学校危险化学品安全宣传教育资料教学提纲
危险化学品的基本知识与化学品安全管理培训讲课提纲
苯：-11 ℃
乙醚：-45℃
煤油：30℃～70℃
*固体化学品的燃爆危险性
△燃烧过程
△燃点与自燃点
△自热自燃（如硝化棉及其制品）与
受热自燃
双牌县安全生产监督管理局h
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●火灾与爆炸的破坏作用
*火灾
损失与时间的平方成比例
*爆炸
瞬间完成 △直接的破坏作用 △冲击波的破坏作用 △造成火灾 △造成中毒和环境污染
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▲ 缺氧(窒息)
窒息涉及到对身体组织氧化作用的干扰。 这种症状分为两种:单纯窒息和化学窒息。
●单纯窒息
这种情况是由于周围氧气被惰性气体所代替，如氮气、 二氧化碳、乙烷、氢气或氦气，而使氧气量不足以维持生命的 继续。一般情况下，空气中含氧21%，如果空气中氧浓度降到 17%以下，机体组织的供氧不足，就会引起头晕、恶心，调节 功能紊乱等症状。这种情况一般发生在具有限制性空间的工作 场所，缺氧严重时可导致昏迷，甚至死亡。
双牌县安全生产监督管理局h
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●化学窒息（血液内窒息；细胞
内窒息） 这种情况是由于化学物质直接
影响机体传送氧以及和氧结合的能 力，典型的化学窒息性物质就是一 氧化碳。空气中一氧化碳含量达到 0.05%时就会导致血液携氧能力严重 下降，亦称血液内窒息；另外如氰 化氢、硫化氢这些物质影响细胞和 氧的结合能力，尽管血液中含氧充 足，这种窒息亦称细胞内窒息。
▲ 引起刺激 ▲ 过敏 ▲ 缺氧 ▲ 昏迷和麻醉 ▲ 全身中毒 ▲ 致癌 ▲ 致畸 ▲ 致突变 ▲ 尘肺
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初中危险化学品安全知识教案
初中危险化学品安全知识教案
目标：了解危险化学品的分类与危害，学习正确的危险化学品使用和存放方法，提高对化学品安全的重视。
一、危险化学品的分类及危害
1.1 危险化学品的分类：根据其性质和危害程度，化学品可分为易燃品、易爆品、腐蚀品和有毒品等。
1.2 危险化学品的危害：易燃品可能引发火灾、易爆品可能引发爆炸、腐蚀品可能腐蚀皮肤、有毒品可能危害健康等。
二、正确的危险化学品使用方法
2.1 使用危险化学品时应先了解其性质和危害，并按照正确的方法使用。
2.2 使用化学品时应佩戴相应的防护装备，如手套、护目镜等。
2.3 使用化学品时应避免与其直接接触，注意防止其溅到皮肤上。
三、危险化学品的存放方法
3.1 危险化学品应存放在专用储存柜或储存间内，避免与食物、饮料等混放。
3.2 存放危险化学品时应按照标签上的要求进行分类存放，并保持通风干燥。
3.3 存放危险化学品时应严格遵守相关规定，避免造成意外伤害。
四、活动设计
4.1 观看危险化学品使用与存放的安全操作视频，并进行讨论。
4.2 分组小组讨论，设计一份关于危险化学品使用与存放的安全指南，并与其他小组交流分享。
4.3 角色扮演活动：模拟使用危险化学品的场景，让学生扮演不同角色，学习正确的操作方法。
五、作业
5.1 结合所学知识，整理一份危险化学品使用与存放的安全常识小抄。
5.2 撰写一份关于如何正确使用危险化学品的经验分享。
通过本节课的学习和活动，希望同学们能够增强对危险化学品安全的重视意识，正确掌握化学品的使用和存放方法，确保自身和他人的安全。
危险化学品的安全管理教学大纲
《危险化学品的安全管理》教学大纲
课程代码：05132003
第1讲危险化学品的基本知识---------------------12学时1-1 危险化学品的分类分项及简介
1-2 危险化学品的基本知识
1-3 化学品安全技术说明书和安全标签
1-4 危化品主要危险的分析和预防损失
第2讲危险化学品生产中的安全技术与管理----------2学时 3-1化工单元操作的危险性
3-2典型化学反应的危险性
3-3生产中的危险因素与安全措施
第3讲危险化学品安全管理的有关法律、法规--------2学时第4讲危险化学品的防火防爆安全技术 -------------2学时第5讲危险化学品重大危险源的辨识与监控----------2学时第6讲危险化学品事故应急救援预案和事故处置------2学时第7讲职业安全卫生管理与防护--------------------2学时案例教学----------------------------------------- 8学时考试--------------------------------------------- 2学时。
学校危化品管理制度的安全培训提纲
学校危化品管理制度的安全培训提纲一、概述危化品管理是学校安全管理中的重要组成部分。
为了确保学校师生人身安全和财产安全，制定和完善危化品管理制度非常必要。
对于学校一些涉及到危化品的部门和工作人员，我们还需要进行安全培训，提高他们的安全意识和技能。
本文将从以下几个方面对学校危化品管理制度的安全培训提纲进行论述。
二、危化品的定义危险化学品是指在生产、储存、运输、使用过程中，可能由于其本身的性质和不当的操作，造成人身伤亡、财产损失和环境污染的化学物质。
学校应该将其常用的化学品进行分类，并制定相应的安全管理制度。
三、危化品的储存和使用1.储存：学校应该专门设置危化品库房或者专用存放柜，并对存放的危化品进行分类标识和标注。
2.使用：学校应该对危化品的使用内容进行详细记录，并由专人负责危化品的使用记录和登记。
四、危化品事故应急预案学校应该根据实际情况，制定危化品事故应急预案，并定期进行演练。
同时，要明确各种应急措施和责任人员的职责。
五、危化品的安全培训学校应该定期组织危化品的安全培训，向管理、使用和接触危化品的人员传达基本的危化品安全知识和操作技能。
1.了解危化品的基本性质、危险特性和安全措施。
