八年级上册第七课网络信息的交流与表达教案
《信息技术》八年级(上)第七课——导学案(王兆姝)
第7课 我的北京旅游计划书（两课时）
教学过程
二次备课
一．导疑——情境导入，提出疑问
旅游对国家来讲是一个重要的产业，有利于发展经济和提高人民群众的生活质量，那对同学们来讲，旅游的意义是什么？你们曾经的旅游活动是跟团、跟父母还是自主规划？那种方式更能锻炼同学们成长？
二．引探——自主学习，探究问题
（一）展示学习目标
1、围绕“北京二日游”，学会从网上搜索相关信息。
2、学会从搜索信息中选择恰当的信息。
3、学会将网上获得的信息整理成一份文件——北京旅游计划书
（二）分组学习
1、A和B组是两人一小组，完成P36、37、38
2、C和D组是每人单独完成P36、37、38
（通过实践比较，看哪种方法效果好）
3、自主学习完成下列表
1、展示如何选择恰当的车次
2、根据要搜索的信息的特点，选择信息表达的恰当方式，就“景点”安排问题，关键词“北京著名景点”再选“地图”方式，那么景点住宿的合理安排就很好解决。
四．启思——归纳总结，提炼方法
1、信息化的时代，深刻地改变着我们的生活方式，你的家庭用互联代替了哪些传统的办事方式？你参与了哪些？同学要积极主动成为父母的帮手，成为祖辈的小教师。
项目
相关内容
花费
武汉至北京
乘次列车至北京
第一天游览景点
分别为.
住宿地点
入住位于的宾馆
第二天游览景点
分别为.
北京至武汉
乘次列车至武汉
4、小组讨论“信息选择是否恰当”，首先北京二日游的行程安排是几天几晚，看车次安排是否恰当？再看景点安排是否合理？住宿安排是否合理？
5、完成北疑点
五、精练——当堂训练，提升能力
3《在线交流》教学设计
第3课《在线交流》教学设计【课标】在“互联网+”情境中，体验在线学习、生活和交流的新模式，合理应用互联网提高学习与生活质量。
【教材分析】本节课是2023省版信息科技八上第一单元《互联网应用》的第3课，属于互联网应用与创新模块。
本堂课所涉及的相关内容为梳理在线交流方式的特点、理解独占和分包的数据传输方式。
从学段内容逻辑分析：它与七年级上第一单元《认识互联网》教学内容存在一定关联，从七上的互联网应用体验到八上互联网应用的原理探究，从七上的理论学习到八上的实践应用，形成螺旋式上升的知识体系结构。
从课时内容逻辑分析：它属于互联网应用其中一种模式，与在线学习、电子支付、在线协同共同构成“互联网+”的新应用，影响着人们的学习、生活和工作。
【学情分析】本课的授课对象是八年级的学生，日常生活中学生已经体验过在线交流，熟悉其操作过程，但不了解其背后的原理，预测在本课的学习中对于独占和分包的数据传输方式会遇到困难。
同时学生对数字化学习与创新有较高的兴趣，愿意主动探索并挖掘技术背后的科学原理。
【设计构想】1、整体设想：以单元项目化学习为引导养成数字化学习与创新的习惯。
2、情境与任务：“小智的研学之旅”。
3、教法学法：采用生活案例类比、实验法。
4、评价设计：过程性评价：根据课堂教学的目标要求和进展情况，使用观察、提问、记录等方式，对学生的价值观念、学习态度、交流合作、技能掌握等状况作出判断。
终结性评价：通过课后任务实践类作业评价学生的学习成果。
【教学目标】通过体验在线交流的不同方式，能梳理在线交流的特点。
通过学习在线交流中数据的传输过程，初步理解独占和分包的数据传输方式。
通过互联网工具或平台，进行较精准的沟通交流，并贡献有价值的数据和资源。
重点：在线交流的不同方式、在线交流的特点难点：独占与分包的数据传输过程。
【教学准备】1.云机房。
2.独占和分包的应用场景、案例或视频等资料。
【教学设计】2、当我们在进行QQ聊天时，第三方能否发送消息进来?(引出分包)什么是数据分包?数据采用分包方式进行传输时，将所要发送的数据分成多个数据包，按照一定的顺序排列之后分别发送。
江西科教版八年级上册信息技术第7章第2节网上论坛 教案
《网上论坛》教案靖安县双溪中学：徐德平教学活动设计:网络呼叫是本课内容的后继学习的基础，在因特网上流行的网上交流，收发Email，多台终端机协同工作，计算机远程控制及网络黑客等工作表现形式都可让学生在本次学中得以理解。
教学中将以“我爱畲乡”为活动的主线采用“谈一谈——画一画——互相交流”的方试让学生全面的动起来。
首先使用网络交谈功能学生聊一聊自已游玩过哪些景点并说说感受（利用Neeting）然后选择自已最感兴趣的主题把美丽的畲乡画出来（可以同时几个人共同作画），画好后发送给同学共同欣赏。
本课设计主要目的：1、把孤立的知识点连接成为一个整，并已事件贯穿其中提高了学生的学习兴趣。
2、培养了学生热爱家乡，热受祖国大好河山情感。
让学生在活动中落实了各个知识点。
学生的主动性加强，变要多学为我要学。
