鲁迅在三味书屋读书时的三个故事_400字
从百草园到三味书屋 最新
解 题：
《从百草园到三味书屋》点明全文记叙的
两个地方，也点明了作者成长的两个阶段。 具体而言，“从百草园到三味书屋” 表 示这篇课文以空间的转换为序， 大致包 括 “百草园”和 “三味书屋”两个部分 的内容。
优美的景物——乐景 美女蛇故事——乐闻 雪地里捕鸟—乐事
百草园——我的乐园
“不必说 ……也不必说……”
作者选取了哪几个片段，真实而生动地再 现了私塾教育？其中流露出了作者怎样的思 想感情？
选取了三个片段，真实地再现了私塾教育。 提问“怪哉”虫一事，可以看出私塾教学内 容的陈腐落后；到书屋后面小园去玩，寻找 读书以外的乐趣，反衬私塾教学生活的单调； 偷着做戏、画画儿，表现出孩子们调皮、贪 玩的天性。 作者借此表达了对束缚儿童身心发展的私塾 教育的不满，及对大自然的热爱，对知识的 追求和天真、幼稚、欢乐的心理。
1918年5月，第一次以 “ 鲁迅”为笔名发表中国现代文 学史上第一篇白话小说《狂人 日记》。 代表作：小说集《呐喊》 、《彷徨》、《故事新编》等 ，杂文集《三闲集》、《而已 集》、《二心集》等，散文集 《朝花夕拾》，散文诗集《野 草》。本文选自《朝花夕拾》 。
作品简介
《朝花夕拾》是一部散 文集，共搜集了十篇文章， 大部分多是作者回忆自己 童年、少年时代生活的。 写作文章时鲁迅已经四十 多岁了，这部散文集题名 为《朝花夕拾》，“朝花” 喻童年美好的生活，“夕 拾”喻中年以后回忆往事， 写成文章。
作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下 雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？ 先抑后扬，欲扬先抑。 以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。 找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。 扫 露 支 撒 系 牵 看 拉 罩
九个表述动作的词，准确而生动地表现了雪 地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。
《从百草园到三味书屋》读后感400字优秀范文
《从百草园到三味书屋》读后感400字优秀范文《从百草园到三味书屋》是写百草园，以“乐”为中心，采用白描手法，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，下面小编为大家收集整理了“《从百草园到三味书屋》读后感400字”，欢迎阅读与借鉴!《从百草园到三味书屋》读后感400字1我读了鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》这篇文章后，十分羡慕鲁迅先生在百草园度过的美好时光。
文中充分描写了百草园给鲁迅先生的童年带来的无限乐趣。
“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹……”光这些景色，就让鲁迅先生百玩不厌。
百草园这个乐园仿佛会让读者恨不得马上去那儿饱饱眼福呢！文中的长妈妈还给鲁迅先生讲过一个关于美女蛇的故事。
故事告诉我们倘有陌生的声音叫你名字，你万不可答应他。
然而这个故事给鲁迅先生有了些“后遗症”。
鲁迅先生从此在夏夜乘凉时，总有些担心，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。
这合理的写出了鲁迅先生年。
幼时害怕的心情。
当鲁迅先生要到上学的时候，家里人将他送到三味书屋，也就意味着鲁迅先生要和他的蟋蟀、覆盆子、木莲等……要说拜拜了。
进了三味书屋，鲁迅先生开始了乏味的学生生涯，“每天只读书，正午习字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的生活。
尽管如此，鲁迅先生还是经常和同窗们出三味书屋后的一个小园玩。
虽然能折梅花、寻蝉蜕、喂蚂蚁，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，继续读书，这远远不及在百草园的自由、快活。
这篇文章不仅用百草园的自由快乐同三味书屋的无味作对比，表现了儿童热爱大自然、向往自由的心情，而且通过对百草园和三味书屋的回忆，表达了鲁迅先生儿童时代对大自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心情。