2.熟悉各种危险标志和标签的含义，特别是易燃易爆、腐蚀和毒性等标志。
3.正确使用危化品、如何防范和处理危险情况等方面进行培训。
4.加强法律法规、规章制度、安全生产标准和操作规程等方面的培训。
六、结语严格遵守学校危化品管理制度和有关规定，加强对危化品管理的安全监管，是确保学校师生人身安全和财产安全的重要举措。
只有我们不断提高危化品安全意识，不断加强安全管理制度的完善和落实，才能为学校的稳定、健康、可持续发展提供良好的保证。
学校实验室危化品宣传内容
学校实验室危化品宣传内容学校实验室是帮助学生进行科学实验的重要场所，但同时也存在一定的安全隐患，尤其是与危化品相关的安全问题。
为了保障学生和老师的生命安全和身体健康，在学校实验室使用危化品时，有必要进行宣传教育工作，提高大家的安全意识和操作技能。
下面是一篇关于学校实验室危化品宣传内容的示范：第一部分：危化品的定义和分类1.1什么是危化品？危化品是指在制造、储存、运输、使用、废弃以及处理过程中，具有燃烧性、爆炸性、腐蚀性、毒性、放射性等性质，对人体、财产和环境具有危害的物质。
1.2危化品的分类危化品可分为三类：易燃易爆品、有毒有害品和腐蚀品。
易燃易爆品包括易燃气体、易燃液体和易燃固体等；有毒有害品包括毒性气体、毒性液体、毒性固体、致癌物、放射性物质等；腐蚀品包括腐蚀性气体、腐蚀性液体和腐蚀性固体等。
第二部分：危化品的储存和管理2.1危化品储存的基本原则-分类储存：按照危险性进行分类储存，不同类别的危化品要分开存放。
-禁区分隔：危化品储存区域应设立专门禁止普通人员进入的禁区。
-密闭储存：储存危险化学品的容器必须密闭，避免泄露。
-防火防爆：危化品储存区域应具备防火、防爆设施，保证安全。
-定期检查：定期检查危化品容器的封口和标识是否完好，发现问题及时处理。
2.2危化品管理的必要性-危害防范：危化品管理可以减少事故发生的可能性，保护人身安全。
-环境保护：危化品管理可以减少对环境的污染，保护生态平衡。
-综合管理：危化品管理可以提高实验室的整体管理水平，避免事故给学校带来不必要的损失。
-风险评估：危化品管理可以对实验中存在的潜在风险进行评估和控制，降低安全事故的发生率。
第三部分：危化品使用的安全操作规范3.1使用前的准备工作-明确实验目的：理解实验目的及操作步骤，避免操作失误。
-自检设备和条件：确保设备完好，实验条件符合要求。
-了解危害性：根据实验需要，了解使用的危险化学品的危害性和安全操作要求。
3.2安全操作规范-佩戴防护装备：如实验服、防护眼镜、手套、口罩等。
教案：中学生危险化学品使用安全教育教案
教案：中学生危险化学品使用安全教育教案一、引言在中学教育过程中，化学实验是非常重要的一环。
然而，随之而来的危险化学品使用问题也引起了广泛关注。
本教案旨在提供关于中学生危险化学品使用安全的教育指导。
通过掌握正确的操作方法和知识，中学生可以有效地预防事故并保护自己和他人的安全。
二、危险化学品简介1. 定义与分类危险化学品是指有毒、易燃、易爆、腐蚀等性质，对人体健康和环境造成潜在危害的物质。
根据其性质和用途不同，可分为有机危险化学品、无机危险化学品、放射性物质等几大类别。
2. 常见的危险化学品常见的危险化学品包括硫酸、盐酸、氢氟酸、甲醛、三氯甲烷等。
这些物质可能具有剧毒性、腐蚀性或爆炸性，在使用过程中需要极度小心。
三、中学生危险化学品使用安全教育策略1. 理论知识教育为了增强中学生对危险化学品的认识和理解，教师应当向学生介绍危险化学品的基本概念、常见种类和危害性，并针对不同的化学实验情形进行具体讲解。
这些知识将帮助学生提高自己的安全意识。
2. 实践操作教育在化学实验过程中，教师应严格要求学生掌握正确的实验操作方法。
例如，在使用酸性物质时，必须佩戴防护眼镜、手套和实验外套等，以保证个人安全。
同时还需要教会学生如何正确处理和储存危险化学品，以免引发事故。
3. 应急处理培训即使采取了所有预防措施，事故仍然可能发生。
因此，中学生也需要接受关于突发事件处理的培训。
当发生事故时，他们应该能迅速而冷静地采取适当的应对措施。
四、案例分析：爆炸物质使用示范以爆炸物质使用为例，我们来详细介绍如何进行危险化学品使用安全教育。
1. 理论知识讲解首先，教师应向学生介绍什么是爆炸物质，以及其在实验中的应用。
同时，还需要详细讲解爆炸物质的特性、剧毒性和潜在危害。
2. 操作技能培训接下来，教师应带领学生一起掌握正确的操作技能。
这包括选择合适的实验场所、正确佩戴防护装备和识别爆炸物质的方法。
此外，教师还应该教会学生如何正确地进行称量、混合和储存等操作。
小学危化品教育教案模板
课时：1课时年级：三年级教学目标：1. 让学生了解什么是危化品，认识到危化品对人体的危害。
2. 培养学生正确使用和保管危化品的意识，提高自我保护能力。
3. 教育学生了解危化品事故的预防措施，提高应对紧急情况的能力。
教学重点：1. 危化品的定义和危害。
2. 正确使用和保管危化品的方法。
3. 危化品事故的预防措施。
教学难点：1. 让学生理解危化品对人体的危害。
2. 教会学生正确使用和保管危化品。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、危化品实物或图片、实验操作视频。
2. 学生准备：笔记本、笔。
教学过程：一、导入1. 教师出示危化品实物或图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2. 学生回答，教师总结：这是一种危险化学物品，简称危化品。
二、讲授新课1. 教师讲解危化品的定义和危害，强调危化品对人体健康和环境的严重危害。
2. 通过多媒体课件展示危化品事故案例，让学生直观了解危化品事故的危害。
3. 教师引导学生讨论：如何正确使用和保管危化品？4. 学生回答，教师总结：a. 使用危化品时，要严格按照操作规程进行，避免误操作。
b. 保管危化品时，要将其存放在通风、干燥、阴凉的地方，远离火源和易燃物品。
c. 遇到危化品泄漏、火灾等紧急情况，要迅速采取应急措施，及时报警。
