第九章胚胎发育与个体发育_普通生物学
普通生物学11动物的生殖与胚胎发育37页PPT
2 有性生殖
有性生殖：两个单倍体的性细胞结合成为合子， 再发育成新一代的繁殖方式。
增加了子代的遗传变异性，提高亲本在不稳定的 环境中生殖成功的机会。
发展过程：水生到陆生，体外受精到体内受精， 卵生到胎生，出现子宫，形成两性不同的外生殖 器和内生殖器。
卵裂的结果，分裂球形成中空（囊胚腔）的球状胚。细胞排列到表面，成一单层， 称囊胚层。囊胚大大小不变，但细胞的数目已经达到上千个。
16.3.2 原肠胚的形成
1、原肠胚
文昌鱼：囊胚的植物极细胞层向囊胚腔逐渐褶入，囊胚 腔逐渐缩小。褶入的细胞继续靠向动物极细胞层的内面， 囊胚腔继续缩小，而褶入的细胞层形成了原肠腔。
16.1 有性生殖和无性生殖
16.1.1 无性生殖的种类
裂殖或断裂：动物细胞将身体分成几部分，每一部分 发育成一个新个体的繁殖方式。细菌、草履虫、变形 虫、疟原虫。
出芽：新个体从原个体上长出来，脱落或与原个体连 接成群体。酵母和水螅等
孢子生殖：真菌和藻类 再生：动物受到损伤后，能够长出受损器官或长成多
16.2 胚前发育
16.2.1 人类的生殖系统
雄性：睾丸、附睾、输精管、贮精囊、前列腺
和阴茎。 （P181）
雌性：卵巢、输卵管、子宫和阴道 （P182）
16.2.2 亲体生殖腺内生殖细胞的形成过 程。
生殖腺上皮形成精（卵）母细胞→初级精（卵） 母细胞。经减数分裂，形成两个次级精母细胞 或次级卵母细胞和第一极体。第二次形成4个 形态大小相同的精细胞，在转化为精子；而卵 细胞只形成一个大的卵子和三个小的第二极体。
卵巢中排出的卵其实是次级卵母细胞（停留在减数分 裂Ⅱ期），在输卵管中精子进入后进行第二次减数分 裂。
普通生物学ppt课件(2024)
生殖细胞形成过程中，位于同一染色体上的基因是连锁在一起，作为一个单位进行传递， 称为连锁律。在生殖细胞形成时，一对同源染色体上的不同对等位基因之间可以发生交换 ，称为交换律或互换律。
12
变异的来源与类型
基因突变
基因内部特定核苷酸序列发生改变的 现象或过程，包括碱基替换、缺失、 增添等。
生物学的分支
包括形态学、生理学、遗传学、 生态学、进化生物学等。
4
生物学的研究方法
01
观察法
通过直接观察生物体的形态、行为等特征来研究生物学 问题。
2024/1/29
02
实验法
在人为控制的条件下，对生物体进行实验处理，观察其 反应和变化，以揭示生命现象的本质和规律。
03
比较法
通过对不同生物种类或不同环境条件下的生物进行比较 研究，揭示生物间的共性和差异。
2024/1/29
动物器官与系统
消化系统、呼吸系统、循环系统、排泄系统、神经系统、内分泌 系统、生殖系统
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动物的行为与生态
动物的行为类型
取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为
动物的社会行为
群居、等级制度、通讯方式
动物与环境的关系
生态位、种间关系、生态系统中的能量流动与物 质循环
2024/1/29
遗传多样性
生物多样性保护
同一物种内不同个体之间的遗传差异，反 映了物种的适应能力和进化潜力。
2024/1/29
采取措施保护自然生态系统和野生动植物种 群，防止物种灭绝和生态系统破坏，维护地 球的生物多样性。
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生物进化与生物多样性的关系
2024/1/29
生物进化是生物多样性的基础
生物通过繁殖多代形成种群，种群是生物进化的基本单位。不同种群在自然选择的作用下逐渐产生适应性变 异，进而形成新的物种，增加了生物多样性。
生物的个体发育
生物的个体发育生物的个体发育是指一个生物从单细胞状态经过生长、分化、发育等过程，最终形成成熟的个体的过程。
本文将从受精卵开始，介绍生物的个体发育的各个阶段及其特征。
受精和胚胎阶段生物的个体发育始于受精卵。
在受精卵中，精细胞与卵细胞相互结合，形成受精卵。
随着细胞的分裂和增殖，受精卵逐渐变成一小团细胞，这就是胚胎。
胚胎阶段是生物个体发育的前期，此时，胚胎不断分裂，细胞数量逐渐增多。
在这个过程中，细胞开始分化，形成不同的细胞类型，并逐渐组织成为不同的器官和组织。
胚胎还会进行一系列生理和行为变化，例如发育某些特殊的器官，如鳃、尾巴等。
胚胎发展的每一个阶段都有明显的特征，下面介绍几个常见的胚胎发育阶段：卵裂期受精卵形成之后，最初的几个细胞分裂后，核易位形成全细胞质膜，形成的细胞称为卵紊，这是胚胎发育的第一阶段，称为卵裂期。
囊胚期卵紊再分裂成为四个同等大小的细胞，这四个细胞继续分裂形成八个细胞，经过多次分裂，细胞数目逐渐增多，而每个细胞体积却逐渐缩小，直到形成囊胚阶段。
此时，胚胎就呈现出一个循环的、充满液体的囊状体。
原肠胚期在囊胚期之后，胚胎会通过一系列的细胞分化和移动形成一个植物或动物的基本组织结构。
在人类发育中，胚胎在发育到第三周时形成了原肠胚，即三个胚层的体系。
其中最外层是外胚层，最内层是内胚层，中间的一层是中胚层。
胚胎和成体阶段在经过不断的分化和增殖后，胚胎逐渐成为一个有机体，它的发展进入胚胎和成体阶段。
这个过程中，颜色、形状、大小、器官、组织等方面都会发生巨大变化，直到生物完全发育成熟。
