优秀青年教师资助计划

我省启动乡村优秀青年教师培养奖励计划人选推荐工作

我省启动乡村优秀青年教师培养奖励计划人选推荐工作从省教育厅获悉，我省乡村优秀青年教师培养奖励计划人选推荐工作启动。

省教育厅已向各市下达推荐名额34人，由各市教育局按照遴选范围和条件，推荐人选。

中国教师发展基金会将出资对入选的乡村优秀青年教师进行表彰，每人奖励1万元。

领航工程据悉，从2018年起，在全国每年遴选300名乡村优秀青年教师，通过奖励和培养相结合的方式，帮助他们专业成长，努力造就一批新时代下得去、留得住、教得好的乡村骨干教师，进而发挥他们的示范引领作用，带动乡村教师队伍提升整体素质，推进乡村教育事业持续健康发展。

遴选范围为，在乡村学校（乡中心校、村庄学校）任教的教师，乡中心校正职校长除外。

教育部教师工作司实施名师领航工程，将入选的乡村优秀青年教师分批纳入名师工作室进行培养，或采取其他培训方式开展能力建设。

各市、县教育局将入选的乡村优秀青年教师纳入本地骨干教师、名师等培养序列予以支持和培训，符合条件的纳入省中小学教学能手、骨干教师、学科带头人进行培养。

除每人奖励1万元外，我省鼓励社会力量对入选的乡村优秀青年教师，采取多种形式予以资助支持，促进他们专业发展。

山西名额此次教育部按照推荐人数与培养人选2∶1的比例向各省份下达2018年推荐名额共600人，其中我省18人。

省教育厅已向各市下达推荐名额34人，由各市教育局按照遴选范围和条件，按照公开、公平、公正和实事求是、优中选优、宁缺毋滥的原则组织遴选本市推荐人选，其中：大同、忻州、临汾、吕梁四市每市可推荐4人，并确保深度贫困县名额到位；太原、长治、晋中、运城四市每市可推荐3人，各市至少2人为贫困县教师；阳泉、晋城、朔州三市每市可推荐2人。

省教育厅组织专家对各市推荐人选评审后，择优确定18人作为我省推荐人选上报教育部，由教育部教师工作司、中国教师发展基金会组织审核和遴选后，确定拟培养奖励的候选人，经公示无异议后，由教育部教师工作司、中国教师发展基金会公布培养奖励名单。

上海高校青年教师培养资助计划

上海高校青年教师培养资助计划篇一：上海高校青年教师培养资助计划”实施办法中共上海市教育卫生工作委员会上海市教育委员会沪教委人?20XX?26号文件中共上海市教育卫生工作委员会上海市教育委员会关于实施《“上海高校青年教师培养资助计划”实施办法》的通知各高等学校：现将《“上海高校青年教师培养资助计划”实施办法》印发给你们，请贯彻执行。

附件：“上海高校青年教师培养资助计划”实施办法中共上海市教育卫生工作委员会上海市教育委员会二○一一年五月十二日主题词：教育教师资助计划通知上海市教育委员会办公室20XX年5月13日印发（共印100份）—1—附件：“上海高校青年教师培养资助计划”实施办法第一章总则第一条为贯彻落实《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》，推进上海高校内涵建设工程，进一步完善上海高校的青年教师培养制度，中共上海市教育卫生工作委员会、上海市教育委员会决定设立“上海高校青年教师培养资助计划”。

第二条“上海高校青年教师培养资助计划”是市教卫党委和市教委设立的专项青年教师培养和资助计划，主要帮助新进高校的青年教师开展教学和科研启动工作。

第三条“上海高校青年教师培养资助计划”每年申报、选拔一次。

第四条上海市教育委员会人事处负责组织和实施“上海高校青年教师培养资助计划”日常工作。

第二章培养资助的范围和条件第五条“上海高校青年教师培养资助计划”主要资助初进本市高校工作不满两年，任讲师及以下专业技术职务，一般应具有硕士以上学位，未独立承担过教学科研项目的在职青年教师。

