高二年级政治期中考试试卷分析和教学反思
高二政治教学反思-第一学期高二思想品德期中试卷分析
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高二政治教学反思-第一学期高二思想品德期中试卷分析
一、考卷分析
本次期中考试范围为《生活与文化》第一、二、三单元。
试卷偏易，主要以考查学
生基本知识为主，多数题目是考查学生对知识的识记、再现、理解，很少考查学生对
知识的灵活运用、分析。
因而学生分数普遍比较高，年级平均得分为75.53，对刚开始学习文科的学生来说有提高兴趣的作用。
二、班级考试情况分析
1、就全年级而言，平均分：75.53分，最高分97分，年级最低分10分。
2、高二（11）和（10）、（12）班差距基本合理，（13）班平均分为77.88分和（14）班83.16相差6分。
3、高二上登封市优秀线人数为164人，是高二文科中唯一优秀线超过一中和实验高中的学科。
但仍与总上线人数181人相差17人。
3、主要错误类型
（一）选择题
1、部分学生对时事重视不够，特别是对一些重大的时事不够关心。
例如，第Ⅰ卷的
第1题“十七届四中全会关于党的建设问题”、第3题“2009年诺贝尔物理学奖得主高锟”、第4题“十一届全国运动会在济南举办”等，一些学生的答题情况不是很理想，反映
了对时事的态度不重视，不够关心。
2、基础知识不扎实，概念不清，原理不明。
例如第Ⅰ卷第7题:
“湖南卫视对湖南省经济促进作用”这个材料告诉我们的道理是
A、经济对文化发展起决定作用
B、文化对经济起决定作用
C、文化与经济相互交融
1。
政治期中考试反思6篇
政治期中考试反思6篇政治期中考试反思 (1) 本周期中考试结束了，为了能够查找教学中的不足，更好地做好下一步的教学工作，现就期中考试试题特点、学生答题情况、教学中存在的主要问题及改进方案进行认真的分析研究，以正确认识自我，总结经验教训，为更好的指导今后的教学作好准备。
这次试卷整体来看比较容易，重视学生综合素质与能力的测试，形式灵活，从考试情况看，班与班之间、同一个班的学生之间都有一定的差距。
学生解决问题的能力较差。
选择题和非选择题中都出现了比较灵活的实际问题，学生们不能联系实际，灵活运用知识来解决。
尤其是非选择题，学生们不会审题，找不到答题的方法，归根到底还是基础知识掌握的不扎实。
我国著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育?简单一句话，就是要养成习惯。
”现在大部分学生对学习不会举一反三，缺乏学习的主观能动性和创造性。
针对这些情况，我必须要改进教学，引导学生形成积极的学习态度，养成良好的学习习惯。
例如：先预习后听课的习惯;在理解的基础上记忆基础知识的习惯;认真审题的习惯;独立解题、耐心检查和及时纠正错误的习惯;对解题进行总结的习惯以及要养成在生活中随时随地应用所学知识的习惯。
有好的学习习惯不但能使学生在学习上取得较好的成绩，而且能使其终身受益。
今后我要深入钻研教材、习题，注意联系学生实际，在课堂上，要想办法吸引学生的注意力，控制好课堂气氛，让学生体会到学习的快乐，注意与学生的交流，亲其师才能信其道。
政治期中考试反思 (2) 本次英语考试以中考题型命题，加强对基础知识的考查，侧重考查学生综合运用语言的能力。
命题材料贴近学生生活，难度适中。
其中听力笔录要点和书面表达失分较多。
我所教两个班级19班比20班在人平，及格率和优秀率方面稍高。
1.加强单词听写和课文背诵的落实工作，多关注课文文本知识。
2.狠抓基础知识，加强写作训练。
书面表达能客观地反映学生英语基础知识掌握情况，并且一直是学生的薄弱环节。
3.继续注重英语阅读教学。
高二政治考试反思与总结
高二政治考试反思与总结高二政治考试反思与总结在快速变化和不断变革的今天，课堂教学是我们的工作之一，反思意为自我反省。
反思应该怎么写才好呢？以下是店铺精心整理的高二政治考试反思与总结，希望能够帮助到大家。
高二政治考试反思与总结篇1一、试题分析本次考试依据考试大纲考查了《经济生活》和《生活与哲学》两个模块，试题难度与上次月考相比较有所增加。
努力体现新课改精神，追踪高考命题方向，主要检测考生阅读材料获取信息、调动运用知识、分析解决问题的应试能力。
考查能力时侧重对教材知识的深刻理解和灵活运用。
试卷有如下特征：1、综合考查主干知识，知识与能力考查巧妙结合。
试题涉及“喜羊羊”饰品、社会道德、住房改革、家电下乡、财政和货币政策等。
2、试题既贴近生活又突出当前热点，体现时代精神和人为精神。
试题以鲜活的时政为背景，关注了青海玉树地震、中美关系与经济发展、庆祝建国60周年等现实问题。
3、试题图文并茂，注重创新精神和实践能力的考查。
4、答案编写简练有逻辑性、层次性。
交给学生一般的解题思路和方法，能够很好的检测学习的效果。
5、格式规范，分值分布合理。
本次试题存在问题：25个选择题答案A、B、C、D分布没有注意均衡性，给学生心理上造成了压力，不敢相信自己的选项。
二、答题分析主观题共50分，70%的学生分值在30～36分，20%的学生分值在30分以下，10%的学生分值在40左右。
