首都师范大学760美术史论2011到2015五套考研真题
2015首都师范大学中国古代文学专业考研(文学院)专业目录招生人数参考书目历年真题复试分数线答题方法
2015年首都师范大学中国古代文学专业考研（文学院）专业目录、招生人数、参考书目、历年真题、复试分数线、答题 方法、复习经验指导 一、2014年首都师范大学中国古代文学专业考研招生目录 二、中国古代文学专业考研2014级硕士研究生入学考试复试 分数线 学科门类(专业)名 称 分数线 中国古代文学政治、外语、专业课一、专业课二执行国家线， 总分≥367 分 三、2015年首都师范大学中国古代文学专业考研参考书
科目书名作者出版社 710 中国语言文 学 《中国文学史》袁行霈 高等教育出版社， 版本不限《古代汉语》（第 1 册）王力 中华书局，1998 年校订重排本《文学批评方法与案例》邱运华 北京大学出版社， 2006 年版 905 中国古代戏 曲史 《中国戏曲通史》 张庚、郭汉 城 中国戏剧出版社， 1992 年版《中国古代戏曲专题》张燕瑾 高等教育出版社， 2007 年修订版 814 中国古代文 学 《中国文学史》袁行霈 高等教育出版社， 2003 年版《历代文学作品选》 （6 卷）朱东润 上海古籍出版社， 2008 年版 四、历年首都师范大学中国古代文学专业考研真题 2005年中国语言文学考研真题
2006年中国古代文学考研真题
2009年中国古代戏曲史考研真题 一、填空（每空1分，共20分） 1、《西厢记》里除莺莺、张生、红娘之外，其他人还有（1），（2）。 2、沈璟的戏曲创作有（3），他主张戏曲创作要（4）。 3、徐渭的代表作是(5)。 4、“玉茗堂四梦”是指（6），（7），（8），（9）四部作品。 5、苏州派的代表作家有（10），其代表作为（11）：另一个作家是（12），代表作为（13）。 6、李渔的戏曲理论集中表现在（14）这部书里，他的戏曲创作有（15）。 7、《桃花扇》里除李香君、侯方域外，其他人物还有（16），（17）。 8、《中原音韵》的作者是（18），写作目的是解决（19）问题。 9、戏曲文本中的“占”是指什么脚色（20）。 二、标点下文并解释曲意（10分） [红衲袄]（《玉簪记·追别》）
2019首都师范大学美术学院美术学考研经验谈
2019首都师范大学美术学院美术学考研经验谈 一直关注首都师范考研联盟这个公众号，也从这里得到了很多指点与帮助。如今上岸了，以前总看师兄师姐分享，今天也想写下我考研复习的经验，希望能对2019年考研的学弟学妹有所帮助。首师大的美术教育专业课有两门731中外美术史《中国美术史》（高等教育出版社，2010-01出版李福顺）830艺术概论《艺术概论》（文化艺术出版社，2010年10月王宏建）我想说的是，这两门专业课若把握住了要点，其相对于考研的这些科目来讲应该是最好复习的一科，但是复习没有捷径可言，所以需要考生本本分分的复习，不能马虎。 在确定好自己要报考的学校和专业后，我觉得最重要是要列一个考研复习计划，算好一天一章节或者一天两章节，反正就是10月之前所有章节必须过一遍，做到心中有数。和很多同学一样，我也会看了后边忘了前边，但是没关系，因为东西已经进你脑子形成印象了，只是现在没想起，等到真正背诵时候就会深层巩固，在看书同时最好整理成笔记，方便后期的背诵。 10月-11月专门背诵。背诵就是直接背诵自己整理的笔记以及大论述题。自己整理的笔记是结合自己复习状况高度浓缩的总结所以背诵起来相对有条理，这时候真的是最痛苦的时候，不断经历着重复遗忘的顺序，加上考试临近，感觉自己压力山大。但是，没关系，只要咬紧牙关经历完这些，就会有柳暗花明的感觉。熬到后期，可以做到差不多是一小时一本书地过。
11-12月依然像之前那个月一样背诵，这时候你会发现内容熟了，背诵没那么吃力会稍微快一点了，但是如果忽然问你一道题你仍然头脑空白，这时候不要泄气，硬着头皮继续背。 12月之后依然是每天都要背，但是适当做一下模拟题，可以调整自己的速度。 最后来说说公共课的复习吧，我是从8月开始复习政治的。8、9月每天花一小时，不用太多时间，主要用于做肖精讲精练和相应的肖1000。10月可以根据自身进度适当增加一些政治复习时间，争取在十月中旬能复习完一遍精讲精练以及做完一遍肖1000。十月的后半个月我用来背风中劲草，主要目的还是针对选择题，也相当于再复习了一遍重点知识点。11月开始政治一天至少要花2.5——3个小时，这时候可以做各类押题卷了，肖8肖4必不可少。大题背肖8和肖4的大题就足够了，如果时间紧迫就只背肖4就好，不过一定得背得滚瓜烂熟。最后一个月政治每天都要占用3小时以上的时间用于背诵，选择题可以一天刷一套保持题感。马原的大题一定要自己试着分析原理写答案，不要直接就看答案。 关于考研英语，阅读的重要性不言而喻，所以，在3月初，我就开始接触真题，除了保留了近两年的英语真题之外，其他近20年的英语阅读真题全部用来练手。在六月份之前，做完一遍历年真题，大约每天1-2篇，并且做精析，将各种长难句抄写在本子上，并且进行翻译（这步工作也是在为以后的翻译题做准备）。6-8月份，也就是暑期结束之前，再刷一遍阅读真题。九月份开学以后，减少英语学习
首师大考博辅导班：2019首都师范大学历史学院考博难度解析及经验分享
