部编二年级语文上册 第四单元9 黄山奇石 (第二课时)
【精品配套】二年级上册语文同步教案9《黄山奇石》第二课时(人教部编版)
【精品配套】二年级上册语文同步教案 9《黄山奇石》第二课时（人教部编版）一、教学内容本节课，我们继续深入二年级上册语文同步教材第九课《黄山奇石》的学习。
我们将聚焦于课文第二课时，具体内容包括：回顾黄山奇石的奇特之处，学习生词和优美句式，深入探讨作者如何通过文字描绘黄山的神奇。
二、教学目标1. 让学生能够有感情地朗读课文，理解文中描述的黄山奇石的独特之处。
2. 通过学习，使学生掌握课文中出现的新词汇和表达方式。
3. 培养学生的审美情感，激发他们对自然景观的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用课文中的形容词和句式来描绘景物。
教学重点：通过朗读感悟作者对黄山奇石的细腻描绘。
四、教具与学具准备教具：PPT展示黄山奇石的图片，教学录音机。
学具：课文朗读录音，彩色笔，绘画纸张。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示黄山奇石的图片，引导学生回顾之前的学习内容，分享他们对黄山奇石的印象。
例题讲解：通过PPT展示，讲解“奇妙”、“险峻”等形容词的用法。
2. 新课内容学习（15分钟）让学生跟读课文，注意语气和情感的传达。
讲解生词和句式，举例说明如何用在日常写作中。
3. 随堂练习（10分钟）学生用新学的词汇和句式，尝试描述图片中的黄山奇石。
分组讨论，互相评价，选取优秀作品进行展示。
4. 情感体验（5分钟）让学生闭上眼睛，伴随课文录音，想象自己置身于黄山之中，感受奇石的魅力。
六、板书设计《黄山奇石》第二课时主要内容：黄山奇石的形容词：奇妙、险峻、各异、闻名遐迩句式应用：如同……一般，仿佛……七、作业设计1. 作业题目请运用课上学到的词汇和句式，写一段话描述你最喜欢的黄山奇石。
选择课文中的一句话，画出一幅与之相符的画。
2. 答案示例描述示例：我喜欢的黄山奇石是“猴子观海”，它仿佛一只顽皮的猴子，静静地坐在山顶，俯瞰着云海，奇妙无比。
画作示例：画出“仙人指路”奇石，展现它险峻而神秘的形态。
八、课后反思及拓展延伸反思：观察学生对新词汇和句式的掌握情况，适时调整教学方法，增强学生对语言运用的信心。
9黄山奇石第二课时(教学设计)统编版语文二年级上册
9 黄山奇石第二课时（教学设计）统编版语文二年级上册一、教学内容本节课，我们将在统编版语文二年级上册第9课《黄山奇石》的第二课时中，继续深入探讨黄山的奇石景观。
具体内容包括教材第39页至第40页，详细阐述“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”和“金鸡叫天都”等奇石的特点及背后的故事。
二、教学目标1. 让学生能正确、流利、有感情地朗读课文，感受黄山奇石的神奇之处。
2. 使学生理解课文中描述的奇石特点，提高观察力和想象力。
3. 培养学生对自然景观的热爱，激发他们对祖国大好河山的自豪感。
三、教学难点与重点重点：引导学生感受黄山奇石的美，理解课文中的关键词语。
难点：如何激发学生的想象力，让他们用自己的语言描述奇石的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：黄山奇石图片、课文朗读录音、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示黄山奇石图片，让学生初步感受大自然的神奇魅力，激发学习兴趣。
详细过程：学生观察图片，老师提问：“你们知道这些石头为什么叫奇石吗？它们有什么特别的地方？”2. 自主学习：让学生朗读课文，边读边思考课文中描述的奇石特点。
详细过程：学生自主朗读课文，老师巡回指导，帮助学生理解生词，解答疑问。
3. 课堂讲解：分析课文中的关键词语，讲解奇石的特点和背后的故事。
详细过程：结合图片，讲解“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”和“金鸡叫天都”等奇石的特点及背后的传说。
4. 例题讲解：通过例题，引导学生观察、想象、表达。
详细过程：以“仙桃石”为例，提问：“你们觉得仙桃石像什么？它在想什么？”引导学生发挥想象力，用自己的语言进行描述。
5. 随堂练习：让学生选择一个奇石，模仿课文中的描述，写一段话。
详细过程：学生独立完成练习，老师个别指导，对优秀作品进行展示和表扬。
6. 朗读感悟：全班同学齐读课文，感受黄山奇石的神奇。
详细过程：在朗读过程中，老师引导学生注意语气、语调，感受课文中的美。
统编版二年级语文上册9 黄山奇石(第2课时)课件(共31张PPT)
黄山奇石“奇”在哪里？
①名字奇。许多名字都与动物有关，还有 一些名字与“仙”有关。
②样子奇。黄山奇石形状千奇百怪，各种 样子都有。
层次梳理
仙桃石——仙桃居石盘
著名奇石
猴子观海——抱腿观云海 仙人指路——伸手指前方
详写
黄
金鸡叫天都——伸颈叫天都
中秀
山
外丽
奇
闻神
石
名秘
其他奇石
天狗望月 狮子抢球 仙女弹琴……