这节课的主要任务是让学生了解通过网络进行交流的优势，初步掌握通过 NetMeeting 软件进行网络交流的方法。
通过网络交流进行交互式学习，是网络技术在教学中的最主要应用，也是今后的发展方向。
所以，这一课的一个主要目的就是通过对 NetMeeting 软件的学习，掌握网络交互式教学和合作学习的方法。
教学目标：1、知识目标：掌握在 NetMeeting 中通过呼叫与其他人联系；在网络上，通过键盘输入进行讨论；掌握“白板”的使用方法；了解发送文件和共享程序。
2、能力目标：自主学习的能力合作学习能力和分析比较能力。
培养学生上网学习交流的意识。
3、情感目标：培养学生勇于探究勇于创新的精神。
教学重点、难点：重点：网上交谈和电子白板讨论以及培养学生运用网络进行交流的思想。
难点：网络呼叫，白板的使用以及在教学中的学生练习的组织。
教法、学法教法：任务驱动法、归纳比较法、自主探究法。
学法：探究法、体验法。
教学准备NetMeeting 软件的安装。
教学过程3、 教师总结将总结内容在白板上发布4、这些功能有什么不足之处吗？5、教师总结本软件为其它交流方式如OICQ 、BBS 等的基础。
八年级第七课 网络信息的交流与表达-课件
2.关于BBS,以下说法错误的是: （ D ）
A．BBS是电子公告牌 B．在BBS中可以发帖提出一些问题 C．在BBS中可以回帖帮助别人解决问题 D．使用BBS必须所有人同时在线
3.目前广泛使用的基于万维网方式的BBS,通常称为（ C）
A.讨论
B.聊天
C.论坛 D.新闻
4.要能顺利发送和接收电子邮件,下列设备必需的是 （B ）
* 使用率比较高，比较知名的一些邮箱
1、网易163免费邮箱 2、新浪邮箱 3、搜狐邮箱 4、QQ邮箱
*如何认识邮箱地址呢？
3045287144 @
用户名
分隔符 邮件服务器名称
注：用户名必须是唯一的。
*邮箱地址的组成
电子邮件地址
用户名
连接符 邮件服务器主机名
ynliming58@ ynliming58 @
电子邮件的主题：
是指这封邮件的标题，一般为 内容的概括说明
正文： 邮件的内容，一般为文字
附件：是传统邮件所没有的东西,它相当与在一封信之外,还
附带一个“包裹”，这个“包裹”是一个或多个计算机文件,可 以是数据文件.声音文件.图像文件或者是程序软件.
*课后作业：
1.自己申请一个qq邮箱。
2.发送一个电子邮件给老师，邮件主题写上名字。 收件人:3045287144@
3045287144@ 3045287144 @
电子邮件地址：用户名 @ 邮件服务器的主机名
1. 下面电子信箱地址中不正确的是（ A ）。
A. C. 123li-li@
B. limi@ D. WXY@
人们在网上交流信息使用的论坛叫什么？
*三、BBS
电子公告牌系统，简称 BBS，也叫论坛。
2023年秋八年级语文上册教案：2
2023年秋八年级语文上册教案：2 2023年秋八年级语文上册教案: 2.2 合理利用网络教学目标1. 了解网络对生活和研究的影响。
2. 掌握合理利用网络的方法和技巧。
3. 培养正确的网络行为和安全意识。
教学内容1. 网络的定义和作用。
2. 合理利用网络的意义。
3. 网络的不良影响及预防方法。
4. 网络安全知识和个人信息保护。
教学步骤步骤一：导入新课1. 利用多媒体工具展示网络的普遍存在和普及程度，激发学生对网络话题的兴趣。
步骤二：研究网络的定义和作用1. 通过小组合作讨论，学生分享自己对网络的理解和经验。
2. 引导学生总结并定义网络的概念。
3. 探讨网络在生活和研究中的作用，并列举具体实例。
步骤三：合理利用网络的意义1. 引导学生思考网络的积极作用，如获取信息、交流社交、研究资源等。
2. 分享并讨论合理利用网络的好处和益处。
步骤四：网络的不良影响及预防方法1. 介绍网络不良影响的几个方面，如沉迷网络、信息泄露、网络暴力等。
2. 引导学生思考并提供相应的预防方法和技巧。
步骤五：网络安全知识和个人信息保护1. 研究网络安全知识，包括防火墙、密码保护等概念。
2. 强调个人信息保护的重要性，并教授相关方法和技巧。
步骤六：小结和拓展1. 复本课研究内容，检查学生对概念和方法的掌握情况。
2. 提出拓展问题，鼓励学生进一步思考和深入研究。
教学评估1. 通过课堂讨论和师生互动，评估学生对网络的理解和意识。
2. 设计小组活动和个人练，检查学生在合理利用网络和网络安全方面的能力。
教学资源1. 多媒体工具（投影仪、电脑等）2. 针对网络安全的相关视频、文章和图片3. 教师准备的讨论提纲和练题注意事项1. 在引导学生研究网络不良影响时，避免直接引用未经确认的内容，以确保内容的可靠性。
2. 着重培养学生正确的网络使用态度和行为，并加强网络安全意识的培养。
