小学6年级数学税率
人教版数学六年级下册第4课税率教学设计(推荐3篇)
人教版数学六年级下册第4课税率教学设计(推荐3篇)人教版数学六年级下册第4课税率教学设计【第1篇】教学内容：义务教育课程标准实验教科书第12册88页“整理与反思”和“练习与实践”第6、7题及补充练习。
教学目标：使学生进一步认识分数百分数问题的实际生活中的运用，巩固生活中的税率、折扣、利息等问题解答方法，提高解决实际问题的能力。
教学重点、难点：生活中的税率、折扣等问题的解题思路和解答方法。
教学设计：一、整理回顾1、引导学生回顾：我们学过的分数、百分数问题在生活中还有哪些问题需要解决的?学生回顾，教师板书：税率问题、利息问题、打折问题等二、整理解题思路：1、利息问题：妈妈将8000元钱按3.24%的年利率存入银行3年，如果按5%的税率缴纳利息税，那么到期后一共可以从银行取回多少钱?引导学生分步解答，理解解答过程与每步意义。
区分应得利息、实得利息，税后利息等术语意义。
提醒学生三点，让学生自己先说说在前阶段学习中可能出现的问题，需要提醒大家的：(1)计算利息时，千万不要忘记乘时间。
(2)不要忘记是否要交利息税。
什么情况不用交?(3)要看题目要求是取出什么?像这题千万不能将“本”都丢了。
2、纳税问题：教材上第88页上第7题读题理解：哪些稿费应该纳税?怎样计算?3、打折问题：教材上第88页上第6题读题看图理解题目意义。
分析解题方法：原价乘折扣=现价三、拓展练习(补充)1、小琴妈妈七月份的工资收入是1350元，扣除800元后按5﹪的税率缴个人所得税。
小琴妈妈应缴个人所得税多少元?2、爸爸20xx年6月1日把5000元钱存入银行，定期三年，年利率为2.25﹪，到期时国家按所得利息的20﹪征收个人所得税。
到期时爸爸应缴个人所得税多少元?爸爸这次储蓄实际收入多少元?3、一套瓷器，如果比成本价多80元出售，则可赚25%;实际卖出后，反而亏了80元，这套瓷器是打几折出售的?4、商店有100台洗衣机，如果按每台1000元出售，则每台可得20%的利润。
2024年度-六年级数学税率教案精选
税率的定义和意义
税率是指税收占纳税人收入的比例，是税收制度的核心要 素之一。了解税率的含义有助于学生理解税收制度公平性 和合理性的重要意义。
税种的分类和特点
学生应掌握不同税种（如增值税、消费税、企业所得税等 ）的定义、征收对象和计税方法，理解各种税种的优缺点 及其在国民经济中的作用。
税收计算的基本方法
5
教材分析与选用
教材分析
本节课选用的是人教版六年级数学上 册教材，该教材注重数学知识与现实 生活的联系，通过实例引入税率的概 念和计算方法。
教学内容
教学重点与难点
重点是税率的计算方法及应用；难点 是如何将税率计算与实际问题相结合 ，提高学生的应用能力。
主要包括税率的基本概念、计算方法 及应用举例。
每组选派代表汇报讨论结果，教师进行总结和点评。
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角色扮演：模拟纳税过程
教师提供模拟纳税的场景和背景资料 ，如个人所得税、增值税等税种的计 算方法和纳税流程。
在模拟过程中，引导学生理解税收的 重要性和必要性，以及纳税人的权利 和义务。
学生分组扮演不同的角色，如纳税人 、税务人员等，模拟完成纳税过程。
03
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理解题意
仔细阅读题目，理解涉及的税 种、税基和税率等信息。
灵活运用公式
根据题目要求，选择合适的公 式进行计算。
注意单位换算
在处理实际问题时，要注意单 位换算，确保计算结果的准确
性。
考虑特殊情况
对于一些特殊情况，如免税、 减税等，要在计算时予以考虑
。
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05
应用实例分析
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购物消费中税率应用
确定税率
税率是税额与税基的比例，通常以百分数表示。
计算税额
《税率》教案 小学数学六年级下册
税率1. 经历了解税收的意义,解决有关“税率”实际问题的过程。
2. 了解税收的有关知识,会解答有关税收的实际问题。
3. 体会税收在国家建设中的重要作用,培养依法纳税的意识。
重点:理解税率与分数、百分数的含义。
难点:解决有关“税率”的实际问题。
课件。
师:同学们,你们在日常生活中听说过纳税吗?今天我们就来研究有关纳税的问题。
师:纳税是根据国家税法的有关规定,按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。
税收是国家收入的主要来源之一。
国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。
因此,每个公民都有纳税的义务。
你都知道哪些税收的种类?生1:我知道有个人所得税。
生2:我知道有营业税、增值税。
