生命属于我们只有一次
生命,属于我们只有一次-高二作文
生命，属于我们只有一次-高二作文随着一声刺耳的金属撞击声，一辆重型汽车和一辆出租车相吻了。
事故造成3人死亡，4人重伤。
然而，这场车祸所造成的危害和严重的后果，却还远无止境。
像这样的交通事故，每天都在上演。
中国的道路交通安全形势也已经到了非常严峻的地步。
据统计，中国每年非正常死亡人数已经超过了320万，而道路交通事故死亡人数超过10万，居世界第一。
据分析，在中国，每5分钟就有一人丧身车轮，每一分钟就有一人因交通事故伤残，每年造成的经济损失更是达数百亿。
呈现给我们的这些，虽然只是一些冷冰冰的数字。
但是，有谁知道，这每一个数字后面都有一个令人心碎的故事。
只是，在车祸面前，我们的生命是多么的脆弱与卑微，多么地不堪一击啊。
曾看过这么一个笑话：一个年轻人到英国留学，结交了一个女朋友，结果在一次马路散步后分手了，原因是年轻人过马路时闯了红灯，英国姑娘吃惊地说：“红灯你都敢闯，还有什么违法的事你不敢做？”。
回国后，小伙子又结交了一位中国姑娘，结果还是因为过马路而吹了，中国姑娘评价他说：“一个连红灯都不敢闯的人，能有什么大出息？”当然，这仅是一个笑话。
但我们国人的交通意识可见一斑。
其实，我们每个人都知道，我们聪明的大脑是没法和汽车软硬的。
“生命如此宝贵，谁会拿自己的生命玩笑呢？”可是，现实中，人们总是心存侥幸。
那一个个鲜活的生命就是这样在公路的消失的。
孰不知，当一个生命被夺走的时候，将会给他们的家庭带来多少揪心的痛楚。
须知，我们宝贵的生命是那么的脆弱啊！疾驰在大道上的那些名贵跑车们，似乎还在炫耀着自己的车技，又似乎在拿自己的生命游戏。
可游戏可以重新启动，生命却无法重生。
红灯停，绿灯行，黄灯等一等。
幼儿园的儿歌还在耳边响着，设立在道旁的警示牌在向我们眨眼。
这些不是摆设，而是我们生命的防护墙，请谨记，漠视它们就是漠视我们的生命。
上天是很公平的，他不会给谁多一次拥有生命的机会，我们怎么能拿自己的生命开玩笑呢！好好珍爱我们每一个生命吧。
七年级道德与法治下册 第五单元 热爱生命 5.1 大自然的奇迹 第3框 生命属于我们 只有一次教案
（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第五单元热爱生命5.1 大自然的奇迹第3框生命属于我们只有一次教案（扫描版）粤教版
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《生命属于我们只有一次》教学设计
《生命属于我们只有一次》教学设计教学目标：1、情感态度价值观：体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活。
2、能力目标：发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力，增强自我保护能力，自觉保护自己和他人的生命与健康。
3、知识目标：理解人最宝贵的是生命，懂得珍惜爱护我们的生命。
教学重点：人最宝贵的是生命教学难点：珍惜爱护我们的生命教学过程：导入：教师播放7.23温州动车追尾脱轨事故的视频资料，引导学生谈感悟。
师：无数的小朋友失去了自己的父母，许多的爸爸妈妈也失去了自己的孩子，面对失去的生命我们十分的悲伤。
我们也感叹生命的短暂、我们更认识到生命的可贵。
生命是一笔宝贵的财富，让我们一起感受生命财富的可贵。
教师板书课题——生命属于我们只有一次环节一：盘点自己的生命财富1、写下“我所拥有的生命财富”。
每个人写下自己的生命财富，比如：亲人、朋友、身体器官、性格及优秀品质、特长与爱好、自己养的小动物、学业知识、其他。
2、全班交流比一比谁是生命的“大富豪”。
环节二：评估自己的生命财富1、活动规则及过程：（1）老师从同学手中购买人生财富。
假如：我用20万元买走你的青春，让你从此变成一个小老头（老太婆），你愿意吗？假如：我再出20万，买走你的面貌，让你从此变成一个丑八怪，你愿意吗？假如：我再出20万，买走你的智慧，让你从此浑浑噩噩，度此一生，你可愿意？假如：我再出20万，买走你的健康，让你从此卧床不起，你愿意吗？假如：我再出20万，让你去杀人放火，让你失去良知，你愿意吗？好了，刚才我已经开价100万了，仍然买不走你身上的任何东西，你说你不是百万富翁又是什么？（2）老师给同学一天的人生财富定价。
