鲁教版八年级下册物理《浮力的利用》浮力精品PPT教学课件
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鲁教版八年级下册物理：第三节 浮力的利用 课件(共31张PPT)
潜水艇
F浮 G
F浮 G
F浮 G
潜水艇浮沉原理：
浸没水中后浮力不变，靠改变自身重力 （向水舱充或排水）来实现上浮下潜的
反馈练习
完全潜入水中的潜水艇，再继续下潜，
这时它受到的压强和浮力将（ D ）
a) 压强变小，浮力变小。 b) 压强变大，浮力变小。 c) 压强变大，浮力变大。 d) 压强变大，浮力不变。
学习目标 1、 了解轮船如何能浮在水面上。 2、了解潜水艇的浮沉原理。 3、了解热气球的升降原理。
为什么钢铁做得轮船可以浮在水面上？ 能否让铁皮浮在水面上？
F浮1 <
F浮2
G1 =
F浮1 <G1
G2
F浮2 =G2
猜想：铁皮做成空心（碗状）能增大浮力。
猜想：铁皮做成空心（碗状）能增大浮力。
实验器材：烧杯、溢水杯、小量筒、水、 铁皮
2、思考：热气球又是如何降落的？
热气球是通过_降__温_的方式， 使球内气体温度 _降__低__，体积_缩__小_，密度__增_大__,大于周围冷空 气的密度，从而降落地面。
热气球升降原理：
在空中的热气球，靠改 变密度，实现升降的。
飞艇
1. 轮船： 把密度大于水的钢铁制成空心的轮船，增大它排开水的
5、在木棒的一端缠绕一些铜丝做成简易密度计，将其放入盛有不同液体的烧杯
中，它会竖直立在液体中，由观察到的现象可以判断，下列烧杯中的液体密度最
大的是（ ）
A．A B．B C．C D．D
作业内容：
浮力在生活中还有很多其他的利 用，课后查阅资料，撰写浮力在 生活中的其他应用的实验报告。
长 风 直破 挂浪 云会 帆有 济时 沧 海
A．受到的浮力等于重力，排开水的体积比未煮过的小
鲁教版物理八下8.3《浮力的利用》-课件
C
九年级物理课件
10. 一量筒内装有60毫升的水，把一个质量为20克的物体放入该量筒后液面升高到75毫升处，则该物体最后在水中的状态是 （ ） A．一定漂浮 B．一定下沉 C．可能漂浮 D．可能悬浮
B
考 点 梳 理
浮 力
定义
产生的原因：上下表面的压力差
想一想
结论：当物体的密度大于液体的密度时，做成空心的，平均密度变小了，就可以浮在液面上。说明：利用“空心”的办法能增大可以利用的浮力
思考：能否让橡皮泥或牙膏皮浮起来？
最初人们利用密度小于水的木材，顺水漂流．
后来把树干挖成空心，能装载更多的人和物．
轮船也是采用“空心”的办法增大浮力。
漂浮：F浮=G物；
浮力的利用：轮船 潜艇 气球 飞艇
浮力的概念
物体的浮沉条件
阿基米德原理
浮力的计算方法
小 结
我们，还在路上……
You made my day!
阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确；史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉； 伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。
F浮>G物；上浮；ρ液>ρ物
F浮<G物；下沉；ρ液<ρ物
F浮=G物；悬浮；ρ液=ρ物
浮力的大小：等于排开的液体重
浮力的方向：竖直向上
公式：F浮=G排=ρ液gV排
称量法：F浮=G-F视
平衡法：F浮=G物（悬浮或漂浮）
压力差法：F浮=F向上-F向下
原理法：F浮=ρ液gV排
方向：竖直向上
一、轮船原理：把密度大于水的钢铁制成能够浮在水面的物体，必须把它做成空心的，受到的浮力增大了。条件：漂浮在液面 F浮=G物=G排排水量（m排）：①船满载时排开水的质量。 ②m排=m船+m货（满载）
九年级物理课件
10. 一量筒内装有60毫升的水，把一个质量为20克的物体放入该量筒后液面升高到75毫升处，则该物体最后在水中的状态是 （ ） A．一定漂浮 B．一定下沉 C．可能漂浮 D．可能悬浮
B
考 点 梳 理
浮 力
定义
产生的原因：上下表面的压力差
想一想
结论：当物体的密度大于液体的密度时，做成空心的，平均密度变小了，就可以浮在液面上。说明：利用“空心”的办法能增大可以利用的浮力
思考：能否让橡皮泥或牙膏皮浮起来？
最初人们利用密度小于水的木材，顺水漂流．
后来把树干挖成空心，能装载更多的人和物．
轮船也是采用“空心”的办法增大浮力。
漂浮：F浮=G物；
浮力的利用：轮船 潜艇 气球 飞艇
浮力的概念
物体的浮沉条件
阿基米德原理
浮力的计算方法
小 结
我们，还在路上……
You made my day!
阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确；史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉； 伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。
F浮>G物；上浮；ρ液>ρ物
F浮<G物；下沉；ρ液<ρ物
F浮=G物；悬浮；ρ液=ρ物
浮力的大小：等于排开的液体重
浮力的方向：竖直向上
公式：F浮=G排=ρ液gV排
称量法：F浮=G-F视
平衡法：F浮=G物（悬浮或漂浮）
压力差法：F浮=F向上-F向下
原理法：F浮=ρ液gV排
方向：竖直向上
一、轮船原理：把密度大于水的钢铁制成能够浮在水面的物体，必须把它做成空心的，受到的浮力增大了。条件：漂浮在液面 F浮=G物=G排排水量（m排）：①船满载时排开水的质量。 ②m排=m船+m货（满载）
鲁科版(五四制)初中物理八年级下册课件-8.3 浮力的利用6
F浮 漂浮
F浮 G 上浮F浮ຫໍສະໝຸດ 悬浮GF浮 G 下沉
G
讲授新课
一个实心物体浸在液体中，你能否根据物体密度 与液体密度之间的关系，对物体的浮沉作出判断？
• 平时常见到 木头、在泡水沫中等会上浮； 在水中石会块下、沉金。属块等
• 因为不同物质 密不度同。猜测物体在液体 中的沉浮跟物体密度与液体密度之间的 关系有关。
第三节 浮力的利用
导入新课
潜艇 上浮
下沉 悬浮
物体的浮与沉是由什么因素决定的呢？
讲授新课
一 物体的浮沉条件
探究物体的浮沉条件
我们可以从浸在液体里 的物体的受力情况去分析 ，设计如下图的实验来验 证。
讲授新课
实验序 号
实验方法
把盖上盖子的空
1 小瓶浸没于水中 再松手
把装满水并盖上
2 盖子的小瓶浸没 于水中，再松手
A．大块的下沉，小块的上浮
B．大小两块都下沉
C．大小两块都上浮
D．大小两块都仍悬浮在液体中
三、计算题 7、在水中放入质量为3kg的木块，木块静止时有3/5体积浸入水中（g=10N/kg）。 求：（1）木块静止时所受的浮力。（2 ）木块的体积
难忘的一天
今天，太阳照着大地，就像闪闪发光 的金子一样，到处都是暖洋洋的，我
2、一艘轮船从海里驶入河里，它受到的重力大小________，它受到的浮力_______，它排开水的体积________（填“变 大”、“变小”或“不变”），船要_______一些（填“上浮”、或“下沉”）。
3、饺子在水中煮一会儿会漂起来，是因为饺子受热膨胀，体积_______，受到的浮力_______，重力小于浮力，上浮到水 面（填“变大”、“变小”或“不变”）。
鲁科版-物理-八年级下册-课件-8.3浮力的利用
2.将一个铝制空心球用手没入水中，放手后球将： （D ） A、上浮 B、下沉 C、悬浮 D、无法确定
❖3.一艘轮船从东海驶入长江时，下列说法错误的是： （C ） A、轮船受到的浮力不变 B、轮船排开的液体受到的重力不变 C、轮船排开的液体的体积不变 D、轮船排开的液体的体积增大
❖4.排水量为1000t的轮船在河水中航行，满载时船及所装货物共 重 107 N，受到河水的浮力是 107 N，如果河水密度为 1.0×103kg/m3，船排开的河水的体积是 103 m3。（取g=10N/kg）
应用二、潜水艇
①采用：浸没水中后浮力不变，靠改变自身重力（向水舱充水或排水） 来实现沉浮 ②潜水艇在水面下无论沉、浮，受到的浮力不变。当向水舱充水时，当 潜水艇的平均密度ρ平均>ρ水时，潜水艇下沉， 当ρ平均=ρ水时,潜水艇悬浮 ，而排水时，当 ρ平均<ρ水时，则潜水艇上浮。
例3 潜水艇是靠改变 自身重力 来实现上浮和下潜的。当潜水艇由
浮力的利用
物体的浮沉可以用物体密度与液体密度之间的大小关系 来判定．
思 考？？？
钢铁的密度大于水，但用钢铁制成的轮船却可以在水面上行 驶，这是为什么？
把橡皮泥放入水中，松手后橡 皮泥下沉．
原因： 橡皮泥的密度大于水
如何使橡皮泥漂浮在水 面上？
把橡皮泥做成空心的，橡皮泥的平均密 度小于水，它就会漂浮在水面上了．从力的 角度上看，它的重力不变，但放入水中后排 水体积变大，受到的浮力变大，所以会漂在 水面上．
G船
轮船有大小，怎样反映轮船的运载能力呢？
学科网
• 排水量：满载时排开的水的质量。（不是排开水的重力） 排水量
例1 轮船由江河驶入海里：重力 不变 ，浮力 不变 ，轮
船将 上浮 一些（填“上浮”或“下沉”）
❖3.一艘轮船从东海驶入长江时，下列说法错误的是： （C ） A、轮船受到的浮力不变 B、轮船排开的液体受到的重力不变 C、轮船排开的液体的体积不变 D、轮船排开的液体的体积增大
❖4.排水量为1000t的轮船在河水中航行，满载时船及所装货物共 重 107 N，受到河水的浮力是 107 N，如果河水密度为 1.0×103kg/m3，船排开的河水的体积是 103 m3。（取g=10N/kg）
应用二、潜水艇
①采用：浸没水中后浮力不变，靠改变自身重力（向水舱充水或排水） 来实现沉浮 ②潜水艇在水面下无论沉、浮，受到的浮力不变。当向水舱充水时，当 潜水艇的平均密度ρ平均>ρ水时，潜水艇下沉， 当ρ平均=ρ水时,潜水艇悬浮 ，而排水时，当 ρ平均<ρ水时，则潜水艇上浮。
例3 潜水艇是靠改变 自身重力 来实现上浮和下潜的。当潜水艇由
浮力的利用
物体的浮沉可以用物体密度与液体密度之间的大小关系 来判定．
思 考？？？
钢铁的密度大于水，但用钢铁制成的轮船却可以在水面上行 驶，这是为什么？
把橡皮泥放入水中，松手后橡 皮泥下沉．
原因： 橡皮泥的密度大于水
如何使橡皮泥漂浮在水 面上？
把橡皮泥做成空心的，橡皮泥的平均密 度小于水，它就会漂浮在水面上了．从力的 角度上看，它的重力不变，但放入水中后排 水体积变大，受到的浮力变大，所以会漂在 水面上．
G船
轮船有大小，怎样反映轮船的运载能力呢？
学科网
• 排水量：满载时排开的水的质量。（不是排开水的重力） 排水量
例1 轮船由江河驶入海里：重力 不变 ，浮力 不变 ，轮