3. 教师应做好示范，引导学生正确使用网络资源并保护个人信息。
以上为2023年秋八年级语文上册教案：2.2合理利用网络的内容安排，供参考使用。
《网上信息交流》教案
《网上信息交流》教案教案主题：网络信息交流教学时间：2个课时教学目标：1.了解网络信息交流的概念和意义；2.掌握网络信息交流的方式和技巧；3.培养学生网络信息交流的能力。
教学重点：1.网络信息交流的概念和意义；2.网络信息交流的方式和技巧。
教学难点：1.掌握网络信息交流的方式和技巧；2.培养学生网络信息交流的能力。
教学准备：1.多媒体课件；2.学生电脑或手机。
教学过程：第一课时：Step 1：导入（5分钟）通过展示图片和视频，导入课题“网络信息交流”，引发学生对网络信息交流的兴趣，并了解学生现阶段对于网络信息交流的经验和看法。
Step 2：概念解释与讨论（10分钟）通过多媒体课件，讲解网络信息交流的概念和意义，并与学生展开讨论，了解网络信息交流对他们生活、学习的重要性，并引导学生思考有哪些常见的网络信息交流方式。
Step 3：案例分析与讨论（15分钟）通过展示一些网络信息交流案例，引导学生分析这些案例中的信息交流方式和技巧，并讨论案例中信息交流的优缺点，引导学生思考如何进行高效的网络信息交流。
Step 4：技巧学习（10分钟）引导学生分组进行信息交流技巧学习，例如如何在网络平台上提问、如何回答他人的问题、如何有效地表达自己的意见等。
鼓励学生结合自己的实际经验，分享和讨论个人的网络信息交流技巧。
第二课时：Step 5：技能实践（15分钟）Step 6：总结与反思（10分钟）组织学生回顾本课学习的内容，并总结网络信息交流的重点和技巧。
鼓励学生分享自己的感悟和收获，并提出自己对于网络信息交流的改进意见。
Step 7：拓展延伸（10分钟）引导学生扩展思维，思考如何在网络信息交流中保护个人隐私和信息安全，并提供一些建议和方法。
Step 8：作业布置（5分钟）布置作业：要求学生在家中通过网络平台进行一次信息交流，并在下节课上做经验分享。
教学反思：本教学设计旨在帮助学生了解和掌握网络信息交流的方式和技巧，通过案例分析和实践操作等多种形式，培养学生的网络信息交流能力。
八年级道德与法治上册第七课走进网络空间《享受网络生活》教学设计教科版
第2站享受网络生活【教学目标】情感、态度与价值观目标：感受网络生活的方便快捷、丰富多彩，树立正确的网络生活态度，以健康、理性的态度享受网络生活的诸多益处。
能力目标：学会理性利用网络充实生活，恰当运用网络进行网络交往，培养网上自我保护能力。
知识目标：了解网络生活的两面性，知道如何发挥网络优势来享受健康网络。
【重点难点】教学重点：了解网络生活的两面性，发挥网络优势来享受健康网络。
教学难点：理解网络交往的两面性，学会理性使用网络。
教学过程一、导入新课小宇和小阳是同班同学，又是好朋友，他们经常一起去上网。
小宇常利用网络查找对自己有帮助的信息材料，在网上也结交了一些能够帮助他的好朋友。
这使性格原本内向的小宇变得开朗大方，乐于助人，成为大家喜欢的朋友。
小阳非常聪明，对一切新鲜事物充满好奇，是班级网络游戏的高段位选手，但他无心学习，每天背着书包上学，满脑子装的都是游戏，慢慢地，他逐渐走上犯罪道路。
同样是利用网络，但不同的使用方法结果会不同。
你是一个迷恋网络的人吗？这节课我们就一起来探究这一问题。
新课讲授过渡：什么是网络生活？怎么享受网络生活呢？网络生活是指在网上度过特定时间的生活。
网络学习只是网络生活的一个方面，除此之外，网络生活还有网络交往、网络娱乐、网络购物等活动。
目标导学一：网络交往活动一：看教材第48--49页材料。
1.思考（1）（1）你有网友吗？保持固定联系的网友有几个？知道他们的国籍、地区、年龄、性别、职业等真实情况吗？和同学交流与网友交往的故事。
假如你是小亮，你会怎么做？（2）结合材料谈谈你对网络交往重要性的认识。
2.分组合作讨论，回答问题。
3.提示：（1）结合自己的实际情况回答。
（2）回答网络交往的重要性。
4.教师讲解：网络交往是指通过即时通信、博客、微博、微信、社交网站等方式进行的一种虚拟的交往形式。
网络交往在相当程度上突破了现实交往的时空限制，扩大了我们交往的领域和对象，使我们能够在更广的范围内寻找志同道合的朋友。
《网上信息交流》教案
《网上信息交流》教案一、教学目标1. 让学生了解网上信息交流的方式和渠道。
2. 培养学生正确使用网络进行信息交流的能力。
3. 引导学生树立网络安全意识和保护个人隐私的意识。
二、教学内容1. 网上信息交流的方式：电子邮件、即时通讯、社交平台等。
2. 网络交流的语言特点：简洁、生动、有趣。
3. 网络安全和隐私保护：如何设置密码、避免泄露个人信息、识别网络欺诈等。