快乐的事情加1万，忧愁的事情减1万。
请同学估算一下今天我们的人生财富能存下多少钱？快乐的事情请同学在自己的存折栏里写上钱数, 忧愁的事情请同学在自己的现金栏里写上钱数。
2、数点自己的财富。
存折有多少，现金里有多少钱。
存折栏现金栏＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、学生分享感悟（1）现在你们觉得自己是穷人还是富人？（2）一天来你到底能存多少钱？（3）一天来你怎样才能赚存多的钱？环节三：经营自己的人生财富看看自己的人生财富还有多少？他们分别是什么？你打算在以后的生活中怎样对待他们？怎样经营他们呢？小组讨论后全班分享。
三综合性学习(6分)生命属于我们的只有一次我们要珍惜生命就要
三综合性学习(6分)生命属于我们的只有一次我们要
珍惜生命就要
生命属于我们的只有一次我们要珍惜生命就要愈早珍惜生命，你享受生命的日子也愈多，与其期盼长寿，倒不如学会珍惜。
生命的美丽，是一种成熟的象征，是一种智慧的攀升，更是一种互助的气度，一分清雨、二分尘土、三分点滴构成的诗意的夜晚；四分花朵、五分古树、六分随性构成的昂然的气度。
我明白了，为什么要站在巨人的肩膀上看这世界，为什么要互相帮助着共同向前，因为，肩膀之上是另一番你未见过的世界，生命的美丽便从此悄然绽放。
即便你不够强大，你也能够成就生命的美丽，本是平庸甚至弱小的万事万物，在找到依靠与位置之后，都能获得凤凰涅盘般的绽放。
珍爱生命,热爱生活主题班会教案
珍爱生命，热爱生活主题班会教案珍爱生命，珍爱自己主题班会教案一、辅导目标：1、生命属于我们只有一次，我们应该把她扮演得更加精彩。
2.、人的生命是有限的，对社会的贡献是无限的，我们要让有限的生命投入到无限的为社会服务中去。
3.、我们要让生命更有意义，要对自己的生命负责任。
二、辅导材料的准备：主持人准备台词，编排节目程序表，参加表演的同学边写好文章边排演节目，班主任和班干部准备有关道具。
三、辅导的过程：1、谈话导入，说明事实：有一所学校近来发生了一件不愉快的事，某同学跳楼事件，老师和同学们都非常震惊。
该生跳楼的原因在学校不断谣传，班上的同学也纷纷议论影响了学习。
不少目睹事件发生的同学感到害怕，甚至想回家去。
同学们听到这种事后心情如何?主持人采访学生：伤感、痛心、恐惧……主持人A：是啊!这是一件多么痛心的事情。
生命只属于我们一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。
我们要让生命有意义，必须对自己负责任，我们应该好好珍惜!下面请听刘晓东同学带来的诗朗诵《热爱生命》2、鼓励表达感受：1)在我们遇到挫折、困难时，生命对我们来说她的意义是什么?我们又该如何面对生活中的挫折?今天我们就来关注自我，关注我们的生命。
2)我常常想，生命是什么呢?那是一股足以擎天撼地的生命力，是令我肃然起敬的，有贤者言：日月径年，世事无常，人生如月，盈亏有间，让我们共同领略一次人生的旅程吧!请欣赏《泰坦尼克号》(播放《泰坦尼克号》沉船经过、配乐)。
3)小结：人，最宝贵的是生命，对于每一个人而言，只有一次;花朵凋谢了，可以重开;小草枯萎了，可以再生;而生命结束了，那就意味着人生的尽头。
没有了生命就没有了一切，失去了生命，就失去了自我，失去了生活的权利。
珍惜生命，热受生命，这是我们永恒的课题。
4)在我们现实生活学习中，确实会遇到使自己心情压抑的烦恼。
现在老师给几分钟时间你们，拿出宣泄纸把你的烦恼写下来吧。
生命属于我们只有一次
二、生命属于我们只有一次内容标准一2.1 体会生命的可贵。
二3.3 知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
教学目标（一）情感、态度、价值观：体会生命的可贵，热爱生活，珍爱生命。
（二）能力：感受、体验生命的可贵；逐步提高保护自己的生命与健康的能力。
（三）知识：知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解一些自我保护的常识。