生3:我还知道有消费税、印花税。
……师:请同学们大胆地猜一猜,你觉得税款的多少可能与哪些条件有关呢?先跟小组同学讨论一下。
学生进行小组交流讨论;教师巡视了解情况。
师:请一个小组派代表把你们讨论的结果汇报一下。
学生可能会说:•不同种类的税,征收的标准一定不一样,我们课前调查过了,也就是不同税种的税率是不同的,所以税款的多少与税率有关。
•税款的多少除了与税率有关,还应该跟收入的多少有关。
……讲解:缴纳的税款叫做应纳税额;应纳税额与各种收入(销售额、营业额……)的比率叫做税率。
师:跟同桌讨论一下应纳税额、税率和相应的收入这三种量之间有什么关系呢?同桌进行讨论;教师巡视了解情况。
组织交流汇报,小结:税率=应纳税额÷收入应纳税额=收入×税率收入=应纳税额÷税率师:明确这些术语的含义以及它们之间的相互关系之后,你能解决下面的问题吗?(课件出示:教材例3)学生尝试独立解答问题;教师巡视了解情况,指导个别学习有困难的学生。
师:谁愿意把自己的想法告诉大家呢?生:已知“按应纳税销售额的3%缴纳增值税”,意思就是增值税是应纳税销售额的3%,求增值税是多少万元,就是计算一个数的百分之几是多少,用乘法计算,列式为:30×3%=0.9(万元)。
人教版数学六年级下册税率教案(推荐3篇)
人教版数学六年级下册税率教案(推荐3篇)人教版数学六年级下册税率教案【第1篇】设计说明：本节课是在学生学习了百分数相关知识的基础上进行教学的，在教学设计上有以下特点。
1．体验数学与现实生活的联系。
《数学课程标准》指出：体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，可以增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。
因此，教学中，结合生活实际了解税收的用途，充分体会所学内容在生活中的广泛应用，增强学生的应用意识，感受数学的应用价值。
2．充分发挥学生的主体作用。
现代教育理论认为：在教学过程中，学生是认知的'主体，教师则是这一活动过程的组织者和引导者。
也就是要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。
教学中，充分利用合作探究的学习方式，让学生进行自主探究，并通过分析、讨论，从中感悟到纳税的重要作用，认识常见税种，掌握应纳税额的计算方法。
3．运用数学知识解决简单的实际问题。
数学来源于生活，应用于生活，学数学是为了应用数学知识解决生活中的实际问题。
本节教学中，在完成各种应纳税额的习题后，让学生展开想象，培养学生的创新精神和综合运用所学知识解决简单实际问题的能力。
课前准备：教师准备 PPT课件学生准备收集有关纳税的资料教学过程：⊙情境引入1．课件出示家乡改造前后的对比图。
(1)看图，说一说我们的家乡有什么变化。
(引导学生从家乡的交通、基础设施、房地产开发、土地利用、生态环境等方面感受家乡的变化)(2)讨论：用于改造家乡的资金是从哪儿来的？(引导学生了解财政部门拨的款大部分是靠税收得来的)2．导入新课。
什么是税收？国家征收的税有什么用处呢？纳税金额是多少？这节课我们就来探究纳税的知识。
(板书课题：税率)设计意图：通过对家乡变化的对比，使学生认识到税收的重大用途，并对学习纳税知识产生浓厚的兴趣。
⊙初步认识、理解有关纳税的知识1．仔细阅读教材10页的内容，从中了解有关纳税的知识。
最新人教版六年级数学下册《税率》教案
税率教材第10页。
1. 经历了解税收的意义,解决有关“税率”实际问题的过程。
2. 了解税收的有关知识,会解答有关税收的实际问题。
3. 体会税收在国家建设中的重要作用,培养依法纳税的意识。
重点:理解税率与分数、百分数的含义。
难点:解决有关“税率”的实际问题。
课件。
师:同学们,你们在日常生活中听说过纳税吗?今天我们就来研究有关纳税的问题。
师:纳税是根据国家税法的有关规定,按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。
税收是国家收入的主要来源之一。
国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。
因此,每个公民都有纳税的义务。
你都知道哪些税收的种类?生1:我知道有个人所得税。
生2:我知道有营业税、增值税。
生3:我还知道有消费税、印花税。
……师:请同学们大胆地猜一猜,你觉得税款的多少可能与哪些条件有关呢?先跟小组同学讨论一下。
学生进行小组交流讨论;教师巡视了解情况。
师:请一个小组派代表把你们讨论的结果汇报一下。
学生可能会说:•不同种类的税,征收的标准一定不一样,我们课前调查过了,也就是不同税种的税率是不同的,所以税款的多少与税率有关。
•税款的多少除了与税率有关,还应该跟收入的多少有关。
……讲解:缴纳的税款叫做应纳税额;应纳税额与各种收入(销售额、营业额……)的比率叫做税率。
师:跟同桌讨论一下应纳税额、税率和相应的收入这三种量之间有什么关系呢?同桌进行讨论;教师巡视了解情况。
