西师大版小学六年级语文下册第7课《学会聆听》PPT课件

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第六章沟通的技巧——倾听-PPT课件

• 阿德兰· 斯蒂文森在一次演讲开始时说： “我的任务是说，你的任务是听，希望我们同时完成各自的工作。”
捕捉要点
• 一般情况下，人们的说话和谈论，并不都是金玉良言，而是有许多平常的、芜杂的、甚至多余的东西。但对处处留心的人来说，往往能在用心倾听别人谈话的过程中，获得某种宝贵的知识和信息，从而触发自己的思考，产生灵感的火花。
语言和其它非语言沟通）
• 体味言外之意（体味说话者真正想说的是什么） • 敞开胸怀地听（不要急于得出结论或放弃自己的想法，
只需以开阔的胸怀自由倾听）
• 选择合适的时间和地点（外在干扰的负作用实在
太大，如果可能的话，一定要避开干扰，找到合适的时间和地点以达到有效倾听的目的）
• 下面这种回答丝毫不会引起对方的反感：
• 相传解缙有次不得不去参加一个贪官为其老母举办的宴会。宴会中有位宾客想考解缙的文采，就叫解缙以《祝寿》为题吟诗一首。解缙不便推辞，略一思考，顺口念到：“这个老妇不是人……”下面的宾客马上议论纷纷，暗中责怪解缙也太缺德了，寿星的几个儿子也愤然变色，谁知解缙不慌不忙，吟道：“九天仙女下凡尘！”马上上下面一片赞叹声。不料解缙语气陡然大变：“儿子个个都是贼……”这一下可把贪官几个弟兄气坏了，但又不好公然发作，只得以目怒瞪。解缙还是不慌不忙地吟道：“偷来仙桃献母亲。”于是大家又热烈鼓掌。
关注内容：
• 乔治· 凯利博士在1955年时发现这样一种现象：当我们他人首次会面时，总是以某种模式猜测他们，每当此时就会有许多形容人特征的词被我们用在他们身上：高、矮；黑、白；男、女；内向、外向等等。 • 人们常说：不要根据封面来评论一本书。同样，当我们听别人讲话时，也不要受自己对说话者的评价而忽略其表达的内容。

小学六年级语文《学会倾听》优质教案范文

小学六年级语文《学会倾听》优质教案范文《学会倾听》》属于一堂心理健康辅导课，通过教学使学生懂得学会倾听的重要性，激发他们形成良好的倾听态度。

下面就是小编给大家带来的小学六年级语文《学会倾听》优质教案范文，希望能帮助到大家!小学六年级语文《学会倾听》优质教案范文一教学目标：1、了解倾听的重要性;2、让学生从小养成倾听的习惯，学会倾听，懂得倾听;3、对学生进行倾听训练，提高人际交往能力。

教学重点：从实践中锻炼倾听能力。

教学难点：锻炼倾听能力，提高倾听素养。

教学过程：一、情境导入师：请大家听故事，听完后说说你的感受?教师出示故事，学生倾听并发言。

师：故事里的小朋友不但自己不能学到知识，还影响了老师和同学，是对老师、同学的不尊重，是没有素养的表现，长久下去会形成不好的行为习惯，不利于自己的成长。

所以我们要学会倾听，做一个合格的倾听者。

板书课题：学会倾听二、合作交流：懂得怎样倾听1、师：认真地“听”别人说话，似乎是一件很简单的事，但并非每个人都能做得到，那么怎样才能做一个合格的倾听者呢?请小朋友们四人为一小组，进行讨论交流，看哪组想得最周全，随时作好笔记。

2、生以小组为单位讨论、交流，小组代表发言。

3、教师归纳为倾听的方法，即“四心”诚心：抱着谦虚态度听;专心：仔细地听，不要三心二意，上课时听到重要的地方可作笔记;耐心：不要轻易打断别人的话;应心：给予适当的回应，鼓励对方说下去。

师：通过刚才的讨论，我想大家一定都掌握了倾听的技巧，接下来老师要来考考大家。

三、活动：践行倾听之道1、活动一：玲玲在倾听时犯了哪些错误?教师出示材料：时间：早上地点：上学的路上人物：玲玲和妈妈“玲玲，小孩子要讲礼貌，不能骂人，要尊敬老师，团结小朋友……”“妈，我知道了!还用你来讲!”玲玲打断了妈妈的话。

