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人教版语文六年级上册第22课《跑进家来的松鼠》优秀课件共26页
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人教版语文六年级上册第22课《跑进家 来的松鼠》优秀课件
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
பைடு நூலகம்
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
六年级上册语文课件-22 跑进家来的松鼠人教新课标(共19张PPT)
“我们一家人”对 松鼠充满了喜爱之情。
从文中哪些地方可以看出“我们” 对松鼠的喜爱之情？
①它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动 作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。
从“惊人”“从来没有” 中，可以看出“我”对松 鼠并没有丝毫埋怨，反而 充满喜爱之情。
②有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还 轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上 哪儿给它找去呢？
课后作业
1.有感情地朗读课文，背诵摘抄喜欢的句子。 2.仔细观察某一动物，仿照本课写法写一片段。
“跳”“蹭”“轻轻咬” 这几个词语不仅写出了松鼠的 可爱灵活，还流露出作者对松 鼠的喜爱之情，从中可以看出 松鼠早已成为作者亲密的伙伴。
③爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱
们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，
就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自
然也不甘落后！”
爸爸知道了是松鼠偷吃了糖，
22* 跑进家来的松鼠
R·六年级上册
字词学习
橱柜 贮存 储备 烟囱 干脆 垫窝 千方百计 哭笑不得
朗读课文，思考：松鼠在“我”家主要 做了哪些事？
贮存冬粮（4-11）
晾晒蘑菇（12-15） 垫窝过冬（16-20）
通读全文，思考：对于这只跑进家来的 松鼠，“我们一家人”对它的感情是怎样的 呢？
不仅没有责怪松鼠，反而“哈哈
大笑”，夸奖它“不甘落后”，
爸爸对松鼠的喜爱之情溢于言表。
④有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许 它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。
松鼠不见了，虽然猜想 它也许跑回了森林，可作者 一家人的心里“空落落的” 可以看出作者一家人对这只 可爱的松鼠充满了不舍。
从文中哪些地方可以看出“我们” 对松鼠的喜爱之情？
①它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动 作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。
从“惊人”“从来没有” 中，可以看出“我”对松 鼠并没有丝毫埋怨，反而 充满喜爱之情。
②有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还 轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上 哪儿给它找去呢？
课后作业
1.有感情地朗读课文，背诵摘抄喜欢的句子。 2.仔细观察某一动物，仿照本课写法写一片段。
“跳”“蹭”“轻轻咬” 这几个词语不仅写出了松鼠的 可爱灵活，还流露出作者对松 鼠的喜爱之情，从中可以看出 松鼠早已成为作者亲密的伙伴。
③爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱
们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，
就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自
然也不甘落后！”
爸爸知道了是松鼠偷吃了糖，
22* 跑进家来的松鼠
R·六年级上册
字词学习
橱柜 贮存 储备 烟囱 干脆 垫窝 千方百计 哭笑不得
朗读课文，思考：松鼠在“我”家主要 做了哪些事？
贮存冬粮（4-11）
晾晒蘑菇（12-15） 垫窝过冬（16-20）
通读全文，思考：对于这只跑进家来的 松鼠，“我们一家人”对它的感情是怎样的 呢？
不仅没有责怪松鼠，反而“哈哈
大笑”，夸奖它“不甘落后”，
爸爸对松鼠的喜爱之情溢于言表。
④有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许 它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。
松鼠不见了，虽然猜想 它也许跑回了森林，可作者 一家人的心里“空落落的” 可以看出作者一家人对这只 可爱的松鼠充满了不舍。