全年级及格96人，最高74分，最低12分。
其中26题关与社会价值和人生价值一题答的很差。
客观题答得不好，分值不高。
三、成绩分析（略）四、存在问题1、基本概念不清楚2、获取和解读信息的能力不足，提炼整理信息的能力太差。
3、答题缺乏专业术语，信口开河，下笔千言万语离题万里。
4、组织答案没有逻辑性和层次性，书写极不工整、答题很不规范。
5、心理素质不好。
五、教学反思1、探究心理调适的方法，让学生可以认识自我、自我调节在考试中遇到的各种心理问题。
2、培养获取和解读信息、调动和运用知识的能力。
高二期中政治考试试卷分析
瑞安二职高二期中德育试卷分析一：基本情况为了检测、摸底、了解学生前一段时间学习的效果，督促学生更好的学习；同时检查我们教师这一段时间的教学效果。
这次考试的测试范围主要是高二的是政治经济职业第一课到第五课内容。
二：试卷总体评价（一）试卷的特点1、主要来自学习导航，渗透课改理念，具有开放性。
鼓励学生对问题的多角度思考，鼓励学生有自己的见解，培养学生的创新意识和创新能力，是新课程理念的一些基本要求。
纵览试卷，限制型较强的主客观性试题几乎没有，所有试题中答案出于教材，但不拘泥于教材。
2 、强化能力立意，具有综合性。
“着重考查学生运用所学知识认识和分析社会现象的能力”，是政治考试命题的一项重要要求。
整张试卷注重了知识与能力的统一，突出能力立意，加大了能力考查的力度。
对于能力的考查，主要涉及到了知识的整合能力、知识储备的综合提取能力、分析解决问题的能力等。
（二）存在问题1. 学生审题能力缺乏，审题时抓不住知识范围和角度,运用知识出现错误。
审题是解题的关键。
审题能力的高低直接关系解题的成败。
在评卷过程中我们就发现一些考生往往缺乏审题的能力，14财经3班、14计算1班学生、14商务2班存在的问题是找不出题目中的关键词或者没有仔细看清题目回答的角度，结果答案“文不对题”。
如客观性试题第3、5、8、11、13题。
第26题，学生回答非常不好，平均分只有3.694，其主要原因是没有认真审题，实际要求考生回答“上述材料如何体现广大铁路工作者和专家们发挥主观能动性的”，而绝大部分的考生都是从“如何发挥主观能动性”的角度来作答，所以学生失分比较严重。
还有第27题、29题的第一小题，题目非常清楚的要求学生从“中国特色社会主义理论”的角度去作答，而很多的学生都没有看清题目，从“中国化马克思主义理论”等角度去回答，结果导致第27题的平均分只有3.028，而第29题的第一小题的平均分只有3.917。
2.答题时表述不规范,表述缺乏条理性和逻辑性,层次不清楚。
高二政治期中考试反思
高二政治期中考试反思高二政治期中考试反思（通用14篇）在日常生活中，我们的任务之一就是课堂教学，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。
那么优秀的反思是什么样的呢？以下是店铺收集整理的高二政治期中考试反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高二政治期中考试反思篇1这次学生考试之所以没有考好，总结原因如下：1、平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2、准备不充分。
毛主席说，不打无准备之仗。
言外之意，无准备之仗很难打赢，学生却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。
3、没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。
学生有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。
失败了怎么办？认真反思是首先的：第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因；第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。
看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么；第三，确定目标。
明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。
失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
高二政治期中考试反思篇2这次考试最让我失望的是政治考试，68分。
老胡你说这次考试试卷不好，拉不开分数的。
考试的时候我把那张世界观的东西垫在试卷下面，考到了很多哲学题目，主观题三道大题都各有一道小题。
那天分析试卷，我总是在一次次的自我咀嚼，为什么自己主观题就这么个水平，52分中得了28分。
我一直很难过，所以也不来问你题目了。
那只是权宜之计，我也不知道为什么，达不到点上。
后来我又再想啊：主观题那道如何体现国家宏观调控，哪几个东西不知道那个对那个。
这个扣了2分，也不算大。
