签订反映了北宋统治者的腐败无 能，增加了人民的负担。
积极：客观上使双方边境相对稳定，有利于双方 经济文化的交流和发展。
北宋
为什么要和？怎么和？和的意 义？ 战 和
辽
北宋
西夏
返回
首先和平是良性政治关系和带有民族间关系的性质。
其次，和平意义是多方面的：在政治上，带给了社会和平安宁，有 利于人民生活；从经济上看，有利于社会经济的发展；从民族角度 看，有利于民族间的交往，有利于民族融合。
第6课 辽、宋、西夏、金的并立
唐朝灭亡后，中国进入历史上第二个大分裂时期
——五代十国
1、 辽 北 宋 西 夏
2、
辽 金 北宋
3、
西夏 金 北宋
4、 西夏 金 南宋
5、 辽 金 南宋
请找出其中并立关系错误的一项
辽.北宋.西夏.金.南宋政权表
政权 民族 时间 建立者
耶律 阿保机
都城
辽
契丹 汉族
党项 女真 汉族
916年
1
耶律阿保机统一契丹 建立契丹国
定都上京
措 施A.以汉人为谋士
川教初中历史七下《7第1课 辽、宋、西夏、金的并立》word教案 (1)
第6课辽、宋、西夏、金的并立
【教学目标】
识记和理解：记住建立辽、宋、夏、金政权的民族首领及建立时间，影响这些并立政权相互关系的重要盟约，理解辽、宋、夏、金之间通过和议维持和平关系的意义。
能力与方法：通过对多民族政权并立下民族关系发展的特征的分析和探讨，培养学生分析问题的能力；通过对这一时期并立民族政权之间战与和的评价，培养学生对事件的评价能力。
情感、态度与价值观：认识契丹、党项、女真民族都是中华民族大家庭中的一员，他们建立的政权和宋政权之间的战争与和议是中华民族内部矛盾冲突的不同表现形式，使学生形成正确的民族关系观；通过岳飞抗金史实的学习，增强岳飞等英雄人物爱戴的情感。
【教学重、难点】重点：宋、辽关系；岳飞抗金
难点：辽、宋、西夏、金多个政权并立状况下的民族关系。
【教学步骤】
【教学后记】。
《辽、宋、西夏、金的并立》课件(川教版七年级下)
04 西夏的兴起与衰落
西夏的政治制度
党项族首领制度
01
西夏初期实行党项族首领制度，权力高度集中，有利于稳定政
权和统一领导。
官制与兵制
02
西夏仿照唐宋制度建立官职体系，同时实行全民皆兵的兵制，
增强了国家军事实力。
法律与刑罚
03
西夏制定了较为完备的法律体系，严刑峻法以维护社会秩序和
统治稳定。
西夏的经济与文化
情感态度与价值观
培养学生对历史文化的认同感和尊重多元文化的态度；通过了解各政权 之间的战争与和平，引导学生思考和平发展的重要性。
教学内容概述
辽朝的政治、经济与文化
介绍辽朝的政治制度、经济发展和文 化艺术成就，如契丹文字的创造和使 用等。
宋朝的繁荣与危机
讲述宋朝的经济繁荣、科技发展和文 化昌盛，同时分析其政治腐败和军事 衰弱的原因及影响。
货币流通
宋朝出现了世界上最早的纸币— —交子，便利了商品交易和货币
流通。
宋朝的军事危机
军队体制
宋朝军队体制存在诸多弊端，如兵将分离、更戍法等，导致军队战 斗力下降。
战争形势
宋朝在与辽、西夏、金等国的战争中屡遭挫败，失地赔款，国家安 全受到严重威胁。
国防虚弱
宋朝国防虚弱，边境防线屡被突破，国家安全形势严峻。同时，内部 农民起义和兵变也时有发生，加剧了社会动荡和政权不稳。
贸易繁荣
金朝与周边国家的贸易往来频繁， 尤其是与南宋的贸易，使得金朝 的经济得到了进一步的繁荣。
军事力量
金朝拥有强大的军事力量，其骑 兵尤为著名，曾多次发动对外战 争，扩大了疆域。
金朝的文化与艺术
语言文字
金朝创制了女真文字，并在官 方文书中广泛使用，促进了文
第6课辽、宋、西夏、金的并立
第6课辽、宋、西夏、金的并立尊敬的各位领导、各位老师：大家好!今天我说课的内容是川教版七年级中国历史下册第6课《辽、宋、西夏、金的并立》，下面我就本课的教学设想向大家作一介绍。