【导学案】自主学习：（一）自主感悟、话题切入：生命属于我们只有一次天堂里没有地震！如果他活着，他一定是个好学生那位老师，在最后时刻，书包还在，人已天隔……做出了一个护住学生的姿势，但是，她们都去了！降下去的是国旗，升起来的是希望！记住512，永远不要忘记你对生命有何感悟？（二）共同探究：人最宝贵的是生命活动1感悟名言活动：出示有关生命的名言“人生不出售来回票，一旦动身，决不返回。
”（罗曼·罗兰）“人生天地间，若白驹过隙，忽然而已。
”（庄子）想一想：这两则名言分别说明了什么道理？（懂得生命的不可重复性和短暂性）学生阅读：（课本8页文本框）如：残奥会金牌获得者侯斌准备点主火炬无臂游泳冠军何军权感动中国思考：为什么他们这样看重生命？生命是宝贵的，为什么有人不珍惜呢？轻易放弃生命？出示案例：这些天，我烦躁不安，十分苦恼。
我是爸妈的掌上明珠，他们很爱我。
爸妈是很要强的人，望女成凤心切，天天追问我的学习。
我拼命的学习，可成绩就是上不去。
爸妈的脸上常常阴着天。
整天唉声叹气。
同学们也挖苦我：“屁股天天钉在凳子上，也是瞎子点灯——白费蜡.“听到这些话，想到父母暗无天日的脸，我常常深夜不能入眠。
生活真是太没意思了，人们说生命最可贵，我看生命就是活受罪。
有时我想到了死，想一死了之……学生思考讨论：你同意他的观点吗？为什么？你是如何看待人生中的快乐和烦恼的？（课本9页）活动2：算一算，想一想中国传统上60岁为花甲，70岁为古稀。
山东省文登市实验中学七年级政治《生命属于我们只有一次》学案
一、教学目标1．情感、态度、价值观目标：体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活。
2．能力目标：（1）发展对生命的可贵与美好感受，体验的能力。
（2）逐步提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命和健康。
3．知识目标：知道自我保护的社会生活安全常识。
二、教学重点、难点及处理方法“人最宝贵的是生命”是本课的教学重点。
珍惜生命教育是生命教育的基础。
但在现实生活中，许多人特别是青少年不能珍爱生命、善待生命，没有认识到生命是宝贵的。
所以教学中应采取事例讲解与课堂讨论法，以突出重点。
教学方法讨论式与情景教学法相结合[教学课时] 1课时[教学过程]一、歌曲导入同学们，很高兴能与你们度过这四十五分钟。
在上新课之前，选取了一首我非常喜欢听的歌。
下面就请大家与我一起欣赏这首《爱的奉献》播放歌曲，师生共同欣赏播放过程中，教师简略地讲述这首歌的创作背景（源于一个小女孩身患白血病，生命垂危。
音乐人韦唯特此作曲，呼唤社会募捐。
她感言：女孩应该拥有欢乐的童年和美好的梦想的。
我们应该献出一点爱，帮她寻找希望和光明，让善良和关爱在生命中延续，能让她在这仅有一次的宝贵生命中，真正体会到生命的美好。
）二、自主学习、自主探究1、生命的可贵性表现在哪些方面？2、怎样珍爱我们的生命？3、列举保护公民生命健康的法律法规。
（三）小组合作，展示交流1、列举生活中的快乐与幸福有哪些？2、列举生活中的痛苦有哪些？（四）巩固所学（小组成员先自查，然后小组长检查）（五）检测反馈1、为什么说人最宝贵的是生命？2、应怎样珍爱我们的生命？（六）归纳升华本节课我们共同感受了生命的宝贵，也共同学习了如何珍惜保护我们生命的方法。
希望大家知道用法律保护自己的生命和健康，逐步提高自我保护的能力，并且学会珍爱他人生命，共创美好人生。
珍爱生命主题演讲稿15篇
珍爱生命主题演讲稿15篇珍爱生命主题演讲稿1尊敬的老师、同学们：大家好!生命属于我们只有一次，生命是最值得珍惜的。
一个人如果连生命都可以舍弃，这需要何等的勇气。
这种勇气非一般人所能做到。
年逾古稀的老人静静地躺在病床上，他依然红润安祥的面庞好像在做着一个遥远的梦，令你不会相信这是一个被绝症折磨了半年之久的老人。
他很普通，他把自己一生所学都奉献给了他的事业。
他知道自己的生命已经走到了尽头，看到孝顺的儿女们日日夜夜地守候在他走向极限的路途上，他很坦然地面对了死神。
也是一名普通的武警战士，义无反顾地多次在汹涌的河水里挽救起失落的生命，当医生一次次把他从死神手里抢回来时，他支撑着虚弱的身体说，生命于人只有一次，好好珍惜吧。