下面一小题是考党的，得了3分。
高二政治期中考质量分析
高二政治期中考试质量分析一、总体情况本次考试为高二理科政治科目，共14各班级参与考试，学生总数683人，参考学生670人参考率98%任课教师5人。
二、试题分析本套政治试卷由选择题和简答题以及材料分析题三部分组成。
选择题共20个每题3分，共60分。
简答题2题，2小问，共12分，材料分析题共2题，4小问，共28分。
题目难度适中，题目很好的体现了基础性，同时注重学生能力的考查。
注重对主干知识的覆盖考查，强调对基础知识的过关、基本能力的掌握，联系生活热点，关注时政新闻。
三、答题分析选择题:主要考查必修三《文化生活》第一课至第七课的内容，20题30分; 选择题:选择题总体难度中等，大多数同学的分数集中在28---42分阶段。
理解不透基础知识，掌握不扎实，导致不能准确排错、失分严重。
基础知识记忆不精确、知识混淆导致失分的现象很多学生审题不清，不能准确提取有效信息知识迁移能力欠缺。
非选择题:共3大题，下设6小题，得分一般，基本4-10分。
原因:解读：归纳材料的能力比较薄弱、知识迁移能力较弱，审题不全。
只有知识没有材料或只有材料没有知识，缺乏知识和材料的有机结合，不知题目到底问什么，不知如何运用已知知识解答题目，想到什么写什么，缺乏学科术语，答案组织逻辑混乱。
学生即使学习，通过政治常识，也可组织答案。
部分考生知识范围看不清。
部分题目指向明确，但学生答题欠规范性的训练，即要点化、序号化、段落化和术语化。
对一些能够避免的人为失分，进行强调。
一些同学偏题，一部分同学材料与原理联系不精密紧密，不分要点、不分段落。
主观题的得分较低，其主要原因是没有掌握各类主观题的解题的基本方法和技巧。
学生考试时，看到题目后想到什么就写什么，常常答不到“点子上”。
很很多学生不能根据材料从相关教材中提取知识，更不会把教材知识和材料有机结合起来，学生要么只看到材料而忽视书本知识，要么只回答书本知识而没有结合材料。
部分学生回答问题时还存在思路不清晰，语言不规范，运用政治术语能力欠缺等问题。
政治期中考试试卷分析
政治期中考试试卷分析本次政治期中考试已经圆满结束，通过对试卷的全面分析，我们可以对学生的学习情况和教学效果有一个清晰的了解。
以下是对本次考试的详细分析。
一、试卷结构与内容本次政治期中考试试卷共包含四个部分：选择题、填空题、简答题和论述题。
选择题旨在考察学生对基础知识点的掌握情况；填空题则测试学生对政治术语和概念的记忆能力；简答题要求学生对某一政治现象或理论进行简要分析；论述题则更进一步，要求学生综合运用所学知识，对某一政治问题进行深入探讨。
二、学生答题情况从整体上看，学生在选择题和填空题的表现较为理想，正确率较高，显示出学生对基础知识掌握得较为扎实。
然而，在简答题和论述题部分，部分学生表现出对知识点理解不够深入，分析问题的能力有待提高。
特别是在论述题中，一些学生的答案缺乏逻辑性和条理性，未能很好地展示自己的思考过程。
三、教学反思针对学生在考试中反映出的问题，教师需要进行深入的教学反思。
首先，要确保教学内容的全面性和深度，避免学生只停留在表面记忆，而忽视了对知识点的深入理解。
其次，要注重培养学生的分析能力和批判性思维，鼓励学生在课堂上积极发言，提出自己的见解。
最后，教师应加强对学生答题技巧的指导，帮助学生掌握如何组织答案，使答案更加条理清晰、逻辑严密。
四、改进措施为了提高学生的学习效果，教师可以采取以下措施：一是增加课堂讨论和案例分析，让学生在实际情境中运用政治知识；二是定期组织模拟考试，帮助学生熟悉考试形式，提高应试能力；三是开展专题讲座或研讨会，拓展学生的知识视野，增强其对政治现象的敏感度和理解力。
五、总结本次政治期中考试不仅检验了学生的学习成果，也为教师提供了宝贵的教学反馈。
通过对试卷的分析，我们认识到了教学中存在的问题，并提出了相应的改进措施。
希望通过师生的共同努力，能够在接下来的学习中取得更好的成绩。
考试分析到此结束，希望同学们能够认真反思自己的不足，积极采取措施，不断提高自己的政治素养和学习能力。
高二期中政治试卷分析
高二政治期中考试试卷分析本学期中考试已顺利结束，现就试题本身以及考试情况作一个客观的分析。
一、试题分析：1、坚持理论联系实际，注重结合时政热点，突出时代性，试题侧重考查学生理论联系实际、运用所学知识分析解决实际问题的能力。
2、试题注重考查学生对基础知识和主干知识的掌握、理解和运用，既不回避教材重点、时政热点，又不照搬教材和时政观点，着重考查学生的分析、综合、归纳能力。
3、试题更具开放性，立意能力化，注重联系学生生活实际。
试卷中的很多题目在立足于学生生活的实际的同时，开放和辐射到学生生活的很多层面和领域；考查的知识点多、面广、容量大，综合性强。
4、难易结合，试题内容考虑了学生特点。
难度适中。
二、学生成绩和答题情况自强班及格率达到百分之百，平均分79分，优秀率43﹪；次重点及格率93﹪，平均分72，优秀率27﹪；普通班及格率在40-50﹪不等，平均分55分左右，优秀率7﹪。