船将 上浮 一些（填“上浮”或“下沉”）
鲁科版-物理-八年级下册-课件8.3浮力的利用
• (4)密度计是根据物体浮在液面的条件(F浮=G物)制成的。
喷嘴点火加热,袋内空气受 热膨胀, 浮力增大,浮力大于重力,气球上升 。
改变ρ液、V排、 G物可以改变浮力，
气球和飞艇
• ①采用充密度比空气小的气体（氢气、氦气、热空气）的办法， 使它受到的浮力大于重力而升空。升空时ρ平均< ρ空气。
• ②用改变自身的体积，实现沉浮。如减小体积,则有F浮<G球下降 。
河水
海水
改变ρ液、V排、 G物可以改变浮力， 鱼是靠改变自身 ‗‗浮‗‗力‗‗ ，从而改变 ‗‗体‗‗积‗‗‗ 来实现浮沉的。
改变V排可以改变浮力
二、气球和飞艇
气球 （氢气或氦气）
飞艇（氦气） 热气球（热空气）
改变ρ液、V排、 G物可以改变浮力， 喷嘴火焰熄灭， 袋内空气变冷,体积
减小，浮力减小, 浮力小于重力,气球下 降。
浮力也不变）
改变V排可以改变浮力
知识拓展
每艘轮船的船身侧面都 设计有一条最大吃水线， 轮船在载物时水面不能超 过这条吃线，从而确保了 轮船的安全出航。
吃水线
改变ρ液、V排、 G物可以改变浮力，
轮船总是漂浮在水面上， 一艘轮船从河里驶向大海， 它受到的重力大小不变（变大、变小、不变）； 它受到的浮力 大小不变（变大、变小、不变）； 它排开水的体积 变小 （变大、变小、不变）； 轮船是下沉些还是上浮些？ 浮起来一些。
浮力的利用
物体的浮沉条件:
复习回顾
浸没在液体中的物体：（V排=V物）
(1) F浮> G物 上浮
漂浮(F浮’= G物 ) （V排<V物）
(2) F浮= G物 悬浮
(3) F浮< G物 下沉
沉底（F浮+N=G物）
喷嘴点火加热,袋内空气受 热膨胀, 浮力增大,浮力大于重力,气球上升 。
改变ρ液、V排、 G物可以改变浮力，
气球和飞艇
• ①采用充密度比空气小的气体（氢气、氦气、热空气）的办法， 使它受到的浮力大于重力而升空。升空时ρ平均< ρ空气。
• ②用改变自身的体积，实现沉浮。如减小体积,则有F浮<G球下降 。
河水
海水
改变ρ液、V排、 G物可以改变浮力， 鱼是靠改变自身 ‗‗浮‗‗力‗‗ ，从而改变 ‗‗体‗‗积‗‗‗ 来实现浮沉的。
改变V排可以改变浮力
二、气球和飞艇
气球 （氢气或氦气）
飞艇（氦气） 热气球（热空气）
改变ρ液、V排、 G物可以改变浮力， 喷嘴火焰熄灭， 袋内空气变冷,体积
减小，浮力减小, 浮力小于重力,气球下 降。
浮力也不变）
改变V排可以改变浮力
知识拓展
每艘轮船的船身侧面都 设计有一条最大吃水线， 轮船在载物时水面不能超 过这条吃线，从而确保了 轮船的安全出航。
吃水线
改变ρ液、V排、 G物可以改变浮力，
轮船总是漂浮在水面上， 一艘轮船从河里驶向大海， 它受到的重力大小不变（变大、变小、不变）； 它受到的浮力 大小不变（变大、变小、不变）； 它排开水的体积 变小 （变大、变小、不变）； 轮船是下沉些还是上浮些？ 浮起来一些。
浮力的利用
物体的浮沉条件:
复习回顾
浸没在液体中的物体：（V排=V物）
(1) F浮> G物 上浮
漂浮(F浮’= G物 ) （V排<V物）
(2) F浮= G物 悬浮
(3) F浮< G物 下沉
沉底（F浮+N=G物）
鲁教版八年级下册物理《浮力的利用》ppt课件模板
实验器材准备与操作步骤
• 实验器材：密度计、天平、水槽、不同材质的物 体（如木块、金属块、塑料块等）、细线、测量 筒、水。
实验器材准备与操作步骤
操作步骤 1. 在水槽中倒入适量的水，将密度计放入水中，测量并记录下水的密度。
2. 使用天平分别测量不同材质物体的质量，并记录下来。
实验器材准备与操作步骤
3. 将物体用细线系好，轻轻放 入水中，确保物体完全浸没在水 中，且不接触水槽底部和侧壁。
4. 使用测量筒测量物体浸没在 水中后排开水的体积，并记录下
来。
5. 根据阿基米德原理计算物体 受到的浮力，并与物体自身的重
力进行比较。
数据记录表格设计
| 物体名称 | 质量（ m/g） | 体积（ V/cm³） | 密度（ ρ/g·cm³） | 浸没在水 中排开水的体积（V 排/cm³） | 受到的浮 力（F浮/N） |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 木块 | | | | | |
| 金属块 | | | | | |
| 塑料块 | | | | | |
实验结果分析与讨论
01
02
03
04
分析不同材质物体在水中受到 的浮力大小与物体自身重力的 关系，验证阿基米德原理的正
确性。
探讨物体密度对浮力大小的影 响，理解密度与浮力之间的关
原理分析
通过物理原理分析这些特殊浮力问题的产生原因和解决方法，让学生了解浮力在海洋工程 中的重要性。
案例分享
分享一些海洋工程中成功应用浮力原理的案例，如“蛟龙号”深海潜水器的浮力调节系统 等，激发学生对海洋工程的兴趣和探索欲望。
THANKS
感谢观看
选种过程
八年级物理下册课件-8.3 浮力的利用8-鲁教版(五四学制)
2.潜水艇：靠水舱充水、排水改变 自身的重力来 实现上浮或下潜。
3.气球和飞艇：里面充的气体密度——小—于——空气密 度。
课堂练习
1.下列关于浮力的说法正确的是( B ) A.轮船从长江驶入大海，所受的浮力变大 B.悬浮在液体中的物体所受的浮力大小等于物体的重力 C.阿基米德原理说明物体所受浮力大小等于物体的重力 D.鸡蛋放入清水中沉在杯子底部，是因为鸡蛋在清水中 不受浮力
第三节 浮力的利用
复习练习：
1.浸在液体里的物体受到向上的浮力，浮力的 大小等于___它__排__开__的__液__体__所__受__的__重__力_，这就是 阿基米德原理.阿基米德原理对___气__体___同样适 用.它的公式是F浮= __G__排____=__m__排_g___=__ρ_液__g_V_排______. 2.一个物体在空气中称重20 N，放在水中称重2 N，它受到的浮力是___1_8_N___，它排开的水的 重力为__1_8__N___.
