儿童的成长需要空间
孩子成长需要空间
孩子成长需要空间作者：来源：《莫愁·家庭教育》2024年第04期1.孩子的成长需要空间，请尊重孩子的界限。
3岁退出餐桌，孩子才能学会自己吃饭；5岁退出浴室，孩子才能明白身体界限；8岁退出房间，孩子才能懂得尊重隱私；10岁退出厨房，孩子才能学会独立生活……越爱孩子，越要给孩子的成长留出空间。
2.别低估一个内向的孩子。
心理学家荣格在《心理类型》中指出，内向和外向都是与生俱来的性格特点，无优劣之分，只是获取的能量不同。
内向的孩子，同样有自己丰富的内心世界。
内向的孩子，缺的不是纠正，而是接纳和包容。
3.孩子犯错，是他们在探索世界。
孩子的成长，离不开对世界的探索。
他遇到的每一个问题，都是蜕变的契机；他走过的每一小步，都是迈向世界的一大步。
智慧的父母，不会成为控制者，而是作为观察者和陪伴者，让他奔向广阔的天地。
4.不管有多糟糕，请坚定地跟孩子站在一起。
每个孩子都会犯错、会闯祸，犯错不可怕，可怕的是父母把孩子置于孤立无援的境地。
好的父母，永远是孩子的避风港，能和孩子一起打败问题。
当他拥有鲜花和掌声，我们在台下默默守望；当他跌入谷底，我们给他触底反弹的勇气。
5.尊重孩子的不同，他是独一无二的宝藏。
养育孩子就像种下一颗神奇的种子，你不知道他最终会长成什么样子，也许是娇艳的花儿，也许是参天大树，也可能是一株倔强的小草……种子类型不同，成长的方式也不同。
父母的使命，是理解和悦纳孩子，关注并呵护孩子的每一个成长需求，然后允许他以自己独有的姿态绽放。
6.慢慢来，给孩子多一点耐心。
德国有句谚语：耐心是一株很苦的植物，但果实却十分甜美。
养育孩子，父母要慢一点，耐心一点，慢慢地浸润，温柔地渗透。
用耐心喂养长大的孩子，站得更稳，走得更远，懂得坚持，亦知担当。
（摘编自“人民教育”微信公众号）编辑乔可可152****************。
儿童生长发育的空间意识和方向感
儿童生长发育的空间意识和方向感儿童的生长发育不仅仅是身体的成长，更包括认知和感知能力的发展。
在儿童发育过程中，空间意识和方向感起着重要的作用。
本文将探讨儿童生长发育中空间意识和方向感的培养和促进。
一、空间意识的培养空间意识是指人对于方位、位置、距离、形状和大小等概念的认知能力。
对于儿童来说，培养良好的空间意识对于他们的日常生活和学习非常重要。
1. 视觉训练视觉是儿童获取空间信息的重要途径之一。
通过对视觉的训练，可以提高儿童对于物体位置、形状和大小的认知能力。
可以通过让儿童观察物体的位置变化，进行空间关系的推断，提升他们的空间意识。
2. 触觉和运动训练触觉和运动是儿童认知发展的基础。
通过触摸和运动，儿童可以更好地了解物体的形状、大小和质地等信息。
可以通过让儿童进行握物、抓物、堆叠等活动，培养他们的触觉和运动能力，进而提升空间意识。
3. 游戏活动儿童喜欢玩耍和游戏，游戏活动是培养他们空间意识的好方法。
通过各种游戏活动，如拼图、积木、寻找方向等，可以锻炼儿童的空间思维能力和方向感。
二、方向感的培养方向感是指人对于方向的感知和判断能力。
对于儿童来说，培养方向感对于他们在生活和学习中的定位和导航非常重要。
1. 方位词教学在儿童教育中，可以通过教授方位词来培养他们的方向感。
例如，前后、左右、上下等词语的教学，可以帮助儿童更好地理解方向的概念，并且运用到实际生活中。
2. 环境导引在儿童成长的环境中，可以设置一些明显的标志物和指示牌，帮助他们学习和记忆方向。
例如，在儿童房间中可以放置彩色的标记，告诉他们床的方向是哪个方向，卫生间的方向又是哪个方向。
这样，儿童就能够更容易地记住各个方向的位置。
3. 外出活动带儿童外出活动可以增加他们的方向感。
可以选择一些适合儿童的户外游戏，如寻宝游戏、方向追踪等，让儿童在游戏中学习和感知方向，提升他们的方向感能力。
三、空间意识和方向感的重要性培养儿童的空间意识和方向感对于他们的成长和发展具有重要意义。
初一议论作文：成长,需要空间
初一议论作文：成长，需要空间成长，是一个既神秘又清晰的词汇。
它如同一个巨大的调色板，充满了各种可能性和色彩。
每个人都在成长的道路上留下自己的足迹，而这个过程需要足够的空间。
首先，成长需要空间来塑造我们的个性。
每个人都有自己独特的性格和思想，这些都需要空间去发展和展现。
如果我们被过多的规则、限制和期望所包围，我们的个性就会被压抑，我们的思想就会被束缚。
这样的成长是片面的，无法充分发挥我们的潜力。
因此，我们需要给予自己和他人足够的空间，去追求自己的梦想，去表达自己的情感，去探索未知的世界。
其次，成长需要空间来培养我们的能力。
无论是学习新知识，还是掌握新技能，都需要我们有一定的空间去思考、去实践。
如果我们总是在紧张和压力的环境下生活，我们就会失去学习的动力和兴趣，我们的能力也就无法得到充分的锻炼和发展。
因此，我们需要给予自己和他人足够的空间，去尝试新的事物，去犯错误，去从错误中学习，从而不断提升自己的能力。
再者，成长需要空间来处理问题和矛盾。
在成长的过程中，我们不可避免地会遇到各种问题和矛盾。
如果我们没有足够的空间去思考和处理这些问题和矛盾，我们就会感到困惑和无助，甚至会陷入崩溃的边缘。
因此，我们需要给予自己和他人足够的空间，去面对问题和矛盾，去倾听不同的声音，去理解他人的感受，从而找到解决问题和矛盾的最佳方式。
最后，成长需要空间来享受生活。
生活不仅仅是学习和工作，更是享受和体验。
如果我们总是被各种责任和义务所束缚，我们就无法真正享受生活。
我们需要给予自己和他人足够的空间去追求快乐，去感受美好，去体验生活的丰富多彩。