三、实验操作演示1. 教师演示如何正确使用和保管危化品，包括危化品的取用、存放、使用等环节。
2. 学生观察并记录操作步骤。
四、总结与作业1. 教师总结本节课的主要内容，强调危化品安全的重要性。
2. 学生回答问题，巩固所学知识。
3. 布置作业：回家后向家长介绍危化品的安全知识，提高家庭成员的安全意识。
教学反思：本节课通过多媒体课件、实物展示、实验操作演示等多种形式，让学生了解了危化品的定义、危害以及正确使用和保管的方法。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，培养学生的安全意识。
同时，要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行差异化教学。
“危化品安全培训”教案讲义
2012年4月第31卷第4期黑龙江教育学院学报Journal of Heilongjiang College of Education Apr．2012Vol．31No．4doi ：10．3969/j．issn．1001－7836．2012．04．012收稿日期：2011－11－01作者简介：郭晴秀（1987－），女，江西吉安人，教师教育学院教育学原理专业硕士研究生，从事教育学原理研究。
教师期望的偏差与矫正郭晴秀（浙江师范大学，浙江金华321004）摘要：教师期望能促进学生发展。
但在现实的教育情境中，教师期望常常出现偏差，如期望缺失、期望单一、期望偏高、期望偏低、期望偏“死”、期望偏急、期望相悖等。
教师只有矫正这些偏差，才能实现期望效应的最优化。
关键词：教师期望；偏差；矫正中图分类号：G443文献标志码：A文章编号：1001－7836（2012）04－0032－02教师期望，是指教师根据学生的现状对学生未来的发展所作的推测。
罗森塔尔的“教师期望效应”实验表明教师期望能激励学生的发展，但教师期望有它的原则和策略，只有遵循了它的原则和策略，才能产生良好的期望效应。
然而，在现实的教育情境中，教师期望往往存在着一些偏差，在一定程度上阻碍着学生的发展。
一、期望缺失期望效应的产生以期望的存在为前提。
但在教育实践中，教师对学习成绩较差的学生常常不抱期望，常常因失望而放弃期望，有意无意地忽视、拒绝和贬低学习成绩较差的学生，对他们的发展也不提任何具体要求，甚至有些教师对差生的唯一期望就是上课不要讲话，不要做小动作，以免影响了其他同学……久而久之，便会导致这部分成绩落后的学生各方面表现明显退步、人格发展扭曲等。
这种状况又恰恰验证了教师的“我还能期望他做点什么”的预言，从而形成“差”的恶性循环。
可想而知，最终结果是差生每况愈下。
其实，学生的学习成绩差并不可怕，自尊心和自信心的丧失才是真正可怕的。
教师应该善于通过各种方式对他们表示关心，如在课堂上多注视、多提问，多谈心，课后多加耐心辅导，多多体现对他们的重视，让他们感受到教师对自己的期望，使他们形成对于教师期望的不辜负感，激发他们积极进取，奋发向上。
《危险化学品基础知识》教材大纲
《危险化学品基础知识》
目录
项目一体验危险化学品基础知识
任务一了解危险化学品的分类及特性
任务二熟悉危险化学品的标识
任务三熟悉危险化学品的安全标签
任务四认识危险化学品的安全技术说明书
项目二爆炸品
任务一认识爆炸品
任务二熟悉典型爆炸品
任务三爆炸品的典型事故案例分析
项目三压缩气体和液化气体
任务一认识压缩气体和液化气体
任务二熟悉典型易燃气体
任务三熟悉典型不燃气体
任务四熟悉典型有毒气体
任务五气体的典型事故案例分析
项目四易燃液体
任务一认识易燃液体
任务二熟悉典型易燃液体
任务三易燃液体的典型事故案例分析
项目五易燃固体
任务一认识易燃固体
任务二熟悉典型易燃固体
任务三易燃固体的典型事故案例分析
项目六氧化剂和有机过氧化剂
任务一认识氧化剂和有机过氧化剂
任务二熟悉典型氧化剂和有机过氧化剂
任务三氧化剂和有机过氧化剂的典型事故案例分析
项目七有毒品
任务一认识有毒品
任务二熟悉典型有毒品
任务三有毒品的典型事故案例分析
项目八放射性物品
任务一认识放射性物品
任务二熟悉典型放射性物品
任务三放射性物品典型事故案例分析项目九腐蚀品
任务一认识腐蚀品
任务二熟悉典型腐蚀品
任务三腐蚀品典型事故案例分析
项目十常见非危品
任务一认识三纶产品
任务二认识化学肥料
任务三认识高分子聚合物
任务四认识日用化学品。
化学危险品安全技术教学大纲
《化学危险品安全技术》教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质与任务本课程是精细化学品生产技术专业的一门化学专业课，通过本课程的学习，使学生了解化学危险品在生产、经营、运输、使用过程中各类灾害发生的原因，掌握化学品安全评价知识及化学品安全技术，从而减少化学品危害、预防化学品事故的发生。
本大纲的编写立足于高素质人才的培养，在理论上以够用为度，加强实践能力培养，突出应用性和实用性，将本课程与应用化工职业的发展紧密结合，开拓思维和知识面，增强本专业对各化工岗位的适应性，为学员今后的职业发展打下基础。
二、与相关课程的关系本课程是《危险化学品安全管理条例》课程的后续课程，学生在掌握了一定的安全管理条例后再进行学习。
三、课程的教学要求《危险化学品安全技术》是一门理论与工程实践密切相关的课程，教学内容以危险化学品的基本知识为主，注重学生分析问题、解决实际问题的能力培养，通过本课程的学习，应使学生掌握防火防爆技术，电气安全技术，危险化学品包装与储存等知识。
四、课程教学要求的层次本课程的教学要求分为了解、理解和掌握和三个层次。
了解即能正确判别有关概念和方法；理解是能正确表达有关概念和方法的含义，并且能够进行简单分析和判断；掌握是在理解的基础上加以灵活应用。
第二部分媒体使用与教学过程建议一、课程学时分配课程教学总学时数为60，各章学时分配如下：二、多种媒体教材的总体说明本课程使用的教学媒体有：文字教材、录像教材、IP课件和CAI课件。
1、文字教材主要教学媒体。
文字教材的内容是教学大纲所规定的教学基本内容，是本课程教与学和考核的基本依据。