《从百草园到三味书屋》读后感400字2鲁迅先生的《朝花夕拾》可谓是一部佳作，从中也有好几个篇章，今天我读的就是《朝花夕拾》这篇章的《从百草园到三味书屋》。
本片大体叙述了：鲁迅幼时在百草园玩耍，以及到了上私塾的年龄去上三味书屋学习的一系列事，表达了鲁迅先生幼时的贪玩，以及对知识的.渴求，表达了鲁迅先生在玩中学，学中玩的特点。
《从百草园到三味书屋》读后感300字以上十篇
《从百草园到三味书屋》读后感300字以上十篇我读了鲁迅的《从百草园到三味书屋》这篇文章，文章主要讲述了：百草园给童年时的鲁迅带来了许多的乐趣，百草园的景色让鲁迅百玩不厌。
下面是小编为大家整理的《从百草园到三味书屋》读后感300字以上十篇，欢迎大家阅读和采纳，希望大家喜欢!《从百草园到三味书屋》读后感300字以上范文一《从百草园到三味书屋》描述了鲁迅现身儿时在百草园的快乐生活以及在三味书屋的无聊乏味，其鲜明的对比令人深思。
“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾……”当你眼前展现出这一幅画面，你一定会感叹这是多么快乐、美妙、令人神往的地方，也会像鲁迅先生一样爱上这个地方，如果我们也在这个地反生活，那也一定会留下许多美好的记忆的!当鲁迅先生到了要上学的时候了，家里将他送进了三味书屋。
这是，鲁迅先生开始了乏味的学习生涯，每天只读书，政务十字，晚上对课，这便是鲁迅先生的工作。
这样的日子远不及在百草园的日子快活、自由。
这篇文章解释了儿童广泛的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育的尖刻矛盾，表达了应让儿童健康活泼的成长的合理要求。
《从百草园到三味书屋》读后感300字以上范文二最近学了《从百草园到三味书屋》，本文是记录鲁迅先生童年的文章，文中的百草园是鲁迅童年时期过的最快乐的地方，里面有着紫红的桑葚，有又酸又甜的覆盆子，还有着有趣的斑蝥等等——这些都是所有的小朋友所都向往的，可见他在百草园里的生活是如此的快乐啊。
而下文中鲁迅的童年生活发生了转折，他的家人把他送到了全城中最严厉的私塾，他从此永别了他的“虫子朋友们，植物朋友们”开始了严厉的私塾生活，不过也不缺乏生活中的小趣味。
他和同学们在后园里折腊梅话，寻蝉蜕。
在下问中他是多么的向往着以前在百草园里的快乐生活啊!这就是鲁迅先生的童年生活，字里行间透出了他对快乐生活的向往，热爱大自然和对私塾教育的不满。
有关鲁迅的故事爱好与励志名言
有关鲁迅的爱好、故事和励志名言一、鲁迅的嗜好鲁迅有很多嗜好。
比如爱给人起绰号这个从小养成的习性，至老都未能改。
早在三味书屋读书时，有一项功课叫“对课”，他的成绩不错，屡受塾师寿镜吾先生的称赞。
有一回，一个同学偷看了先生的对课题目是“独角兽”，就悄悄问他对什么好，鲁迅说：“对‘四眼狗’好了。
”孰料那人竟真以此回答寿先生，先生是近视眼，正戴着眼镜，听了自然大怒，而他则在一旁以书遮眼，憋不住笑出声来。
鲁迅的观察力可谓尖锐，他把女生的哭状起了个惟妙惟肖的称呼——“四条”，因为女生一哭，眼泪、鼻涕齐下也！不是四条吗？他在北大讲课，当时北大有位青年教授叫川岛，留了个学生头，他便给人家起了个绰号“一撮毛”，见面时还亲切地叫他“一撮毛哥哥”，真是搞笑的能手！而且他竟把爱人许广平叫做“害马”，甚至在给母亲写信时也派上用场，说：母亲放心,害马现在很好…… 鲁迅认真勤奋读书的故事二、鲁迅认真读书的故事鲁迅的书桌上刻着一个小小的早字，鲁迅先生小时候因为有一次上学迟到，结果被老师处罚了。
知耻而后勇，他感到很惭愧，就在自己的书桌上刻了一个小小的“早”字。
应该是表示强调的意思，怕自己还迟到吧。
另外，现在像鲁迅先生小时候这样的孩子是越来越少了。
还是那句话，知耻而后勇。
可是现在的孩子，别说孩子了，成人能做到这句话的又有几个呢？鲁迅的成功，有一个重要的秘诀，就是珍惜时间。
鲁迅十二岁在绍兴城读私塾的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年纪尚幼，鲁迅不仅经常上当铺，跑药店，还得帮助母亲做家务；为免影响学业，他必须作好精确的时间安排。
此后，鲁迅几乎每天都在挤时间。
他说过：「时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。
