生活饮用水卫生知识培训材料
新版《生活饮用水卫生标准》培训课件下载
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新版标准的实施将推动供水行业进行 技术升级和管理改进,提高供水质量 和服务水平。
适应水源变化
随着水资源日益紧缺和水污染问题加 剧,饮用水水源也发生了变化,新版 标准能够更好地适应这些变化,确保 饮用水安全。
国内外相关法规和标准现状
国际法规和标准
世界卫生组织(WHO)等国际组织 制定了一系列饮用水水质指南和标准 ,各国也根据自身情况制定了相应的 法规和标准。
供水单位应定期组织从业人员进行卫生知识培训,提高从业人员的卫生意识和操作 技能。
供水设施清洗消毒制度
9字
供水单位应建立清洗消毒档 案,记录清洗消毒的时间、 地点、对象、消毒剂名称、 浓度及作用时间等内容。
9字
当水质受到污染时,应立即 停止供水,并及时对水箱( 池)等供水设施进行清洗消 毒。
9字
二次供水设施每年至少进行 一次全面清洗消毒,水箱( 池)每季度至少清洗消毒一 次。
根据原水水质、水量和处理要求选择合适的设备类型和规格 ;优先考虑设备的先进性、可靠性、稳定性和经济性。
注意事项
了解设备的性能参数、使用范围和维护保养要求;关注设备 的生产厂家和售后服务情况;重视设备的安装、调试和验收 工作。
05
水质检测方法与评价
水质检测方法概述
常规水质检测
包括物理指标(如色度、浑浊度、臭和味等)、化学指标 (如pH值、硬度、碱度、重金属等)和生物指标(如细 菌总数、大肠菌群等)的检测方法。
新版《生活饮用水卫生标准》 培训课件下载
CONTENTS
• 引言 • 新版《生活饮用水卫生标准》
概述 • 水质指标与限值要求 • 水处理工艺与设备选型 • 水质检测方法与评价 • 供水单位卫生管理要求 • 监督检查与法律责任
饮用水卫生安全知识培训
![饮用水卫生安全知识培训](https://img.taocdn.com/s3/m/139865989fc3d5bbfd0a79563c1ec5da50e2d6ad.png)
饮用水卫生安全知识培训大家好呀,今天咱们聊聊饮用水的那些事儿。
水,咱们每天都喝,没水可真是难以想象啊!有句话说得好,“水是生命之源”,不喝水,咱们就像没电的手机,啥都干不了。
可别小看了这水,喝错了水,可能就会惹上一身麻烦,真是“水深火热”的境地啊!水要干净。
听到“干净”这俩字,大家肯定会觉得心里一紧,没错,水的卫生真得认真对待。
你想想,水管里跑出来的水,有时候看着挺清澈的,但里面可藏着不少“秘密”呢!有些细菌、病毒,像是捉迷藏的高手,藏在水里,等着你一喝下去,立马就“登场”。
这时候,谁还敢说“无所谓”呢?所以,咱们得学会识别水的好坏,别让那些“小坏蛋”有机可乘。
咱们聊聊水的存储。
哎呀,谁家里没几瓶矿泉水啊,买回来就放在那,心里想着“就这一瓶水,够用好久”,其实这可不一定哦!水也是有保质期的,特别是瓶装水,放久了可就不新鲜了,甚至会变味儿。
常说“存水如存粮”,但是存的时候可得注意别把它放在阳光直射的地方,嘿,热天晒着的水,简直就是“炙手可热”的存在,喝下去可就“热血沸腾”了,想想都怕!别忘了,水的温度也是个大问题。
有人喜欢喝冰水,有人却爱热水,这俩各有各的好处。
不过,有些时候,喝水的温度不对,也能惹上麻烦。
比如,冰水喝多了,肚子可能就不太舒服,搞不好还会“打冷战”;而热水如果温度过高,可能会“烫手”,不小心喝下去,哎呀,真是“痛苦不堪”啊!所以,喝水的时候,温度适中最为关键,才不会让自己遭罪。
说到水的卫生,水龙头的清洁可得重视。
每天一开水龙头,哗啦哗啦,水流出来,那是多么美妙的事情啊。
但是,想想看,水龙头的表面,可能会积聚不少“灰尘”和细菌哦,真是让人不寒而栗。
定期清洗水龙头,真是个明智的选择,省得等到用的时候,发现“水龙头变脸”,那可就尴尬了。
说到底,水的卫生就像咱们的脸,得时常打理,才能让它焕然一新。
说完了水,咱们再聊聊饮水的习惯。
有人习惯早上喝一杯水,有人喜欢餐前喝,还有些人爱随时喝,真是个性十足。
饮用水安全与卫生培训讲义
![饮用水安全与卫生培训讲义](https://img.taocdn.com/s3/m/39a3566c0622192e453610661ed9ad51f01d54ae.png)
饮用水安全与卫生培训讲义第一部分:饮用水的重要性1. 饮用水对人类健康的重要性2. 饮用水对社会和经济的影响3. 全球饮用水资源的现状及挑战第二部分:饮用水安全与卫生知识1. 饮用水安全的定义及重要指标2. 饮用水污染及其危害3. 饮用水卫生处理技术4. 饮用水卫生监测与管理第三部分:个人饮用水安全行为1. 个人饮用水卫生常识2. 如何选购饮用水3. 如何存放和使用饮用水4. 饮用水相关疾病的预防措施第四部分:应急情况下的饮用水安全1. 自然灾害和紧急情况下的饮用水安全考量2. 应急饮用水的储备和获取3. 如何处理受污染的饮用水第五部分:饮用水安全与卫生的法律法规和政策1. 国内外饮用水安全和卫生的相关法律法规2. 政府和企业在饮用水安全与卫生方面的责任和义务3. 国际社会对饮用水安全与卫生问题的关注和行动第六部分:案例分析与讨论1. 饮用水安全与卫生案例分析2. 学员对饮用水安全和卫生问题的讨论与交流第七部分:总结与答疑1. 本次培训的主要内容和收获2. 学员对饮用水安全与卫生问题的疑问和建议3. 对未来饮用水安全与卫生工作的展望和期待以上培训讲义旨在帮助参与者全面了解饮用水安全与卫生的重要性、知识和应对措施,提高他们在日常生活、工作和突发事件中保障自身和他人饮用水安全的能力,促进全社会饮用水安全与卫生意识的提高。