9 黄山奇石
二年级上册·部编版 第二课时
复习导入
认真听课文朗读，边听边思考： 课文介绍了黄山哪些奇石？在文中圈出来。 仙桃石 猴子观海 仙人指路 金鸡叫天都
仙女弹琴 狮子抢球 天狗望月
仙桃石
猴子观海
仙人指路
金鸡叫天都
天狗望月
狮子抢球
仙女弹琴
其中哪些奇石是想写介绍的，哪些是简略 介绍的？
详写： 仙桃石——猴子观海——仙人指路——金鸡叫天都
略写
主旨概括
本文通过描述黄山“仙桃石”“猴子观 海”“仙人指路”“金鸡叫天都”等奇石的形 状和样子，反应了黄山石“奇”“多”的特点， 表达了作者对黄山奇石的爱好和对祖国大好河 山的热爱之情。
拓展延伸
描写黄山的名句
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
——[明]徐霞客《漫游黄山仙境》
云海波涛峰作岛，天风来去雨飞花。
课文第2～5自然段在写法上有什么相同点 和不同点？
相同点：都是以丰富的想象来写奇石的样子， 并给奇石起一个有趣的名字。
不同点：表达的顺序不一样，有的先介绍名 字，再介绍样子，有的则相反。
天狗望月……
其他奇石是什么形状呢？
黄山的奇石还有很多， 如“天狗望月”“狮子抢 球”“仙女弹琴”。那些 叫不出名字的奇形怪状的 岩石，正等你去给它们取 名字呢！
部编版语文二年级上册9黄山奇石第二课时(教案)
部编版语文二年级上册9黄山奇石第二课时（教案）当我站在黄山之巅，眼前的奇石如同精灵般跳跃，激发了我的教学灵感。
今天，我将带领我的学生们走进黄山奇石的世界，探索自然界的神奇与美妙。
一、教学内容我们将继续学习部编版语文二年级上册的《黄山奇石》，深入解析课文内容，了解黄山奇石的种类、形状和命名原因。
通过学习，学生们能够理解并运用比喻、拟人等修辞手法，描述黄山奇石的奇特之处。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，了解黄山奇石的种类、形状和命名原因。
3. 学会运用比喻、拟人等修辞手法，描述黄山奇石的奇特之处。
4. 培养学生的观察力和想象力，激发对自然美景的热爱。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解黄山奇石的种类、形状和命名原因。
难点：学会运用比喻、拟人等修辞手法，描述黄山奇石的奇特之处。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黄山奇石图片、课文课件。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入：展示黄山奇石的图片，引导学生观察并描述奇石的形状。
2. 朗读课文：学生自读课文，注意语气、表情，体会课文的意境。
3. 解析课文：引导学生逐段理解课文内容，讲解黄山奇石的种类、形状和命名原因。
4. 实践环节：学生分组讨论，选择自己喜欢的黄山奇石，运用比喻、拟人等修辞手法，描述其奇特之处。
5. 示例讲解：教师选取学生作品进行展示，讲解如何运用比喻、拟人等修辞手法，使描述更加生动形象。
6. 随堂练习：学生根据课文内容，完成课后练习题。
六、板书设计黄山奇石：种类：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都形状：像、似、犹如、宛如命名原因：神话传说、自然景观七、作业设计1. 题目：以“我眼中的黄山奇石”为主题，写一篇作文。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片展示、课文学习、实践环节等形式，让学生们了解了黄山奇石的种类、形状和命名原因。
部编版语文二年级上册《黄山奇石》第二课时教案
二、读议结合，品味感悟。
1．词语过关。（开火车）
2．课文介绍了哪些奇石？具体写了哪块奇石的样子？请同学们自由轻声读课文，标出这些奇石，把具体介绍的石名圈出来，读好后小组交流。
3．你们觉得黄山石的名字取得怎么样？它们有什么特点？
授课时间
年 月 日第节 （第周星期）
教学过程
一、创设导入，明确目标。
1．同学们，大家去过黄山吗？黄山之美，堪称中国名山之最。兼得泰山之雄伟，庐山之飞瀑，衡山之烟云，峨眉之清凉，因而又有“天下第一奇山”之称。其奇松、怪石、云海、温泉乃黄山“四绝”。今天，老师就带着大家来欣赏一下黄山的四绝之一，板书：黄山奇石。请齐读一遍课题。
仙桃石天狗望月
猴子观海狮子抢球
仙人指路仙女弹琴
金鸡叫天都叫不出名字的
详写略写
秀丽神奇
课
后
反
思
（1）“一动不动”，对比猴子好动的特点，为什么现在一动不动？（观云海）看得出神了。会想些什么？“一动不动”把猴子认真看云海的神态写出来了。
（2）“两只胳膊抱着腿”，写出了猴子的动作。真是太有趣了。
（3）体会“翻滚的云海”。观看图片，感受云海的美丽。
（4）用读的方式，让更多的人感受到“猴子观海”的有趣。
五、总结全文，拓展练习。
1．教师小结：徐霞客曾经说过：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”黄山比五岳的景色还要美、还要神奇。如果你们有机会，一定要去黄山看一看那奇石的美景。登黄山，天下无山。