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④有一天，它干脆失踪了， 哪儿也找不到。也许它跑到 花园或森林里去了吧？我们 心里空落落的。
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填空
“我们一家”对松鼠充满了（
！
）之情
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坐在驼鸟背上真开心
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精品PPT课件
站在鳄鱼背上真快乐
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大象鼻子上荡秋千真爽！
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作文训练
借鉴本文的写法，完成作文：《＿ ＿＿与＿＿＿的故事》（可以是我 与动物，也可以是别人与动物之间 发生的真情故事）。
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本课件共有20张PPT， 课件播放完毕！谢谢你 的观看！
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②有时，松鼠跳到我的肩上，用小 嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵， 我想它是又想吃糖了。可我又上哪 儿给它找去呢？
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③爸爸哈哈大笑，说：“我怎么 没想到这一点呢！咱们家的松鼠 是在储备冬粮呢。森林里的松鼠 到了秋天，就要开始储备冬粮。 这是松鼠的天性，咱们的松鼠自 然也不甘落后！”
我们全晾上了。
天冷了，松鼠把手套、头巾等东西 叼到烟囱里，给自己垫窝。
这是一只（
）的松鼠。
默读课文，思考感悟：
对于这只跑进家来的松鼠，“我们一 家人”对它的感情是怎样的呢？你从 文中哪些地方可以看出来？
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①它整天满屋乱跑，在橱柜和 架子上跳来跳去，动作灵活得 惊人，从来没有碰掉过一样东 西。
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读读记记
储备
干脆 失踪 橱柜
蹭脸
贮存 晾晒
空落落 蹿出来 跳来跳去
不甘落后 千方百计 哭笑不得
④有一天，它干脆失踪了， 哪儿也找不到。也许它跑到 花园或森林里去了吧？我们 心里空落落的。
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填空
“我们一家”对松鼠充满了（
！
）之情
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坐在驼鸟背上真开心
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站在鳄鱼背上真快乐
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大象鼻子上荡秋千真爽！
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作文训练
借鉴本文的写法，完成作文：《＿ ＿＿与＿＿＿的故事》（可以是我 与动物，也可以是别人与动物之间 发生的真情故事）。
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②有时，松鼠跳到我的肩上，用小 嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵， 我想它是又想吃糖了。可我又上哪 儿给它找去呢？
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③爸爸哈哈大笑，说：“我怎么 没想到这一点呢！咱们家的松鼠 是在储备冬粮呢。森林里的松鼠 到了秋天，就要开始储备冬粮。 这是松鼠的天性，咱们的松鼠自 然也不甘落后！”
我们全晾上了。
天冷了，松鼠把手套、头巾等东西 叼到烟囱里，给自己垫窝。
这是一只（
）的松鼠。
默读课文，思考感悟：
对于这只跑进家来的松鼠，“我们一 家人”对它的感情是怎样的呢？你从 文中哪些地方可以看出来？
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①它整天满屋乱跑，在橱柜和 架子上跳来跳去，动作灵活得 惊人，从来没有碰掉过一样东 西。
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读读记记
储备
干脆 失踪 橱柜
蹭脸
贮存 晾晒
空落落 蹿出来 跳来跳去
不甘落后 千方百计 哭笑不得
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• 蘑菇 榛（zhēn）子 橱柜 烟囱（cōng）
快速阅读课文，想一想：
1、松鼠在“我”家主要做了哪些 事？用小标题概括出来。 2、松鼠给你留下了怎样的印象。 为什么？
