《卜算子·咏梅》PPT【完美版课件】

合集下载

卜算子咏梅完整ppt课件

卜算子咏梅完整ppt课件
名句赏析:“零落成泥碾作尘,只有香如故”,借梅喻人,表达了诗人不畏打击、坚守高洁的情操。 写作特点:托物言志,借梅的形象表达自己的心境和志向;善用对比,如“无意苦争春”与“零落成泥碾作尘”的 对比,突显梅花的高洁;语言凝练,如“独自”、“苦”、“只有”等词语,表达深刻而含蓄。
人 物 形 象
梅花形象
语言特色
善用比喻,生动形象。
含蓄蕴藉,言简意赅。
用典用事,精妙贴切。
语言优美,韵律和谐。
思 想 内 涵
主题思想
托物言志,借梅表 达了高洁的志向和 品质
坚贞不屈、不畏强 暴的精神
谦逊脱俗、孤高自 许的品格
尽管饱经摧残,但 仍坚持正义、不畏 邪恶的决心
情感表达
梅花傲骨、高洁的品质 诗人孤独、落寞的心境 借物抒情、托物言志的手法 对生命的热爱和珍惜
pபைடு நூலகம்t
卜添 加
课 件
算 子 咏
文 档 副 标 题

汇 报 人 :


CONTENTS


背景介绍
诗词欣赏
人物形象
艺术手法
思想内涵
总结评价
背 景 介 绍
作者介绍
陆游:字放翁,号东篱,南宋著名诗人 创作背景:当时作者被贬至浙江绍兴,恰逢梅花盛开,感慨万千 文学价值:这首诗具有极高的文学价值和历史价值 思想感情:表达了作者对梅花的喜爱和赞美,同时也寄托了自己的志向和情感
背景及目的
作者介绍:毛泽东,伟大的思想家、政治家、军事家和诗人 创作背景:1961年12月,毛泽东主席作此词时正值第二次经济困难时期 目的:表达对当时中国社会主义建设的信心和决心 文学价值:此词被广泛传诵,并被谱曲演唱
诗 词 欣 赏

23版-卜算子咏梅陆游ppt优质课件

23版-卜算子咏梅陆游ppt优质课件
陆游一生酷爱梅花,将其作为一种精神的载体来倾情歌颂,梅花在他的笔下成为了 一种坚贞不屈的形象的象征。
时代背景及历史意义
南宋时期,国家内忧外患,陆游 一生致力于抗金斗争,却屡遭主
和派排斥。
《卜算子·咏梅》反映了陆游在 逆境中坚守信念、不屈不挠的精
神风貌。
该词以梅花为载体,表达了词人 对高洁品格的追求和对国家命运 的关切,具有深刻的历史意义和
“零落成泥碾作尘,只有香如故 。”
即使梅花凋零落入泥土被碾作尘埃,它的 香气仍然如故,赞美了梅花高洁的品质。
主题思想阐释
孤芳自赏与坚韧不拔
诗中的梅花在荒凉的环境中孤独地开放,无人欣赏也要保持自身的 美丽和高洁。这体现了诗人孤芳自赏、坚韧不拔的精神追求。
对世态炎凉的感慨
诗中的“无意苦争春,一任群芳妒”等句,透露出诗人对世态炎凉 的感慨和对人情冷暖的无奈。
06 互动环节与课堂实践
CHAPTER
学生朗诵《卜算子·咏梅》
朗诵技巧指导
教师先对学生进行朗诵技巧的指导,包括语调、停顿、重音等方 面的把握。
学生自由朗诵
学生自由朗诵《卜算子·咏梅》,教师和其他同学倾听并给予评 价和建议。
优秀朗诵展示
选取几位朗诵优秀的学生,在全班面前进行展示,以激励其他同 学提高朗诵水平。
高洁品质的追求
诗中的梅花即使凋零落入泥土被碾作尘埃,也要保持自身的香气如故 。这体现了诗人对高洁品质的追求和对美好事物的坚守。
03 艺术手法与表现技巧
CHAPTER
对比手法运用
01
02
03
色彩对比
通过“雪”与“梅”的色 彩对比,突出梅花的洁白 无瑕。
环境对比
以严寒冰雪环境为背景, 衬托出梅花坚强不屈的品 格。