总的来说，成长需要空间来塑造我们的个性，培养我们的能力，处理问题和矛盾，享受生活。
这个空间既包括物理空间，也包括心理空间。
我们需要给自己和他人足够的空间去成长和发展，去追求自己的梦想，去体验生活的美好。
只有这样，我们才能真正地成长为一个独立、自信、有能力的人。
当然，我们也需要意识到，空间的给予并不是无条件的。
成长需要空间社会要提供条件
成长需要空间，社会要提供条件引言成长是每个人都必经的过程，它不仅仅是身体的发育，更包括智力、情感和社交等各个方面的成熟和提升。
然而，要实现良好的成长，一个人需要有足够的空间来探索、学习和发展自己。
在这个过程中，社会应该提供相应的条件和环境来支持每个人的成长。
本文将从多个角度探讨成长需要空间以及社会应该提供哪些条件。
成长需要空间1. 自我认知与探索成长是一个自我认知与探索的过程。
每个人都有自己独特的兴趣、爱好和才能，通过不断地探索和尝试，才能找到适合自己的道路并实现个人价值。
因此，一个人需要有足够的空间来发现自己、了解自己，并且尝试各种可能性。
2. 学习与发展学习是成长过程中至关重要的一部分。
无论是在学校还是在社会中，一个人都需要有良好的学习环境和资源来获取知识和技能。
这包括优质的教育资源、图书馆、培训机构等等。
同时，一个人也需要有时间和空间来学习和发展自己的兴趣和才能，例如参加课外活动、社团组织等。
3. 情感与社交情感与社交是成长过程中不可或缺的部分。
一个人需要有足够的空间来建立良好的人际关系，包括家庭、朋友和社区。
同时，一个人也需要有机会去体验不同的情感和情绪，并学会如何处理它们。
这个过程中，社会应该提供相应的支持和资源，例如心理咨询服务、社交活动等。
社会要提供的条件1. 公平公正的教育机会教育是每个人成长过程中最重要的一环。
为了实现公平公正，社会应该提供优质的教育机会，并确保每个人都能够接受到良好的教育资源。
这包括提供公共教育资源、改善农村地区和贫困地区教育条件、推行多元化教育等措施。
2. 开放包容的文化环境文化环境对于一个人成长起着重要的影响。
社会应该提供开放包容的文化环境，鼓励多元化和创新。
这包括推广艺术、文学、音乐等各种形式的文化活动，提供多样化的文化资源，以及保护和传承传统文化。
3. 健康和安全的生活条件健康和安全是成长过程中必不可少的条件。
社会应该提供良好的医疗卫生服务、健康教育和预防措施，确保每个人都能够享有健康的生活条件。
【育儿知识】给孩子成长的空间
【育儿知识】给孩子成长的空间蒙台梭利博士把儿童的心灵比喻为心灵胚胎，她说：“人们面临的最大问题之一，就是他们没有认识到，儿童拥有一种积极的精神生活，尽管儿童当时并没有表现出来，而且他也必须经过相当长的一段时间来秘密地去完善这种精神生活，既然儿童是个谜，需要时间秘密地去完善他们自己，空间对他们来说是必不可少的。
”纵观蒙台梭利博士的教育法，一再强调成人不要压抑孩子，让孩子们根据自己的兴趣去学习，给他们时间自己去观察、摸索，耐心地让他们去重复。
其实谈的就是有关成长空间的问题。
国外的小朋友从小就接受一种尊重对方个人空间的教育，特别是在幼儿阶段的各种兴趣课程上。
教育者把空间形象化了：伸出你的双手，伸展到最大限度，然后转一圈，以不触到别的小朋友的手为宜，双手上下左右移动再转一圈，感到自己在一个很舒服的泡泡里面，这就是你的个人空间，在做韵律游戏的时候，尽量保持不要打扰破坏对方的“泡泡空间”。
不知国内是怎样教导孩子们尊重自己的“泡泡空间”与对方的“泡泡空间”的。
但有一点可以肯定，大多数的家长们坚定地认为，他们和孩子是亲密无间的！1.在生活上，不给孩子动手的空间。
饮食起居，父母全包了。
什么都不让孩子尝试，孩子长到六、七岁饭喂到嘴边也不知张口，非得喂饭人用勺子去碰嘴唇。
2.在学习上，不给孩子动脑的空间。
每项学习都需要孩子动脑，怎么说孩子没动脑的空间呢？每项学习都是硬式的灌输法，无以计数的各种培训班充斥着孩子们的生活，孩子跟拉车的驴与赶场的猴子有什么本质上的区别？发明创造是从培训班上学来的吗？3.在娱乐上，没有孩子想象的空间。
丰富完善的玩具没有留下一点空间让孩子去想象。
4.此外还有我前章所讲过的“选择”，孩子们没有选择的空间。
5.思维的空间——害怕孩子独处。
宁愿选择让孩子看电视，以为孩子独处是浪费时间。
他一个人在房间干吗？6.没有心灵成长的空间，除了学习、听话、吃饭、喝水、冷不冷之类的话，家长与孩子没有共同语言。
好多父母并没有给孩子时间去亲近大自然，去爱护动物，去和小朋友自由相处，去仔细感受身边每个人的美好和向往美好品格的机会。
让青少年在成长的过程中有独立的空间850左右
让青少年在成长的过程中有独立的空间850左右随着社会的发展，家庭的模式也开始发生了改变，更多的双职工家庭和独居年轻人所占比例越来越大。
相应的，家庭的生活方式和家庭成员之间的关系也发生了变化。
与此同时，现代社会的压力和竞争也使得父母们更关注孩子们的成长。
在这种情况下，如何让青少年在成长的过程中拥有独立的空间是一个重要的问题。
一、青少年需要独立的思考空间青少年时期是一个很特殊的时期，他们还处于成长发育的阶段，在这个阶段中青少年需要探索自己的生活、工作和学习方式。
在这个过程中，青少年需要独立的思考空间，来思考自己的未来和生活方向。
这个空间可以是自己的房间，也可以是一个单独的角落。
这样可以让他们感觉到自己有自己的空间，有一个独立的生活空间，从而更好地探索自己的世界。
二、青少年需要独立的生活空间除了思考空间，青少年还需要独立的生活空间。
他们需要一个有序的环境，他们需要自己的生活方式，自己的生活空间，来去探索自己的人性和个人经验。