在这个过程中，生物也会经历不同的发育阶段，例如人类就会分别经历早期胚胎期、胚胎期、胎儿期、婴儿期、儿童期、青少年期、成人期等不同的阶段。
总结总之，生物的个体发育是一个复杂的过程，需要经历许多步骤和阶段。
在这个过程中，每个阶段都有其特有的特点，生命体会在这个过程中慢慢长大、发育、进化。
我们应该认真学习、了解生物的发育过程，以更好地保护和利用生物资源，同时也推动生物学及其相关学科的发展。
生物的个体发育ppt3精品课件
（三）、原肠胚
一个孔
胚孔
特
两个腔
外形
囊胚腔 ( 缩小、消失)
原肠腔 ( 扩大 ) 外胚层 中胚层 内胚层
点
三胚层
剖面图
（四）组织、器官、系统 的分化与形成
外胚层 表皮及其附属结构 神经系统和感觉器官
中胚层 内胚层
脊索、真皮、肌肉 内脏器官的外膜 排泄系统、生殖系统、循环系统 消化道上皮、呼吸道上皮 腺体（如肝、胰等）
３、为什么有的种子无胚乳？
４、分析胚乳细胞染色体数。 ５、总结胚乳发育的具体过程。
动物个体发育的阶段
受精卵
胚的发育
幼体
成体
指受精卵发育为幼体
胚后发育
幼体从卵膜内孵化出来→成体
（如卵生动物）
或幼体从母体内生出来→成体
（如胎生或卵胎生动物）
受精卵的特点 受精卵
动 物 极
位置：上端 特点：卵黄少，比重小，颜色深
胎生或卵胎 生动物：
胚的发育在 母体内完成， 受外界环境影 响不大。
小结：
蛙的个体发育
胚的发育 胚后发育
受 精 卵
卵 裂
囊 胚
原 肠 胚
组织、器 官和系统 的分化
幼 体
成 体
巩固练习：
1、能正确表示高等动物个体发育顺序的是（ B ） A、卵 幼体 成体 B、受精卵 幼体 成体 C、受精卵 卵裂 囊胚 原肠胚 组织器官的分化 D、卵 卵裂 囊胚 原肠胚 组织器官的分化 2、人体的皮肤来源于（ D ） A、内胚层 B、外胚层 C、中胚层 D、外胚层和中胚层 3、婴儿发育成为成人的过程叫（ C ） A、个体发育 B、胚胎发育 C、胚后发育 D、变态发育
作用： 吸光热，提供温度条件
普通生物学中的动物发育与遗传
普通生物学中的动物发育与遗传动物的发育和遗传是普通生物学中重要的研究领域。
发育是指从受精卵到成熟个体的过程，遗传则涉及遗传信息的传递和表达。
本文将从动物发育和遗传两个方面进行探讨，以加深对普通生物学的理解。
一、动物发育1. 受精与胚胎发育动物的发育起始于受精过程，在受精卵内，精子与卵细胞融合形成受精卵。
接着，受精卵经历一系列分裂和发育过程，逐渐形成胚胎。
这个过程中，体细胞和生殖细胞的分化起到了重要作用。
2. 组织和器官发育在胚胎发育过程中，细胞逐渐分化为不同类型的细胞，形成各种不同的组织和器官。
这个过程受到多种因素的调控，包括遗传因素和外界环境的影响。
例如，某些基因在特定时间和空间上的表达调控，对器官的形成至关重要。
3. 发育调控动物的发育过程需要严格的调控机制。
这些调控机制包括基因调控、细胞信号通路、激素等。
这些因素相互作用，使得细胞分化和器官形成具有严格的时间和空间特异性。
二、动物遗传1. 遗传物质遗传物质是指决定生物遗传信息的物质，也就是DNA（脱氧核糖核酸）。
DNA通过基因的不同排列组合，决定了生物的性状和特征。
2. 遗传信息的传递遗传信息的传递包括两个主要过程：DNA复制和基因表达。
DNA 复制是指在细胞分裂过程中，遗传物质复制自身，并传递给新生成的细胞。
基因表达则是指基因中的信息通过转录和翻译的过程，转化为蛋白质的形式。
3. 遗传变异和进化遗传变异是指基因组中存在的个体间遗传信息的差异，这种差异可能来源于基因突变、基因重组和基因流动等因素。
这种遗传变异是物种进化和适应环境的基础。
总结：动物的发育和遗传是普通生物学的重要内容。
发育过程中，受精与胚胎发育、组织和器官发育以及发育调控是关键要素。
遗传方面，遗传物质、遗传信息的传递和遗传变异等也是研究重点。
通过对动物发育和遗传的研究，我们能更好地理解生命的奥秘。
普通生物学复习资料 名词解释
普通生物学复习资料名词解释1.组织：组织是由一些形态相同或类似、机能相同的细胞群所构成。
2.间质：组织内非细胞形态的物质。
3.器官系统：器官是由几种不同类型的组织连个组成的更大功能单位。
若干种器官有机的结合起来共同完成一定的生理机能即成为系统。
4.个体发育：个体发育的全过程可概括为胚前发育、胚胎发育和胚后发育。
5.系统发育：广义系统发育是与个体发育相对而言的，它是指某一个类群的形成和发展过程。
狭义系统发育是生物体内不同组织器官相互协同作用，完成一系列生命活动的发育过程6.原口：原肠腔与外界相通的孔称为原口或胚孔7.原口动物：胚胎发育过程中，原肠胚时期的原口成为成体的口的一类动物。
8.后口：原口封闭或形成肛门，从对面或侧面形成的口为后口。
9.后口动物：原肠胚时期的原口或者封闭，或者称为成体的肛门，成体的口是后来产生的一类动物10.卵生：受精卵在亲本体外发育成幼体，卵发育的营养来自于受精卵细胞质和卵黄，排泄物排到卵内。
11.卵胎生：受精卵在母体内只接受母体保护，营养物质和代谢物质分别由受精卵提供和收集12.胎生：受精卵在母体子宫内发育成幼体，由母体提供营养物质，排泄物排到母体内，由母体循环系统排出13.直接发育：或称无变态发育，即幼体出生后，其形态结构与成体大致相似，只是大小不同。
幼体不经过明显变化，直接成长为成熟的个体。