选择题大部分学生没有问题，失分较多的题是对古文、名人名言的解读，有的学生看不懂，部分学生的阅读理解能力较差； 32 题有些同学失分较多，只答了一方面，忽视另一面； 33题失分率最高的一道，题的设问涉及多个角度，而学生没有多角度分析，因而错误率极高。
三、学生存在的问题及失分原因分析：（1）基础知识和基本理论掌握不到位，知识之间的相互联系没有理顺；基础知识不扎实，基本概念混淆不清。
（2）审题能力不强，缺少解题的技巧和方法，对哲学试题的答题要求仍不适应，审题不清，失分严重。
（3）思维不活跃，对知识的宏观把握不够，知识重组、应用能力较差，不敢从新角度思考问题；学生缺乏多角度思考问题的能力和必要的理解应用能力。
理论联系实际不到位，缺乏获取有效信息的方法和能力；而且答题时不够深入，层次较浅。
（4）答题语言不规范，缺少政治术语，文字表述能力差；学生表述能力不强答案中两种倾向较明显：一种是口语化现象；另一种照抄课本现象。
需要学生理解、归纳、表达答案时，相当一部分学生不能应用政治术语，语言贫乏，言不达意，甚至语句不通。
高中政治期中考试反思
高中政治期中考试反思高中政治期中考试反思（精选8篇）反思，回头、反过来思考的意思。
近代西方哲学中广泛使用的概念之一。
又译为反省、反映。
原意指光的反射，作为哲学概念是借用光反射的间接性意义，指不同于直接认识的间接认识。
下面是店铺整理的高中政治期中考试反思，欢迎大家分享。
高中政治期中考试反思篇1期中考试已经圆满的落下了帷幕，对于这次考试我深深的反思了几点：第一：平常的时候，作业完成情况并不是很好，总是拖欠作业，没有今日事今日毕的想法，而是一拖再拖，这是我的缺点，优点是上课的时候我会勇于举手发言，也会跟着老师的思维走，这个缺点我要一直保持下去。
第二：虽然说我上课的是总是聚精会神，但是并不意味着我上课都是老老实实听话的，比如上数学课的时候，我就很容易走神，这也是期中考试数学没有考出令我满意第三：考试的时候太粗心，这次英语考试明明很简单，但是我却还是没有拿到一百分，原因是做完试卷后，我并没有仔细的检查，粗心大意的过了一遍之后就收场交卷了。
回顾这个学期，有好的习惯也有不好的习惯，好的习惯以后要保持下去，但是不好的习惯就不能如此对待，应该努力的克服并改正它。
期中考试虽然是一场小考试，但它给了我一个大启示，告诉我不能骄傲自大，成绩是平时积累回来的。
我要以谦受益满招损为座右铭，向后半学期发起进攻。
高中政治期中考试反思篇2时光荏苒，紧张而繁忙的期中考试已经落下帷幕。
在这个丰收的季节，我们也收获良多，也许是沉着与稳重，也许是坚定与执着。
也许是失落与喜悦。
然而“往事不可谏，来者犹可追”，我们只有不断地反思，总结经验教训，才能让我们在下次考试中立于不败之地。
那么，如何对我们的考试进行正确的分析和反思呢？首先，要对考试中的失误或错误进行认真分析，反思自己平时的学习态度和学习习惯。
态度决定一切，有这样一句话：“当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹；当我热情相拥时，生命是一只金色的蝶。
”在学习的过程中，我们难免会发现有些孩子把学习当成负担，那么留给自己的将会是痛苦不堪，相反，有些孩子却能从中体验快乐，收获成功，其中的区别在于是否有积极的学习心态，以愉悦的心情投入到紧张的学习生活中，并善于在学习的过程中体验获取知识的快乐及克服困难的快乐：如果你在考试中，让记忆性知识的题目失分过多，这说明你时间投入不足。
高中政治考试教学反思（四篇）
高中政治考试教学反思历次学期期中考试既是对学生一个阶段学习成果的评价，又是对今后的教学活动的方向性的指导，本次高二期中考试的试卷同样具有这样的双重功能。
这次的期中考试试卷是一份高质量的试卷。
下面我就结合这份试卷的特点和我校的高二政治教学(以一个班级情况为例)，谈谈自己的一些想法，以供同仁们讨论指正。
一、高二政治学科期中试题的特点分析和得失分情况分析1、试卷考查内容：本次期中考试考查的内容包括高二哲学上册二课书的内容。
确定这样的考查内容有它积极的意义，主要表现在：让政治班的学生从高二开始就要养成学会重视知识的内在联系，前后知识的联系;突出高二哲学常识知识的方法性和理论联系实际的运用性。
2、试卷特点分析总体感受：灵活，与时事、生活联系紧密。
笔者认为这次期中考试试卷主要呈现了以下特点：(1)重视“双基”，注重知识之间的内在联系，突出理解和运用能力。
期中考试作为阶段性考试，更应强调学生对基本概念和基本原理的准确记忆和理解把握。
而高考强调考查能力、鼓励创新，也往往实在对考生的基础知识有一定要求基础上所强调的能力考查。
(2)关注社会和生活实际，题目紧贴国内热点问题，积极反映群众所关心的现实生活问题，理论联系实际，具有很强的时代气息。
引导学生关注、正确认识、正确分析、合理评价国内外的现实问题，不仅是我们政治学科在平时教学中要贯彻的，更是高考政治学科命题的方向性原则。
期中试卷正力图指导我们教师在平时的具体教学中朝这个方向努力。
例如：第1、35题要我们关注“科学发展观”的理解。
第38、39题则关注了我们的生活。
等等(3)注重培养学生辩证思维和分析、解决问题的能力。