在生活空间中，青少年可以自由地发挥自己的才能和创造力。
这样，他们可以慢慢地理解生活的本质，从而更好地自我发展。
三、家庭中需要理解和支持为孩子们提供独立的思考和生活空间对于成长有着非常积极的影响。
但是，在实际操作中，父母们也需要理解和支持孩子的行为。
父母们需要尊重孩子们的选择，孩子们有自己的思路和道路。
在孩子选择时，父母们切忌干涉或强加自己的意志。
因为，在这个阶段，孩子们需要自由地探索自己的人生，从而避免在未来感到迷茫和挫败。
四、建立信任，提供支持为孩子们提供独立的空间，必须建立信任和支持。
家长需要与孩子们保持良好的沟通，理解他们的想法和选择，尊重他们的需求和目标，为他们提供必要的支持和帮助。
在这个过程中，父母们应该与孩子们建立更加密切的联系，分享他们的经验和知识，为孩子们提供更多的指导和帮助。
结语：让青少年在成长的过程中有独立的思考和生活空间是一个关键的问题。
这不仅是一个家庭的教育问题，更是一个社会性的问题。
父母要给孩子足够的空间和自由
父母要给孩子足够的空间和自由在孩子的成长过程中，父母的角色起着至关重要的作用。
作为父母，我们应该更加关注孩子的心理成长和个人发展，为他们提供足够的空间和自由。
本文将探讨为何父母应该给予孩子足够的空间和自由，并提供一些实施方法。
一、尊重孩子的独立性和个人权利每个孩子都应该被看作是一个独立的个体，拥有自己的思想、感受和选择权利。
当父母试图过度控制孩子，不给予他们自由发展的空间时，可能会扼杀孩子的独立性和创造力。
因此，尊重孩子的个人权利，给予他们足够的空间和自由是非常重要的。
为了实现这一目标，父母可以建立一个开放的沟通环境。
孩子应该被鼓励表达自己的想法和意见，而不仅仅是被迫接受父母的观点。
父母可以定期与孩子交流，倾听他们的需求和想法，并根据实际情况作出灵活的调整。
此外，父母还可以鼓励孩子追求自己的兴趣和才能，提供支持和指导。
二、培养孩子的责任感和独立性给予孩子空间和自由并不意味着完全放任孩子，而是在适当的时候鼓励他们承担责任和独立决策。
通过让孩子负责一些日常的琐事，如整理房间、打扫卫生和管理个人时间，可以培养他们的责任感和独立性。
此外，父母还可以鼓励孩子参与一些社交活动和课外活动，培养他们和其他人合作和相处的技巧。
这样的经历可以帮助孩子学会独立思考、解决问题和适应不同的环境。
三、建立信任与沟通的基础信任是家庭关系中非常重要的一部分。
当父母给予孩子足够的空间和自由时，也需要建立一个相互信任的基础。
父母应该相信孩子能够做出正确的决策，并给予他们自主处理问题的机会。
同时，父母也需要与孩子进行开放和有效的沟通。
在面对问题或挑战时，父母应该尝试以平等和尊重的态度与孩子交流，理解他们的担忧和需求。
通过积极的沟通，父母可以更好地理解孩子的内心世界，并提供适当的支持和指导。
总结：给予孩子足够的空间和自由对于他们的成长和发展至关重要。
父母应该尊重孩子的个人权利，培养他们的独立性和责任感，并建立信任与沟通的基础。
通过这样的方式，我们可以帮助孩子成为自信、有能力和独立思考的人。
给孩子成长空间,孩子才能更好成长事例
给孩子成长空间,孩子才能更好成长事例给孩子成长空间，孩子才能更好成长事例孩子的成长是每个家庭最关心的问题之一。
为了让孩子能够更好地成长，我们需要为他们创造一个良好的成长空间。
下面，我将通过一些具体的事例来说明如何给孩子提供成长的空间，并促进他们的全面发展。
首先，家庭环境是孩子成长的重要因素之一。
在家庭中，父母应该为孩子提供一个温馨和睦的氛围，让他们感到安全和被接纳。
比如，父母可以花时间跟孩子交流，倾听他们的想法和感受，给予他们支持和鼓励。
父母之间的和谐关系也对孩子的成长有着重要的影响，他们应该以身作则，给孩子树立正面的榜样。
这样一来，孩子会在温暖的家庭环境中，更好地发展自己的潜力。
其次，教育方式也是孩子成长空间的重要组成部分。
现代社会对孩子的要求越来越高，因此我们不能将他们束缚在传统的教育模式中。
相反，我们应该提供多元化的教育方式，让孩子能够根据自己的兴趣和特长进行选择。
例如，我们可以为孩子提供各种启蒙教育的机会，如参加绘画班、音乐课、体育俱乐部等。
这些活动可以培养孩子的创造力、动手能力和团队合作精神，从而为他们未来的发展打下坚实的基础。
最后，社交交往也是孩子成长的重要方面。
与同龄人的互动和交流可以帮助孩子建立良好的人际关系。
比如，我们可以鼓励孩子参加社区的活动，与其他孩子一起玩耍和学习。
同时，我们也应该引导孩子学会与人合作、分享和关心他人，这些都是他们将来更好地融入社会的重要素养。
综上所述，给孩子提供成长的空间对于他们的全面发展至关重要。
家庭环境、教育方式和社交交往都是孩子成长空间的重要组成部分。
只有在一个积极、有爱的环境中，孩子们才能更好地发展自己的潜力，迎接未来的挑战。
让我们共同努力，为孩子们打造一个理想的成长空间吧！。
成长需要空间社会要提供条件
成长需要空间社会要提供条件成长需要空间社会要提供条件成长是每个人都必须经历的过程，而这个过程需要一个良好的成长环境，也就是我们常说的“空间”。
这个“空间”包括了许多方面，如家庭、学校、社区等等。
而社会作为一个整体，也应该为每个人提供一个良好的成长环境。
那么，究竟什么样的条件才能够被称之为良好的成长环境呢？一、家庭家庭是每个人最初接触到的“空间”，它对于每个人来说都至关重要。
在家庭中，父母是孩子最亲近的人，他们不仅负责孩子的生活照顾和教育指导，还应该给孩子提供一个安全、温馨、和谐的家庭氛围。
在这种氛围下，孩子才能够健康地成长。