想象说话：
清晨，我在一股蘑菇的清香中醒来，我
忙活了一个早晨，终于把蘑菇全晾上了。我想 晾干了留着给自己过冬。
品读
• 作者写这些事除了告诉我们松鼠的天性之外，还 想告诉我们什么？（提示：可以注意一下人物的 神态、语气、称呼等）
• （见到书房里挂满了蘑菇）
爸爸/妈妈/奶奶/我 “
，说：
。”
• （见到奶奶心爱的头巾被松鼠垫了窝）
爸爸/妈妈/奶奶/我 “
，说： 。”
• （见到糖果被小松鼠“收藏”了）
爸爸/妈妈/奶奶/我 “
，说：
。”
爸爸妈妈说过，很难跟狒狒做好朋友。小时候， 在博茨瓦纳，我们在丛林中生活，看到树上到处爬 满了狒狒。它们有个拿手好戏，就是在高高的树上 做鬼脸，然后跳下来抢我的奶瓶，喝上几口。我好 像对这种事十分生气。
跟动物交朋友与跟人交朋友可不一样。动物永 远有敌人，这是大自然的规则。要让它们知道，人 类是最强大的，否则它们就来欺负我们。莫非星迪 想主宰我？可是我们曾经在一起度过了很多美好的 时光，它应该辨得出我的气味，记得我们曾经是世 上最好的朋友啊。应该相信，动物的记性不会跟人 的记性一样差。
作业
• 根据本课的内容，用第一人称的写法， 通过具体的事例完成一篇小作文： 《我在主人家的日子里》
我的眼睛没事！星迪一看见我，就扑上来扯我 的头发。它虽然还是个小狒狒姑娘，但力气已经很 大，把我弄得很痛，难受极了。我不知道它的脑袋 里想什么。我是来看它的，它却撕破情面抓我。大 人说它见我有一头漂亮的头发妒嫉了。说心里话， 我不知道为什么……
快速阅读课文，想一想：
1、松鼠在“我”家主要做了哪些 事？用小标题概括出来。 2、松鼠给你留下了怎样的印象。 为什么？
想象说话：
清晨，我在一股蘑菇的清香中醒来，我
忙活了一个早晨，终于把蘑菇全晾上了。我想 晾干了留着给自己过冬。
品读
• 作者写这些事除了告诉我们松鼠的天性之外，还 想告诉我们什么？（提示：可以注意一下人物的 神态、语气、称呼等）
• （见到书房里挂满了蘑菇）
爸爸/妈妈/奶奶/我 “
，说：
。”
• （见到奶奶心爱的头巾被松鼠垫了窝）
爸爸/妈妈/奶奶/我 “
，说： 。”
• （见到糖果被小松鼠“收藏”了）
爸爸/妈妈/奶奶/我 “
，说：
。”
爸爸妈妈说过，很难跟狒狒做好朋友。小时候， 在博茨瓦纳，我们在丛林中生活，看到树上到处爬 满了狒狒。它们有个拿手好戏，就是在高高的树上 做鬼脸，然后跳下来抢我的奶瓶，喝上几口。我好 像对这种事十分生气。
跟动物交朋友与跟人交朋友可不一样。动物永 远有敌人，这是大自然的规则。要让它们知道，人 类是最强大的，否则它们就来欺负我们。莫非星迪 想主宰我？可是我们曾经在一起度过了很多美好的 时光，它应该辨得出我的气味，记得我们曾经是世 上最好的朋友啊。应该相信，动物的记性不会跟人 的记性一样差。
作业
• 根据本课的内容，用第一人称的写法， 通过具体的事例完成一篇小作文： 《我在主人家的日子里》
我的眼睛没事！星迪一看见我，就扑上来扯我 的头发。它虽然还是个小狒狒姑娘，但力气已经很 大，把我弄得很痛，难受极了。我不知道它的脑袋 里想什么。我是来看它的，它却撕破情面抓我。大 人说它见我有一头漂亮的头发妒嫉了。说心里话， 我不知道为什么……
部编六年级上人教《22 跑进家来的松鼠》闫立荣PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开免费下载
• 知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错 怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松 鼠，反而“哈哈大笑”，认为这是松鼠 的天性，还夸奖它“不甘落后”。
有一天，它干脆失踪了，哪
儿也找不到。也许它跑到花
园或森林里去了吧？我们心
里空落落的。
• 松鼠不见了，作者一家人到处去找， 却又哪儿也找不到。虽然猜想它也许 跑回了森林，可作者一家人的心里是 “空落落”的，他们多么舍不得这只 可爱的松鼠啊!
王虎寨校区后塔寺口小学 主讲人：闫立荣
默读课文，思考感悟：
• 对于这只跑进家来的松鼠，“我们 一家人”对它的感情是怎样的呢？ 你从文中哪些地方可以看出来？
我们一家对松鼠：宽容、理解、喜爱、舍不 得
有时，松鼠跳到我的肩上，用小 嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵， 我想它是又想吃糖了。可我又上 哪儿给它找去呢？
口语训练
• 借鉴本文的写法，完成作文： 《＿＿＿与＿＿＿的故事》（可 以是我与动物，也可以是别人与 动物之间发生的真情故事）。
• 松鼠“跳”到小作者的肩上，“蹭”他的 脸，还“轻轻咬”他的耳朵，松鼠俨然已 成为小作者亲密的伙伴。对于松鼠的喜好， 小作者已了然于心。描写松鼠的几个动词， 不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出作 者对松鼠的喜爱之情。
爸爸哈哈大笑，说：“我怎么 没想到这一点呢！咱们家的松 鼠是在储备冬粮呢。森林里的 松鼠到了秋天，就要开始储备 冬粮。这是松鼠的天性，咱们 的松鼠自然也不甘落后！”
有一天，它干脆失踪了，哪
儿也找不到。也许它跑到花
园或森林里去了吧？我们心
里空落落的。
• 松鼠不见了，作者一家人到处去找， 却又哪儿也找不到。虽然猜想它也许 跑回了森林，可作者一家人的心里是 “空落落”的，他们多么舍不得这只 可爱的松鼠啊!