课堂练习
2.把质量相等的实心木球和实心铝球浸没于某
种液体中，放手后，木球悬浮而铝球下沉，静
止后它们所受浮力的大小关系是(C )
A.F木=F铝 C.F木>F铝
B.F木<F铝 D.无法确定
课堂练习
3.装有不同液体的甲、乙两烧杯，放入两个完全相同的 物体，当物体静止后两烧杯中液面恰好相平，如图 KT10-3-2所示.液体对甲、乙两烧杯底部的压强分别是p 甲、p乙，液体对两物体的浮力分别是F甲、F乙，则下列 判断正确的是(A ) A.p甲＞p乙，F甲=F乙 B.p甲>p乙，F甲＞F乙 C.p甲＜p乙，F甲=F乙 D.p甲=p乙，F甲＜F乙
（2）那它是怎样 上浮或下沉的呢？
知识点三 潜水艇
3.气球和飞艇：里面充的气体密度——小—于——空气密 度。
课堂练习
1.下列关于浮力的说法正确的是( B ) A.轮船从长江驶入大海，所受的浮力变大 B.悬浮在液体中的物体所受的浮力大小等于物体的重力 C.阿基米德原理说明物体所受浮力大小等于物体的重力 D.鸡蛋放入清水中沉在杯子底部，是因为鸡蛋在清水中 不受浮力
第三节 浮力的利用
复习练习：
1.浸在液体里的物体受到向上的浮力，浮力的 大小等于___它__排__开__的__液__体__所__受__的__重__力_，这就是 阿基米德原理.阿基米德原理对___气__体___同样适 用.它的公式是F浮= __G__排____=__m__排_g___=__ρ_液__g_V_排______. 2.一个物体在空气中称重20 N，放在水中称重2 N，它受到的浮力是___1_8_N___，它排开的水的 重力为__1_8__N___.
课堂练习
2.把质量相等的实心木球和实心铝球浸没于某
种液体中，放手后，木球悬浮而铝球下沉，静
止后它们所受浮力的大小关系是(C )
A.F木=F铝 C.F木>F铝
B.F木<F铝 D.无法确定
课堂练习
3.装有不同液体的甲、乙两烧杯，放入两个完全相同的 物体，当物体静止后两烧杯中液面恰好相平，如图 KT10-3-2所示.液体对甲、乙两烧杯底部的压强分别是p 甲、p乙，液体对两物体的浮力分别是F甲、F乙，则下列 判断正确的是(A ) A.p甲＞p乙，F甲=F乙 B.p甲>p乙，F甲＞F乙 C.p甲＜p乙，F甲=F乙 D.p甲=p乙，F甲＜F乙
（2）那它是怎样 上浮或下沉的呢？
知识点三 潜水艇
第八章第一节浮力课件-鲁教版八年级物理(五四制)下册
越大，浮力越大。
弹簧测力计的示数越小，表明受到的浮力越大。
第一节 浮力
知识二 决定浮力大小的因素
2. 决定浮力大小的因素
物体在液体中所受的浮力大小，跟它浸在液体中的体
积有关、跟液体的密度有关。
物体浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力
就越大。
浮力大小的影响因素：浮力的大小只跟液体的密度和物体浸
在液体中的体积这两个因素有关；
而跟物体本身的体积、密度、形状、在液体中的深度、在液
体中是否运动、液体的多少等因素无关。
第一节 浮力
知识二 决定浮力大小的因素
【例题1】在探究“浮力大
小与哪些因素有关”的实验
中，弹簧测力计挂着同一金
属块的示数如图所示。
2
①金属块浸没在水中时，受到的浮力是____N。
浮力大小跟物体浸没在水中的深度无关
制成了飞艇，在大气囊下面装了带螺旋桨的
发动机和载人装货的吊篮。
第三节 物体的浮沉条件及应用
知识二、浮力的应用
4. 密度计
①密度计是测量液体密度的仪器。②构造：密度计是一根粗Fra bibliotek不均匀的密封玻璃
管，管的下部装有少量密度较大的铅丸。
③原理：
密度计放在液体中都是漂浮的，因此受到的浮力
始终等于它受到的重力，F浮=G，且不变。
F浮：表示浮力，单位：牛（N）
注意：式中各物理量单位一律采用国际单位制。
第二节 阿基米德原理
知识一、阿基米德原理
④对于阿基米德原理的理解
影响浮力大小的因素
由公式F浮＝ ρ液 gV排可知：浮力F浮的大小只和 ρ液、V排有
关，与物体的体积、形状、密度、浸没在液体中的深度及物体
在液体中的运动状态等因素无关。
弹簧测力计的示数越小，表明受到的浮力越大。
第一节 浮力
知识二 决定浮力大小的因素
2. 决定浮力大小的因素
物体在液体中所受的浮力大小，跟它浸在液体中的体
积有关、跟液体的密度有关。
物体浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力
就越大。
浮力大小的影响因素：浮力的大小只跟液体的密度和物体浸
在液体中的体积这两个因素有关；
而跟物体本身的体积、密度、形状、在液体中的深度、在液
体中是否运动、液体的多少等因素无关。
第一节 浮力
知识二 决定浮力大小的因素
【例题1】在探究“浮力大
小与哪些因素有关”的实验
中，弹簧测力计挂着同一金
属块的示数如图所示。
2
①金属块浸没在水中时，受到的浮力是____N。
浮力大小跟物体浸没在水中的深度无关
制成了飞艇，在大气囊下面装了带螺旋桨的
发动机和载人装货的吊篮。
第三节 物体的浮沉条件及应用
知识二、浮力的应用
4. 密度计
①密度计是测量液体密度的仪器。②构造：密度计是一根粗Fra bibliotek不均匀的密封玻璃
管，管的下部装有少量密度较大的铅丸。
③原理：
密度计放在液体中都是漂浮的，因此受到的浮力
始终等于它受到的重力，F浮=G，且不变。
F浮：表示浮力，单位：牛（N）
注意：式中各物理量单位一律采用国际单位制。
第二节 阿基米德原理
知识一、阿基米德原理
④对于阿基米德原理的理解
影响浮力大小的因素
由公式F浮＝ ρ液 gV排可知：浮力F浮的大小只和 ρ液、V排有