1. 安全安全是最基本的需求。
父母应该保证孩子在家中不受到任何伤害。
他们需要保证家中没有危险物品，并且要随时注意孩子的安全。
2. 温馨温馨是指父母对孩子的关爱和关心。
父母应该多陪伴孩子，给孩子更多的爱和呵护。
在这种氛围下，孩子才能够感受到家庭的温暖。
3. 和谐和谐是指家庭成员之间的关系。
父母应该保持良好的婚姻关系，不要在孩子面前争吵或者打架。
同时，父母也应该教育孩子如何与兄弟姐妹相处。
二、学校学校是每个人接触到社会的第一步。
在学校中，除了学习知识外，还需要培养良好的品德、道德观念和社交能力等等。
1. 良好的师生关系师生之间的关系是十分重要的。
老师应该尊重每个学生，并且尽量满足他们的需求。
同时，也需要给予学生足够的自由空间。
2. 公平公正公平公正是指老师对待每个学生都应该一视同仁，并且不偏袒任何一个人。
这样才能够让每个学生都有机会展示自己。
3. 社交能力培养社交能力是每个人都需要具备的能力。
学校应该为学生提供各种社交机会，让他们在和同龄人交往中学习如何与人相处。
三、社区社区是一个人生活的地方，它对于个人成长也有着重要的影响。
社区应该为每个居民提供一个良好的生活环境，并且鼓励居民积极参与社区建设。
1. 安全社区应该保证居民的安全。
这不仅包括了治安问题，还包括了环境卫生等方面。
2. 环境环境是指社区中的各种设施和资源。
儿童的成长需要空间
儿童的成长需要空间青春期的孩子渴望获得个人自由成长的空间，0岁到6岁的儿童同样也需要成长的空间。
而且，由于0岁到学龄前儿童的身体及心理都处于刚刚发育的启蒙期，更需要家长的精心关注和扶持，更需要一个不受束缚的、能够自由自在成长的空间。
只有这样，他们才能像小鱼儿一样顺畅地呼吸，像小鸟一样快乐地飞翔，像小草一样茁壮地成长。
那么为了儿童各方面素质的全面发展，我们应该给他们提供什么样的空间呢？这里我抛砖引玉介绍几个空间，供大家思考。
一、活动的空间盛夏，一场大雨冲去了天气的闷热。
院子里出现了许多水洼，尽管稀稀拉拉的小雨还没有停歇，张家的小胖、李家的小强戴着草帽迫不及待地来到院子里，张开双臂拥抱凉爽的雨滴，一双小脚丫在水洼里趟出串串水花。
苗苗穿上雨衣也急着想往外跑，奶奶一把抓住她：“雨没停，不能去。
趟水要生病的。
”可怜苗苗如同只被捆住手脚的小猫站在门后，只能扒着窗户看别的小朋友尽情地玩耍。
峰峰生来是个小帅哥，妈妈整天把他打扮得漂漂亮亮的。
可就是有一样，限制他活动。
在家里，妈妈让他安静地看书、看电视、摆积木、玩车模，不能玩激烈的对抗游戏，更不许登高爬低；到公园，只能乖乖地牵着妈妈的手散步，或者坐安全的电动火车，不能在儿童游乐园自由活动，更不许和淘气的小朋友玩摸爬滚打的游戏。
峰峰就像妈妈养在笼中的一个小宠物，虽然白白胖胖的，可是缺少了活动，身体平衡性不好，四肢力量弱，体质也比同龄的孩子差。
婴幼儿时期，是孩子身体发育的高峰期，从头脑、内脏、躯干到四肢都在快速成长，需要全面的营养加充足的活动。
宝宝从会爬时起，活动的范围一点点扩大，当他学会走路后，就会不停地跑来跑去，蹦跳登高、翻跟头，拉拉这儿，碰碰那儿。
他的这些活动有利于躯干和四肢的发育，使胳膊和双腿的骨骼与肌肉快速生长，具备灵活的控制力和协调力。
所以，限制幼儿的活动、不给其活动的空间会影响其身体正常的发育。
二、探索的空间3岁的童童对什么事情都十分好奇。
一天她拿了一个玻璃杯子去问爸爸：“杯子掉在地上会不会摔碎？”爸爸说：“会的。
给男孩成长的空间
（一）给男孩成长的空间男孩需要成长的空间，这个空间包括学习的空间和心灵的空间。
我们家长要给儿子理解多一点，宽容多一点，自由多一点，给男孩“最少的指导、最大的耐性和最多的鼓励！”如果能从父母身上得到充分的理解和支持，男孩会比女孩更早地走向独立。
长沙有个叫张微伟的男孩，他的成长经历就很能说明这些。
张微伟刚上小学的时候，很喜欢看漫画书，爸爸就鼓励他给小朋友讲漫画故事，讲着讲着，张微伟就搞出了一部《校园水浒传》的漫画书。
有段时间，微伟喜欢看卡通片，妈妈不愿意，说这太影响学习，要对他采取强制措施。
爸爸就陪着儿子看了一集卡通片，对妈妈说：“这些卡通片都是益智的，是儿子自己买的，我们不能制止他，因为他学会了自己选择，而且选择的还很对，这一点难能可贵。
”上二年级的时候，张微伟特别想要一台电脑，妈妈担心儿子玩游戏影响学习，坚决不答应。
爸爸说：“儿子虽小，但电脑知识是要掌握的，再说他想用就有他的道理，我们不要阻止他。
”执意给儿子买了电脑。
为此妈妈和爸爸大吵一架。
用上电脑后，张微伟居然发明了7款风靡校园的纸上游戏，成为学校知名的“儿童游戏专家。
”看到这些，爸爸对妈妈说：“知道我为什么要给儿子充分的自由吗？因为在自由的天地里，更有利用培养儿子的自主意识。
有了自主意识，他才有创造力。
”高中一年级时，张微伟发疯似的参加学校的各种社团活动，如：主持人培训，戏剧社的排练，做学校广播站的主持人，做校刊的美术编辑等等。
结果期末考试倒数第三。
张微伟哭了，他对爸爸说：“爸爸，你骂我吧，我没有好好学习，把学习搞的一塌糊涂，得不偿失”。
爸爸听了哈哈大笑说：“傻孩子，这不叫得不偿失，这叫顾此失彼。
我们换一个角度看问题，学习虽然没有搞上去，但你的综合能力提高了。
既然你现在应该提高学习成绩，那么就在这方面努力吧，反正时间来得及，老爸相信你。
”张微伟从高一下学期开始，把重心放在学习上，每天玩命地学，高一下学期期末考试时，成绩名列全班第一。
张微伟对爸爸说：“原来我考试一塌糊涂时，我还担心你会狠狠地骂我一顿呢，没有想到你对我这么宽容，你的宽容让我重建了自信，我需要你的宽容！”后来，张微伟给自己定下目标：向清华、北大冲刺。