一．教材地位：本课为第七学习主题《民族关系的发展与经济重心的南移》的第一课。
上一主题虽然有隋唐的统一，但隋唐的统一中仍包含着相当严重的“分立”倾向，所以才有藩镇割据，有五代十国的混乱局面。
10至12世纪，我国先后出现了北宋同辽、西夏政权的并立和南宋与金对峙的局面。
本课辽、宋、西夏、金承五代十国而来，这些政权并立时期各民族的交往和发展不仅有利于民族融合，实际上民族关系已处于更大的统一发展的过程中了，为我国以后的元明清三个巨大统一王朝准备了条件。
二．学生情况分析：初中阶段的学生具有半幼稚，半成熟，半成人，半儿童的特点，是儿童期向青年期过渡的阶段。
七年级学生年龄小，好动，思维简单。
从小学到七年级是学生学习生活中的一个转折点，新的学习环境，新的学习内容，使他们不仅带着好奇心去观察世界，而且以好奇心去探求知识。
因此，刚进入七年级，他们抱有新的希望；渴求在新的环境中得到新的知识，对各门功课都有一种新奇感，自主学习的能力与习惯需要培养。
三．教学目标：【内容标准】（1）知道北宋的建立。
（2）知道辽、西夏与北宋的对峙局面；了解女真族的崛起，知道金灭辽及北宋；知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安。
知识与能力目标：了解辽、宋、西夏三个并立政权及基本史实，培养学生的自学能力；了解宋辽、宋夏战和关系，理解战和的实质作用，培养学生的分析概括能力。
过程与方法目标：通过对多民族政权并立下民族关系发展特征的分析和探讨，学习分析事物发展特征的方法；通过对这一时期并立民族政权之间战与和的评价，学习对事件的评价方法。
收集岳飞抗金故事，增强学生对岳飞的了解和认识，进一步学习信息获取与整理的方法。
情感态度价值观目标：认识契丹人、党项羌、女真人等都是中华民族大家庭中的一员，他们建立的政权和宋政权之间的战争与和议是中华民族内部矛盾冲突的不同表现形式，使学生形成正确的民族关系观；通过岳飞抗金史实的学习，增强对岳飞等英雄人物爱戴的情感。
川教版历史七下《辽、宋、西夏、金的并立》课件
目录
• 辽朝的兴起 • 宋朝的建立与巩固 • 西夏和金的崛起 • 各政权间的关系与战争 • 历史影响与评价
01 辽朝的兴起
契丹的起源和发展
契丹的起源
契丹族源于东胡鲜卑，公元4世纪 中叶，由大贺氏部落联盟组成， 最初依附于后燕。
契丹的发展
在唐朝末期，契丹逐渐强大，开 始与中原王朝保持密切联系，接 受册封，成为藩属国。
辽朝的经济基础是畜牧业和农业， 同时商业和手工业也有一定发展。
文化特色
辽朝文化具有多元性，既有游牧民 族的文化传统，又吸收了中原地区 的文化元素，形成了独特的文化风 格。
02 宋朝的建立与巩固
五代十国的历史背景
五代十国时期
五代十国是中国历史上一个分裂时期 ，各地军阀割据，政权更迭频繁。这 一时期为宋朝的建立奠定了基础。
对世界历史的影响
1 2
改变东亚政治格局
辽、宋、西夏、金四个政权的并立，打破了此前 中原王朝对东亚地区的政治垄断，影响了东亚地 区的政治格局。
促进东西方文化交流
政权间的交往不仅限于政治和经济，也涉及文化 层面的交流，如佛教文化的传播等。
3
提供多元文化交融的范例
辽、宋、西夏、金四个政权的并立时期，不同民 族和文化间的交融，为世界历史提供了多元文化 交融的范例。
05 历史影响与评价
对中国历史的影响
促进民族融合
辽、宋、西夏、金四个政权的并立时期，各民族间的交流与融合 加速，为元朝的统一奠定了基础。
推动经济文化交流
政权间的交往促进了不同地区间的经济文化交流，如宋代的“岁币 ”政策促进了边境贸易的发展。
形成新的地域格局