例如某些低等昆虫和高等动物。
14.间接发育：或称变态发育，幼体与成体之间，除形态结构上有明显差异以外，生活方式也有所不同。
15.原生动物：最原始的单细胞动物，身体微小，形态多样；没有组织各器官，各种生理功能靠细胞器完成。
具有生物界的所有营养方式；主要以体表来进行呼吸和排泄；生殖方式多样，包囊形成很普遍并以此来度过不良环境；除包囊外，均生活在含水或潮湿的环境中。
包括眼虫，草履虫等。
16.后生动物：动物界除原生动物门以外的所有多细胞动物门类的总称。
其特征是体躯由大量形态有分化、机能有分工的细胞构成；其生殖细胞和营养细胞有明显的分化。
《普通生物学》名词解释
一、细胞学部分原生质:泛指细胞内的生活物质,是生命的物质体系。
细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的原生质。
细胞器：细胞内具有特定功能和结构的亚细胞结构。
细胞骨架：细胞内的骨架结构，由微丝、微管、中间丝组成，用于维持细胞形态结构与内部结构的有序性。
被动吸收：由于膜内外浓度差和电位差导致离子由膜外向膜内运动的过程。
主动吸收：提供能量的前提下，离子逆化学势和浓度差由膜外向膜内运动的过程。
胞饮作用：质膜内陷包围营养物质小囊泡脱落游离于细胞质内的过程。
遗传：生物的基本特征信息由父母传递给子代的信息传递过程。
细胞周期：一个细胞从分裂结束到下一个分裂结束为止的全过程。
细胞凋亡：为维持内环境稳定，由基因控制的细胞自主有序的死亡。
细胞的全能性：一个有机体内的每一个细胞都具有相同的成套遗传物质，含有发育为完整个体或分化为其他细胞所必需的全部基因，具有分化的潜能。
干细胞：一类增殖较慢但能维持自我增殖的细胞，可产生另外一群有限、分裂迅速的转移细胞群。
二、植物学部分开花：雄蕊中的花粉粒和雌蕊中的胚囊成熟，花萼和花冠打开，露出雄蕊和雌蕊的现象。
传粉：花粉囊中的花粉散出，借助一定的媒介力量，传送到同一朵花或另一朵花的柱头的过程。
双受精：花粉管到达胚囊后，花粉管末端破裂，释放出两枚精子，其中一枚精子与卵细胞结合形成受精卵，以后发育为胚，另一枚与胚囊中央的极核结合形成受精极核，以后发育为胚乳的现象。
真果：由子房壁发育而来的果实。
假果：除子房壁外，花其他部分也参与发育的果实。
单果：单雌蕊形成的果实。
聚合果：一朵花中复雌蕊形成的果实。
（草莓）聚花果：由花序形成的果实，又称复果。
（菠萝、无花果）肉果：成熟时果皮肉质化的果实。
干果：成熟后果皮干燥无汁的果实。
种子的寿命：一定条件下种子保持活力的最长期限。
种子的休眠：种子成熟后在适宜条件下仍不能萌发，必须经过一段相对静止的时间才能萌发。
生活史：种子从营养生长、生殖生长到又形成新一代种子的过程。
普通生物学生殖与胚胎发育(共56张PPT)
• 1.抑制卵成熟与排出 • 2.阻止精子和卵结合 • 3.干扰受精, 阻止受精卵着床 • 4 绝育 • 5 人工流产
• 精子长距离运动、获能、在 子结合受精。
与卵
精子
早期妊娠诊断：绒毛膜性腺激素(HCG)的测定
受精后第六天开始分泌， 8-10周达高峰，20周降至 较低水平。
•
• 。
卵裂期
原肠期剖视
桑椹期
囊胚
原肠胚后期外观
K、L、M、N神经胚期及胚层分化各阶段的剖视
示神经管、脊索、中胚层体节的形成（纵切面）
受精到着床（约一周 ）
• 第2周到第8周：建立了各器官的原形，初具人形。
• 第3周出现绒毛膜、形成三胚层。 • 外胚层：神经系统、感觉器官、表皮及其附属结
构（如汗腺）。
外为皮质是卵泡、卵产生的地方，内为 髓质。
： 输卵管：输送卵子，受精； 子宫：精子通道、孕育胎儿。
阴道：交配器官、月经流出、胎儿产出的 通道。
•
乳房==乳
腺+脂肪组织 ；
乳腺叶、输乳管
（以乳头为中心
呈放射状排列。
• 功能：分泌乳汁 。Fra bibliotek经过减数分裂，染色体由46条减半变为23条。
：
地方：生精小管是精子发生和发育成熟的场所 。
分为卵泡期、排卵期、黄体期。
卵巢周期
子宫内膜的周期性变化
• 月经期：月经周期的第1～4日，变性坏死的内膜与血液相混而排出。 • 增生期：月经周期的第5～14日，雌激素的作用。
• 分泌期：月经周期的第15～28日，雌、孕激素共同作用下。
月经期 增生期
分泌期
伴随着激 素的变化（卵泡刺激素FSH、黄体生成素 LH、雌激素、孕激素)。
普通生物学 细胞个体的生殖和发育
受精的过程
• 顶体反应( acrosomal reaction)：精子头部接触卵子表面 后，顶体前端的肌动蛋白装配成丝，使顶体延长为顶体 突，伸入胶膜。同时顶体释放水解酶，使顶体前端的膜与 卵细胞膜接触并融合；同时肌动蛋白丝解体，顶体突起消 失，精子的细胞核进入卵细胞。 • 皮层反应( cortical reaction)：受精后，细胞膜电位变化， 起到瞬间阻止精子进入的作用。而后受精卵发生一系列复 杂的生物化学反应，在卵膜外形成稳定的物理屏障，阻止 其他精子进入。 • 核融合：精子头部入卵后称雄原核(male pronucleus)；与此 同时，次级卵母细胞完成第二次减数分裂，将第二极体分 出，卵细胞核称雌原核(femal pronucleus)。雌雄原核迅速 膨大并相互靠近，核膜消失，两组染色体进行组合，准备 进行第一次卵裂。
Chen Danying