首师大考博辅导班：2019首都师范大学历史学院考博难度解析及经 验分享 首都师范大学2019年学术型博士研究生招生方式包括硕博连读、普通招考两类，其中硕博连读仅招收已获取我校2019年硕博连读生资格的在读硕士研究生。 下面是启道考博辅导班整理的关于首都师范大学历史学院考博相关内容。 一、院系简介 首都师范大学历史学院成立于2007年12月，现任院长为刘屹教授。 历史学院是在历史系基础上建立的。首都师范大学历史系创建于1954年，是我校最早建立的院系级教学单位之一，著名历史学家齐世荣先生、宁可先生、戚国淦等第一代教师是历史系的创建者。六十年来，经过四代教师的辛勤耕耘，历史学院的办学规模不断得到发展，办学水平也不断得到提高，形成了学士、硕士、博士学位点齐全，有博士后流动站、教育部文科人才培养基地的功能齐全的二级办学单位。 历史学院下设历史学系、考古学与博物馆学系、世界史学系、文化遗产学系、历史博物馆和历史研究所。历史研究所下设全球史研究中心、文明区划硏究中心、“四库学”研究中心、中国古代文明研究中心、中国古代经济研究中心、社会文化史研究中心、中国近代政治史研究中心、国际关系史研究中心、西方古典文明研究中心、欧洲中世纪与近代早期研究中心、古文献研究中心、唐宋史研究中心、中国与拉丁美洲古代文明比较研究中心、公众考古学中心、历史教育发展中心、历史地理研究中心、博物馆发展研究中心、北京文化遗产研究中心等研究机构。现有历史学（师范）、历史学（基地班）、世界历史、“考古学”、“文化遗产学”等五个本科专业，考古学、中国史和世界史三个一级学科硕士和博士学位授权点，一个国家重点学科（世界史），两个北京市一级学科重点学科（世界史和中国史），两个北京市二级学科重点学科（中国古代史和中国近现代史），一个教育部文科人才培养与科学研究基地，一个教育部区域和国别硏究培育基地，三个博士后流动站（中国史、世界史、考古学）。 历史学院师资力量雄厚，拥有一支具有高职称、高学历、年龄结构合理的教学科研队伍，现有专任教师67人，其中教授32人，博士生导师31人，副教授16人，讲师19人。学院现有学生1157人，其中全日制本科生372人，硕士生287人，博士生89人，成人教育学生409人。另有博士后研究人员15人。
2015首都师范大学资源环境与旅游学院 ——地图学与地理信息系专业博课参考书-真题-分数线-资料-育明考博
育明考博2014届学员成绩喜报 英语各类课程学员数873人 专业课各类课程学员239人 专业课教学测评中学员零差评 英语一对一全程32名学员全部过线 第七期考博英语集训营四个班97名学员90人过线 首都师范大学资源环境与旅游学院 地图学与地理信息系专业考博分析 一、考博介绍： 2015年首都师范大学资源环境与旅游学院学院招生15人，其中地图学与地理信息系统分为地理信息系统应用建模研究、三维信息获取与应用、遥感数据处理与地学分析应用三个方向，其指导老师为宫辉力、李小娟、张晶、余洁、周德民、刘先林、张爱武、赵文吉、史文中、王乐。 二、联系导师： 在初步定好考博学校之后，就要和所报考院校中意的老师取得联系，询问是否有招生名额，能否报考，这是我们考博成功的关键第一步。 大多数考生会在九月中下旬与导师取得联系。因为太早，学校里面直博名额什么的还没有确定，报考的导师也不清楚是否有名额；太晚的话，怕别的学生比你早联系就不好了。一般情况下，导师
对一个学生很中意的话，后来联系的学生，导师一般也不会答应其报考了。在此说点题外话，联系导师的过程中，如果读研期间的导师有关系，可以尽量利用。如果没有，也没关系，凭着自己的本事也是可以和考博导师很好的沟通的，这就要看自己了。 通常跟导师初次联系，都是发邮件。导师回复邮件的情况一般有几种： （1）、欢迎报考。这种答复最笼统，说明不了问题。我们可以接着努力和老师多沟通，看看具体的进展，避免出现初试之后却没有名额的情况。 （2）、名额有限，可以报考，但有竞争。很多人说这样的回复不满意，认为希望很小一般会被刷。其实这样还是比较好的一种回答，最起码导师没有骗你而且给你机会去证明自己，考的好就可以上。 (3）、你的研究方向和我一样......各种一大堆他的研究方向和你相关，欢迎报考什么的话。不可否认，这是最好的情况，你可以放心的去考，一般不会出问题的。但不排除偶然，像出现直博和本学校的硕转博名额问题，可能会给我们的报考和录取产生影响。 总之考博凭的是实力和自身的本事，关系只是占一部分，自己努力了就行，不用过分纠结于导师回复有没有啥隐含意思的。 初次联系好导师后，一定要注意跟导师保持联系。每半个月或者一个月向导师汇报一下学习情况或者复习情况，交流一下科研方向，这很有必要。一方面让导师觉得你很想去跟他深造，另一方面显得你虔诚好学。 三、博导简介： 宫辉力，宫辉力，男，博士，教授，博士生导师。汉族，山东莱阳人，1986年12月入党，1974年7月参加工作，长春地质学院水文地质与工程地质专业研究生毕业，工学硕士，在职研究生（长春地质学院水文地质与工程地质专业），工学博士，教授。博士生导师，俄罗斯工程院院士。 首都师范大学校长，资源环境与地理信息系统北京市重点实验室主任，空间信息技术联合实验室（北大方正-首都师范大学）主任。中国科学院长春地理所兼职教授、环境遥感博士生导师、博士后
首都师范大学教育学考研参考书目