给予孩子自我成长的空间作文
给予孩子自我成长的空间作文“哎呀，妈妈，我想自己来嘛！”我嘟囔着嘴说道。
那是一个周末的早晨，阳光透过窗户洒在地板上，形成一片片温暖的光斑。
妈妈正在帮我整理书包，而我站在一旁，满脸的不情愿。
“宝贝，你还小，妈妈帮你整理得更整齐呀。
”妈妈温柔地说。
“可是我已经长大了呀，我想自己做这些事情！”我着急地跺跺脚。
妈妈停下手中的动作，看着我，笑着说：“好好好，那你自己来试试。
”
我兴奋地接过书包，开始把书本一本本放进去，嘴里还哼着小曲儿。
我心想：哼，我一定能做好！我认真地摆放着文具和书本，突然发现自己好像真的可以做好这些事情呢。
在整理书包的过程中，我仿佛进入了一个属于自己的小世界。
这里没有妈妈的帮忙，只有我自己在努力。
我突然觉得，成长的感觉真好呀！
当我整理好书包，得意地向妈妈展示时，妈妈笑着竖起了大拇指：“真棒呀，宝贝！”我开心地笑了，心里像吃了蜜一样甜。
其实，我们小孩子也需要有自己成长的空间呀！就像小树苗需要自己去吸收阳光雨露才能茁壮成长一样。
大人总是觉得我们还小，什么都做不好，但如果不给我们机会去尝试，我们怎么能真正长大呢？我们也有自己的想法和能力呀！难道一直要躲在大人的羽翼下吗？那我们什么时候才能成为翱翔蓝天的雄鹰呢？
所以呀，大人们，请多给我们一些自我成长的空间吧，让我们自己去探索、去尝试、去犯错、去进步！相信我们，一定能给你们带来惊喜的！。
孩子的成长空间
孩子的成长空间孩子的成长空间并不仅仅指他们生活的环境或者学习的地方，它也包括着父母为孩子提供的各种学习和发展的机会。
一个丰富的成长空间无论对于孩子的身心发展还是未来的人生发展都有着极为重要的影响。
一、家庭是孩子最重要的成长空间孩子最初的成长环境一般都是家庭。
家庭对孩子的成长有着至关重要的影响，良好的家庭氛围可以为孩子创造出一个稳定、和谐的生活环境，帮助孩子完成自我建构。
对于孩子的智力开发和道德教育，家庭也扮演着重要的角色。
好的家庭教育可以帮助孩子形成积极乐观的心态，树立正确的人生观和价值观。
二、学校是孩子重要的成长空间学校是孩子除家庭以外一个最主要的成长空间。
对于学校的学习环境，家长可以选择适合孩子的学校，比如按教育方式分类的 Montessori 学校、主张学习兴趣驱动的民办学校等等。
当然，不同的学校教育有着各自的优缺点，因此家长需要根据自己的孩子的性格、兴趣和学习能力进行选择。
三、为孩子营造多元化的成长空间除了家庭和学校这两个较为固定的成长环境，孩子的成长空间还可以由更多元的环境组成。
比如，孩子可以通过参加一些社交活动来拓宽交际圈，如加入社团、参加课外活动等。
此外，上一些能够提升孩子主观认识的课程，如亲子游戏、户外探险或是让孩子去参加比较开创性和启发性的活动也能够帮助孩子的心智成长。
四、父母的作用作为孩子成长的直接负责人，父母扮演了至关重要的角色。
良好的教育氛围和教育方式可以让孩子自吸收养分，提高其心智成长的效率和效果。
父母如何进行孩子的教育至关重要。
很多时候，父母要先成为孩子的朋友，再从朋友关系中转化成为教育者。
在进行教育的过程中，要尊重孩子的个性和兴趣，让孩子在兴趣的驱动下学习和成长。
五、阻止孩子的过度体验孩子的成长体验需要一个适当的度，过多或者过少都会对孩子的成长产生负面影响。
过度体验可能导致孩子变得厌倦，甚至让孩子在成长的过程中感到心理上的焦虑，因此需要在渐进的过程中进行控制。
在营造孩子的成长环境的时候，父母需要做到量入为出，这也是父母们应该注意的方面。
给孩子成长的时间和空间
20161、2考过程很重要，适当体验受挫的感觉也是必要的。
有了这样的体验，幼儿会增长一些面对类似问题的经验。
如果教师加以干涉，不仅会打断乐乐和豆豆的游戏，也让格格失去了一次良好的体验和思考的机会。
在活动结束后，教师可以找机会和格格交流怎样才能更好地参与到同伴的活动中。
自主游戏中充满了让幼儿学习自己解决问题的机会，冲突发生之后的协调过程是发展幼儿社会性的重要契机。
幼儿学习解决冲突、协调矛盾的过程，就是不断去自我中心的过程。
在这一过程中，幼儿学会了尊重、欣赏、宽容，学会了与同伴分享快乐，也获得了领导同伴和服从同伴的经验，发展了社会交往能力。
（河北承德刘立敏)给孩子成长的时间和空间孩子的成长是需要成人给予一定的时间和空间的。
所以，我支持C 老师的做法，给孩子空间，让孩子去体验这种情形，去体会这种成长。
孩子们将来也需要具备应对类似问题的能力，这就是近年来越来越为人们所关注的培养AQ （逆境商数）的问题。
对于幼儿的社会性发展而言，在社会中学习是最有效的方式。
因为在社会中孩子们会遇到各种与自己有不同想法的人。
幼儿园就是一个小社会，孩子在幼儿园要学习交往，学习处理同伴间的矛盾，也要面对别人的质疑和反对，只有经历了这些，孩子的心智才能成长，才能更好地适应社会生活。
如果孩子每每遇到类似事件，成人就给予所谓的“合理干预”，就会导致孩子过分依赖成人，久而久之即使在他力所能及的范围内也不会主动寻求解决方法了。
就好比一个3岁的孩子分明已经具备了独立进餐的能力，家长怕孩子吃不干净、吃不饱就喂他，孩子久而久之就会变得过分依赖，即使会吃也不自己吃了。
其实情感上的独立比生活上的独立更重要，情绪调节能力更是这个年龄段孩子需要慢慢习得的。
但不介入不代表不作为，我建议教师在事后问问格格对这件事的看法，给他必要的引导。
因为每个孩子的个性不同，对问题的反应和看法也不一样，所以了解孩子的想法并给予正确的引导很有必要。
我相信下次再有类似事件发生，格格会处理得更好。
为孩子的成长预留空间
为孩子的成长预留空间