2．引导学生说出自己的内心感受。
3．有感情地齐读课文，读出自己对黄山奇石的喜爱和赞美之情。
板
书
9《黄山奇石》第二课时(教学设计)2023-2024学年统编版语文二年级上册
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
9《黄山奇石》第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：统编版语文二年级上册
2.教学年级和班级：二年级（1）班
3.授课时间：2023年10月10日
4.教学时数：1课时
二、教学目标
1.知识与技能：通过学习《黄山奇石》，让学生了解黄山奇石的形态特征和美丽景色，培养学生对自然景观的热爱和欣赏能力。
-黄山奇石的保护和利用：介绍黄山奇石的保护措施和利用方式，让学生了解如何保护和合理利用自然资源。
-黄山自然风光的其他景点：介绍黄山的其他著名景点，如黄山松、云海、日出等，让学生更全面地了解黄山的美景。
2.拓展建议：
-组织学生参观黄山：如果条件允许，可以组织学生实地参观黄山，让学生亲身体验黄山奇石的美景，加深对黄山奇石的认识和理解。
五、教学过程设计
1.导入：通过图片和视频展示黄山奇石的美丽景色，激发学生的学习兴趣。
2.阅读课文《黄山奇石》，让学生了解黄山奇石的形态特征和美丽景色。
3.分析课文中的关键词句，提高学生的阅读理解能力。
4.讨论和交流：让学生分享自己喜欢的黄山奇石，培养学生的语言表达能力和合作精神。
5.总结：总结本节课的学习内容，强调黄山奇石的形态特征和美丽景色，培养学生对自然景观的热爱和保护意识。
部编版语文二年级上册9黄山奇石第二课时(教学设计)
部编版语文二年级上册9黄山奇石第二课时（教学设计）一、教学内容今天我们要学习的是《黄山奇石》的第二课时。
我们将通过学习课文，了解黄山石的特点和黄山的美丽景色。
我们将学习生字词，理解课文内容，并掌握石头的形状和特点。
二、教学目标通过学习本课，我希望学生们能够理解课文内容，认识生字词，并能够用语言描述黄山石的形状和特点。
同时，我也希望学生们能够通过观察和描述，提高他们的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点本课的教学难点是学生对生字词的理解和运用，以及能够用语言描述黄山石的形状和特点。
教学重点是学生能够理解课文内容，认识生字词，并能够用语言描述黄山石的形状和特点。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地学习，我准备了一些图片和卡片，用来展示黄山石的形状和特点，以及一些生字词的卡片，用来帮助学生们认识和记忆生字词。
五、教学过程1. 情景引入：我会通过展示黄山的美景图片，引起学生们的兴趣，并引导他们思考黄山石的特点。
2. 课文学习：我会带领学生们朗读课文，并解释生字词的意思。
我会让学生们通过观察图片，用语言描述黄山石的形状和特点。
3. 例题讲解：我会给出一些例题，让学生们通过观察和描述，练习用语言描述黄山石的形状和特点。
4. 随堂练习：我会让学生们自己尝试用语言描述一些其他的黄山石形状和特点，并互相交流和分享。
六、板书设计板书设计如下：黄山奇石生字词：黄山、奇石、形状、特点黄山石的形状和特点：1. 像猴子：答案：猴子捞月2. 像桃子：答案：桃子熟了3. 像熊猫：答案：熊猫吃竹子七、作业设计作业题目：请学生们用语言描述一下他们最喜欢的黄山石的形状和特点，并写下来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸通过今天的学习，我发现学生们对黄山石的形状和特点有了更深入的了解，并能用语言进行描述。
在教学过程中，我注意到了一些学生的表达不够准确，下次教学中，我将继续引导学生准确表达。
对于拓展延伸，我计划在下一节课中，让学生们通过观察和描述，尝试创作自己的黄山奇石作品，以此提高他们的观察力和表达能力。
9 黄山奇石 第二课时 教案-2024-2025学年统编版二年级语文上册
9 黄山奇石第二课时教案教学目标一、知识目标：1、通过学习，懂得课文具体介绍了哪些奇石。
2、学习联系上下文和生活经验理解“陡峭”“翻滚的云海”等词语的意思。
二、能力目标：1、能用积累的词语说一处景物，仿照课文中的句子，学习用“像”说说图片中的石头。
2、能正确、流利地朗读课文，试着背诵课文2-5自然段。
三、情感目标：1、通过学习本课，让学生感受大自然的奇妙，激起热爱祖国壮美山川的情感。
教学重难点重点：1、理解课文内容，懂得课文具体介绍了哪些奇石。
2、理解文中“陡峭”“翻滚”等词语的意思。
难点：1、能用积累的词语说一处景物，学习用“像”说说图片中的石头。
2、激发学生热爱祖国壮美山川的情感。
教学过程一、导入新课1、师：上节课我们学习了课文第一自然段，这段中有一句话概括了这篇课文的主要内容，谁来说说。
，2、点名学生说出：那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