三、教学重点与难点1. 重点：了解网上信息交流的方式和渠道，掌握正确的网络交流技巧。
2. 难点：网络安全和隐私保护。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型网络交流案例，让学生了解网络交流的特点和技巧。
2. 讨论法：分组讨论网络安全和隐私保护的问题，引导学生主动参与。
3. 实践操作法：让学生实际操作网络交流工具，提高实际应用能力。
五、教学步骤1. 导入：讲解网络信息交流的定义和作用，引起学生兴趣。
2. 讲解网上信息交流的方式和渠道，如电子邮件、即时通讯、社交平台等。
3. 分析网络交流的语言特点，如简洁、生动、有趣。
4. 讲解网络安全和隐私保护的重要性，引导学生树立安全意识。
5. 教授设置密码、避免泄露个人信息、识别网络欺诈等技巧。
6. 布置实践作业：让学生利用网络工具进行交流，注意遵守网络安全规则。
7. 总结：回顾本节课所学内容，强调网络安全和隐私保护的重要性。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和实践活动中的积极参与程度。
2. 作业完成情况：评估学生对实践作业的完成质量，包括内容完整性、网络安全性等。
七、教学资源1. 网络交流工具：如电子邮件、即时通讯软件、社交平台等。
2. 网络安全教育材料：包括网络安全知识手册、网络欺诈案例等。
3. 教学PPT：制作精美的教学课件，辅助讲解和展示。
八、教学拓展1. 组织一次网络安全知识竞赛，提高学生的网络安全意识。
2. 邀请网络安全专家进行讲座，让学生深入了解网络安全知识。
3. 开展网络交流的主题活动，如网络辩论赛、网络文学创作等。
第7课《信息的交流传播》教案
-在信息传播的伦理道德方面，可以组织课堂讨论，让学生探讨在社交媒体上发布信息时应遵循的道德准则。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《信息的交流传播》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过信息传播不畅的情况？”比如，紧急通知无法及时传达给每个人。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索信息传播的奥秘。
（5）结合实际案例，分析信息传播在生活中的应用。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1.信息意识：培养学生对信息交流传播的兴趣，提高他们对信息来源、传播途径和方式的敏感性，学会从海量信息中筛选有价值的内容；
2.媒介素养：使学生掌握不同媒介传播信息的特点，学会合理运用多种媒介进行信息获取、传播和分享，提高信息传播的效率；
-信息传播的主要方式：包括口语、文字、图像、电子媒介等多种传播方式，以及它们的特点和适Байду номын сангаас场合。
-网络环境下的信息传播：介绍互联网传播信息的优势与风险，如即时性、广泛性、匿名性等，以及网络谣言、信息泄露等问题的防范。
-信息获取与筛选：教授学生如何利用搜索引擎、数据库等工具有效获取信息，并进行判断、筛选和整理。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解信息交流传播的基本概念。信息传播是指信息在个体、群体之间传递的过程。它是现代社会沟通的基础，影响着我们的生活和学习。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了网络信息传播在突发事件中的重要作用，以及如何帮助我们快速获取准确信息。
八年级上册第七课魅力多媒体教学设计
八年级上册第七课魅力多媒体教学设计一、教材分析:这节课是《信息技术》八年级上册第7课,八年级为信息技术能力培养的重要阶段，信息技术的课程观已经由最初的知识本位，技能本位转向学生发展本位。
教师需要围绕如何促进学生的发展，如何培养学生，提高学生的信息素养展开，这也是本课编写的基本前提和基础，引导学生掌握多媒体软件的应用和技能，让学生经历理论学习，实践操作，反馈生活，提炼技能的过程。
在活动中感受信息技术技能为生活带来的便利。
二、学情分析:针对初二的学生，他们已经具备了一定的计算机知识，让学生参与其中，体验实践的具体过程，学生也可以选择独立合作完成实践任务，根据学生的心理和年龄特点，探索创新的教学方法，来引导他们进行自主，协作，探究学习。
三、教学方法与策略:本节课主要通过多媒体技术的历史发展阶段和应用案例，感受多媒体世界的丰富多彩和无穷魅力。