试卷中第一道辨析题在重视核心知识和主干知识的基础上，重视了考查学生的思辨能力，突出引导学生用全面的观点看问题。
两道分析说明题则更强调学生从材料中提取信息的能力、政治术语的使用能力和知识的迁移能力、多角度看问题的能力。
在辨析题中这次出现了漫画理解题，这就要求学生具备漫画的领悟能力，并且能运用所学知识来正确说明，这样的要求比较高。
高二政治试卷分析（五篇）
高二政治试卷分析（五篇）第一篇：高二政治试卷分析高二政治期末试卷分析一、试卷结构本次政治试题总分为100分，时间为90分钟，其中第Ⅰ卷选择题1—25小题共50分，第Ⅱ卷非选择题 26、27、28、29题共50分。
二、试卷特点1、重基础知识，试卷几乎函盖了课本中的所有知识点，重在考核学生对基础知识的掌握和理解。
2、坚持理论联系实际，注重结合时政热点，突出时代性，试题侧重考查学生理论联系实际、运用所学知识分析解决实际问题的能力。
3、试题注重考查考生对基础知识和主干知识的掌握、理解和运用，既不回避教材重点、时政热点，又不照搬教材和时政观点，着重考查考生的分析、综合、归纳能力。
主观试题体现最明显。
4、结合新课改，突出实践能力考查今年高二政治试卷对于我们普通高中的学生来说难度偏难，考核内容全面覆盖，注重细节，着重考查考生的分析、综合、归纳能力。
二、学生答卷情况分析从总体来讲，不管选择题还是非选择题，得分都不是很高，这说明学生在答题过程中存在着很多问题。
1、基础知识和基本理论掌握不到位，知识之间的相互联系没有理顺；基础知识不扎实，基本概念混淆不清。
提取信息不全，缺乏解题技巧，应试能力不高，导致得分率偏低。
2、知识面较窄，对现实生活中的部分常识缺乏了解。
学生阅读相关材料，理解不透，实践知识欠缺。
3、审题不严，答非所问，这是学生失分，特别是主观题失分的重要原因。
4、要点不全，疏于知识网络的构建，不会多角度思考问题，答案缺乏条理，逻辑性不强。
5、答题语言不规范，缺少政治术语，文字表述能力差；学生表述能力不强答案中两种倾向较明显：一种是口语化现象；另一种使命照抄课本现象。
没有关键词，要点不突出，原理阐述与材料信息脱节。
6、字迹潦草，卷面混乱，不分段落，不标序号，从头到尾“连成一片”,往往严重地影响答题质量三、今后的教学措施1.要继续加强基础知识教学，注重知识结构和网络的建立。
从时间安排上，要给学生消化教材知识的自主时间，力求每一个知识过关。
政治期中考试教学反思
政治期中考试教学反思政治期中考试教学反思身为一位到岗不久的教师，教学是重要的工作之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的政治期中考试教学反思，欢迎阅读与收藏。
期中考试刚刚结束，就这次学生试卷答题状况及这一阶段的学习状况，我作了认真反思。
在反思中看到了学生所取得一些成绩，但同时也反映出一些问题，回顾前两月的教学有许多值得思考的地方。
一、存在的问题：1、对学生要求不严格。
2、对后进生的辅导力度不够。
3、学生的分析、理解能力较差，对学生日常习惯的养成培养不到位。
4、教学中基础注重不够。
5、练习册的使用，各种资源的充分利用率不够。
二、今后教学应抓好以下工作首先，加强学生实践能力培养。
政治课教学主要培养学生在社会生活中的实践创新能力。
要求学生运用所学的`知识去分析具体的社会问题和解决社会问题的能力，其实是一种创新能力培养。
其次，在教学过程中重视学法指导。
教学过程中学生是学习知识活动的主体。
只有学生积极的、能动的参与课堂教学，才能获得良好的教学成果。
这就要求教师在教学中应运用一些较新较鲜活的实例充实教材，使课堂生动活跃起来。
多采用多媒体辅助教学，增强课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。
在教学中要以学生为主体，创设师生互动，甚至是生生互动的教学氛围。
再次，很重要的一点也是在这次考试中反映很突出的问题，学生答非选择题的能力差。
材料分析题不会结合材料答题，停留在初中阶段简单的直接问答水平。
在今后的教学中应加强学生解题思路、解题技巧和解题能力的训练和培养。
以上是我对前一阶段教学中出现问题的一点反思，在今后教学中要不断改进、探索，提高自己的教学水平。
期中考试政治试卷分析 期中考试质量分析总结
期中考试政治试卷分析期中考试质量分析总结每次考试后认真分析试卷,有助于学生稳扎稳打,以下是XXX分享的期中考试政治试卷分析期中考试质量分析总结，希望能帮助到大家!期中考试政治试卷分析期中考试质量分析总结一、试卷的命题特点1、本次试卷由我们自己命题，由单选题和主观题两种题型构成，在题型设计上是完全符合高考题型要求的。
在分数分布上，主观题40分，客观题60分。
同高考试题相比，客观题分数比重略偏高，因此，相对而言难度偏低，但对于高二学生来讲，夯实基础是可以的。
2、知识覆盖面比较广，本套试题覆盖了文化生活一半的内容，3道主观题既有针对某一知识板块的考察，也有针对整个知识的考察，很好地发挥了阶段检测的作用。
3、能力要求：较好地体现了知识、能力、觉悟的目标要求，全面地考察了学生的四种能力：获取和解读信息的能力、描述和阐释事物的能力、调动和运用知识的能力、论证和探讨问题的能力。