（评价后全班齐读）师：现在，我们一起来观看黄山风景区的视频，一起来领略黄山秀丽神奇的景色吧！（出示课件里的视频）接下来让我们一起走进黄山，去观赏那些有趣的怪石吧。
二、新授一）找奇石1、用自己喜欢的方式读课文，找一找，文章写了那些奇石？2、交流分享：学生说自己找到的奇石（教师相机板书）（过渡：接下来，请同学们跟老师一起观赏仙桃石吧。
）二）赏奇石1、学习第二自然段“仙桃石”1）点名读。
（评价，点赞）（课件出示句子）2）从这句话中，你感受到了什么？这句话里哪些词语用得特别好？（引导学生说，明确：“飞“”落”特别好，一“飞“一“落”把石头写活了，那么大的一块石头宛如小鸟一般轻松自如地从天上飞来，落在了山顶的石盘上，真是妙不可言。
）（评价）师：作者用比喻的手法，把奇石比作一个大仙桃，写得真形象。
3）齐读，读出轻快、美妙的语气。
2、学习第3自然段：“猴子观海”（出示课件）1）仔细观察图片，说一说：“猴子“在哪呢？它在干什么？2）课文中找句子读出来（出示课件）。
9黄山奇石第二课时(教案)二年级上册语文部编版
9黄山奇石第二课时（教案）二年级上册语文部编版一、教学内容本节课，我们将在二年级上册语文部编版教材中，深入学习《黄山奇石》的第二课时。
这部分内容主要围绕黄山的奇石展开，详细描述了仙桃石、猴子观海、仙人指路等独特景观。
我们将通过这一课的学习，深入了解黄山的自然风光和奇石的魅力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，并学会运用。
2. 过程与方法：通过观察、思考和讨论，培养学生对自然景观的欣赏能力和语言表达能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对大自然美的热爱，培养学生对祖国的热爱之情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，并学会运用。
2. 教学重点：正确朗读课文，掌握生字词，欣赏黄山的奇石景观。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、生字卡片。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示黄山奇石的图片，引导学生关注黄山的自然景观，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文：学生齐读课文，理解课文内容，感受黄山奇石的魅力。
3. 学习生字词：教师引导学生学习生字词，通过组词、造句等形式巩固生字词的掌握。
4. 讲解课文：教师详细讲解课文，分析课文中比喻、拟人等修辞手法，并举例说明。
5. 实践情景引入：让学生观察图片，发挥想象，用比喻、拟人的修辞手法描述图片中的奇石。
6. 例题讲解：教师出示例题，引导学生运用所学知识进行解答。
7. 随堂练习：学生完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 黄山奇石仙桃石、猴子观海、仙人指路2. 生字词七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读课文，熟记生字词。
（2）用比喻、拟人的修辞手法，描述一幅自然景观的图片。
2. 答案：（1）略（2）例：太阳像个大火球，照耀着大地。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对黄山奇石有了更深入的了解，但在运用比喻、拟人等修辞手法方面还需加强练习。
统编语文二年级上册《 黄山奇石(第二课时)》课件
2
默读2——5自
然段，思考：
作者是怎样介
3
绍这些石头的？
4
5
相同点：
展开想象 写出样子 起了名字
不同点：
表达顺序
6
笔画：7 部首：彡
笔画：7 部首：犬
形态万千 形状各异
组词： 形：形态、形成、方形 状：状态、状况、状元
6
读一读：
欢迎各位游客来黄山！ 安徽省内，黄山景区。 闻名中外，景色秀丽。 尤其巨石，形状神奇。 猴子仙桃，仙人指路。 金鸡啼都，著名有趣！
∙
找——奇在哪? 想——什么样？ 读——想画面。 背——趣分享！
“仙人指路”就
！
远远望去，那巨石真像一位
仙人
高高的山峰上，
着手臂指向前方。
背——趣分享！
……像……
这块巨石好像……
例如：这块巨石真像 一位背着箩筐在陡峭 的山峰上采药的人。
这块巨石就像……
我为它取名“采药石”。
5
自读提示： 找——奇在哪? 想——什么样？ 读——想画面。 背——趣分享！
黄山奇石（第二课时）
小学语文-统编版-二年级上册-第四单元
4 1
5 2
3 6
百闻不如一见，香炉山的
景色真是名不虚传！
闻名中外的桂林景色秀丽， 风景如画。
3 ∙∙
思考：这块奇石有什么神奇之处？
“陡峭” 1.结合插图
平缓
反义词
陡峭
3 ∙∙
思考：这块奇石有什么神奇之处？
“陡峭” 1.结合插图 2.找反义词 3.联系上下文 4.结合生活经验
运用：生活中的“陡峭” 登山运动员在陡峭的 岩壁上攀爬。
人们在陡峭的山腰 上修建长城。Βιβλιοθήκη 外形 3“”