卜算子-咏梅-陆游ppt课件

卜算子-咏梅-陆游ppt课件

梅花作为中国传统文化的重要元素,在现代艺术、文 学、影视等领域广泛应用。
综上所述,《卜算子-咏梅》这首词在当今社会仍具 有深远的影响力,其传达的思想和价值观对现代人具 有重要的启示意义。通过深入解读这首词,人们可以 更好地理解中华文化的精髓,并从中汲取智慧和力量 。
THANKS
感谢观看
陆游的仕途并不顺利,多次被 贬官和流放,但他始终坚持自 己的信仰和理想。
陆游的文学成就
陆游是南宋著名的文学家、诗人 和书法家,与黄庭坚、杨万里、 范成大并称为“中兴四大诗人”

他的诗歌题材广泛,风格多样, 既有豪放派的磅礴大气,又有婉
约派的细腻柔情。
陆游的诗歌语言质朴自然,意境 深远,深受后人喜爱和传颂。
这种时代背景为他的诗歌创作提供了 丰富的素材和情感基础。
陆游亲身经历了这一历史巨变,对于 国家的沦陷和百姓的苦难深感痛心。
陆游的个人遭遇与心境
陆游在南宋官场受到排挤和打压,多次被贬谪和流放。
他的个人遭遇使他更加关注社会现实和百姓疾苦,将个人的情感融入到诗歌创作中 。
陆游的诗歌风格豪放、激昂,同时也充满了对国家、民族的忧虑和关切。
卜算子-咏梅-陆游 ppt课件
contents
目录
• 陆游简介 • 卜算子-咏梅的创作背景 • 《卜算子-咏梅》的诗词解析 • 《卜算子-咏梅》的影响与评价 • 《卜算子-咏梅》的现代解读
01
CATALOGUE
陆游简介
陆游的生平
陆游出生于两宋之交,成长于 偏安一隅的南宋。
陆游一生经历了北宋的灭亡和 南宋的偏安,这使得他从小就 立下了收复失地的志向。
《卜算子-咏梅》对现代人的启示
启示人们要勇于面对困难和挑战,不屈不挠地追求自己的理 想。

《卜算子咏梅》ppt课件

《卜算子咏梅》ppt课件
诗词艺术价值的体现
该诗以其独特的艺术价值和审美意蕴,展现了中华诗词的博大精深 。
精神内涵的传承
《卜算子·咏梅》所传达的精神内涵,如坚韧不拔、傲骨铮铮等品 质,对后世产生了深远影响,成为一种民族精神的象征。
06 结语
CHAPTER
总结全文
总结了《卜算子·咏梅》这首词的创作背景、主题思想和艺术 特色。
的象征之一。
在中国传统文化中,梅花寓意着 高洁、坚强、独立等品质,深受
人们的喜爱。
作者介绍
01
毛泽东是中国现代伟大的无产阶 级革命家、战略家、理论家和诗 人,他的诗歌充满了革命激情和 浪漫主义色彩。
02
《卜算子咏梅》是毛泽东创作的 一首词,通过对梅花的描绘,表 达了作者对革命事业的坚定信念 和乐观精神。
03 梅花形象与文化内涵
CHAPTER
梅花形象
梅花形态
梅花为小乔木,稀灌木,高4-10米,树 皮浅灰色或带绿色,平滑;小枝绿色, 光滑无毛。叶片卵形或椭圆形,叶边常 具小锐锯齿,灰绿色。花单生或有时2朵 同生于1芽内,直径2-2.5厘米,香味浓 ,先于叶开放;花萼通常红褐色,但有 些品种的花萼为绿色或绿紫色;花瓣倒 卵形,白色至粉红色。
04 诗词艺术特色
CHAPTER
语言特色
简洁明快
该诗语言简练,不拖沓,用词精准, 表达了梅花的清雅脱俗。
形象生动
通过比喻、拟人等修辞手法,使语言 更加形象生动,如“凌寒独自开”描 绘了梅花不畏严寒的特性。
表现手法
象征手法
梅花象征着坚强、纯洁和高雅,通过梅花的形象来表现诗人的高尚情操和人格 魅力。
词句解释
总结词:逐句解释
详细描述:对《卜算子咏梅》中的每一句进行详细的解释,包括关键词和整体含 义。