辽、宋、西夏、金四个政权的疆域变化，形成了新的地域格局，影 响了后来的元、明、清三朝。
2019-2020年七年级历史下册 7.1《辽、宋、西夏、金的并立》教案 川教版
2019-2020年七年级历史下册 7.1《辽、宋、西夏、金的并立》教案
川教版
教学目标:
1、知识与能力：了解辽、宋、西夏三个并立政权及基本史实；了解宋辽、宋夏战和关系，理解战和的实质作用。
2、过程与方法：收集岳飞抗金故事，增强学生对岳飞的了解和认识。
3、情感态度价值观：认识到边疆各族人民发展也促进了边疆地区的进步。
教学重点：契丹的兴起与北宋的关系岳飞抗金
教学难点：辽、宋、西夏、金多个政权并立状况下的民族关系。
课时安排 2课时
2019-2020年七年级历史下册 7.2《南方经济的发展》教案川教版
教学目标:
1、知识与能力：了解经济重心南移的情况以及南移的表现。
2、过程与方法：通过提问、思考、讨论、总结等方法，使学生理解宋代时我国经济重心南移的原因。
3、情感态度价值观：认识到两宋时期南方经济的发展快的主要原因是南方具有相对安定、和平的社会环境。
教学重点：经济重心南移的情况以及南移的表现
教学难点：南方经济的发展的表现和经济重心的南移
课时安排 2课时。
7.1.8 辽、宋、西夏、金的并立 课件川教版七年级下册
第6课 辽、宋、西夏、金的并立
政权 民 族 辽 北宋 西夏
建立（或 建立（或统 统一）者 一）时间
都城
发展情 况
金 南宋
辽、宋、西夏并立地图
辽（契丹）
（916—1125）
西
夏
（1038—1127年）
北
宋
（960—1127年）
辽、宋、西夏并立地图
返回
辽的建立
汉译为“天朝万顺”或“天朝通宝”
耶律阿保机塑像
l
10世纪—12世纪，我国先后出现了北宋与辽、西夏政权的并立 和南宋与金对峙的局面。在这段历史中，各民族都产生了一些 英雄人物。你知道两部小说描写的家喻户晓的英雄是谁吗？ 他们生活的时代背景和在真实历史上的事迹是什么？本课将 会告诉你。
唐朝灭亡以后的50多年里，中原地区相继出现后梁、后唐、后晋、后汉、 后周五个朝代，史称“五代”。在南方和今山西地区则先后建立过十个割据 政权，史称“十国”。五代十国时期，我国又一次陷入分裂割据局面。这以 后，中原地区虽然统一，但边疆地区却先后兴起一些强大的民族政权。10— 12世纪，我国先后出现了北宋同辽、西夏政权的并立和南宋与金对峙的局面。 本课即将学习这段历史。
北宋建立
宋太祖
宋太宗
杯酒释兵权
陈桥驿遗址 （位于河南省开封市封丘县陈桥镇）
宋真宗
寇准
萧燕燕，汉名绰。辽北院枢密使兼北府宰相萧思温之 女，辽景宗耶律贤的皇后。 982年，景宗死，长子耶律隆绪即位，是为圣宗， 尊生母萧皇后为“承天皇太后”(即京剧《四郎探母》 中杨四郎岳母的原型)。因圣宗年仅十二岁，萧太后 奉景宗遗诏摄行国政。 986年，宋朝遣曹彬、潘美、杨继业将兵分三路 伐辽。萧太后带圣宗亲至前线督战，于歧沟大败曹彬， 死者数万，西路军乘胜击败潘美，并于朔州俘获宋骁 将杨继业。继业拒不降辽，绝食三日而死，后人以其 事迹编演成(杨家将)故事。 1004年，萧太后和圣宗率军南下，直逼澶州城 (河南濮阳市)，威胁宋的都城。经过和谈，辽来订立 “澶渊之盟”，此后，两国之间不再有大的战事。 公元1009年，萧太后病死，终年五十七岁。尊 溢“睿智皇后”，葬于乾陵。史称她“习知军政，赏 罚信明，指麾三军，将士用命。”
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第七学习主题 第1课 辽、宋、西夏、金的并立
导入一