部编版语文二年级上册9《黄山奇石》第二课时(教案)
部编版语文二年级上册9《黄山奇石》第二课时（教案）一、教学内容1. 熟读课文，理解课文内容，体会黄山奇石的神奇与美丽。
2. 学习生字词，掌握字词的正确书写和用法。
3. 分析课文结构，了解作者的表达手法和描写技巧。
4. 通过课文学习，培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。
二、教学目标本节课的教学目标有：1. 能够流利地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能正确书写和运用。
3. 分析课文的表达手法，提高学生的写作水平。
4. 培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。
三、教学难点与重点教学难点：1. 生字词的学习和运用。
2. 理解课文中的抽象描述，想象力不足。
教学重点：1. 熟读课文，理解课文内容。
2. 学习生字词，掌握字词的正确书写和用法。
3. 分析课文结构，了解作者的表达手法和描写技巧。
四、教具与学具准备1. 多媒体课件和视频资料：黄山奇石的图片和视频。
2. 课文原文：打印或准备课本。
3. 生字词卡片：用于识字教学。
4. 黑板和粉笔：用于板书设计。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过展示黄山奇石的图片和视频，引导学生关注大自然的美丽和神奇。
2. 课文朗读（5分钟）：学生齐读课文，教师指导发音和停顿。
3. 字词学习（10分钟）：学生自读课文，勾画出生字词，教师讲解生字词的含义和用法。
4. 课文解析（10分钟）：教师分析课文结构，讲解作者的表达手法和描写技巧。
5. 随堂练习（5分钟）：学生根据课文内容，完成相关的练习题目。
6. 板书设计（5分钟）：教师在黑板上设计板书，帮助学生梳理课文内容。
7. 作业布置（5分钟）：布置相关的作业题目，要求学生回家后完成。
六、板书设计黄山奇石：1. 奇石景观：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都2. 作者表达：比喻、拟人、排比3. 描写技巧：视觉、听觉、触觉七、作业设计1. 熟读课文，并家长签字。
2. 根据课文内容，画一画你最喜欢的黄山奇石。
3. 运用课文中的描写手法，写一写你身边的景物。
9黄山奇石第二课时(教案)部编版语文二年级上册
9 黄山奇石第二课时（教案）部编版语文二年级上册一、教学内容本节课，我们将在部编版语文二年级上册的第九课《黄山奇石》中，深入探讨第二课时内容。
具体涉及教材的第三章《美丽的自然景观》中的《黄山奇石》一节，详细内容主要包括黄山的地理位置、黄山奇石的形态特点及其背后的传说。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生能够熟练地朗读课文，理解课文大意，掌握生词、短语，学会用课文中的词语造句。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、表达的能力，激发学生对自然景观的热爱。
3. 情感态度与价值观：通过学习，让学生感受大自然的神奇，培养他们热爱大自然、保护环境的思想感情。
三、教学难点与重点教学难点：对黄山奇石形态特点的理解与描述。
教学重点：课文朗读、生词短语的学习、句型练习。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黄山奇石图片、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：展示黄山奇石图片，让学生观察并发表看法，引出本节课的学习内容。
2. 课文朗读：带领学生朗读课文，讲解生词短语，解释难点句子。
3. 内容分析：详细讲解黄山的地理位置、黄山奇石的形态特点及其背后的传说。
4. 例题讲解：以“仙桃石”为例，讲解如何用课文中的词语描述奇石的特点。
5. 随堂练习：让学生运用课文中的词语，描述其他黄山奇石的形态。
6. 小组讨论：分组讨论，让学生互相交流自己最喜欢的黄山奇石，并说明原因。
六、板书设计1. 黄山奇石位置：安徽省南部形态特点：仙桃石、猴子观海、仙人指路等传说：仙人下棋、猪八戒背媳妇等2. 生词短语：悬崖峭壁、形态各异、云雾缭绕等七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，用课文中的词语造句。
（2）以“我心目中的黄山奇石”为主题，写一篇短文。
2. 答案：（1）例句：黄山的奇石形态各异，有的像巨大的仙桃，有的像可爱的猴子。
（2）范文：我心目中的黄山奇石八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的学习效果，反思教学方法是否有效，及时调整教学策略。
9 黄山奇石 一等奖创新教学设计(第二课时)