文字教材确保体系完整，适合成人自主学习的需求，体现电大教学的规律和特点。
2、录像教材辅助媒体。
展示化学品的运输与使用，帮助学生提高对危化品的认识，在录像过程中依靠企业高技能人才，利用视频教材直观性的特点。
3、CAI课件辅助媒体。
通过动画、演示等手段，展示实训操作的过程和方法，通过交互的方式提高学员的技能水平。
学校危险化学品安全宣传教育资料
学校危化品安全宣传教育材料一.填空题1.压缩气体和液化气体必需与爆炸物品(隔离)储存。
2.为防止容器内的易燃易爆品发生燃烧或爆炸,动火检修前应对容器内的易燃易爆品(置换)、(吹扫)、(清洗)。
3.装运危急化学物品的车辆(火车除外)通过市区时，应当遵守所在地公安机关规定的(行车时间)和(路线)，中途不得任凭停车。
4.爆炸品仓库必需选择在人烟稀有的空旷地带，与四周的居民住宅及工厂企业等建筑;物必需有肯定的(安全)距离，库房应为单层建筑，四周须装设避雷针。
5.装运易燃、易爆物，易燃液体，可燃性气体等危急品，应承受(专用)运输工具。
6.化工生产中，为了(防火防爆)，宜将生产设备布置在露天、放开或半放开式的建筑物、构筑物中。
二.单项选择题1.标明白安全使用留意事项和防护根本要求的是(B)。
A.化学品标志B.化学品安全标签C.危急化学品标志2.下面对剧毒品的描述中,(C)是错误的A.不准露天堆放B.必需双人收发C.不能用玻璃瓶储存3.储存危急化学品的仓库可以使用(B)采暖。
A.蒸汽B.热水C.机械4.搬运剧毒化学品后,应当(A)。
A.用流淌的水洗手B.吃东西补充体力C.休息5.强酸灼伤皮肤不能用(A)冲洗。
A.热水B.冷水C.弱碱溶液6.发生危急化学品事故后,应当向(B)方向疏散。
A.下风B.上风C.顺风7.进展腐蚀品的装卸作业应当戴(B)手套。
A.帆布B.橡胶C.棉布8.在易燃易爆场所穿(C)最危急。
A.布鞋B.胶鞋C.带钉鞋9.易燃易爆场所不能穿(B)。
A.纯棉工作服B.化纤工作服 C 防静电工作服10.零售店面内危急化学品存放总质量不得超过(A)。
吨吨吨11.大量销毁易燃易爆化学物品时，应征得所在地(C)监视机构的同意。
A.化工B.人民政府C.公安消防12.危急化学品单位从事生产、经营、储存、运输、使用危急化学品或者处置废弃危急活动的人员，必需承受有关法律、法规、规章和安全学问、专业技术、职业卫生防护救援学问的培训，并经(C)，方可上岗作业。
安全使用危险化学品教案
安全使用危险化学品教案一、教学目标1. 让学生了解危险化学品的定义和分类。
2. 让学生掌握危险化学品的安全使用方法。
3. 培养学生遵守化学品安全规范的良好习惯。
二、教学内容1. 危险化学品的定义和分类2. 危险化学品的安全使用原则3. 危险化学品的安全操作流程4. 危险化学品泄漏的处理方法5. 危险化学品的储存与运输三、教学重点与难点1. 教学重点：危险化学品的定义、分类及安全使用方法。
2. 教学难点：危险化学品泄漏的处理方法和储存运输要求。
四、教学方法1. 讲授法：讲解危险化学品的定义、分类和安全使用原则。
2. 演示法：展示危险化学品的安全操作流程和泄漏处理方法。
3. 案例分析法：分析危险化学品事故案例，提高学生的安全意识。
五、教学准备1. 教案、课件及教学素材。
2. 危险化学品安全宣传资料。
3. 危险化学品事故案例资料。
4. 实验室安全装备（如防护眼镜、手套等）。
六、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考日常生活中接触到的化学品，引出本课主题。
2. 新课导入：讲解危险化学品的定义、分类及其在生产和生活中的应用。
3. 危险化学品的安全使用原则：强调遵守安全操作规程、正确佩戴防护装备、避免交叉污染等。
4. 危险化学品的安全操作流程：演示并讲解如何正确使用、处理危险化学品，包括取用、存放、倒液、搅拌等操作。
5. 危险化学品泄漏的处理方法：讲解泄漏应急处理流程，包括切断源头、疏散人员、设置警戒线、穿戴防护装备等。
6. 危险化学品的储存与运输：强调遵守储存运输规范，防止泄漏、火灾等事故发生。
7. 案例分析：分析危险化学品事故案例，让学生认识到遵守安全规范的重要性。
8. 实践操作：学生在指导下进行危险化学品的安全操作演练。
9. 总结与反思：回顾本节课的内容，让学生谈谈自己的收获和体会。
10. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。
安全使用危险化学品教案
危险化学品安全一、教学目的为了保障危险化学品的安全使用，提高员工对危险化学品性能的了解和使用技能。
学校特此对危险化学品的危害性、化学性能、物理性能等特点作了详细分析，希望通过这次培训能使大家认识到危险化学品对人类健康的危害性，并能运用正确的使用方法和采取良好的防护措施，以达到杜绝/减少危险化学品对人体健康的伤害。
二、教学难点：学会区分和安全使用危险化学品三、教学内容：凡具有易燃、易爆、有毒有害、腐蚀、放射性等特性，会对人员、施、环境造成伤害或损害的化学品。
（一）险化学品的分类1.爆炸品（炸药、烟花爆竹）；2.压缩气体和液化气体（煤气、乙烷）；3.易燃液体；4.易燃固体、自然物品和遇湿易燃物品（火柴、电石）；5.氧化剂和有机过氧化剂（有机过氧化环、氧化剂、过氧化钠）；6.毒害品（化学农药）；7.放射性物品（氧化铀、氯化铀）；8.腐蚀品（二酸、硫酸、盐酸、硝酸）。
（二）危险化学品的注意事項1.严格遵守使用危险化学品安全操作规程；2.在使用危险化学品之前，必须仔细阅读危险化学品安全操作说明书，尤其是有关安全注意事项和应急处理方面内容；3.穿戴好个人防护用品，不能直接接触危险化学品；4.使用，作业时要精神集中，严禁打闹嬉戏；5.严禁在危险化学品工作场所进食、饮水或喝饮料。