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唐朝灭亡以后的50多年里，中原地区相继出现后梁、后唐、后晋、后汉、 后周五个朝代，史称“五代”。在南方和今山西地区则先后建立过十个割据 政权，史称“十国”。五代十国时期，我国又一次陷入分裂割据局面。这以 后，中原地区虽然统一，但边疆地区却先后兴起一些强大的民族政权。10— 12世纪，我国先后出现了北宋同辽、西夏政权的并立和南宋与金对峙的局面。 本课即将学习这段历史。
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返回首页 导入（1） 八点钟声响了，这春节联欢晚会节目充满了暖意、正能量的演出。想不到一个文化团体里，也有武功高人。，在我看来，他画的虾最好，因为他曾经给我说过他的师傅肖龙士是齐白石的徒弟，来自怪导入（2） 辽、北宋、西
夏的建立 辽、西夏与北
第七学习主题 第1课 辽、宋、西夏、金的并立 眼前又浮现出在二姐那儿吃红苕的情景，她下乡的地方土多田少，每人每年都要分五、六百斤红苕，除了把红苕磨成苕粉外，鲜红苕也要吃好长的时间。
因为本来就隔一户人家，虽然我有意放慢了步伐，但几十米的距离也很快就到了。老伯伯你能就我一下吧？”
那个老伯伯说：“治肚子痛的办法我是有的，但是你至少要给一角钱来。
宋的战与和 南宋和金的对峙
学习与探究
第七学习主题 第1课 辽、宋、西夏、金的并立
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优质课件选
儿童教育/幼教课件/家长会/主题班会
第七学习主题 民族关系的发展与经济 重心的南移
第1课 辽、宋、西夏、金的并立
【川教版】七年级历史下册-第6课 辽、宋、西夏、金的并立
第6课辽、宋、西夏、金的并立
一、知识点：
. 各族政权简表
名称（国
号）
都城民族建立者兴亡亡于契丹（辽）上京契丹
耶律阿保
机
916-1125 金北宋
东京（今开
封）
汉赵匡胤960-1127 金西夏
兴庆（今银
川）
党项元昊1038-1227 蒙古
金
中都（今北
京）女真
完颜阿骨
打
1115-1234 蒙古
南宋
临安（今杭
州）
汉赵构1127-1276 元
二、重点：辽、宋、西夏、金、南宋的建立者，建立时间、都城。
澶渊之盟的时间，及其签约国双方。
难点：为什么这个时候的少数民族崛起频频南下对中原民族政权造成威胁？
三、设情激趣：
我们都看过金庸大侠的《射雕英雄传》，小说中波澜壮阔的场景、宏大的战争场面让人神往，这个场景确实在北宋时代存在过，今天我们就回到那个激情燃烧的岁月。
四、自学探究：
自学16分钟，完成学案表格。
五、成果展示：
六、拓展延伸：
问题1：为什么这个时候的少数民族频频南下。
问题2：为什么北宋政权对于北方政权的威胁如此应付不力。
七、课后反思：。
《辽、宋、西夏、金的并立》课件(川教版七年级下)
课后作业：
完成本课练习册 预习下一课
第6课 辽、宋、西夏、金的并立
唐朝灭亡后，中国又一次陷入分裂
——五代十国
2、陈桥驿兵变
赵匡胤
陈桥驿遗址
一、辽、宋、西夏、金的建立
916年(947年)
耶律阿保机 (耶律德光）
960年
赵匡胤
契丹 汉族
上京
东京 （今河南开封）
1038年
元昊
党项羌
兴庆
1115年
完颜阿骨打 女真族
会宁
1127年
赵构
汉族
西北 万斤，称“岁赐”；开放双方边境贸易等。庆历和议订立后， 边境平静了20多年。
在五代十国的后晋时期，曾把北方的幽云十六州割与契丹族所建立的 辽国。为了收复幽云十六州，北宋与辽国进行了长期的战争。自宋太 宗赵光义起，北宋曾多次与辽交战，但一直未能收复失地。直至公元 1004年，宋真宗与辽国在澶州定下了停战和议，约定宋辽为兄弟之邦 （宋为兄，辽为弟），北宋每年向辽交纳“岁币”，双方互不侵犯。 自此，中国北方才有了少许安宁，宋、辽的这次结盟被后世称之为
