小学五年级 毕业班家长会ppt课件

那么，对于学校教育也是一样的，如果 父母不尊重老师，孩子还会尊重老师，尊重 学校的规则，共同成长么？ 父母支持老师就是支持自己的孩子
日本教育家多湖辉分享过一个故事： 一位植物学家的儿子拿着一株不知 名的小草请教老师，但老师不认识。 于是，老师和颜悦色的对他说：“你的 父亲是一位著名的植物学家，不妨去请 教他，老师也想知道小草的秘密。”
教会孩子尊重老师，一起参与进孩子 学习的世界。 老师和父母的关系是相辅相成的，父 母是孩子认识世界的第一步，而老师 在孩子学习与成长过程中起到的教育 作用必不可少。父母和老师都应该积 极和孩子参与到学习的世界中，一起 成长。 对待老师，需要明白： 老师是教育者，不是保姆。
处理问题要通情达理。 如果孩子说了什么学校发生的事，让家长很 在意，拜访老师弄清状况时可以说：“我想 让您知道，我的小朋友说在您的课堂上发生 了一些事，因为我知道孩子会把事情夸大， 任何故事总是另有隐情，希望您能给我一点 头绪。” 如果各位仍对事情感到不满，那么可以向校 长提出疑虑，但在所有事情当中最最重要的 一点是：绝对别在你们的孩子面前说老师的 不是。如果孩子摸清楚了你们并不尊重老师， 他们也不会。而这一点绝对会让日后的麻烦 层出不穷。
作为毕业班家长需要 做到“四个一”
1、树立一个目标。
这非常需要。孩子毕竟是孩子，尽管有思想， 但不成熟，孩子成长的路上需要家长帮他指 明正确的方向。
2、培养一种意识。 毕业年级不同于其他年级，作家长的要配 合老师帮孩子培养一种紧迫的意识。知道 怎样面对毕业年级紧张的学习，要多给孩 子鼓励和教育，鼓励孩子在困难面前要有 勇于克服的意识，教育孩子要有理想、有 目标，肯吃苦。

每天，各门功课的作业铺天盖地，有的学生很难应 付，不要说能把题目都做得全对了。这样一天学习 下来，学生感到非常疲劳。回到家里，他们多么需 要父母的关爱啊！
这时，做父母的就要去关心他们，体贴他们，让他 们感受家庭的温暖，促使他们尽快消除疲劳，去顺 利完成接踵而来的回家作业。
给子女多一点安宁
欢迎各位家长
——五.三家长会
父母的态度影响着孩子的成长
每个人自从降生后，源自文库母的态度就一直在影响着成长。
我们每个人其实都是借由认识这个世界来认识自己的， 而父母就是最初帮助我们认识这个世界的人。 我们从父母的言语里得到的是允许，我们就敢再往前 迈一步； 我们在父母的眼神里看到的是恐惧，我们就永远躲在 他们身后； 我们从父母的行为里看到的是不满，我们也就学会了 看不惯整个世界。
各位家长，教育子女是一项浩大的工程， 更是一项艰巨的工程，需要爱心，需要用心， 需要细心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在 座的每一位父母都能成为优秀的父母，也希望 你们的孩子都能成人，成才。 给子女多一点关爱 给子女多一点安宁
给子女多一点约束 给子女多一点引导 和教师多一点联系
给子女多一点关爱
升学考试，好像就是门槛，阶梯。考初中，对小学 生来说是人生第一个门槛，以后还有考高中、考大 学等等。在他们的人生道路上，有许许多多的门槛， 考初中和其他的门槛相比，当然是很轻松的一个。 但对小学生来说，他们 以前从来没有经历过， 所以会感到有很大压 力，有很多的困惑。
我认为我班的大多数孩子学习是认真的。 他们回家后，首先就想到的是赶紧把作业做好。 但是，有的家庭往往没有安静的学习环境。子 女在做作业，家长在旁边大声说话，或者看电 视，这样会严重影响学生的注意力。有的学生 一边听电视，一边在做作业。这样作业质量下 降，不利于提高学生的成绩。三心二意做作业， 效果肯定不好。
3、制订一份计划。
有了目标，有了意识，还需要有计划， 因为孩子因为年龄小，往往做事缺乏 条理性、计划性，提前制订好计划， 一步一步按计划走，这样会少走弯路， 也更容易实现目标。
4、形成一种习惯。
这非常重要。有句名言说，性格决定命 运，习惯播种性格。也就是说习惯最终 能够影响一个人的命运。（记忆习惯， 演讲习惯，阅读习惯，写作习惯，预习 习惯，错题本的习惯，筛选资料，总结 的习惯......
父母应该给予老师和孩子怎样的支持 对待孩子： 我们可以借由孩子的眼光去重新看待这 个世界，让他自己有更多的好奇去探索 对一件事情的看法、一样东西的用处、 甚至一朵花开的样子。 在平时的生活中，小心呵护孩子的好奇 心。 孩子只有有了希望，才会有成长的目标， 也才能在他的人生经历中再去学习后面 的功课，而不是总是认为自己的未来什 么都不可能。
跟孩子对话时，多问几句：“为什么？” 也许你会得到与你预想完全不同的答案。 孩子的世界单纯无比，别用我们成人的想 法去“换位思考”。 如果可以的话，建议你可以亲自陪孩子去 看看这个世界。 在这个看世界的过程中，我们允许孩子以 他自己的眼光来看，而不急着说出自己的 想法，也许他的视角会给你带来无限的惊 奇。 我们能陪着孩子走得足够远，孩子才有力 量走得更远。
第二天，孩子又来找老师：“爸爸说了， 他也不知道小草的名称。他还说，老师 您一定知道，只是一时忘记了。” 说完，孩子还顺手把爸爸写的一封信交 给了老师。 老师打开信，上面详细的写明了小草的 名称和特性，最后还附着一句话：希望 这个问题由老师回答，想必更为妥当。 这位家长的做法非常高明，他降低自己 的身份，支持老师，帮助老师塑造在孩 子心目中的形象，其实这也是支持自己 的孩子！
因此，在做作业的时候， 要尽量让孩子有一个安静 的学习环境。家长在旁边， 就不要多说话，更不能在 孩子做作业时乱批评，乱 吆喝。还是让孩子静心地 做作业，细心地检查作业， 保质保量完成每天的作业 吧。
给子女多一点约束
俗话说，没有规矩，不成方圆。没有良好的教育和适当 的约束，学生就不会有良好的习惯。我们有的家长一味 让孩子安静地做作业，一吃完晚饭，就把孩子安顿在房 间里。 那么，孩子一个人在房里到底在干什么呢？是在认真做 作业、认真复习呢？还是在看书呢？还是在玩耍呢？家 长有没有仔细观察过？像这种例子很多，有的孩子晚上 回家看电视过迟，导致学生睡眠不足，家长却没有发现。