（三）溶液安全知识1.溶液对安全的危害A.急性中毒（急性高浓度的接触，大部有机溶剂可引起麻醉作用，呈现为中枢神经系统功能紊乱；主要症状表现为：定力障碍、眩晕、精神错觉、昏迷、麻痹和惊厥等，严重者可因呼吸衰竭或心跳停止而死亡）；B.慢性中毒（慢性低浓度的接触，可引起神经行为工能的改变，情感综合症、轻度、慢性中毒脑病和重度慢性中毒脑病；对肝和肾的损害；再生障碍贫血；对神经系统影响（发怒、紧张）；2.进入人体途径C.呼吸道吸入；D.皮肤吸收；E.消化道；3.各种有机、无机溶液（四）学品危害预防和控制1、工程技术控制a. 替代；b. 变更工艺；c. 隔离；d. 通风；e. 个体防护（面罩、防护服、防护眼镜、防护手套、防护鞋）；2、作业人员的个人卫生作业人员养成良好的卫生习惯，也是消除和降低化学危害的一种有效方法，保持个人卫生基本原则；a. 遵守安全操作规程并使用适当的防护用品；b. 不直接接触能引起过敏的化学品；c.工作结束后、饭前、饮水前、吸烟前以及便后要充分洗净身体的暴露部分；d.勤剪指甲并保持指甲干净；e.时常注意防止自我污染，尤其在清洗或更换工作服时更要注意；f.防护用品要分放、分洗；g.定期检查身体；（五）危险化学品现场急救注意事项1、救护者应作好个人防护，这一点非常重要，特别是把患者从严重污染的场所救出时，救援人员必须加以预防，避免成为新的受害者；2、切断毒物来源；3、迅速将患者撤离现场到空气新鲜处；4、采取正确方法对患者进行紧急救护；5、急救处理程序：先除去伤员污染衣物——＞然后冲洗——＞共性处理——＞个性处理——＞转送医院；6、处理污染物要注意对伤员污染衣物的处理防止发生继发性伤害；（六）急救原则对受到化学伤害的人员进行急救时，首先要做的紧急处理是：1.对神志不清的伤员要防止气道梗塞，呼吸困难时要给予氧气吸入；呼吸停止时立即进行人工呼吸；心脏停止立即进行胸外心肺挤压；2.皮肤污染时，脱去污染的衣服，用流动清水冲洗；头面部灼伤时，要注意眼、耳、鼻、口腔的清洗；3.眼睛污染时，立即提起眼睑，用大量清水彻底冲洗至少15分钟；4.当人员发生冻伤时，应迅速变温；复温方法采用40℃~42℃热水浸泡30分钟，温度提高至接近正常，在对冻伤的部位进行轻柔按摩时，应注意不要将伤处皮肤弄破，以防感染；5.当人员发生烧伤时，应迅速将患者衣服脱去，用大量清水冲洗降温，用清洁布覆盖创伤面，不要任意把水泡弄破，避免伤面污染。
小学危化品安全教育方案
小学危化品安全教育方案一、教育目标1、培养学生对危化品的辨识和认识能力，了解危化品对人体、环境的危害；2、培养学生正确使用和处置危化品的知识和技能；3、提升学生的安全意识和防范能力，增强自我保护意识；4、让学生了解并遵守危化品安全相关的法律法规和政策。
二、教育内容1、危化品的定义和种类：通过示意图，教育学生了解什么是危险化学品，以及常见的危险化学品种类；2、危化品的危害：通过图片、视频等形式，讲解危化品对人体、环境以及物质的危害性；3、正确使用危化品的方法：教育学生正确使用常见的危险化学品，避免接触和吸入危险物质；4、危化品的储存和处置：讲解正确的危险化学品储存和处置方法，建立正确的处理流程和标准；5、应急措施：教育学生如何在危化品事故发生时进行逃生和自救，以及正确的报警方法；6、相关法律法规和政策宣传：让学生了解危险化学品相关的法律法规和政策，养成遵守规则的良好习惯。
三、教育方法1、课堂讲解：老师通过讲义、PPT等形式，对危化品安全知识进行系统讲解；2、实例解析：通过真实案例，让学生了解危化品事故带来的严重后果，增强学生的危险意识和防范能力；3、实地参观：学校可以组织学生参观当地的化工厂、危化品储存仓库等场所，让学生亲身感受危险化学品的危害性；4、模拟演练：学校可以定期进行火灾逃生演练，让学生掌握逃生自救的技能；5、游戏教育：通过危化品安全知识竞赛、卡通动漫等形式，让学生在愉快的氛围中学习相关知识。
四、教育计划1、入学教育：在学生刚入学时，进行危化品安全教育的启蒙工作，让他们对危险化学品有一个初步的认识；2、常规教育：学校可以将危险化学品安全教育内容融入常规的安全教育课程中，每学期定期进行一次，加强学生的学习；3、主题教育：可以根据相关纪念日或者学校活动，结合危化品安全教育内容进行主题宣传活动，增加学生对危险化学品的认识；4、突发事件应急演练：学校可以定期进行火灾逃生演练、化学品泄漏演练等活动，让学生掌握正确的应急处理能力；5、多元化教育形式：可以邀请当地消防员、环保人员、安全专家等进行讲座和义务教育，让学生从不同角度接触危险化学品安全知识。
学校危化品安全教育活动师生危化品安全知识教育活动方案
学校危化品安全教育活动师生危化品安全知识教育活动方案一、活动背景与目标近年来，随着科技的进步和实验室设备的完善，学校中的危化品使用日益频繁。
然而，师生对危化品的安全知识掌握程度参差不齐，存在一定的安全隐患。
为此，我校策划了本次师生危化品安全知识教育活动，旨在加强师生对危化品安全的认识，提升实验室操作的安全水平。
二、教育内容与方法1.危化品基础知识：包括危化品的分类、标识、物理与化学性质等。
2.安全操作规程：讲解危化品的正确存储、使用、处置方法以及应急处理措施。
3.案例分析：通过真实的危化品事故案例，分析原因，总结经验教训。
采用讲座、演示、互动问答和小组讨论等多种形式，确保教育内容的丰富多样，同时提高参与者的学习兴趣。
三、参与人员与职责1.活动组织者：负责制定活动方案、协调各方资源、监督活动进展。
4.主讲嘉宾：负责危化品安全知识的讲解。
5.参与者：包括教师、学生以及实验室管理人员，需积极参与活动，认真学习安全知识。
四、活动时间与地点时间：2024年X月X日，上午9：00-11：30地点：五、安全保障与措施1.活动前，对场地进行全面安全检查，确保无安全隐患。
2.准备必要的急救设备和药品，以备不时之需。
3.提醒参与者注意安全，遵守活动纪律。
六、效果评估与反馈活动结束后，通过提问、小组讨论等形式，收集参与者对活动的意见和建议，评估活动效果，为今后的安全教育工作提供参考。
七、后续跟进与计划1.根据活动效果评估结果，调整和完善安全教育内容和方法。
2.定期组织类似的危化品安全教育活动，强化师生的安全意识。
3.加强对实验室的日常监管，确保危化品的安全存储和使用。