而他生命的意义已远远超越了他生存的价值。
是的，生命于人只有一次，不论它是平凡的也好，伟大的也好，珍惜生命就应注重它存在的价值。
那种革命志士的自杀行为，恰恰是体现了生命的终极力量和核心价值。
虽然生命仅仅是一个过程，甚至是一个转瞬即逝的过程，甚至是短暂得如同天穹中一颗消隐的流星，但人的生命却是宇宙万物中的奇迹，我们能够拥有一次生命的历程，已是何等的荣耀，何等的自豪，何等的幸福了。
但是，我们在生后能留下什么呢?伟人在身后留下一座丰碑，哲学家在身后留下博大深遂的思想，诗人在身后留下慑人心魄的情感，画家在身后留下瑰丽珍贵的遗产……可我们是芸芸众生里的一员，平凡得如同路基下的一粒石头。
既然来到了这个世界上，就不要抱怨自己的选择或不能选择，在平凡的时光里，让自己生命里的一切思想、情怀、品格盛开成三月如诗如画的原野，在寂寥的人生路途上，用生命去唱一支热烈而充实的歌。
回过头来看看，我们决不会遗憾，因为我们曾经真诚地生活过。
生命该何时何地何因终结，谁也无法预料。
生命属于我们只有一次，既然命运把我们圈定在平凡的位置上，那我们就应当活出一个凡人的价值来。
有一首小诗写道：融进银河，就安谧地和明月为伴照亮天长;没入草莽，就微笑着同清风合力染绿大地。
生命属于我们只有一次的发言稿
生命属于我们只有一次的发言稿尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我今天的发言题目是《生命属于我们只有一次》。
生命是一份宝贵的礼物，是我们唯一拥有并且无法重来的。
每个人都应该珍惜和尊重生命，用最好的方式度过我们的有限时光。
首先，我们只有一次的生命是独一无二的。
每个人都有自己独特的个性、思想和才华。
我们拥有自己的梦想和追求，有自己的价值观和信仰。
每个人在这个世界上都是独一无二的存在，没有人能够完全复制。
我们应该珍惜这个与众不同的特点，展现出最真实的自己。
其次，我们只有一次的生命是有限的。
无论我们活到多少岁，时间都是有限的。
我们不能预知未来会发生什么，也不能预知自己有多少时间可以用来实现自己的梦想和目标。
因此，我们应该明智地利用每一刻的时间，努力追求自己的梦想，不要浪费生命在无意义的事情上。
此外，我们只有一次的生命是宝贵的。
生命是无价的，是所有财富中最宝贵的一样。
无论是身体还是精神健康，都是我们生命的基石和保障。
我们应该好好照顾自己的身体，保持良好的生活习惯，多运动、合理饮食、注意休息，让自己拥有健康的身体。
在心理上，我们应该培养积极的心态，保持乐观向上的态度，处理好人际关系，不给自己和他人带来负面影响。
最后，我们只有一次的生命是我们自己的。
“生命属于我们只有一次”这句话表达了我们对生命的主权。
我们自己对自己的生命负有最大的责任，我们需要为自己的行为和决策负责任。
我们不能把自己的生命托付给他人，要学会为自己的选择背书。
无论是学业、就业还是人生大计，我们都应该听从内心的声音，做出最适合自己的决策。
在我们一生中，每一次选择、每一次行动都将对我们的生命产生深远的影响。
珍惜生命，做好每一天，活在当下，才能享受到真正的人生。
我相信，每个人都有无限的潜力和可能性，只要我们敢于梦想，敢于追求，我们就能创造出充满意义和价值的人生。
最后，我想引用一句名言来结束我的发言：“生命的真正价值不在于活了多少年，而在于我们如何活着。
《生命属于我们只有一次》励志演讲稿
《生命属于我们只有一次》励志演讲稿《生命属于我们只有一次》励志演讲稿尊敬的各位领导各位老师：大家好!我很荣幸今天能够在这里跟大家见面，与大家分享、沟通、交流我的人生经历。
今天，我汇报的题目是《生命属于我们只有一次》。
我先做个自我介绍，我叫王庭德,今年34岁，1981年生于旬阳最边远的农村铜钱关镇安然寨村五组。
两岁时因病致残，让我直到今天还是一个身高不足1.2米的先天性畸形小矮人儿，也就是医学上所说的侏儒症患者。
一个人能承受多大的不幸?幼年父亲病逝，母亲智力低下且视力不清，家境贫寒，一岁时的一场高烧，使之成为肌无力侏儒患者，这就是我所要面对的人生困境。
身高不足1.2米的我，走在路上会比正常人矮半截。
在十岁以前，有一位痛爱我的爷爷，他不管去哪都把我带在身边。