哺乳动物成体细胞 具有发育全能性的证 明：1997年英国爱 丁堡Roslin研究所 Wilmut & Cambell 小组报导，用成年羊 的乳腺细胞核得到 “克隆羊”。
Chen Danying
克隆羊多莉诞生记
共进行了277次乳腺细胞核移植实验, 获得了29个发育为8细胞的胚胎，分 别植入13头代孕母羊的子宫。1996 年7月5日，原始记录为6LL3的羊羔 出生了，被命名为“多莉” （dolly）。
蛙的不均等卵裂：动物极 分裂快、细胞小，植物极 分裂慢、细胞大。
Chen Danying
哺乳动物胚胎继桑椹胚 之后,卵裂球之间出现裂 隙，并扩大成囊胚腔。 在囊胚壁的一侧,有一些 大的细胞团，称内细胞 团(inner cell mass)，发 育为胎儿；其余囊胚壁 的细胞（外细胞团）成 为滋养层(trophoblastic layer) 。
高等动物的个体发育(高二生物)
蛙的受精卵分裂的过程
卵裂 卵裂
卵 裂 卵裂 卵裂
囊胚： 囊胚：
卵裂进行到一定时期，细胞增多， 卵裂进行到一定时期，细胞增多，于是就 形成了内部具有空腔（囊胚腔） 形成了内部具有空腔（囊胚腔）的球状 叫囊胚。 胚，叫囊胚。 特点： 特点：具有囊胚腔
原肠胚
囊胚细胞次序运动，许多细胞从囊胚的 囊胚细胞次序运动， 表面运动到内部， 表面运动到内部，成为一层内层细胞 内胚层）， ），接着在内外细胞之间出现 （内胚层），接着在内外细胞之间出现 一个新的胚层（中胚层）， ），表面的叫外 一个新的胚层（中胚层），表面的叫外 胚层。这时期的胚叫原肠胚。 胚层。这时期的胚叫原肠胚。 特点：一孔、二腔、三胚层（ 特点：一孔、二腔、三胚层（外、中、内） 胚孔 原肠腔和缩小的囊胚腔
二、胚后发育
直接发育： 直接发育：幼体在形态结构与生活习性 上都与成体差别小，其胚后发育主要是 上都与成体差别小， 身体的长大和生殖器官的逐渐成熟。 指身体的长大和生殖器官的逐渐成熟。 如：爬行类、鸟类、鱼类、哺乳动物 爬行类、鸟类、鱼类、 变态发育： 变态发育：幼体和成体在形态结构和生 活习性都要发生显著的变化（ 活习性都要发生显著的变化（集中在短 期内完成），其胚后发育是指身体形态 ），其胚后发育是指身体形态、 期内完成），其胚后发育是指身体形态、 结构和生活习性改变， 结构和生活习性改变，身体长大和生殖 器官逐渐成熟。 器官逐渐成熟。 如两栖类
思考： 思考：蛙的受精卵发育至囊胚的 过程中， 总量、 过程中，DNA总量、每个细胞的 总量 体积、所有细胞体积之和、 体积、所有细胞体积之和、有机 物总量的变化趋势各是怎样的？ 物总量的变化趋势各是怎样的？
羊膜羊水出现的意义？ 羊膜羊水出现的意义？
爬行类、鸟类和哺乳类等陆生动物在胚 爬行类、 胎发育过程中，出现了羊膜， 胎发育过程中，出现了羊膜，里面的液 体叫做羊水。 体叫做羊水。 羊膜和羊水不仅保证了胚胎发育所需的 水环境，还具有防震 保护作用 防震和 作用， 水环境，还具有防震和保护作用，使这 些动物增强了对陆地环境的适应能力。 些动物增强了对陆地环境的适应能力。
生物的个体发育
生物的个体发育本节知识结构图解重难点分析1．教学重点：（1）植物胚的发育植物个体发育的过程的主线是，受精卵→胚→幼苗→成熟植株，这一过程可分为两个阶段，即胚的发育和胚后发育。
胚后发育是从种子萌发开始，初中教材已介绍了这部分内容。
教材着重从细胞水平介绍植物胚的发育过程，体现了高中生物教学的特点。
植物胚的发育体现了发育的一般过程，即从受精卵开始，经过细胞分裂、组织分化、器官形成，直至形成植物幼体——胚。
受精卵是个体发育起点，这是植物进化的胚胎学证据之一。
（2）蛙胚的发育蛙个体发育过程包括胚的发育和胚后发育。
对胚后发育学生有较多的感性认识，初中教材做了较详实的介绍，但侧重在个体（至多是器官）的水平；高中教材从细胞水平介绍胚的发育过程，揭示了动物个体从受精卵到幼体的结构变化，使学生对生命现象的认识更深刻、全面，也为学习生物进化的胚胎学证据打下了知识基础。
另外，在这部分内容的教学中可介绍现代生殖工程技术，如试管婴儿、克隆动物等，以充分体现素质教育的要求。
2．教学难点：（1）被子植物个体发育的生活史由于学生缺乏有关生活史全面、系统的认识，因此，不清楚被子植物个体发育的时空概念，造成对本课新知识在理解上的困难。
教师应安排一定时间复习初中的知识，扫清学习障碍，使学生对被子植物生活史有较系统的认识，并且培养其对知识的综合能力。
（2）被子植物的个体发育知识与有性生殖知识的关系教材仅介绍了高等动物生殖过程中的减数分裂和受精作用，而被子植物在这方面存在着特殊性（见小资料），教材却缺乏相关的内容。
比如，在教材有关于胚、胚乳细胞染色体数目的练习题，这就涉及到高等植物减数分裂、双受精等内容，需要在教学中予以明确。
（3）动物的个体发育与环境的关系对“个体发育主要受遗传物质控制”的认识，由于学生遗传学知识的不足，难以深刻、全面地理解；环境因素对个体发育影响很大，如环境污染对生物生殖发育的危害等，其中内在机理很难讲清；个体发育过程是遗传和环境因素共同作用的结果，这一结论比较抽象，需要结合具体实例说明。
普通生物学考研历年真题名词解释
2014适应：生物的结构都适合于一定的功能；生物的结构和功能都适合于生物在一定环境条件下的生存和延续。
细胞全能性：细胞经分裂和分化后仍具有产生完整有机体的潜能或特性。
光饱和点：当光照强度增加到某一点时,再增加光照强度也不会提高植物的光合强度,这一点的光照强度称为光饱和点。