第六条本计划选拔条件如下：1.具有良好的政治素质和品行道德，立足本职工作，事业心强，有奉献精神，治学严谨，为人师表。

2.具有发展潜力，有投身教学、科研志向，能胜任并完成规定的本学科课程教学，有一定的科研能力。

3.身体健康，能坚持正常的教学、科研工作。

4.申报当年不超过35周岁（以申报当年12月31日为准）的一线教师。

已入选其他更高等级人才计划并获得资助的教师不再列入本计划。

南方医科大学优秀青年教师培育计划实施办法

南方医科大学优秀青年教师培育计划实施办法学校机关各部（处、室），各学院、附属医院，就业指导中心，顺德校区管委会，基因工程研究所：为进一步提升青年教师队伍整体教学科研水平，根据学校党委《关于进一步加强青年教师队伍建设的意见》和《南方医科大学2014-2018年“强师工程”建设规划》，学校决定实施南方医科大学优秀青年教师培育计划（以下简称“南医优青”培育计划）。

特制定本办法。

一、目标任务“南医优青”培育计划旨在培育教学名师后备人才，重点资助培育一批优秀青年教师，进一步引导青年教师立德树人、爱岗敬业、教书育人。

二、培育周期与规模首批培育20人，分梯队培育，其中第一梯队10人，第二梯队10人。

以3年为一个培育周期，实行年度考核制，对达不到年度培育目标者实施淘汰，并同时开展增选工作。

三、申报条件申报人须同时满足以下6个方面基本要求：（一）具有高校教师资格，在教学科研一线，在职在岗，年龄40周岁以下，身体健康。

（二）热爱教育事业，具有高尚的师德和强烈的事业心，工作严谨，协作精神好。

（三）具有扎实的学科理论知识，在本学科领域内某方向有深入研究，呈现出良好的发展潜力。

（四）有能力独立开设全英教学课程，教学效果好；近三年来系统讲授过本学科1门主干课程或2门以上课程，教学效果好；获校级以上教学奖励，或在学年度教学质量评估中有2次以上被评为优秀，或指导的学生在省级以上专业（专项）比赛中取得二等奖以上成绩。

（五）近三年主持或作为骨干成员参与校级以上精品课程、双语教学示范课程、网络教育精品课程、教学团队、实验教学示范中心建设，并在核心学术刊物上以第一作者发表高水平的教学论文1篇以上。

（六）近三年主持过省部级以上科研项目，并在SCI或CSSCI期刊上以第一作者（通讯作者）发表本专业论文1篇以上，或从事科技开发、产学研合作以及其他社会服务工作，取得较大的经济或社会效益。

四、工作程序（一）三年一改选，一年一增补。

学校人事处每年发布申报工作通知，实行不限额申报。

2024年高校中青年教师培养计划(3篇)

2024年高校中青年教师培养计划附件1广东省高等学校优秀青年教师培养计划实施方案为深入____《____加强教师队伍建设____》、教育部、中央组织部等六部委《____加强高等学校青年教师队伍建设____》和省政府《____全面实施“强师工程”建设高素质专业化教师队伍____》及《广东省“强师工程”实施方案》的要求，结合我省高等学校青年教师队伍实际，特设立“广东省高等学校优秀青年教师培养计划”(以下简称“优秀青年教师培养计划”)。

为扎实推进该计划实施，制定实施方案如下：一、目标任务“优秀青年教师培养计划”旨在培养我省普通高等学校学科(术)带头人的后备人才。

该计划纳入主要目标任务是____年-____年，重点资助____名左右____周岁以下高校优秀青年教师快速成长。

通过该计划的实施，进一步引导高等学校青年教师立德垂范、爱岗敬业、潜心育人，积极创新人才培养模式，勇于探索科学难题，加快学科带头人和学术带头人后备人才的培养，促进高等学校教师队伍整体素质提升，推进我省高等教育事业科学发展。

二、资助对象资助对象为全省普通高等学校在教学科研一线工作的在职在岗优秀青年教师。

已入选省级以上人才工程(含高校“千百十人才培养工程”省级及国家级培养对象)，不列入本计划资助范围。

三、计划实施期限与规模计划实施期限为____年-____年。

____年计划资助____名左右，____年-____年每年资助____名左右。

三、申报条件(一)本科高校优秀青年教师申报条件1.具有高校教师资格、博士学位和副高以上专业技术资格，年龄____周岁以下(至申报当年____月____日)，身体健康。

2.具有高尚的师德和强烈的事业心，工作严谨，协作精神好。

3.已入选“千百十人才培养工程”校级培养对象或纳入学校学科(术)带头人后备人选培养计划，并获得学校的重点支持。

4.具有扎实的学科理论知识，在本学科领域内某方向有深入研究，呈现出良好的发展潜力。

全国高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划申请评审书

附件9
2019年度全国高校优秀中青年思想政治
理论课教师择优资助计划
申请评审书
项目名称：
项目负责人：
所在学校：（盖章）
学校代码：
推荐单位：
申请日期：
教育部社会科学司制
填表说明
1、《申报表》必须如实填写，数据要有原始凭据，文字应明确严谨。