」鲁迅读书的兴趣十分广泛，又喜欢写作，他对于民间艺术，特别是传说、绘画，也深切爱好；正因为他广泛涉猎，多方面学习，所以时间对他来说，实在非常重要。
他一生多病，工作条件和生活环境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罢休。
三、鲁迅的幽默（史飞翔）生活中的鲁迅不乏幽默、风趣，有时还很时髦。
从百草园到三味书屋作文
从百草园到三味书屋作文无论在学习、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是店铺为大家收集的从百草园到三味书屋作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
从百草园到三味书屋作文篇1我正在家专心练字，突然想起自己还有两篇读后感没有写，便慌了起来，平静了一会，便开始在那补起读后感。
第一篇文章是鲁迅《从百草园到三味书屋》由于我们学过鲁迅先生，所以我便迫不及待地看了起来。
这篇文章讲的是鲁迅先生的回忆，整篇文章不喧哗，没有过多的精彩语句，但是却能反映鲁迅先生的快乐时光，令人向往。
文章一开始就进入主题，讲明百草园是先生的乐园。
碧绿的菜畦，光滑的石井杆，高大的皂荚树，自红的桑椹为我们呈现一篇生机勃勃的景象。
捉虫子是鲁迅先生十分喜欢的一项游戏。
在先生的眼中，百草园就是一场盛大的音乐会。
鲁迅先生还听过一个关于美女蛇的故事，就过得出的结论便是：倘若有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。
每到冬天的时候，拍雪人、捉鸟雀也给先生带来了不少的童年乐趣。
没有过多地修饰，反而很简洁却又表达的很清楚，这篇文章，真的令我受益终生。
从百草园到三味书屋作文篇2很小的时候，在网上便见到了鲁迅先生的照片：少年的鲁迅先生，身上透着一丝傲气；中年的鲁迅先生，目光中带着一丝深远；晚年的鲁迅先生，整个的带着期望，远望中国的前程。
《从百草园到三味书屋》这篇文章中，隐隐便能望见，鲁迅先生幼年时代的缩影：无忧无虑的“百草园”生活，轻松而自在，草边的蟋蟀，橄榄叶的夏虫，山海经的故事，童年思想中的故事，以及传奇的幻想。
不是刻薄生硬的批评，而是简洁优美的笔调，逼真，形象，栩栩如生。
在文中以后的日子里，鲁迅先生把童真与自由带到了三味书屋，朗朗的读书声，教书先生的摇头晃脑的自得其乐的诵读声，鲁迅先生携着这一切的一切，从幼年走到了少年，到中年到老年……文中的主人公形象，如此清晰，是带着无所顾忌的童真的孩子，文中也处处夹杂着童真的语言。
名人读书的励志故事
名人读书的励志故事关于名人读书的励志故事关于名人读书的励志故事1囊萤夜读东晋人车胤，年幼时好学不倦，勤奋刻苦。
他白天帮大人干活，夜晚便捧书苦读。
可是由于家境贫寒，常常没钱买油灯，书也读不成了。
他为此十分苦恼。
一个夏夜的晚上，车胤坐在院子里默默回忆着读过的书上的内容，忽然发现院子里有许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞。
他忽然心中一动，要是把这些萤火虫聚集在一起，借它们的光不就可以读书吗？于是，他开始捉萤火虫，捉了十几只，把它们装在白纱布缝制的口袋里，挂在案头。
从此，他每天借着萤光苦苦地读书。
关于名人读书的励志故事2鲁迅嚼辣椒驱寒鲁迅先生从小认真学习。
少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖一枚金质奖章。
他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。
每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。
他就用这种办法驱寒坚持读书。
由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。
关于名人读书的励志故事3悬梁刺股汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。
战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。
每当深夜读书时，他总爱打盹。
于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。
孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。
关于名人读书的励志故事4宋濂苦学在中国元代时期有个叫宋濂的人，他酷爱读书，由於家中贫寒，只得借书博览，随著书越读越多，宋濂越觉得需要老师指点，於是他当掉衣服，千辛万苦来到城中，考上学馆，不料学官的脾气古怪，宋濂历经曲折，最后终於苦学成才。
关于名人读书的励志故事5张广厚吃书数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处，就一遍又一遍地反复阅读。
这篇论文共20多页，他反反复复地念了半年多。
因为经常的反复翻摸，洁白的书页上，留下一条明显的黑印。
从百草园到三味书屋读后感作文10篇
从百草园到三味书屋读后感作文10篇从百草园到三味书屋读后感作文篇1鲁迅先生以一个天真活泼的小孩子的视点，描述了百草园里长着碧绿的菜畦，高大的皂荚树，紫红的桑椹，有在树叶里长吟鸣蝉，有伏在菜花上的肥胖黄蜂，有忽然从草间直窜云霄里去轻捷的叫天子。
在三味书屋，虽然有寿先生严厉的教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气，当他读书读得入神时，却没发现他的学生正在干着各式各样的事，有的正用纸糊的盔甲套在指甲上优质戏，而鲁迅正聚精会神地在画画……鲁迅先生用笔给我们描绘出一幅幅令人神往、充满童趣的乡村画。
字里行间透露出来的是那份天真烂漫的感情，是对童年生活浓浓的思念。
随着那百草的摇动，金蝉的长鸣，思绪把我也带回以前只要学校一放假，爸爸就带我去奶奶家乡玩的场景。
奶奶的家乡在古运河畔的一个村庄。
踏上弯弯的村道，穿过浓绿的枇杷园，沿着那条用青石板铺就的小路，绕过一个大大的清水塘，看到三颗高高的枣树时，小竹林左边那白墙黛瓦，屋顶爬满南瓜藤的农舍，便是奶奶的家了。
奶奶慈祥地、笑眯眯地看着我和小伙伴们在田头奔跑、在荷塘摘莲、在树下打枣、在门前堆雪人。
我们顽皮的身影、欢乐的笑声在奶奶家的房前屋后环绕。
美好的童年，带给我们的是：浓浓的思念。
从百草园到三味书屋读后感作文篇2在鲁迅先生的*话语中，充斥着对封建主义的不满，与对国家沦落到帝国主义的控制之下的激愤。
鲁迅先生为革命，对国家的一丝不苟的精神及面对帝国主义的大无畏主义，深深震撼了我。
很小的时候，在网上便见到了鲁迅先生的照片：少年的鲁迅先生，身上透着一丝傲气；中年的鲁迅先生，目光中带着一丝深远；晚年的鲁迅先生，整个的带着期望，远望中国的前程。
《从百草园到三味书屋》这篇*中，隐隐便能望见，鲁迅先生幼年时代的缩影：无忧无虑的“百草园”生活，轻松而自在，草边的蟋蟀，橄榄叶的夏虫，山海经的故事，童年思想中的故事，以及传奇的幻想。
不是刻薄生硬的批评，而是简洁优美的笔调，逼真，形象，栩栩如生。
在文中以后的日子里，鲁迅先生把童真与自由带到了三味书屋，朗朗的读书声，教书先生的摇头晃脑的自得其乐的诵读声，鲁迅先生携着这一切的一切，从幼年走到了少年，到中年到老年……文中的主人公形象，如此清晰，是带着无所顾忌的童真的孩子，文中也处处夹杂着童真的语言。
有关鲁迅爱读书的小故事
有关鲁迅爱读书的小故事导语：鲁迅先生从小认真学习，一起来看看他爱读书的小故事吧：故事1:金牌换书鲁迅少年时代在南京矿路学堂读书，学习十分刻苦。
在同学中，他年龄最小，而成绩却最为优秀。
矿路学堂当时规定，每月考一次，考得第一名者奖三等银牌一枚;四个三等银牌换一个二等银牌，四个二等银牌换一枚金牌(金质奖章)。
经过了三年的学习，同学中只有鲁迅一人换到了金牌。
当时矿路学堂的总办比较开明，学生看书报也比较自由。
鲁迅求知欲十分强烈，除学习功课外，他还广泛阅读古代小说、野史、杂书和从西文翻译过来的新书。
由于家境贫困，为了求知，他把自己好不容易得来的金牌变卖了，买回了一些渴望已久的书来读。
广泛的阅读为他日后的文学创作奠定了坚实的基础。
有人做过统计，他在创作中引用过的书，足以开一个规模不小的图书馆。
故事2：鲁迅小的时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。
还在进“三味书屋”前，他在自己的启蒙老师——一位远房叔祖父那里看了不带图的书。
这位老师曾经告诉他，有一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的怪物……可惜一时找不到了。
这么一部有趣的书，可把鲁迅吸引住了。
他念念不忘，梦寐以求，把他的保姆长妈妈也感动了。
长妈妈不识字，她探亲回来时，就设法给鲁迅买回了这部书。