细胞质遗传：由细胞质基因所决定的遗传现象和遗传规律。
输导组织：是植物体内担负物质长途运输的组织。
蛋白核：是隐藻.绿藻等藻类中常有的细胞器,通常由蛋白质核心和淀粉鞘组成,有的则无鞘。
蛋白核与淀粉形成有关,因而又称为淀粉核。
孢子叶球：裸子植物的小孢子(雄蕊)聚生成孢子叶球,称小孢子叶球,又名雄球花逆行变态：幼体发育至成体结构变得更为简单。
双循环：通过体循环和肺循环来完成血液循环的循环方式。
真体腔：体腔类型的一种，由中胚层包围形成。
中胚层形成了体壁肌肉层、肠壁肌肉层和体腔膜，器官和系统被体腔膜和其形成的系膜所固定。
2015口器：昆虫的取食器官。
器官：多细胞动物中由多种组织组成，以完成一种或几种特定功能。
水管系统：是棘皮动物所特有的结构，由体腔的一部分演变而成，包括筛板、石管、环小管、辐水管、侧水管、管足及囊状等组成。
生物多样性：指生命有机体的种类和变异性以及与环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的总和。
包括遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性三个层次。
光合作用：绿色植物吸收光能，把二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气的过程。
数量性状：生物的性状表现连续变异的性状称为数量性状。
个体发育：多细胞生物从生殖细胞的发生、受精、胚胎发育、生长、衰老和死亡是一个缓慢和逐渐变化的过程，这个过程称为个体发育。
保护组织：是覆盖于植物体表面，起保护作用的组织，包括表皮与周皮。
花序：植物的花聚生成簇，按一定的排列格式，生长在共同的花轴上。
珠托：裸子植物大孢子叶的一种变态，通常为盘状或漏斗状，种子成熟时，珠托常肉质化,形成假种皮，如红豆杉。
2016书肺：蛛形纲的呼吸器官，位于腹部体表内线所生成的囊内，由许多叶状物重叠组成，各叶的内腔为血体腔，连接于腹窦。
医学生物学生命的个体发育[可修改版ppt]
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4．神经胚
原肠胚期结束后，胚体开始伸长，并具备 了内、中、外3个胚层，它们是动物所有组织 器官形成的基础。胚层开始分化，在胚体背部 产生中轴器官——脊索(notochord)和神经管， 这时期的胚胎称为神经胚(neurula)。
神经管是由外胚层细胞分化而来，它将来 形成脑和脊髓。
生命的个体发育
经裂
经裂
纬裂
经裂 桑葚胚
纬裂
生命的个体发育
2．囊胚期
细胞继续分裂，卵裂球数量增多，实心胚 体中间出现一个不规则的腔隙，随着腔隙中液 体增多，此腔变为一圆形的空腔，称为囊胚腔 (blastocoele)，在人类又称为胚泡腔(blastocyst cavity)。这种囊状胚胎称为囊胚(blastrula)。 囊胚的形成标志着卵裂期的结束。
生命的个体发育
生殖和发育是生命的基本现象，没有生殖， 物种不能繁衍；没有发育，个体不能形成。 胚胎发育(embryonic development)
是指受精卵在卵膜或母体内发生发展形成 幼小个体的过程。
胚后发育(post embryonic development)
是指幼体从卵膜孵化出或从母体分娩出以 后，经生长、成熟、衰老、死亡的过程。
生命的个体发育
2．囊胚期
而哺乳类的内部细胞逐渐排列于胚泡 腔的一端，称为内细胞团，后者将分化为 由内、中、外三个胚层构成的胚盘。
文昌鱼
两栖类
哺乳类
生命的个体发育
3．原肠胚
胚胎发育到囊胚期以后，细胞继续分裂。 植物极细胞逐渐向囊胚内部凹陷，囊胚腔逐渐 缩小或消失，动物极细胞向植物极方向迁移， 并外包植物极半球。这时胚胎成为具两层细胞 的胚体，称为原肠胚(gastrula)。陷入的细胞 所 包 围 的 腔 称 为 原 肠 腔 ， 以 胚 孔 (blastopore) 与外界相通。胚孔、原肠腔的形成以及胚层的 出现，是原肠胚期的主要形态特征。
2024版普通生物学(陈阅增)
植物的光合作用与呼吸作用
光合作用
植物通过叶绿体中的光合色素吸收光能，将二氧化碳和水转化为有机物质，并释放氧气。光合作用为植物提供能量和有机 物质，是地球上最重要的化学反应之一。
呼吸作用
植物通过呼吸作用分解有机物质，释放能量并维持生命活动。呼吸作用包括有氧呼吸和无氧呼吸两种类型，其中有氧呼吸 是主要的能量来源。
03
细胞核
控制细胞的遗传和代谢活动，储 存遗传信息。来自胞器的种类与功能叶绿体
植物细胞中的光合 作用器官，将光能 转换为化学能。
内质网
参与蛋白质的加工、 运输和分泌。
线粒体
细胞内的“动力工 厂”，负责细胞呼 吸和能量转换。
核糖体
合成蛋白质的场所， 分为附着核糖体和 游离核糖体。
高尔基体
对蛋白质进行加工、 分类和包装，形成 分泌泡。
生物学在农业领域的应用， 推动了作物育种、病虫害防 治、农业生产技术等方面的 进步，提高了农产品产量和 质量。同时，生物学也为食 品安全提供了科学依据和技 术支持。
生物学在生态学和环境保护 领域的应用，有助于揭示生 态系统的结构和功能，以及 生物与环境之间的相互作用 机制。这对于保护生物多样 性、维护生态平衡和推动可 持续发展具有重要意义。
文艺复兴至19世 纪