（1005年）
北宋
西夏和北宋是怎样处理他们之间关系？
看材料 辽、西夏、北宋的战与和给各方带来怎样的影响？
宋仁宗康定元年到庆历二年（1040年～1042年）期间，西夏皇帝元 昊对宋又发动多次大规模的军事进攻，双方损失都很大，结果在1044 年（庆历四年）订立和约。史称“庆历和议”。和议规定：元昊取消 帝号，接受宋朝册封；宋方每年给西夏银7.2万两，绢15.3万匹，茶3
）。
A.东京
B.临安
C.南京
D.燕京
B 2.南宋的抗金将领中，最杰出的是（
）。
A.文天祥 B.岳飞
【川教版】七年级下册历史：第6课《辽、宋、西夏、金的并立》(精品课件在线)_19
第七学习主题 第1课 辽、宋、西夏、金的并立 只要你坐火车或驾车来秦岭，翻过那座最高的秦岭山峰，你就会体验到一个完全不一样的华夏文明：秦岭山里最高处的这条龙脉，栽植着各种各样的花草树木，开设着一条条曲径
通幽的羊肠小道，点缀着一处处供游人休憩的凉棚桌凳，它们或引你走进小桥流水，或引你走进嘉陵江边，或引你走进田园村舍，或引你从一座山的浓荫如盖走进另一座山的鸟语 花香。他们家住在南郊区道东街九号楼二单元三层，两室一厅，大概有60多平米。
2、辽、西夏与北宋的战与和给各方带来怎样的影响？
第七学习主题 第1课 辽、宋、西夏、金的并立
史海拾贝
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杨家将的故事
右为杨家将史卷部分，左为范仲淹题的赞 （现存杨忠武祠）
杨忠武祠（又称杨令公祠） （山西省代县境内鹿蹄涧村）
第七学习主题 第1课 辽、宋、西夏、金的并立
学习活动
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第七学习主题 第1课 辽、宋、西夏、金的并立
学习测评
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这时的月牙儿是参加省妇代会、青代会的先进典型，黑人是纺织厂军工车间比较消极的学徒工。水路纵横，我们乘船游一周，两岸青翠林立，翠竹婆娑。，在阳光充足的日子，常 大娘把老伴推出家门，在小花园里晒太阳
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七年级历史下册 第七学习主题 第1课 辽、宋、西夏、金的并立名师教案 川教版
第六课辽、宋、西夏、金的并立一、教学内容1、熟记建立辽、宋、夏、金政权名称及建立者；2、了解澶渊之盟；评价岳飞。
3、分析认识辽、宋、夏、金之间关系及影响。
二、教学重点、难点重点：1、辽、宋、西夏、金之间并立关系的建立2、岳飞抗金难点：辽、宋、西夏、金多个政权并立状况下民族关系的进一步发展三、教学过程（一）、复习回顾：回忆唐朝与少数民族交往方式（二）、创设情境：唐玄宗后期，政治腐败，爆发了安史之乱，唐朝走向衰落。
907年，唐朝灭亡。
以后的53年里，中原地区相继出现了后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个朝代，简称五代。
五代共有14个皇帝，你想，53年五个朝代，有14个皇帝，这正常吗？这很多皇帝都被手下掌握兵权的大将杀死，这些人当了皇帝后又被他手下的大将杀死,政局十分混乱。
赵匡胤陈桥兵变后建立什么朝代？都城在哪里？是日本东京吗？北宋完成天下的统一了吗？（三）、新授1、分组自学：第一组重点了解宋，第二组重点了解辽，第三组重点了解西夏，第四组重点了解金。
2、说一说：每一组请一个同学代表介绍本组所代表的民族与政权情况，其他各组指出正误。