第一部分:饮用水的重要性1. 饮用水对人类健康的重要性饮用水是人类生存所必需的基本资源,它对人类的健康起着至关重要的作用。
身体大约60%的重量是水,水对人体的新陈代谢、消化、吸收和排泄等生理功能起着重要的作用。
如果饮用水含有致病的微生物、重金属或有机化合物,将会对人体造成不同程度的危害,引发腹泻、疟疾、霍乱等各种水传播疾病。
2. 饮用水对社会和经济的影响充足、安全、清洁的饮用水资源对于社会和经济的发展具有重要的作用。
在农业方面,饮水用水是农业生产的重要保障,饮水用水不足或者水质不合格将影响农作物的生长,进而影响粮食供应。
2024版生活饮用水卫生标准培训课件
![2024版生活饮用水卫生标准培训课件](https://img.taocdn.com/s3/m/0dbffa29dcccda38376baf1ffc4ffe473368fdb7.png)
监督检查内容和方法探讨
监督检查内容
主要包括供水单位卫生许可证持证情况、供管水人员健康证明和卫生知识培训合格证明持证情况、涉及饮用水卫 生安全产品卫生许可批件持证情况、水质检测情况、水质消毒情况等。
监督检查方法
采用定期检查和不定期抽查相结合的方式,对供水单位进行全面监督检查。同时,还可以采用暗访、专项检查等 方式,对供水单位进行有针对性的监督。
色度、浑浊度、臭和味、肉眼可见物、pH、铝、铁、 锰、铜、锌、氯化物、硫酸盐、溶解性总固体、总 硬度、耗氧量、氨氮、硫化物、钠等。
微生物学指标
总大肠菌群、耐热大肠菌群、大肠埃希氏菌、致病 菌、菌落总数等。
毒理学指标
砷、镉、铬(六价)、铅、汞、硒、氰化物、氟化 物、硝酸盐(以N计)、三氯甲烷、四氯化碳、溴 酸盐、甲醛、亚氯酸盐、氯酸盐等。
加强水源地保护
通过生态修复、植树造林等措 施,改善水源地生态环境,提
高水体自净能力。
严格控制污染源
加强对工业、农业等污染源的 监管和控制,减少污染物排放
对水源的影响。
提高公众意识
加强生活饮用水卫生知识的宣 传教育,提高公众对水源保护
的意识和参与度。
03
水质检测与评价标准
水质检测项目与方法
感官性状和一般化学指标
紫外线消毒
紫外线消毒是一种物理消毒方法,通过破坏微生物的DNA结构来达到 消毒目的。其优点包括不产生有害物质、操作简便等;缺点主要是对水 质要求高,且可能存在消毒不彻底的问题。
消毒设备选型原则及注意事项
设备选型原则
在选择消毒设备时,应遵循安全可靠、技术先进、经济合理的 原则,同时考虑设备的消毒效果、加药量、加药量调节范围等 因素。
学校生活饮用水卫生管理知识培训PPT课件
![学校生活饮用水卫生管理知识培训PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/62effee8b1717fd5360cba1aa8114431b90d8e0a.png)
保障饮用水卫生有助 于降低学生患病风险, 维护学生身体健康。
饮用不洁水可能导致 腹泻、呕吐等消化道 疾病,影响学生健康。
提高生活质量
清洁卫生的饮用水有助于提高 学生生活品质。
良好的饮用水条件能够满足学 生日常学习和生活的需求。
提供优质的饮用水服务,能够 提升学生对学校环境的满意度。
预防疾病传播
饮用水是许多疾病的传播途径之 一,如腹泻、霍乱等。
水质监测计划
制定饮用水水质监测计划, 定期对饮用水进行检测, 确保水质符合标准。
学校饮用水卫生管理规定
饮用水设施管理
要求学校建立饮用水设施管理制度, 定期对设施进行清洗、消毒和维护。
饮用水安全宣传教育
要求学校开展饮用水安全宣传教育, 提高学生和教职工的饮用水安全意识。
饮用水供管人员管理
规定学校饮用水供管人员的职责和工 作要求,确保供水的安全和卫生。
05 学校饮用水卫生管理效果 评估
水质监测数据收集与分析
监测项目
包括色度、浑浊度、总硬度、pH 值、铁、锰、铜、锌、总大肠菌
群等指标。
监测频次
每月至少进行一次水质监测,并记 录监测数据。
分析方法
采用国家标准方法对水质监测数据 进行统计分析,评估水质状况。
饮用水卫生管理效果评估指标体系
指标体系建立
平。
培训与宣传
加强饮用水卫生管理知识的培训 和宣传,提高师生员工的饮用水
卫生意识。
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学校生活饮用水卫生管理知识培训 ppt课件
目录
• 学校饮用水卫生管理的重要性 • 学校饮用水卫生管理规定和标准 • 学校饮用水卫生安全管理措施 • 饮用水卫生安全知识普及 • 学校饮用水卫生管理效果评估
生活饮用水二次供水卫生安全培训2024
![生活饮用水二次供水卫生安全培训2024](https://img.taocdn.com/s3/m/b281b13800f69e3143323968011ca300a6c3f69e.png)
引言:生活饮用水是人们日常生活中必不可少的资源,其卫生安全对于人们的健康至关重要。
由于一些外部因素以及二次供水工程本身的不完善,生活饮用水二次供水的卫生安全问题成为了一个亟待解决的难题。