《卜算子·咏梅》两首 ppt课件

《卜算子·咏梅》两首 ppt课件
卜算子·咏梅
卜算子·咏梅
(两 首)
卜 《卜算子·咏梅山花》两首悬 崖
·
算 子 咏 梅
【 毛 泽 东 】
烂 漫 时 , 她 在 丛 中 笑。
俏 也 不 争 春 , 只 把 春 来 报 。 待 到
百 丈 冰 , 犹 有 花 枝 俏 。
风 雨 送 春 归 , 飞 雪 迎 春 到 。 已 是
《卜算子·咏梅》 两首
• 群芳妒。零落成泥碾作
百花的嫉妒不满。凋零的花瓣落在地上,
• 尘,只有香如故。
被车轮碾碎,却仍旧散发缕缕清香。
香如故 坚贞不屈
《卜算子·咏梅》两首
• 陆游的《卜算子·咏 梅》:表现了作者低沉 孤傲、消沉无奈的思想 感情。
说一 说
通过比较学习,我们已对两首有了初步 的认识,请同学们根据所学内容说一说 两首词 的相同点与 不同点。
《卜算子·咏梅》两首 卜算子·咏梅
毛泽东
陆游
时代背景
自然灾害时期,国际形 势复杂,内忧外患。
金朝攻打宋朝,民不 聊生,报国无门。
梅花形象 傲雪俊俏、积极乐观 寂寞坚贞无产阶级革命者的化身 饱受排挤的主战派
咏梅诗诵读
雪梅 卢梅坡
无意苦争春,一任群芳妒。零落 成泥碾作尘,只有香如故。
卜算子·咏梅 【陆 游】
驿外断桥边,寂寞
远离驿站那残破的断桥边,梅花寂寞
开无主。已是黄昏独自
地开放,无人观赏。黄昏已令她忧愁
愁,更著风和雨。
悲伤,更何况加上狂风骤雨。
美丽寂寞

孤芳自赏
低沉忧郁
《卜算子·咏 • 梅无意》苦争两春首,一任
从不在争奇斗艳上费心思,也不理睬
丛中笑。
那梅花早已隐在花丛中露出微笑。

卜算子·咏梅完美版ppt课件

卜算子·咏梅完美版ppt课件

这首词主要表明了咏梅的高洁情操,体现出咏梅
坚强不屈的精神,诗人以物喻人,托物言志,巧借饱
受摧残,花粉犹香的梅花,比喻自己不会趋炎附势,
坚贞。
16
卜算子·咏梅(毛泽东)
1961年12月
风雨送春归, 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰, 犹有花枝俏。 俏也不争春, 只把春来报。 待到山花烂漫时, 她在丛中笑。
一任群芳妒。 苦:尽力,竭力。争春:与百花争奇斗艳。此指争权。 零落成泥辗作尘一,任:任凭。
群芳:群花、百花。隐指权臣、小人。
只有香如故。
妒(dù):嫉妒。零落:凋谢。
碾(niǎn):轧碎。
作尘:化作灰土。
香如故:香气依旧存在。
13Βιβλιοθήκη 译文❖ 驿站之外的断桥边,梅花孤单寂寞 地绽开了花,无人过问。已是黄昏时分, 梅花无依无靠,已经够愁苦了,却又遭 到了风雨的摧残。
希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义,有时间的工作,而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史,不外功名利禄;九万里悟道,终归诗酒田园。 这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代,这是一个愚蠢的年代;这是一个光明 的季节,这是一个黑暗的季节;这是希望之春,这是失望之冬;人们面前应有尽有,人们面前一无所有;人们正踏上天堂之路,人们正走向地狱之门。 我有所感事, 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母,就是那不断对着背影既欣喜又悲伤,想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围,就是他的世界。因为爱过,所以慈悲;因为懂得,所以宽容。 刻意去找的东西,往往是找不到的。天下万物的来和去,都有他的时间。 与善人 居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 半生

卜算子·咏梅完美版ppt课件

卜算子·咏梅完美版ppt课件
希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义,有时间的工作,而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史,不外功名利禄;九万里悟道,终归诗酒田园。 这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代,这是一个愚蠢的年代;这是一个光明 的季节,这是一个黑暗的季节;这是希望之春,这是失望之冬;人们面前应有尽有,人们面前一无所有;人们正踏上天堂之路,人们正走向地狱之门。 我有所感事, 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母,就是那不断对着背影既欣喜又悲伤,想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围,就是他的世界。因为爱过,所以慈悲;因为懂得,所以宽容。 刻意去找的东西,往往是找不到的。天下万物的来和去,都有他的时间。 与善人 居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 半生
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口,直到你归了土;因为你是从土而出的。你本是尘土,仍要归于尘土。 我始终相信,开始在内心生活得更严肃 的人,也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代,我希望能向世界表明,人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情,最忌讳的就是个 十全十美,你看那天上的月亮,一旦圆满了,马上就要亏厌;树上的果子,一旦熟透了,马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺,才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺, 才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老,不解多情,长恨离亭,滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急,淡月朦胧,好 梦频惊,何处高楼雁一声? 如果你长时间盯着深渊,深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇,永远不会败落。 我也要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我

