2018年春学校校本培训工作计划
中学18年校本培训工作计划
中学2018年校本培训工作计划一、指导思想：坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持“夯实基础、面向课改、在实践中学习，在学习中提高”的原则，以培养师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬，具有一定教科研能力，能适应新课程改革需要的教师队伍为目标，大力开展校本培训工作，把学校建设成一个学习型组织，让全体教师在个人反思中提升，在同伴互助中发展，在专家引领中完善自我，更好地为学生的发展服务。
二、培训目标：1．通过校本培训，使教师形成共同的学习愿景，改善心智模式，转变教育观念，明确学校发展方向，树立自我发展目标。
2．以新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，促进教师的自主成长和提高，建立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，培养创新精神和实践能力。
3．通过培训，了解基础教育课程改革与本学科发展动态，加强理论学习与教学实践的联系，不断探索学科改革的突破点，促进每位教师专业发展。
4．通过学习、借鉴，进一步培养教师在工作中的学习意识与习惯，指导教师学会学习，学会反思，能取人之长，补已之短，提高教师的教育教学实践能力和教育创新能力，为提高学校教育教学质量奠定基础。
三、主要工作及措施1、成立校本培训领导小组。
（1）组长：李秀香组员：于跃海刘晓辉王洪林王长华曲德刚（2）由我校骨干教师、学科带头人等组成本校讲师团，充分发挥本校的培训资源，以这些优秀教师的宝贵经验和丰富教育教学阅历引导广大教师。
视学校新课改中出现的问题现象请他们作报告、剖析，提高培训的针对性，引领教师们更快更好地参与新课程改革。
校长：主讲教育前瞻性、导向性的理论等；于跃海：主讲教师教科研中出现的问题及解决策略等；王洪林：主讲师德与教师职业道德的内容；刘晓辉：主讲教育相关法律、法规的内容；王长华：成功教育理论的相关内容；杜金叶老师：主讲新课程学科教学设计与案例分析等；顾广玉老师：主讲新课程下如何写好教学反思的内容；（3）特色讲座。
校本培训实施方案2018
校本培训实施方案2018一、背景。
随着教育体制改革的不断深入，校本培训作为一种重要的教师专业发展方式，受到了越来越多学校和教育机构的重视。
校本培训是指学校根据自身的特点和需要，组织教师进行专业发展和学习的一种方式，旨在提高教师的教学水平和专业素养，推动学校整体发展。
二、目标。
校本培训的目标是通过系统的学习和专业发展活动，提高教师的教学水平和专业素养，促进学校教育教学质量的提升。
具体目标包括：1. 提高教师的教学能力和教育教学水平；2. 增强教师的专业发展意识和能力；3. 推动学校教育教学改革和发展。
三、内容。
1. 确定培训内容，根据学校的发展需求和教师的实际情况，确定培训内容，包括教学理念、教学方法、课程设计、评价方式等方面的内容。
2. 设计培训方案，制定针对性的培训方案，包括培训时间、培训形式、培训内容和培训目标等，确保培训的系统性和有效性。
3. 组织培训实施，通过专家讲座、教学观摩、教学研讨、课题研究等形式，组织教师进行培训学习，促进教师专业发展和能力提升。
4. 跟踪评估效果，对培训实施效果进行跟踪评估，及时发现问题和不足，调整培训方案，确保培训效果的实现。
四、保障。
1. 资金保障，学校应合理安排培训经费，确保培训活动的顺利实施。
2. 组织保障，学校领导要高度重视校本培训工作，建立健全的组织机制，明确责任分工，确保培训工作的顺利进行。
3. 师资保障，选择具有丰富教学经验和专业知识的教师或专家担任培训讲师，确保培训内容的专业性和有效性。
五、总结。
校本培训是学校教师专业发展的重要途径，通过科学合理的培训方案和实施措施，可以有效提高教师的教学水平和专业素养，促进学校的整体发展。
因此，学校应该高度重视校本培训工作，制定科学合理的培训方案，确保培训工作的顺利实施，促进学校教育教学质量的持续提升。
2018年学校教师校本培训工作计划