3、做一做：再请同学上黑板上完成列表：辽、北宋、西夏的并立；南宋、金的对峙。
4、比一比（1）辽、北宋、西夏三个国家并立历史上哪个时期相似？（2）与三国相比较有什么不同？（3）如果把宋比作中国，辽和西夏能不能比作日本或美国？为什么？5、议一议：（1）、他们之间具体战争有哪些呢？是否战争长期持续不断呢？（2）、你如何看待辽与北宋签订的澶渊之盟？如果你在那时，你是主张战还是和？为什么？（3）、你知道岳飞吗？能讲述岳飞抗金故事吗？岳家军为什么能打胜仗？你如何评价岳飞？（四）、课堂小结（五）、学习测评：课后测评题1、2四、课后拓展：制作公元10世纪----12世纪大事年表，反映辽、宋、西夏并立和南宋、金对峙的历史五、板书设计第六课 辽、宋、西夏、金的并立一、辽、北宋、西夏的建立辽：916年，耶律阿保机建立契丹国；947年，耶律德光改国名为_______。
川教版历史七下辽宋西夏金的并立
第1课辽、宋、西夏、金的并立知识要点1. 各族政权简表名称（国号）都城民族建立者兴亡亡于契丹（辽）上京契丹耶律阿保机916-1125 金北宋东京（今开封）汉赵匡胤960-1127金西夏兴庆（今银川）党项元昊1038-1227 蒙古金中都（今北京）女真完颜阿骨打1115-1234 蒙古南宋临安（今杭州）汉赵构1127-1276 元2. 916年，耶律阿保机成立契丹国。
947年，耶律德光改国号契丹为辽。
960年，后周大将赵匡胤发动陈桥驿兵变，成立北宋。
北宋大体终止了唐末以来藩镇割据的局面。
3. 1004年，辽与北宋发生澶州之战，宰相寇准劝说宋真宗亲征。
1005年，宋辽议和，史称澶渊之盟（宋辽结为兄弟之邦，互不用兵，北宋每一年给辽30万“岁币”）。
尔后，两边边境相对稳固，经济文化交往频繁。
4. 1038年，党项族首领元昊称帝，国号大夏，史称西夏。
1044年，北宋与西夏达到和议（元昊取消帝号，同意北宋加封，称夏国主。
北宋每一年给西夏“岁币”），两边在交壤地带设置贸易市场，互通有无，维持了长时期的和平关系。
5. 1115年，完颜阿骨打成立金朝。
1125年，金灭辽。
1127年，金灭北宋，史称“靖康之变”。
同年，赵构重建宋朝，定都临安（今杭州），史称南宋。
南宋抗金名将岳飞在郾城（今河南境内）取胜金军，收复许多失地。
1141年末，南宋与金订立和约（南宋向金称臣，以淮水至大散关一线为界，南宋每一年给金50万“岁币”），尔后，两边战事大体停歇，北方经济逐渐恢复，南方经济取得进展。
随堂练习1. 默写：各族政权简表名称（国号）都城民族建立者兴亡亡于契丹（辽）北宋西夏金南宋2. 960年，后周大将_______发动“__________”，成立北宋。
北宋大体终止了_____以来藩镇割据的局面。
______年，北宋与辽议和，史称“__________”。
1038年，_____族首领_____称帝，国号大夏，史称西夏。
______年，北宋与西夏议和。
川教版-历史-七年级下册-六,辽、宋、西夏、金的并立： 复习资料
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★六，辽、宋、西夏、金的并立：复习资料
★1、916年耶律阿保机建立契丹国,定都上京；947年耶律德光改国号为辽。
★2、960年赵匡胤发动兵变,建立宋朝,定都东京(今开封)，史称北宋。
★3、1038年，党项族首领元昊称帝，定都兴庆(今银川)，史称西夏
★4、1005年北宋与辽议和，订立“澶渊之盟”，从此边境稳定，经济文化交流频繁★5、1044年，西夏与北宋达成和议，双方长期和平
★6、1115年，女真族首领完颜阿骨打建立金朝，定都会宁。
★7、1127年，金军攻占北宋都城东京，掳走宋微宗、宋钦宗，北宋灭亡