4、材料选择上，凸显政治学科的时政性特征，坚持理论与实际相结合，学以致用的原则，强化德育主渠道的学科功能。
如14、15、28题等。
在检测学生学习情况的同时，引导学生树立科学的世界观，这是政治教学的一个重要使命。
5、从设问角度来看，选择题有常规思维和逆向思维试题，主观题的设问角度分别从“为什么”、“怎么样”的角度考察学生的能力。
难度适中，由浅入深，符合学生思维特点。
分值设计依据考察的广度和难度而定，充分发挥了检测功能。
二、成绩分析1、整体平均分不高，年级平均分只有58.46，平均分反映了总体学习的情况，其意义对于升学指标意义参考价值虽然不大，但对于形成良好学习氛围是有意义的。
2、优生尤其不多，整个年级上80分的人数极少，仅有42人，分布在五个班中。
所以，今后教学中还要大力培养优生。
三、反映出的问题1、对基础知识的识记不够，基础知识点失分率高。
如：单项选题中的第12题、13题、21题、27题。
如：主观题。
在与学生的交流中了解到：许多学生还是习惯于到考前进行突击“强背”，但是，由于本次考试知识较为抽象不易“强背”，所以，背下来忘得快、不理解。
期中考试政治反思模板范文
时光荏苒，转眼间期中考试已落下帷幕。
回首这次政治考试，我感慨万千。
在这篇反思中，我将从以下几个方面进行总结和反思，以期在今后的学习中不断进步。
一、考试总体评价这次期中政治考试，我自认为复习较为充分，但仍存在不少问题。
在选择题方面，由于对一些基本概念和原理掌握不够牢固，导致部分题目失分；在判断题和大题方面，由于对材料的理解不够深入，答题不够准确，影响了整体得分。
二、具体问题分析1.基础知识掌握不牢固在考试中，我发现自己在基础知识方面存在较大漏洞。
如对一些基本概念、原理的理解不够深入，导致在做题时难以准确判断。
这主要是由于平时学习中缺乏系统性的复习，对知识点的掌握不够扎实。
2.材料分析能力不足在回答大题时，我发现自己对材料的分析能力不足。
往往不能全面、准确地把握材料的主旨，导致答题时偏离主题。
此外，在答题过程中，也未能充分运用所学知识对材料进行深入剖析。
3.答题技巧欠缺在答题过程中，我发现自己在答题技巧方面存在欠缺。
如答题时缺乏条理，未能按照题目要求进行分点作答；在论述观点时，论证不够充分，未能充分展示自己的知识储备。
三、改进措施1.加强基础知识学习为了提高政治成绩，我决定在今后的学习中，加强基础知识的学习。
具体做法如下：（1）制定学习计划，确保每天抽出一定时间进行政治知识的学习和复习。
（2）通过查阅资料、请教老师等方式，对基础知识进行系统梳理。
（3）在做题过程中，注重对知识点的巩固和运用。
2.提高材料分析能力为了提高材料分析能力，我将采取以下措施：（1）多阅读政治理论书籍和时事评论，拓宽自己的视野。
（2）在分析材料时，注重把握材料的主旨，提炼关键信息。
（3）在回答大题时，学会运用所学知识对材料进行深入剖析。
3.提升答题技巧为了提升答题技巧，我将：（1）在答题过程中，注意条理清晰，分点作答。
（2）在论述观点时，充分展示自己的知识储备，进行充分论证。
（3）多参加模拟考试，锻炼自己的应试能力。
总之，这次期中政治考试让我认识到自己在学习过程中存在的问题。
高二上册思想政治期中考试质量分析【精品范文】
高二上册思想政治期中考试质量分析高二上册思想政治期中考试质量分析一、试卷分析1.本次考试是由学校教师自主命题，考察的知识是思想政治必修三文化生活的第一课至第六课的内容。
试卷分值100分，考试时间90分钟。
题型有单项选择题和非选择题两大类。
其中分值分布：选择题共24题，共48分。
问题共4题，共52分。
组合型选择题型和符合型选择题分布适中。
选择题难度不大，不仅是对课本知识的考查，还有对学生分析能力的考察，总体来说，这一部分的难度不大，特别是符合型选择题，选项稳定，组合方式较固定，不需要学生花费多少的精力就能完成，但是，有些题设置了知识陷阱题，学生容易出错。
非选择题总的来说难度不是很大，但是由于理论性较强，背诵的知识比较多，学生容易出错。
2.考卷从总体上来说，比较适中，既有对基础知识考核的环节，也有考察学生综合运用所学知识的能力。
同时结合时事热点设问，运用鲜活的材料做题干，注重对学生基础知识的考察。
唯一不足的是细节上没有做好，所有的试题都选自全国各地的2012年的高考模拟题和2009年的高考真题的字样没有删除，给人感觉不是在考试，而是在做训练题，这是试卷的不足。
高考是一根指挥棒，指导着老师平时的教学和学生的学习，考试既是对学生学习的检测，同时又要引导学习适应高考的题型和模式、难度。
这份试卷基本上是按照高考的有关模式来设计，既有识记，理解又有运用，试卷紧扣教材，突出重点，更侧重于双基能力的考察。
3.但是，作为刚学习文化生活常识的高二学生，在考试中应引导他们用本地的素材作为材料去分析其中包含的文化方面的道理，才能把让学生真切地感受到文化与生活的联系。
全国的模拟题的素材都来源其他地方，给学生有陌生感和距离感，不利于引导教师的教和学生的学。