2018年学校教师校本培训工作计划一、指导思想1、以《教育法》、《义务教育法》为依据，以贯彻党的教育方针为前提，以提高学生整体素质和培养“四有”新人为目的。
2、不断提高学生的道德修养和思想品质，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3、深化教育改革，优化教学过程，减轻学生课业负担，重视学生的智力开发，重视学生的能力培养，面向全体学生，坚持因材施教，不断提高教学质量。
4、教学活动必须遵循如下原则：①学生的主体参与；②分层指导；③知识、智力与学法同步性。
二、主要目标本年度，教研工作，着力于以下四大目标：1、深化基础教育课程教学效果为中心的教学研究；2、加强以提高课堂教学效果为中心的教学研究；3、规范教育科研过程，注重成果物化；4、狠抓教研队伍水平的提高。
三、工作安排：1、本学期校本培训工作以全面提高教育教学质量为目标，以建设高素质、专业化的教师队伍为根本出发点，以新理念、新课程、信息网络技术培训为重点，以校本培训为基础，以现代化远程教育为依托，深入开展教师全员培训，造就一支综合素质较好，专业化水平较高的教师队伍，为我校教育改革和发展提供保障。
2、通过校本培训，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
3、适应基础教育改革与发展的需要，逐步构建校本教研和培训模式，形成校本教研和培训体系，建立校本教研和培训机制，使校本教研和培训逐步科学化、规范化和系列化。
4、重点抓好提高教师现代教育素养，使教师基本达到现代教育技术的中级水平，提高教师获取、处理和利用教育信息的能力，逐步养成在远程教育网上查找教育资料的习惯，具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力。
学校定期和不定期的对各校校长、教研组长和网络管理员进行这方面培训，以带动各校开展网络教研活动。
5、加强以本校培训为基地，以教师和学校的发展需求为出发点，完善教师业务学习机制，逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化，提高校本培训活动的实效；7、依托校园网，形成网络培训特色，各校要利用多媒体教室，为全体教师的学习研究，改革教学手段创造条件。
2018年学校校本培训工作计划
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 2018年学校校本培训工作计划一、指导思想：确立”学研结合、课题带动、分层培训、共同发展”的校本培训策略，明确以人为本的指导思想，深入学习领会新课程精神，构建新课程理念与教育实践的操作平台；遵循教师成长规律，面向全体教师，以提高职业道德和实施素质教育、课程改革水平为目标，着力培养自尊、自强、自立的，有独特个性、有完善人格、有创造精神、敢于标新立异的人才，建设一支面向二十一世纪，具有高尚师德、渊博知识、全面能力、勇于开拓创新的教师队伍，切实提高教师素质，有效地推动我校新课程的实施。
二、具体措施：（一）培训内容突出重点。
1、提升教师的政治素质和师德修养组织教师认真学习”三个代表”重要思想，与学习贯彻区教育工作会议和区教师教育工作会议精神相结合，与落实我校”十五”规划后三年的发展目标相结合，理清思路，学以致用。
重师德建设，在教师中开展”学十六大精神，当新一代教师”的活动，使教师进一步明确教育工作的责任感和使命感。
2、提升教师的教学思想境界新课程理念下，教师的专业发展应是全方位、多维度的，需要不断1 / 12创新。
只有不断创新，教师的专业发展才有生命的活力。
因此，本学期校本培训的一个重要内容是:在实施新课程过程中继续组织教师深入学习《基础教育课程改革纲要》、《课程标准》、《走进新课程》等新课程理论丛书，提升教师的教学思想境界。
促使教师由教书匠向学者型、研究型、专家型教师迈进。
3、提升教师的综合素养在实施课程改革的今天，知识需要不断更新换代，教学理念需要不断推陈出新。
教师只有确立终身学习的愿望，并积极主动地提升自己的综合素养，不断超越自我，才能成为课程改革的主力军。
2018学校本培训计划范文