为了保障广大人民群众的生活健康,进行生活饮用水二次供水卫生安全培训显得尤为重要。
概述:生活饮用水二次供水卫生安全培训旨在提高社会大众的生活饮用水卫生意识,增强公众对于卫生安全管理的理解,并传授相应的防护措施和应对策略。
本文将从五个大点出发,逐一详细阐述生活饮用水二次供水卫生安全培训的相关内容。
正文内容:一、了解生活饮用水的卫生安全问题1.学习了解生活饮用水的来源和水质监测体系2.掌握生活饮用水可能存在的污染源与风险因素3.学习水质检测方法和相关标准二、认识生活饮用水二次供水工程的卫生安全问题1.了解生活饮用水二次供水工程的整体架构和运行模式2.分析二次供水工程存在的安全隐患及潜在危害3.学习二次供水工程的维护管理与排查措施三、掌握生活饮用水的卫生安全管理措施1.学习水质消毒技术和处理过程中的注意事项2.了解生活饮用水设施的维护与清洁方法3.掌握应急处理和事故应对措施四、培养社会公众的水质意识与环境卫生意识1.宣传生活饮用水的卫生重要性和保障责任2.提高社会公众的水质安全意识及相关法律法规方面的知识3.进行水质卫生安全宣传教育活动五、建立生活饮用水二次供水卫生安全长效机制1.建立完善的生活饮用水二次供水卫生安全监管体系2.加强与相关行业的合作与交流,共同推动卫生安全工作的发展3.定期对二次供水工程及其相关设施进行安全检测和评估总结:通过生活饮用水二次供水卫生安全培训,可以提高社会大众的卫生意识与水质知识水平,加强对于生活饮用水二次供水工程的了解与认识,在日常生活中掌握相关的预防措施和应对策略。
建立长效机制和完善监管体系也是保障生活饮用水卫生安全的重要举措。
只有持续加强培训与宣传教育,强化卫生安全管理,才能为广大人民群众提供清洁、安全的生活饮用水资源。
饮用水培训课件
![饮用水培训课件](https://img.taocdn.com/s3/m/5a60dc447dd184254b35eefdc8d376eeaeaa1790.png)
contents •饮用水基础知识•饮用水处理技术•饮用水输配系统•饮用水安全与卫生管理•饮用水法律法规与标准规范•案例分析与实践操作目录饮用水定义及分类定义分类水质标准与卫生要求水质标准卫生要求为确保饮用水安全,需进行定期检测、消毒处理,并严格控制水源地周边的环境污染。
水源保护与取水方式水源保护取水方式过滤法沉淀法蒸馏法030201氧化法还原法中和法生物膜法活性污泥法在载体上培养生物膜,通过生物膜吸附和降解水中的有机物。
具有处理效果好、占地面积小等优点。
自然生物处理法管网布局原则管材选择管径确定阀门与附件配置输水管网布局与设计水泵选型与配置根据输水量、扬程、效率等参数,选用合适的水泵类型,如离心泵、潜水泵等。
了解并掌握水泵的流量、扬程、功率、效率等性能参数,以便于正确选型和配置。
按照安装规范进行水泵安装,并进行调试和运行试验,确保水泵正常运行。
定期对水泵进行维护和保养,延长其使用寿命并提高运行效率。
水泵类型选择水泵性能参数水泵安装与调试水泵维护与保养防止二次污染措施01020304水源保护管网清洗与消毒水质监测应急处理水源保护与污染防治水源保护区划定根据水源类型和保护要求,合理划定水源保护区,明确保护范围和管理要求。
污染防治措施加强水源地周边环境的保护,严格控制工业、农业和生活污染源的排放,采取必要的污染防治措施。
水源监测与评估定期对水源进行监测和评估,及时发现和解决潜在的水源污染问题。
水质监测实施按照监测计划要求,定期开展水质监测工作,确保监测数据的准确性和可靠性。
水质监测计划制定完善的水质监测计划,明确监测项目、频率和采样点设置等要求。
水质报告制度建立水质报告制度,定期向相关部门和社会公众发布水质监测结果,接受社会监督。
水质监测与报告制度1 2 3应急预案制定应急演练实施应急资源储备应急处理预案及演练国家相关法律法规解读《中华人民共和国水法》01《中华人民共和国水污染防治法》02《生活饮用水卫生监督管理办法》03行业标准规范介绍《生活饮用水卫生标准》《饮用天然矿泉水标准》《瓶装饮用纯净水标准》企业内部管理制度建立建立饮用水生产管理制度建立饮用水质量检验制度建立饮用水安全应急预案典型案例分析案例一案例二案例三案例四现场实践操作指导实践操作一实践操作二饮用水处理厂工艺流程参观与讲解水源地保护与巡查实践操作三实践操作四管网维护与水质检测演示二次供水设施清洗消毒现场教学问题解答与互动交流问题一问题二问题三问题四。
生活饮用水卫生知识培训
![生活饮用水卫生知识培训](https://img.taocdn.com/s3/m/58fe8740852458fb770b563d.png)
生活饮用水卫生知识培训一、水源受病原体污染后,未经妥善处理和消毒即供居民饮用,或者是处理后的饮用水重新被病原体污染。
人和动物粪便污染是引起介水传染病发病的主要威胁。
饮用水被病原微生物污染后,如病原微生物在水中存活时间长,饮水人数又多,就会造成传染病的爆发流行。
如果突发大量人群发病,可考虑是水被微生物污染,应立即停止饮用该水源,应及时向卫生部门报告进行水质监测。
二、供管水人员要每年要进行体检,防止将所患疾病经水传播给人群。
定期进行卫生知识培训,熟悉有关的法律法规、饮水卫生标准,掌握相应的卫生知识。
三、生活饮用水常用的消毒药物有漂白粉、漂白粉精片、优氯净。
消毒的目的是杀灭致病菌,防止发生肠道传染病。
