班主任的“三心二艺”

班主任的“三心二艺”班主任的三心二艺叮铃铃，下午第一节课的预备铃响了，陈老师正准备去上课。

这时，班里的几位同学来了，他们和陈老师一起走向教室。

当陈老师刚要推门进去的时候，身旁的同学突然将他的眼睛蒙住了，并簇拥着他走进了教室。

当同学们的手移开的时候，陈老师愣住了：映入眼帘的是一大束鲜花、一个大大的生日蛋糕，烛光摇曳，教室后面的黑板上，红彤彤的生日快乐四个大字耀你的眼，教室里祝你生日快乐的歌声此起彼伏。

同学们洋溢着一张张笑嘻嘻的脸蛋，在班长的主持下，一个别开生面的生日Party在2006级6班的教室拉开了序幕这个2006级6班，无论从哪个方面来说，都是我校最最最的班（该班是我校最为特殊的班级，3年来因为种种原因换了3个班主任、3个数学老师、3个英语老师、2个语文老师，因此学生学习习惯和行为习惯可想而知），而陈老师接手这个班也不过就一学期多一点而已。

用陈老师自己的话说：执教二十多年来，这还是头一回。

这次生日是已过生日当中最特别、最有价值和最激动人心的生日。

的确，能让学生自觉、自主、自发地给老师庆祝生日的人，恐怕不是很多。

为什么陈老师能够享受学生如此殊荣呢？翻开陈老师担当这个班班主任的日历，也许我们可以悟出点什么。

一、帮助同学树立信心自信是成功的桥梁。

现代教育理念认为，我们应该让每个同学都抬起来头走路。

帮助同学树立自信是我们每个教育工作者的责任，更是我们班主任不容推辞的义务。

当陈老师刚走近同学们的时候，同学们对他诉说的较多的是老师都喜欢成绩好的学生，我们算什么、我们学不好了、没有时间了、哎，我们玩完了等诸多大同小异的泄气的话。

但是，细细品品，从他（她）们的话里，我们听出了同学们内心深处的希冀：老师，帮帮我们吧。

怎么帮助他们呢？我从陈老师那里找到了办法：针对这样的状况，首先应该做的是帮助他（她）们树立信心。

怎样才能使学生树立信心呢？陈老师的行动告诉我们，那就是赏识。

陈老师为了树立起学生的自信，给自己制定了这样的工作策略并认真贯彻执行：第一：学会赏识，细心观察，及时发掘，努力寻找每个同学的闪光点；第二：对人对事做到公平、公正、公开、民主、平等、理解、信任和宽容；第三：努力创造和寻找机会给每个同学以锻炼；第四：同学一有进步就立即公开、表扬。

这样，学生的自信终于被树立起来了。

人各有所长，我们应该用赏识的眼光去看待他们，也许他们的学习成绩差点，但也许在音、体、美和发明小制作或者说、写作等方面有天赋也说不定。

因此，我们应该这样对待我们的学生：挖掘闪光点，扶持进步点；（班主任）抓住反复点，促进进步点，学会赏识，细心观察，一有机会就给，一有成绩就扬，以公平、公正、民主、平等、宽容与信赖对待他们，循序渐进，为他们搭起自信的平台。

只要我们为他们竖起自信的风帆，他们就一定会乘风破浪，到达成功的彼岸。

二、为了同学付爱心素质教育的基本指导思想是：以爱为主旋律，树立每个学生都能行的教育理念，给所有学生信任、尊重、理解、激励、宽容、提醒，使孩子们在爱的滋润中成长。

我们老师应该用炽热的师爱去呵护他们、去关爱他（她）们，用最真挚的爱去感动、感化（她）他们。

如何对孩子付出爱心？我们很多人都有很多体会。

但是，在我看来，老师的爱不仅仅是语重心长的谆谆教诲，更在于为学生雪中送炭，雨中送伞，解燃眉之急。

爱就应该爱得踏踏实实、真真切切，爱在实处，为学生办实事，让学生真正得到实惠的爱，这样才能真正赢得学生的真心。

同学李某，因父母闹离婚，情绪低落，心事重重，学习成绩迅速下降。

加之临近初三毕业，学习压力大，不知到底该怎么办，甚至出现了轻生的念头。

当陈老师得知这个情况后，便果断地决定家访，以孩子快毕业了，来了解孩子在家里的学习情况为理由，迂徊地同其父母交谈，然后旁敲侧击地用了许多事例并现身说法，慢慢地开导李某的家长。