9 黄山奇石一等奖创新教学设计（第二课时）部编版二年级上册黄山奇石》第二课时教学设计【教学目标】：1、会认“南、部”等15个生字，会写“每、巨”等9个字.2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹，背诵2--5自然段。
3、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。
【学情分析】：由于是二年级上学期，学生已经对课堂、对学习、有了一定的认识，养成了一些好的学习习惯，也有了一些学习方法，但他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散, 40分钟的课堂学习对于他们来说仍然很难!孩子们的思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义。
在观察教材插图时，往往只对期中的色彩、人物等感兴趣。
知觉发展不够充分，他们注意力的特点之一是，一旦把注意力集中在某一个感兴趣的问题上，就记忆了他，而忘记了别的事情，他们注意力范围狭窄。
因此，在教学时应从学生的兴趣出发，激发学生的观察兴趣。
【教学重、难点】：重点：有感情地朗读课文，抓重点词句体会黄山奇石的奇特、有趣。
难点：体会黄山奇石的“奇”【课前准备】：搜集黄山奇石的图片。
(师生)2．熟读课文。
(学生)制作多媒体课件。
(教师)【教学活动】：第二课时教学过程一、导入新课上节课我们一起游览了黄山，领略了黄山四绝之一——奇石中的仙桃石和猴子观海，这节课让我们再次走进黄山，继续欣赏那奇特有趣的黄山石。
1.首先老师检查一下大家字词的掌握情况。
（出示课件）（1）闪式词语(用“闻”、“景”、“名”、“秀”四个字分别组三个词，从中选几个词语说说某处景物。
)（2）快速闪式（3）开火车读会认字组词2、复习仙桃石和猴子观海，生背诵2、3自然段3、巩固学习方法（1）抓动词（2）感情读（3）做动作（4）画一画（5）编故事二、品读课文，探究奇石（一）学习课文4、5自然段1.课文4、5还向我们介绍哪些奇石？2. 边读边画出描写它奇特、有趣的地方。
3. 把自己的感受和小组同学交流一下。
(二）学生汇报学生用感情朗读、画、抓重点词、动作表演等形式来表达自己对课文的理解。
9黄山奇石(2课时)(教案)部编版语文二年级上册
9 黄山奇石（2课时）（教案）部编版语文二年级上册一、教学内容本节课选自部编版语文二年级上册，主要围绕第九课《黄山奇石》展开。
教学内容包括课文阅读、生字词学习、句子解析以及课文背后的文化背景。
具体章节内容为：《黄山奇石》第二课时。
二、教学目标1. 让学生能够熟练朗读课文，理解课文大意，感受黄山奇石的神奇之处。
2. 学习生字词，并能正确书写和应用。
3. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的形象描述，体会作者对黄山奇石的赞美之情。
2. 教学重点：掌握生字词，熟练朗读课文，了解黄山奇石的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学挂图。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示黄山奇石的图片，让学生直观地感受黄山奇石的神奇，激发学生的学习兴趣。
过程细节：引导学生观察图片，用自己的话描述图片中的奇石。
2. 自主学习：让学生自由朗读课文，了解课文大意。
过程细节：指导学生注意生字词的读音，对不理解的词句进行讲解。
3. 课堂讲解：针对课文中的生字词、句子进行详细讲解，让学生理解课文内容。
过程细节：结合PPT，展示生字词和重点句子，引导学生进行学习。
4. 例题讲解：挑选课文中的典型例句，进行语法和表达方式的讲解。
过程细节：通过例句讲解，让学生学会运用课文中的句式进行表达。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，进行课堂练习。
过程细节：布置练习题，指导学生完成，针对共性问题进行解答。
6. 互动环节：让学生分享自己对本节课内容的理解和感受。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，抄写生字词。
（2）用自己的话描述黄山奇石的特点。
（3）结合课文内容，发挥想象，为黄山奇石编写一则小故事。
2. 答案：（1）生字词：瑰丽、险峻、神奇、秀丽等。
（2）黄山奇石特点：形态各异，神奇独特。
（3）小故事：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图片导入、自主学习、课堂讲解等环节，让学生了解了黄山奇石的特点，掌握了生字词，达到了预期的教学目标。
(最新)24年秋统编二年级语文上册9 黄山奇石 第二课时【精品课件】
品读课文
联系生活猜一猜：“陡峭”“翻滚”是什么意思？
山非常高，直上直下的。
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。 它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头， 望着翻滚的云海。