那时候我喜欢逮萤火虫，然后装进瓶子里，每每在我睡着之后，又被爷爷又放走了，他说凡是有生命的东西都喜欢自由，不愿被囚禁。
还有一次，一群小伙伴抢了我的小木刀，还围拢来打我，我一头扑进爷爷怀里放声大哭了起来。
那一次，爷爷重重地给了我一记耳光，他说我要你好好活着。
通过这件事，我后来明白了，人不能选择自己的出生，但出生不能代表整个人生。
坚持，是我人生的关键词。
童年时，身体残疾和家境贫寒，看到同龄孩子背着书包去上学，我总羡慕得不得了。
当上学成为奢望时，我两年如一日，爬在村小学教室的窗台下听教师讲课，不知道多少次被老师赶走，也不知道摔了多少跤。
一次突然天降暴雨，我赶忙往回跑，却被摔在水沟里，至今我的右眉宇间，还留有那时摔破的痕迹，但这一切，也从没有影响到我在教室外偷听，我还掌握了二年级的知识。
1991年的一天，乡中心小学何永伦校长从我家门前路过时，看到我在屋檐下就着板凳写字，他了解到我的情况后，让我背诵九九八十一的乘法口诀，还让我默写了《春晓》，当我顺利地完成了这一切的时候，何老师很高兴了，他同意让我走进学校读书了，当时我真想向全世界宣布，我也终于能够上学了，我也终于能够上学了!为了能够上学，我克服许许多多常人难以想象的困难，砍过柴，剥过枸叶树皮，到山野里挖过黄姜。
责任的议论文作文初中600字5篇
责任的议论文作文初中600字5篇责任的议论文作文初中600字1生命属于我们只有一次，不会有重来的机会。
既然父母将这宝贵的生命给予了我们，我们就要对自己母亲十月怀胎的痛苦负责，就要对这个世界对你好而你没有报答的人负责。
不要因为自己的一念之差，让生命之花凋零，而造成终生的遗憾。
就在前几天，我市某高中的一名学生在下晚自习回家的途中，遭遇了车祸，结束了自己年仅18岁的生命。
18岁呀，一个神圣无比的青春时光，霎时间变成了永恒;18岁呀，一个朝气蓬勃的人生站点，突然间换成了终点;在通往高考的路上，他与人世作了诀别。
父母的希冀，亲戚的期盼，老师的心愿，同学的鼓励，朋友的祝福，顿时间化为乌有。
留给父母的是泪水和无助，带给亲戚的是悲伤和无奈，赠给老师的是失望和哀叹，捎给同学的是诧异和惊恐，送给朋友的是孤单和心酸。
这一切的不幸，都****于他对安全的疏忽，对责任的亵渎，更是对生命的鄙视。
生命是可贵的。
我们没有什么理由不去尊重她，关爱她。
生活中，关爱生命的花絮装点着我们的生活。
工厂的围墙墙壁上，那几个醒目的大字温馨地祝福您：“高高兴兴上班来，平平安安回家去”;在施工现场，工人们头上的安全帽说：“安全第一”、“安全大于天”或是“安全重于泰山”;在宽阔的公路上，稳重的标志牌警示路人：“急转弯”、“注意落石”等;印在道路上的几个数字时刻提醒司机朋友们：“限速”;货车车箱外壁也在向人们呐喊：“宁停三分，不争一秒”;校园楼梯上那黄色的分道线时时都在讲：“同学们，请靠右行”;道旁高压电器似乎向人们呵斥：“离我远点”;济源蟒河边上的防护栏好比是慈祥的母亲的手臂，呵护着淘气顽皮的孩子们。
各加油站的油箱像一位可怜的老人祈求我们：“我怕火!请不要吸烟”;林林总总不都是为了我们的人身安全吗?可是，并不是所有人都能照章办事，仍有人安全意识淡薄，全然不把安全放在心上。
他们总是随心所欲，有的甚至于具有“冒险”精神，将生命“置之度外”，拿生命和危险做游戏，最后往往是以生命的付出作为代价。
生命属于我们只有一次PPT课件
“我要活下去”，在场的医护人员无 不为之感动。
2021
全身烧伤面积达99% ，遭 受的痛苦可想而知，为什么 她要说“我要活下去” ？为 什么她这样看重生命 ？
2021
2021
我 们 自 己 为 了 爱 我 们
一 年 又 一 年
就 什 么 都 可
只 要 我
们 拥
着 你 让 晨 光 拉 着
• 外出时最好能做到以下几点： • 1、未经家长同意不在外留宿。 • 2、告诉父母自己去哪里，大约何时回来，
与谁在一起，联系方式是什么？ • 3、尽可能结伴而行。 • 4、出行时不乘坐超员车辆、黑出租不搭乘
陌生人的顺路车。 • 5、单独外出时要走灯火明亮的大路，不抄
近道，不走小路。 • 6、乘公共汽车，尽量靠近司机或售票员。
生命是一个过程,充满着无限的欢乐。 当然生命中也会有一些烦恼、困难和痛苦是它 们构成了我们多彩的人生，丰富着我们的人生 体验。正确认识生活中的苦与乐，才能体会到 生命的美好。