组织交流汇报,小结:税率=应纳税额÷收入应纳税额=收入×税率收入=应纳税额÷税率师:明确这些术语的含义以及它们之间的相互关系之后,你能解决下面的问题吗?(课件出示:教材第10页例3)学生尝试独立解答问题;教师巡视了解情况,指导个别学习有困难的学生。
师:谁愿意把自己的想法告诉大家呢?生:已知“按营业额的5%缴纳营业税”,意思就是营业税是营业额的5%,求营业税是多少万元,就是计算一个数的百分之几是多少,用乘法计算,列式为:30×5%=1.5(万元)。
人教版小学数学六年级下册第二单元 税率
百分数（二）
《百分数（二）》 第三课时 税率
小学数学
情境导入
建设的资金从哪里来？
情境导入
纳税是根据国家税法的有关规定，按照一
定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给
国家。税收是国家收入的主要来源之一。国
家用收来的税款发展经济、科技、教育、文
化和国防等事业。因此，每个公民都有依法
纳税的义务。
你知道哪些 纳税项目？
税收主要分为消费税、增值税、营 业税和个人所得税等几类。缴纳的 税款叫做应纳税额，应纳税额与各 种收入（销售额、营业额……）的 比率叫做税率。
探究新知
一家饭店10月份的营业额是30万元，如果 按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月 份应缴纳营业税多少万元？
30×5%＝1.5（万元） 答：这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。
课堂小结
解决与税率有关的实际问题， 实质上是“求一个数的百分之几是多少” 和“已知一个数的百分之几是多少，求 这个数”的问题，和百分数问题解题思 路相同。应纳税额=收入额×税率。
课后作业
完成课后对应内容。
祝你学习 进 步！
应纳税额 各种收入
100%
易错举例
出版社一次性付给张教授稿费6000元，按 国家规定，稿费超过1500元的部分应按14% 的税率缴纳个人所得税。张教授应缴纳个人 所得税多少元？
6000×14% = 840(元) 答：张教授应缴个人所得税840元。
易错举例
这道题解的不 对。
因为稿费超过 1500元的部分应 按14%的税率缴 纳个人所得税， 因此应先用工资 减去1500，再乘 以税率。
探究新知
李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个 税免征额后的部分需要ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ3%的税率缴纳个 人所得税，她应缴个人所得税多少元？
六年级下册数学教案 - 税率 人教新课标
六年级下册数学教案 - 税率一、教学目标1. 知识与技能：让学生理解税率的概念，掌握计算各种税率的方法，并能运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的合作意识和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关注社会、关爱他人的情感，增强学生的社会责任感。
二、教学内容1. 税率的概念及分类2. 计算各种税率的方法3. 税率在生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：税率的概念及计算方法2. 教学难点：税率在实际生活中的应用四、教学方法1. 启发式教学法：引导学生自主探究、发现规律2. 讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力3. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际问题中运用所学知识五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示生活中的税收现象，引导学生关注税收问题，激发学生的学习兴趣。
2. 探究新知（1）讲解税率的概念，让学生了解税率是什么。
（2）介绍税率的分类，如增值税、消费税等。
（3）引导学生探究计算各种税率的方法，如比例税率、定额税率等。
（4）通过实例分析，让学生掌握税率的计算方法。
3. 实践应用创设生活情境，让学生运用所学知识解决实际问题，如计算个人所得税、企业增值税等。
4. 总结反馈组织学生进行小组讨论，总结本节课所学内容，分享学习心得。
5. 课后作业布置与税率相关的课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识及问题解决能力。
2. 成果评价：检查课后作业的完成情况，评估学生对税率的掌握程度。
3. 情感态度评价：关注学生在学习过程中的情感态度变化，培养学生的社会责任感。
七、教学资源1. 多媒体设备：用于展示生活中的税收现象。
2. 教学课件：辅助讲解税率的概念、分类及计算方法。