通过本次师生危化品安全知识教育活动，我们期望能够进一步提升师生对危化品安全的认识和重视程度，为学校的教学科研活动提供坚实的安全保障。
最新《中小学生危险物质预防专题教育大纲》
最新《中小学生危险物质预防专题教育大纲》一、引言本教育大纲旨在加强中小学生对危险物质的防范意识和应对能力，保障学生的安全和健康。
通过系统的课程设置和教学活动，使学生了解危险物质的种类、特点和可能带来的风险，并掌握相关的预防知识和应急措施。
二、教育目标1. 培养学生的安全意识和风险防范意识。
2. 培养学生对危险物质的识别能力和了解能力。
3. 掌握危险物质的预防知识和应急措施。
4. 提高学生在面对危险物质时的决策能力和处理能力。
三、教学内容3.1 危险物质的种类和特点1. 毒物类：了解常见的毒物，如化学药品、农药、重金属等。
2. 火灾爆炸物：认识易燃易爆物品和火灾可能带来的危害。
3. 放射性物质：了解放射性物质的性质和辐射对人体的危害。
4. 自然灾害：认识地震、洪水、风暴等自然灾害可能涉及到的危险物质。
3.2 危险物质的防范知识和应对策略1. 危险物质的识别和鉴别：研究辨别危险物质的标识、颜色和气味。
2. 安全储存和使用：研究正确存放、使用危险物质的方法。
3. 应急救援：研究在危险物质事故中的自救和互救方法。
4. 报警和求助：研究应急情况下拨打紧急电话和向周围人求助的方式。
5. 简单的急救措施：研究常见危险物质事故的急救方法，如中毒、烧伤等。
3.3 知识巩固和拓展1. 情景模拟：通过模拟真实的危险物质事故情景，让学生应用所学的知识进行应对。
2. 实验和观察：通过小型实验和观察，了解危险物质的性质和特点。
3. 案例分析：分析真实案例，探讨危险物质事故的原因和教训，培养学生的分析和思考能力。
四、教学方法1. 讲授法：通过教师讲解和示范，传授危险物质的相关知识和应对策略。
2. 实验法：通过实验和观察，让学生亲自操作，加深对危险物质的认识和理解。
3. 情景模拟法：设计真实的场景，让学生在模拟中体验和应用所学的知识。
4. 讨论法：组织学生讨论真实案例，培养学生的分析和解决问题的能力。
五、教学评价1. 学科知识考查：采用笔试和口试相结合的方式，考察学生对危险物质相关知识的掌握情况。
小学危化品安全教育课件(2篇)
第1篇一、课件名称小学危化品安全教育课件二、教学目标1. 知识目标：（1）了解危化品的基本概念和种类；（2）认识常见的危化品标志和警示语；（3）掌握危化品的安全储存和运输方法。
2. 能力目标：（1）提高学生对危化品安全防范的意识；（2）培养学生正确处理危化品事故的能力。
3. 情感目标：（1）增强学生对生命的尊重和珍惜；（2）激发学生参与危化品安全教育的积极性。
三、教学重点1. 危化品的基本概念和种类；2. 常见的危化品标志和警示语；3. 危化品的安全储存和运输方法。
四、教学难点1. 学生对危化品安全防范意识的培养；2. 学生正确处理危化品事故能力的提高。
五、教学过程第一部分：导入1. 通过图片、视频等形式，展示危化品事故的危害，引起学生兴趣。
2. 提问：什么是危化品？危化品有哪些种类？3. 学生回答，教师总结。
第二部分：危化品的基本概念和种类1. 介绍危化品的概念：指具有爆炸、燃烧、毒害、腐蚀、放射性等危险特性的物质。
2. 列举常见的危化品种类：易燃易爆物品、有毒有害物品、腐蚀性物品、放射性物品等。
3. 通过案例分析，让学生了解不同种类危化品的特点和危害。
第三部分：常见的危化品标志和警示语1. 介绍危化品标志的组成和意义。
2. 展示常见的危化品标志，如易燃、易爆、有毒、腐蚀等。
3. 让学生认识警示语，如“禁止烟火”、“当心爆炸”等。
第四部分：危化品的安全储存和运输方法1. 介绍危化品储存的基本要求，如通风、防火、防潮、防腐蚀等。
2. 介绍危化品运输的基本要求，如包装、标识、限速等。
3. 通过案例分析，让学生了解危化品储存和运输中的安全隐患及应对措施。
第五部分：危化品事故的应急处理1. 介绍危化品事故的类型，如火灾、爆炸、泄漏等。
2. 讲解危化品事故的应急处理方法，如灭火、隔离、疏散等。
3. 通过模拟演练，让学生掌握危化品事故的应急处理技能。
第六部分：总结与反思1. 回顾本节课所学内容，强调危化品安全的重要性。
小学危险化学品安全教育方案
小学危险化学品安全教育方案一、背景介绍随着社会的进步和科技的发展，化学品在生产生活中的应用越来越广泛，但同时也带来了一定的安全隐患。
特别是在小学校园中，一些危险化学品的使用与管理成为了一个不容忽视的问题。
因此，开展小学危险化学品安全教育，对于学生的安全意识和防范能力的培养具有重要的意义。
二、教育目标1. 增强学生对危险化学品的认识，了解化学品的潜在危险和正确使用方法；2. 提高学生的安全意识，培养学生对化学品安全的重视和预防意识；3. 培养学生正确的应急和自救能力，提高学生对危险情况的应对能力。
三、教育内容1. 危险化学品的分类和识别通过图片、视频等形式，向学生介绍危险化学品的分类和常见的化学品，让学生了解危险化学品的外观特征，以便在日常生活中可以辨别出危险化学品。
2. 化学品的危害和安全使用方法通过案例分析，让学生了解危险化学品对人体和环境的危害，教育学生化学品的安全使用方法，包括正确存放、正确使用、洗手等。
3. 应急处理和自救知识对化学品意外泄漏的应急处理方法进行介绍，让学生了解化学品事故发生时如何正确迅速地应对，同时教育学生对自己的安全做出正确的判断和自救行为。
四、教育形式1. 知识讲解在课堂上通过讲解、示范等形式，向学生介绍危险化学品的相关知识，让学生了解危险化学品的危害和安全使用方法。
2. 视频教学利用化学品事故的案例进行视频教育，让学生通过观看视频了解化学品事故对人体和环境的危害，增强学生的安全意识。
3. 模拟演练在校园中进行模拟化学品事故的应急演练，让学生能够在实践中掌握正确的应急处理和自救方法。
五、教育方法1. 生动形象的讲解通过生动形象的事例和图片，向学生介绍危险化学品对人体和环境的危害，让学生更容易地理解危险化学品的危害性。