为学生引路，为学员服务 第1页共1页 首都师范大学教育学考研参考书目 一、首都师范大学历史简介 首都师范大学是北京市政府于建国初期创建的第一所高等院校，是一所包括文、理、工、管、法、教育、外语、艺术等学科的综合性师范大学，是北京市按照国家“211工程”标准建设的市属重点大学。首都师范大学研究生教育始于1978年，1984年开始培养博士研究生，是我国第二批博士学位授权单位之一。 二、首都师范大学参考书籍 首都师范大学教育学考研退出了统考，实行自主命题。它的考试科目包括①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③774教育学基础综合。其中政治和英语是全国统考，专业课774教育学基础综合是自主命题，没有指定参考书和大纲。774教育综合的考试范围主要包括教育学原理、教育心理学、中外教育史、教育研究方法，根据历年的试题和大纲，向参加教育学考研的同学推荐以下书籍： 一、教育学原理 《教育学基础》教育科学出版社十二所重点师范合编 《教育学》人民教育出版社王道俊、郭文安 二、教育心理学 《教育心理学》北京师范大学出版社刘儒德、陈琦 三、中外教育史 《中国教育史》华东师范大学出版社孙培青 《外国教育史教程》人民教育出版社吴式颖 四、教育研究方法 《教育研究方法导论》安徽教育出版社裴娣娜 因为教育学考研专业课的分数占300分。所以我强烈建议刚开始备考首都师范大学教育学研究生的同学们从教材开始，而且教育学考研强调的就是基础知识的理解和运用，回到教材中才能达到不仅“知其然“还”知其所以然”的水平。 在这里简单说一下看书的方法和技巧，第一遍的目标是了解，可以快速浏览；第二遍的目标是理解，需要精读，对不理解的内容进行勾画，做标记，可以笔记；第三遍的目标是掌握，需要在第二遍精读的基础上，对不理解的内容各个击破；第四遍的目标是运用，需要将各章节知识点进行前牵后联，完善笔记。·考研英语5500词汇班·2015考研英语复试班·考研政治精品辅导班·凯程考研数学精讲辅导·考研英语强化住宿班·凯程考研专业课
2019年首都师范大学美术学院艺术学理论考研艺术概论名词解释、参考书目、复试分数线
2019年首都师范大学美术学院艺术学理论考研艺术概论名词解释、参考书目、复试分数线 以下资料由才思教育首都师范大学美术学院教学培训部整理，以下资料完全符合首都师范大学美术学院要求，对报考首都师范大学美术学院的考生极为重要，请考生仔细阅读。 才思教育作为首都师范大学美术学院考研考博最权威的辅导机构和领军机构，自开办首都师范大学美术学院培训以来，始终对首都师范大学美术学院有着独到的理解。 不仅如此，才思教育在全国首次推出研究生辅导中的“五指理念”（即指定院校、指定学院、指定专业、指定方向、指定教师）。并在“全心全意，因才思教”的理念下，采取一对一的教学方法，让考生能够有着最为符合自己特点的作品和最为专注的教师进行24小时的督导，做到一切只为一人定制，你的作品，绝对不会和他人重复。同时，文化课的辅导也将全部按照北大清华的要求对考生进行一对一的定制。 目前，才思教首都师范大学考研培训正在火热招生中，咨询电话：一七七零一二五五八七五。咨询QQ：二零五七三零七七零五，二三八二五九五三三二。才思让你离首师更近一步。 艺术概论名词解释 艺术风格？有何特点？ 艺术风格是艺术家的创造个性与艺术作品的语言、情境交互作用所显现出的相对稳定的整体性艺术特色。风格是一个艺术家创作个性成熟的标志，也是一部作品达到较高艺术水准的标志。艺术风格的基本特性体现在三个方面: (1)独创与继承。 风格最突出的表现是它的独创新颖。艺术贵于创新，风格则必须创新，必须是独一无二、不可重复的。它要让欣赏者通过作品能够准确地辨别出它的作者，而决不与其他作者相混淆。左拉在赞扬都德小说时曾说；“把他的作品放在许多作家的作品里，我们也能认出哪一页是他的，因为他的文章有自己的生命。”当然，独创的前提是继承。合理的继承、吸收，再加上自己独到的体验感受，富于个性的表现传达，才形成了艺术家的独创性。 (2)稳定与渐变。
2019年首师大教师教育学院学科教学考研复试时间复试内容复试流程复试资料及经验
2019年首师大教师教育学院学科教学考研复试时间复试内容复 试流程复试资料及经验 随着考研大军不断壮大，每年毕业的研究生也越来越多，竞争也越来越大。对于准备复试的同学来说，其实还有很多小问题并不了解，例如复试考什么？复试怎么考？复试考察的是什么？复试什么时间？复试如何准备等等。今天启道小编给大家整理了复试相关内容，让大家了解复试，减少一点对于复试的未知感以及恐惧感。准备复试的小伙伴们一定要认真阅读，对你的复试很有帮助啊！ 院系简介 首都师范大学建于1954年，办学历史可追溯至1905年成立的通州师范，是国家“双一流”建设高校、北京市与教育部“省部共建”高校。学校现有学科专业涵盖文、理、工、管、法、教育、外语、艺术等，六十多年来已培养各类高级专门人才二十余万名，是北京市人才培养的重要基地。学校现有博士学位授权一级学科17个，博士点100个，博士后流动站16个，硕士学位授权一级学科26个，硕士点141个，专业学位类别14个。国家重点学科4个，国家重点培育学科1个，北京市一级重点学科8个，北京市二级重点学科12个，北京市一级重点建设学科2个，北京市二级重点建设学科13个，北京市一级重点培育学科4个，交叉学科北京市重点学科2个；1个省部共建国家重点实验室培育基地，2个教育部重点实验室，1个教育部省属高校人文社会科学重点研究基地，1个教育部工程研究中心，1个民政部重点实验室，1个国家级实验教学示范中心，1个国家虚拟仿真实验教学中心，1个国家国际科技合作基地，1个国家语委科研基地，1个北京市高校高精尖创新中心，1个北京实验室，11个北京市重点实验室，2个北京市高等学校工程研究中心，1个北京市工程技术研究中心，1个北京市工程实验室，1个北京市社会科学与自然科学协同创新研究基地，4个北京高等学校市级校外人才培养基地，7个北京市实验教学示范中心，10个省、部级设置的研究（院、所、中心）、实验室。 首都师范大学教师教育学院的成立有助于提升教师的专业化水平，有助于探究教师教育的发展规律与教师教育学术研究，有助于建立中国特色的教育理论体系及教师教育理论体系。首都师范大学整合全校教师教育资源，组建了集人才培养、科学研究、社会服务于一体的实体化的教师教育学院。这不仅是学校“高水平学科群支撑高水平教师教育”办学理念的具体体现，也是学校积极响应“京津冀一体化”国家发展战略、探索教师教育新机制的重要