3. 实际案例：用于引导学生分析、解决实际问题。
八、教学建议1. 注重培养学生的实际操作能力，让学生在实际问题中运用所学知识。
六年级数学下册教案《2.3 税率》24-人教版
六年级数学下册教案《2.3 税率》24-人教版一、教学目标1.知识目标：掌握税率的概念，能够使用税率进行计算。
2.能力目标：培养学生分析问题的能力，提升解决实际问题的能力。
3.情感目标：培养学生正确对待纳税的态度，树立正确的税收观念。
二、教学重点和难点1. 重点：税率的概念及应用。
2. 难点：税率问题的解决方法。
三、教学内容及安排1. 税率的概念•定义：税率是指纳税的比例，通常用百分数表示。
•举例说明：如果某种商品的税率为10%，那么购买价格为100元的商品需要额外交纳10元的税款。
2. 税率的应用•机械练习：完成书本相关练习题，熟练掌握税率计算方法。
•情景模拟：通过实际情景让学生综合运用税率概念进行计算。
四、教学过程1. 导入（5分钟）•通过举例引导学生理解税率的概念，激发学生对课题的兴趣。
2. 学习（30分钟）•上机练习，巩固税率的计算方法。
•老师在旁辅助指导学生解决问题。
3. 操练（20分钟）•学生分组进行情景模拟，用税率解决实际问题。
•每组演示并讨论。
4. 总结（10分钟）•整理课上所学内容，强调税率在实际生活中的重要性。
五、课堂小结本节课主要介绍了税率的概念和应用，通过机械练习和情景模拟，学生对税率有了更深入的理解。
希望同学们课后能够多加练习，巩固所学知识。
六、作业布置1.完成教材相关习题。
2.思考生活中更多涉及税率的问题，并对其进行分析与计算。
七、教学反思本节课充分展示了学生的动手能力和解决问题的能力，但在实际操作过程中还需更细致的指导。
下节课应增加实际案例训练，提升学生在实际情景中的应用能力。
人教版六年级数学下册第二单元第3课《 税率》课件
某小规模纳税企业要按应纳税销售额的3%缴纳增值税。该
企业10月份的应纳税销售额是30万元，10月份应缴纳增值
税多少万元？
增值税占3%
增值税占销售额中应缴纳 部分的3%。
？万元 销售额中应缴纳部分30万元
求30万元的3%是多 少，用乘法计算。
某小规模纳税企业要按应纳税销售额的3%缴纳增值税。该 企业10月份的应纳税销售额是30万元，10月份应缴纳增值 税多少万元？
城市维护建设税: 5.4×7%=0.0.378（万元）就是城市维护建设税。
总纳税: 5.4+0.378=5.778（万元） 答：该饭店二月份缴纳的税款一共是5.778万元。
某百货大楼一月份营业额中应纳税的部分是2480万元，缴纳
增值税后还剩下2405.6万元，求纳税的纳税额
纳税、应纳税额、税率的含义
1．填一填。 (1)税收主要分为消费税、增值税和个人所得税等几类。
缴纳的税款叫做(应纳税额 )，应纳税额、应纳税 收入、税率三者之间的关系是( 应纳税收入 )× (税率 )＝( 应纳税额 )。
(2)欣欣超市1月份的营业额中应纳税的部分是260万元， 应缴纳增值税7.8万元。其中260万元是 ( 营业额中应纳税部分 )，7.8万元是( 应纳税额 )， 税率是(3% )。
消费税
……
税收 增值税
个人所得税
应纳税额: 应缴纳的税款叫作应纳税额。
消费税
……
税收
税率:
增值税
个人所得税
应纳税额与各种收入（销售额、营业额……）中 应纳税部分的比率就叫作税率。
税率: 应纳税额与各种收入（销售额、营业额……） 中应纳税部分的比率就叫作税率。
税率 =
应纳税额
人教版数学六年级下册《税率》说课稿
人教版数学六年级下册《税率》说课稿一. 教材分析人教版数学六年级下册《税率》这一章节，主要介绍了税率的概念、计算方法以及应用。
税率是数学应用题中的一种重要类型，对学生来说，理解和掌握税率问题，有助于提高他们的数学应用能力和解决实际问题的能力。
本章内容主要包括两个部分：一是税率的基本概念，如税率、税额、税率计算公式等；二是税率在实际问题中的应用，如购物时如何计算税费、个人所得税的计算等。
通过这些内容的学习，学生可以掌握税率的基本概念和计算方法，提高他们在实际生活中的数学应用能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对比例、百分数等概念有一定的了解。
但是，对于税率这一概念，他们可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生逐步理解税率的概念，并通过实例让他们感受税率在实际生活中的应用。
同时，学生在解决数学应用题时，往往存在分析问题和解决问题的能力不足。
因此，在教学过程中，要注重培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高他们的数学应用能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解税率的概念，掌握税率的计算方法，能够运用税率解决实际问题。