低位蓄水池和高位水箱等二次供水设施要加盖、加锁防止投毒,防止病媒动物和昆虫掉进水箱污染水质。
自备水井要远离厕所、垃圾坑、化粪池、污水沟等污染源30米以上,水井要设有井盖、井台,远离工业废水、生活污水排放区域,不得使用工业废水或生活污水灌溉和施用难降解或剧毒的农药。
四、蓄水池、水箱等盛水容器要进行定期清洗消毒处理,清除盛水容器中的附着物、沉淀物,防止微生物生长繁殖。
供水单位供应的饮用水必须符合国家生活饮用水卫生标准。
学校自备水水源应选择水质良好、水量充足、便于防护的水源,并经县疾控中心水源水水质监测合格后,方可作为供水水源,水质每年至少送县疾控中心检验一次以上。
五、学校的自备水供水蓄水池、水箱必须坚持每学期开学之前和开学期间定期进行清洗和消毒,并做好清洗消毒记录。
六、使用饮水机的学校,饮水机要有涉水产品卫生许可批件,建立定期对饮水机清洗消毒制度,建立消毒登记。
完善各项生活饮用水卫生安全的应急机制,建立突发公共卫生事件责任报告制度,明确责任报告人。
学校要开展多种形式的饮用水卫生安全教育,使学生养成良好的饮水卫生习惯,并通过学生将生活饮用水的知识宣传到家庭,增强学生及家庭的自我保护意识和能力。
要在校内醒目位臵安排饮用水安全知识专栏、板报,在学生供水处设臵警示牌,教育学生不饮用生水、提倡喝开水、发现水质有异色异味等现象及时报告。
2024版饮用水卫生安全知识培训社区宣传PPT课件
![2024版饮用水卫生安全知识培训社区宣传PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/56e057a4afaad1f34693daef5ef7ba0d4a736d2c.png)
饮用水卫生安全知识培训社区宣传PPT课件contents •饮用水卫生安全概述•饮用水污染来源及危害•饮用水卫生安全处理技术•家庭饮用水卫生安全保障措施•社区饮用水卫生安全保障措施•饮用水卫生安全知识培训与宣传策略目录01饮用水卫生安全概述安全的饮用水能够避免水源性疾病的发生,确保居民身体健康。
保障人体健康维护社会稳定促进经济发展饮用水卫生安全关系到千家万户的生活,对于维护社会稳定具有重要意义。
提高饮用水卫生安全水平,有利于改善投资环境,吸引更多资金和项目,推动经济发展。
030201饮用水卫生安全的重要性饮用水卫生安全的标准与法规国家饮用水卫生标准国家制定了严格的饮用水卫生标准,对水质、水量、水压等方面都有明确要求。
相关法律法规政府颁布了《生活饮用水卫生监督管理办法》等一系列法律法规,规范饮用水卫生管理行为。
行业标准与地方标准各地根据实际情况,制定了相应的行业标准与地方标准,进一步细化饮用水卫生安全要求。
饮用水卫生安全的现状与挑战现状我国饮用水卫生安全总体水平不断提高,但仍存在部分地区水质不达标、供水设施老化等问题。
挑战随着工业化、城市化进程加快,水源污染、水资源短缺等问题日益严重,对饮用水卫生安全构成威胁。
未来趋势未来,我国将继续加大饮用水卫生安全监管力度,推进供水设施改造升级,提高水质检测能力,确保居民喝上放心水。
同时,加强科技创新和国际合作,共同应对全球水资源危机。
02饮用水污染来源及危害如泥沙、铁锈、藻类等,影响水的透明度和感官性状。
悬浮物长期积累在管道或容器中,可能导致水质恶化。
沉淀物来自天然或人为放射性核素,对人体有严重危害。
放射性物质如农药、合成洗涤剂、工业废弃物等,具有生物积累性和三致作用(致癌、致畸、致突变)。
有机物污染如重金属(铅、汞、砷等)和氰化物,对人体有毒害作用。
无机物污染如氯仿、四氯化碳等,可能对人体健康产生不良影响。
消毒副产物病毒如甲型肝炎病毒、轮状病毒等,导致严重健康问题。
2023年生活饮用水卫生知识培训
![2023年生活饮用水卫生知识培训](https://img.taocdn.com/s3/m/d500153802d8ce2f0066f5335a8102d276a26192.png)
2023年生活饮用水卫生知识培训
标题:2023年生活饮用水卫生知识培训手册
简介:本文是针对2023年的生活饮用水卫生知识培训手册,旨在提供相关的知识和指导,帮助读者了解和掌握保障健康饮用水的重要性以及相应的卫生措施。
1. 饮用水与健康
1.1 饮用水的重要性:介绍饮用水对人体健康的影响,强调健康饮水的重要性。
1.2 健康饮水标准:介绍饮用水的国家标准和各项指标,确保饮用水质量安全。
2. 生活饮用水污染源
2.1 自然污染源:介绍水体中可能存在的自然污染物,如地下水污染和源自土壤的污染物等。
2.2 人为污染源:列举常见的人为污染源,如工业污染、城市排污和农业活动带来的水体污染。
3. 家庭饮用水处理方法
3.1 过滤和净化:介绍常见的家庭饮用水处理方法,如活性炭滤水器、逆渗透系统等。
3.2 消毒和杀菌:介绍消毒和杀菌方法,如紫外线消毒、臭氧消毒等。
4. 家庭饮用水卫生管理
4.1 水质监测:讲解家庭如何进行水质监测测试,以确保饮用水安全。
4.2 水质保持:提供保持家庭饮用水质量的基本措施,如定期清洁水质设备、储存适当等。
5. 健康饮水习惯和注意事项
5.1 养成良好的饮水习惯:提示读者合理安排饮水时间和水量,养成良好的饮水习惯。
5.2 注意事项:提醒读者不要随意饮用未经处理的水源,避免饮用可能存在的危险水源。