关，与物体的体积、形状、密度、浸没在液体中的深度及物体
在液体中的运动状态等因素无关。
鲁教版八年级下册物理《浮力的利用》课件
第八章浮力
“曹冲称象”以舟称物以舟起重“打捞铁牛”
想想议议
知道轮船、潜水艇、气球、飞艇和密度计的浮沉原理。能应用浮沉条件解释一些简单的问题。
学习目标
一、从独木舟到木船
树干
独木舟
木船
一、从独木舟到木船
木船原理： 采用“空心”的办法增大浮力
二、轮船的发明
观察与实验
二、轮船的发明
G
F浮1
G
橡皮泥为什么能漂浮？F浮2F浮1 < G 下沉
A．浮在水面上B．沉到水底C．悬浮在水中D．以上几种情况都有可能【解析】根据阿基米德原理 F浮=ρ水gV排=1.0×103kg/m3×9.8N/kg×5×10-4m3=4.9N<15N∵F浮<G∴物体下沉
例3重为15N的物体，浸没于装满水的容器中后，溢出了5×10-4m3的水。则此物体是（）B
B．两物体受到的浮力不等，A物体受到的浮力大 C．两物体大
例1 关于浮力，下列说法中正确的是（C ）
××√×
例题解析
【解析】轮船浮在海面上，F浮=G；它驶入河里也浮在河面上：F′浮=G。∵G不变，∴F浮不变： F浮=F′浮ρ海水gV排=ρ海水gV′排，∵ρ海水>ρ海水，∴V排>V′排
例2一艘轮船从海里驶入河里，它受到的重力大 小，不它变受到的浮力；它排不开变水的体积。（填变大，变小变或小不变）
【解析】冰漂浮在盐水中，F浮=G
通过这节课的学习，你有什么收获？
本课小结
BD＜＝
随堂练习
F浮2 = G 漂浮
<
轮船工作原理：
二、轮船的发明
二、轮船的发明吃水线
WS
工作原理：改变自身重力
潜水艇模拟潜水艇：水排出
鲁科版-物理-八年级下册-课件 8.3浮力的利用
D．丙液体的密度最小
潜水 艇
改变自身重力 实现上浮或下 沉
轮船
浮力的利用 气球和飞艇
利用 物体 漂浮 密度计 在液 面上 时浮 力等 于重 力的 原理 制成 改变自身体 的 积来改变浮 力
拓展与应用
打捞沉船
盐水选种
1．密度计是测量液体密度的工具，用密度计测量液体密度时，
密度计处于 状态，密度计所受的浮力总是 它所受的重力．
2．如圈所示漂，浮把一个 自制的密度计分别放入
等于
三种不周的液体中。
则下列判断正确的是( )
A．这个密度计在丙液D体中受到的浮力较大 B．这个密度计在乙液体中受到的浮力较大
C．甲液体的密度较大
我学 我用
轮船总是漂浮在水面上， 一艘轮船从河里驶向大海，它受到的重力大小 （它变排大开、水变 的小 体、 积不不变变）；（它变受大到、的变浮小力、不大变小）不；变轮（船变是大下、沉变些小还、是不上变浮）些；？
上浮
河水
海水
二、潜水艇
潜水艇能潜入水下航行，进行侦查和袭击，是一种很重要的军事舰艇
潜水艇是靠什么实现浮沉的？
1.要使充了氦气、升到空中的气球落回地面， 可采用什么办法？
2.要使热气球落回地面，可采用什么办法？
三.气球、飞艇 气球、飞艇 充入密度__小__于__空气的气体
? 想想议 议 下降时,氦气球__放__气_______________
热气球__停__止__加__热__（__降__温__）___
气球和飞艇
用的__浮__力____. 2.轮船排水量:满载时__排__开__水__的__质__量___m__排
排水量=船自身的质量+满载时货物的质量
3、漂浮：F浮=G船+G物
鲁科版(五四制)初中物理八年级下册课件-8.3 浮力的利用1
浮
G
G
探究二
长大后三兄弟的奇妙之旅
物体的沉浮与液体的密度有关
一个实心物体浸没在液体中，你能否根据 物体密度与液体密度之间的关系，对物体 的浮沉作出判断？
例：下沉时（物体浸没在液体中）
因为 F浮＜G物 即：ρ液gV排＜m物g
ρ液gV排＜ρ物V物g 所以ρ液＜ρ物
V排 = V物
物体浸没在液体里
悬浮：F浮＝G物
下沉：F浮＜G物 上浮：F浮＞G物
ρ物物体＝ρ液 ρ液 ＜ρ物 ρ液 ＞ρ物
漂浮：F浮＝G物 ρ物 < ρ液
思考 改变物体浮沉的方法有哪些？
改变自身的重力大小
改变自身的体积大小或改变液体密 度大小从而改变浮力大小
例题分析 煮汤圆时你会发现这样的现象：把汤圆放入锅中，汤圆会沉到 底部，但过一会汤圆浮到水面上来，请你利用浮力的知识解释 这一现象。
排水量
知识拓展
每艘轮船的船身侧 面都设计有一条最 大吃水线，轮船在 载物时水面不能超 过这条吃线，从而 确保了轮船的安全 出航。
吃水线
轮船
工作原理：物体漂浮在水面的原理工作的。
利用把密度比水大的钢材制成空心的使它的平 均密度减小，同时排开更多的水，增大可利用 的浮力。
轮船总是漂浮在水面上， 一艘轮船从河里驶向大海，
生活小妙招
用什么方法来快速比较牛奶与水的密度大小
❖ 难忘的一天 ❖ 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
❖ 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是为我想出去玩，而是我们得回学校了。
❖ 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳 ，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
鲁教版五四制初中物理八年级下册第八章第三节《浮力的利用》教学课件ppt(共22张PPT)
2. 潜水艇： 是靠改变自身的重量，实现上浮和下潜的。
3. 气球与飞艇： 是因为所装气体密度小于空气密度 是通过改变自身的所受浮力，实现上浮下沉的。
浮力利用
1.轮船是采用 空心
的办法增大浮
力;潜水艇靠 改变自身重力 ，实现上浮
和下潜.