2.过程与方法：通过实例分析，培养学生解决实际问题的能力，提高他们的数学应用能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，使他们认识到数学在实际生活中的重要性，增强他们学习数学的信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：税率的概念、计算方法以及应用。
2.教学难点：税率在实际问题中的应用，如何引导学生分析问题和解决问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生逐步理解税率的概念，掌握税率的计算方法，并能够运用税率解决实际问题。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型等辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.引入新课：通过一个实例，引导学生思考税率的概念，激发学生的学习兴趣。
2.讲解税率概念：详细讲解税率的概念，让学生明确税率、税额、税率计算公式等基本概念。
六年级下册数学教案-税率-人教新课标
标题：六年级下册数学教案——税率——人教新课标一、教学目标1. 让学生理解税率的概念，掌握税率的计算方法。
2. 培养学生运用税率知识解决实际问题的能力。
3. 增强学生的税收意识，树立正确的税收观念。
二、教学内容1. 税率的概念2. 税率的计算方法3. 税率在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：税率的概念和计算方法。
2. 教学难点：税率在实际生活中的应用。
四、教学过程1. 导入新课通过讲解税收在国计民生中的重要性，引出税率的概念。
2. 讲解税率的概念税率是指税收占纳税人应纳税所得额的比例。
例如，如果一个人的应纳税所得额是10000元，税率是20%，那么他需要缴纳的税款是2000元。
3. 讲解税率的计算方法税率的计算公式是：税率 = 税款÷ 应纳税所得额× 100%。
通过实例演示，让学生掌握税率的计算方法。
4. 实例讲解给出几个实例，让学生计算税率，巩固所学知识。
5. 讲解税率在实际生活中的应用通过讲解税收政策、税收优惠等方面的知识，让学生了解税率在实际生活中的应用。
6. 练习与讨论布置一些练习题，让学生巩固所学知识。
同时，组织学生进行讨论，探讨税率对个人和企业的影响。
7. 总结与拓展对本节课的内容进行总结，强调税率的重要性。
同时，布置一些拓展性的问题，激发学生的学习兴趣。
五、教学评价通过课堂提问、练习题和课后作业等方式，了解学生对税率知识的掌握程度。
同时，关注学生在讨论中的表现，评估他们的思维能力和税收意识。
六、教学反思根据学生的反馈和教学效果，反思教学过程中的不足之处，不断改进教学方法，提高教学质量。
总之，本节课通过讲解税率的概念、计算方法和实际应用，培养了学生的税收意识，提高了他们解决实际问题的能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学效果。
同时，要注重培养学生的税收观念，使他们成为遵纪守法的公民。
重点关注的细节是“税率的计算方法”。
六年级数学下册教案-2.3税率13-人教版
六年级数学下册教案2.3 税率13人教版教案：六年级数学下册教案2.3 税率教学内容：本节课的教学内容是六年级数学下册的第三章第二节，主要内容是理解和掌握税率的概念，能够运用税率计算税金和税后收入。
教学目标：1. 让学生理解税率的概念，知道税率是税金与收入的比率。
2. 培养学生运用税率进行计算的能力。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
教学难点与重点：难点：理解税率的概念，运用税率进行计算。
重点：掌握税率的概念，能够运用税率计算税金和税后收入。
教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、多媒体课件学具：练习本、笔教学过程：一、引入（5分钟）1. 利用多媒体课件展示一些生活中的实例，如购物时支付的税费、工资中的个人所得税等，引导学生思考这些税费是如何计算出来的。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师通过PPT展示税率的概念，解释税率的意义和作用。
2. 教师用具体的例子讲解如何运用税率进行计算，如购物时支付的税费、工资中的个人所得税等。
3. 学生跟随教师一起进行例题的计算，理解并掌握率的运用方法。
三、随堂练习（10分钟）1. 教师给出一些实际的题目，让学生独立进行计算。
2. 教师选取学生的作业进行讲解和点评，解答学生的疑问。
四、板书设计（5分钟）1. 教师在黑板上板书税率的概念和计算方法。
2. 教师用板书展示具体的例题计算过程，让学生清晰地理解率的运用方法。
五、作业设计（5分钟）1. 请学生运用税率的知识，计算一些实际问题，如购物时支付的税费、工资中的个人所得税等。