“撤退一步，学会放手，为孩子的成长预留犯错和改正的空间。
父母不做包办的管家，做一个参谋、观察、提醒的军师。
”这是沙拉对父母角色的定位。
在培养孩子的时候，一定要记得给孩子留出空间。
比如在教育孩子要诚实时，要注重的是培养孩子反省的能力，而不是反复地批评其错误。
这比父母或他人指出其错误再督促其改正，效果更好。
因为孩子的成长是一个不断犯错、不断改善的过程，每个人都会犯这样或者那样的过失，如果能好好总结、利用失败和过失的经验，其收获是你在任何地方都不可能学到的。
每个人都会说谎，而孩子说谎很多时候是一种本能的逃避行为，在孩子的潜意识里觉得这件事情这样说父母就不会责备，并不是有意识地说谎，因此家长不必太责备孩子的行为，但要表明自己的态度，给予孩子自己改正的空间。
沙拉提醒家长，不要将大人的生气与自责投射到孩子身上，不要在盛怒之下教育孩子，这样容易控制不住打骂他们，造成恶性循环，反而失去教育他们的机会。
只要给孩子留一些空间，适当地给予关心和协助，孩子就会成为自己所期望的那种人。
成长需要空间
成长需要空间案例背景：去年我接了一个新班。
有几个学生，按常理，应属差生或问题学生。
同学老师对他们都很有意见，他们本人似乎对自己的处境也清楚，但是无能为力。
尤其是一个姓李的同学，问题更严重。
全班学生和老师都对他很是发愁。
我对他们进行了比较全面的了解之后，制定了比较详细的教育方案，在这些措施当中，我感觉到最应该指出的是要给他们空间，要有宽容的心态，要把他们的余力引到正确的方向上去。
下面是针对一个姓李的学生的系列案例。
一、尽量做到教育无痕开学不久，先是李的同桌要求换座位；随后，周围同学也开始不满，连小组都要开除他。
当然几位任课老师也都向我反映过这个李同学。
正好晚修前，他在走廊打闹，我抓紧时机把他请到办公室。
“玩呢？”我问。
他不做声。
“开学一个多月了，感觉怎么样？”我又问。
“还好。
”他回答。
“精神很好嘛，好像身体也不错啊，足球踢得很好吧。
”我夸奖道。
他有点不好意思。
我又问：“有什么问题没有？”他想了想说：“我上课接老师的话，好讲闲话，老师和同学们瞧不起我。
”“你自己怎么看？”我问。
他不做声。
接话、讲话这一现象我也早注意到了，这些孩子只要听到自己感兴趣的话题，马上前后左右讲开了。
而且兴头大的甚至像哥们儿的沙龙聚会，当然会引起老师的不满了，老师如果批评的话难免又影响教学进度。
一次我在班里讲了讲这件事，大意是，以班级为单位上课，这是集体行为，谁想说什么说什么，想干什么干什么，势必使正常教学无法进行。
当然，我也指出，积极发言是好事，接了老师的话没完没了地讲，就要受到批评了。
这些，李同学应该知道。
我又说：“同学、老师说你是捣乱，你怎么看？”他马上辩解：“不是捣乱，我就是喜欢说话。
”“不是捣乱就好，但是怎么办呢？”“我改。
”他好像信心十足。
“那怎么改呢？”“慢慢改吧。
”他慢悠悠地说。
“那要多长时间？”“我也不知道。
”“你看这样可不可以，你和同桌配合一下，我和其他老师也讲讲，把你一节课讲闲话的次数记下来，每天要比前一天少一次，如何？”“试试看，我一定改。
为什么幼儿需要发展空间意识
为什么幼儿需要发展空间意识幼儿阶段是儿童个体身心发展的关键时期，全面培养幼儿的各方面能力对于他们未来的学习和生活有着重要的影响。
其中，发展空间意识是培养幼儿观察、认知和实践空间活动的能力，对于他们的智力、创造力和社交能力发展都具有重要作用。
本文将探讨为什么幼儿需要发展空间意识，并提供一些方法和具体技巧来帮助幼儿在这方面的发展。
一、空间意识对幼儿认知发展的重要性空间意识是人们对于物体和事物在空间中相互关系的观察和认知能力。
幼儿通过发展空间意识，可以更好地理解和认识周围的环境，以及其中的各个元素之间的关系。
对于幼儿来说，这种认知能力有助于他们更好地组织和规划自己的行为，在日常生活中更加独立和自信。
要提高幼儿的空间意识，教育者可以通过以下方法和技巧来引导：1. 创设丰富的环境：为幼儿提供各种不同的空间感知体验，如布置多样化的玩具和器材，搭建并组合不同形状和大小的建筑等。
这样的环境可以激发幼儿的好奇心和探索欲，培养他们对空间的敏感性。
2. 游戏和活动：设计一系列与空间相关的游戏和活动，引导幼儿观察、比较和分析不同的空间特征。
例如，可以让幼儿在游戏中寻找相同形状的物品，或者在户外活动中让幼儿识别和描述不同的景物。
3. 图形和图表：通过使用图形和图表等工具，帮助幼儿更好地理解和组织空间信息。
可以使用简单的图形进行分类和排序，让幼儿通过观察和比较来发现其中的规律。
4. 社交互动：鼓励幼儿与他人进行合作和沟通，在社交互动中探索和理解空间概念。
例如，可以组织小组建设活动，让幼儿共同规划和建造一个小型建筑物，培养他们的合作意识和空间规划能力。
二、空间意识对幼儿智力发展的促进发展空间意识对幼儿智力的发展有着显著的促进作用。
通过锻炼空间意识，幼儿可以培养他们的空间思维能力，提升问题解决和创新能力。
这对于幼儿的思维发展非常重要，并为他们今后的科学和数学学习打下坚实的基础。
以下是一些方法和技巧，可以帮助教育者促进幼儿的空间思维发展：1. 探索3D物品：提供给幼儿一些立体物品，如积木、拼图等，并引导他们观察和处理这些物体，培养他们的立体思维能力。
成长,需要空间_初中初三作文600字
成长，需要空间
一个人成长到了读书期间，有的人脸上总是挂满微笑；有的人则是总是挂着一副苦瓜脸，如今，社会发达进步。
城市的孩子家富裕，他们的父母为了孩子的将来有更好的发展。
使用重金，历尽艰辛地帮孩子们请高级辅导教师来帮自己的孩子复习。