2020首都师范大学美术学院本科生招生简章
2020首都师范大学美术学院本科生招生简章 2018首都师范大学美术学院本科生招生简章 首都师范大学创建于1954年，是国家“双一流”建设高校、北 京市与教育部“省部共建”高校。学校是一所包括文、理、工、管、法、教育、外语、艺术等专业的综合性师范大学，六十多年来已培 养各类高级专门人才二十余万名，是北京市人才培养的重要基地。 学校现有博士学位授权一级学科17个，博士点101个，博士后流动 站16个，硕士学位授权一级学科25个，硕士点145个。 美术学院开设美术学(师范)、美术学(艺术市场)、绘画(国画)、绘画(油画)、视觉传达设计、环境设计、数字媒体艺术等七个专业 及方向，并设有现代艺术研究所、中国工笔画研究所、现代水墨研 究所、亚洲美术教育发展研究中心、汉藏佛教美术研究所和视觉设 计与教育研究所等六个科研机构。现有教授17名、副教授27名， 其中博士生导师10名，90%以上的教师具有硕士以上学位。学院具 有美术学博士学位一级学科授予权，设计学硕士学位一级学科授予权，在美术史论、美术教育理论、汉藏佛教美术史、中国画创作与 教学研究、油画创作与教学研究方向招收博士研究生，美术学可依 托项目招收博士后研究人员。另外，还招收研究生课程班以及教育 硕士、艺术硕士等专业硕士。 美术学院近年来发展迅速，2001年被教育部定为“国家艺术人 才培养培训基地”。美术学2002年被评为北京市重点学科、2007 年被评为国家重点培育学科;2011年美术学获得博士学位一级学科 授予权;2008年美术教育实验教学中心被评为北京市美术教育实验 教学示范中心;2011年学院与中国美术家协会合作成立中国美术家 协会首都师范大学青年美术家培训基地。美术学专业从2003年至今，在中国大学评价课题组发布的本科专业排名中始终被评为A++专业。在2017年教育部学科评估排名中，我校美术学学科进入全国A类学 科(前10%)。
首都师范大学历史学院考古学专业考博参考书-考博分数线-专业课真题
首都师范大学历史学院考古学专业考博参考书-考博分数线-专业课真题 一、专业的设置 首都师范大学历史学院共招生21人，有4个专业，分别是考古学、中国史、历史教育学、世界史。 二、考试的科目 三、导师介绍 袁广阔，男，汉族。1963年1月出生于河南镇平县，现为首都师范大学历史学院教授、博士生导师。研究方向为中国古代文明的起源与国家的形成。已出版专著4部，发表论文30余篇。自1986年以来，在河南先后主持发掘的重要遗址有汝州煤山、南阳叶胡桥、汝州洪山庙、伊川南寨、辉县孟庄、焦作府城、固始高墩等，其中一些为重大考古发现。 刘乐贤，男，1964年8月出生于湖南省桃江县。1989年毕业于中山大学中文系，获文学硕士学位。1992年毕业于中国社会科学院研究生院历史系，获历史学博士学位。1992年至今，一直在中国社会科学院历史研究所文化史研究室工作，现为研究员。现为首都师范大学历史学院教授。主要从事历史文献学研究，侧重于简帛学、古文字学及古代数术史研究等领域。 欧阳启名：1985至1986年北京广播电视大学大专毕业，1986至1990年国
家图书馆馆员，1990至1992年日本富士文化学院学生，1992至1995年日本东京大学研究生，1992至1995年日本东洋文化研究所辅助员，1995至1997年日本早稻田大学硕士学生，1997年至今首都师范大学美术学院副教授。 育明教育考博分校解析：考博如果能够提前联系导师的话，不论是在备考信息的获取，还是在复试的过程中，都会有极大的帮助，甚至是决定性的帮助。育明教育考博分校经过这些年的积淀可以协助学员考生联系以上导师。 四、参考书目 专业课信息应当包括一下几方面的内容： 第一，关于参考书和资料的使用。这一点考生可以咨询往届的博士学长，也可以和育明考博联系。参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何灵活运用参考书中的知识内容来答题，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。另外，考博资料获取、复习经验可咨询叩叩：捌九叁，二肆壹，二二六，专业知识的来源也不能局限于对参考书的研读，整个的备考当中考生还需要阅读大量的paper，读哪一些、怎么去读、读完之后应该怎么做，这些也会直接影响到考生的分数。 第二，专题信息汇总整理。每一位考生在复习专业课的最后阶段都应当进行专题总结，专题的来源一方面是度历年真题考点的针对性遴选，另一方面是导师研究课题。最后一方面是专业前沿问题。每一个专题都应当建立详尽的知识体系，做到专题知识点全覆盖。 第三，专业真题及解析。专业课的试题都是论述题，答案的开放性比较强。一般每门专业课都有有三道大题，考试时间各3小时，一般会有十几页答题纸。考生在专业课复习中仅仅有真题是不够的，还需要配合对真题最权威最正统的解析，两相印证才能够把握导师出题的重点、范围以及更加偏重哪一类的答案。 第四，导师的信息。导师的著作、研究方向、研究课题、近期发表的论文
2020-2021年首都师范大学教育学院教育管理专硕考研招生情况、参考书目、复试分数线!