随着自然科学的发展，生物学逐 渐从哲学和自然历史中独立出来， 成为一门实验科学。显微镜的发 明和应用，使生物学家能够深入 观察和研究生物体的微观结构。
19世纪末至20世 纪
随着遗传学、细胞生物学、分子 生物学等学科的兴起和发展，生 物学经历了从描述性向实验性、 从定性向定量的转变，揭示了生 命现象的许多基本规律。
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动物生理与行为
动物的运动系统与行为调控
《普通生物学》章节笔记
《普通生物学》章节笔记第一章生命的起源与进化一、生命的起源1. 地球的形成与生命的起源地球的形成大约开始于46亿年前，从原始太阳星云中逐渐凝聚而成。
地球的形成过程可以分为以下几个阶段：（1）吸积阶段：尘埃和岩石碎片在引力作用下聚集，形成地球的胚胎。
（2）分化阶段：地球内部因放射性元素衰变产生热量，导致地球内部熔融，重元素下沉形成地核，轻元素上升形成地壳。
（3）冷却阶段：地球表面逐渐冷却，形成稳定的岩石圈。
生命的起源与地球环境的变化紧密相关，以下是一些关键步骤：（1）有机小分子的生成：在地球早期，大气中缺乏氧气，存在大量的还原性气体，如氢、甲烷、氨等。
在紫外线、雷电等能量作用下，这些气体可以生成简单的有机小分子，如氨基酸、糖类等。
（2）有机大分子的形成：有机小分子在原始海洋或其他水体中进一步反应，形成复杂的有机大分子，如蛋白质、核酸等。
（3）原始生命的诞生：有机大分子在特定的条件下，可能形成具有自我复制能力的系统，这被认为是生命的起点。
2. 生命起源的假说关于生命的起源，科学家提出了多种假说，以下是几种主要的假说：（1）化学进化论：这一假说认为生命的起源经历了从无机物到有机物，从有机物到生物大分子，最后形成原始生命的过程。
具体包括以下几个阶段：- 无机小分子生成有机小分子- 有机小分子生成生物大分子- 生物大分子组成多分子体系- 有机多分子体系转变为原始生命（2）热泉起源说：这一假说认为地球早期海底热泉附近的环境有利于生命的发生。
热泉提供了能量、矿物质和有机物，为生命起源创造了条件。
（3）宇宙生命起源说：这一假说认为地球生命可能来源于外太空，如陨石、彗星等携带的有机物。
二、生物进化论1. 达尔文的自然选择学说查尔斯·达尔文在《物种起源》中提出了自然选择学说，其主要内容包括：（1）过度繁殖：生物普遍具有产生大量后代的倾向。
（2）生存竞争：由于资源有限，生物之间以及生物与环境之间展开竞争。
（3）遗传变异：生物个体之间存在差异，这些差异可以遗传给后代。
上海交通大学普通生物学第9章：生物的起源与进化
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虽然团聚体、微球体还不是真正意义上的细胞， 但是，无论哪一种多分子体系（团聚体或微球体）， 都显示了原始生命的特征。 B.核酸起源学说：
生命和非生命之间最大差别是复制，大多数 生物细胞靠DNA的自我复制在细胞世代间传递遗 传信息，DNA将信息转录给RNA，以RNA为模板翻 译成蛋白质，包括各种酶类。
被吞食的原核生物 演变为细胞器 细菌 蓝藻
线粒体 真核细胞
叶绿体
真核植物 真核动物 真菌 某些原生生物
27
28
二、生物的进化
生物从共同祖先由低级到高级，由简单到复杂 逐步分化演变的过程。
生物的某一种群在一定历史时期内形成的遗传
变异的累积和表性特征的改变叫进化（evolution)。
进化含有连续变化的意思，而这种变化又带有
• 氨基酸、核苷酸等有机单体分子的非生命合成 和积累---小有机分子合成。 • 有机单体分子在非生物体系聚合成多聚体；即 形成核酸、脂类、蛋白质等生物大分子---生物 大分子合成。 • 非生物过程产生的多聚体整合成为多分子体系。 • 代谢与遗传体系的形成和演化最终产生出最简 单的生命形式---原始细胞形成。
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贝格尔号探险航行：1831年12月27日从英国德文港起锚远航， 先后到达佛得角群岛，穿过麦哲伦海峡、越过安第斯山脉、经 家帕格斯群岛，再到新西兰、澳大利亚，最后从毛里求斯经好 望角回到英国；1836年10月2日法尔茅斯靠岸，历时近5年。
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达尔文在考察中，发现了大量的动植物标本。 回到英国，花了大量时间整理标本和笔记，生物 进化的思路逐渐清晰起来。 意识到所有动物和植物最初都是有一个共同祖先 进化而来。 达尔文进一步认识到，每一物种的个体从出生以 来，就面临着生存竞争； 生物之间生存竞争的结果使各种生物在自然界中 保持适当的数量，同时向着更加适应于环境的方 向变化； 生存竞争和适者生存为达尔文的自然选择学说的 形成提供了依据。
第九章胚胎发育与个体发育
第二节 高等动物胚胎发育
一、胚胎发育
第二节 高等动物胚胎发育 一、胚胎发育
高等动物胚胎发育 第三节、胚后发育 动物（人）完成胚胎发育后至逐渐衰老整个生命过程 中的生理变化现象。
绝大多数哺乳动物的胚胎发育早在出生以前相当长一段时间已 经完成，显然胚后发育不能从出生时算起,应该从完成胚胎发育时开 始计算。
自花传粉： 异花传粉： 虫媒花：与传粉动物形成适应结构； 风媒花：花粉小，花丝长，一般缺花蜜，花瓣不鲜艳；