通过全息投影，互动投影，投影沙盘，模拟驾驶等多媒体应用的现实场景，明确多媒体对当今社会生活的重要影响，学会归纳梳理有关多媒体含义，多媒体技术发展历史等相关知识，知道图像视频，音频处理软件及常见文件格式。
根据本节课的学习目标，结合具体操作示例，建议采用任务驱动、教师演示、学生分组互动、合作、自主探究学习等教学方法。
在本节课的教学中，首先设计师学生比较感兴趣的内容，激发学生学习的兴趣，重点通过构建自己交互学习；学生可通过课件，小组合作，掌握知识和技能，完成学习目标和任务，形成能力，并结合自己所学的知识，综合出所学的内容，培养学生良好的信息素养，变被动学习为主动协作探究学习。
四、教学目标：1、知识与技能（1）通过学习多媒体概念和实例，了解全息影像会给我们带来的真实感受。
（2）通过实例学习图像处理软件知识，培养学生分析、表述问题的能力。
2、过程与方法通过日常生活中能接触或者看到的互动投影、投影沙盘、模拟驾驶等多媒体技术的应用、实例、了解多媒体技术的变革与前沿发展现状，培养学生理论联系实践和独立思考的能力。
教科版道德与法治八年级上册7.1《体验网络学习》教学设计
教科版道德与法治八年级上册7.1《体验网络学习》教学设计一. 教材分析《体验网络学习》是八年级上册道德与法治课程中的一课，主要让学生了解网络学习的方式和技巧，以及如何正确利用网络资源进行学习。
本节课的内容主要包括：网络学习的优点、如何选择合适的网络学习资源、如何高效地进行网络学习、如何保护自己在网络学习中的信息安全等。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的网络使用经验，对网络学习有初步的了解。
但大部分学生对网络学习的认识还比较片面，缺乏系统的网络学习策略和方法。
此外，部分学生在网络学习中存在信息安全问题，如泄露个人信息、沉迷网络等。
三. 教学目标1.让学生了解网络学习的优点和缺点，认识到网络学习的重要性。
2.培养学生选择合适网络学习资源的能力，提高网络学习效率。
3.引导学生正确使用网络，保护自己在网络学习中的信息安全。
4.培养学生良好的网络学习习惯，提升自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点：网络学习的优点和缺点，网络学习资源的筛选和利用，网络学习的安全意识。
2.难点：如何培养学生选择合适网络学习资源的能力，如何提高网络学习效率，如何保护自己在网络学习中的信息安全。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型网络学习案例，让学生了解网络学习的优点和缺点。
2.讨论法：分组讨论，让学生分享自己的网络学习经验和方法，互相借鉴。
3.实践操作法：引导学生实际操作网络学习平台，学会筛选和利用合适的网络学习资源。
4.讲授法：讲解网络学习的基本原则和方法，让学生掌握网络学习的基本技巧。
六. 教学准备1.准备相关的网络学习案例，用于分析和讨论。
2.准备网络学习平台，让学生实际操作。
3.准备网络安全教育材料，提高学生网络安全意识。
4.准备教学课件，辅助讲解和展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示网络学习的优点和缺点，引导学生思考网络学习的影响。
2.呈现（10分钟）呈现典型的网络学习案例，让学生分析案例中存在的问题，总结网络学习的优点和缺点。
《网上信息交流》教案
《网上信息交流》教案一、教学目标1. 让学生了解网上信息交流的方式和平台，如社交媒体、即时通讯工具、论坛等。
2. 培养学生正确使用网络进行信息交流的习惯，提高网络安全意识。
3. 引导学生学会辨别网络信息的真实性，拒绝不良信息，做到文明上网。
二、教学内容1. 网上信息交流的方式和平台2. 网络交流的语言规范3. 网络安全和个人信息保护4. 辨别网络信息真实性的方法5. 文明上网，拒绝不良信息三、教学重点与难点1. 重点：网上信息交流的方式和平台，网络安全和个人信息保护，辨别网络信息真实性的方法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解网上信息交流的方式和平台，网络安全知识。
2. 案例分析法：分析网络交流的案例，引导学生学会辨别网络信息的真实性。
3. 小组讨论法：分组讨论网络交流的语言规范，文明上网的具体做法。
4. 实践操作法：让学生实际操作网络交流工具，提高实际应用能力。
五、教学过程1. 导入：引导学生回顾现实生活中信息交流的方式，引出网上信息交流的话题。
2. 新课内容：讲解网上信息交流的方式和平台，如社交媒体、即时通讯工具、论坛等。
3. 案例分析：分析网络交流的案例，引导学生学会辨别网络信息的真实性。