2. 学生完成作业后，教师进行批改和点评，巩固学生对率的掌握。
六、课后反思及拓展延伸（5分钟）2. 学生分享自己对税率的理解和运用，提出自己的疑问。
3. 教师针对学生的反馈进行讲解和解答，帮助学生巩固对率的理解和运用。
教学内容：本节课的教学内容是六年级数学下册的第三章第二节，主要内容是理解和掌握税率的概念，能够运用税率计算税金和税后收入。
教学目标：1. 让学生理解税率的概念，知道税率是税金与收入的比率。
六年级下册数学教案-2.3《税率》人教新课标
六年级下册数学教案2.3《税率》人教新课标教案设计一、教学内容今天我要向大家介绍的是六年级下册数学的第二部分第三节《税率》。
我们将通过引入生活中的实例，来认识税率的概念，并学会计算不同情况下的税率。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够理解税率的概念，掌握计算税率的方法，并能应用于实际生活中。
三、教学难点与重点本节课的重点是让同学们理解税率的概念，并能够计算各种情况下的税率。
难点在于让同学们能够将税率的概念应用于实际生活中。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂讲解，我已经准备了一些生活中的实例图片，以及一些计算税率的练习题。
同学们需要准备的是课本和笔记本。
五、教学过程1. 引入：我将通过一个实例引入本节课的主题。
例如，我会在课堂上展示一张购物小票，让同学们观察其中的税金部分，引出税率的概念。
3. 练习：在讲解完税率的概念后，我会给同学们一些练习题，让同学们自己动手计算税率。
例如，如果一件商品的价格是200元，税金是20元，那么税率是多少？4. 应用：在同学们掌握了计算税率的方法后，我会让他们应用所学知识，解决一些实际问题。
例如，如果一件商品的价格是500元，税金是75元，那么税率是多少？六、板书设计板书设计如下：税率 = 税金÷ 商品价格七、作业设计作业题目：1. 如果一件商品的价格是800元，税金是80元，那么税率是多少？2. 如果一件商品的价格是1500元，税金是100元，那么税率是多少？答案：1. 税率= 80 ÷ 800 = 0.1 = 10%2. 税率= 100 ÷ 1500 ≈ 0.067 = 6.7%八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现同学们对税率的概念有了更深入的理解，并能应用于实际生活中。
但在课堂练习中，我发现部分同学对计算税率的方法掌握得不够熟练，需要在课后加强练习。
拓展延伸：同学们可以尝试查找一些生活中的实例，计算其中的税率，并分享给其他同学。
小学六年级数学下册《税率》的教学反思
小学六年级数学下册《税率》的教学反思人教版小学六年级数学下册《税率》的教学反思（通用5篇）在现实社会中，教学是重要的工作之一，反思意为自我反省。
那么什么样的反思才是好的呢？下面是小编收集整理的小学六年级数学下册《税率》的教学反思，希望对大家有所帮助。
小学六年级数学下册《税率》的教学反思篇1一、成功之处税率目前学生接触得不多，但通过这节课的教学发现学生对这一新奇事物特别感兴趣，不断提问，甚至很多同学提到了怎样确定是否达到纳税标准？买什么东西是需要纳税等现实问题，以至于一不小心便会扯远！但我们老师要明确的是：这节课的重点是运用我们所学的百分数来解决一些简单的税率问题，使学生明确税率问题与百分数之间的密切联系，同时了解到税收的多种形式以及多种解决方法。
课堂上于数学与生活是这几节课的一大特色，于是在教学中从生活中的实际问题发现数学，并运用数学知识解决这些实际问题，以此来吸引学生求知和探究欲望。
相较于上一节“成数”中遇到的种种令他们觉得困惑、棘手的现状，这一节课的学习显得简单轻松多了。
二、不足之处通过作业可以发现：学生对于计算税率都很熟练，直接用收入乘税率得到应纳税额或是（总收入－免征税额部分）乘利率得到应纳税额等问题都会解决了，但灵活运用却还不足。
在课堂作业本中出现了以下错误现象：1.在购房时，根据房屋性质和面积大小选择合适的税率计算出应纳契税这种现实问题中，有些学生读题不认真，选择税率不当导致错误；2.营业额的5%是营业税，而营业税的7%又是另一种税，求另一种税时，有些学生不太理解题意，读不懂其中的两个等量关系式，即使做出来了却不能准确表达解题思路，处于似懂非懂的未掌握状态；3.告知税后所得金额、税率以及免税额，求总收入：Ａ、用方程：总收入－税额＝所得金额；税额＝（总收入－免税额）乘税率利用这两条等量关系式来列方程解答；Ｂ、用算术法：总收入－免税额＝应纳税部分的收入；三、改进措施应纳税部分的收入的14%为税额，86%即为个人所得的一部分，这一部分的金额先计算出来（实际收入－免征税额），用量率对应求出应纳税部分的收入，再加上免征税额即为总收入。
2_3《税率》-人教版数学六年级下册
巩固应用
李阿姨某月工资中应纳税的部分为2500元,需要按3%的税率缴纳 工资薪金个人所得税。该月她应缴工资薪金个人所得税多少元?