2.轮船的排水量是指轮船 满载时排开水的质量， 一只排水量为1000t的轮船在河水中航行， 满载时船及所装货物共重 107 N，受到 河水的浮力是 107 N。（g=10N/kg)
1 轮船有大有小，谁能说出衡量 轮船大小的方法？
一艘排水量是2000t的轮船，满载
时船及所装货物总重为2x107 N。
当这艘轮船从河里驶向海里，它所
受浮力不变
。它排开的水的
体积将 变小 。（变大 变小 不变）
= F印度 F大西洋 < ρ 印度洋 ρ大西洋
3.两个完全相同的容器，内装密度
分别为ρ１ ρ２的液体，将同一密 度计分别放入两液体中都浮在液面
上，如图所示，
则密度计在两液体中受
到的浮力Ｆ１ ＝ Ｆ２
两液一种很 重要的军用舰艇
排出一部分水舱 中的水时，潜水艇变 轻，从而上浮。
潜水艇浮出水面
向水舱中充水时， 潜水艇加重，从而潜 入水中。
潜水艇潜入水中
3. 气球和飞艇
节日放飞的气球（氢气球） 密度比空气小
区别悬浮和漂浮
共同点：物体处于二力平衡状态，浮力=重力。 不同点：悬浮时，V排 = V物，实心物体ρ物 =ρ液
漂浮时，V排 < V物，实心物体ρ物 <ρ液
F浮 F浮
G G
物体的上浮、下沉与密度的关系
Ｆ浮>Ｇ物 Ｆ浮=Ｇ物 Ｆ浮<Ｇ物 Ｆ浮=Ｇ物
3. 气球与飞艇： 是因为所装气体密度小于空气密度 是通过改变自身的所受浮力，实现上浮下沉的。
浮力利用
1.轮船是采用 空心
的办法增大浮
力;潜水艇靠 改变自身重力 ，实现上浮
和下潜.
2.轮船的排水量是指轮船 满载时排开水的质量， 一只排水量为1000t的轮船在河水中航行， 满载时船及所装货物共重 107 N，受到 河水的浮力是 107 N。（g=10N/kg)
1 轮船有大有小，谁能说出衡量 轮船大小的方法？
一艘排水量是2000t的轮船，满载
时船及所装货物总重为2x107 N。
当这艘轮船从河里驶向海里，它所
受浮力不变
。它排开的水的
体积将 变小 。（变大 变小 不变）
= F印度 F大西洋 < ρ 印度洋 ρ大西洋
3.两个完全相同的容器，内装密度
分别为ρ１ ρ２的液体，将同一密 度计分别放入两液体中都浮在液面
上，如图所示，
则密度计在两液体中受
到的浮力Ｆ１ ＝ Ｆ２
两液一种很 重要的军用舰艇
排出一部分水舱 中的水时，潜水艇变 轻，从而上浮。
潜水艇浮出水面
向水舱中充水时， 潜水艇加重，从而潜 入水中。
潜水艇潜入水中
3. 气球和飞艇
节日放飞的气球（氢气球） 密度比空气小
区别悬浮和漂浮
共同点：物体处于二力平衡状态，浮力=重力。 不同点：悬浮时，V排 = V物，实心物体ρ物 =ρ液
漂浮时，V排 < V物，实心物体ρ物 <ρ液
F浮 F浮
G G
物体的上浮、下沉与密度的关系
Ｆ浮>Ｇ物 Ｆ浮=Ｇ物 Ｆ浮<Ｇ物 Ｆ浮=Ｇ物
鲁教版物理八年级下册《浮力》ppt课件
轮船浮在水面上
鸭子浮在水面上
动手体验
把空饮料罐用手按入 水中，手有什么感觉？
人 躺 看在 书死 海 上
鸭 子 浮 在 水 面 上
F
O
G F
轮 船 面浮 上在 水
F
O
G
F
O O
G G
浸在液体中的物体受到 液体向上
的力
浸在气体中的物体受到 气体向上 的力
学习目标
1.认识浮力，了解浮力产生的原因。 2.会用弹簧测力计测浮力。 3. 能探究浮力大小与哪些因素有关
2. 画出物体在水中所受浮力的示意图。
F浮
O
探究：下沉的物体是否受到浮力的作用
探究：下沉的物体是否受到浮力的作用
G
水
F
F
∵
F+F浮=G
F浮
O
∴
F浮=G-F
G
发现： 弹簧测力计的示数减小， 减小的数值等于浮力的大小 。
3.浮力的测量
用弹簧测力计测量浮力大小的方法
（1）用弹簧测力计测出物体的重力G。
关？
将空饮料罐用手慢慢按 入烧杯的水中，饮料罐进入 水中越深，它浸在液体中的 体积如何变化？人用力如何 变化？说明饮料罐所受浮力 如何变化？ 浮力大小可能跟……有关？ 【猜想一】 【猜想二】 物体浸在液体中的体积？ 物体浸没的深度？
鸡蛋在盐水中
鸡蛋在淡水中
【猜想三】
液体的密度？
【猜想四】
物体的密度？
水
（2)将物体浸没到液体中，读出弹簧测 力计的示数F 。 (3)浮力的大小：F浮=G-F（称重法）
1.测量浮力的工具是 弹簧测力计 。 2.称量法测浮力的步骤： ①用弹簧测力测出物体的 重力 ，并用字母 G 表示； ②将物体浸没在液体中，待测力计示数稳定后， 读出弹簧测力计的示数,并用字母 F 表示。 G-F 。 ③浮力的大小：F浮= 2.一铁块挂在弹簧测力计上，在空气中称量时， 测力计的示数是32N，把它全部浸在水中时， 测力计的示数是12N，则铁块受到浮力是多大？
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根据阿基米德原理
F浮 = ρ水 gV排 =1.0 ×103 kg/m3 ×9.8 N/kg×5×10-4 m3
=4.9 N<15 N ∵ F浮<G ∴物体下沉
2020/11/30
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课前导入 学习目标 新知探究 例题解析 本课小结 随堂练习
例4 如图所示，A、B两物体静止在水中（ C ） A．两物体受到的浮力一定相等 B．两物体受到的浮力不等，A物体受到的浮力大 C．两物体的密度不等，B物体的密度大 D．两物体的重力不等，B物体的重力大
1．用同一支密度计测定不同液体的密度，下列 叙述正确的是（B D ） A 密度计漂浮的越高，所受的浮力越大 B 密度计漂浮在不同液体中，所受的浮力都相等 C 密度计排液体积越大，液体密度越大 D 密度计漂浮的越高，液体密度越大
2．质量相等的实心铝球和铁球放在水中，铁球 受的浮力 ＜ 铝球受的浮力；若把它们都放在 水银中静止时，则铁球受的浮力 ＝ 铝球受的 浮力（选填“＞”、“＜”、“=”）
（3）载重线
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8
课前导入 学习目标 新知探究 例题解析 本课小结 随印度洋载重线
2020/11/30
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课前导入 学习目标 新知探究 例题解析 本课小结 随堂练习
三、潜水艇的浮沉 潜水艇
模拟潜水艇：用注射器向密封的瓶内打气，将 瓶内的水排出，瓶向上浮起。
浮力的利用
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1
课前导入 学习目标 新知探究 例题解析 本课小结 随堂练习
想想议议
三国时期有“曹冲称象”。 除了以舟称物之外，以舟起重也是中国人的发 明。据史籍记载，真定县僧人怀丙曾“打捞铁牛”。 他创造了浮力起重法。
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2