2020-2021年首都师范大学教育学院教育管理专硕考研招生情况、参考书目、复试分数线！ 一、专业介绍 教育管理专业系大学教育系的专业课程之一，是现在教育专业和公共管理专业硕士研究生培养的领域之一。主要培养普通中小学(微博)校和教育行政部门的管理人员。源于文革后恢复的大学教育系学校教育专业，80年代中期从中分离出来，成为独立专业课程。这个专业主要学教育学，管理学，心理学。 本专业主要培养普通中小学校和教育行政部门的管理人员。源于文革后恢复的大学教育系学校教育专业，80年代中期从中分离出来，成为独立专业课程。这个专业的毕业生具备教育学，管理学，心理学等基础学科的知识和运用能力。 二、首师大教育管理考研招生情况 初试科目 三、首师大教育管理考研参考书目 1、初试参考书
2、复试参考书 四、首师大教育管理考研复试分数线(近三年) 五、首师大教育管理专业课考试分析 (一)考试概括 笔试科目：917教育管理学 试卷满分150分，笔试时间3个小时(180分钟) 考试答题方式为闭卷、笔试 (二)考试题型 简答题6*1590分 论述题2*3060分 合计8题150分 整体题量不大，正常复习的比较扎实，书写速度正常，不会出现写不完的情况。 (三)历年真题变化 1.总分、时间：固定(150分、180分钟)
2.题型:固定，简答题、论述题 3.题量：固定，8道(简答题6道、论述题2道) 4.分值：固定，简答题15分，论述题30分 六、2018年333教育综合真题回忆版 一、名词解释 1.学习 2.教育要素 3.无关变量 二、简答题 1.皮亚杰的认知发展阶段理论 2.观察法的特征 三、论述题 1.用一个案例论述良好师生关系对于提高学生学习兴趣和学习成绩的作用 2.论述同辈群体生活对于学生成长的作用 3.试论述当代中学生发展的时代特点，如果你是老师，你会怎么样教育学生 四、材料分析题 1.有人认为人工智能能够做高考数学题，中小学生就没有必要学习语文数学地理等 学科，对于这一说法进行评价和分析 2.有人认为未来人工智能能够代替教师，对这一说法进行评价和分析
2015首都师范大学环境工程专业考研(资源环境与旅游学院)专业目录招生人数参考书目历年真题复试分数线
2015年首都师范大学环境工程专业考研（资源环境与旅游学院）专业目录、招生人数、参考书目、历年真题、复试分数线、答题方法、复习经验指导 一、2014年首都师范大学环境工程专业考研招生目录 二、环境工程专业考研2014级硕士研究生入学考试复试分数 线 学科门类(专业)名 称 A类考生B类考生 总分 单科（满 分=100 分） 单科（满 分>100 分） 总分 单科（满 分=100 分） 单科（满 分>100 分） 工学(不 含工学照顾专业) 285 38 57 275 35 53 三、2015年首都师范大学环境工程专业考研参考书 科目书名作者出版社 839 环境科学原 理《环境学概论》刘培桐 高等教育出版社， 第二版
四、历年首都师范大学环境工程专业考研真题 2008年环境科学原理考研真题 一、名词解释 1、协同作用 2、POPs 3、PM 10 4、光化学烟雾 5、土壤自净作用 6、水体环境 二、简述题 1、简述中国西南酸雨区形成的原因 2、简述大气颗粒物的危害 3、简述土壤重金属污染的来源、危害及特点 4、简述耗氧有机物进入河流后水质的变化特征及其生态系效应 三、论述题 1、请举例说明中国城市水环境的主要问题和目前的治理对策 2、谈谈全球气候变暖的成因、发展趋势及对中国的可能影响 五、2015年首都师范大学环境工程专业考研真题答题黄金攻 略 名师点评：认为只要专业课重点背会了，就能拿高分，是广大考生普遍存在的误区。而学会答题方法才是专业课取得高分的关键。 (一) 名词解释答题方法 【考研名师答题方法点拨】 名词解释最简单，最容易得分。在复习的时候要把参考书中的核心概念和重点概念夯实。
历史学各大专业 院校排名
060101 史学理论及史学史 排名学校名称星级重点学科博士点 1 北京师范大学5★ 1 1 2 南开大学5★ 1 1 3 北京大学4★ 1 1 4 武汉大学4★0 1 5 中山大学4★0 1 6 中国人民大学4★0 1 7 华东师范大学4★0 1 8 山东大学4★0 1 9 天津师范大学3★0 1 10 复旦大学3★0 1 11 首都师范大学3★0 1 12 四川大学3★0 1 13 东北师范大学3★0 1 14 福建师范大学3★0 1 15 湖南师范大学3★0 0 16 淮北师范大学3★0 0 17 曲阜师范大学3★0 0 18 兰州大学3★0 0 19 陕西师范大学3★0 0 20 华中师范大学3★0 0 060102 考古学及博物馆学 排名学校名称等级排名学校名称等级排名学校名称等级 1 北京大学A+ 4 复旦大学 A 7 首都师范大学 A 2 吉林大学A+ 5 西北大学 A 3 南开大学 A 6 山东大学 A B+等(10个)：四川大学、云南大学、郑州大学、陕西师范大学、中央民族大学、南京大学、武汉大学、中山大学、北京师范大学、浙江大学 B等(9个)：山西大学、厦门大学、景德镇陶瓷学院、烟台大学、中国科学技术大学、华东师范大学、安徽大学、徐州师范大学、南京师范大学 C等(7个)：名单略更多信息加扣：咿叁玖领玖吧思玖贰期