“你上课要认真听老师讲课……”“妈，我知道了!知道了!你还要讲!”玲玲极不耐烦地说道。

“玲玲，你怎么能这样跟妈妈说话呀?”“我不说了!”于是，一溜烟地跑了，只剩下妈妈一个人呆呆地站在那。

倾听一刻钟主题班会PPT

倾听一刻钟主题班会PPT倾听主题班会倾听一刻钟主题班会PPT 1活动目的：1.让学生从小养成倾听他人的习惯，学会倾听，懂得倾听。

2.从同学的故事中感受倾听是一种美德，也是一门艺术，倾听是一个人良好品质的体现。

活动过程：1、听音乐，导入主题主持人：刚刚我们听了一首歌，我发现许多同学听得很认真，但也有同学好像没有认真听。

今天这堂课我们就一起来说一说《倾听》。

2、讲故事主持人：倾听是一种美，倾听是一种德，接下来就请听一听我班几个同学给我们带来的倾听故事。

3、讲述自己在平时倾听中存在的问题主持人：今天，我班还有几位同学想跟大家聊一聊他们在倾听中存在的一些问题，接下来由请他们。

4、讲有关倾听的两个成语故事：主持人:听了这么多同学关于听力的故事，接下来，我们邀请我们班的两位同学，给我们带来古代人听力的故事。

5、听同学讲《不倾听》的笑话主持人：听完了成语故事，接下来我们来听一听《不倾听》带来的笑话，相信大家一定会从中明白一些道理的。

6、总结：主持人:今天通过听故事、笑话、成语，一定对听力有了更深的理解。

倾听是一种礼貌，也是一种美德。

让我们从今天开始学习倾听。

倾听一刻钟主题班会PPT 2教学目标：结合学生平时对学习以及生活的态度，本次展开“学会倾听”主题班会课。

旨在通过主题班会的形式，结合图文并茂、通俗易懂的图片和故事使学生了解倾听的重要性、如何学会倾听、倾听的好处。

从而在学习、生活的态度进行优化，提高学习成绩以及生活质量。

通过多媒体辅助教学，展示听力的故事和方法，分析实例，让学生认识到听力的重要性，从而改变一些不良习惯。

活动形式：让学生查阅和准备相关资料，并在班会上回答相关问题。

教师通过提供详细的图片和文字材料，组织学生讨论，加深对听力的理解。

教学过程:一、故事名言故事[倾听的小猫]，得出结论“要学会倾听，倾听收获智慧。

”从而接入正题。

接着引入名言“上帝给我们两只耳朵，却只给我们一张嘴，是想让我们——多听少说”。

《学会聆听》课件

相关知识
聆听为我们的判断开辟了一条新的途径, 但聆听却绝对不能代替自我分析和判断。我们不光要学会去“听”, 还要有足够的能力去“择”。塞纳克说过, 怀疑一切人和相信一切人的错误都是一样的。只有把自己的判断建立在充分思考和分析的基础上, 我们才有理由相信它。也只有这样, 我们的聆听才有价值, 我们才可以说是真正学会了聆听。
我们不能置身其外，而要融入其中，用自己的心灵去感受、去捕捉。
3.继续学习，感悟人生道理。
（1）读最后一自然段，思考： “我”的绝招是什么？
（2）这位叫希莉的女孩前后发生了什么变化？请找出文中的相关词语说一说。
（原来她的听力差，她自己包括她的父母都绝望了；后来的
（3）“我”每天都做了什么？（我每天都陪她听音乐）（4）讨论：听音乐为什么能有如此的作用？（5）反馈：“我”用母亲教我的方法——聆听。聆听不仅是认真地听，还要用心去感受，学会如何召唤内心美好的东西。
作业:
基础题: 抄写本课生字词。培优题: 完成课后练习第三小题。
再见
宇宙的万物中都蕴藏着音乐。无论是在季节的变换、心脏的搏动中, 还是在苦与乐的循环中。你不要置身事外, 而应融入其中, 那么, 你将汇入这雄壮的节奏里。
为什么说宇宙的万物中都蕴藏着音乐？
• 这段话音乐，音乐无处不在。 • 第二层意思是: 要聆听到这些音乐，
“我”惊恐万分的时候，母亲教“我”听 “暴风雨里”的歌声。 • （2）在观赏瀑布时，母亲又教我聆听自己心中的歌。
2.讨论交流：课文主要写了什么，可以分为哪两个部分？每个部分主要讲了什么？
• 第一部分是1~12段: 写的是“我”回忆母亲教“我”聆听歌曲的情景。
这一部分, 写出了“我”是如何学会聆听音乐的——从令人害怕的雷声中去发现美好的、有节奏感的、有灵魂的音乐；从瀑布的声音中去聆听微妙的节奏。其实说到底, 并不是“我”真的有什么特别的本事, 只是“我”在母亲的熏陶下懂得了聆听的道理——从万物的声音中寻找美好的东西。