通过本手册的阐述,读者可以全面了解2023年生活饮用水卫生知识的重要性和相关措施,掌握保障健康饮用水的方法和技巧,以提升对饮用水质量的认知,并实施相应的管理措施,确保家庭饮用水的安全和卫生。
生活饮用水卫生监督(协管员培训)
![生活饮用水卫生监督(协管员培训)](https://img.taocdn.com/s3/m/6835562fa88271fe910ef12d2af90242a895abd6.png)
水质检测与评价
检测指标
01
对水源水、出厂水、管网水和末梢水进行检测,包括浑浊度、
总大肠菌群、菌落总数等指标。
检测频率
02
根据水质状况和季节变化,合理安排检测频率,确保水质安全。
评价标准
03
依据国家相关水质标准,对水质进行综合评价,确保水质符合
国家生活饮用水卫生标准。
水源保护与水质净化
水源保护
加强水源地的环境监管,防止污染源对水源的侵害,确保水源水质安全。
生活饮用水卫生监督(协管员 培训)
目录
• 生活饮用水概述 • 生活饮用水卫生监督基础知识 • 生活饮用水卫生监督实践操作 • 突发饮用水卫生事件的应对 • 生活饮用水卫生监督协管员职责
与素质要求 • 生活饮用水卫生监督案例分析
01
生活饮用水概述
生活饮用水定义
总结词
生活饮用水是指供居民直接饮用的水,包括自来水、桶装水、瓶装水等。
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THANKS
案例二分析
某农村地区井水卫生问题主要是 由于缺乏安全卫生设施,导致井 水受到人畜粪便污染。讨论了农 村地区饮用水安全保障措施的改 进方向。
案例三分析
某学校饮用水卫生安全隐患是由 于输水管老化、维护不当等问题, 导致饮用水污染。讨论了学校饮 用水安全管理制度的完善和加强。
案例启示与建议
启示一
加强饮用水源保护和水质监测,建立预警系 统,及时发现和解决水质问题。
宣传培训
向供水单位宣传饮用水卫生知识,提高供水 单位卫生管理水平。
协管员素质要求与培训
具备相关专业知识
协管员应具备医学、卫生学、环境科学等相 关专业知识,以便更好地履行职责。
具备良好的沟通协调能力
饮用水安全与卫生培训讲义(PPT76页)
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饮用水安全与卫生培训讲义(PPT76页)
饮用水安全与卫生培训讲义(PPT76页)
(二)水体污染物的种类 1、 物理污染物:热、放射性物质 2、化学性污染物:
无机物 汞、镉、铅、铬、砷等。 有机物 酚、氰、苯、油等。 3、 生物性污染物:病原体及其他微生物
• 游离性余氯:
–用氯消毒时接触一定时间后,水中所剩余的氯量
–标准:用氯消毒时接触30min,不低于0.3mg/L, 管网末梢不低于0.05mg/L
注意:病毒学上 是否安全?
饮用水安全与卫生培训讲义(PPT76页)
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4. 放射性指标:
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富营养化
饮用水安全与卫生培训讲义(PPT76页)
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水体的富营养化
1、含义: 在人类活动的影响下,生物所需的
N、P 等营养物质大量进入湖泊、海 口、海湾等缓流水体,引起藻类和浮 游生物迅速繁殖,水中溶解氧下降, 水质恶化,鱼类和其它生物大量死亡 的现象。
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• 总硬度:指溶于水中的钙、镁等盐类的总 量,以CaCO3(mg/L)表示。 – 硬度过高:胃肠功能紊乱、生活不便
饮用水安全与卫生培训讲义(PPT76页)
饮用水安全与卫生培训讲义(PPT76页)
2、毒理学指标
饮用水安全与卫生培训讲义(PPT76页)
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3、细菌学指标
97%以上是海水 3 / 4 南北极冰川、冰帽
饮用水卫生安全知识培训课件
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五、养成良好的饮水卫生习惯
1、不能饮用生水、提倡喝开水 。 喝生水的害处多,因为自来水中的氯可以和没烧开的
水中残留的有机物质相互作用,容易导致膀胱癌、直 肠癌;野外的生水含有害的细菌、病毒和寄生虫,人 饮用后,易得急性肠胃炎、肝炎、伤寒、痢疾及寄生 虫感染。特别是大小河道、水库、井水都常遭受工厂 废液、生活废水、农药残余等污染,喝生水更易引起 疾病。 2.水不能一烧开就喝。 因为我们的自来水都经过氯化消毒,其中氯与水中的 有机物结合,会产生卤代烃、氯仿等多种致癌化合物。 烧水时,不妨采取三步走:首先将自来水接出来后先 放置一会儿再烧;水9 快开时把壶盖打开;最后,水开
5
四、饮用水安全知识
1、自来水为什么有氯味? 自来水用液氯消毒是国内外常见的消 毒方法。为了保持自来水消毒效果和避免 在管网输送到用户过程中的微生物污染, 自来水中的余氯含量必须要在0.05mg/L 以上,所以自来水会带有氯味。
2.饮用水消毒方式有哪些?