课前导入 学习目标 新知探究 例题解析 本课小结 随堂练习
∵ ρ海水> ρ海水 ， ∴ V排 >V′排
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课前导入 学习目标 新知探究 例题解析 本课小结 随堂练习
例3 重为15 N的物体，浸没于装满水的容器中后， 溢出了5×10-4 m3的水。则此物体是（ B ） A．浮在水面上 B．沉到水底 C．悬浮在水中 D．以上几种情况都有可能 【解析】
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课前导入 学习目标 新知探究 例题解析 本课小结 随堂练习
本课小结
通过这节课的学习，你有什么收获？ 一、轮船的发明 采用“空心”的办法增大浮力
二、浮力的应用 潜水艇、气球与飞艇、密度计
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课前导入 学习目标 新知探究 例题解析 本课小结 随堂练习
随堂练习
∴液面高度不变
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课前导入 学习目标 新知探究 例题解析 本课小结 随堂练习
当冰放入盐水中时，冰熔化后，液面如何变化？
【解析】冰漂浮在盐水中，F浮 = G
V排
G冰
盐水 g
m冰
盐水
V化水
m水
水
m冰
水
∵ ρ水< ρ盐水，∴V排> V盐水 冰排开盐水的体积小于冰化成水的体积 ∴液面上升
排出水，潜艇 受到的重力减 小，潜艇上浮
注入水，潜艇 受到的重力增 大，潜艇下沉
工作原理：靠改变自身重力上浮和下潜。
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课前导入 学习目标 新知探究 例题解析 本课小结 随堂练习
四、气球与飞艇的应用
内部充有被燃烧器加热 内部充有小于空气密度的气体
而体积膨胀的热空气
工作原理：靠空气浮力升空
A B
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课前导入 学习目标 新知探究 例题解析 本课小结 随堂练习
例5 一冰块漂浮在水面上，当冰完全熔化后，容 器中的水面将如何变化？
【解析】冰漂浮在水面上，F浮= G冰
V排
F浮
水 g
G冰
水 g
m冰
水
当冰化成水后，质量不变，所以，m水= m冰
V化水
m水
水
m冰
水
冰排开水的体积等于冰化成水的体积
最现代化的轮船，利用的也是这种古老的办法。
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课前导入 学习目标 新知探究 例题解析 本课小结 随堂练习
二、轮船的发明 观察与实验
橡皮泥能浮于水面上吗
把橡皮泥捏成块放入水中， 它能浮在水面上吗？
再把它做成捏成中空的物 体放入水中，它会沉入水下吗？
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课前导入 学习目标 新知探究 例题解析 本课小结 随堂练习
二、轮船的发明 橡皮泥为什么能漂浮？
<
F浮1 < G 下沉
空心时，排开 液体体积增大
F浮2 = G 漂浮
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F浮1 G
F浮2
G
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课前导入 学习目标 新知探究 例题解析 本课小结 随堂练习
二、轮船的发明 轮船
（1）工作原理：将钢铁做制成空心的轮船， 可以排开更多的水，漂浮在水面上。
（2）排水量（m排）： 轮船满载时排开水的质量： F浮= m排g 而 F浮=G ∴ m船+m货= m排
学习目标
（1）知道轮船、潜水艇、气球、飞艇和密度计的浮 PPT模板：
PPT素材：
PPT背景：
PPT图表：
PPT下载：
PPT教程：
资料下载：
范文下载：
试卷下载：
教案下载：
PPT论坛：
PPT课件：
语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
沉原理。
（2）能应用浮沉条件解释一些简单的问题。
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课前导入 学习目标 新知探究 例题解析 本课小结 随堂练习
一、从独木舟到木船
树干
独木舟
木船
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课前导入 学习目标 新知探究 例题解析 本课小结 随堂练习
一、从独木舟到木船
木船原理： 采用“空心”的办法增大浮力
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课前导入 学习目标 新知探究 例题解析 本课小结 随堂练习
例题解析
例1 关于浮力，下列说法中正确的是（C ） × A. 上浮的物体一定比下沉的物体受到的浮力大 × B. 沉在容器底部的物体一定不受浮力 √ C. 在水中上浮的物体在煤油中可能悬浮 × D. 没入水中的物体在水中的位置越深受到的浮力越大
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课前导入 学习目标 新知探究 例题解析 本课小结 随堂练习
例2 一艘轮船从海里驶入河里，它受到的重力大 小不变 ，它受到的浮力 不变；它排开水的体 积 变小 。（填变大，变小或不变）
【解析】
轮船浮在海面上，F浮 = G ； 它驶入河里也浮在河面上：F′浮= G 。
∵ G 不变，∴ F浮不变： F浮 = F′浮 ρ海水 g V排= ρ海水 g V′排，
F浮 = ρ水 gV排 =1.0 ×103 kg/m3 ×9.8 N/kg×5×10-4 m3
=4.9 N<15 N ∵ F浮<G ∴物体下沉
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课前导入 学习目标 新知探究 例题解析 本课小结 随堂练习
例4 如图所示，A、B两物体静止在水中（ C ） A．两物体受到的浮力一定相等 B．两物体受到的浮力不等，A物体受到的浮力大 C．两物体的密度不等，B物体的密度大 D．两物体的重力不等，B物体的重力大
1．用同一支密度计测定不同液体的密度，下列 叙述正确的是（B D ） A 密度计漂浮的越高，所受的浮力越大 B 密度计漂浮在不同液体中，所受的浮力都相等 C 密度计排液体积越大，液体密度越大 D 密度计漂浮的越高，液体密度越大