《学会聆听》教案设计

《学会聆听》教案设计第一章：导入教学目标：1. 让学生认识到聆听的重要性。

2. 培养学生对聆听的兴趣。

教学内容：1. 聆听的定义及意义。

2. 聆听在日常生活和学习中的应用。

教学活动：1. 开场游戏：老师播放一段音乐，学生闭上眼睛，感受音乐带来的情绪变化，引导学生意识到聆听的力量。

2. 分享聆听的故事或例子，让学生体会到聆听的重要性。

3. 讨论聆听在日常交流中的作用，引导学生认识到聆听对人际关系的影响。

第二章：聆听技巧教学目标：1. 让学生掌握基本的聆听技巧。

2. 培养学生运用聆听技巧的习惯。

教学内容：1. 聆听技巧的定义及分类。

2. 常用聆听技巧及其作用。

教学活动：1. 讲解聆听技巧的定义和作用。

2. 示范并练习常用聆听技巧，如专注、积极回应、肢体语言等。

3. 角色扮演：学生分组，模拟不同场景，运用聆听技巧进行交流，增强实际应用能力。

第三章：提高聆听效果教学目标：1. 让学生了解提高聆听效果的方法。

2. 培养学生自主提高聆听能力的意识。

教学内容：1. 提高聆听效果的方法和策略。

2. 如何在不同场合下提高聆听效果。

教学活动：1. 讲解提高聆听效果的方法和策略。

2. 分享提高聆听效果的实例，让学生了解到实际应用的可能性。

3. 小组讨论：学生探讨在日常生活和学习中如何运用方法提高聆听效果，并分享彼此的感悟。

第四章：聆听与沟通教学目标：1. 让学生认识到聆听与沟通的关系。

2. 培养学生在与他人沟通时运用聆听技巧的能力。

教学内容：1. 聆听在沟通中的作用。

2. 如何在沟通过程中运用聆听技巧。

教学活动：1. 讲解聆听与沟通的关系。

2. 示范在沟通中运用聆听技巧的实例。

3. 角色扮演：学生分组，模拟不同沟通场景，运用聆听技巧进行交流，增强实际应用能力。

第五章：聆听与成长教学目标：1. 让学生了解聆听在个人成长中的作用。

2. 培养学生自觉运用聆听技巧的习惯。

教学内容：1. 聆听在个人成长中的重要性。

2. 如何通过聆听提升自己。

《学会聆听》最新完美版PPT

之喜悦的安详之中，就会发现生活原来是这样的美好，他的心情就会一片宁静。而这正是我们大家都应该拥有的人生态度！ • 美，存在于生活之中；而对美的发现，则要靠人们对它的理解和认识。 • 生活中不是没有美，而是我们缺少发现美的眼光。
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每天告诉自己一次，『我真的很不错』。只要有信心，人永远不会挫败。乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。要铭记在心；每天都是一年中最美好的日子。美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。拥有一种积极进取的心态，胜过拥有一座金矿默认自己无能，无疑是给失败制造机会！最惨的破产就是丧失自己的热情。世界如一面镜子：皱眉视之，它也皱眉看你；笑着对它，它也笑着看你。什么是失败？无非是迈向更好境界的第一步。我们醒来的每一天都是一个新的开始，又一个机遇。为什么要把时间浪费在自怜、懒散、自私上呢？
了一双从纷乱的世界中找到幸福的佛眼，你就会是一个幸福的人儿，你的幸福就能像花儿一样绽放！
• 生活就像一面镜子，人们从生活中看到的东西，就是自己心态的映照。假如你的心态是暗淡的，那生活在你的眼里就会使暗淡无光的；假如你的心态是晴朗的，那么生活在你的眼里就会充满阳光。如果一个
人永远带着无奈、怀疑、恐惧、忧虑去生活，那无疑是在煎熬生命。反之，一个人倘若能生活在充满生
西师大版语文六年级下册
学校：