2、本表各栏除特别规定外，均可以自行加行、加页。

3、其他注意事项，详见各表脚注。

4、表格中所涉及的项目、论著、奖励、荣誉等成果，截止时间为2018年7月。

A表（项目负责人基本信息）
B表（自本页起不得出现申请人个人身份或所在地区、所在单位背景等信息，否则申请书作废！）。

2010校优秀青年教师资助计划

2010年度校“优秀青年教师资助计划”入选教师代表发言择优资助项目入选教师代表理学院陈世稆作为新一届的“优秀青年教师资助计划”入选教师，我有感于学校渴望人才的迫切之情和培养人才的强大决心与力度。

作为留学海外的学子，我有幸参加了北京理工大学访问瑞典时召开的人才座谈会，第一时间感受到了学校对人才的急切渴望和真挚盛情。

到达学校后，又深切感受到了学校对青年教师的呵护礼遇和殷切期望。

学校将我配置于强大的理论化学研究团队中，并提供了“基础研究基金”、“优秀青年教师资助计划”等资金支持，极大地降低了起步的门槛，为未来的发展提供了广阔的空间。

在学校的呵护与支持下，作为学校和团队的一份子，在短短的几个月时间里也做出了一些小小的成绩。

目前我们理论化学团队拥有数项自然科学基金项目，一项自然科学基金重点项目。

尤其是最近，我们申请到了以“太阳能电池相关材料的设计与计算”为标题的“973计划”项目子课题。

该项目随后升格为国家首批11项“十二五重大科学问题导向项目”之一。

作为技术骨干，我全程参与了这个理学院历史上首个“973计划”项目子课题和学校首批“十二五重大科学问题导向项目”子课题的申请。

未来，我还将以百倍的热情与精力投身于这一课题的实施中去。

我仅仅是“优秀青年教师”们的一个小小缩影。

每一位“优秀青年教师资助计划”获得者，也一定会感同身受学校对青年人才的呵护与殷切期望，也必定已经在各自领域中做出了优异成绩。

教育是神圣的事业和系统的工程，需要我们去奉献和耕耘；科研是崇高的事业和多彩的艺术，需要我们去探究和创新。

我们期待学校能够为“优秀青年教师资助计划”继续提供滚动支持，并提供更多支持计划；我们也必定会在学校的关心领导下，挥洒激情，以百倍精力刻苦钻研，以无限热情耕耘奉献，以更优异的成绩回报学校、回报社会。

持续支持项目教师代表管理与经济学院赵先本人是来自管理与经济学院的一名青年教师，于2008年获得“优秀青年教师择优支持项目”的资助。

南京医科大学优秀中青年教师支持计划实施办法

附件2：南京医科大学“优秀中青年教师支持计划”实施办法为进一步贯彻实施“人才强校”战略, 按照引进与培养相结合的原则，加快我校中青年教师培养，构建未来在国内外有竞争力的学科带头人队伍，形成结构优化、视野开阔的学科梯队，制定本办法。

一、指导思想按照学校师资队伍建设和学科建设发展规划的要求,根据有利于学科建设、队伍建设和促进教师全面发展的原则,坚持德才兼备的标准,统筹规划、合理布局,把支持人和支持项目有机地结合起来,有步骤、有计划地遴选和培养优秀中青年教师，促进教师队伍整体素质的提升。

二、总体目标以进一步提高中青年教师的教学科研能力和知识创新能力为着力点,引导和支持我校优秀中青年教师围绕重大科技问题和学术前沿进行创新性的科学研究，开展教育教学改革,努力建设一支素质优良、富有活力、勇于创新、适应学校发展需要的中青年学科（学术）带头人后备队伍和骨干教师队伍,为学校事业的可持续发展提供人才保障。