不在乎价钱，只需要老师把孩子教好。
约定时间：每天晚上。
到了周末，父母则又偷偷地帮孩子到少年宫报了好几个兴趣班，不论孩子是否喜欢。
还帮孩子买了许多练习、辅导书等之类书，使孩子们身上的压力日益加重。
难怪他们日夜摆着苦瓜脸啦？钱不是万能的呀？孩子在成长过程中需要空间。
他们需要空间来休息，需要空间来做自己想做的事情。
即使孩子天生原本有的天赋，父母不尊重孩子的选择，不给他们一个属于他们自己的空间。
他们天大的天赋也会被你们埋没呀！所以呢，在这里，劝告并呼吁各位身为人母、人父能给孩子一个空间！
在学校，老师应提倡学生大胆地发挥想象，给学生们一个创新机会。
课堂上，老师提出的问题应给学生自己独立思考的余地，呼唤学生大胆发挥，大胆地将自己的想法说出来。
不管你是否知道答案是否正确，答案永远不是唯一的。
这样，21世纪的学生大脑才不会像钢铁那样快生锈呀。
多动脑筋，脑袋才会越用越灵活！因此，老师们应给学生一个空间并鼓励学生勇于发挥。
生活中存在着许许多多这方面的事例。
在家，父母应给孩子空间；在学校，老师应给学生空间；在社会，人民应给自己空间。
这不正如天空展翅高飞的小鸟们需要蔚蓝的天空；水底自由自在的鱼儿需要广泛的海洋。
我们的成长需要无限的空间！。
成长需要空间作文5篇
成长需要空间作文5篇成长需要空间作文5篇在我们平凡的日常里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的成长需要空间作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
成长需要空间作文1小时候，我们在父母羽翼的呵护下，一天，一天，又一天地长大。
现在，我们一天，一天，又一天，仍然没有离开呵护的羽翼，但我们渐渐开始感到一些不适，想要一片属于自己的天空。
时光荏苒，我们产生了叛逆心理，也想“凤凰涅？〞，我们开始有了一些个人的秘密，不愿拿出来与人分享，时刻渴望从父母那里拿到一本“解放证书〞，再也不愿唯父母之命是从，只想在自己的天空“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞〞。
然而，父母总是一味过分地关爱我们、叮嘱我们，怕我们学坏，怕耽误了前途，怕这又怕那，所以，我们只能在父母的眼皮底下“潜滋暗长〞。
懵懂之中，我们“爬过〞小学，又一脚“踏进〞初中，以为这一下进入了我们的乐土，以为这一下可以离开父母的羽翼了，但让我始料不及的是，我们还是离不开父母牵在手中的风筝线，因为我们永远只能是一只逃不脱父母双手的风筝，如果我们飞偏了，他们随时会将手中的线拉一拉，校正方向，如果飞得太高，他们会收一下手中的线，就像唐僧对孙悟空念紧箍咒一样。
在学校，如果学习、纪律上一旦出线，迎接我们的是父母的“五指山〞，我们无法翻过父母“如来佛〞般的手掌心。
他们不知道我们的内心是多么的荒凉、寂寞、孤独、无奈、无助，我们多想拥有一片属于自己的天空。
花季的我们，有一个共同的梦想，那便是：成长，需要空间，需要给我们一双展翅高飞的翅膀，让我们飞翔！成长，需要空间，需要松开绑着我们的铁链，让我们在自己的天地里自由狂奔，成为日行千里的马。
成长，需要空间，我们不想在春天还被穿得胖乎乎，我们需要解开棉袄，张开翅膀，直冲云霄。
想要自己的空间，其实不难，只要我们努力，努力，再努力，其实我们的空间也大得无边无际。
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儿童的成长需要空间
青春期的孩子渴望获得个人自由成长的空间，0岁到6岁的儿童同样也需要成长的空间。
而且，由于0岁到学龄前儿童的身体及心理都处于刚刚发育的启蒙期，更需要家长的精心关注和扶持，更需要一个不受束缚的、能够自由自在成长的空间。
只有这样，他们才能像小鱼儿一样顺畅地呼吸，像小鸟一样快乐地飞翔，像小草一样茁壮地成长。
那么为了儿童各方面素质的全面发展，我们应该给他们提供什么样的空间呢？这里我抛砖引玉介绍几个空间，供大家思考。
一、活动的空间
盛夏，一场大雨冲去了天气的闷热。
院子里出现了许多水洼，尽管稀稀拉拉的小雨还没有停歇，张家的小胖、李家的小强戴着草帽迫不及待地来到院子里，张开双臂拥抱凉爽的雨滴，一双小脚丫在水洼里趟出串串水花。
苗苗穿上雨衣也急着想往外跑，奶奶一把抓住她：“雨没停，不能去。
趟水要生病的。
”可怜苗苗如同只被捆住手脚的小猫站在门后，只能扒着窗户看别的小朋友尽情地玩耍。
峰峰生来是个小帅哥，妈妈整天把他打扮得漂漂亮亮的。
可就是有一样，限制他活动。
在家里，妈妈让他安静地看书、看电视、摆积木、玩车模，不能玩激烈的对抗游戏，更不许登高爬低；到公园，只能乖乖地牵着妈妈的手散步，或者坐安全的电动火车，不能在儿童游
乐园自由活动，更不许和淘气的小朋友玩摸爬滚打的游戏。
峰峰就像妈妈养在笼中的一个小宠物，虽然白白胖胖的，可是缺少了活动，身体平衡性不好，四肢力量弱，体质也比同龄的孩子差。
婴幼儿时期，是孩子身体发育的高峰期，从头脑、内脏、躯干到四肢都在快速成长，需要全面的营养加充足的活动。
宝宝从会爬时起，活动的范围一点点扩大，当他学会走路后，就会不停地跑来跑去，蹦跳登高、翻跟头，拉拉这儿，碰碰那儿。
他的这些活动有利于躯干和四肢的发育，使胳膊和双腿的骨骼与肌肉快速生长，具备灵活的控制力和协调力。
所以，限制幼儿的活动、不给其活动的空间会影响其身体正常的发育。
二、探索的空间
3岁的童童对什么事情都十分好奇。
一天她拿了一个玻璃杯子去问爸爸：“杯子掉在地上会不会摔碎？”爸爸说：“会的。
”还没容爸爸解释，童童的手一松，“啪！”杯子掉在地上摔得粉碎。
