那一段___的时光

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2.立意新颖别致。生活在茫茫 人海中，总有这样那样的记忆让人 难以释怀。许多考生只是抓住了简 单的同学情、师生情、亲情来叙述 悠悠时光。小作者通过油菜花的肆 意开放到被水泥砖堆砌的灰黑的墙 壁替代，表现出城市发展与自然环 境之间的不可调和性，引发人们深 深的思考。
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3.语言凝练生动。本文的语言具 有诗意化。如“阳光透过玻璃照射进 来，斑斑驳驳地洒在了阳台上”，刻 画了一种安谧祥和的氛围。“爱由心 生，油菜花在旁边依旧默默伫立，笑 而不语……”运用拟人的修辞手法写 出了油菜花的宽容大度，也从侧面写 出了少年时期的快乐。最后的“那坚 固的墙壁下面埋藏着油菜花，也埋藏 着我的童真，埋藏着那份夏日中的生 机勃勃”，引人深省，意味悠长。
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看到了空空的瓶子，我又兴奋了 起来，因为我知道我们每年都玩的游 戏又开始了。拧开瓶子的盖子，将瓶 口探到一朵油菜花的上面，一会儿一 只蜜蜂就飞进了瓶子中。我赶紧拧上 瓶盖，而那可怜的小家伙却不停地在 其中挣扎，看到它的顽强，我于心不 忍，拧开瓶盖赶紧放它出来。爱由心 生，油菜花在旁边依旧默默伫立，笑 而不语……
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我想起那天夕阳下的奔跑， 那是我曾经灿烂如花的美好年华。 ――后记
• （再次点题，那段如花的年华依然 深深地刻在自己的记忆里。）
• 写法探究 • 这是一篇写同学友谊的记 叙性散文。在写作角度上，小作者 抓住了生活中最容易把握的人际关 系，写出了一段灿烂如花的美好年 华。小作者运用大量细腻的心理刻 画、恰当的修辞手法，表现了两个 人之间真挚的友情，让人感觉到不 俗，从而体现了较深厚的写作功底。
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我独自坐在图书馆里，白炽灯光把我 的影子清晰地映在木质桌子上，我再次握 紧被汗水浸湿的钢笔，向一张张试卷进攻。 揉揉发烫的太阳穴，心里是无限的寂寥与 孤单。（太多的努力，太多的劳累，不由 得又回想起曾经的友谊。）你看啊，我们 曾经铿锵的誓言，终究是经不起时间的打 磨，化作了冰凉溪潭中一颗圆滑的鹅卵石， 模糊得无法辨认了。（恰当的比喻表明现 实的无奈，只有互相激励，奋发进取，2 • 那一段生机勃勃的时光
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我永远忘不了那段阳光 下洋溢着活力的时光。
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多年前一个初夏的早晨，我捧着书 坐在阳台上忙里偷闲。阳光透过玻璃照 射进来，斑斑驳驳地洒在了阳台上。我 一句句读着手中的文字，突然感觉有些 兴味索然，便起身。这时，好像有一束 比阳光还要耀眼的光芒映入我的眼中。 我不禁大惊，顺着窗户向下方看去，一 丛丛油菜花不知何时生长起来，挺着身 躯立在那里。而那束光芒，便是由它们 所散发出来。它们就生长在那里，接受 初夏温热的阳光。
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六年前，我作为插班生转入这 个新的班级，当所有人都用或警惕 或轻蔑的目光投向我时，你撇开流 言蜚语，不顾他人疑惑的眼光，递 给我一块被汗水浸渍的水果糖我报 以拘谨一笑。（两个人的相识、相知通 过水果糖引起，符合少年阶段的认知）怎 成想，两个女生的友谊啊，从此便 一发不可收拾了。
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六年级毕业那天，我们相约去湖畔放 晶莹剔透的许愿瓶。你纤细白皙的手臂划 破了如镜般平静的湖面，放走了单纯美丽 的誓言。我问你在瓶子里写了些什么，你 把头凑近我的耳朵，沉默片刻，说道：不 告诉你！我笑着与你逐跑，两个笑靥如花 的少女奔跑者，绽放着最美丽的笑颜。 （美好的回忆，如花的笑靥，芬芳的年华， 都蕴藏着那段岁月的梦想。）你固执，不 肯告诉我答案，然而我也没有告诉你，我 的希冀为几何？
• 一、审清题旨，补全题目 • 常言道，题好一半文。从某种 程度上说，拟题的优劣直接关系到 文章品味的高低。写好半命题作文 的关键在补题，而拟一个恰当的标 题首先要审清题意。 • 由于半命题作文所提供的作文 题目不完整，这样，我们在审题时 要先审明已提供的题目所包含的意
• 思，以及各种限制条件，从而为补 全题目、立意、选材等做好准备。 • “那一段___的时光”，首先 明确是一段时光，然后引言部分又 对大家进行了适当的引导：“或轻 松愉悦，或焦虑紧张，或甜蜜幸福， 或痛苦忧伤……”这样大家在审题 方面几乎不存在障碍。