执教教师：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，了解沟通首先从倾听开始，感受倾听的重要性。掌握正确倾听的方法。 2．把握课文主要内容，联系上下文体会关键词句的意思。 3.学会聆听，发现美好，笑对生活。
同学们，会质疑就会有探索有进步，当你看到这个题目时，你心中产生了什么疑问想通过本节课的学习解决呢？请亮出你的勇气大胆提出来？

《学会倾听》优秀课件精选全文完整版

靠着听别人的谈话，学习生活的技能，小猫终于成为身手敏捷、肌肉强健的大猫，它后来有了孩子，也是这样教导孩子的
倾听的小猫
要学会倾听，倾听获智慧。
听声识人
游戏《猜一猜,他是谁》一位同学蒙上眼睛，请另位同学发出声音，判断出是哪位？失败的人要大声说：“对不起，我会认真听。”
考一考你的耳朵
➢在游戏过程中，你有哪些方面做得不好，导致最后传递的内容出现错误？
➢当你的朋友传递的信息与你接收的信息大相径庭时，你的感受如何？
倾听情景剧
倾听情景剧
倾听小技巧
倾听五颗“心”
总结
同学们，你们觉得什么是真正的会说话？
1.飞行员的故事 2.倾听的小猫 3.倾听能力测验 4.倾听情景剧 5.我是倾听专家
飞行员的故事
• 美国知名主持人林克莱特一天访问一名小朋友，问他说： “你长大后想要当什么呀？”小朋友天真的回答：“嗯…我要当飞机的驾驶员！”林克莱特接着问： “如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空所有引擎都熄火了，你会怎么办？”
第一天晚上，小猫躲在梁柱间偷听，一个大人对孩子说：“小宝，把鱼和牛奶放在冰箱里，小猫最爱吃鱼和牛奶了。” 第二天晚上，小猫躲在陶罐边，听见一个女人对男人说：“老公，帮帮我的忙，把香肠、腊肉挂在梁上，小鸡关好，别让小猫偷吃了。” 第三天晚上，小猫躲在屋顶上，从窗户里看到一个妇人叨念自己的孩子：“奶酪、肉松、鱼吃剩了，也不收好，小猫的鼻子特别灵，明天你就没的吃了。” 就这样，小猫每天都非常开心，他回家告诉猫妈妈：“妈妈，果然像你说的一样，只要我留心倾听，人们每天都会告诉我该吃些什么。”
飞行员的故事
• 小朋友想了想：“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞跳出去。”

六年级语文下全ppt课件ppt课件ppt

03
第三单元
写作实践与提高
04
第四单元
文学名著导读
02
基础知识
字词学习
字音字形辨析
学习易混淆的音近字和形近字，如“辩”与“辨”，“慌”与“ 谎”等，通过对比和练习，加强学生的记忆。
词语积累
学习并积累课本中的新词和常用成语，通过造句和语境应用，加深学生对词语的理解和运用。
句子理解
句子结构分析
、条理清晰。
范文解析
《我的家乡》
通过描绘家乡的美景和风俗习惯，表达对家乡的热爱和怀念之情。范文解析中重点讲解了如何通过细节描写、语言表达和结构安排来表现文章主题和情感。
《我最难忘的一件事》
通过叙述一件亲身经历的事情，表达自己的感受和思考。范文解析中强调了选材和布局的重要性，以及如何通过语言表达和细节描写来增强文章的表现力和感染力。
THANK YOU
感谢各位观看
03
阅读理解
文章主旨
01
02
03
总结概括
能够准确、全面地概括文章的中心思想或主旨，理解作者想要表达的观点或情感。
提炼关键词
从文章中提炼出关键的词语或短语，帮助理解和记忆文章内容。
把握结构
了解文章的结构和段落大意，有助于把握文章的整体思路和逻辑关系。
细节分析
细节理解
能够准确理解文章中的细节信息，包括人物、事件、时间、地点等具体内容。
05
复习与巩固
单元复习
系统回顾总结本单元学习的重点和难点，帮助学生系统回顾所学内容。
单元复习
查漏补缺
针对本单元的知识点，进行有针对性的复习，帮助学生填补知识漏洞。
单元复习
强化记忆