云海的动态：上下滚动。
品读课文
翻滚的云海
陡峭的山峰
品读课文
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。 它两只胳膊_抱___着腿，一动不动地__蹲__在山 头，__望__着翻滚的云海。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪 闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是 著名的“金鸡叫天都”了。
品读课文
猴子观海
仔细观察图片， 说一说:“猴子”在 哪呢？它在干什么？
品读课文
猴子观海
在一座陡峭的山峰上，有 一只“猴子”。它两只胳膊抱 着腿，一动不动地蹲在山头， 望着翻滚的云海。这就是有趣 的“猴子观海”。
每当太阳升起，有座山峰上 的几块巨石，就变成了一只金光 闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着 天都峰不住地啼叫。不用说，这 就是著名的“金鸡叫天都”了。
品读课文 金鸡叫天都
石头怎么会变成“金光闪闪的雄鸡”呢？ 每当太阳升起，有座山峰
上的几块巨石，就变成了一只
金光闪闪的雄鸡。
因为有了阳光的照射，所以说这块奇 石变成了“一只金光闪闪的雄鸡”，所以 称为“金鸡”。石头变成“雄鸡”，这就 是“想象”，有了丰富的想象，黄山的奇 石才这样奇特，这样有趣！
9 黄山奇石
第2课时
中外闻名 仙桃石 那些
风景区 秀丽神奇
景色
安徽省 尤其 南部
自由地朗读第3—5自然段。想一想：你最 喜欢哪块奇石？
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一 动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。
部编版语文二年级上册9黄山奇石第二课时(教案)
部编版语文二年级上册9 黄山奇石第二课时（教案）教案：部编版语文二年级上册9 黄山奇石第二课时一、教学内容本节课的教学内容主要包括对部编版语文二年级上册第九课《黄山奇石》的深入理解和分析。
教材内容涵盖了黄山的奇石景观，包括仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都等奇石的介绍。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解课文内容，掌握生字词，提高阅读理解能力。
同时，培养学生的观察力、想象力和表达能力，激发他们对自然景观的热爱和保护意识。
三、教学难点与重点重点：能够流利地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。
难点：对课文中的奇石景观进行深入理解，培养学生的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黄山奇石图片、生字词卡片。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 复习导入：通过复习上节课的内容，引导学生回顾黄山的奇石景观，激发他们的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，标记出生字词。
3. 讲解生字词：根据学生的自主学习情况，讲解课文中的生字词，让学生能够正确理解和运用。
4. 内容理解：通过提问和讨论的方式，引导学生深入理解课文中的奇石景观，培养他们的观察力和想象力。
5. 朗读练习：让学生分角色朗读课文，注意语音语调和表情，提高朗读能力。
6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行小结，帮助学生巩固知识点。
六、板书设计板书设计如下：黄山的奇石仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 描述一下你最喜欢的黄山奇石，并写下来。
作业答案：1. 略2. 我最喜欢的黄山奇石是猴子观海。
它形状像一只猴子，正坐在山顶上观看远处的海景。
它的表情十分生动，仿佛在欣赏着壮丽的自然风光。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在课后，我反思了本节课的教学效果。
学生对课文内容的理解和生字词的掌握情况较好，但在朗读方面仍需加强。
在下一节课中，我将更加注重朗读练习，提高学生的朗读能力。
二年级语文9.黄山奇石【第2课时】优秀课件
第二课时
富民 贾小锋
孩子们通过第一课时的学习，已经记住 了很多奇石的名字，他们分别是〔 仙桃石 〕、 〔猴子观海〕、〔仙人指路〕、〔金鸡叫天都〕、 〔天狗望月〕、〔狮子抢球〕、〔 仙女弹琴〕. 为什么把它们叫奇石呢？
听录音回忆课文
边听 边想 为什么把黄山的石头称为“奇石”？
好似
就说“仙桃石〞吧，它好似从天 上飞下飞来的一个大桃子，落在落山顶 的石盘上。
( )……形状多样，神奇有趣，所以作者把黄山的石头
雄鸡
称为“奇石〞。