一见面，长妈妈把一包书递给鲁迅，高兴地说：“哥儿，有画的《山海经》，我给你买来了!”一听这消息，鲁迅欣喜若狂，赶紧把书接过来，打开纸包看了起来。
这是鲁迅最初得到的心爱的`书。
后来，识字渐渐多起来了，他就自己攒钱买书。
过年，鲁迅得到压岁钱后，总是舍不得花，攒起来买书看。
鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书，他抄过很多书。
显然，抄书使他得益匪浅。
他的记忆力那么好，读过的书经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相连的。
鲁迅小时候对书籍特别爱护。
他买回书来，一定要仔细检查，发现有污迹，或者装订有问题，一定要到书店去调换。
有些线装书，很容易脱线，他就自己动手改换封面，重新装订。
名人读书故事：鲁迅在三味书屋-作文
名人读书故事：鲁迅在“三味书屋”鲁迅小时候非常淘气。
一天，镇里的戏台正在排戏，鲁迅听到外面的锣鼓声，便在家里坐不住了，趁着父亲不注意，他一溜烟儿地跑到戏台前看热闹。
这时，戏台周围已经挤满了人。
突然，热闹的锣鼓声停了，从后台走出一个人，对台下一拱手说：哪位小兄弟愿意上台?我们让他客串阎王殿里的小鬼。
那些平时非常调皮的孩子这会儿却你推我、我推你地谦让起来。
我来!小鲁迅走上台去，让戏班的人画了个花脸，然后拿起一把钢叉就舞起来，戏台下马上响起叫好声。
他得意极了，舞得更得劲儿了，小伙伴们都非常佩服他的勇气。
鲁迅岁那年，被父亲送进了一所叫三味书屋的私塾就读。
初入学时，鲁迅对百草园中的那些小精灵非常感兴趣。
他在园中想起古人东方朔说过有一种虫叫怪哉，用酒一浇，便会消失不见。
鲁迅非常想知道这到底是怎么一回事，便悄悄地问私塾的先生：先生，这‘怪哉’虫是怎么一回事呢?先生却板着脸，很不高兴地回答：不知道!后来，鲁迅慢慢体会到学生应该读书，先生不喜欢学生问各种古怪的问题。
于是，鲁迅开始刻苦读书。
起初十分严厉的先生也开始喜欢鲁迅的聪明刻苦，态度渐渐和蔼起来。
鲁迅为了勉励自己学习，制作了一张小书签，书签上有个正楷小字：读书三到：心到、眼到、口到。
读书时，他把书签夹在书里，每读一遍就从上往下盖掉一个字，读过几遍之后，就用默读来加深对课文的理解，用不了多久，他就能熟练地把课文背出来了。
后来，同学们也都向鲁迅学习，纷纷制作读书三到的书签。
感悟学习要讲究方法，循序渐进，日积月累。
真正会学习的人，要善于取舍，要选择正确的，精通专业的，熟悉相关的，了解必需的。
同时，学习需要思考。
有些人虽勤于学习，但不过只是泛泛的阅读，任何理论观点都只在脑海里一晃而过，是所谓学而不思则罔。
读书三到是鲁迅在学习过程中的经验总结，我们也要像他那样不断地总结学习方法，集中时间、集中精力去攻读，只有这样才能事半功倍。
鲁迅与三味书屋的故事作文【小学六年级600字】
鲁迅与三味书屋的故事
六年级的语文课，有好几篇与鲁迅相关的课文，例如《少年闰土》、《我的伯父鲁迅先生》、《一面》等，这些文章文笔优美，语言精简，留下了非常深刻的印象。
鲁迅小时候是怎么学习的呢？带着这个问题，我们一家来到了位于绍兴的三味书屋。
鲁迅小时候学习的地方就在自家院子旁，叫“三味书屋”，鲁迅每天都和几位同学一起学习，一起玩耍，还请了一位叫寿镜吾的先生教书。
寿先生为人正直，教书有方，在当地小有名气。
书屋里面共有五张桌子和一张茶几，中间的一张桌子是老师寿镜吾的，上面摆着一把戒尺；其余四套桌椅则是与学生一起学习的“伙伴”，散布在教室的四个角落；而那张茶几，则摆在老师桌子的后方，上面有一幅山水画。
左上角的一张木桌就是鲁迅曾经学习的地方。
据说以前鲁迅的位置是靠近大门的，但是一下课就有几位同学在门旁跑来跑去，非常顽皮，他觉得太吵，影响了他的学习和休息，于是他就要求换座位。
在鲁迅书桌的右下方刻了个“早”字，这个字还有一段有趣的故事呢！原来有一次，鲁迅因为贪睡迟到了，被先生用戒尺打了手掌心。
这滋味可不好受啊！于是，鲁迅就吸取教训，在桌子的右下方刻了一个醒目的“早”字（虽然现在不能在桌子上乱画乱刻，但以前好像没那么讲究），来时刻提醒自己别再迟到了。
鲁迅还做了一个“三到”书签，夹在自己的书中。
书签上写着“读书有三到：心到、眼到、口到”。
他时刻告诫自己，读书时心、眼、口要一起用，这样效果才会好。
原来一代文豪鲁迅先生的成长过程中也有这么多平凡的小故事，对我们今天的学习和生活不是很有启发吗？
六年级:马晓天。
三味书屋的故事