“优秀中青年教师支持计划”分为两类：优秀中青年学科（学术）带头人培养计划”和“优秀青年骨干教师培养计划”。

三、遴选条件（一）优秀中青年学科（学术）带头人培养计划1.热爱教育事业，爱岗敬业，模范遵守职业道德规范，教书育人，为人师表。

2.崇尚科学，潜心科研，治学严谨，求真务实，有较强的创新意识和团结协作精神。

3.具有博士学位及副高以上专业技术职务。

4.年龄在40岁以下（当年1月1日未满40周岁）。

5.在教育教学和科学研究方面成绩突出，主持过省(部)级及以上科研项目，并以第一作者或通讯作者发表过与学科发展方向一致的、高质量系列学术论文。

（二）优秀青年骨干教师培养计划1.热爱教育事业，爱岗敬业，模范遵守职业道德规范，教书育人，为人师表。

2.崇尚科学，潜心科研，治学严谨，求真务实，有较强的创新意识和团结协作精神。

3.具有博士学位或副高以上专业技术职务。

4.年龄在35岁以下（当年1月1日未满35周岁）。

5.努力从事主讲课程的教学改革和建设，有明确的专业研究方向，主持过省(部)级及以上科研项目，并以第一作者或通讯作者发表过与学科发展方向一致的、高质量系列学术论文。

浙江省教育厅办公室关于公布2009年度省高校优秀青年教师资助计划和省高校国内访问学者入选名单的通知

浙江省教育厅办公室关于公布2009年度省高校优秀青年教师资助计划和省高校国内访问学者入选名单的通
知
文章属性
•【制定机关】浙江省教育厅
•【公布日期】2009.11.30
•【字号】浙教办高科[2009]164号
•【施行日期】2009.11.30
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
浙江省教育厅办公室关于公布2009年度省高校优秀青年教师资助计划和省高校国内访问学者入选名单的通知
（浙教办高科〔2009〕164号）
各有关高等学校：
根据浙江省教育厅、浙江省财政厅《关于实施“十一五”期间全面提升高等教育办学质量和水平行动计划的通知》（浙教计〔2007〕77号）精神，经学校申报，我厅审核，同意将中国美术学院徐晓东等401人列为2009年度浙江省高校优秀青年教师资助计划支持对象（见附件1），中国美术学院赵莉等107人列为2009年度浙江省高等学校国内访问学者资助对象（见附件2）。

现将名单予以公布。

附件：
1.2009年浙江省高校优秀青年教师资助计划培养人员名单
2.2009年浙江省高校国内访问学者资助对象名单
二○○九年十一月三十日
附件1：
附件2：。

青年教师青蓝工程帮扶计划

青年教师青蓝工程帮扶计划为深入推进殿市中心小学大练兵工程，充分发挥优秀骨干教师的引领作用，帮助新教师尽快适应教育教学工作，掌握先进的教育思想、教学方法，促进青年教师尽快成长，达到教师队伍“师徒结对、以老带新、以新促老、共同提高”的目标，进一步提升我教师教师队伍的整体素质，经研究，特制定我校“青蓝工程”实施方案。

一、指导思想充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速、健康成长，建立一支思想稳定、结构合理、业务过硬的青年教师队伍。

二、师徒对象校级教坛新秀、教学能手、骨干教师和学科带头人承担培训任务。

徒弟（青方）：近三年参加工作的新聘教师、特岗教师和人才振兴计划教师以及需要在教学业务能力上进一步提高的其他教师。

三、培养目标总体培养目标：一年适应，两年胜任。

通过两年的培养教育、严格管理和教育教学实践，在师德修养和业务能力上都达到胜任教书育人、为人师表的教师岗位要求。

1、签订“青蓝合同”第一年的青年教师，要在较短的时间内了解学校教育教学的基本情况，钻研教材，精心备案、课堂教学过程合理、科学，恰当运用电教手段，注意学生能力的培养，作业适中，批改及时。

2、签订“青蓝合同”两年的青年教师，要在教育教学等各方面基本成型，能熟练掌握基本的教育教学方法，能运用多媒体等现代教育技术手段辅助教学，新授课、复习课、讲评课、实验课全部达标。