我国目前饮用水消毒的方法主要有氯化消毒、 二氧化氯消毒、臭氧消毒和紫外线消毒等。
1.流行病学上安全: 不含有病原微生 物和寄生虫卵;
2..化学组成对3人无害: 水中所含有的
二、人为什么离不开水?
水是生命 之源, 获 得安全饮 用水是人 类生存的 基本需求。 水在人体 中参与食 物的消化 和吸收; 4
三、饮用水污染的判定
饮用水污染事件是指有一定数量的饮用水用户、饮用者发现饮 用水感官性状异常, 饮用后出现身体出现不适反映和症状表现的 事件, 包括饮用水生物污染事件(介水传染病和藻类污染)、饮 用水化学污染事件和饮用水物理污染事件(热、放射性)。 饮用水污染主要源于在取水、制水、输配水、储水等过程中, 由 于生活污水、工业废水、生活废弃物或工业固体废弃物的乱排 放、忽视水源卫生防护和水净化消毒不彻底、输配水和储水环 节的卫生管理差等原因造成污染物进入水中使水质理化特性和 生物种群特性、组成发生改变, 造成水质恶化。 饮用水污染主要途径是经过水源、供水管网、制水储水设备污染。
饮用水卫生安全知识培训PPT课件
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总结词
通过过滤介质(如砂、活性炭等)去除水中的悬浮物、微生 物和溶解性物质,进一步净化水质。
详细描述
过滤是饮用水处理中不可或缺的一环,通过过滤介质(如石 英砂、活性炭等)的吸附和截留作用,去除水中的悬浮物、 微生物和溶解性物质。过滤介质的选择和再生对于保证过滤 效果和水质至关重要。
消毒
总结词
通过化学或物理方法杀灭水中的细菌、病毒等微生物,确保饮用水卫生安全。
促进新陈代谢
水参与人体内的各种生化反应 ,有助于维持正常的生理功能
。
保护器官
水可以润滑关节、保护器官和 组织免受损伤。
饮用水卫生安全标准
01
02
03
微生物指标
规定水中细菌总数、总大 肠菌群等微生物指标的限 量。
理化指标
规定水中各种化学物质含 量的限量,如铅、镉、汞 等重金属元素以及硝酸盐、 氯仿等有机物。
贴士四
选择符合国家标准的饮用水,避免购买劣质 水产品。
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沉淀
总结词
利用重力作用使水中的颗粒物沉降下来,形成沉淀物,达到初步净化水质的目的 。
详细描述
沉淀是饮用水处理中的重要环节之一,通过自然沉淀或斜板沉淀的方式,使水中 的悬浮物和颗粒物在重力的作用下沉降下来。沉淀池的设计和运行管理对于保证 水质至关重要,可以有效去除大部分悬浮物和部分溶解性物质。
过滤
有害微生物控制
通过有效的消毒措施,杀 灭或控制饮用水中的有害 微生物,如贾第鞭毛虫、 隐孢子虫等。
饮用水污染的主要来源
工业废水排放
工业生产过程中产生的 废水未经处理或处理不 当直接排入水体,造成
水源污染。
农业污染
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,生活饮用水卫生知识培训材料一水体的卫生学意义水体是各类天然水(地面水、地下水)的总成,他们是国家的一项重要自然资源,在国家建设中有着巨大的经济意义。
地面水可用于航运、发电、供给工农业用水和发展水生产。
在卫生上符合一定条件的水体,可选作生活引用水的水源,提供游泳等水上运动和疗养场所、发展旅游事业,并可调节微小气候、美化环境、有益于人们的健康。
随着工农业的迅速发展,新原料、新工艺、新产品不断涌现,工业生产排出的废水量及其所含污染物的种类也越来也大;农业喷洒农药和大量使用化肥;城镇生活污水和降水径流等都可以污染水体,使天然水体失去原有的价值和作用,给人类健康带来不良影响。
当人们饮用或接触含有病原微生物的粪便和生活污水污染而未经消毒处理的水或食用这种污染的食物,就用可能引起肠道介水传染病和某些寄生虫病的发生和传播。
含有化学毒物的工业废渣、废水和农药排入水体,可使水体受到不同程度的污染,如果污染物的含量超过限量浓度,便会对人体带来危害。
污水排入自然水体内,可使水体水质恶化,改变水的颜色或产生异臭异味,使人感到厌恶而不愿使用。
同时,水污染还可以造成鱼类的大量死亡,水生动植物腐烂变质等,严重影响水产资源和食品工业生产。
因此,搞好水体卫生防护有着十分重要的意义。
其主要目的是:(1)保障人体健康;(2)保持水质具有良好的感观性状;(3)防止影响水体的自净作用。
二水体循环水在自然界中分布广泛,在大气对流层中(水蒸气)、地表面及地层中都有水的存在。