1、授粉
传粉的方式
虫媒
风
媒
鸟
媒
第九章 胚胎发育与个体发育 第一节 植物胚胎发育与果实形成 1、授粉
（1）、花粉粒的形成和发育
营养细胞（大） 花粉母 细胞
减数分裂
四分孢子
生殖细胞
精细胞 精细胞
4、器官建成期 由3个胚层形成胚体各器官系统的一系列发育过程称 为器官发生。 外胚层：形成神经系统、眼、内耳上皮、皮肤的表皮、 1限 毛发、羽、鳞、甲、皮肤腺等皮肤衍生物。 中胚层：形成肌肉、骨骼、脂肪、循环系统、生殖系1 1 统和气管等。 内胚层：形成肝、胰、肺等。
第三节 高等动物胚后发育 一、胚后生长
子精获能：精子受雌性生殖管道中的某些化学物质的作 用而发生形态上和生理上的变化过程。
精子顶体与卵膜（透 明带）上的受体（ZP3）蛋 白接触，导致顶体膜穿孔， 放出透明质酸溶解酶，消 化出一条裂缝。精子沿裂 缝与卵接触，精卵膜融合， 精子入卵。
第二节 高等动物胚胎发育 一、胚胎发育 1、受精
子精获能：精子受雌性生殖管道中的某些化学物质的作 用而发生形态上和生理上的变化过程。
第三节 高等动物胚后发育 一、胚后生长 二、幼体生长 1、早熟型 2、中熟型 出生后加速生长所占用时间的比例较大，成熟期适中 如：人 3、迟熟型
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人胚发育简图
一、胚后生长
动物（人）在完成胚胎发育之后尚留在卵 内或子宫内进行的初期幼体生长。 这时随着幼体的长大，各个器官、系统的 功能逐渐加强，趋于完善，为出生后的独 立生活做好准备。
11周的人胚胎
13周的人胚胎
17周的人胚胎
25周的人胚胎
取出患肿瘤胎儿切除手术后放回子宫（2008.6.9）
3. 神经胚期
• 在脊索原基诱导下，外胚层生成神 经管，分化成脑和脊髓； • 各器官原基渐次生成； • 胚胎可见前后、左右、和背腹分化；
4. 器官建成期
• 各器官原基发育成雏形器官
胚胎至此初步建成； 人受精卵发育至8周完成胚胎发育； 小卵型动物脱卵而出；
两栖类卵裂及原肠胚形成
人的胚胎发育
胎盘为胎儿提供营养
精子入卵
受精
哺乳 动物 卵子 受精 示意 图
精子顶体与卵膜（透明带）上的ZP3蛋白接触， 导致顶体膜穿孔，放出透明质酸溶解酶，消化出一条 裂缝。精子沿裂缝与卵接触，精卵膜融合，精子入卵。
雌、雄性原核融合，受精卵形成
受精及第一周胚胎发育示意图
（二）胚胎发育
1.卵裂与囊胚期
2.原肠胚期
3.神经胚期
二、幼体生长
1.早熟型 2.中熟型 3.迟熟型
动物生长曲线
早熟：鸡、鸭；中熟：人、畜；迟熟：袋鼠
分阶段的连续生长
初生儿 婴儿 幼儿 童年 少年
脑发育 上肢发育 下肢发育
三、成熟发育
幼体发育至一定阶段则逐渐走向成熟，个 体根据预定的程序，启动性腺发育。雌、 雄性腺的功能逐渐表达，外在特征（第二 性征）日益显露。 男子长出胡须、喉结，声音变沉，肌肉发 达，身强力壮；女子乳房发育，髋骨增大， 体态丰满。 动物（人）进入能够产生配子并交媾产生 下一代的时期，即成熟发育阶段。
萼片 花药 花丝 花冠
柱头 花柱 子房 胚珠
花托
花萼
花柄
果实与种子的外形与结构
果实的外形与纵切
梨果的构成
果实与种子
红豆杉合成的紫杉醇是著名的抗癌药物
海椰子
产于塞舌 尔群岛， 是世界最 大的果实， 重达25 kg
罂粟幼果
伤口流 出的白色汁 液迅速变为 黑色生鸦片， 吗啡和海洛 因都是从鸦 片中提取出 来的
美国得克萨斯州女婴玛西· 霍普在2008年5月3日降临到人 世，这是她第二次从母腹中“出生”！当玛西在母亲子宫中 孕育6个月时，发现其尾骨处长有一个硕大的肿瘤，医生剖开 了玛西母亲的子宫，摘除玛西的肿瘤后又将玛西重新放回母 亲的子宫。10周后，玛西健康地“再次”降临到了人世。
子宫内的双胞胎
子宫内的三胞胎
人寿有极限吗？
上海成功抢救体重630克手掌大小早产儿
2006年12月4日一位怀孕30周因患妊高症、子痫前期、 胎盘早剥，在上海市第五人民医院该院产下一名体重仅为 630克的“巴掌男婴”。该男婴出生时呼吸、心跳均无， 经全力抢救才恢复心跳。但由于婴儿过小，只能靠呼吸机 维持呼吸，已安全度过出生后的48小时。
印度母亲Shweat lana和儿子Karan
四、衰老与死亡
衰老是生物体随着年龄的增长在
结构和功能上表现出的规律性持 续衰退现象。
衰老的原因
内因：
程序衰老学说 自由基学说
外因：
生活、工作的压力 不良因素的刺激 环境污染
大分子交联学说
免疫机能退化学说
我国人均寿命逐年提高
年份 人均寿 命(岁)
1949 35
1981
1990
视泡 视杯 晶状体 角膜
胎儿在母体中的位置
26日的人胚胎
28日的人胚胎
32日的人胚胎
41日的人胚胎
48日的人胚胎
56日的人胚胎
第三节 胚后发育
• 动物（人）完成胚胎发育后至逐渐衰 老整个生命过程中的生理变化现象。 • 绝大多数哺乳动物的胚胎发育早在出 生以前相当长一段时间已经完成，显 然胚后发育不能从出生时算起,应该从 完成胚胎发育时开始计算。
雌配子 体胚珠
雌配子体 卵细胞 精子
双子叶植物胚胎发育
种子与果实
受精卵 受精的中央细胞 珠被 子房壁 (花托等) 胚 胚乳 种子 种皮 果实 果皮 (真果) 果皮 (假果)
种子的构造
胚乳
种皮 子叶 胚芽鞘 胚芽 胚芽
种皮
子叶
胚轴
残 存 胚乳
胚根 胚柄
胚根 胚柄
双子叶植物种子