卜算子·咏梅-(完美版)ppt

卜算子·咏梅-(完美版)ppt
卜 算 毛子 泽· 东咏 梅
学习目标
1.诵读诗词,感悟作者在词中所 赋予梅花的品格和精神。 2.了解作者的诗词创作风格。
初读
准确、流畅、有节奏地朗诵
听专家朗诵,边听边划出 “/”停顿 (初步把握节奏、重音、语调、语速)
卜算子·咏梅 读陆游咏梅词,反其意而用之。 风雨送春归, 风雨 /送/春归, 飞雪迎春到。 飞雪 /迎/春到。 已是悬崖百丈冰, 已是 /悬崖/百丈冰, 犹有花枝俏。 犹有 /花枝/俏。 俏也不争春, 俏也 /不争/春, 只把春来报。 只把 /春来/报。 待到山花烂漫时, 待到 /山花/烂漫时, 她在丛中把握重音和语调
赛读
读出情感 读出气氛 读出个性
词人描写梅花,寄寓了作者怎样的 情感?(结合背景理解)
写梅花的品格,由外向内表现 梅花胸怀宽阔,无私奉献的精神, 抒发了无产阶级革命家的乐观主 义精神和战胜一切困难的决心和 信心。
迁移
豪迈奔放乐观,充满英雄主义气概
你还读过毛泽东的哪些诗词或诗词 名句与《卜算子·咏梅》的风格一致?
结束语
学习伟人之诗, 滋养浩然正气, 塑造非凡人格, 陶冶美好情操, 争做不凡之人。
作业
1.你喜欢哪种花作为自己品格的 象征?为什么?(写一段文字表 达) 2.请同学们在课外摘抄毛泽东的 其他诗词。
回味经典
1.恰同学少年,风华正茂。(《沁园春·长沙》) 2.不到长城非好汉,屈指行程二万。(《清平 乐·六盘山》) 3.踏遍青山人未老,风景这边独好。(《清平 乐·会昌》) 4.横空出世,莽昆仑,阅尽人间春色。(《念奴 娇·昆仑》) 5.江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。(《沁园 春· 雪》) 6.雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。(《忆秦 娥·娄山关》)

卜算子咏梅陆游ppt课件

卜算子咏梅陆游ppt课件
广泛传播
这首诗在文学史上得到了广泛的 传播,被收录在各种诗歌选集和
教材中。
传承方式多样
该诗的传承方式多样,包括口头传 唱、文本传播和数字化传播等。
国际影响
这首诗不仅在中国产生了深远影响 ,还传播到了海外,成为世界文学 的一部分,为世界各地读者所喜爱 。
感谢观看
THANKS
陆游在面对困境时,常常以梅花自勉 ,以保ห้องสมุดไป่ตู้自己的气节和尊严。
梅花与陆游的诗词创作
陆游的诗词创作中,梅花是一个重要 的主题,他的许多诗篇都是以赞美梅 花为主题。
VS
通过描绘梅花的形象和特点,陆游表 达了自己对美好事物的热爱和对人生 的感慨。同时,也展现了自己高洁、 孤傲的人格魅力。
05
《卜算子·咏梅》的影响与传

《卜算子·咏梅》在文学史上的地位
经典之作
文学史上的重要篇章
陆游的《卜算子·咏梅》被誉为中国文 学史上的经典之作,具有极高的艺术 价值和历史意义。
该诗在文学史上具有重要地位,被广 泛传颂和引用,成为文学史上的重要 篇章。
梅花诗的巅峰
这首诗被视为梅花诗的巅峰之作,展 现了陆游对梅花的独特情感和深刻理 解。
详细描述
这首词以梅花为载体,通过细腻的描绘和深情的赞美 ,展现了词人高洁的品质和坚定的信念。词中运用了 丰富的象征和比喻手法,如“已是黄昏独自愁,更著 风和雨”中的“黄昏”和“风雨”象征着人生中的困 境与挫折,“零落成泥碾作尘,只有香如故”则比喻 即使遭受挫折,也要保持节操和信念。整首词语言优 美、意境深远,给人以深刻的启示和感悟。
梅花的生长环境
总结词:适应力强
详细描述:梅花具有较强的适应能力,可以在多种环境中生长,如山地、平原、草地等。它们通常在冬季开花,具有很高的 观赏价值。