2．质量相等的实心铝球和铁球放在水中，铁球 受的浮力 ＜ 铝球受的浮力；若把它们都放在 水银中静止时，则铁球受的浮力 ＝ 铝球受的 浮力（选填“＞”、“＜”、“=”）
（3）载重线
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课前导入 学习目标 新知探究 例题解析 本课小结 随印度洋载重线
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课前导入 学习目标 新知探究 例题解析 本课小结 随堂练习
三、潜水艇的浮沉 潜水艇
模拟潜水艇：用注射器向密封的瓶内打气，将 瓶内的水排出，瓶向上浮起。
浮力的利用
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1
课前导入 学习目标 新知探究 例题解析 本课小结 随堂练习
想想议议
三国时期有“曹冲称象”。 除了以舟称物之外，以舟起重也是中国人的发 明。据史籍记载，真定县僧人怀丙曾“打捞铁牛”。 他创造了浮力起重法。
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课前导入 学习目标 新知探究 例题解析 本课小结 随堂练习
∵ ρ海水> ρ海水 ， ∴ V排 >V′排
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例3 重为15 N的物体，浸没于装满水的容器中后， 溢出了5×10-4 m3的水。则此物体是（ B ） A．浮在水面上 B．沉到水底 C．悬浮在水中 D．以上几种情况都有可能 【解析】
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本课小结
通过这节课的学习，你有什么收获？ 一、轮船的发明 采用“空心”的办法增大浮力
二、浮力的应用 潜水艇、气球与飞艇、密度计
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随堂练习
∴液面高度不变
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课前导入 学习目标 新知探究 例题解析 本课小结 随堂练习
当冰放入盐水中时，冰熔化后，液面如何变化？
【解析】冰漂浮在盐水中，F浮 = G
V排
G冰
盐水 g
m冰
盐水
V化水
m水
水
m冰
水
∵ ρ水< ρ盐水，∴V排> V盐水 冰排开盐水的体积小于冰化成水的体积 ∴液面上升
排出水，潜艇 受到的重力减 小，潜艇上浮
注入水，潜艇 受到的重力增 大，潜艇下沉
工作原理：靠改变自身重力上浮和下潜。
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课前导入 学习目标 新知探究 例题解析 本课小结 随堂练习
四、气球与飞艇的应用
内部充有被燃烧器加热 内部充有小于空气密度的气体
而体积膨胀的热空气
工作原理：靠空气浮力升空
A B
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课前导入 学习目标 新知探究 例题解析 本课小结 随堂练习
例5 一冰块漂浮在水面上，当冰完全熔化后，容 器中的水面将如何变化？
【解析】冰漂浮在水面上，F浮= G冰
V排
F浮
水 g
G冰
水 g
m冰
水
当冰化成水后，质量不变，所以，m水= m冰
V化水
m水
水
m冰
水
冰排开水的体积等于冰化成水的体积
最现代化的轮船，利用的也是这种古老的办法。
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课前导入 学习目标 新知探究 例题解析 本课小结 随堂练习
二、轮船的发明 观察与实验
橡皮泥能浮于水面上吗
把橡皮泥捏成块放入水中， 它能浮在水面上吗？
再把它做成捏成中空的物 体放入水中，它会沉入水下吗？
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课前导入 学习目标 新知探究 例题解析 本课小结 随堂练习
二、轮船的发明 橡皮泥为什么能漂浮？
<
F浮1 < G 下沉
空心时，排开 液体体积增大
F浮2 = G 漂浮
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F浮1 G
F浮2
G
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二、轮船的发明 轮船
（1）工作原理：将钢铁做制成空心的轮船， 可以排开更多的水，漂浮在水面上。
（2）排水量（m排）： 轮船满载时排开水的质量： F浮= m排g 而 F浮=G ∴ m船+m货= m排
学习目标
（1）知道轮船、潜水艇、气球、飞艇和密度计的浮 PPT模板：
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范文下载：
试卷下载：
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英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
沉原理。
（2）能应用浮沉条件解释一些简单的问题。
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课前导入 学习目标 新知探究 例题解析 本课小结 随堂练习
一、从独木舟到木船
树干
独木舟
木船
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课前导入 学习目标 新知探究 例题解析 本课小结 随堂练习
一、从独木舟到木船
木船原理： 采用“空心”的办法增大浮力
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课前导入 学习目标 新知探究 例题解析 本课小结 随堂练习
例题解析
例1 关于浮力，下列说法中正确的是（C ） × A. 上浮的物体一定比下沉的物体受到的浮力大 × B. 沉在容器底部的物体一定不受浮力 √ C. 在水中上浮的物体在煤油中可能悬浮 × D. 没入水中的物体在水中的位置越深受到的浮力越大
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课前导入 学习目标 新知探究 例题解析 本课小结 随堂练习
例2 一艘轮船从海里驶入河里，它受到的重力大 小不变 ，它受到的浮力 不变；它排开水的体 积 变小 。（填变大，变小或不变）
【解析】
轮船浮在海面上，F浮 = G ； 它驶入河里也浮在河面上：F′浮= G 。
∵ G 不变，∴ F浮不变： F浮 = F′浮 ρ海水 g V排= ρ海水 g V′排，