2018 学校本培训计划范文一、指导思想以邓 -- 教育理论和“三个代表”重要思想为指导 , 依据市教师培训方案的精神 , 联合新一轮基础教育课程改革的“三新一德”要乞降我校教育教课工作的实质 , 着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更为合理的师资队伍构造 , 服务于课程改革的需要 , 立足于学生的全面发展。
为使教师成为拥有可持续性发展和自主发展能力 , 为培育拥有终生学习和教育创新能力的新式教师打下基础。
二、整体目标1、提高思想政治素质、职业道德水平 , 依法办学 , 依法治教 , 推出一批敬业爱生的师德标兵。
2、以新课程标准的实行为切入 , 促使全体教师进一步转变教育思想、教育观点、教育方法和教课手段 , 增强知识更新与拓展。
3、增强教研活动的展开, 提高教育教课能力, 提高教育教课研究能力, 提高创新意识和自我发展能力。
4、成立健全有效合理的体制, 增强青年教师培训, 促使青年教师尽快成为学校“青年骨干教师”。
三、详细目标与任务1.全员培训目标 : 经过培训 , 提高全体教师思想政治素质、职业道德水平 , 依法办学, 依法治教 , 推出一批敬业爱生的师德标兵 , 根绝违规的教育行为。
促使全体教师教育理论、教育方法、教课手段的转变。
内容 : 政治思想与师德教育, 教改新动向 , 新课程与教课策略。
方式 : 讲座、商讨会、观察等 , 并与自学相联合 , 重视于实践活动 ( 力争联合学校实质 , 为提高教师实行素质教育的能力服务) 。
时间安排 : 每周一政治业务学习 ,3 月 17 日、 4 月 14 日、 5 月 12 日专题培训。
职能部门 : 校长室、教育处、及各教研组。
2.学历教育目标 : 鼓舞教师参加本科深造, 持续提高学历层次。
内容 : 各学科专业知识、教育学、心理学、教育管理学。
方式 : 自我深造。
3.新教师岗位培训对象工作未满三年的新教师目标为使刚毕业到校的教师赶快适应我校教育教课实质 , 帮助青年教师赶快熟习教育教课业务 , 胜任岗位工作 , 提高师资队伍素质。
2018春学期小学校本培训计划范文表与2018春小学三年级班主任工作计划汇编
12018春学期小学校本培训计划范文表与2018春小学三年级班主任工作计划汇编2018春学期小学校本培训计划范文表学校平阳县水头镇鹤溪小学申报时间：xx.2.16一、培训目标和培训重点（一）积极开展以“提高教学质量”为研讨主题的校本教研活动；强化难学难教问题的探讨，努力将“有效教学”落实于日常教学之中（二）培训重点1、申报一个学科参加水头联片教研活动，与水头片区的教研逐步接轨2、鼓励、支持未满3年教龄的新老师积极参与各类评比，发挥学校骨干教师的指导作用。
3、开展教育科研、心理健康、师德等技能培训，促进教师的专业发展。
4、积极鼓动教师们积极参与学区、县、市级等各项评比，使我校科研能力更上一个台阶5、结合我校实际，争取与迪迪龙英语培训学校合作开展一次英语校本教研活动二、主要内容和基本形式（一）主要内容1、继续“每人一课”教研活动，与水头学区开展一次联片教研活动2、学科现场命题等科研培训3、开展德育工作、心理健康等方面的培训，提升教师教育工作的幸福感。
4、开展骨干教师的经验交流学习会和读书交流会第 1 页共6 页5、通过与迪迪龙英语培训学校的互动交流，提高我校英语的教学质量（二）基本形式校本教研：每周二（综合学科）、周三（语文）、周四（数学）的教学研讨活动让教师们教有所思、教有所悟、教有所学。
始终将教学作为学校的立校之本，校本教研继续开展，本学期将加强年轻教师的课堂教学能力的培养，以沙龙的形式组织教师参加学习优秀教师的经验交流和读书交流活动，借教师例会组织教师参加学习如“现场命题”等教育科研培训活动，开展德育工作、心理健康等方面的专题培训。
三、保障措施和预期效果（一）保障措施1、学校重视，结合上学期的工作经验和对不足的探讨，相信本学期的校本培训将更上一层楼2、提高教学质量是县教育局、县教师发展中心、水头学区等各级领导的统一意见，相信教师们会更加关注（二）预期效果本学年我校通过对上个学期期末的质量检测做了细致的分析，通过校委会的讨论，结合我校现存的问题，将“提高教学质量”作为校本教研的主题落实教师们的课堂教学；本学期力主将英语的校本教研与迪迪龙英语培训学校（外教）联合开展，届时相信无论是教师和学生都会感觉耳目一新。