《聆听的重要性》课件

02
聆听的技巧
主动聆听
总结词
主动聆听是指积极、主动地听取他人的意见和观点，不轻易打断对方，给予充分的关注和尊重。
详细描述
在交流中，主动聆听是非常重要的技巧。通过主动聆听，我们可以更好地理解对方的观点和需求，从而更好地回应和满足对方。同时，主动聆听也体现了我们的尊重和关注，有助于建立良好的人际关系。
如何提升聆听能力
保持开放心态
放下偏见和预设，以开放的心态去接纳他人的观点和意见。
专注与耐心
在交流中保持专注，不轻易打断他人，耐心听完对方的表达。
பைடு நூலகம்
反馈与确认
在聆听过程中，适时给予反馈或确认，确保理解对方的意思。
对未来的展望
培养良好的聆听习惯
鼓励人们在日常生活中多加练习和培养良好的聆听习惯。
03
聆听在沟通中的作用
提高沟通效率
有效聆听能够减少误解和重复解释，使沟通更加高效。
聆听能够让说话者感到被关注和被重视，从而更愿意继续交流。
聆听能够让说话者感到被尊重和被理解，从而更愿意分享信息和想法。
增进理解与信任
有效的聆听能够让说话者感到被理解和被接纳，从而增进彼此之间的信任。
05
总结与启示
聆听的价值与意义
01
02
03
建立良好人际关系
通过聆听，我们能够更好地理解他人，减少误解和冲突，建立和谐的人际关系。
提高沟通效率
有效的聆听能够减少沟通障碍，使信息传递更加准确，提高沟通效率。
促进个人成长
聆听他人的经验和见解，可以帮助我们不断学习和成长，拓展自己的视野和思维方式。
阐述主题
简要说明本ppt的主题，即“聆听的重要性”。

西师大版小学六年级语文下册第7课《学会聆听PPT-课件》

西师大版语文六年级下册第二单元幕降临
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电闪雷鸣
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狂风暴雨
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口琴
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竖琴
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瀑布
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1.你听过音乐吗？在那些优美的旋律中，你听出过什么东西吗？ 2.课文中的“我”是怎么聆听的？聆听到了什么？
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1.自由读课文，边读边想：母亲教“我”听了哪些歌？ 2. 讨论交流，了解课文主要写了什么，课文可以分为哪两个部分，每个部分主要讲了什么。
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明：本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
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读一读
háo hán xún shì zhào 嚎涵循嗜召
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理解词语
遨游聆听驾驭蕴含凝神遐想鬼哭狼嚎闭幕凝神
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“我”闭上双眼，凝神遐想，在想什么呢？电闪雷鸣的夜晚给“我”带来了恐惧，这恐惧可以从哪些词句体会到？找到这些词句，勾一勾，读一读。
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希望对您的工作和学习有所帮助！

小学心理健康教育_心理健康教育《学会倾听》教学设计学情分析教材分析课后反思

小学心理健康教育_心理健康教育《学会倾听》教学设计学情分析教材分析课后反思小学四年级心理健康教育第十二课《学会倾听》教学设计【教学目标】1．认知目标：让学生掌握倾听的要领。