在太阳能多照射下,地面水(如海洋、江河)、表土及植物茎叶中水的蒸发,化成水蒸气上升到空中或凝集成云,随大气环流的推动可扩散到各处。
大气中水蒸气和云凝集成雨雪降落到地面,成为降水。
降落到地面的水,一部分顺着地表径流汇入江河、湖、海,补给地面水;另一部分渗入土壤中形成地下水。
此外,还有一部分被植物根吸收。
降水,地面水、地下水三者之间互相转变,互为补充,形成自然界水的循环。
三水体的种内及其卫生学特征(一)地面水暴露于地表面。
它的水量寿集水区的面积、季节和降水量的影响而有很大变动。
一般的江河水以及冬季水量最小,水位最低,称为枯水期;夏末、初秋时水量最大,水位最高,称为丰水期。
地面水由于它的形成和各种自然条件及人为因素的影响,水质很不稳定,一般含矿物质较少,水质较少,且与空气直接接触,水中溶解氧含量较地下水多,对有机物的自净能力较高。
但由于地面水暴露于地表,被污染的机会也多,如降水的地面径流、大量的杂质冲入水中;河水在流动时刻冲刷河床,使河水的浑浊度增加,有机杂质和细菌含量也较多;若受工业废水、生活污水和农业生产使用农药化肥的污染,不尽水的感观性状恶化,化学组成改变,而且往往含有有害物质和病原体而危害健康特别是被人、蓄粪便污染,往往成为介水传染病的流行原因。
这种污染情况随季节而变动,如丰水期比较严重,在北方冬季冰冻后解冻期变化也比较明显。
大的江河水量充足,自净能力强,水质比较好。
小的江河水质比较差。
如果选择江、河水作为生活饮用水水源,则一定要经过适当的净化和消毒处理,才能供给生活饮用。
湖泊、水库水因流速较慢,有利于水中悬浮物质自然沉淀、故混浊度较低,但湖泊、水库水中水生生物(尤其是藻类)易于繁殖生长,严重时会发生臭味和色度。
小的湖泊和水库水量小,自净能力一般较差。
湖水、水库水也可以作为生活饮用水源,但它们同江河水一样易受污染,必须加强卫生防护和水质净化消毒。
水塘水量更少,几乎不流动,受污染后自净能力很差,常带有臭味和色度,含有大量有机物和细菌,一般不宜选做生活饮用水源。
海水水量巨大,但含矿物质较多,水质硬度大,且为咸水,须经淡化处理后才能供给生活饮用。
(二)地下水:地下水的主要来源是由降水和地面水通过土壤、河床、湖底渗入地下逐渐集聚而成。
地层根据其透水性能分为透水层和不透水层两种。
(三)降水:大气中水蒸气受冷凝成雨雪,降落到地面成为降水,缺水地区往往收集降水饮用。
降水本来是蒸馏水,质软而洁净,水量较少,但它在大气凝集和降落过程中,往往吸收和溶解了大气中的各类杂质(如降尘、飘尘、铅、微生物和各种可溶性气体如二氧化碳、二氧化硫等)。
降水中杂质含量的多少与当地大气的清洁程度有关。
四水体的自净作用水体受污染后,污染物经过物理、化学和生物学的综合作用,污染浓度逐渐降低,并部分或完全恢复到污染前的状态,这个过程称为水体的自净过程。
(一)江、河水的自净1、混合稀释:污染物进入水体后逐渐与水混合稀释,使其污染物浓度降低。
江、河水的混和稀释作用与流速、流量、河床等因素有关。
流速越快,湍流愈剧烈,混合稀释过程愈迅速和完全,其中流量的大小与混合稀释的能力关系最大。
2、沉降:废水中的悬浮物进入水中后,在重力作用下逐渐下沉,悬浮物的比重愈大,颗粒愈粗,则愈容易在水中沉降。
同时,水流的速度愈慢,沉降作用愈显著。
通过沉降作用还可以使附着悬浮物的一部分细菌和寄生虫卵下沉。
沉降虽是水体自净作用的一个因素,但污染物沉降到水底(地层)后,在某些情况下仍是潜在的污染源。
3、挥发逸散:废水中的一些挥发性污染物如酚类、汞、硫化氢、氢氰酸等进入水体后,在阳光和水流搅动下,可挥发逸散而进入大气,水体起到一定的自净作用,但对大气造成了污染,并且污染物又可随降水再返回水体,危害实际上没有完全消除。
4、中和:天然水体常含有硅酸盐矿物质和石灰石微粒以及溶解的二氧化碳和混悬的二氧化硅,使少量的酸性废水或性废水排入水体时能被中和,如排入过多仍可影响水质PH的改变。
5、有机物分解:有机污染物进入水体后,在微生物作用下分解。
其分解过程可分为需氧分解和厌氧分解两种。
一般厌氧分解过程进行缓慢,最终产物不稳定,具有难闻的臭气。
随着有机物的需氧分解,地面水中的溶解氧不断被消耗,此种过程称为耗氧(耗氧过程)。
如此同时,空气中的氧也不断地溶于水中,补充水中的溶解氧,这一过程称复氧(复氧过程)。
水生植物(如藻类等)的光合作用放出的氧,可使水中溶解氧增加;急流和风力引起风浪,可加快水的复氧过程。
耗氧与复氧的综合过程决定着水中氧的实际含量,复氧过程是使污染的地面水达到自净的必要条件。