2018年校本培训工作计划与2018年校本培训年度计划汇编
2018年校本培训工作计划与2018年校本培训年度计划汇编2018年校本培训工作计划一、理论方面：提升自己的生命质量，做一个高雅的人。
作为一名教师，首先，我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。
师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的教师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。
同样，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。
唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命。
其次，作为一个骨干教师，要把学习与思考真正成为自己的一个习惯。
2018年校本培训年度计划一、指导思想以上级有关文件精神为依据，立足教育改革和发展的需要，以教师为主体，以解决在课程实施过程中，教师所面对的各种具体问题为对象，结合我校发展规划和教师工作目标考核实施办法，把立足点定位在充分利用本校特色、资源上，在主管部门的指导下，注重搞好三个结合：一是与课堂教学改革、教学创新相结合；二是与提高教育教学质量相结合；三是与提升教师整体素质相结合。
同时充分发挥校本培训的优势，培养全体教师实施新课程的能力和教育创新的能力，促进教师专业化发展，努力建设一支充满创新活力、适应人才培养需要的教师队伍。
二、基本要求1、健全制度完善机制在原有一系列教研制度的基础上，我们又进一步修订和健全了校本研究开展的规章制度和管理制度：如《教研组长职责》、《教科研活动考核办法》、《教科研工作奖励条例》等，使校本研究处处有章可循、规范运行。
同时，从保障机制上，我们做到了时间保障、经费保障、技术保障、资料保障。
建起了校园网络，使教师从网上获取研究资料，并得到共享。
由学校主管领导带领教导处、教科室有关人员随时检查各组活动情况，对存在的问题及时提出改进意见。
坚持优秀成果评奖制度。
根据每位教师、每个活动小组的活动质量和相应成果，每学期开展一次优秀教科研先进个人评比活动。
落实教科研活动考核制度。
教务处每学期举行各项活动，要求教师积极参与活动，并严格执行考核制度。
2018春校本培训实施方案文档
六枝特区牂牁镇板亭小学2018年度教师继续教育校本培训实施方案一、背景分析我校现有学生127人，6个教学班，教师10人。
教师跨科目现象也较为普遍，教研力量较薄弱，观课议课、集体备课等教研活动难以开展。
尽管困难重重，但是教师通过各种渠道提高自身专业发展，为实现“学习型”的教师、“学习型”的学校目标努力。
二、指导思想根据《国家中长期教育改革发展规划纲要》及六枝特区教育局文件的精神，以科学发展观为指导，以提高教师师德修养和业务水平为出发点，紧跟学校教学实际，按需施教，注重实效，努力构建具有时代特征、体现终身教育思想的教师培训模式，全面提高我校教师实施素质教育的能力和水平。
三、培训对象：全体教师四、培训目标根据六枝特区教育局中小学教师继续教育的要求，本着面向全员，分层推进的原则，结合我校实际情况，以“打造县级名师、培养各级骨干、开展有效课堂”为总目标，全面落实教师培训工作。
通过培训预计完成以下具体目标：1、师德目标：通过相关教育法规和职业道德知识理论的学习，结合教师职业倦怠心理的疏导，使爱岗敬业从根本上转变为教师的自我意识、自觉行为。
2.科研目标：发挥教研组在教师培训工作中的核心地位，将校本培训与教育科研相结合，学科实现“有效课堂”的目标。
教研也要拟定自己的课题进行实践研究的具体操作，按期结题，构建具有本校特色的研训一体教研模式。
3.信息技术目标：开展好教师现代教育技术培训，全体教师能使用网络平台、电子邮箱等形式进行业务学习，制作课件，开展学习好微课的应用。