2500×3%＝75(元) 答：该月她应缴个人所得税75元。
巩固应用
某饭店11月份缴纳增值税1.2万元，如果按应纳税部分的3% 缴纳增值税，该饭店11月份的营业额中应纳税的部分为多少 万元？
情境引入
纳Hale Waihona Puke 是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入 的一部分缴纳给国家。国家用税收发展科学、技术、教育、文化、卫生、 环境保护、社会保障和国防等事业。每个公民都有依法纳税的义务。
消费税 增值税
税收
个人所得税
应缴纳的税款叫作应纳税额，应纳税额与各种收入 (销售额、营业额……)中应纳税部分的比率叫作税率。
判断： 税率是永远不变的。 各种收入与应纳税额的比率叫税率。 纳税只有我国才有，其他国家没有。
(错) (错) (错)
思考：
为什么要这样判断？
1.税率不是永远不变的。各种税收的税率是不一样的； 一种税收的税率也会改变。
2.应纳税额与各种收入中应纳税部分的比率叫作税率。
3.税收是国家收入的主要来源之一，所以并不 是我国才有纳税。
1.2÷3%＝40(万元) 答：应纳税的部分为40万元。
布置作业 教材14页6、10题。
例题详解
某小规模纳税企业要按应纳税销售额的3%缴纳增值税。该企业10 月份的应纳税销售额是30万元，10月份应缴纳增值税多少万元? 思考讨论： 本题中，我们要求的是什么？ 怎样解答？ 分析条件：本题中给出了销售额中应纳税的部分、税率；要求应缴 纳多少增值税。用销售额中应纳税的部分乘税率即为所求。
解答：30×3%＝0.9(万元) 答：10月份应缴纳增值税0.9万元。
人教版数学六年级下册第4课税率教学设计(推荐3篇)
人教版数学六年级下册第4课税率教学设计(推荐3篇)人教版数学六年级下册第4课税率教学设计【第1篇】小学六年级数学下册第二单元《税率》教案教材分析：本节课的内容是在学生学习整数、百分数的意义和计算的基础上进行教学的,本节课的内容是学习和理解纳税的相关知识。
在这节课的教学中,不仅要了解纳税的含义和重要意义,还要懂得什么是应纳税额和税率,能根据具体的税率计算,更要在教学中使学生通过数学知识的学习感受到数学与生活的紧密联系,激发学习的兴趣,增强法制意识,从小养成依法纳税的意识。
通过计算税款的过程加深对社会现象的理解,提高学生动手解决问题的意识和能力。
教学内容：教材P10例3,做一做及练习二第6,7题。
教学目标：1.通过对纳税的含义和意义的理解,学习掌握应纳税额和税率的含义,并能计算应纳税额。
2.通过计算应纳税额,培养学生独立观察思考能力和动手能力,激发学生学习数学的兴趣。
3.通过计算应纳税额知道依法纳税是每个公民的义务,对学生进行法制教育,提高依法纳税的意识。
教学重点与难点：【重点】：掌握税率的含义,会计算应纳税额。
【难点】：利用税率解决生活中的问题。
教学准备：【教师准备】：PPT课件。
【学生准备】：1.调查表；2.复习百分数的有关知识。
教学过程：一、复习准备计算下面各算式。
(1)200的5%是多少?(2)700的6%是多少?(3)40万的60%是多少?学生完成后,说说整数乘百分数是怎么计算的,百分数乘法和整数乘法有什么不同。
预设生1:先把百分数化成小数再计算。
生2:先按整数乘法进行计算,再把计算结果缩小为原来的。
……二、导入新课方法一师:同学们,我们国家现在各项事业和建设都蓬勃发展,你都知道我们国家的哪些建设项目?预设生1:发展经济、发展科技。
生2:文化事业、国防事业。
(PPT课件出示教材第10页图片)下面是我国各项典型事业的图片,大家看看。
师:请同学们观看大屏幕:大家想一想,为了进行现代化的建设事业,给我们创造良好的生活和学习环境,大笔的资金是怎么来的呢?预设生1:靠全国人民的辛勤劳动来创造。
人教六年级数学税率(2021年课件)
三、巩固练习
3.妈妈在邮局给奶奶汇2000元钱，需要交1%的汇费。汇费是多
少元？
2000×1%=20（元） 答：汇费是20元。
四、课堂小结
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国家为什么要征税呢？
纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比 率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国 家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、 科技、教育、文化和国防等事业。因此，每个公民都 有依法纳税的义务。
二、互动新授 税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人
人教˙六年级（下）
2 百分数（二） 第3课时 税率
课时目标
1.初步认识税收的意义，了解主要的税收种类。 2.理解应纳税额和税率的含义，会正确计算应纳税额。 3.体验数学与生活的紧密联系，感受数学的价值，培养 实践能力。