060103 历史地理学 排名 学校名称 等 级 排 名 学校名称 等 级 排 名 学校名 称 等 级 1 复旦大学A+ 3 北京大学 A 2 陕西师范大 学 A 4 中国人民大 学 A B+等(5个)：首都师范大学、西南大学、武汉大学、四川大学、山东大学 B等(5个)：中国海洋大学、华中师范大学、暨南大学、云南大学、西北师范大学 C等(4个)：名单略 060104 历史文献学 排名 学校名称等级排名学校名称等级排名学校名称等级 1 兰州大学A+ 4 安徽大学 A 7 厦门大学 A 2 吉林大学A+ 5 北京师范大学 A 8 东北师范大学 A 3 四川大学 A 6 中国人民大学 A 9 华中师范大学 A B+等(13个)：华东师范大学、复旦大学、武汉大学、陕西师范大学、首都师范大学、山东大学、河南大学、南开大学、西北师范大学、上海师范大学、北京大学、暨南大学、清华大学 B等(14个)：郑州大学、云南大学、西北大学、鲁东大学、西北民族大学、西南民族大学、河南师范大学、中南民族大学、云南民族大学、南京师范大学、广西师范大学、西华师范大学、贵州师范大学、江西师范大学 C等(9个)：名单略
2016年首都师范大学教育学考研好考吗,如何制定有效的复习计划
2016年首都师范大学教育学考研好考吗，如何制定复习计划 凯程首师大教育学老师给同学们系统介绍首师大教育学考研难度，首师大教育学备考规划，特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的教育学考研机构！ 一、从题型来看，重点考查主观题，无客观题。 首都师范大学教育学研究生考试非统考的第一年，与统考最大的不同就是题型上的变化，教育学考研题型包括名词解释、简答题、论述题、材料分析题四种类型。参加13年考研的学生也都发现了，非统考的试题题型大部分都没有选择题，各个院校基本延续了统考前的出题规律，参加2016年首师大教育学研究生考试的同学应该都有这个心理准备。 二、从考查范围来看，侧重教育学原理和中外教育史 与教育学统考试题分值分布不同的是，首师大2013年教育学试卷从整体来看，教育学原理和中外教育史在整张试卷中占的比重较大，教育学原理100分，中外教育史占120分。所以，对于参加首师大2016年教育学考试的同学来说，也特别注意这个命题特点。 三、从考查内容来看，重基础，同时与教育研究的前沿问题相结合 从试卷的内容来看，大部分是一些基础内容，像是名词解释中“课程标准”、“教育行动研究”等都是平时凯程教育学老师在上课时强调的重点，只要平时能够认真复习，基本上都能信手拈来。774教育学基础综合虽然总体很简单，但是它的材料分析题还是很“fashion”的，因为740教育学试题在重基础的情况下，也关注到了当前的教育学理论与教育改革前沿问题。最后一道材料分析题算是整张试卷中最有亮点的一题，材料是美国教授沃特·芬伯格致奥巴马的一封信“请让教育松口气儿”，在复旦大学“教育改革的哲学反思”国际学术研讨会上，沃特·芬伯格也有关于教育改革的主题发言。解答这个题的关键在于要熟悉教育基础理论和当前教育改革热点，只有把基础知识打牢才能在考试中以不变应万变。 复习安排： 初期学习阶段2015年1月-6 月 第一轮学习，将教育学基本知识串联起来，务必在 6 月之前对 教育学有总体的理解，树立整体框架，如果是跨专业
考博资料-首都师范大学教育学院
首都师范大学教育学考博 【海翔智库独家提供】 （查询不到2016年及之前的简章和招生专业目录，请参考2017信息）2017年首都师范大学教育学院博士招生信息 首都师范大学2017年博士生招生方式包括硕博连读、普通招考两类。其中硕博连读仅招收已获取我校2017年硕博连读生资格的在读硕士研究生。我校2017年拟招收博士研究生160人左右，招生人数含硕博连读生。教育学院招17位博士
教育实行“普通招考” 1、初试 科目：外国语及两门业务课时间：2017年3月25-26日。 2、资格审查 参加“普通招考”的考生须在2017年3月24日进行报考资格审查，届时考生需出示以下证件： 1、第二代居民身份证原件； 2、硕士研究生毕业或已获硕士学位人员需出示最后学位、学历证书原件； 3、应届硕士毕业生需出示学生证和应届毕业生证明信原件，证明信需由考生所在院校研究生院(部、处)提供并加盖公章； 4、同等学力人员需提供学士学位、学历证书原件、公开发表的学术论文及硕士课程成绩单，成绩单需由院校研究生培养部门提供并加盖公章，也可从本人档案管理部门复印并加盖公章。 5、凡国(境)外单位获得学历学位的考生，须提供教育部留学服务中心的认证书。 对资格审查合格的考生当场发放准考证。 3、复试
达到学校与院系复试分数线要求的考生参加复试。时间、地点另行通知。 (1)复试内容： ①考生报考材料综合评定； ②思想政治素质和道德品质考核； ③外国语口语、听力测试； ④专业水平面试； ⑤部分院系加试笔试； ⑥同等学力考生加试两门本专业硕士学位主干课程。 (2)复试方式、比例： 我校采取差额复试，具体差额比例根据学科、专业特点及生源状况在复试前确定。 (3)复试提交材料： 考生需在复试前将以下材料提交至报考院系，具体事宜另行通 知。 ①第二代居民身份证复印件； ②报名登记表(网上报名成功后下载打印并签字，登记表中信息经考生签字确认后，不得更改)； ③两份专家推荐书(网上下载空表后请专家填写)； ④最后学位、学历证书复印件(在境外获得的学位、学历证书须提供教育部留学服务中心的认证书)； ⑤公开发表的学术论文、所获专利及其他研究成果(原件或复印件均可，若提供复印件须将论著的版权页一同复印)； ⑥硕士研究生毕业或已获硕士学位人员还需提交硕士学位论文；硕士课程成绩单(由所在院校研究生培养部门提供并加盖公章，也可从本人档案管理部门复印并加盖公章。下同。)； 应届硕士毕业生还需提交硕士课程成绩单及学生证复印件（复印信息页及注册章加盖页）；被录取后，需查看硕士学位证书、学历证书原件并补交硕士学位、学历证书复印件； 同等学力考生还需提交硕士课程成绩单。