2021
生命感悟三
• 以现代的医疗条件和生活条件，能活到80~90岁 的人也不是太多。如果折算为天，人生也就大约3 万余天。计算一下，若以3万天（82、2岁）计算， 自己已经用去了多少天，还剩多少天？
2021
1.通过学习，我对生命有了新 的认识： 2.珍爱生命，今后我会这样做：
2021
知能训练
1、2014年全国中小学生安全教育日的主题为“强化安全意识，提升安全 素养”。下列行为能体现这一主题的是（ ）
①不在楼梯或狭窄的通道嬉戏打闹 ②雨天打雷时，立即到大树下躲避
③不得随意食用野菜、野果子
④暑假和小伙伴们偷偷到河里游泳
一 天 又 一 天
生命属于每个人只有一次
生命属于每个人只有一次篇一：生命属于每个人只有一次的重要性生命是最宝贵的东西，每个人只有一次机会来体验生活。
生命的短暂使得它变得尤为珍贵，我们不能浪费这一次机会。
生命的唯一性意味着我们应该珍惜并充分利用它。
我们应该意识到生命的有限性，以及它所带来的机遇和责任。
首先，每个人只有一次生命可以激励我们更加积极地追求自己的目标和梦想。
因为我们只有一次机会来实现自己的愿望，我们应该全力以赴，不留遗憾地努力奋斗。
生命的短暂性提醒着我们要抓住每一个机会，珍惜每一次经历，因为我们永远不知道下一次机会何时会到来。
其次，生命属于每个人只有一次可以引导我们更加珍惜身边的人和事物。
生命的脆弱性教会了我们如何爱和珍惜我们所拥有的一切。
我们应该珍惜与亲人、朋友和爱人的相处时间，用心去对待每个人，因为我们永远不知道明天会发生什么。
我们应该欣赏美丽的自然风景，享受生命中的每一个美好瞬间。
最后，生命属于每个人只有一次可以让我们更加关注我们的健康和幸福。
我们应该照顾好自己的身体和心理健康，积极寻找快乐和内在满足。
我们应该远离不健康的生活方式，保持积极的心态，追求自己真正想要的生活。
我们只有一次生命，我们应该为自己创造一个健康、快乐、有意义的生活。
总之，我们每个人只有一次机会来体验生命，这使得它变得尤为宝贵。
我们应该珍惜每一次机会，积极追求自己的目标和梦想，珍惜身边的人和事物，关注自己的健康和幸福。
生命的唯一性提醒着我们珍惜当下，并以最好的方式来度过我们的生命。
篇二：对生命属于每个人只有一次的思考每个人只有一次生命，这是一个不争的事实。
我们来到这个世界上，有限的时间里，经历了成长、学习、工作、婚姻、子女、晚年等各个阶段。
生命的短暂性让我们不禁思考：如何让这一次生命过得更加有意义和丰盛呢？首先，我们应当珍惜时间。
时间是有限的资源，我们无法回到过去，也无法预知未来。
因此，我们需要明智地规划好自己的时间，合理安排工作和休闲，保持身心健康。
五年级生命作文：生命对于我们只有一次
五年级生命作文：生命对于我们只有一次生命，是每个人都拥有的宝贵财富。
无论是人还是动植物，生命都是珍贵的。
作为五年级的学生，我们应该懂得珍惜生命，珍惜自己的生命，也尊重他人的生命。
生命，就像是一粒种子，需要好好地照顾才能茁壮成长。
我们每个人都是这片美好世界上的一颗种子，我们也需要良好的环境、爱与尊重来成长。
生命的可贵，在于它的独一无二，每个人都是独一无二的存在，都有自己的独特性和价值。
生命是脆弱的，一旦失去，就无法挽回。
我们应该珍惜眼前的一切，因为生命对于我们只有一次。
我们要学会尊重他人的生命，不做任何可能危害他人生命的事情，包括凡事要心存善念，不做任何可能伤害他人的举动。
保护好自己的生命，同时也要尊重他人的生命。
这样的尊重和爱护，能够让我们的生命更加美好。
生命的珍贵还体现在我们对待自然和动植物的态度上。
我们要学会保护环境、保护动植物，因为它们也是生命，值得我们用爱心和尊重来对待。
如果我们每个人都能从小事做起，保护自然、尊重生命，那么整个世界将变得更加美好。
生活中我们会遇到各种各样的困难和挑战，但是我们要懂得珍惜生命，不要轻易放弃。
面对困难和挑战，我们要坚强勇敢，不向命运低头。
我们要懂得积极面对、坚持不懈，这样才能更好地珍惜生命，并让它变得更加丰富多彩。
除了珍惜生命，我们还要学会感恩。
感恩拥有今天的一切，感恩身边的亲人、朋友，感恩每一天的阳光雨露。
我们要懂得感恩，这样才能更好地理解生命的可贵，让我们的生命变得更加充实幸福。