震惊之下爸爸刚要发火——这孩子太不听话了，应该好好管教。
但他转念一想童童为什么这样做，还是听听她的想法吧。
于是他平声静气地问：“你为什么要把杯子摔在地上呢？”童童若有所思地说：“哦，它真的能摔碎了。
”原来她是想亲自试一试杯子能不能摔碎。
玲玲按照幼儿园老师的要求在家中的花盆里种了几颗黄豆。
她天天浇水等待小苗出土。
两三天后，她终于忍耐不住，用小棍扒开土取
出豆子看看，再重新埋进土里。
此后，她每天都要这样看看那几颗黄豆。
妈妈轻声劝说：“不要再扒拉豆子了，要把它扒拉死了。
”玲玲天真地回答：“我在观察呢。
老师让天天观察的。
豆子埋在土里，不扒拉出来，怎么看见呢？”
看来幼儿的思维方式确实与成年人有很大差异，出于好奇心他们不轻易相信别人说的，总要自己亲自试一试，总要自己做。
如果童童的爸爸当时大声呵斥：“都告诉你了，你怎么还成心把杯子摔碎？”那真是冤枉她了。
如果玲玲的妈妈提出坚决不许她再扒拉豆子，极有可能泯灭幼儿的好奇心，把探索的兴趣扼杀掉。
所以家长应该学会换位思考，用孩子的思维方式考虑问题，了解他们为什么会这样做，给他们留下足够的探索空间。
三、失败的空间
失败是成功之母。
我们每个成年人都有失败后，几经努力获得成功的经历。
可是，轮到对年幼的独生子女却总是过度保护，怕他们受到伤害，怕他们承受不了失败的滋味，结果使他们上学后一遇挫折就束手无错。
其实及早给幼儿创造一个尝试失败的空间，让其体验失败的痛苦、郁闷，积攒努力战胜失败的信心和百折不饶获取成功的勇气，是非常必要的。
走马路牙子是许多幼儿喜好的活动。
楠楠和爸爸妈妈上街时最开心的事，就是用一双小脚沿着马路牙子走。
有时他平伸两手摇摇晃晃
地走，嘴里叨念：“过独木桥了。
”有时一脚在前，一脚在后，像螃蟹似的横着身子挪步。
即使走不好，一只脚掉下马路牙子或摔倒，他站起来高高兴兴继续走。
爸爸妈妈从不干涉他，掉下去再重来嘛，没有失败哪有成功？
朵朵就没有这份幸运了。
他也想走马路牙子，可是爸爸训斥：“放着好好的路不走，你这孩子怎么这么淘气。
”妈妈倒是和颜悦色哄着说：“马路牙子这么窄，你能走好么？别逞能了，走不好掉下来，歪了脚、磕破了腿怎么办？”摆出一大堆肯定要失败的后果来，就是不想让朵朵去尝试。
于是，一个对孩子来说很有趣的探索过程被扼杀了。
美国儿童专家法斯乐看到自己的朋友让3岁的孩子在海边布满怪石的小径行走。
那条路对3岁孩子的确十分曲折难行，可是孩子喜欢走，为了不扫他的兴，父母让孩子跟在后面走。
法斯乐说：“孩子的母亲肯让他走，让他有跌跌撞撞的体验，这是最好的教育机会。
不要过度保护孩子，让孩子体验生活，这就是人生。
”
在家庭生活中，类似失败的尝试处处可见。
比如，10个月的宝宝用勺子吃粥，弄得满身满脸，最后还把粥碗打翻了；两岁的宝宝自己穿裤子，把两只脚插进一条裤腿，拔不出来了。
这些难道不是失败吗？但是就此不让他再尝试，他永远也学不会最基本的生活本领。
大人包饺子，宝宝也要包，就让他包嘛，谁天生就会呢？宝宝要学着扫地，扫不干净可以再来一遍；宝宝做手工，剪坏了纸样，鼓励他修补好就行了。
父母要是怕失败什么都不让他干，到头来会害了他。
什么
事都有从不会到会的过程，失败可以积累经验，失败可以体验生活百味，失败可以锻炼意志，一次次跨越失败就会迎来成功的曙光。
四、思考的空间
现如今的宝宝小脑袋都十分聪明，只要你给他足够的思考空间，会迸发出许许多多的奇思妙想。
可是有些父母不了解孩子生理心理的发展规律和需求，总在按自己的模式去塑造孩子。
他们或是盲目超前培养，揠苗助长；或是不顾孩子的兴趣，强制执行填鸭式的计划；全然不给孩子留下自主思考的空间。
乐乐的妈妈最喜欢家中来客人的时候，让乐乐露一手——表演讲故事的绝活。
乐乐故事讲得有声有色，还可以编出不同的结尾，就是他一遇生人会紧张，一紧张就忘词。
妈妈比乐乐更着急，总在边上提词。
长久以往，乐乐也不动脑了，反正有妈妈提词呢。
结果他讲的故事再也没有新的创意了。
幼儿园的许多小朋友都上了兴趣班，甜甜妈妈认为画画文静，不征求甜甜的意见给她报了画画班。
甜甜对图案和色彩悟性慢，老师布置的画画作业她总要问妈妈：“大树怎么画？”“房子是什么颜色啊？”妈妈赶紧告诉她，有时看甜甜画得太慢还帮她画两笔。
爸爸说：“你应该启发她想一想，自己画。
”妈妈不以为然，我在帮助她有什么不好？
其实，我们身边像乐乐妈妈和甜甜妈妈这样的家长还真不少，他们一点儿也不清楚，他们这样做是剥夺了孩子思考的空间。
生活中这样的例子比比皆是，代替孩子培养兴趣，代替孩子选择玩具，代替孩子回答问题，代替孩子完成老师留的各种需要创意、需要动脑筋的作业。
结果当别的孩子想出房子装上轮子，汽车长出翅膀，树上结鸡蛋，天空架彩虹桥的大胆幻想时，他们又在埋怨自己的宝宝笨。
事实上，不是孩子脑子不好使，是他不动脑不思考使然。
人的大脑像一部机器，不用就会生锈，越用才能越灵活。
培养聪明孩子的关键是使孩子养成积极思考、爱动脑筋的好习惯。
某地在一项“什么样的孩子是聪明的孩子”的问卷调查中，排在前两位的回答是：有想象力的孩子和头脑灵活的孩子。
这说明大多数父母知道思维能力是智力的核心，保护好儿童的好奇心和求知欲最为重要。
只是一遇到具体的问题，家长就容易集体失意——不知道如何去做，往往用主观的想当然束缚孩子大脑思考的空间。
几十年前，陶行知先生就曾经提出儿童的“六大解放”，即解放儿童的眼睛、头脑、双手、嘴、空间与时间。
斗转星移，现在都到了21世纪，陶先生解放儿童的主张依然是我们家庭教育要遵循的思想。
破除传统的家长统治意识，给儿童自由成长的空间，应该成为我们每一位新世纪父母切切实实的行动。