三味书屋的故事
《三味书屋》的故事内容：
鲁迅的书桌上刻着一个小小的“早”字。
字横着，很像一个还没开放的花骨朵，又像一支小小的火把。
这个“早”字有一段来历：鲁迅的父亲害了病，鲁迅一面上书塾读书，一面帮着母亲料理家务，几乎天天奔走于当铺和药铺之间，把家里的东西拿到当铺去换了钱，再到药铺去给父亲买药。
有一天早晨，鲁迅上学迟到了。
教书认真的寿镜吾老先生严厉地对他说∶“以后要早到！”鲁迅默默地回到座位上，就在那张旧书桌上刻了个“早”字，也把一个坚定的信念深深地刻在心里。
从那以后，鲁迅上学再没有迟到过，而且时时早，事事早，毫不松弛地奋斗了一生。
这个“早”字有一段来历：鲁迅的父亲害了病，鲁迅一面上书塾读书，一面帮着母亲料理家务，几乎天天奔走于当铺和药铺之间，把家里的东西拿到当铺去换了钱，再到药铺去给父亲买药。
有一天早晨，鲁迅上学迟到了。
教书认真的寿镜吾老先生严厉地对他说∶“以后要早到！”鲁迅默默地回到座位上，就在那张旧书桌上刻了个“早”字，也把一个坚定的信念深深地刻在心里。
从那以后，鲁迅上学再没有迟到过，而且时时早，事事早，毫不松弛地奋斗了一生。
全文赏析：
鲁迅先生写过一篇童年妙趣生活的回忆性散文《从百草园到三味书屋》，被收入散文集《朝花夕拾》当中。
在这篇文章中，鲁迅逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。
但作者并未将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣。
同时，书屋中学生和老师都读一些晦涩绕口的词句，更加的凸显出了旧时私塾教育的不尽人意。
鲁迅先生在三味书屋的故事
鲁迅先生在三味书屋的故事我在三味书屋的日子，那可真是有滋有味儿。
我刚进三味书屋的时候，就瞅见那先生，戴着个老花镜，眼镜腿儿都有点发锈了，镜片后的眼睛总是眯缝着，像在琢磨啥深奥的事儿。
他那胡子啊，稀稀拉拉的，可每一根都好像很有脾气，翘翘着。
那书屋的环境，有点沉闷又有点神秘。
屋子里弥漫着一股旧纸张和墨汁混合的味道，桌子椅子都透着股老气横秋的劲儿。
墙上挂着些字画，我也看不太懂，就觉得那字儿像有魔力似的，扭来扭去。
先生开始上课了，摇头晃脑地念着那些之乎者也。
我有时候听着就走神儿了，眼睛就往窗外瞟。
那窗外有棵大树，树上有只鸟儿，老是叽叽喳喳的。
我就想啊，这鸟儿可比先生讲的有意思多了。
先生呢，眼可尖了，拿着个戒尺在桌上猛地一拍，“啪”的一声，吓得我一哆嗦。
他就瞪着我，“鲁迅啊，你又开小差，这书中自有黄金屋，你不好好读书，将来能干啥？”我低着头，嘟囔着说：“先生，那鸟儿叫得太好听了，我就忍不住看了一眼。
”先生哼了一声，“你这小子，就知道找借口。
”不过呢，我在三味书屋也有开心的时候。
课间休息的时候，我就和小伙伴们在院子里玩。
我们玩捉迷藏，我找了个特隐蔽的角落躲着，想着他们肯定找不着我。
正美着呢，突然听到一个小伙伴大喊：“找到鲁迅啦！”我就纳闷儿了，这咋就被发现了呢？出来一看，原来是我的衣角露在外面了，我那个懊恼啊。
我还喜欢在三味书屋的桌子上刻字儿。
我偷偷拿出小刀，在我的桌子上刻了个“早”字。
为啥刻这个字儿呢？因为我有一回迟到了，先生就说我，我心里就暗暗发誓，以后一定要早早来。
刻字的时候，我还得小心着先生，生怕他突然进来瞧见了，那可就惨了。
不过我刻完看着那个“早”字，心里就特别踏实。
我在三味书屋的时光啊，就这么慢慢悠悠地过着。
有先生的严厉，有小伙伴的欢笑，还有那些古板又有趣的书本。
这地方啊，就像刻在我心里的那个“早”字一样，怎么也忘不掉。
三味书屋早字的故事
三味书屋早字的故事
摘要：
一、三味书屋的简介
二、早字的故事背景
三、鲁迅先生刻早字的经过
四、早字背后的意义
五、总结
正文：
三味书屋是我国清朝末期一所著名的私塾，位于浙江绍兴。
这所书屋创办之初，以传授经典著作为主，后来逐渐发展为涵盖经史子集、诗词歌赋等多种学科的综合性学府。
在这里，鲁迅先生度过了他的少年时光。
早字的故事发生在鲁迅先生十三岁时。
那时，鲁迅先生就读于三味书屋。
有一天，私塾的老师寿镜吾先生突然生病，无法前来授课。
然而，鲁迅先生并没有因此懈怠，而是自发地来到书屋学习。
在没有老师的情况下，鲁迅先生通过自学，掌握了当天的课程。
当寿镜吾先生病愈归来时，鲁迅先生已经提前完成了学习任务。
为了勉励鲁迅先生，寿镜吾先生在书屋的墙壁上刻了一个大大的“早”字。
鲁迅先生对这个早字印象极为深刻，它成为了他一生勤奋学习的动力。