单子叶植物种子
果实的发育 (以梨果为例)
陈乌杉，厦门最长寿的母亲（2007.5.13）
• 翔安区马巷镇后许村106岁的陈乌杉仍神采奕奕， 耳聪目明。伙食以稀饭、面条、青菜、豆腐为主。
恶性肿瘤成健康头号“杀手”
• 2006年厦门市全市居民总死亡率为4.91‰，男性 为5.53 ‰，女性为4.29 ‰。城市居民总死亡率为 4.41 ‰；农村居民总死亡率为6.06 ‰，其中男性 为6.74 ‰，女性为5.36 ‰
福建漳州116岁妙智“肉身和尚”
• 妙智和尚俗姓蔡，名松苍。 1888年出生于榕城一个郎中之 家，成年后在厦娶妻生子。厦门沦陷后妻儿走散。1937年 皈依佛门，2003年正月廿八圆寂； • 跏趺坐缸，缸中配以木炭、檀香木、石灰等原料，再密封 缸体及砌砖封护。3年后2006年正月廿八开缸。其肉身完好， 颜面如生，头发和指甲竟然长出2cm； • 2006年年底，佛光寺为妙智肉身和尚贴金箔八层。
第九章 胚胎发育与个体发育
第一节 植物胚胎发育与果实形成 1、传粉
自花传粉： 异花传粉： 虫媒花：与传粉动物形成适应结构； 风媒花：花粉小，花丝长，一般缺花 蜜，花瓣不鲜艳；
传粉的方式
风
媒
虫媒
鸟
媒
2. 受精(双受精)
营养细胞 生殖细胞
减 数 分 裂 双受精
精子细胞
花粉管的萌发
中央极核 受精极核 精子 受精卵
世界人口平 均寿命比较
厦门的寿星
厦门的百岁寿星具有逐年增加的趋势:
• • • • • • • • • 2000年，12位， 2001年，23位， 2002年，34位， 2003年，38位， 2004年，45位， 2005年，94位， 2006年，60位， 2007年，69位， 2008年，76位，年龄最大者107岁；
（2008年4月） •印度超级娃娃Karan2007 年6月13日出生，当时重 6kg，身高66cm。目前10个 月大的他已经高0.96m,体 重45kg，相当于5岁儿童。 •娃娃的父亲Sanjay身高 1.98m，母亲Shweatlana是 印度最高的妇女，身高 2.13m。左边为他们的朋友 和她一岁的儿子。
果实和种子的传播
水力传播
碰果
蒲公英
风力传播
自身开裂与弹力传播
人 与 动 物 活 动 及 取 食 传 播
果实和种子的传播
第二节 高等动物胚胎发育
（一）受精： 1. 精子获能 2. 受精（专一性与单一性）
受 精
• 卵子排出后存活时间少于24h； • 精子射出后在女性生殖道中存活时间少于 48h，获能； • 特异性受精：精卵双方特异蛋白相互识别； • 专一性受精：受精卵膜电位及膜化学组成明 显改变； • 精子头部及颈部入卵，转向180度，与卵核 结合； • 卵在输卵管受精，受精卵边向子宫移动边分 裂，植入子宫；
子宫内的4胞胎
人胚胎及胚后发育
怀孕期（月） 平均体重（克） 平均体长（厘米） 1 0.02 0.7 2 20 3.0 3 26 7.5 4 150 18 5 460 25 6 1500 30 7 2200 35 8 2300 41 9 3200 45 9.5 50
胎儿的分娩过程
世界记录：
早产存活婴儿出生仅280克
2.38m 的张欢
• 张欢，山东省枣庄市人， 21岁，身高2.38m，体 重163kg，比鲍喜顺还要高出1.9cm，堪称亚洲最 高、最年轻的巨人。曾经和姚明是队友，后来由 于腰伤和身体力量不够退出了篮球队。
乌克兰兽医2.57m成世界第一高人
• 现年38岁（2008）的乌 克兰人斯塔德尼克 (Leonid Stadnik)， 2006年的身高是2.57m， 取代鲍喜顺成为新的全 世界最高人士； • 史塔德尼克接受显然刺 激到脑下垂体的脑部手 术后，14岁时开始急速 长高。
2000 2007 73
67.89 68.55 71.48
长寿之路
营养适度、适当劳作、 心胸开阔、睡眠足够
人能活几岁？
• • • • •
钱学森，98岁； 张学良，101岁； 吕正操，104岁； 贝时璋，107岁； 德利克耶· 万· 安杰尔· 席佩尔，114岁（荷兰）（吉尼斯 世界纪录确认，2003年去世）； • 1892年11月22日出身于前黑奴家庭的美国康涅狄格州 妇女埃玛· 福斯特· 蒂尔曼2007年1月28日在养老院去世， 终年114岁； • 生于1891年8月21日波多黎各的埃米利亚诺· 梅尔卡多 （男）2007年1月24日在家中去世，享年115岁； • 美国田纳西州的伊丽莎白· 博尔登2006年12月去世， 终年116岁；
厦门市人均期望寿命78.25岁
• 2006年，全市人均期望寿命达到75.33岁，接 近世界发达国家和地区76岁的平均期望寿命， 超过中国人口平均寿命71.4岁； • 2007年厦门市人均期望寿命达到76.79岁； • 2008年厦门市人均期望寿命达到78.25岁； • 2006年厦门市儿童发展纲要监测统计报告》透 露，自2003年起，我市出生缺陷发生率逐年上 升，2005年出生缺陷发生率为4.68‰，2006年 这个数字上升至7.13‰。
人应活几岁？
• 人胚成纤维细胞平均细胞分裂50次，换算成每 次2.4年，即人可活到120岁； • 哺乳动物的自然寿命是其完成生长期所需时间 的5~7倍； 人（20~25）╳（5~7）=100~175岁 • 哺乳动物的自然寿命是其达到性成熟期所需时 间的8~10倍； 人（13~15） ╳（8~10） =104~150岁