三年级英语上第二单元教案

修改补
充内容
Step1、Warm-up：
1、Greetings.
2、Free talk.
3、Sing a song.
设计理念：课伊始，师生问候、对话交流，拉近距离；
4、出示绿、红、黄、蓝的彩笔，复习上一节课的单词。
T: What can you see?
S: I see green/red/yellow/blue.
教学难点：
1、This is……的得体运用。
2、This is……句型字母i及th的发音不容易到位。
教法与教具准备：
Tape-recorder
教与学的活动：
修改补
充内容
Step1.Warm-up/Revision
1.播放歌曲Good morning，让学生跟唱，集中学生注意力，调动学生学习兴趣。
2.游戏Do a game. "SIMON SAYS"
Step3、Practice：
1.Guess：What’s missing？
2.Learn to say：blue，blue，I see blue./....
3.Find houses.
4.Listen and do.
(1) Show me your ruler/....Show me your crayon.
教与学的活动：
修改补
充内容
Step1、Warm-up：
1、Greetings.
2、Free talk.
3、Sing a song.
设计理念：课伊始，师生问候、对话交流，拉近距离；
Step2、Presentation：
1、教师出示钟表，让学生了解时间，引出Good afternoon.学习。
2、学生操练Good afternoon。
3、让学生听录音，跟读B Let’s talk的内容。教师强调Good morning和Good afternoon的区别。
4、分角色朗读对话。
Step 3 Practice
1、认一认，读一读，排一排。
教师将B Let’s talk的对话内容打乱，写在卡片上，贴在黑板上，打乱顺序，让学生读一读，排一排。
CCC, look and see. DDD, make a D.
Step4、扩展性活动(Add-activities)
1、书写今天所教的字母。、
2、自己做字母卡片。
板书设计：
Unit2 Colours
This is ...
Show me ...
I see ...
教学反思：
课题Unit2 Colours第四课时
Nice to meet you.
Nice to meet you, too.
教学反思：
课题Unit2 Colours第五课时
教学目标：
1、让学生通过具体的情境学会描述物体的黑、白、橙、棕等颜色。并学会单词black, white, orange, brown.
2、学会用“Color it…”指令，并能在“Color it…”指令下做动作。
2.再次观看课件，教师提问：T: What are they doing?
3.教师演示Let's talk/A的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师戴上Miss White的头饰，左手举起Mr. Jones的头饰，右手举起Miss Green的头时，用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中，教师强调This is……。
4、用同样的方法学习Bb, Cc, Dd.
5、快速读出老师出示的字母卡。
6、大小写对号入座。
7、Listen and circle.
8、课件出示字母，学生用I see ---.句型说出看到的字母。
Step3、Practice：
1、学生按顺序读出今天所教的字母。
2、Let’s chant.
AAA, say OK. BBB, touch your knee.
3、通过具体的游戏活动，培养学生说英语学英语的兴趣。
教学重点：
让学生记住单词black, white, orange, brown.
教学难点：
black, white, orange, brown的正确发音。
教法与教具准备：
Tape-recorder word cards、pictures
教与学的活动：
教学目标：
1、能够听说认读字母Aa, Bb, Cc, Dd。
2、能够在四线三格中正确书写字母。
3、让学生了解单词是由字母组成的。
教学重点：
能够听说认读字母Aa, Bb, Cc, Dd。
教学难点：
能够在四线三格中正确书写字母。
教法与教具准备：
Tape-recorder
教与学的活动：
修改补
充内容
Step1、Warm-up：
5.请三个学生扮演Mr. Jones, Miss White, Miss Green，用唱歌的形式互相问候。"Hello"
Step2.Presentation
1.师生观看教学课件。课件内容为Let's talk/A的内容。教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。
Step4.Add-activities
将趣味操练中的游戏扩展为"bingo"游戏。拿第一、二组的头饰画画让第三、四组的学生用句型This is……辨认，由画此头饰的同学来说“bingo”或“No”,以小星星进行奖励。
Step5.Assessment and homework
1.教师小结本节课学生的表现（获得小星星的数量）。
2.教师让学生根据自己本节课的获奖情况，制定本单元获奖目标。
3.自己画喜欢的头饰，并用句型This is……介绍，并把此句型抄写下来。
板书设计：Unit2 Colours
Good morning.
This is Miss Green.
教学反思：
课题Unit2 Colours第二课时
教学目标：
1、能听说、认读blue、green、yellow、red这些表示颜色的词。
T: Good, good, you are good!
Step2、Presentation：呈现和操练。
1.出示主情境。
2.引导学生看图。
师指着小熊问：这是什么？
学生：小熊。
师指着松鼠问：那是什么？
学生：松鼠。
师：在图的下方有一行彩笔，它们是什么颜色的笔？
生：黑、白、橙、蓝。
师：这四种颜色是我们这节课重点学习的颜色。
2、将学生分成三组，表演。
3、鼓励学生自己读Let’s play中的句子。
Step 4 Assessment
情景再现Let’s talk。
Step 5扩展性活动(Add-activities)
1、听录音，仿读对话。
2、向爸爸妈妈介绍自己的朋友。
板书设计：
Unit2 Colours
Good afternoon.
教学目标：
能够听懂会说：Good afternoon. Nice to meet you.并能在实际情景中运用。要求模仿正确。语调自然。
教学重点：
进一步学习问候和打招呼用语Good afternoon. Nice to meet you.
教学难点：
afternoon的发音。
教法与教具准备：
Tape-recorder word cards
4.教师提问：Miss White是如何介绍Miss Green给Mr. Jones的？Miss Green和Mr. Jones是怎样用英语打招呼的。
5.听本课时Let's talk/A教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：This is……一句中的元音字"i"的读音是[i]，提示学生要读得短促些。而this一词中的th在发音时，要让舍尖顶住上齿，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。教师要适当纠正，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。
1、Greetings.
2、Free talk.
3、Sing a song.
设计理念：课伊始，师生问候、对话交流，拉近距离；
Step2、Presentation：
1、T: Boys and girls. You are very clever. You can sing the ‘ABC song. But , can you write it ? Now, We are going to learn how to read and write the ABC.
3.操练。
B-l-a-c-k------black-----黑色，黑色、黑色-----black.
W-h-i-t-e-----white-----白色，白色、白色------white.
O-r-a-n-g-e-----orange----橙色，橙色、橙色----orange.
课题Unit2 Colours第一课时
教学目标：
1、听懂、会说问候语Good morning.以及介绍别人用语This is .培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。
教学重点：
学习问候语Good morning.及介绍人物用语This is…。
2、能听懂Show me....这一指令,做出相应动作.
3、培养学生热爱大自然、热爱生活的情感及审美情趣。
教学重点：
能听说、认读blue、green、yellow、red这些表示颜色的词。
教学难点：
能听懂Show me....这一指令,做出相应动作。
能听懂Show me....这一指令,做出相应动作。
Step2、Presentation：