2．情感目标：学会专心倾听他人的讲话，知道这既是对他人的尊重，也是一种良好的学习习惯。

3．行为目标：能专心倾听他人的讲话，并加深记忆，从而提高学习能力。

【教学重点、难点】重点：掌握倾听的要领，学会专心倾听。

难点：将倾听的事情记住，领会。

教学过程：一、导入：1、简单组织教学，上课之前，老师提醒大家做到：头正，肩平，腰直，足安。

2、师：同学们，老师给大家带来一个字（出示课件聪，同时说：读什么），学生回答师：大家想不想成为一个聪明的孩子？想！师：你要想成为一个聪明的孩子，首先要用耳朵用心地听，用两个眼睛用心地看，用嘴巴大胆地倾吐，大胆地说，然后用心去思考。

那今天这节课我们就先从做一个耳聪目明的孩子开始。

师：让我们学会用耳朵“倾听”（随机板书），那到底什么是倾听呢？二、组织活动，体会倾听：1、师：首先我们来听一段录音，然后回答，录音中提到哪几种动物？开始师：指名回答。

（点评，听得很认真，听得很仔细，等）随机提出问题：回到刚才的问题，什么是倾听呢？回想一下你刚才是怎么听得。

老师走到回答的比较全面的同学跟前，问：你怎么听的？生：认真。

师：你怎么听的？生回答。

老师再问一位同学：你怎么听的？生回答。

老师问全体：大家怎么听的？生一起回答师总结：原来认真仔细地听就是倾听啊（这一部分是解决“什么是倾听”）2、现在请同学们以认真仔细的态度来看一段视频。

（课件出示视频：会倾听的小猫）课件出示，师提问题：小猫靠什么知道了自己应该吃的食物？小故事告诉我们什么道理？生回答师：是啊，小猫真聪明，它充分认识到了倾听的重要性，并且通过倾听学会了本领。

师：在生活或者学习中通过倾听你有没有学到很多知识呢？生回答（可以随机问：你学到了什么）师总结：倾听不仅能让我们获得知识，还能帮助我们掌握技能，所以，倾听很重要。

《学会倾听》教案14篇

《学会倾听》教案《学会倾听》教案14篇《学会倾听》教案1教学目标：1会写课的生字，理解词语，积累词语。

2朗读课文，背诵前三个自然段。

3理解课文内容，试着表达自己对声音的感觉。

重点难点：理解文章含义，感受课文丰富的内涵。

教学准备：拟定声音的录音。

课时安排：2课时。

主教案活动过程：一、故事导入1、回顾升旗仪式上的《三个小金人》的故事，说说为什么第三个小金人最有价值。

2、进一步思考：为什么会倾听的人是最有价值的？二、探究倾听的意义：1、观看心理小短剧《倾听者和不倾听者》，交流分析。

情景1：学生甲一副愁眉苦脸的神情，沮丧地走着。

碰到学生乙，上前诉苦求助：“我最近好烦恼，我的`数学考试又不及格了，被老师训了一顿，又被老爸打了一顿，而且-……”乙好象在听，但面无表情。

情景2：甲更加烦恼痛苦，这时候他又碰到了丙。

甲上前去，诉苦求助：“我最近很烦恼，我的……”丙一听，急忙插嘴：“怎么拉？你烦恼什么？”甲说：“我的数学……”丙又插嘴说：“数学作业又没有交了吗？不会做吗？是你没有听课吧？”甲解释道：“不是，是我的……”丙继续插嘴自说自话：“是不是考试偷看作弊被老师抓到了，还是你老爸不让你玩游戏又把你的游戏碟给收了？……”甲看着丙一股脑地说了一大串话，自己就是插不上嘴，更加苦恼了，唉声叹气地走了。

情景3：丁看到甲一副无精打采的样子，主动询问：“你有什么事吗？”甲：“我心里烦死了！”丁：“愿意说给我听听吗？”甲：“我的数学又没及格，被老师训了一顿，又被老爸打了一顿。

”丁：“那可真够烦的。

”甲：“而我也有我的苦衷”。

“是吗？”“我每天晚上在家做作业时，家里总是热闹非凡，爸爸妈妈和生意上的朋友一起打麻将，吵死了，我都静不下心来……”（丁边听边点头。

）教师引导：看了短剧后的感受是什么，你更喜欢跟谁交朋友？学生交流后教师：倾听者收获信任、友谊。

2、倾听能力小测验，感受体验。

教师请学生倾听题目：中学的小明特别聪明，心算能力很强。