★8、1127年，赵构称帝，定都临安，史称南宋。
赵构就是宋高宗。
9、1141年，南宋与金订立和约，此后双方战事基本停息。
岳飞是抗金英雄。
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第1课辽、宋、西夏、金的并立
知识要点
1. 各族政权简表
名称（国
号）
都城民族建立者兴亡亡于契丹（辽）上京契丹
耶律阿保
机
916-1125 金北宋
东京（今开
封）
汉赵匡胤960-1127金西夏
兴庆（今银
川）
党项元昊1038-1227 蒙古
金
中都（今北
京）女真
完颜阿骨
打
1115-1234 蒙古
南宋
临安（今杭
州）
汉赵构1127-1276 元
2. 916年，耶律阿保机建立契丹国。
947年，耶律德光改国号契丹为辽。
960年，后周大将赵匡胤发动陈桥驿兵变，建立北宋。
北宋基本结束了唐末以来藩镇割据的局面。
3. 1004年，辽与北宋发生澶州之战，宰相寇准劝说宋真宗亲征。
1005年，宋辽议和，史称澶渊之盟（宋辽结为兄弟之邦，互不用兵，北宋每年给辽30万“岁币”）。
此后，双方边境相对稳定，经济文化交往频繁。
4. 1038年，党项族首领元昊称帝，国号大夏，史称西夏。
1044年，北宋与西夏达成和议（元昊取消帝号，接受北宋册封，称夏国主。
北宋每年给西夏“岁币”），双方在交界地带设置贸易市场，互通有无，维持了长时期的和平关系。
5. 1115年，完颜阿骨打建立金朝。
1125年，金灭辽。
1127年，金灭北宋，史称“靖康之变”。
同年，赵构重建宋朝，定都临安（今杭州），史称南宋。
南宋抗金名将岳飞在郾城（今河南境内）大败金军，收复许多失地。
1141年底，南宋与金订立和约（南宋向金称臣，以淮水至大散关一线为界，南宋每年
给金50万“岁币”），此后，双方战事基本停息，北方经济逐渐恢复，南方经济得到发展。
随堂练习
1. 默写：各族政权简表
名称（国
都城民族建立者兴亡亡于
号）
契丹（辽）
北宋
西夏
金
南宋
2. 960年，后周大将_______发动“__________”，建立北宋。
北宋基本结束了_____以来藩镇割据的局面。
______年，北宋与辽议和，史称“__________”。
1038年，_____族首领_____称帝，国号大夏，史称西夏。
______年，北宋与西夏议和。
______年，南宋与金议和。
人们常用“流芳千古”来形容南宋爱国将领______。
3. 评价宋与辽、西夏、金的几个和约。
答：积极：这些和议的达成，使双方边境相对稳定，经济文化交流频繁，促进双方的发展。
消极：宋给辽、西夏、金岁币，加重了宋的负担。
———————————————————————————————————————————
答：积极：
消极：
4. 辽、西夏与北宋的战与和给各方带来怎样的影响？
答：战争不利于人民的生产和生活。
和议使双方相对稳定，促进了各自发展。
———————————————————————————————————————————
答：
5.（）北宋的建立者是 A.耶律阿保机 B.赵匡胤 C.完颜阿骨打 D.元昊（）澶渊之盟发生在以下哪两个政权之间 A.辽、北宋 B.辽、西夏 C.北宋、西夏 D.南宋、金
（）与北宋同时并立的政权中，位于北方和西北的是①大理②蒙古③辽④西夏
A.①③
B.②④
C.①②
D.③④
（）南宋的政治中心和经济中心是 A.汴京 B.临安 C.成都 D.中都
（）北宋与南宋的关系，类似于 A.后周与北周 B.西晋与东晋 C.东魏与西魏 D.唐朝与后唐
（）辽、宋、夏、金时期的政治特点是
A.地方军阀割据
B.南北政权对峙
C.民族政权并立
D.战乱长期不息。