不但能备好教材，还能备好学生，能在课堂教学中注重培养学生的能力，教学目标明确、知识准确、步骤合理、效果良好。

四、师徒职责（一）师傅（蓝方）基本职责1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。

在师德风范、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。

2、指导徒弟认真学习“新课标”，熟悉教材、考试要求，对学科教学任务有较全面的认识，指导徒弟熟悉教学常规。

3、指导徒弟钻研教材，熟悉教材，做好备课工作；每学期帮助审核教案8篇以上，提出修改意见；每学期指导徒弟至少在校内上一次公开汇报课。

4、指导徒弟如何上课、如何小结、如何改进提高；每两周为徒弟上1节示范课，同时，每学期至少听10节徒弟的课，并对每一节课都要有详细的评点。

上海高校青年教师培养资助计划”课程思政教学案例展演活动

上海高校青年教师培养资助计划”课程思政教学案例展演活动摘要：一、引言二、活动背景与意义三、活动内容与形式四、活动成果与影响五、结论与展望正文：一、引言为了进一步推动我国高校青年教师的专业成长，提升其教育教学能力，上海市教育委员会开展了“上海高校青年教师培养资助计划”课程思政教学案例展演活动。

此次活动旨在通过课程思政的教学实践，促进青年教师教育教学水平的提升，为培养新时代优秀人才贡献力量。

二、活动背景与意义在新时代背景下，我国高等教育事业正面临新的机遇与挑战。

课程思政作为一种创新的教育教学模式，将思想政治教育融入课程教学，实现全课程育人。

在这样的背景下，举办课程思政教学案例展演活动，有助于提升青年教师对课程思政的认识，推动教育教学改革。

三、活动内容与形式本次活动分为四个阶段：申报阶段、初赛阶段、复赛阶段和决赛阶段。

在申报阶段，各高校青年教师积极提交课程思政教学案例；初赛阶段，经过专家评审，选拔出优秀案例进入复赛；复赛阶段，选手们通过现场授课、说课等形式，展示课程思政的教学魅力；决赛阶段，评选出最佳教学案例并进行表彰。

四、活动成果与影响本次活动共收到近200个教学案例，涵盖了文、理、工、医、艺等多个学科领域。

通过活动，一批优秀的课程思政教学案例得以推广，激发了青年教师的教学热情，促进了教育教学方法的改革与创新。

同时，活动还为青年教师提供了一个交流与学习的平台，拓宽了他们的视野，提升了教育教学水平。

五、结论与展望“上海高校青年教师培养资助计划”课程思政教学案例展演活动取得了圆满成功，充分展现了我国高校青年教师的风采和教育教学创新能力。

霍英东教育基金会高等院校青年教师基金及青年教师奖管理办法

霍英东教育基金会高等院校青年教师基金及青年教师奖管理办法一、引言青年教师是任何高等院校的宝贵资源和未来的希望。

为了支持和鼓励高等院校青年教师的发展，霍英东教育基金会制定了高等院校青年教师基金及青年教师奖管理办法。

本文将详细介绍该管理办法的主要内容。

二、高等院校青年教师基金1. 设立目的高等院校青年教师基金的设立旨在提供资金支持，帮助青年教师进行教学科研和专业发展，促进其全面成长。

2. 资助范围高等院校青年教师基金的资助范围包括但不限于以下项目：- 教学改革研究项目- 学术研究项目- 学术会议参会资助- 学术论文发表资助- 专业培训与学术交流活动资助3. 资助条件和申请程序- 青年教师需满足基金会设定的资助条件方可申请资助。

