幼儿园中班科学：有趣的电池

幼教课堂设计

中班科学：有趣的电池

教师：***

日期：***

XX幼儿园

教材分析：

根据《纲要》“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，电池——在我们的生活中应用十分普遍，幼儿经常能够接触到它，如玩各种的电动玩具、遥控器等等，而对于电池的神奇力量，幼儿感到很新奇，也很有趣，为了激发他们的认识兴趣和探究欲望，培养他们乐于尝试、勤于动手的习惯。本活动主要通过让幼儿尝试动手操作，鼓励幼儿探索正确安装电池的方法，让孩子们在轻松愉快的环境中认识电池的正负极并学会安装电池的方法，其中渗透了更多电池的种类。

活动目标：

1、感受电动玩具不同的状态，了解电池的正负极。（重点）

2、在尝试性操作活动中，鼓励幼儿探索正确安装电池的方法和不同的电量。（难点）

3、说出更多电池的种类。

4、体验正确安装电池的乐趣。

活动准备：灯泡、电池、电动玩具若干

活动过程：

一、激发兴趣

师：教师弹琴幼儿随音乐唱歌做动作进入教室，随后坐在自己的位置上。

师：刚才我们唱的歌曲叫什么呀？

幼：玩具进行曲。

师：那你们有什么样的玩具？

幼：自由回答

师：老师这也有玩具，教师分别出示三个电动玩具（一个装好电池、一个没有电池、一个安装错误的电池）出示第二个电动玩具的时候教师提问：咦，这个怎么不动呢？

幼：没有电了、坏了、电线折了…….

师：哦，原来没有安装电池

师：出示第三个玩具的时候提问：这个怎么也不动呢？

幼：也没有电、坏了、没有安电池……

师：那我们来看看，有电池呀！（请一名幼儿到前面操作重新安装电池）哦，原来是安装反了。原来电池也有反正。

师：你们的凳子下面每人都有一节一号电池，请小朋友们仔细观察告诉我你发现了什么？

幼：电池上面有加号和减号

师：哪它们代表什么意思呢？（幼儿自由回答）

师：加号代表正极减号代表负极，鼓出来的一边叫正极用加号来表示，另一边是负极用减号来表示（出示图片）。安装正确了电池就会让电动玩具动起来了。

二、探索发现

师：老师在桌子上为每位小朋友准备了电池盒小灯泡，再在老师请你去玩一玩，然后把你发现的小秘密告诉郑老师。

幼：放一节电池没有放两节电池量，放两节电池的时候电池