王虎寨校区后塔寺口小学 主讲人：闫立荣
默读课文，思考感悟：
• 对于这只跑进家来的松鼠，“我们 一家人”对它的感情是怎样的呢？ 你从文中哪些地方可以看出来？
我们一家对松鼠：宽容、理解、喜爱、舍不 得
有时，松鼠跳到我的肩上，用小 嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵， 我想它是又想吃糖了。可我又上 哪儿给它找去呢？
口语训练
• 借鉴本文的写法，完成作文： 《＿＿＿与＿＿＿的故事》（可 以是我与动物，也可以是别人与 动物之间发生的真情故事）。
• 松鼠“跳”到小作者的肩上，“蹭”他的 脸，还“轻轻咬”他的耳朵，松鼠俨然已 成为小作者亲密的伙伴。对于松鼠的喜好， 小作者已了然于心。描写松鼠的几个动词， 不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出作 者对松鼠的喜爱之情。
爸爸哈哈大笑，说：“我怎么 没想到这一点呢！咱们家的松 鼠是在储备冬粮呢。森林里的 松鼠到了秋天，就要开始储备 冬粮。这是松鼠的天性，咱们 的松鼠自然也不甘落后！”
六年级上册语文课件-第22课跑进家来的松鼠 ∣人教新课标 (共18张PPT)
词语积累
橱柜：放置餐具的柜子。 储备：储存起来准备必要时用。 哭笑不得：形容处境尴尬，不知如何是好。 蹿：(cuān) 向上或向前跳。 垫窝：文中指松鼠把手套、头巾等铺在自己
的窝里。
同桌交流：按课文叙述 的顺序说说松鼠在“我”家 主要做了哪些事？
松鼠千方百计地“贮存冬 粮”，把糖、面包皮什么的叼到 大柜顶上。
从“惊人”“从来没有”这些词语中， 我们看到的是作者对小松鼠的行为并没有丝 毫的埋怨，我们读到的只有称赞。
Hale Waihona Puke ②有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我 的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想 吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？
从“跳”、“蹭”、“轻轻咬”，可看出 松鼠已成为小作者亲密的伙伴。这几个动词， 不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出作者对 松鼠的喜爱之情。
1 我们爱第起你组 啊，中 22 跑进国家来的松鼠
猜谜语
叫鼠不是鼠， 尾巴像扫帚。 喜欢树上住， 松果当食物 。
自由轻声朗读课文，思考以下问题：
1、这只跑进家来的小松鼠在“我”家做了些什么？
2、勾画出文中的生字新词，标出自然段，并根据 课文内容理解生字生词的意思。
3、认真朗读课文，遇到难读的句子多读几遍，并 把不懂的或有疑问的地方做上记号。
松鼠夏季全身红毛，到了秋天会更换成黑灰色的冬毛紧密地裹住全身。 初生的松鼠，全身无毛，眼睛亦不明，生后8天，才开始长毛，30天以后即 睁开眼睛，45天就能食用坚硬的果实，行动变得十分敏捷。松鼠是对主人 非常温顺的小家伙，我们也要温柔地对待它们，这样它会对你死心塌地， 绝对不会用牙齿伤害到你。当然它们会用牙齿轻轻地啃你的手指，和你玩 耍，感觉会很痒痒，这是它对你友好的表示。
我们采来的一篮子鲜蘑菇， 松鼠忙活了一个早晨把它们 全晾上了。
六年级上册语文课件-22跑进家来的松鼠｜人教新课标(共19张PPT)PPT21页
杭州瓶窑中学校本选修课公开展示活动方案一、活动背景为推动学校教育教学改革，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质，我校决定开展校本选修课公开展示活动。
通过此次活动，旨在展示我校校本选修课的教学成果，促进学生之间的交流与合作，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习动力。
二、活动目的1. 展示我校校本选修课的教学成果，提高课程质量。
2. 促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神。
3. 激发学生的学习兴趣，提高学生的学习动力。
4. 提高家长和社会对学校教育教学工作的关注和支持。
三、活动主题“展示特色，激发兴趣，共同成长”四、活动时间待定（根据实际情况调整）五、活动地点杭州瓶窑中学操场六、活动对象全校师生及家长七、活动内容1. 校本选修课成果展示：各选修课教师组织学生进行课程成果展示，形式包括但不限于：作品展示、表演、讲座等。
2. 选修课课程介绍：各选修课教师进行课程介绍，让学生了解课程内容、教学目标及学习方法。
3. 互动环节：学生、家长、教师之间进行互动交流，分享学习心得，解答疑问。
4. 表彰优秀：对在活动中表现优秀的学生、教师及课程进行表彰，以激励全体师生积极参与活动。
八、活动流程1. 开幕式：由学校领导致辞，宣布活动开始。
2. 选修课成果展示：各选修课教师组织学生进行课程成果展示。
3. 选修课课程介绍：各选修课教师进行课程介绍。
4. 互动环节：学生、家长、教师之间进行互动交流。