- 申请者需填写详细的申请材料，包括项目计划、预算、个人简介等。

- 所有申请均需通过所在高校的审核，并获得基金会的最终批准。

4. 资助评审与管理- 申请材料将由专家组进行评审，并根据评审结果进行资助决策。

- 资助获得者需按照约定的项目计划和预算进行执行，并提交相应的报告。

- 高校将对资助项目进行监督管理，并及时向基金会汇报项目进展。

三、青年教师奖1. 设立目的青年教师奖的设立旨在表彰在教学科研和专业发展方面做出杰出贡献的青年教师，以激励他们为高等教育事业作出更大的成绩。

2. 奖项设置- 先进个人奖：表彰个人在教学科研或专业发展领域具有突出贡献的青年教师。

- 优秀项目奖：表彰在教学科研或专业发展项目方面取得显著成果的青年教师团队。

3. 提名与评选- 高等院校可以以个人或团队为单位提名候选人，并提交相关申请材料。

- 评选将由专家委员会进行，评选标准包括但不限于成果贡献、影响力和创新性等方面。

4. 颁奖与激励- 青年教师奖获得者将获得相应的荣誉证书和奖金。

- 获奖者将受邀参加相关学术会议或活动，并有机会与国内外优秀学者进行交流。

四、管理机制与责任1. 管理机构青年教师基金及青年教师奖的管理工作由高等院校和霍英东教育基金会共同承担，设立相应的管理机构负责具体的实施和监管。

上海高校青年教师培养资助计划课程思政教学案例展演

上海高校青年教师培养资助计划课程思政教学案例展演随着社会的不断发展和进步，高校教育在培养学生的专业知识的也越来越注重学生的思想政治教育。

为了提高青年教师的思政教学水平，上海高校积极开展青年教师培养资助计划课程思政教学案例展演活动。

本文将从以下几个方面具体展示上海高校青年教师培养资助计划课程思政教学案例展演的内容和意义。

一、背景介绍1.1 上海高校青年教师培养资助计划上海高校青年教师培养资助计划是上海市教育委员会为加强高校青年教师教育教学工作而设立的多层次、全方位的教育教学能力提升和科学研究支持体系。

该计划旨在促进青年教师的教学能力提升，支持青年教师开展教学科研创新，培养一大批青年学科带头人。

1.2 课程思政教学案例展演活动为了提高青年教师的思政教学水平，上海高校开展了课程思政教学案例展演活动。

这一活动旨在为青年教师搭建一个交流共享的评台，让他们可以通过展示和交流优秀的思政教学案例，相互借鉴、共享经验，提高自身的思政教学水平。

二、活动内容2.1 参与人员课程思政教学案例展演活动的参与人员主要是上海高校的青年教师。

他们都是各自学科领域的青年骨干教师，具有丰富的教学经验和独特的思政教学方法。

2.2 活动形式活动采用展示交流和评比的形式进行。

青年教师可以准备自己的思政教学案例，并在现场进行展示，其他老师和专家也可以进行点评和提问，进行经验交流。

活动结束后还会进行评比，选出优秀的案例并给予奖励。

2.3 活动内容活动的内容主要是青年教师们精心准备的思政教学案例。

这些案例涉及到了不同学科领域的思政教育内容，如历史学科中的爱国主义教育、文学学科中的传统文化教育等。

这些案例既涉及到了课堂教学内容，又体现了思政教育的独特魅力。

三、意义和影响3.1 活动意义通过这样的活动，可以促进青年教师们之间的交流和互相学习。

在展示和交流的过程中，他们可以学到其他老师的教学方法和经验，从而提高自己的思政教学水平。

活动也可以在全校范围内发掘和树立一批优秀的思政教师，为学校思政教育工作的推进提供了重要的支持和帮助。

教育部优秀青年教师资助计划项目

总编号：教育部优秀青年教师资助计划项目申请书项目名称：申请者：所在学校：留学国别：是否国家重点学科及名称：是否国家重点实验室及名称：是否国家工程研究中心及名称：申请日期：中华人民共和国教育部二000年制说明一、填写《申请书》前，请先查阅《教育部优秀青年教师资助计划实施办法》。

申请书所列内容必须实事求是，逐项认真填写，表达要明确严谨。

对于填写内容模糊不清、不合要求、手续不全及字迹潦草的申请书不予受理。

二、上报的申请书打印或正楷复印（必须清晰整洁）一式九份，按通知要求如期（以邮戳为准）报教育部人事司。

过时不予受理。

三、学科名称及学科代码必须按国家技术监督局1992年11月发布的国家标准“学科分类与代码”（GB/T13745-92）的三级学科及代码填写；封面总编号由教育部人事司统一编写。

四、经费受理单位、开户银行及账号须填写清楚，否则不予评审。

五、研究类别栏目中，请选择提示符A、B、C写在空格内；投入工时用分数表示，即预计用于项目研究的时间占全部工作时间的几分之几。

研究项目名称要确切反映研究项目的内容，字数最多不超过26个汉字。

六、项目组人员凡有研究员、工程师职务者，应填入教授、讲师等相应栏目内。

七、申请书中有关栏目（简表除外）填写不下时可另附纸说明。

八、如不能按规定填写，以形式审查不合格处理。

一、简表二、申请者学习、进修与工作简历三、申请者工作成绩四、对研究项目目的、意义的简要说明五、项目研究内容、工作方案六、工作基础和条件七、申请人及参加研究项目的主要人员情况八、申请项目经费预算表金额单位：万元单位盖章年月日九、校级学术委员会的审核意见十、被推荐者所在高等学校校（院）长的审核意见十一、主管部门审批意见。

