责任在肩 学不止步

责任在肩学不止步

——线上教学之“行与思”

仁寿县汪洋镇八一小学校唐海容

2020年春节寒假，对于每一个中国人来说都是一个永远铭记在心的痛，一切都因“新冠状病毒”的来临变得毫无头绪。疫情打乱了人们的生活节奏，学校开学变得遥遥无期，延迟开学，再延迟开学，开学成为我们师生共同美好的奢望。就在我们一筹莫展之时，教育部提出了利用网络平台，“听课不停学”，延期不延教！然而作为普通农村小学语文教师的我，从一开始的“懵圈”到现在的较熟练操作，这其间我做过太多的探索与尝试。

一、教学平台

作为一所农村学校,班上大部分都是留守儿童,家里都是隔辈带孩子的居多,因此许多家长都是用的老年机,微信群里也只有一大半的家长。这为我们工作的展开带来了巨大的考验,所以我们只能用打电话的方式来确保每一位孩子能收到我们的通知。也幸好正值春节,孩子的父母也在家,所以我们确保每一个家庭都至少有一位家长在我们的微信群里。至此,我们在平台选择上,开始依托于微信和QQ，并结合“小盒老师/学生"APP以及微信公众号资源，后又通过全省统一的电视网络直播教学,实现线上作业批改相结合,让网络平台教学落到实处。

二、规范作息

在“停课不停学”的过程中,我发现有些孩子当天上午布置的任务,有可能晚上才拍照提交。所以我为孩子们制定了作息表,让他们像在学校一样,我们严格把

控时间,丰富课表内容, 除了我们的语文、数学、英语,还有美术、音乐等都一课不落。当然，课余时间,我们为他们推荐课外适读书目,适看电影和电视节目,如：探索与自然、国家宝藏、诗词大会、经典咏流传等。甚至是给他们布置为家人做美食的课外小任务。最后还把相关的照片、视频分享在微信群里。这样劳逸结合,让他们在轻松、有趣的氛围中快乐的学习。

三、课前预习

在刚接到学校通知时,我们通过微信为孩子们准备了电子课本和预习目标表格, 我班的孩子已经预习到六单元了,孩子们都把预习情况分享在群里,以便老师和家长对他们进行督促和检查。预习做得好的就在微信群里进行表扬，大大提高了学生在家自学的积极性。

四、网络直播教学又助学

因为小学生注意力集中时间短,所以网络直播教学又做了统一布署,上午安排学科教学，每天学科教学不超过三节课，每节课25分钟，每节课教师讲授课时间不超过20分钟，下午为素质拓展类课程或活动，每天阅读时长不低于1小时，每天锻炼时长不低于1小时。我们再根据自身班级情况作出调整和补充。因直播教学内容少而精,形式活泼有趣,学生学习起来轻松、有趣。大部分学生能够每天按时保质保量的完成学习任务。

五、作业批改、订正

因每个学生都有差异性,所以我们在微信里,为他们分组,把相同水平线的孩子放在一个群聊里,让他们轮流负责当天的意见、问题收集,这也锻练了他们的个人

能力。在布置作业上,我们也有阶梯性,作业布置有必做和选做,不同的组别有不同的作业,我们再在不同的群聊里为他们答疑解惑。最后老师对孩子们的作业情况进行整合,易错的也会拍一段小视频为孩子们单独讲解。这里就不得不提一下“小盒老师”APP, 这个软件里面的布置作业特别方便,有基础题包,进阶题包等,学生做完之后可自我订正...…并且我们还建立了完善的激励评价机制,每天会选出5份优秀作业向全班展示,每一周也都会在共同的群里对本周的学习进行总结。同时选出作业完成优秀的、字迹最工整的、能大胆提出宝贵见解的、进步明显的、最认真负责收集意见问题的等等学生来奖励,以此来激发孩子们的学习积极性。

六、其它“停课不停学”中出现的问题与解决方法

作为一所农村学校,在这一过程中会出现各种各样的问题。

如: 1、家长不会安装软件怎么办?

我们在微信群里发送我们制作的“安装步骤”小贴土或视频讲解,或安排同村会安装的家长帮忙,或安排他们去赞助的营业厅寻求帮助，以确保全员参与。

2、孩子不按时学习怎么办?

偶尔有家长反应说孩子拖拖拉拉,老爱搞小动作,我们会在规定的作息时间表上里,在线连线学生,通过视频及时答疑,检测当堂学习的内容,或通过给家长打电话了解学生学习情况,或者家长在不影响孩子的情况下拍摄视频、音频。在这一过程中,我们也有奖惩制度,对于没有认真的孩子,会与家长商量出行之有效的方法。

3、孩子课余时间或趁家长不注意玩游戏等怎么办?

让家长在手机应用里设置应用锁,把凡是不应该孩子接触的APP都设置为需要密码。密码只能家长知道,不管孩子怎样耍赖都不能妥协,当孩子需要上网查资料时,一定要在家长的监督下完成。

七、反思

这次“停课不停学”是线上教学与线下传统教学的一次碰撞。传统课堂中,师生互动,老师能够及时了解学生的学习情况,老师始终是教学活动的引导者,能及时的给予学生指导,学生的各方面的能力也能得到发展。但线上教学, 老师无法监测到学生的学习情况,网络教育信息的轻易获得,会使一部分学生变得懒惰,不爱思考,并出现下载照抄现象,使得学习表面形式化,知识掌握不牢固。同时,学生长时间的盯着手机或电脑,对视力的影响也是巨大的。随着线上教学,学生所接触到的网络上的内容也随之增多,在思想上带来冲击,在没有家长监督和引导的情况下,会产生不良影响。这等等的问题,都需要老师和家长们集思广益,在不断的学习和改进中让孩子们能够健康的成长。

最后,我想说的是,在这个特殊的时期,线上教学让我们的课堂走进了生活,也让我们的生活走进了课堂。师生在生活化的课堂中平等的对话能调动学生结合生活来学习语文，也体现了课堂因生活而精彩，充分突显了线上教学的生命力。如今，新冠状病毒疫情逐步稳定，开学越来越近，让我们线上学习之路，花香伴笑颜，顺畅达彼岸，让我们期待重逢吧!