二、学生情况分析1.考试的基本情况班级平均分及格率最高分最低分≥70分 60~70分 52~60分 46~52分8班 32.5 —54 12 0319班 33.4 —57 21710班 36.4 1.75% 65814311班 36.72.82% 621224912班49.2 18.92% 76241131418(1)基本情况：高二文科班共5个，12班为重点班级，8到11班为平行班级，参加考试人数为346人，最高分83分，最低分2分。
试卷分析政治自我反思
试卷分析政治自我反思试卷分析政治自我反思（精选8篇）随着社会一步步向前发展，我们要在课堂教学中快速成长，反思过往之事，活在当下之时。
那么问题来了，反思应该怎么写？以下是店铺为大家收集的试卷分析政治自我反思（精选8篇），欢迎阅读与收藏。
试卷分析政治自我反思篇1这次政治期中考试，6个班的平均分比较接近，平均分最高的班级是八5班。
其中，我所带的八1班排名第2，八2班只排名第5，成绩并不理想。
这两个班50分一下的人数比较多，算是政治学科的差生了。
这次考试有两个遗憾：一个是没有高分。
八1班最高分是86分，八2班最高分90分，但年级最高分是96分，是八6班的一个同学。
第二个遗憾是优生没有考出来。
例如牛玉洁、李一等优生平素听课、作业都很认真，可是考试却没有发挥好水平，实在遗憾。
我抽取几张学生的试卷，包括优中差三个等级，做了一些分析，有以下几个问题。
一、选择题1、第一题出错率较高，学生对家庭结构的类型还没有完全掌握，甚至包括一些优生。
第7题错误率较高，对逆反心理的危害还没有认识到位。
2、有的学生自己选对了，后来因为某些原因改错了。
二、简答题21题如何正确对待父母的行为，很多学生没有认识到父母的严其实是一种爱。
也不会分角度去写如何与父母沟通，只是摆了很多方法技巧，都只说明了一个方面。
22题为什么要孝敬父母，是书上的原题。
可是很多同学不会背，凭印象胡写。
还有的审题错误，写成如何孝敬父母。
三、材料分析题对交友的原则没有掌握，不知道考的是哪些原则。
或者只会描述现象，不会将原则与现象结合起来分析。
四、活动探究题“生活在不同文化背景中的人有不同的待人处事的方式。
”这句话仍然有很多同学没有记牢，包括优生。
对于中外文化的差异认识不深刻，审题不清楚。
做友好往来的使者，是书上原题，学生仍不会背。
其实，这次考试还是比较简单的，考前也做过复习，但仍有很多同学不会。
这说明复习还不到位，并不是每位学生都在认真听讲，复习流于表面。
可是，目前我也很困惑于什么样的复习方法是有效的、高效的。
高二政治期中考试质量分析
高二政治期中考试质量分析一、试卷评价以及考试质量情况本次六校考试是对学生进行的一次政治单科考试。
本次考试的试卷考核必修3和必修4的第一第二单元，内容覆盖面广，重点突出，有一定的代表性，试卷题量适中，有一定的层次性，分值分配合理,既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养、归纳，能较全面的检查学生对本学期所学基础知识的掌握情况。
参考人数优秀人数及格人数一本入围人数261 1 198 41二、经验以及存在的问题：经验1、立足基础，恰当评价学生对基础知识和基本技能的理解和掌握情况。
本次考试学生基础知识的得分率高，2、教学常规落实到位，重难点知识处理较好。
3、补差帮困，因材施教颇有成效问题1、学生的自主学习意识差，学生的学习缺乏计划性。
2、追赶进度，忽视基本功训练。
对于易混淆的知识仍有少部分同学没有完全掌握，导致失分。
其实，学生的基础知识的掌握到技能的形成，中间还需一个实践操作、反复训练的过程。
3、急功近利，轻视以一贯之的习惯培养。
有些学生灵活运用能力较差，不能理论联系实际，学生审题不严谨。
部分学生缺乏认真仔细的审题习惯，拿到题目后往往想当然，凭主观意愿来解题。
三、今后的措施做法：这些问题的存在要高度重视，认真总结，发现问题，及时整改。
针对以上存在的状况，我们以后要抓严抓实各项常规工作。
抓实各个环节，保证教学质量逐步提高。
1．抓备课。
如何提高备课质量是教师上好每一堂课的关键。
每一堂课，都力求做到“掌握考纲，吃透教材，挖掘到位，知识准确。
”2．抓课堂。
促使每一位教师的课堂教学质量意识不断提高。
3．抓反馈。
主要抓作业和单元检测，作业布置要做到内容精、形式活、质量高，提倡分层布置，所布置的作业要以培养和提高学生的各方面的能力为基点，作业批改做到及时，认真，学生数少的班级要做到面批，错的要当场指导学生改正，当场复批，努力做到每一个学生都能过基础关。
4．按照考试要求，重点训练学生读取信息与调配知识的能力以及规范答题能力。
高中政治期中考试分析总结8篇
高中政治期中考试分析总结8篇一篇优秀的工作总结，既有利于个人后期的反思提升，更能获得领导的亲睐。
优秀的总结报告对个人来说至关重要。
以下是我为您整理的总结报告，敬请参阅。
高中政治期中考试分析总结1一、试卷结构和难度1、考试方式：闭卷考试，考试时间为60分钟，试卷满分100分。
2、考试内容：思想品德下册一至六课的内容。
3、题型比例：单项选择题60分，非选择题40分。
二、试卷具体特点：1、依“标”扣“本”，注重双基。