4.新教师培训目标：立足学科校本培训，加大教学技能培训，教师全员培训，加大对骨干教师的打造，五、培训原则（一）针对性原则针对性原则体现在校本教研的培训内容设置和培训方法选择上，要充分考虑到各年龄段教师的现有水平和提升需求。
贯彻这个原则密切关注把教师岗位需求和个体学习需求最为培训依据，全员培训与重点打造相结合，按需施训，供需对应。
(二)实效性原则实效性原则体现在培训过程及评价环节中，要把着力点放在解决教师在课堂教学中面临的困惑，加强理论与实践的密切联系。
2018年小学春校本培训计划范文
2018年小学春校本培训计划范文一、指导思想以科学发展观为指导，以“自主、多元、实效”为主题，以提高教师实践能力为根本，更新培训理念，完善培训机制，创新培训模式，丰富培训内容，使培训更具自主性、选择性和实效性，切实提高我校师资队伍教学水平。
二、培训目标学期初建立以校本培训为基础的教师专业发展培训制度。
积极开展以教师发展需求为着眼点的教师专业发展培训，包括校本培训、集中培训、远程培训等。
努力探索提高教师培训活动的实效性，为打造一支讲师德、爱学习、肯钻研、有品位的教师队伍奠定基础，为提高我校教育质量提供强大精神动力和智力支持。
三、培训内容（一）、校本培训。
本学期在职教师参加校本培训不少于24学时。
1、运用教研组、备课组形式，创设同伴互助机制，通过规定内容，规范行为，激发每位教师的内在需求，年轻教师要在备课、说课、上课过程中学习老教师宝贵的教学经验和知识的积累，老教师也要从年轻教师的独特见解中受到启发。
通过活动使每一个学科组形成一个资源共享、相互协作、和谐发展的强有力的战斗团队，实现新老教师的共同发展。
2、示范课引领，每学期每个学科组在互相听课的基础上推荐一名教师进行示范课，并通过评课，充分发挥其先进的教学理念、严密的知识体系、灵活的教学方法、现代的教学手段、生动高效的课堂效果的引领作用。
3、个人反思，坚持让每位教师阅读教育教学名著并写教育教学反思，反思自己的教学行为，总结得失，修正错误，弥补不足，提高能力，走一条“发现问题—提出问题—设计解决问题—理性思考问题—总结积累—理性概括”的教师自我发展、自我完善之路。
（二）、师德、专业知识培训。
贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，深入开展以学习《中小学教师职业道德规范》为重点的专题培训活动。
深入学习xx版的《课程标准》、更新教职工教育教学理念，提高思想政治水平和专业理论水平。
(三)、教师教育技术远程培训。
全校每位教师合格率要达到百分之九十以上。
2018校本培训实施方案
2018校本培训实施方案一、背景分析。
近年来，随着教育教学模式的不断更新和改革，校本培训作为一种重要的教师专业发展方式受到了越来越多学校和教师的重视。
校本培训以学校为依托，以教师为主体，以教学实践为基础，以专业发展为目标，是一种注重个性化、实效性和可持续性的教师培训模式。
因此，制定并实施一份符合学校实际情况的校本培训实施方案显得尤为重要。
二、目标设定。
1. 提升教师教学水平。
通过校本培训，提高教师的教学能力和教育教学水平，促进学校教育教学质量的提升。
2. 促进学校教育教学改革。
通过校本培训，引导教师更新教育理念，推动学校教育教学改革，促进教育教学模式的创新。
3. 增进师生之间的互动与交流。
通过校本培训，促进师生之间的交流与互动，增强师生之间的情感联系，营造和谐的校园氛围。
三、实施方案。
1. 制定培训计划。
根据学校的实际情况，结合教师的专业发展需求，制定具体的培训计划，明确培训的时间、地点、内容和形式。
2. 优化培训内容。
培训内容应围绕教师教学实际需求，注重实用性和针对性，结合学校教育教学改革的重点和难点问题，设置相应的培训课程和活动。
3. 多元化培训形式。
培训形式可以包括专题讲座、教学观摩、教学研讨、课题研究等多种形式，以满足不同教师的需求和兴趣。
4. 完善培训评估机制。
建立健全的培训评估机制，对培训效果进行及时评估和反馈，为今后的培训提供经验和借鉴。
四、保障措施。
1. 营造良好的培训氛围。
学校领导要高度重视校本培训工作，营造良好的培训氛围，鼓励教师积极参与培训活动。
2. 组织专业化培训团队。