5. 表彰优秀：对在活动中表现优秀的学生、教师及课程进行表彰。
九、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的整体策划、组织和实施。
2. 各选修课教师负责组织学生进行课程成果展示和课程介绍。
3. 学校办公室负责活动的宣传和报道。
4. 学校教务处负责活动的场地安排和设备准备。
5. 学校后勤处负责活动的安全保障和卫生保障。
十、活动经费1. 活动经费由学校财务处负责预算和报销。
2. 活动所需物资由学校后勤处负责采购。
3. 活动经费使用情况将进行公示，接受全体师生监督。
小学六年级上册语文第二十二课跑进家来的松鼠课件
尾巴如扇子
松鼠的尾巴又大又蓬松，可 以用来保持平衡，也可以用 来遮挡阳光和雨水。
松鼠在故事中的表现
勇敢探索
松鼠在故事中勇敢地探索陌生环 境，找到了许多有趣的东西。
好奇心旺盛
松鼠对周围的一切都非常好奇， 喜欢去发现新的事物。
勤劳储存
松鼠非常勤劳，在故事中他储存 了许多食物，以备不时之需。
松鼠的种类
3 夜行动物
松鼠通常在夜晚活动，白天则在树枝间休息。
松鼠的食物
松果
松鼠喜欢吃松果，它们会用嘴和 爪子将松果剥开。
浆果
松鼠也喜欢吃各种浆果，这对它 们的身体健康非常有好处。
坚果
松鼠最喜欢的食物之一是各种坚 果，如栗子、榛子和核桃。
保护松鼠
提供食物
在冬季，您可以在院子里放置食物供松鼠食用， 帮助它们度过寒冷的日子。
1
红松鼠
红松鼠是最常见的种类，它的毛色呈现出美丽的红色。
2
灰松鼠
灰松鼠的毛色呈现出淡灰色，生活在北方地区。
3
日本松鼠
日本松鼠的毛色呈现出金黄色，它们生活在日本的山林中。
松鼠的习性
1 攀爬能手
松鼠擅长攀爬树木，它们有锐利的爪子和强壮的后腿。
2 善于跳跃
松鼠可以一次跳跃很远的距离，利用弹跳来穿越林间。
小学六年级上册语文第二 十二课跑进家来的松鼠 PPT课件
一只调皮可爱的松鼠跑进了小明家，开始了一场有趣的冒险。本课介绍了松 鼠的特点、种类、习性和食物，并提出保护松鼠的重要性。
松鼠的特点
灵活活泼
松鼠是非常灵活和活跃的小 动物，可以迅速在树枝间跳 跃。
爱存食
松鼠会储存食物，在严冬时 可以找到它们隐藏的食物来 度过艰难时期。
人教六年级语文上册《22跑进家来的松鼠》第一、二课时观摩课示范课公开课优质课赛教课最新精品优秀课件PPT
不能删。 这段话介绍了秋天晾晒蘑菇是松鼠的天性， 因为“我们”了解这点，所以能够理解松鼠 的这种怪异做法。正因为有这种天性，才会 发生这种趣事。秋天，当阳光还温暖地照耀 着大地的时候，森林里的松鼠总是把蘑菇高 高地挂在树枝上晾干。我们家的松鼠也这样 做了。
6.第17段最后一句话运用了 比喻 的修辞
1.风调雨顺使得农民的（ 储备 ）年年增长。
2.他把资料按类别（ 储存 ）起来。
多义词辨析
干脆
①（形容词）直截了当，爽快。 例句：表姐说话干脆利落，办事果断。
②（副词）索性。
例句：那人不讲理，干脆别理他。
1.松鼠在“我”家做了（ 贮存冬粮 ）、（ 晾晒蘑菇 ）、 （ 在烟囱里垫窝 ）三件趣事。 2.本文作者以（ 儿童 ）的视角观察这只跑进来的松鼠， 通过描写（ 松鼠跑进“我”家后在“我”家接二连三
仿写根据提示，通过具体事例来反映人物的优秀品质。
期末统考还有两分钟就要开始了。我打开铅笔盒，发现尺子 忘带了。小明看见了，_____________________________。
含“鼠”字的词语
保护动物宣传语
随堂练习
在括号里写出下列句子使用的修辞手法
（1）松鼠常常跳到上面去蹲着，就像蹲在树 枝上似的。 （ 比喻 ） （2）难道你不喜欢松鼠吗？（ 反问 ） （3）松鼠妈妈带着儿女住在里面，既舒适又 安全。 （ 拟人 ） （4）松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来，跳 到了大柜顶上。 （ 比喻 ）
跑 进 家 来 的 松 鼠
储备冬粮是松鼠的天性……
激趣导入
松鼠怎么会跑进家来 呢？这只松鼠给作者一 家带来了什么，是欢乐 还是麻烦？究竟是谁偷 吃了家里的糖呢？又是 谁把奶奶的头巾藏起来 了呢？你一定会有很多 疑问吧，让我们快点走 近这只调皮又可爱的小 松鼠去一探究竟吧！
2019-六年级上册语文课件-22 跑进家来的松鼠｜人教新课标(共19张PPT)-文档资料
那是一种怎样的笑从爸爸的笑声中，你体会到了什么？
（爸爸对松鼠的喜爱。）
课文讲解
人民教育出版社 六年级 | 上册
E 有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到 花园或森林里去了吧？我们的心里空落落的。
可见松鼠在我们一家人的心里是多么重要！它已经成为 我们家的一分子，它不见了，我们一家心理空落落的，多么 舍不得松鼠啊！
课文讲解
人民教育出版社 六年级 | 上册
面对爸爸的冤枉，面对一星期不许吃糖，终于找到的“元凶”。 如果是你，你会怎么想？怎么做？
（作者没有一丝的责怪和埋怨，只把它当作 家里一个不诚实的孩子，可见我对松鼠是多么 喜爱啊！）
课文讲解