6、微生物与寄生虫卵的死灰:地面水在阳光紫外线的照射作用、水生物间的拮抗作用,噬菌体的噬菌作用以及微生物不适宜的环境因素作用下,可使随污染水体的细菌逐渐死亡,寄生虫卵除血吸虫卵、肺吸虫卵、姜片虫卵等能在水中孵化外,一般沉降于水底而逐渐死亡。
(二)湖泊和水库水的自净,湖泊和水库水的自净过程与江河水相似。
其特点是水流缓慢,混合稀释能力较差,自净能力不如江、河水。
尤其含有大量氮、磷的生活污水和粪便肥料等不断排入时,水体营养化程度增加,藻类(主要是蓝藻)大量繁殖,可使水体外观呈现不同色泽,并使水产生臭味,透明度明显下降,浑浊度增加,这是水体富营养化。
五水体的污染水体污染是指由于人类活动或某些自然因素、使排入水体的污染物质超过了水体的自净能力、水的组成及其性质发生了变化、从而降低了水体的使用价值、使人类的生活和健康受到不良的影响、鱼类和其它水生动物植物的生长液受到损害。
(一)污染源:1、工业废水:工业废水可分为:(1)含无机物废水,如火力发电厂的水力冲灰废水。
(2)含有机物废水,如造纸。
(3)含有毒化学性物质废水,如化工、电镀、冶炼等工业废水。
(4)含有病原体工业废水,如生物制品、制革、屠宰场废水。
(5)含有放射性物质废水,如原子能发电站、放射性矿、核燃料加工厂废水。
(6)生产用冷却水(含热废水)如热电厂、钢铁厂废水。
2生活污水:生活污水是指居民在日常生活中排放的污水包括洗涤衣物、淋浴、烹调用水和冲洗大小便器等的污水。
3农药生产与使用:农药厂排出的含农药废水污染地面水,农田大面积使用农药也为重要污染源。
污染环境的农药有些是残效期长的,如有机氯农药和有机汞农药。
(二)主要污染物1有机物:包括蛋白质、脂肪、醣、木质素和许多合成物质。
它们排入水体后,在有溶解氧的情况下,经水中需氧微生物的作用,最后分解成二氧化碳和硝酸盐,在这个过程中,大量消耗水中的溶解氧,给鱼类等水生生物带来危害。
反映水体受有机物质污染的程度,常以生化需氧量、耗氧量、溶解氧等指标来表示。
2汞:汞是构成地球元素之一,天然水体都含有微凉的汞,水体汞污染,有岩石风化而来,但主要是由于含汞废水的排放和含汞农药使用。
(1)氯硷工业:(2)氯乙烯工业:(3)造纸工业:(4)仪表工业。
3镉:自然界中的镉多与锌、铅、铜等矿伴生。
水体中镉污染主要来自含镉工业废水。
日本富山县神通川中游发生的痛痛病被认为是因为用被含镉废水污染的河水灌溉稻田,使稻米镉量增高,人们长期使用这种镉米和含镉水而得病。
4砷、铬、酚、氰化物等(略)5农药:分为五大类:(1)有机氯农药如滴滴涕、六六六、毒杀芬等;(2)有机磷农药如对硫磷(1605)、马拉硫磷、乐果、敌敌畏、敌百虫、甲拌磷、杀螟松等;(3)有机汞农药如西力生(氯化乙基汞)赛力散(醋酸苯汞)。
1971年期,我国已禁止生产和使用;(4)有机砷农药如甲基硫胂;(5)氨基甲酸酯类农药如西维因、速灭威等。
6石油、合成洗涤剂、多氯联苯(简称PCB):变压器的绝缘油、放射性物质、热污染。
六水体污染对人体健康的危害(一)介水传染病1、细菌性疾病主要的有霍乱、复霍乱、伤寒、副伤寒、痢疾。
另外,沙门氏肠道菌属,致病性大肠杆菌、耶森氏菌属、沙雷氏菌属、空肠弯曲杆菌、布鲁氏菌属等也能介水传播。
2病毒性疾病主要是病毒性甲型肝炎。
以粪便为媒介,由水污染经口进入人体,主要是人与人之间间接接触引起,有时也由食物污染传播。
介水传染病的流行往往是爆发型,患者多为饮用同一水源的人,一旦对水质采取有效地净化、消毒措施后,流行就能很快地被控制,发病率迅速下降。
(二)急、慢性中毒1、水俣病水俣病是一种慢性甲基汞中毒。
五十年代初,因最先发生于日本水俣湾地区而得名。
当地有一家工厂生产乙醛和氯乙烯用硫酸汞和氯化汞作催化剂,把含汞及甲基汞废水排入水俣湾,经过水生生物食物链富集,使水俣湾鱼、贝类的甲基汞含量高达20-60毫克/公斤(湿重),人或动物因大量食鱼而引起甲基汞中毒。
2砷中毒砷化物毒性很大,三价砷化物较五价砷化物毒性强,三氧化二砷(砒霜)就是大家所熟悉的烈性毒物。
3酚中毒中枢神经被抑制,呼吸中枢麻痹而死亡。
4氰化物中毒(三)致癌、制畸、致突变(四)某些地球化学性地方病:地甲病和地方性氰病七地面水水质卫生标准的制定原则1防止地面水传播疾病;2防止地面水引起急、慢性中毒及远期危害;3保证地面水感官性状良好;4保证地面水自净过程的正常进行。
5保证不危害鱼业和工农业生产。
八水质监测(地面水)(一)采样断面和采样点选择必须在污染源调查的基础上进行,一般把沿岸较大的城市或工业区作为一个大污染源(大污染区段),每个区段应至少包括三个采样断面;(1)清洁或对照断面,设在污染源上游,用以了解江、河水在基本未受污染时的水质情况。