在很多年后，鲁迅先生回忆起这段往事，仍然对寿镜吾先生的教诲充满感激。
他说：“这个早字，是我一生中最宝贵的遗产。
”
早字背后的意义在于，它代表了鲁迅先生一生追求进步、勤学好问的精
神。
这种精神值得我们每一个人去学习。
在我们的日常生活和工作中，我们也应该像鲁迅先生一样，始终保持对知识的渴望，不断提升自己。
只有这样，我们才能在不断发展的时代中立足。
总之，三味书屋的早字故事告诉我们，勤奋学习是通往成功的必经之路。
无论身处何时何地，我们都应该保持对知识的热爱，追求卓越。
从百草园到三味书屋读后感500字_小学作文范文
从百草园到三味书屋读后感500字_小学作文范文鲁迅的著述浩如烟海，我最喜欢的一篇是《从百草园到三味书屋》，它描述了鲁迅先生儿时在百草园的乐趣，以及在三味书屋读书时的乏味生活。
当鲁迅先生到了要上学的年龄时，家里将他送进了三味书屋。
三味书屋是鲁迅先生老师家的书房。
进了三味书屋，鲁迅先生开始了乏味的学习生涯，“每天只读书，正午识字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的生活内容。
鲁迅先生和同窗们经常到屋后的园里去玩，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，继续读书，远远不及在百草园里自由、快活。
通过将百草园与三味书屋比较，让我感觉到童年是那么美好，令人留恋。
鲁迅先生上的是私塾，一天下来几乎没有时间玩耍，这束缚了学生爱玩的天性。
而我们现在上的学校，每节课下课都会有时间玩，也还算得上自由。
跟三味书屋比起来，我们像在天堂。
鲁迅先生在这篇文章里，揭示了儿童广泛的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼成长的合理要求。
我觉得，在让儿童接受教育的同时，也应该让他们玩好。
鲁迅的名字家喻户晓，读到他的文章却是在课本里，课文《从百草园到三味书屋》是散文集《朝花夕拾》中的一篇文章。
鲁迅在我的心目中，一直都是高不可攀的偶像，加上他是“家喻户晓”的世界上都有名气的大作家，更是不敢轻易读他的书，怕读不懂，自己太俗了。
但自从读了鲁迅的《闰土》、《从百草园到三味书屋》等文章，一下子，似乎把我和偶像的距离拉近了。
朴实的文笔，细腻的情感，使我感到像在与一位和蔼慈祥、平易近人的爷爷亲切地交谈。
每个人都有一条属于自己的人生道路，它时而宽时而窄，可我们都必须踏上这条路。
《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》中的一篇，初读时，只是觉得这篇文章的写作方法运用得出神入化，并没有联想到人生哲理。
可再次细细品味时，脑海里便浮现出许多想法。
现在很多孩子拒绝长大，上了中学还希望一直沉溺在父母的关爱中，希望维持着童年的纯真和任性，愿望和想法固然好，现实却不允许这样。
1_从百草园到三味书屋
鲁迅在三味书屋的三个故事 ：
鲁迅制作了一张书签，中间竖写“读书三到：心到，口到，眼 到”10个字，夹在书页里。读书时，读一遍书，思考 一个问题。 同学们很赞赏，纷纷仿效起来。 有的同学整天只想玩，常常背着老师拉别人一起玩。鲁迅为 防止同学影响自己的学习，就在书桌的左上角贴了一张三寸长 二寸阔的红纸条，纸条上写着“君子自重”四个字。 鲁迅读书时，还要帮助家里做些事，特别是为父亲的病经常上 当铺跑药店。有一次，因多做了些家务，读书迟到了，受到老 师的责备，他就在书桌的右下角用小刀刻了个“早”字，用以 鞭策自己。此后，他就再没有迟到一次。
鲁迅（1881—1936），本名周树人，
字豫才， 1881年生于浙江绍兴一个破 落的封建官僚家庭。他6岁时入私塾， 12岁进三味书屋读书。21岁去日本学医， 寻求救国之路，后为拯救国民的精神， 毅然弃医从文。他以犀利的笔，成为文 化革命的主将，伟大的无产阶级文学家、 思想家和革命家。著作有杂文集《二心 集》、小说集《彷徨》、《呐喊》、 《故事新编》、散文集《朝花夕拾》、 散文诗集《野草》等。1918年发表我国 现代文学史上第一篇白话小说——《狂 人日记》。 我们曾学过他写的散文《风筝》。
机关 人迹罕至 鉴赏 人声鼎沸
【读美文 寻童趣】
请同学们速读课文，看看鲁迅先生童年生活中两 处难忘的地方——百草园和三味书屋，你最钟情于哪 一处？可以将自己喜欢的部分重点读一读。
【读美文 寻童趣】
喜欢理由一
喜欢理由一 喜欢理由二
喜欢理由二
【品美文 感童趣】