人民教育出版社 六年级 | 上册
D 爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没有想到这一点呢？ 咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天， 就开始储备冬粮，这是松鼠的天性，咱们家的松鼠自然也 不甘落后。”
课文讲解
人民教育出版社 六年级 | 上册
有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想，它是又想吃糖了。 好可爱的家伙，俨然松鼠已经成为作者亲密的伙伴，简直就是一个顽皮的孩子。几个动词 不仅写出了松鼠的可爱，更流露出了作者对松鼠的喜爱之情。
课文讲解
人民教育出版社 六年级 | 上册
爸爸在餐柜门上装了小钩子，免得松鼠钻进去。但是松鼠继续 千方百计地储藏冬粮，一见面包皮、榛子、核桃、小骨头什么的， 马上叼走藏起来。 （松鼠天性不改、动作敏捷） 什么是天性？你是从那里看出松鼠天性不改？
一到秋天就开始为自己储备过冬粮食，秋天， 当阳光还温暖地照耀着大地的时候，松鼠总是把蘑菇 高高地挂在树枝上晾晒，即使房子里冬天很暖和，它 也照样保留着老习惯。
我们到森林里采蘑菇······松鼠忙活了一个早晨， 把蘑菇全晾上了。它想晾干了留着给自己过冬。
（爸爸对松鼠的喜爱。）
课文讲解
人民教育出版社 六年级 | 上册
E 有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到 花园或森林里去了吧？我们的心里空落落的。
可见松鼠在我们一家人的心里是多么重要！它已经成为 我们家的一分子，它不见了，我们一家心理空落落的，多么 舍不得松鼠啊！
课文讲解
人民教育出版社 六年级 | 上册
面对爸爸的冤枉，面对一星期不许吃糖，终于找到的“元凶”。 如果是你，你会怎么想？怎么做？
（作者没有一丝的责怪和埋怨，只把它当作 家里一个不诚实的孩子，可见我对松鼠是多么 喜爱啊！）
课文讲解
人民教育出版社 六年级 | 上册
D 爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没有想到这一点呢？ 咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天， 就开始储备冬粮，这是松鼠的天性，咱们家的松鼠自然也 不甘落后。”
课文讲解
人民教育出版社 六年级 | 上册
有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想，它是又想吃糖了。 好可爱的家伙，俨然松鼠已经成为作者亲密的伙伴，简直就是一个顽皮的孩子。几个动词 不仅写出了松鼠的可爱，更流露出了作者对松鼠的喜爱之情。
课文讲解
人民教育出版社 六年级 | 上册
爸爸在餐柜门上装了小钩子，免得松鼠钻进去。但是松鼠继续 千方百计地储藏冬粮，一见面包皮、榛子、核桃、小骨头什么的， 马上叼走藏起来。 （松鼠天性不改、动作敏捷） 什么是天性？你是从那里看出松鼠天性不改？
一到秋天就开始为自己储备过冬粮食，秋天， 当阳光还温暖地照耀着大地的时候，松鼠总是把蘑菇 高高地挂在树枝上晾晒，即使房子里冬天很暖和，它 也照样保留着老习惯。
我们到森林里采蘑菇······松鼠忙活了一个早晨， 把蘑菇全晾上了。它想晾干了留着给自己过冬。
部编六年级上人教《22 跑进家来的松鼠》海金秀PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开免费下载
妈妈看到 “
奶奶得知 “
，
地说：
”。
，
地说：
”。
比较《松鼠》与《跑进家来的松鼠》的异同点
内容不同点 写法不ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ点 内容、写法 相同点
早安，小松鼠
刘可式
早安，小松鼠 整个早晨 我一直看着你 怎样把每一寸 玲珑的晨光 变成七彩的跳跃 嚼成松子的果香
o
《我的野生动物朋友》 《忠犬八公的故事》
永登县城关小学 海金秀
zhù
贮存
cèng
蹭
cuān
蹿
cōng
烟囱
爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想 到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备 冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就 要开始储备冬粮。这是松鼠的天性， 咱们的松鼠自然也不甘落后！”
爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想 到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备 冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就 要开始储备冬粮。这是松鼠的天性， 咱们的松鼠自然也不甘落后！”