首师大中国史考研经验
2016-2017年首都师范大学新祥旭首都考研第一品牌中国史考研经验分享 一、书籍材料 专业课：常规的11卷本，以及后来首师指定的世界史4卷本，山东大本，历史考纲解析，名词解释，历史论述题分析，历史名词词典，历史地图册(世界史+中国史)，历史历年真 题，历史模拟题。 公共课：英语用的主要是黄皮书(基础+提高)，星火单词，以及新祥旭辅导班发的资料(尤其是阅读方法和写作方面的资料很好)；政治考研大纲+历年真题 二、每日安排 计划赶不上变化，最好是根据实际情况不断的调整，劳逸结合，考研不是几天几个星期的战争，可能会持续整整一年，所以坚持比突击更重要。 三、专业课怎么看 在此说一下自己的复习情况，可以借鉴但不强求，适合自己的才是最好的。 (一)专业课 第1遍——搭框架，拿到11本时要把框架搭一搭，世界史的和中国史的，快速通览，这时不去强硬的记忆，而是知道这个历史有几个
阶段，记忆一些非常主要的内容，例如希腊的 改革是那几个人，不一定要记住内容，但一定要知道这几个事。 第2遍——记段意，这里的记不是“记住”的“记”，而是“记录”的“记”，个人的习惯就是在书本的左侧或者右侧写下这个段的主要内容(小学的段落总结会吧)，例如有关梭 伦改革我会写：梭伦584BC改革。这样把11本书通览一遍，不一定记住，但以后看起来会很清晰。 第3遍——记细节，这一段是建立在第二遍有个良好的记录之上的，开始记忆一点一点的细节了，例如梭伦改革内容有哪些，最好是将总结写在课本旁边，虽然课本看似很乱，但 只要认真看会觉得很清晰。 第4遍——总结专题，例如希腊史上民主改革有哪些，罗马改革，中国古代宦官越权，种种种种，都总结出在一个笔记本中，会清晰的多。 第5遍以后，我记忆东西习惯动笔，不写不划会很难受，所以当书收到了前两遍侵袭之后，我就果断的买了很多笔记本，这次记录的相当之细，笔记本每页都有记录着历史事件
首都师范大学美术学院美术学专业考博参考书-考博分数线-专业课真题
首都师范大学美术学院美术学专业考博参考书-考博分数线-专业课真题 一、专业的设置 首都师范大学美术学院共招生5人，下设美术学专业，分为5个研究方向。 二、考试的科目 三、导师介绍 尹少淳：男，首都师范大学美术学院教授。1996年岁末作为人才引入北京首都师范大学美术学院工作。教学工作所授课程为美术学科教育学、美术心理问题研究，并担任教育实习指导和毕业论文指导。研究领域主要研究美术教育理论与实践，兼及美术理论研究。 吴明娣，女，首都师范大学美术学院教授，硕士研究生导师，博士生导师。吴明娣教授自1992年任教首都师范大学美术学院以来，长期从事一线教学，主讲课程包括：中国工艺美术史、中国陶瓷史、外国美术史、中国艺术设计史、现
代设计史、当代艺术市场研究、中外美术鉴赏等课程。目前招收中国美术史论方向硕士研究生，研究方向涉及中国美术史、中国工艺美术史、中国艺术品市场发展史等。 孙志钧，男，1951年11月生于北京，1987年中央美术学院国画系研究生毕业，获硕士学位。现为首都师范大学美术学院院长、教授、硕士研究生导师，北京美术家协会副主席。 韩振刚,1959年12月17日生于北京,1982年毕业于首都师范大学美术系,1988年考取该系研究生,1991年毕业获硕士学位并留校任教,1991年举办个人画展,1999年应日本左贺大学邀请赴日本进行学术交流。现为首都师范大学美术学院教授，副院长，博士生导师，中国美术家协会会员，中国书画家协会副主席，北京工笔画会理事。 刘进安（1957.9—）别名大漠、晋盦、晋安。现为首都师范大学美术学美术学院院长、首都师范大学美术学院教授、硕士生导师、博士生导师、上海中国画院外聘画师，中国美协会员，北京美术家协会理事，北京美术家协会中国画艺委会副主任，中国美术家协会理事。代表作品有：中国画《三山百士图》、《正面大陶》、《正面男人》、《看美国大选》等，出版连环画有《运河英豪》、《高粱血酒》等。 韦红燕：1958年生于北京，祖籍陕西。1989年毕业于北京师范学院美术系，获硕士学位。现为首都师范大学美术学院教授，硕士生导师，中国美术家协会会员，北京美协中国画艺委会委员，中国工笔画学会常务理事，北京工笔重彩画会理事，北京女画家联谊会会员，现为臻纪签约艺术家。 赵永康:1958年出生于北京。擅长油画、版画、设计、艺术教育。1984年于中央美术学院版画系毕业。后在首都师范大学美术系任教。
2018年首都师范大学课程与教学论(历史)专业考研指导
2018年首都师范大学课程与教学论（历史）专业考研指导 该专业考研的基本情况是： 基本情况：一门专业课占据考研的半壁江山，774不存在大纲，没有指导用书。情况，竞争比较激烈。建议有条件的学生跟着辅导教师的指导有步骤进行学习。 本专业考试科目为：教育学；中外教育史；教育心理学；教育研究方法 本专业考研报考录取情况为：国家线就可以进复试，按照1:1.5的比例进入复试 本专业考研情况介绍：竞争比较激烈，课本书目也比较多，且没有大纲可以来辅助，本业跨考的人也比较多。 本专业考研考试特点：首师大是自主命题的学校，比较任性，没有固定的出题方向，也没有指定的参考科目，是大家约定俗成的书目。有一些答题技巧，需要认真的研究历年真题，把握出题方向。 需要的资料： 参考书目： 《全国硕士研究生招生考试教育学专业基础综合考试大纲》.高等教育出版社编； 《全国硕士研究生招生考试教育学专业基础综合考试大纲解析》.高等教育出版社编； 《考研教育学历年真题标准解析》.高等教育出版社编； 《新祥旭考研·教育学基础综合辅导讲义》.现代教育出版社编；