北京高等学校青年英才计划重点支持优秀青年教师

Support Platform支撑平台北京高等学校青年英才计划：重点支持优秀青年教师为贯彻落实国家及北京市中长期教育改革和发展规划纲要、国务院《关于全面加强教师队伍建设的决定》（国发〔2012〕41号）和北京市委办公厅《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的意见》（京办发〔2012〕14号）的精神，进一步加强北京高等学校教师队伍建设，规范和加强北京高等学校青年英才培养项目管理，确保项目建设取得实效，依据有关法律法规和《关于实施北京高等学校“青年英才计划”的通知》（京教工〔2013〕11号），制定北京高等学校青年英才计划实施方案。

北京高等学校青年英才计划从2013年开始实施，3年为一周期，一次性遴选2000名左右35岁（含）以下的优秀青年教师给予重点支持，每人每年资助5万元，连续资助3年。

通过开展教学研究、科学研究、社会实践等方式，帮助青年教师不断提高教学、科研和社会服务的能力，提高职业道德水平和综合素质。

计划在北京地区普通高等学校范围内实施，北京市教委安排专项经费保证本计划的实施。

项目管理北京高等学校青年英才计划以项目责任人为基础，以项目所在的院校为依托，由北京市教委统一领导。

北京市教委负责制定实施规划、经费预算以及相关管理制度建设，负责项目全过程绩效管理，组织项目申报和绩效考评，并对项目建设过程中的重大问题进行决策。

高等学校负责项目的实施、管理和检查，并按照要求组织项目的申报、管理与验收，监督项目经费的使用，接受有关部门对项目实施和结果的检查和经费审计。

项目责任人严格按经费使用要求组织项目的实施，及时做好项目总结并接受有关部门对项目实施和结果的检查和经费审计。

项目申报根据北京市委教育工委、北京市教委《关于实施北京高等学校“青年英才计划”的通知》（京教工〔2013〕11号），北京市教委布置北京高等学校相关申报工作，各高等学校提出申请，报备北京市教委后正式实施。

一、项目申报立项程序1.北京市教委发布工作通知；2.高等学校根据北京市教委通知要求组织项目申报；3.北京市教委以文件形式将项目名单下达至项目所在高等学校；4.经北京市财政局审定项目经费方案后，各高等学校组织实施。

“上海高校青年教师培养资助计划”实施办法

“上海高校青年教师培养资助计划”实施办法第一章总则第一条为贯彻落实《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》，推进上海高校内涵建设工程，进一步完善上海高校的青年教师培养制度，中共上海市教育卫生工作委员会、上海市教育委员会决定设立“上海高校青年教师培养资助计划”。

第二条“上海高校青年教师培养资助计划”是市教卫党委和市教委设立的专项青年教师培养和资助计划，主要帮助新进高校的青年教师开展教学和科研启动工作。

第三条“上海高校青年教师培养资助计划”每年申报、选拔一次。

第四条上海市教育委员会人事处负责组织和实施“上海高校青年教师培养资助计划”日常工作。

第二章培养资助的范围和条件第五条“上海高校青年教师培养资助计划”主要资助初进本市高校工作不满两年，任讲师及以下专业技术职务，一般应具有硕士以上学位，未独立承担过教学科研项目的在职青年教师。

第六条本计划选拔条件如下：1.具有良好的政治素质和品行道德，立足本职工作，事业心强，有奉献精神，治学严谨，为人师表。

2.具有发展潜力，有投身教学、科研志向，能胜任并完成规定的本学科课程教学，有一定的科研能力。

3.身体健康，能坚持正常的教学、科研工作。

4.申报当年不超过35周岁（以申报当年12月31日为准）的一线教师。

已入选其他更高等级人才计划并获得资助的教师不再列入本计划。

第三章申报与选拔第七条“上海高校青年教师培养资助计划”每年5月上旬在上海教卫人才网-１-（）发布当年申报、选拔的通知和具体要求。

第八条本计划采取项目资助方式，共分为教学和科研两大类，并针对不同类别制定考核评价体系。

青年教师根据自己岗位和发展需要，选择申报其中一类。

第九条个人申请。

符合申报条件的青年教师本人向所在学校提出申请，由所在学校推荐。

申请人填写《上海高校青年教师培养资助计划申请书》，提交学校人事部门。

第十条学校评选、审核。

学校人事部门应根据本办法规定的申报条件，结合本校青年教师培养计划进行遴选。

学校主管部门对申请人的资格和申报材料内容的真实性、实现方案的可行性、经费预算的合理性和基本条件的保证等签署意见，报送市教委。

天津市高校优秀青年教师资助计划

天津市高校优秀青年教师资助计划篇一：教育部优秀青年教师资助计划项目总编号：教育部优秀青年教师资助计划项目申请书项目名称：申请者：所在学校：留学国别：是否国家重点学科及名称：是否国家重点实验室及名称：是否国家工程研究中心及名称：申请日期：中华人民共和国教育部二000年制说明一、填写《申请书》前，请先查阅《教育部优秀青年教师资助计划实施办法》。