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优秀PPT课件
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一、自由朗读课文
(1)标出自然段序号。
(2）画出不理解的字、 词。
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读读记记
储备 干脆 失踪 空落落 不甘落后 千方百计 哭笑不得
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快速读课文，说说: 1这是一只什么样的 松鼠? 2松鼠在“我”家主 要做了哪些事？
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有时，松鼠跳到我的 肩上，用小嘴蹭我的脸， 还轻轻咬我的耳朵，我想 它是又想吃糖了。可我又 上哪儿给它找去呢？
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爸爸哈哈大笑，说： “我怎么没想到这一点呢！ 咱们家的松鼠是在储备冬粮 呢。森林里的松鼠到了秋天， 就要开始储备冬粮。这是松 鼠的天性，咱们的松鼠自然 也不甘落后！”
学无止境。——荀子
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松鼠在“我”家主要做了哪些事？
一、储备粮食
二、晾晒蘑菇我们一 家人”对它的感情是怎样的呢？ “我们一家”对松鼠充满了喜爱之情！
你从文中哪些地方可以看出来？
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它整天满屋乱跑，在橱 柜和架子上跳来跳去，动作 灵活得惊人，从来没有碰掉 过一样东西。
写法小结：PPT课件
作者是如何将松鼠与 人之间的感情写得真 实具体的？
通过具体事例
PPT课件
谈谈你学完这篇 课文后的感受
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总结：我们要和动物做朋友， 要和谐相处！ 展开想象：如果松鼠跑到你 的家里（教室里……），你 会怎么做？
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作业：想想你曾经 和动物之间发生过 哪些有趣的或是感 人的故事，把它们 写下来吧。
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④有一天，它 干脆失踪了，哪儿 也找不到。也许它 跑到花园或森林里 去了吧？我们心里 空落落的。
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一、自由朗读课文
(1)标出自然段序号。
(2）画出不理解的字、 词。
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读读记记
储备 干脆 失踪 空落落 不甘落后 千方百计 哭笑不得
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快速读课文，说说: 1这是一只什么样的 松鼠? 2松鼠在“我”家主 要做了哪些事？
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有时，松鼠跳到我的 肩上，用小嘴蹭我的脸， 还轻轻咬我的耳朵，我想 它是又想吃糖了。可我又 上哪儿给它找去呢？
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爸爸哈哈大笑，说： “我怎么没想到这一点呢！ 咱们家的松鼠是在储备冬粮 呢。森林里的松鼠到了秋天， 就要开始储备冬粮。这是松 鼠的天性，咱们的松鼠自然 也不甘落后！”
学无止境。——荀子
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松鼠在“我”家主要做了哪些事？
一、储备粮食
二、晾晒蘑菇我们一 家人”对它的感情是怎样的呢？ “我们一家”对松鼠充满了喜爱之情！
你从文中哪些地方可以看出来？
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它整天满屋乱跑，在橱 柜和架子上跳来跳去，动作 灵活得惊人，从来没有碰掉 过一样东西。
写法小结：PPT课件
作者是如何将松鼠与 人之间的感情写得真 实具体的？
通过具体事例
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谈谈你学完这篇 课文后的感受
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总结：我们要和动物做朋友， 要和谐相处！ 展开想象：如果松鼠跑到你 的家里（教室里……），你 会怎么做？