4. 小组讨论：分组讨论网络交流的语言规范，文明上网的具体做法。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调网络安全和个人信息保护的重要性。
6. 课后作业：布置一道关于网上信息交流的实践作业，如在社交媒体上发表一篇文明上网的倡议。
教学评价：通过课后作业的完成情况、课堂讨论的参与度以及学生对网络安全和个人信息保护的认识程度来评价学生的学习效果。
六、教学活动设计1. 活动一：介绍网上信息交流的方式和平台教师展示不同的网上信息交流工具，如、微博、论坛等。
学生分享自己常用的网上信息交流工具及体验。
2. 活动二：网络安全知识问答教师设计网络安全知识问答环节，测试学生对网络安全的基本了解。
学生积极参与，回答问题，增强网络安全意识。
初中网上交流教案
初中网上交流教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解网络交流的方式和平台，提高学生的网络素养。
2. 培养学生文明上网、安全上网的意识，使学生能够自觉抵制网络不良信息。
3. 引导学生如何在网上交流中保护自己的隐私，维护自己的合法权益。
4. 培养学生在网上交流中尊重他人、团结协作、积极向上的品质。
教学内容：1. 网络交流的方式和平台2. 文明上网、安全上网的原则3. 保护个人隐私的方法4. 网上交流的礼仪和技巧教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些常见的网络交流工具（如微信、QQ、微博等）和平台（如论坛、贴吧、直播等），引起学生的兴趣。
2. 提问：你们平时是如何使用这些工具和平台进行交流的？二、讲解网络交流的方式和平台（15分钟）1. 教师简要介绍各种网络交流工具和平台的特点和用途。
2. 举例说明如何在网上进行有效的交流和沟通。
三、强调文明上网、安全上网的原则（15分钟）1. 教师向学生讲解文明上网、安全上网的重要性。
2. 引导学生自觉遵守网络道德规范，不传播不良信息，不恶意攻击他人。
3. 教育学生注意网络安全，不轻信陌生人的信息，防范网络诈骗。
四、讲解保护个人隐私的方法（10分钟）1. 教师向学生讲解个人隐私的重要性。
2. 引导学生正确设置网络账号的隐私权限，避免个人信息泄露。
3. 教育学生在网上交流中注意保护自己和他人的隐私。
五、讲解网上交流的礼仪和技巧（10分钟）1. 教师向学生讲解网上交流的礼仪和技巧。
2. 引导学生尊重他人，用文明的语言进行交流。
3. 教育学生在网上交流中保持积极向上的态度，团结协作，共同进步。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
2. 提问：你们认为在网上交流中应该注意哪些问题？3. 鼓励学生将所学内容运用到实际生活中，提高自己的网络素养。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对网络交流的认识和掌握程度。
浙教版《信息技术》八年级上第7课 网页的数据组织
04
HTML标签
新知拓展—常用标签
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超链接
超文本链接(HypertextLink)简称
为超链接，可以实现从一个页面跳转
到另一个页面或者跳转到页面的其他
位置，实现文档互联、网站互联。在 HTML文档中，链接元素可以是文本、 图片等，建立超链接的标签为 <a></a>,href属性的作用是设置链接
的位置，是<a></a>标签必不可少的。
常见格式如下:
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超链接
如图7-3所示，代码第8 、9行分别在链接元素“发展 ”和“历史”建立了超链接 ，点击“发展”和“历史” 可打开相应的超链接文档。
图7-3
04
超链接
随堂练习
1、在一个HTML文档中，用 来表示网页名称的标签是： <title> 和 <head> 表示网页主体内容的标签是： <body> 和 <p>
信息在现代社会中的核心价值。
2、计算思维：能够理解网页结构的层次性和标签间的嵌套关
系，培养逻辑思维能力。
3、数字化学习与创新：能够利用在线资源自学HTML新特性和
最佳实践，不断提升自己的技术水平。
4、信息社会责任：能够了解并实践网页的可访问性原则，确
保所有用户，包括残障人士，都能平等地访问和使用网页内容。
02
新知导入
通过观察和探究网页代码，认识 HTML语言，掌握HTML文件的基本结构， 能初步编辑HTML网页代码;在浏览网页 的过程中，能理解超链接的作用。
探究： 1、你知道网页是如何实现图片
呈现的? 2、超链接能链接哪些类型的文
件?