命题面向全体学生，无偏题、怪题和过难题，进一步减低了难度，符合目前新课改的精神。
2、突出能力，特别是灵活运用知识的能力。
试卷注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的考察，进一步减少了纯知识和机械记忆类的试题，加大了对学生能力的考察。
3、突出实践性和开放性。
试题注重与学生生活体验和社会实践的联系，通过创设活动平台，让考生运用所学知识谈如何做，体现了实践探究性。
三、考情统计分析：本次期中考试，平均分75分，最高分100分，最低分20分，及格85%。
存在的主要问题是：1、基础知识薄弱。
许多学生考前忽视对基础知识的复习，该记住的东西没有复习到。
2、政治术语表达不规范、不准确。
3、审题不认真。
4、答题没有条理，缺乏逻辑性。
5、卷面不整洁，书写不工整，错别字太多，文化素养差。
四、教学改进措施：1、提高基础知识的复习，加强能力训练。
2、强调理论联系实际，培养科学精神和人文素质。
3、注重思维能力的培养。
高中政治期中考试分析总结2一、试题情况：本试题给我的第一印象是活而不难，立意新颖，出题漂亮。
1、试题开放，难易度适中，考题采用了两个小片段，分别从家长、学生两个角度出发，把两代人之间有关沟通的情况进行了描述，内容贴近学生的生活，理论联系实际。
2、考查学生的分析能力、观察能力、学以致用能力，试题体现了情感、能力、知识的测试和运用。
3、考查主要从“是什么”、“为什么”、“怎么样”这样的思路来进行。
对学生来说，这道题并不难，看上去内容熟悉，容易理解，似乎比较简单。
高二政治教学反思-第二学期高二思想品德期中考试试卷分析
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高二政治教学反思-第二学期高二思想品德期中考试试卷分析
一、知识掌握较好的部分：
1、选择题中第1、
2、8、10、14、16、18、20小题。
2、选修4当中第一单元第1课，第二单元的第5课。
3、非选择题中第23题。
二、知识缺漏严重的部分：
以前所学的必修1、2、3、，尤其是必修1、2已忘记。
三、存在问题的原因及改进意见：
1、学生基础薄弱，应增强基础知识教育与巩固，教学中更加注重基础。
2、学生学习态度不太端正，教学中应及时做好引导，适当做好思想教育工作。
3、学生不会学，教学中要渗透好学法指导，提高学生的学习效果。
反思：
一、学生情况分析：
1、学生不想学。
当下不少学生，主要是普通班，学习态度较恶劣，如上课睡觉，不做作业，考试随乱写，甚至教材都丢弃了。
2、学生不会学。
学习态度较好的，想学的学生，学习较努力但效果不理想；本来想学的但因为不会学所致的不良结果，打击了这些学生的积极性，就转变为不想学。
这都是因为学生没掌握学习方法与技巧，不会学习。
3、学生普遍比较懒惰。
学生听课不动脑不动手，学过的知识不去记忆，相关练习不去完成或不及时完成，导致学习基础薄弱，积极性低下。
二、对策分析：
1、加强学生的思想教育，端正其学习态度。
教学中适当引导学生树立理想，学会做人，学会学习，学会拼搏，让学生转变成想学习的人。
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高二年级政治期中考试试卷分析和教学反思
历次学期期中考试既是对学生一个阶段学习成果的评价，又是对今后的教学活动的方向性的指导，本次高二期中考试的试卷同样具有这样的双重功能。
这次的期中考试试卷是一份高质量的试卷。
下面我就结合这份试卷的特点和我校的高二政治教学（以一个班级情况为例），谈谈自己的一些想法，以供同仁们讨论指正。
一、高二政治学科期中试题的特点分析和得失分情况分析
1、试卷考查内容：本次期中考试考查的内容包括高二哲学上册二课书的内容。
确定这样的考查内容有它积极的意义，主要表现在：让政治班的学生从高二开始就要养成学会重视知识的内在联系，前后知识的联系；突出高二哲学常识知识的方法性和理论联系实际的运用性。
2、试卷特点分析总体感受：灵活，与时事、生活联系紧密。
笔者认为这次期中考试试卷主要呈现了以下特点：
（1）重视“双基”，注重知识之间的内在联系，突出理解和运用能力。
期中考试作为阶段性考试，更应强调学生对基本概念和基本原理的准确记忆和理解把握。
而高考强调考查能力、鼓励创新，也往往实在对考生的基础知识有一定要求基础上所强调的能力考查。
（2）关注社会和生活实际，题目紧贴国内热点问题，积极反映群众所关心的现实生活问题，理论联系实际，具有很强的时代气息。
引导学生关注、正确认识、正确分析、合理评价国内外的现实问题，不仅是我们政治学科在平时教学中要贯彻的，更是高考政治学科命题的方向性原则。
期中试卷正力图指导我们教师在平时的具体教学中朝这个方向努力。
例如：第1、35 题要我们关注“科学发展观”的理解。
第38、39 题则
关注了我们的生活。
等等
（3）注重培养学生辩证思维和分析、解决问题的能力。
试卷中第一道辨析题在重视
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