卜算子咏梅PPT课件

卜算子咏梅PPT课件
政治家评价
政治家对卜算子·咏梅的评价因其政治立场而异,但多数认为这首词 反映了毛泽东的革命精神和人民立场,具有深刻的思想内涵。
社会舆论评价
社会舆论对卜算子·咏梅的评价普遍积极,认为这首词在文化传承和思 想启示方面具有重要意义,是中华文化的重要组成部分。
06 结语
总结全文
01
总结了《卜算子·咏梅》的词意和 意境,概括了梅花的高洁、坚韧 和傲骨的品质。
感谢您的观看
02
强调了梅花在传统文化中的重要 地位,以及这首词在中国文学史 上的影响和价值。
对卜算子咏梅的感悟
表达了对梅花坚强、高洁品质的敬仰 和赞美,认为这种品质是中华民族精 神的象征。
认为这首词传达了一种积极向上、不 畏困难的人生态度,激励人们在生活 中要像梅花一样坚韧不拔、傲骨铮铮 。
THANKS FOR WATCHING
情感表达
通过描绘梅花的形象和环境,词人表达了自己对梅花的赞美 和敬仰之情。同时,也表达了自己对世俗的不屑和对美好品 质的追求。
04 卜算子咏梅的艺术特色
语言特色
01
02
03
简洁明快
该诗语言简练,不事雕琢, 直抒胸臆,意蕴深厚。
自然流畅
语言自然流畅,不刻意追 求华丽词藻,给人以清新、 质朴之感。
含蓄蕴藉
创作年代与环境
创作年代
此诗写于南宋时期,具体为1164年左 右。当时,南宋与金朝签订了屈辱的 “绍兴和议”,国家领土被割让,陆 游对此深感愤慨。
环境背景
陆游在山阴(今浙江绍兴)的故居创 作了这首诗。当时,他身处乡村,面 对梅花盛开,触景生情,写下了这首 咏物言志的佳作。
03 卜算子咏梅的内容解析
诗中多用象征、暗示等手 法,言简意赅,耐人寻味。

卜算子咏梅陆游ppt课件

卜算子咏梅陆游ppt课件

社会影响
《卜算子·咏梅》所表达的孤傲、清高 、独立等思想情感,影响了后世许多 文人墨客。
THANKS
感谢观看
卜算子咏梅陆游 ppt课件
汇报人:可编辑
2023-12-23
目录
• 陆游简介 • 《卜算子·咏梅》的创作背景 • 《卜算子·咏梅》的诗词分析 • 《卜算子·咏梅》的文学价值 • 《卜算子·咏梅》的鉴赏 • 《卜算子·咏梅》的传承与传播
01
陆游简介
陆游的生平
陆游出生于两宋之交,成长在北 国,因战乱南渡,后定居于山阴
02
详细描述
03
“驿外断桥边,寂寞开无主”:描绘了梅花生长在一个荒凉、寂静的 地方,没有其他花朵相伴,表现了梅花的孤独和坚强。
04
“已是黄昏独自愁,更著风和雨”:描绘了梅花在黄昏时分,独自承 受风雨的侵袭,更加凸显了梅花的顽强和坚韧。
词的下片
01 02 03 04
总结词:赞美了梅花的美丽和品格,表达了诗人对梅花的敬仰和赞美 。
简练明快
词的语言简练,不事雕琢,直 抒胸臆,有一种自然之美。
形象生动
词中对梅花的描绘形象生动, 如“已是悬崖百丈冰,犹有花 枝俏”等句,给人以强烈的视 觉印象。
节奏感强
词的节奏感强烈,抑扬顿挫, 读来朗朗上口,具有音乐之美 。
寓意深刻
词的语言寓意深刻,含蓄蕴藉 ,给人留下广阔的想象空间。
06
《卜算子·咏梅》的传承 与传播
感染力。
情感表达
01
02
03
04
孤独感
词中通过描绘梅花的孤独,表 达出词人自身的孤独感和对知
音的渴望。
坚韧不屈
通过对梅花在严寒中坚强绽放 的描绘,表现出词人坚韧不屈