这巨石真像一只天狗趴在山顶，望着 天空。
用加点的词语说说图片里的石头。再选一张写下
来。
••
它好似天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石
盘上。
••
那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手
臂指向远方。
再见！
仿写 ： 小燕子的尾巴好似一把 〔
〕。剪刀
Hale Waihona Puke 小猫的眼睛真像两颗〔夜明珠〕。
在一座〔 陡峭的〕山峰上，有一只猴子。它
两只胳膊抱着抱腿，一动不动地蹲在山蹲头，望着翻
滚望的云海。这就是〔
〕 “有猴趣子的观海〞 。
真像？
“仙人指路 〞就更有趣了！ 远远望去，那巨
石站真在像 高一高位的仙山人峰站 伸上向，前伸方着。手指臂指
(2)它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着 翻滚的云海。
(3)那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手 臂指向前方。
(4)每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成 了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都 峰不住地啼叫。
为什么把黄山的石头称为“奇石〞？
因为黄山的石头〔奇形怪状〕，有的像〔 桃子〕，有 的像〔 猴子〕，有的像〔 神仙〕，有的像
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指导书写“每”。
学写字
从横中线下侧 起笔
指导书写“升”。
学写字 在横中线上方
指导书写“闪”。
学写字 是点不是捺
“仙桃石”
黄 “猴子观海”
பைடு நூலகம்
山 “仙人指路”
奇 石
“金鸡叫天都”
详写
奇形怪状 闻名中外
“天狗望月”“狮子抢 略写 球”“仙女弹琴”
课文主要具体介绍了四种奇石： _仙__桃__石___,_猴__子__观_海__,_仙__人__指__路_,__金__鸡__叫__天__都, 表达了对黄山奇石的喜爱和赞美之情。
学认字
巨大 巨变
“著名”和前文学的“闻名”有 什么不同呢？
这就是著名的“金鸡叫天都”了。
多音字，在这里读音是dū，还可 以组词：首都、都城、都市
用“著名”和“闻名”填空。 ◇爱迪生是举世（ 闻名）的科学家。 ◇他妈妈是（ 著名 ）的外科医生。
读句子，用加点的词语说说图片里的石 头，再选一张图片写下来。
形状：像个大桃子 好像：落在山顶的石盘上 地点：从天上飞下来的
有位小朋友文文，她第一次来到黄山，看到山 头上有一块像大桃子的石头。你能为她介绍一下这 块石头吗？
文文继续往前走，先后看到了下面几块奇石， 你能根据课文的描写，完成表格，并为文文介绍这 些奇石吗？
图片
名称
猴子观海
形状
地点
像只猴子，两
只胳膊抱着腿 陡峭的山 蹲在山头，望 峰
9 黄山奇石
第二课时
认读生字
闻名景区 南部秀尤 其狗形状
开火车朗读词语。
闻名 风景区 省会 南部 秀丽 尤其 奇形 怪状
仙桃石 猴子观海 仙人指路 金鸡叫天都 天狗望月 狮子抢球 仙女弹琴
先读这些词语，然后在文中找一找：课文详写了 哪些奇石？略写了哪些奇石？分别在哪几个自然段？
让我们来看看第一块奇石“仙桃石”。读第二 自然段，说说你从哪里感受到了“仙桃石”的奇特。
一、选择恰当的词语填空。
秀丽 美丽 1.黄山（ 秀丽 ），吸引了许多游客来游玩。 2.湖中央有个（ 美丽 ）小岛，叫光华岛。
二、练一练。 1.“仙桃石”好像从天上飞下来的一个大桃子。
_妹__妹__的__脸__好像_一__个__圆__圆__的__红__苹__果__。。 2.每当太阳升起，山峰上的巨石就变成一只雄鸡。
一个大它桃好·子像·，从落天在上山飞顶下的来的石 盘上。 在高高那的巨山石·峰真·上像，一伸位着仙人手站臂 指向前方。
请你选择几个词语分别说说这两处景物。
桂林山水
风景 景色 风景如画 秀丽 秀美 一枝独秀
庐山瀑布
著名 名字 名不虚传 闻名 新闻 百闻不如一见
黄山奇石有趣，作者写得也很有趣，一块 块本无生命的石头，被作者描绘的活灵活现， 呼之欲出。让我们再从第一自然段开始，把这 篇课文有感情地朗读一遍，再次感受黄山奇石 的有趣和大自然的神奇吧！
每当_夕__阳__落__山__，__湖__面 就__变__成__一__匹__橘__红__的__彩__绸_。
三、在你的积累中，我国还有哪些闻名中外的名山大川？
泰山
庐山
字词听写
着云海
仙人指路 一位仙人， 高高的山 伸着手臂指 峰
向前方
金鸡叫天 都
金光闪闪的 雄鸡伸着脖 子对着天都 峰啼叫
山峰的几 块巨石
指导书写“位”。
在竖中线上 略短，在横中 线上方
学写字
指导书写“巨”。
第二笔是横折
学写字
“巨石”是怎样的石头？你还能 用“巨”组词吗？
那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上， 伸着手臂指向前方。