2. 趣味化的教学活动在化学品安全教育过程中，加入一些趣味化的教学活动，引导学生通过游戏、绘画等活动了解危险化学品的相关知识，提高学生的学习兴趣。
3. 实践操作在安全教育中引入实践环节，通过实际操作让学生了解危险化学品的正确使用方法和应急处理技能。
危险化学品安全教育
危险化学品安全教育——主题班会教案一、教学目标：1、通过对学生进行危险化学品知识的了解，提高学生的防范危险化学品安全意识。
2、通过学习有关安全知识，了解危险化学品的危害，形成自护自救的意识。
二、教学内容：什么是危险化学品、危险化学品的分类、危险化学品的重要性和危害及相关应急措施。
三、教学过程：（一）谈话导入同学们，你们知道什么是危险化学品吗？危险化学品，是指具有毒害、腐蚀、爆炸、燃烧、助燃等性质，对人体、设施、环境具有危害的剧毒化学品和其他化学品。
那危险化学品的分类、重要性、危害和相关的应急措施又有哪些，让我们一起进入课堂来了解吧。
（二）危险化学品的分类按物理、健康或环境危险的性质共分3大类:理化危险、健康危险、环境危害。
（三）危险化学品的重要性和危险性危险化学品与我们的生产生活息息相关，在日常生产生活中是很常见的，其危险性主要表现在易燃易爆、有毒有害和腐蚀性上。
比如：每家每户使用的液化石油气、天然气，车辆使用的汽、柴油，家庭装修用的油漆、胶粘剂，美发用的发胶等，如使用或存放不当，容易引发火灾、爆炸;农民使用的农药，杀虫剂，家庭使用的老鼠药等化学品具有毒性，容易引发中毒事故。
（四）日常使用危险化学品要注意什么许多危险化学品具有毒性和腐蚀性，因此在使用危险化学品时应尽量避免直接接触，不要用化学溶剂去洗手，更不要误服，特别是接触到腐蚀性化学品要立即用大量的水冲洗；易燃易爆场所禁止使用明火；在火灾、爆炸危险的工作场所，不要穿化纤服装或带铁钉的鞋，因为化纤服装会产生静电，鞋钉撞击地面会产生火花；鼠药随意乱扔，可能会使其他人误服中毒。
（五）常用的应急处置措施在日常生活中如遇到危险、危害、有毒物质泄漏，切勿恐慌，应镇定自如，采取以下应急措施：1、立即报警，向110、119、120报警台报警(在易燃易爆场所，禁止使用手机报警。
如要使用手机报警，要离开危险爆炸区域，以免引起燃烧爆炸)；2、迅速通知周围人员、周边群众(特别是下风向居住区)撤离危险区域；3、处于危险区域的人员要立即朝侧风向迅速离开危险区域，再朝上风向安全地带撤离；4、从危险区域撤离时，要将手帕、衣服弄湿后，捂住口、鼻离开；5、在危险区域绝不能使用明火和手机，也不能开电灯等电器设备；6、受泄漏物危害的人员，事后要及时到医院诊治。
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学校危化品安全宣传教育材料一.填空题1.压缩气体和液化气体必须与爆炸物品(隔离)储存。
2.为防止容器内的易燃易爆品发生燃烧或爆炸,动火检修前应对容器内的易燃易爆品(置换)、(吹扫)、(清洗)。
3.装运危险化学物品的车辆(火车除外)通过市区时，应当遵守所在地公安机关规定的(行车时间)和(路线)，中途不得随意停车。
4.爆炸品仓库必须选择在人烟稀少的空旷地带，与周围的居民住宅及工厂企业等建筑;物必须有一定的(安全)距离，库房应为单层建筑，周围须装设避雷针。
5.装运易燃、易爆物，易燃液体，可燃性气体等危险品，应采用(专用)运输工具。
6.化工生产中，为了(防火防爆)，宜将生产设备布置在露天、敞开或半敞开式的建筑物、构筑物中。
二.单项选择题1.标明了安全使用注意事项和防护基本要求的是(B)。
A.化学品标志B.化学品安全标签C.危险化学品标志2.下面对剧毒品的描述中,(C)是错误的?A.不准露天堆放B.必须双人收发C.不能用玻璃瓶储存3.储存危险化学品的仓库可以使用(B)采暖。
A.蒸汽B.热水C.机械4.搬运剧毒化学品后,应该(A)。
A.用流动的水洗手B.吃东西补充体力C.休息5.强酸灼伤皮肤不能用(A)冲洗。
A.热水B.冷水C.弱碱溶液6.发生危险化学品事故后,应该向(B)方向疏散。
A.下风B.上风C.顺风7.进行腐蚀品的装卸作业应该戴(B)手套。
A.帆布B.橡胶C.棉布8.在易燃易爆场所穿(C)最危险。
A.布鞋B.胶鞋C.带钉鞋9.易燃易爆场所不能穿(B)。
A.纯棉工作服B.化纤工作服C防静电工作服10.零售店面内危险化学品存放总质量不得超过(A)。
A.l吨B.2吨C.0.5吨11.大量销毁易燃易爆化学物品时，应征得所在地(C)监督机构的同意。
A.化工B.人民政府C.公安消防12.危险化学品单位从事生产、经营、储存、运输、使用危险化学品或者处置废弃危险活动的人员，必须接受有关法律、法规、规章和安全知识、专业技术、职业卫生防护救援知识的培训，并经(C)，方可上岗作业。
A.培训B.教育C.考核合格D.评议13.生产、经营、储存、运输、使用危险化学品和处置废弃危险化学品的单位，其(A)必须保证本单位危险化学品的安全管理符合有关法律、法规、规章的规定和国家标准，并对本单位危险化学品的安全负责。
A.主要负责人B.技术人员C.从业人员D.安全管理人员14.各种气瓶的存放，必须距离明火(B)以上，避免阳光暴晒，搬运时不得碰撞。
A.1米B.3米C.10米15.盛装液体的容器，应能经受在正常运输条件下产生的内部压力。
灌装时必须留有足够的膨胀余量(预留容积)，除另有规定外，并应保证在温度(B)℃时，内装液体不致完全充满容器。
A.35B.55C.45D.6516.国家对危险化学品实行经营(B)制度。
A.专营B.许可证C.审批17.载客的火车、船舶、飞机机舱(C)装运危险化学物品。
A.可以B.可以少量C.不得18.装运危险化学品的车辆通过市区时，中途(C)。
A.可以到加油站加油B.可以把车存在停车场C.不得随便停车19.扑救爆炸物品火灾时，(B)用沙土盖压，以防造成更大伤害。
A.必须B.禁止C.可以20.化工厂的防爆车间采取通风措施的目的是(B)。
A.消除氧化剂B.控制可燃物C.降低车间温度21.国家禁止用(B)生产灭鼠药以及其他可能进入人民日常生活的化学产品和日用化学品。