人生只有一次，我们应该珍惜这一次的人生。
珍惜生命，不仅是关注自己的生命，更是关注他人和自然的生命。
唯有珍惜生命，善待他人，我们的生命才能更加有意义、更加美好。
愿我们每个人都能懂得珍惜生命，用真心去对待一切，让生命在我们手中绽放出最绚烂的光芒。
每个人的生命只有一次
1、每个人的生命只有一次，一个热爱生命的人，无论怎样都不会轻易放弃生的希望，因为生命不只属于自己，还属于所有爱你的人。
2、世界上的生命都是平等的，他们都是我们生活中的朋友，都有存在的意义和价值。
我们应该善待和尊重他们。
3、生命的意义在于经历美好的事物，在于给别人带来快乐，在于战胜困难获得成功。
4、无论你来自哪里，无论你相貌如何，只要你昂起头来，自信会使你变得更加可爱和美丽。
5、有了安全才有快乐，快乐的时候也要想想会不会隐藏着危险。
6、若遇突发紧急事，机智勇敢是法宝。
遇到坏人不慌张，生命安全最重要。
鲁莽抵抗不可取，学会变通巧求救。
7、一个人无论有多大的才能，他总有无法独立完成的事情，因此要学会与他人合作，取长补短，才能获得快乐。
8、有付出才有收获。
不劳而获，坐享其成，必将一事无成。
9、播下一个行动，收获一种习惯。
播下一种习惯，收获一种性格。
播下一种性格，收获一种命运。
10、外表的美丑，每个人都有自己的看法，但是心灵的美丑却可决定你在别人心目中的形象。
真正的美丽是心灵的美丽，是善良的美丽。
11、尊重是一门学问，学会了尊重别人，就学会了尊重自己。
12、没有大胆的想象就不可能有伟大的发明和创造。
13、很多事情都不是绝对的，就看你怎么去对待它。
换个角度看问题，往往能得到不一样的结果。
1、中国画的墨色可以分为（焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨）五色。
2、优美的曲线会给我们（柔和、流动、轻快）的感觉，挺拔的直线会给带给我们（明快、简洁、有力）的感觉。
3、一个图形向左右、上下重复有规律地排列，就会形成一个（图形）。
4、中心线两边的图形、色彩虽不相同，但在视觉上有平衡感，就称为（均衡）。
5、中心线两边的图形或中心点周围的图形、色彩相同就称它为（对称）。
6、水墨画是（中国画）的一种，指的是单纯用水墨来画。
7、对称和均衡的形式处处可见，他们往往给人以（庄重、严肃、整齐、轻快）的感觉。
8、中心线两边的图形、色彩不相同，但在视觉上有平衡感，就称为（均衡）。
1.2生命属于我们只有一次
《生命属于我们只有一次》教学案设计一、设计思想：本课是在目标教学理论的指导下，依据课程内容标准一2．1（体会生命的可贵）和二3．3（知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对公民特别是未成年人生命和健康的保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
）运用多媒体辅助教学，以任务驱动的方式引领学生通过个体阅读、小组合作交流、情境体验讨论等方式帮助学生认识生命可贵，探究珍惜爱护生命的方法要求。
二、教材分析：本课是山东省义务教育课程标准实验教科书“思想品德”（七年级上册）第一单元第一课第二课时的教学内容。
是学生在感知“多彩的生命世界”，知道“世界因生命而精彩”和“人的生命的独特性”的基础上的一节新授课，主要包括“人最宝贵的是生命”和“珍惜爱护我们的生命”两个目题，旨在引领学生认识、体会生命的美好，知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康不受侵害，增强自我保护意识，提高自我保护能力。
本课既是第一课“生命最宝贵”主题的落脚点，也是第一单元“珍爱生命，热爱生活”的教育主旨之一，为其他单元教育内容的学习打好了开端伏笔。
三、学情分析：我所教的学生共四个班一百五十多人，来自不同的小学，大多是周边农村家庭孩子。
他们刚刚步入初中，对初中的学习生活比较陌生，加上受减负政策的负面影响，对学习的重视程度不够，学习习惯较差，缺乏学习的自觉性、积极性和主动性，对本门学科存在轻视心理，给教学带来较多阻碍。