申请书所列内容必须实事求是，逐项认真填写，表达要明确严谨。

对于填写内容模糊不清、不合要求、手续不全及字迹潦草的申请书不予受理。

二、上报的申请书打印或正楷复印（必须清晰整洁）一式九份，按通知要求如期（以邮戳为准）报教育部人事司。

过时不予受理。

三、学科名称及学科代码必须按国家技术监督局1992年11月发布的国家标准“学科分类与代码”（GB/T13745-92）的三级学科及代码填写；封面总编号由教育部人事司统一编写。

四、经费受理单位、开户银行及账号须填写清楚，否则不予评审。

五、研究类别栏目中，请选择提示符a、B、c写在空格内；投入工时用分数表示，即预计用于项目研究的时间占全部工作时间的几分之几。

研究项目名称要确切反映研究项目的内容，字数最多不超过26个汉字。

六、项目组人员凡有研究员、工程师职务者，应填入教授、讲师等相应栏目内。

七、申请书中有关栏目（简表除外）填写不下时可另附纸说明。

八、如不能按规定填写，以形式审查不合格处理。

一、简表二、申请者学习、进修与工作简历篇二：关于申报高校优秀青年教师资助计划人选的通知关于申报高校优秀青年教师资助计划人选的通知各学院：根据省教育厅办公室《关于报送20XX年度高校优秀青年教师资助计划人选的通知》（浙教高科[20XX]182号文件），现就有关申(:天津市高校优秀青年教师资助计划)报事项通知如下：一、申报条件坚持四项基本原则，热爱社会主义祖国，年龄在40周岁以下具有博士学位，或35周岁（1974年1月1日以后出生）以下具有硕士学位，且在教学或科研岗位上工作的青年教师。

教育部新世纪优秀人才支持计划

教育部新世纪优秀人才支持计划教育部新世纪优秀人才支持计划是教育部为了培养和选拔我国高等学校青年教师和科研人员的一项重要计划。

该计划旨在发掘和培养具有创新精神和实践能力的青年人才，为他们提供广阔的发展平台，推动我国高等教育和科学研究的发展。

本文将就该计划的背景、目标、实施方式以及取得的成绩进行介绍和分析，以期对广大教师和科研人员有所启发和帮助。

首先，教育部新世纪优秀人才支持计划的背景是我国高等教育和科学研究事业的迅速发展。

随着我国经济的快速增长和社会的不断进步，对高等教育和科学研究的需求也日益增加。

因此，培养和选拔一批具有创新能力和实践能力的青年人才成为当务之急。

教育部新世纪优秀人才支持计划的出台正是为了解决这一问题，为青年教师和科研人员提供更多的发展机会和支持。

其次，教育部新世纪优秀人才支持计划的目标是培养一批具有国际水平的青年学术技术带头人和学科带头人。

为实现这一目标，该计划采取了一系列措施，如设立专项资助、提供科研支持、组织学术交流等。

通过这些措施，青年教师和科研人员得到了更多的支持和帮助，他们的科研能力和学术水平得到了明显提升，为我国高等教育和科学研究事业的发展注入了新的活力。

再次，教育部新世纪优秀人才支持计划的实施方式主要包括资助、评审和管理三个方面。

在资助方面，该计划设立了专项资助项目，为青年教师和科研人员提供经费支持。

在评审方面，该计划采取了公开、公平、公正的评审制度，确保资助对象的公正评选。

在管理方面，该计划建立了科学的管理体系，对资助项目进行全程跟踪和管理，确保资金使用的合理性和效益性。

最后，教育部新世纪优秀人才支持计划取得了显著的成绩。

经过多年的实施，该计划已经培养和选拔了一大批具有创新精神和实践能力的青年人才，为我国高等教育和科学研究事业的发展做出了重要贡献。

同时，该计划也为青年教师和科研人员提供了更多的发展机会和支持，激发了他们的创新潜能，推动了我国高等教育和科学研究事业的快速发展。