A.有毒化学品B.剧毒化学品C.易燃化学品D.易爆化学品22.发现剧毒化学品被盗、丢失或者误售、误用时，必须立即向(C)报告。
A.公安部B.省级公安部门C.当地公安部门D.当地消防部门23.危险化学品运输车辆禁止通行区域，由设区的(B)人民政府公安部门划定，并设置明显的标志。
A.省级B.市级C.地级D.县级三.多项选择题1.《危险化学品安全管理条例》不适用于(ABD)A.民用爆炸品B.放射性物品及核能物质C.剧毒化学品D.城镇燃气2.危险化学品的储存设施必须与以下(ABCD)场所、区域之间要符合国家规定的距离标准。
A.居民区、商业中心、公园等人口密集地区B.学校、医院、影剧院、体育场(馆)等公共设施C.风景名胜区、自然保护区D.军事禁区、军事管理区3.作业场所使用化学品系指可能使工人接触化学制品的任何作业活动，包括(ABCD)A.化学品的生产、搬运、贮存、运输B.化学品废料的处置或处理C.因作业活动导致的化学品的排放D.化学品设备和容器的保养、维修和清洁4.国家对危险化学品的生产和储存实行(ABC)，并对危险化学品生产、储存实行审批制度;未经审批，任何单位和个人都不得生产、储存危险化学品。
A.统一规划B.合理布局C.严格控制D.自由经营四.判断题1.化学性质相抵触或灭火方法不同的两类危险化学品，不得混合贮存。
(√)2.危险化学品用完后就可以将安全标签撕下。
(×，在盛装危险化学品的容器或包装经过处理并确认其危险性完全消除后,方可撕下。
)3.用泡沫灭火剂扑灭油罐火灾时，如果火势很大，有时并不能将火完全扑灭会发生闷燃，引起爆炸。
(√)4.危险化学品仓库应该设有避雷设施，并且每5年至少检测一次。
(×，每年至少检测一次。
)5.桶装氧化剂不得在水泥地面滚动(√)6.乙炔与氯或次氯酸盐等化合过程中,在日光照射下会发生燃烧和爆炸。
(√)7.工作场所使用化学品的单位，应按国家有关规定清除化学废料和盛装危险化学品的废旧容器。
(×，必须收集起来送到专门的单位集中处理)8.毒害品系指进入肌体后，累积达一定的量，能与体液和组织发生生物化学用作或生物物理学变化，扰乱或破坏肌体的正常生理功能，引起暂时性或持入性的病理状态，甚至危及生命的物品。
(√)9.在具有腐蚀性物品的工作地点，不应饮食和吸烟。
(√)10.对固态的酸、碱进行处理时，必须使用工具辅助操作，不得用手直接操作。
(√)11.剧毒物品的库房应使用密闭防护措施。
(×，剧毒物品的库房必须有良好的通(排)风措施。
)12.有毒物品应储存在阴凉、通风、干燥的场所，可以露天存放。
(×，应储存在阴凉、通风、干燥的场所，不得露天存放。
)13.申请危险化学品经营许可证之前必须经具有资质的安全评价机构，对申请许可证单位的经营条件进行安全评价。
(√)14.浓硫酸、液碱可用铁制品做容器，因此也可用镀锌铁桶。
(×，浓硫酸、液碱与镀锌铁制容器起化学反应。
)15.个人可以通过邮寄向危险化学品经营单位购买危险化学品。
(×，《条例》第45条规定：不得邮寄。
)16.对于易产生粉尘、蒸汽、腐蚀性气体的库房，应使用密闭的防护措施。
(√)五、问答题1.装卸和搬运爆炸品应注意什么?答:装卸和搬运爆炸品时，必须轻装轻卸，严禁摔、滚、翻、抛以及拖、拉、摩擦、撞击，以防引起爆炸。
对散落的粉状或粒状爆炸品，应当用水润湿后，再用锯末或棉絮等柔软的材料轻轻收集，转到安全地带处置勿使残留。
操作人员不准穿带铁钉的鞋和携带火柴、打火机等进人装卸现场。
禁止吸烟。
2.危险化学品分为哪7类?名称是什么?答:危险化学品分为爆炸品、压缩气体和液化气体、易然液体、易然固体、自然物品和遇湿易燃物品、氧化剂和有机过氧化物、有毒品和腐蚀品等七类。
3.化学爆炸的主要3个特点是什么?答:化学爆炸的主要特点是:反应速度极快，放出大量的热，产生大量的气体，上述三者都同时具备的化学反应才能发生爆炸。
4.易燃气体的危险特性是什么?答:易燃气体除具有爆炸性外，有的还具有易燃性、助燃性、毒害性、窒息性等性质。
5.易燃固体除火种、热源能引起燃烧外，对哪些作用也很敏感?答:易燃固体对摩擦、撞击、震动也很敏感。
震动、撞击等也能起火燃烧甚至爆炸。
6.酸性腐蚀品危险性较大，它能使动物皮肤和金属受什么损害?答:酸性腐蚀品危险性较大，它能使动物皮肤受腐蚀，它也腐蚀金属。
其申强酸可使皮立即出现坏死现象7.腐蚀品的强烈腐蚀性表现在哪几方面?答:腐蚀品的强烈腐蚀性表现在:(1)对人体有腐蚀作用，造成化学灼伤。
(2)对金属有腐蚀作用。
腐蚀品中的酸和碱甚至盐类都能引起金属不同程度的腐蚀。
(3)对有机物质有腐蚀作用。
能和布匹、木材、纸张、皮革等发生化学反应，使其遭受腐蚀损坏。
(4)对建筑物有腐蚀作用。
如酸性腐蚀品能腐蚀库房的水泥地面，而氢氟酸能腐蚀玻璃。
8.安全标签的主要内容有哪些?答:安全标签主要内容有:(1)化学品和其主要有害组分标识;(2)警示词;(3)危险性概述;(4)安全措施;(5)灭火;(6)批号;(7)提示向生产销售企业索取安全技术说明书;(8)生产企业名称、地址、邮编、电话;(9)应急咨询电话。
9.国家对危险化学品的运输实行什么制度?答:国家对危险化学品的运输实行资质认定制度;未经资质认定，不得运输危险化学品六.案例题某化工厂有一批货物需要临时储存在仓库中,该仓库同时储有黄磷和一些木箱,因存放地点狭小,需要挪动仓库中的一些铁架,摆放到另外一个地方。
领导指派电焊工将一铁架割开,在切割过程中,火星溅到木箱上引起木箱着火。
厂消防队的消防员立刻用水枪灭火,为了防止相邻的黄磷发生爆炸,厂领导要求同时对密封的黄磷桶进行喷淋降温。
请指出以上案例中存在的错误做法和正确做法,并说明原因。
参考答案：1.切割属于动火作业,在危险化学品仓库动火,需要办理动火许可证,并且应该做好现场的清理,将易燃易爆品清理干净,采取相应的防护措施等,方可作业。
以上案例中,未采取任何防护措施,也未对现场进行清理,就进行作业,因此导致事故发生。
2.木箱属于易燃品,不能与黄磷同时储存。
从案例中可知,仓库本来空间狭小,不应该再存放其他物品,因为存储的物品之间要求应该留有一定的距离。
正确的做法:发生火灾后,同时对黄磷桶进行喷淋降温。