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新人教部编版八年级信息技术上册优秀教案：计算机网络教案
新人教部编版八年级信息技术上册优秀教案：计算机网络教案教案概述本教案是针对新人教部编版八年级信息技术上册的计算机网络单元设计的优秀教案。
本教案旨在帮助学生了解计算机网络的基本概念，并掌握计算机网络的基本组成和原理。
教学目标- 了解计算机网络的定义和分类；- 掌握计算机网络的基本组成和工作原理；- 能够通过实例理解计算机网络的应用；- 培养学生对计算机网络安全的意识。
教学内容1. 计算机网络的定义和分类；2. 计算机网络的基本组成和工作原理；3. 计算机网络的应用实例；4. 计算机网络安全的意识培养。
教学步骤步骤一：导入通过引入一个有趣且具有现实意义的案例，激发学生对计算机网络的兴趣，引导他们思考计算机网络在生活中的应用。
步骤二：讲解详细讲解计算机网络的定义和分类，并介绍计算机网络的基本组成和工作原理。
通过多媒体展示和实例分析，帮助学生深入理解计算机网络的原理和应用。
步骤三：实践安排学生进行一些计算机网络的实践操作，如搭建一个简单的局域网或查找网络故障等。
通过实践操作，加深学生对计算机网络的实际操作能力和应用理解。
步骤四：讨论组织学生进行小组讨论，探讨计算机网络在日常生活中的应用场景，并分享彼此的观点和经验。
步骤五：总结对本节课的教学内容进行总结，并强调计算机网络安全的重要性。
鼓励学生保护自己的个人信息，在使用计算机网络时要注意安全问题。
教学评价通过观察学生在实践操作和讨论中的表现，评价学生对计算机网络的理解程度和应用能力。
可以使用问答、小组讨论和实践操作等形式进行教学评价。
参考资料- 新人教部编版八年级信息技术上册教材- 互联网资源。
八年级上册《网络上的人际交往》教案
八年级上册《网络上的人际交往》教案八年级上册《网络上的人际交往》教案一、教材分析知识目标：了解网络交往与传统交往的区别，了解网络的神奇性与两面性能力目标：正确使用网络，使之为学习。
生活服务情感态度价值观目标：引导学生既不回避也不沉溺于于网络交往重点网络交往的积极影响，网络交往的两面性难点使学生既认识网络的无限性，也认识它的现实性二、学情分析针对的问题：随着互联网的发展和普及，越来越多的中学生成为新的网民。
无论在城市还是在农村，互联网对中学生的吸引都是强烈的。
其中，部分学生不能正确处理网下生活和网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上；而目前互联网上的信息良莠不齐，缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭和社会问题。
学生的需要：学生需要感受网络交往的优越性，同时，学生又需认清网络交往的虚拟性、间接性和隐蔽性。
因此，需要教师在教学中科学合理分析网络，帮助现代学生健康成长。
三、教学过程：（一）组织教学（二）你说我说大家说：师：学习之前，先做个调查1、上过网的同学请举手2、经常上网或每周上2次网以上的同学请举手3、（记住经常上网的同学）你上网都做什么？生：聊天、玩游戏、查看新闻时事、听广播、听音乐、看电视剧、看电影、买东西、结交朋友、查询天气情况、查看时刻表、邮信、看小说、看笑话、了解股票基金行情。
师小结：网络能为我们做这么多事情。
不知不觉中，网络已走进人们的生活，走进了人际交往圈。
那么网络交往具有怎样的特点？为什么说网络交往是一把锋利的双刃剑？带着这诸多的疑问，我与大家共同完成第六课第一框的学习。
（注：这一环节旨在通过学生之间的交流，既激发学习本课的兴趣，又交代了本节课所要解决的问题，符合素质教育和成功教育思想，自然过渡到下一个环节。
）（三）新课第一目：神奇的网络作用—网络沟通无极限师：首先，找同学读P66小梅的实例，想一想小梅得救与互联网有什么关系？生：如果没有互联网，很难诊断也很可能失去生命；有了互联网，不仅没飘扬过海，也没花费请名医的`巨额费用，就等到世界各地医生帮助，小梅得救了。
2024秋八年级道德与法治上册第三单元网络世界第七课走进网络空间教学设计教科版
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与网络空间内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
答案：提高网络素养的方法有：
（1）学会正确使用网络，合理规划上网时间；
（2）培养独立思考和判断信息的能力，避免盲目相信网络信息；
（3）学会筛选和评估网络信息，获取有价值的信息；
（4）遵守网络道德规范，尊重他人，不传播虚假、有害信息；
（5）提高网络安全意识，保护个人信息和隐私。
2.根据本节课所学的网络安全知识，请列举出五种常见的网络安全威胁，并简要说明每种威胁的具体表现。
9.网络资源利用：学会有效利用网络资源，提高学习和工作效率。
10.网络创新：了解网络技术的发展和创新，拓宽视野，培养创新意识。
教学反思与改进