因此本课在前两节初步感知思想品德课学习要求的基础上，一方面指导学生逐步掌握学习本门课程所需的基本阅读、归纳理解能力，初步分析问题、解决问题的能力；另一方面通过合作探究，多媒体辅助教学等手段激发学生学习本门课程的积极性和主动性，在探究目标任务的同时，培养良好的学习习惯。
四、教学目标：1、情感态度价值观：体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活。
2、能力目标：发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力，增强自我保护能力，自觉保护自己和他人的生命与健康。
珍爱生命安全演讲稿(15篇)
珍爱生命安全演讲稿(15篇)珍爱生命安全演讲稿1大家好!我今天演讲的题目是《珍爱生命，安全第一》同学们，我们知道:生命如歌，灿烂如花，生命属于我们只有一次;我们热爱生命，因为生命是美好的，它令我们的人生焕发出耀眼的光彩。
正是因为生命如此美丽、宝贵，我们才要学会珍惜，才要时刻关注安全。
每天我们都高高兴兴地背着书包走进这美丽的校园，然而，当我们在光滑的走廊上和满是桌椅板凳的教室内追逐打闹的.时候;当我们在楼梯上匆匆忙忙跑来跑去、恶作剧般推来推去的时候;当学校举办大型集体活动、同学们搬着凳子挤来挤去的时候;当我们拿着零用钱，兴冲冲地买来“三无食品”与大家分享的时候;当我们在教室内擦玻璃、登高大扫除的时候;当我们用湿手触摸电源开关的时候……你是否已经注意到了我们面对的校园生活、学习中存在的安全隐患和潜在的意外?你是否已经具备了安全意识?你是否做好准备加以防范?我们每天生活在校园内，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要树立高度的安全意识，必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。
这样生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力!同学们，校园是我们的家!为了创建安全文明的校园，为了大家都能健康快乐地成长，让我们携起手来，从现在做起，从自我做起，从点滴做起，严格要求自己，改正不良的行为，让“珍爱生命，安全第一”这八个大字在我们的脑海里深深扎下根吧，让它时时刻刻提醒我们:注意安全，关爱生命!谢谢大家!珍爱生命安全演讲稿2各位老师、同学：你们好。
今天，和大家谈一谈安全。
我们在上下学的路上，经常注意到一些同学做出匪夷所思的举动。
有同学目无法纪，横冲直撞，乱闯红灯；有同学骑上机动车道，与汽车赛跑；还有同学双手离把，在空中乱挥，酷似著名音乐指挥家周舟。
唉，太危险了。
由此可见，同学们的安全意识十分淡薄。
据统计，全国每年因各种事故而非正常死亡的中小学生有一万六千人，平均每天有四十多人。
太可怕了。
这冷冰冰的数字背后是多少个家庭的悲剧啊！同学们，你们可以对父母的叮嘱不以为然，但你们能对自己的.生命不屑一顾吗？提高安全意识、增强自我保护能力是十分重要的。
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议一议：以上这些能力要通过哪些途径来获得？
（只能是积极投身到实践中去，在生活中反复锻炼。）
五、展示点评：
小组展示，学生讲评，教师点拨。
六、训练提升：
学案练习题
七、反馈矫正：
课后作业：习题训练
基础知识：自立的表现？自立的意义？
拓展训练：联系实际生活，说一说你是怎样自立生活的。
以上我们了解了什么是自立以及自立的意义和作用。接下来我们就来解决怎样才能走向自立的问题，因为自立与依赖是对立的，所以要走向自立，就要告别依赖。
活动四：“自立协议”（指名学生朗读材料，其它学生思考问题。）
想一想：
①从郝丁的经历中明白了什么道理？（郝丁的经历告诉我们了：自立就要克服依赖性的道理。）
②为什么自立就要克服依赖性呢？
学习反思：
漫画中的几个同学在做什么？这表明了什么？（表明他们做到了自己的事情自己做。）
②生活中你能做到自己的事情自己做吗？请举例说明。
活动二：读一读，议一议（见教材P87页材料）（指名学生朗读材料，其它学生思考问题）
议一议：自立对自己的成长起了怎样的作用？
活动三：“我在进步”——感受自立的作用（指导学生认真填写后进行交流。）