《教育学》.王道俊、王汉澜著； 《教育学基础》.全国十二所重点师范大学联合编写； 《现代教育论》.黄济、王策三著； 《当代教育心理学》.陈琦、刘儒德著； 《教育心理学》.冯忠良著； 《中国教育史》.孙培青主编； 《简明中国教育史》.王炳照等编； 《外国教育史教程》.吴式颖主编； 《教育研究方法导论》.裴娣娜编； 新祥旭311教育学考研必胜冲刺模拟题 历年真题：2013年到2017年考研真题 内部资料：新祥旭内部讲义、专业导师研究动态及学术成果、出题方向预测。 其他资料：专业导师情况和导师论文、独家整理归纳的笔记。 参考复习计划： 考研一定要讲究方法，必须有策略，尤其在专业课的学习上。本课程安排如下： 第一阶段，对指定教材知识点进行全面梳理，同时将依据考试大纲，对各个章节的主要考点分别予以详细讲解；同时结合本人备考经验，为考生进一步提炼每章节考研的重点、难点、必考点，让考生全面熟悉知识点。 第二阶段，讲解近年考研真题。这是很关键的一步，让考生能抓住出
2015年首都师范大学774教育学基础综合(回忆版)
2015年首都师范大学774教育学综合（回忆版） 一、名词解释（每小题10分，7题共70分） 1、文化教育学 2、教育信息化 3、教育目的的价值取向 4、活动课程 5、改造主义教育 6、稷下学宫 7、《巴特勒教育法》 二、简答题（每小题20分，4题共80分） 1、简述韩愈的教育思想和师道 2、简述教学设计的基本程序 3、简述结构不良问题的解决过程 4、简述教育实验设计的九种格式，并用符号表示 三、论述题(每小题35分，3题共105分） 1、比较孔子和苏格拉底的教育思想 2、论述罗杰斯以学生为中心的教育心理学 3、谈谈你对“教师成为研究者”的理解 四、材料分析题（每小题45分，共45分） 《五》关注教育教学评价改革 强调构建多元化、发展性的评价体系，要求基于课程标准进行学业评价，防止不正确的评价引导教学超课标“抢跑”。小学阶段禁止统考、统测，只记录学习习惯的养成以及参与
社会活动、文体活动等学生成长情况。初中阶段开始完整记录学业成绩，开展学生学业评价。物理、化学学科将学生初中三年参与开放性科学实践活动的成绩纳入中考考试评价体系。充分利用科学的评价方式发现教师教学和学生学习的薄弱环节，推动教与学改进，促进学生能力发展。（注：这是《北京市教育委员会关于印发北京市基础教育部分学科教学改进意见的通知》中的一部分，原题主要截取了这一部分） 网址：https://www.360docs.net/doc/5e14629970.html,/publish/portal27/tab1654/info37936.htm 问：结合你对这段材料的分析和理解，评价“教育教学评价与教育发展”的关系。 祝君好运，加油↖(^ω^)↗！
首都师范大学2015中特色考试答案
1.结合习近平的中华民族伟大复兴中国梦，谈谈你的梦想。 由于历史和现实的原因，两岸关系存在的很多问题一时不易解决，这也不要紧，我们共同努力解决，但不应让它们影响两岸同胞发展关系、合作交流。同时，两岸同胞是一家人，有着共同的血脉、共同的文化、共同的连结、共同的愿景，这是推动我们相互理解、携手同心、一起前进的重要力量。 第一，两岸同胞一家亲，谁也不能割断我们的血脉。台湾同胞崇敬祖先、爱土爱乡、淳朴率真、勤奋打拼，给我留下深刻印象。两岸同胞一家亲，根植于我们共同的血脉和精神，扎根于我们共同的历史和文化。我们大家都认为，两岸同胞同属中华民族，都传承中华文化。在台湾被侵占的50年间，台湾同胞保持着强烈的中华民族意识和牢固的中华文化情感，打心眼里认同自己属中华民族。这是与生俱来、浑然天成的，是不可磨灭的。 回顾台湾走过的历史，回顾两岸同胞一路走来的历程，我有一个深切体会，那就是不管台湾遭遇什么风雨，不管两岸关系历经什么沧桑，两岸同胞始终心心相印、守望相助。这告诉了世人一个朴素的道理，那就是两岸同胞血浓于水。不论是几百年前跨越“黑水沟”到台湾“讨生活”，还是几十年前迁徙到台湾，广大台湾同胞都是我们的骨肉天亲。大家同根同源、同文同宗，心之相系、情之相融，本是血脉相连的一家人。两岸走近、同胞团圆，是两岸同胞的共同心愿，没有什么力量能把我们割裂开来。 第二，两岸同胞命运与共，彼此没有解不开的心结。两岸同胞虽然隔着一道海峡，但命运从来都是紧紧连在一起的。民族强盛，是同胞共同之福；民族弱乱，是同胞共同之祸。经历了近代以来的这么多风风雨雨，我们对此都有很深刻的体会。 今年是甲午年。120年前的甲午，中华民族国力孱弱，导致台湾被外族侵占。这是中华民族历史上极为惨痛的一页，给两岸同胞留下了剜心之痛。在台湾被侵占的苦难岁月里，无数台湾同胞用鲜血和生命来证明自己是中国人，是中华民族大家庭中不可分离的成员。近60多年来，两岸虽然尚未统一，但我们同属一个国家、同属一个民族从来没有改变，也不可能改变。因为我们的血脉里流动的都是中华民族的血，我们的精神上坚守的都是中华民族的魂。 我知道，台湾同胞因自己的历史遭遇和社会环境，有着自己特定的心态，包括特殊的历史悲情心结，有着强烈的当家作主“出头天”的意识，珍视台湾现行的社会制度和生活方式，希望过上安宁幸福的生活。将心比心，推己及人，我们完全理解台湾同胞的心情。 对历史留给台湾同胞的伤痛，我们感同身受，因为这是中华儿女心头共同的创伤。把民族命运掌握在自己手中，做一个走到哪里都受到尊敬的堂堂中国人，是近代以来中华儿女为之奋斗的目标。我们有志一同。