今天上的这节课，让我深刻认识到教学反思与改进的重要性。在教学过程中，我发现了一些问题，也收获了一些宝贵的经验。下面我将针对本节课的教学内容、教学方法、学生表现等方面进行反思，并提出一些改进措施。
教师备课：
深入研究教材，明确网络空间教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保网络空间教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习网络空间的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的网络空间内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为网络空间新课学习打下基础。
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探究三：网络交流信息的第一种途径—即时通信
师：同学们知道网络即时通信工具有哪些吗？
生：qq、微信、飞信
设计意图：培养学生学会思考问题的良好习惯，提高处理问题的能力。
探究四：网络交流信息的第二种途径——博客
师：提问学生常用的博客，图片展示常用的博客：新浪博客、网易博 客、微博。
生：学生看书回答！
设计意图：使学生了解博客在生活中的应用。
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（一）情境导入：（5 分钟）
以“flash 课件”——《盲人摸象》切入，引导学生思考问题：
1. 这几个盲人分析得有没有道理？（站在盲人的角度分析）
2. 有道理为什么却没能反应真实情况？
设计意图：从故事的角度出发，吸引学生注意力，激发学生兴趣。
（二）新课讲授：（15 分钟）
探究一、网络信息交流的目的
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过程与 方法目
标
通过分组合作及启发式的教学方式，提高学生自主探究的能力 及实践操作能力，在讨论和交流中进一步理解信息交流的意义。
情感态 度与价 值观 目标
培养学生遵守网络道德规范的意识，形成规范文明的上网行为。
教学重点 体验信息交流的过程
教学难点 学会使用信息交流工具进行交流
教学方法 讲授法、演示法、练习法
点 设计意图：加深学生对本节课重点内容的理解和记忆
课堂练习
1、考题再现 2、发送电子邮件提交给老师
教学反思
本节课课堂气氛活跃，学生积极回答问题并积极参与课堂，动手实践， 教学内容基本完成。但是由于我的教学经验不够丰富，未能安排好课程进 度，合理分配时间，学生动手实践时间较少。在以后的教学过程中，我将 努力向各位优秀教师学习，努力提高教学能力，合理安排上课时间，多让 学生实践。
探究四：网络交流信息的第三种途径——论坛
师：BBS 是什么？用来做什么呢？
生：看书回答。
设计意图：让学生了解 BBS 以及用途
探究五：网络交流信息的第四种途径——电子邮件
师：同学们，思考什么是电子邮件呢？与纸质信件相比有哪些优缺点
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呢？ 生：思考回答 师：如何认识邮箱地址呢，我们如何发送电子邮件呢？ 生：看书回答 师：跟着老师一起来发送电子邮件吧。 生：认真练习 设计意图：使用问答法，引导学生正确使用电子邮箱，学会发送电子
教
教师活动：针对刚才的问题，盲人做了一些改进：课件演示盲人“共 享信息”过程，引导学生归纳交流的目的是实现信息的共享，获取全面的
学
信息。
案例展示：远程医疗案例
过
体现信息交流对实际生活的影响。
程
探究二、分享常见的信息交流途径
师：（提问）同学们，生活中可以通过哪些方式交流信息呢？
生：思考回答
师：总结常见的信息交流途径
学情分析
初二的学生已经能熟练使用计算机，并且有些同学已经会使用微信和 qq 与他人进行交流，这为本节课的深入学习奠定良好基础。本节课的实用 性非常强，学生的学习积极性也会更高，学习效果也会加倍。
知识与 能力目
标
了解常用网络信息交流工具的特点和使用方法，体验信息交流 的过程和信息交流的影响。
教
学 目 标
八年级信息技术教案
课题2019 年 10 月 Fra bibliotek9 日 星期 五
网络信息的交流与表达
章节 第二章第七节
教材分析
本节课内容选自教育科学出版社《初中信息技术》八年级上册第二单 元第七节《网络信息的交流与表达》，本节是在学生掌握了计算机网络的 基本操作和概念以后出现的，旨在引导学选择合适的方式与他人进行交流。 本节通过向学生介绍网络信息的交流与表达的有关知识，引导学生能善用 合适的交流方式与他人进行和谐交流。通过本节的学习，将为学生利用网 络进行终身学习和未来的网上生活打下良好的基础。
邮件，通过与生活中的纸质邮件的对比，更能让学生意识到使用电子邮件 来交流信息的重要性，从而培养信息技术能力。
板书设计
第二单元 走进网络世界 第六课 网络信息的交流与表达
1、常见网络信息交流工具的特点 2、网络信息交流工具的使用方法
本课小结
总结本节课的知识点，重点考点电子邮件地址格式和 BBS 的相关知识