从文中哪些内容可以看出百草园是“我的乐园”？ 三味书屋中，主要写了“我”学习生活中的哪 些事？
询问怪哉 后园寻趣 师生读书 课上做戏画画
【解读题目 分析主题】 课题“从百草园到三味书屋”不仅意味 着时间、地点的转变，还包含、隐藏着什 么样的转变呢？
从百草园到三味书屋的读后感400字7篇
从百草园到三味书屋的读后感400字7篇从百草园到三味书屋的读后感400字范文(1)读鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。
"油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有花壳，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾…"我读鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文，正如读着发自鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。
突然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅，趁大人不注意，钻进了百草园。
他与昆虫为伴，又采摘野花野果，然后与玩伴一起捕鸟。
但由于性急，总是捕不到很多。
他又常听保姆长妈妈讲故事，因而非常害怕百草园中的那条赤练蛇。
在三味书屋，虽然有寿先生严厉的教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气。
当他读书读得入神时，却没发现他的学生正在干着各式各样的事，有的正用纸糊的盔甲套在指甲上做游戏，而鲁迅正聚精会神地在画画…一切感受都是那么天真烂漫，令人回味。
从百草园到三味书屋的读后感400字范文(2)“从百草园”到“三味书屋”这个简单的名称，连地点都说得清清楚楚。
那么，看着还有意思吗?我带着这些疑问走进*。
我有一个当老师的妈妈，很小的时候便从她的备课书上见到了鲁迅先生的照片：少年的鲁迅先生，身上透着一丝傲气;中年的鲁迅先生，目光中带着一丝深远;晚年的鲁迅先生，整个的带着期望，远望中国的前程。
《从百草园到三味书屋》这篇*中，隐隐看到，鲁迅先生幼年时代的影子：无忧无虑的“百草园”生活，轻松而自在，草边的蟋蟀，橄榄叶的夏虫，山海经的故事，童年思想中的故事，以及传奇的幻想。
不是刻薄生硬的批评，而是简洁优美的笔调，逼真，形象，栩栩如生。
在文中以后的日子里，鲁迅先生把童真与自由带到了三味书屋，朗朗的读书声，教书先生的摇头晃脑的自得其乐的诵读声，鲁迅先生携着这一切的一切，从幼年走到了少年，到中年到老年……文中的主人公形象，如此清晰，是带着无所顾忌的童真的孩子，文中也处处夹杂着童真的语言。
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鲁迅在三味书屋读书时的三个故事_400字
鲁迅先生从小认真学习。
少年时，在江南水师读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。
他立刻拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。
每当他晚上寒冷时，夜读难奈，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。
他就用这种办汗驱寒坚持读书，后来终于成为我国著名的文学家。
鲁迅在三味书屋读书时的三个故事：
一、他曾制作一张书签，中间竖写读书三到：心到，口到，眼到10个字，夹在书页里。
读书时，读一遍书，自上而下盖书签上一个字。
这个办法同学们很赞赏，大家都仿效起来。
二、有的同学整天只想玩，常常背着老师拉别人一起玩。
鲁迅为防止同学影响自己的学习，就在书桌的左上角贴了一张三寸长二寸阔的红纸条，纸条上写着君子自重4个字。
三、鲁迅读书时，还要帮助家里做些事，特别是为父亲的病经常上当铺跑药店。
有一次，因多做了些家务，读书迟到了，受到老师的责备，他就在书桌的右下角用小刀刻了个早字，用以鞭策自己。
此后，他就再没有迟到一次。
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。
数学精通吗？父亲的朋友问他。
青年摇摇头。
历史，地理怎样？青年还是摇摇头。
那法律呢？青年窘迫地垂下头。
父亲的朋友接连发问，。