学校可以邀请具有丰富教学经验和专业知识的教师或教育专家组成培训团队，为教师提供高质量的培训服务。
3. 加强后续跟踪和支持。
培训结束后，学校要加强对教师的后续跟踪和支持，帮助教师将培训成果转化为实际教学成效。
五、总结。
校本培训是一项长期而系统的工程，需要学校、教师和教育管理部门的共同努力。
通过制定并严格执行2018年的校本培训实施方案，将有助于提升学校教师的整体素质和教学水平，推动学校教育教学的全面发展。
2018学校校本培训计划
编号：_____2018学校校本培训计划学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）第1 页共6 页2018学校校本培训计划为了全面落实“素质教育三要义”，推动我校教师能有可持续性发展，全面提升教师素质，提高教师内涵，拓展师生视野，更好的促进我校的教育教学，我们围绕我校的实际，坚持科学发展观，开展不同层次的培训活动，着力打造一支素质过硬、专业够强的教师队伍。
本着更好的为学校、为教师、为学生服务的理念，我们特制定校本培训计划如下：一、校本培训的目标、原则目标：通过合理的校本培训，建立以校为本的教研制度。
更新教师的教育理念，转变教师角色和教学行为，优化、拓宽教师知识，培养师生的创新精神和实践能力。
建设一支师德高尚，素质精良，有发展潜力的、反思型、科研型的教师队伍。
培养一批区级、校级名师，壮大骨干教师队伍，提升青年教师素质。
为全面落实素质教育三要义，推进课程改革，打造特色学校提供强有力的保障。
原则：全面性：教师是校本培训的主体，我们将面向全体教师，提高其综合素质，促进教师向更专业化发展。
有针对性：以“问题”为纲领，以专题报告、专家讲座等为载体，有针对性的解决教学中出现的难点，疑点。
实效性：本着切实有用，不搞花架子，玩形式，切实为教师服务的原则，组织各种校本培训活动。
二、校本培训的内容和形式校本培训的内容应以更好的促进学校发展，更好的服务于教师，适应社会新形式需要为原则，我们把加强教师修养、提高教师业务能力放在首位。
第 2 页共 6 页一）师德培训。
“学高为师，身正为范”，教师是学生的楷模和典范，因此对教师进行思想政治教育，心理健康教育，法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观是非常必要的。
因此，在学校内部开展《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规的学习，采取自主学习和集体学习相结合，教师反思与交流等途径开展校本培训。
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2018年春学校校本培训工作计划
高峰完小秦明尚
一、指导思想
以学校教育教学工作要点为依据,结合我校实际,以新课标的全面落实为契机，以新课程改革为推动力，以书香校园建设为抓手，以打造学习型团队为载体，以促进教师专业化发展为最终目标，立足学校实际，广开培训渠道，坚持走“教研训一体化”道路，努力建设一支观念新、能力新、方法新、境界新的师资队伍。
二、培训目标
1、师德方面
加强师德建设，树立现代教育思想和良好的道德风尚，为教育奠基，做一个高素质的教师。
使教师师德素质合格率达100%。
2、业务培训
总体培训目标：
通过理论学习，技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书活动的深入开展，使全体教师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习能力，教育科研能力和教育教学能力。
通过培训，增强教师业务功底，达到“新教师要过关、青年教师要过硬、骨干教师要合格、老教师要适应”的要求。
具体培训目标：
（1）通过培训，进一步更新教师教育观念，树立现代教育思想。
（2）通过培训，了解基础教育改革与学科发展动态，不断探索学科改革的突破点，提升教师创造性使用教材的能力。
（3）通过培训，帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法，增强教师教育教学研究意识，深入开展课题研究工作，不断总结科研工作经验，提高教师自我反思、自主发展能力。