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作业：想想你曾经 和动物之间发生过 哪些有趣的或是感 人的故事，把它们 写下来吧。
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④有一天，它 干脆失踪了，哪儿 也找不到。也许它 跑到花园或森林里 去了吧？我们心里 空落落的。
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鼠的耳朵和尾巴的毛特别长，能适应树上生 活；它们使用像长钩的爪和尾巴倒吊树枝上。在 黎明和傍晚，也会离开树上，到地面上捕食。松 鼠在秋天觅得丰富的食物后，即会利用树洞或在 地上挖洞，储存果实等食物，同时以泥土或落叶 堵住洞口。
自由读课文，读准字音。 松鼠在“我”家做了哪些事？ 你从中体会到了什么？
有时，松鼠 跳到我的肩上， 用小嘴蹭我的脸， 还轻轻咬我的耳 朵，我想它是又 想吃糖了。可我 又上哪儿给它找 去呢？
爸爸哈哈 大笑，说： “我怎么没想 到这一点呢！ 咱们家的松鼠 是在储备冬粮
呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬 粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘 落后！”
有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。 也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里 空落落的。
六年级语文上册22课
单位：米河镇高庙小学 姓名：王冬云
松鼠
松鼠在动物分类中属于啮齿目松鼠亚目松鼠 科松鼠属。体形通常中等大小，是寒温带针叶林 和混交林中的典型代表动物。四肢强健，趾有锐 爪，爪端呈钩状，体重通常在350克左右，雌性个 体比雄性个体稍重一些。松鼠体态修长而轻盈， 体长大约为18-26厘米，尾长而粗大，尾长为体长 的三分之二以上，但不及体长。
我会读 跳 蹲 蹭 咬 叼 晾钻蹿 大吃一惊 哈哈大笑 哭笑不得 空落落
zhù
松鼠千方百计地“贮存冬粮”， 把糖、面包皮什么的叼到大柜 顶上。 （贮存冬粮）
我们采来的一篮子鲜蘑菇， 松鼠忙活了一个早晨把它们 全晾上了。 （晾晒蘑菇)
天冷了，松鼠把手套、头巾 等东西叼到烟囱里，没有了松鼠的满屋乱跑，奶奶不住地唠叨： __________________________________ 没有了松鼠的跳来蹦去，爸爸： __________________________________
没有了松鼠的亲密撒娇，我： __________________________________
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自由读课文，读准字音。 松鼠在“我”家做了哪些事？ 你从中体会到了什么？
有时，松鼠 跳到我的肩上， 用小嘴蹭我的脸， 还轻轻咬我的耳 朵，我想它是又 想吃糖了。可我 又上哪儿给它找 去呢？
爸爸哈哈 大笑，说： “我怎么没想 到这一点呢！ 咱们家的松鼠 是在储备冬粮
呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬 粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘 落后！”
有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。 也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里 空落落的。
六年级语文上册22课
单位：米河镇高庙小学 姓名：王冬云
松鼠
松鼠在动物分类中属于啮齿目松鼠亚目松鼠 科松鼠属。体形通常中等大小，是寒温带针叶林 和混交林中的典型代表动物。四肢强健，趾有锐 爪，爪端呈钩状，体重通常在350克左右，雌性个 体比雄性个体稍重一些。松鼠体态修长而轻盈， 体长大约为18-26厘米，尾长而粗大，尾长为体长 的三分之二以上，但不及体长。
我会读 跳 蹲 蹭 咬 叼 晾钻蹿 大吃一惊 哈哈大笑 哭笑不得 空落落
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松鼠千方百计地“贮存冬粮”， 把糖、面包皮什么的叼到大柜 顶上。 （贮存冬粮）
我们采来的一篮子鲜蘑菇， 松鼠忙活了一个早晨把它们 全晾上了。 （晾晒蘑菇)
天冷了，松鼠把手套、头巾 等东西叼到烟囱里，没有了松鼠的满屋乱跑，奶奶不住地唠叨： __________________________________ 没有了松鼠的跳来蹦去，爸爸： __________________________________
没有了松鼠的亲密撒娇，我： __________________________________
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