一、谈话导入
这些钱主要靠财政部门的拨款，财政部门的钱又 是从哪儿来的呢？大部分是靠税收得来的。
所得税等几类。缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税 额与各种收入（销售额、营业额……）中应纳税部 分的比率叫做税率。
二、互动新授
一家饭店10月份的营业额中应纳税的部分是30万元。如果按应纳税 部分的3%缴纳增值税，这家饭店10月份应缴纳增值税多少万元？
30×3%=0.9（万元） 答：这家饭店10月份应缴纳增值税0.9万元。
三、巩固练习 1.李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分
需要按3%的税率缴纳个人所得税。她应缴个人所得税多少元？
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答：这家饭店十月份应缴纳营业税1.5万元。
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李华买了一辆5200元的摩托车。按 规定，买摩托车要缴纳10%的车辆购置税。 他买这辆摩托车一共要花多少元？
5200×10%+5200 ＝520+5200 ＝5720（元） 答：他买这辆摩托车一共要5720元。
分层
19:47
19:47
我知道了
什么叫纳税？
根据国家税法规定，按照一定的比 率把集体或个人收入的一部分缴纳 给国家。
为什么要纳税？ 用于国家发展，提高人民生活水平
税有哪些种类？ 个人所得税、消费税、营业税等
什么叫应纳税额？ 缴纳的税款叫应纳税额。
什么叫税率？
应纳税额与各种收入的比率叫税率 。
说一说：下面每条信息中收入、税率和应缴税额分19:47 别是多少？
不超过1500元的 超过1500元---4500元的部分 超过4500元---9000元的部分
……
3% 10% 20%
王阳的妈妈月收入4300元，爸爸月收入6200元，他
们各应缴纳个人所得税多少元？
王阳爸爸：
步骤1段 步骤3：按段计算
2700-1500＝1200（元） 1500×3%+1200×10%＝165（元）
人教版小学数学六年级上册第五单元百分数
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太平庄小学 刘春蕊
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100的5%是多少？ 50吨的10%是多少？ 1000元的8%是多少？ 50万元的20%是多少？
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纳税小知识： 19:47
纳税是根据国家税法的规定，按照一定的 比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国 家，用于发展经济、国防、科学、文化、 卫生、教育和社会福利事业，以不断提高 人民的物质和文化生活水平，保卫国家安 全。因此，任何集体和个人，都有依法纳 税的义务。税收主要分为消费税、增值税、 营业税和个人所得税等几类。缴纳的税款 叫做应纳税额，应纳税额与各种收入（销 售额、营业额……）的比率叫做税率。
1. 江苏东强公司2008年全年的销售额是44000万元， 按销售额的5%缴纳增值税2200万元。
2. 李叔叔买了一辆6万元的轿车，按《车辆购置税暂行 条例》规定，车辆购置税的税率为10%，李叔叔按规定 缴纳税款600元。
3. 杨老师月工资为2000元，按规定超出1600元的部分 （2000－1600）
答：王阳爸爸应缴纳个人所得税165元。
19:47
税收取自于民，用之于民！ 任何集体和个人都有依法纳税的义务！
按20%交纳个人所得税。杨老师每月应缴纳个人所得税 80元。
19:47
一个卷烟厂上月的销售额为1500万元。 上月应缴纳消费税款为675万元。请问 香烟的销售税率是百分之几？
675÷1500 ×100% =45% 答：香烟的销售税率是45%。
19:47
一家饭店十月份的营业额是30万元。 如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭 店十月份应缴纳营业税多少万元？
某饭店今年二月份的营业额是25万元， 按照规定要缴纳5%的营业税，还要按 照营业税的7%缴纳城市维护建设税。
（1）该饭店这个月要缴纳城市维护建设税 多少万元？ （2）该饭店这个月共缴税多少万元？
生活实际问题
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2011年我国公布了新的个人所得税标准。个人月收 入3500元以下不征税。月收入超过3500元，超过部分按 下面的标准征税。