（4）通过培训，使教师充分认识读书的意义，使教师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进教师专业发展。
（5）通过培训，提升在职教师的学历层次。
（6）通过培训，促进教师理论学习与教学实践的联系，通过开展“教研协作区研究活动”，提高教师课堂教学能力。
鼓励教师积极参加上级部门组织的课堂教学研讨活动。
重点培训目标：
（1）注重新教师的培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高他们的课堂实践能力。
（2）注重青年教师的培养，形成人才梯队建设，不断发现新人、培训新人、鼓励新人，造就一支能拿得出、打得响的青年教师队伍。
（3）注重骨干教师管理，实行动态管理，启用骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用。
三、培训内容
1、师德培训
（一）创新学习形式。
要不断完善师德师能学习“四个一”和“六个有”制度”。
“四一”即每人每天自学一小时，每周参加一次教研活动，每月参加一次辅导讲座，每学期撰写一篇心得体会。
“六有”即学习有材料，个人有笔记，教研组有交流，集中有签到，工作有考评，结束有测试。
采取个人自学与集中学习相结合，个人思考与座谈交流相结合，讲课辅导与集体讨论相结合，听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合的办法，促进教师不断提高自身师德修养，不断提高自身业务能力。
（二）加强学习考评。
坚持学以致用，抓实“集体解读，辅导重点难点；个人自学，规范学习笔记；讨论交流，举办论坛演讲”三个环节，要将师德师风教育与师能提高紧密结合起来，不断提高学习教育活动的针对性和实效性。
2、业务培训
第一，加强教育理论学习。
加强教育学、心理学、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，学习国内外、校内外课程改革的先进经验、课例。
学习研讨“优秀课例”。
学校教科室将定期组织学习或下发学习材料，使教师掌握本学科新课程知识结构和编排体系，掌握课程改革新动态。
第二，实施“强师战略”。
以“教研培训一体化”为载体，实施校本培训，提高教师专业化水平和能力。
（1）提高教学行为“六种能力”。
一是提高教学设计能力；二是提高知识加工能力；三是提高教学组织能力；四是提高实践反思能力；五是提高现代教育技术应用能力；六是提高教学质量的监控能力。
（2）注重两种培训。
一是教育科研能力的培训：注重研究过程的积累，强化承担科研课题研究的教师在常规教学中进行研究实验的力度。
二是“双新”工程培训，以备课组和学科教研组为主阵地，加强《基础教育课程改革纲要》与《学科课程标准》解读；加强新课程理念下教师角色及教学方式、学生的学习方式的转变，教学策略、评价制度的改革的学习培训。
第三、锤炼师功。
（1）教师基本功培训
培训内容包括：
一般教学基本功，有三笔字、朗读、普通话、简笔画、使用工具书、备课、课堂教学、教学研究、作业设计、考核、批改作业等；
学科教学基本功，如掌握学科知识结构与特点，探索在学科领域中提高课堂效益和质量的办法与途径，发挥与本学科相适应的教学风格与个性，让学生学会学习，调动起学生学习的积极性，对所学知识产生浓厚的兴趣；
专业特长基本功，主要指教师除了精通所授学科知识之外，还应在教育学、心理学知识基础上，具有收集运用各种信息的能力，并能熟练掌握现代化的教学手段，如计算机操作、教学课件的制作、指导学生进行课外活动等。
（2）自我反思能力培训
教师在先进的教育理论指导下，要经常性的对自己的教育教学行为进行自我反思。
一是反思教育教学理念；二是反思教育教学行为。
四、本学期培训专题
1、提高教师利用多媒体手段教学的能力；
2、提高教师课堂教学水平，打造有效课堂；
3、提高教师教学反思能力，能从教育理论高度反思教学行为。
五、培训形式
根据我校实际，集中培训采取学校集中培训、教研组专题培训和组织外出培训的三维培训模式”，落实校本培训计划；分散自学落实教师个人自培计划。