难度是可想而知的。

但是，陈老师凭着一颗做老师良知的心，三番五次做家访，用自己的真诚慢慢地感化着家长、感染着家长、感动着家长。

最后，大家为了孩子，为了孩子的将来，达成了一致，彻底解决了李某同学的心病。

李某同学脸上的笑容渐渐多了起来，学习更加勤奋有劲，后来考上了区重点高中。

到现在李某同学及家人都十分感谢陈老师的这份真情，每到逢年过节他们都会向陈老师送上他们的一份真诚的祝福。

由此可见，我们班主任只有以满腔的热忱爱我们的学生，学生才会报以我们不断的进步。

我为人人，人人为我，索取不是爱，奉献才是最真的爱。

三、教育学生有耐心众所周知，教育是一项复杂的工程，是一个长期的过程，班主任的工作更需要孜孜不倦、才能诲人不断。

一蹴而就是不现实的，也是不可能的，耐心是班主任成功的法宝。

游贤君同学是班上的山大王，性情急躁、言语粗鲁、无心学习、自由散漫，常常和同学吵架，动不动就威胁同学，同学们都敬而远之，家长也是摇头叹息。

陈老师决定攻克这个堡垒。

如何才能唤醒他的良知，震撼他心灵的深处，引起共鸣呢？陈老师查资料、定策略，反复琢磨、思考。

谈话一次又一次，办公室、教室、球场都成为交谈的场所，苦口婆心地教导，时时刻刻地勉励，无拘无束地谈心。

但游贤君同学还是风平浪静、我行我素。

陈老师没有灰心、没有气馁，他相信，只要找到一个契机，他一定能成功的。

皇天不负有心人，一次偶然的机会，游贤君同学沉睡的良久心终于被陈老师感动了。

一次，游贤君同学上课趴在桌上睡觉，陈老师问：为什么睡觉？他说：感冒了。

看医生没有？没有，睡一下就好了。

陈老师没有怀疑和责备。

下课后，陈老师回到办公室，刚好有位老师在吃感冒药，陈老师立即要了一颗药，用纸杯盛了杯水，然后给游贤君同学送了过去。

你给我买药？游贤君很惊奇？啊。

陈老师很随意地答了一句，把药和水给了他就走了。

从那以后，陈老师发现游贤君同学慢慢地变了，各个方面都有了长足的进步。

陈老师的长时间的努力终于有了回报。

可见，在班主任工作中，只要你愿意持之以恒，就会慢慢地发觉，只要你看得起你的学生，只要在适当的时候找准契机、触及灵魂，他们一定会给你惊喜，而且他们会更看得起你，这一切都来自于你工作的耐心。

四、处理偶发事件的艺术在班主任工作中，常常会遇到很多很多的偶发事件，处理得好，事半功倍，处理不好，事倍功半，可能还会带来很多负面影响，给同学、家长甚至老师带来极大的不便。

要想成为一名成功的班主任，在处理偶发事件上，还必须掌握很多的方式方法和技巧，简言之，处理问题要有艺术。

故事如此惊人的相似：一个家里很贫困的同学早上从家里带钱到学校交书本资料费。

钱放在书包里，早操之后，钱不见了。

她把这个事情报告给陈老师，陈老师在经过调查询问后，确定是在教室里面被人拿了的，并且掌握了一定线索，但是没有证据。

怎么办？他没有声张，而是买了几十个信封，做了个纸箱。

在每个信封里写了句：同学，你知道该怎么做吗？我相信你。

中午放学了，陈老师把全班同学都留了下来，娓娓道来一个很感人的故事：一个贫困生如何克服重重困难，努力学习然后道出了这个同学的钱在教室里丢失了，现在有个信封，里面写了一句话，希望同学们按照信封里面的要求去做，并且蜻蜓点水般地说了一下他已掌握了丢钱的一些证据。

然后把信封发了下去，要求下午上课前投回到纸箱里。

下午上课，当他把纸箱抱回去整理信封时，发现不仅那位同学的钱一分不少地还了回来，而且还多了很多零钞和一封信，信里大概的意思说：老师给了我改过的机会，很感激老师的理解，自己也认识到做错了，保证以后不会再做德国教育家第斯多惠指出：教育的艺术在于唤醒。

我们班主任愈少有所谓的匡正、指过的教育设想，就往往愈能收到奇妙的教育效果。

因此，在班主任工作中，我们不妨多一些以奖代罚、以柔克刚、声东击西、温柔的冲撞。

总之，我们处理偶发事件应该是相送情无限的诗意，是沾襟比散丝的柔情，是无理而妙的机智。

五、掌握让学生折服的艺术陈老师还是一个多才多艺的人，用他自己的才艺令他的同学信服，也赢来了学生对他的尊敬。

学生喜欢用手指拇转书，陈老师用手指拇转球，技高一筹；学生用魔环扣来考陈老师，陈老师反应灵敏，轻松搞定。

比赛乒乓球、象棋和短跑，学生都一一败下阵来。

他们最终认为：陈老师真的厉害。

同学们也少了许多张扬，多了几分矜持，明白了天外有天、人外有人，也明白了许多做人的道理。

同学们打心底佩服陈老师，陈老师的话也变得有了份量，开展工作起来顺利了很多。

如今的学生，思想意识前卫、情感丰富、个性张扬、富有时代感，有自己的见解和独立的世界观，因此要真正从心灵深处使他们信服、诚服，班主任不来点真刀真枪恐怕还不行，要想成为一名成功的班主任，在我看来还必须使得我们的学生诚服我们，让他们刮目相看，认为老师的确要有点能耐。

第一，要用人格魅力来征服他们。

要保持大方的衣着、高雅的气质、幽默的谈吐、自律的行为。

第二，我们老师要做一部丰富的百科全书。

渊博的学识、独道的见解，都会对学生产生巨大的影响。

我们应该随时充电，跟上时代节拍。

第三，我认为要做一名成功的班主任，还得门门懂点，那怕是样样瘟也无所谓。

经常碰见这样的问题：老师，来打乒乓球！，老师来打篮球老师这道题怎么做？老师，你能把这个魔环解开吗？老师，你会下象棋吗？老师，你唱歌好听吗？太多的问题，太多的老师，你选择什么？逃避吗？如果你要让你的学生认为你行，那就不要逃避。

只有这样，才能让他们打心眼里佩服你。

作为一名成功的班主任，你既能引吭高歌、驰聘球场，同时又不失审美雅趣和浪漫情怀。

既能顺应时代，时尚、前卫，同时又不失幽默与智慧。

既思想开放、充满激情，又不失学者风度和学识广博。

只有这样，才能极具吸引力，倍受学生喜欢，成为一名成功的班主任。

当然，要想成为一名成功的班主任，仅有三心二艺是不够的，我在这里只是作一个抛砖引玉，表达个人见解。

在教育教学艺术殿堂里，我们只有不断探索、勇于开拓、求实创新，才能走向成功。

徐匡迪老院士告诉我们：教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。