但，放逐的流年，我不孤寂。 • 那天打电话给你，询问你近况。 “对了，我考进了年级前一百 呢。”“我也是。那么，彼此加油 吧！”“加油！”我心头一暖，握着 话筒，仿佛依稀看见电话那端你成熟 甜美妇人微笑。这段灿烂如花的时光， 已经铭刻在了我们彼此的生命之中。 我们都深深明白，即使不见，那时光 也会记得我们彼此的美好。先哲庄子 不是有言吗，相濡以沫，不如相忘于 江湖！
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童真的欢乐洋溢在燥热的暑 气中，并最终洒落在了油菜花旁 的土地上。
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几天前，我又坐在了阳台上，阳光又 一次照进来，打在了我的脸上。突然，我 又想起了那些油菜花，便不自觉地站起身 来顺着窗户向外看。可是，却只有一座由 水泥砖堆砌的灰黑的墙壁代替油菜花立在 了那里。突然间，我想起了在那个闲适的 早晨，我因油菜花而站起身时，被身体震 动所带到了地上的那本书，那句我当时无 法读懂的诗句，那句泰戈尔的“生如夏花 之绚烂，死如秋叶之静美”。
• 时光不老，我们不散。
• （承上启下，由相聚转入离别。不 散其实预示着“天下没有不散的筵 席”。）
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霞光四散的夕阳下，我们忘情地 奔跑在地平线的边缘。我们笑着，闹 着，却不知一场离别正慢慢逼近我们。 时隔三年后，回想起来，那当真是年 少轻狂的日子。我们笑着，睥睨这芸 芸众生，总以为自己就是全部，却不 知这世界如此之大，大得足以淹没芸 芸众生。但我们的那段诗意时光早已 不在，对吗？我曾消极地想，总有一 天，我们会老去，老得面目全非，老 得忘掉了花草鼎盛的理想、白衣白袍 的流年。
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尽管我没有见过那诗中描写 的静美的秋叶，可我却真正读懂 了那生机勃勃的夏花。那坚固的 墙壁下面埋藏着油菜花，也埋藏 着我的童真，埋藏着那份夏日中 的生机勃勃。——后记
• 本文是一类文，得分要点有三： • 1.主题提炼精准。小作者抓住生 活中的一种景色——油菜花，描写了 儿时那段如诗年华。正因为小作者肯 动脑，才有了生活的绚丽多彩，那油 菜花也象征了美好的童年，虽然油菜 花和童年一样消逝在了昨天，但那份 记忆却成为永远。
• 二、明确写作范围，拓展思维 • 面对此题，我们不妨从如下方 面发散思维：在个人成长过程中， “我”获得过那些帮助、收获了哪 些知识、明白了哪些人生的道理、 哪些真善美的行为与细节难以忘 怀……除此之外，还可以从空间的 角度来捕捉素材，可以从家庭、学 校、社会这三个方面来搜索新颖的 素材。
• 三、选好素材，巧妙构思 • 写此文可以用片段式来构思，可通 过标题指津、排比构段、镜头剪辑等方式， 穿缀起三至四个画面。如可以利用片段式 来反映这是一段怎样的时光。也可以利用 纵式思路来构思，可以写自我某一段时间 内的心路历程，曲折生动地展现出心灵成 熟、认识提升的过程。也可以根据写作目 的灵活选择，亮出文章独具一格的魅力。 在选择表达方式时，应尽可能地在记叙描 写之中穿插议论或抒情，创设文章动情的 亮点。
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中午，天气燥热，太阳在高处霸 道地享受着居高临下的感觉。我和表 哥匆忙拿着几瓶水一同下楼，飞似的 奔向油菜花地。这才发现，它们竟比 我在楼上所看到的更加茁壮。花瓣散 发着胜过太阳光的金黄。我走进了花 丛中，在茎叶中穿行着，感受着那份 生命力。天气的闷热使我们喝完了带 来的水却依旧感到燥热。但那些油菜 花却依旧顶着夏日生长。
美文展示1
那段灿烂如花的时光
我想起那天夕阳下的奔跑，那是我曾经 灿烂如花的美好年华。――题记 时光如白驹过隙，转瞬即逝。浪漫温馨 的颜色折射出地平线的光影，思念如暴雨 飓风，袭向了我。遥记六年前，你我都还 是年少轻狂，快乐就像是天边的风筝。 （题记式入题，概括凝练）然而六年后的今天， 我被思念这根风筝线牢牢地牵住，捆绑， 套牢。（搜寻记忆，定格美点，简单入题， 不着痕迹，美好的时光就此展开。）
那一段___的时光
2014年山东临沂中考作文
• 原题回放 • 记忆中，总有一段时光令我们 难以忘怀：“或轻松愉悦，或焦虑 紧张，或甜蜜幸福，或痛苦忧 伤……”剪一段时光，让它在你的 笔下缓缓流淌吧！ • 请以“那一段___的时光”为题， 写一篇作文
• 写作指导
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山东临沂2014年别具一格地采 用了半命题作文形式。相比于话题 作文的过于自主化和全命题作文的 过多限制，半命题作文既体现了命 题的理念，又给考生留下了广阔的 写作空间；既能够贴近学生的现实 生活，又有利于学生在一定的限制 和要求下充分展示个人的才华。