卜算子咏梅毛泽东PPT幻灯片

卜算子咏梅毛泽东PPT幻灯片
反其意而用之。
6
作者简介
• 毛泽东,字润之,笔名子 任。1893年12月26日生于 湖南湘潭韶山冲一个农民家 庭。1976年9月9日在北京 逝世。中国人民的领袖,马 克思主义者,伟大的无产阶 级革命家、战略家和理论家, 中国共产党、中国人民解放 军和中华人民共和国的主要 缔造者和领导人,诗人,书 法家。
3
卜算子 咏梅
学习目标:
➢:了解梅花的特点。 ➢:体会两首词的寓意、作者的感
情。 ➢:比较阅读两首词的异同点。 ➢:有感情地朗读这两首词。
4
我很棒!
驿外y ì 更著 zhuó 妒 dù 碾niǎn 悬崖 yá 犹有 yóu 花枝俏 qiào 烂漫 màn
5
我会读!
小组合作解决不会的 字词。
重点:读陆游咏梅词,
7
陆游,字务观,号放翁, 南宋杰出的爱国词人。一 生志在恢复中原,因“喜 论恢复”‘受到投降派忌 恨,受人排挤,结果被黜 免,回乡闲居至死。
陆游是创作力非常旺盛
的诗人,《剑南诗稿》共
收录9300余首诗词,加
上遗稿,有一万多首。诗

中最突出的主题就是爱国
主义精神,唱出了那个时
代的最强音。
8
感受时代
不同的历史,不同的心情
那么本文的下阕又有什么作用呢? 下阕抒情,主要抒写梅花的两种美德。
作者以梅花自喻,借梅花孤高正直、操节自守、矢志不渝的高 尚品质,抒发自己请缨无路、壮志难酬的苦闷和炽热的爱国情 感,其实也正是作者一生标格孤高,绝不与争宠邀媚、阿谀奉 迎之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞不渝的铮铮傲骨的真实写 照。
16
陆词中那个字能体现作者的心境?
14
毛泽东词 词意
v 暮春的风雨刚刚把春天送走,转眼间,冬 末漫天飞舞的雪花又在迎接春天回来。已 经是冰封雪冻最刺骨的时刻,悬崖边上还 盛开着俏丽的梅花。

卜算子咏梅课件ppt

卜算子咏梅课件ppt

在朗诵比赛中的应用
选取片段
在朗诵比赛中,选手可以 选择《卜算子·咏梅》中的 精彩片段进行朗诵。
情感表达
通过朗诵《卜算子·咏梅》 ,展现对梅花的赞美之情 ,以及表达对自然和生命 的感悟。
技巧展示
运用适当的语音、语调和 节奏,突出《卜算子·咏梅 》中的诗意和情感。
在文化传承中的应用
传承诗歌文化
《卜算子·咏梅》作为中国古典诗 歌的代表作品,有助于传承和弘
强化文学的会责任感
该作品通过对梅花的描绘和赞颂,表达了作者对社会的关 注和思考,强化了文学的社会责任感,促使后来的文学创 作者更加注重作品的思想性和社会价值。
丰富文学主题
该作品的出现,丰富了现代文学的主题,使后来的文学创 作者在创作中更加注重对自然、生态、人生等方面的思考 和表达。
对文化传承的意义
扬中华诗歌文化。
提高文化素养
通过学习和欣赏《卜算子·咏梅》 ,可以提高人们的文化素养和审
美水平。
推动文化交流
《卜算子·咏梅》可以作为中外文 化交流的桥梁,促进不同文化之
间的相互理解和交流。
THANKS
[ 感谢观看 ]
传承优秀传统文化
毛泽东的《卜算子·咏梅》作为中 国传统文化的一部分,其传承和 发展对于维护和弘扬中华优秀传
统文化具有重要意义。
增强文化自信心
该作品作为中国文学的经典之作, 有助于增强人们对中华文化的自信 心,激发人们对传统文化的热爱和 敬意。
促进中外文化交流
该作品作为中国文化的代表之一, 有助于促进中外文化交流,向世界 展示中国文化的独特魅力和价值。
陆游的文学风格
陆游的诗歌风格多样,既有豪放派的激情,又有婉约派的柔情。他的诗歌语言质 朴自然,情感真挚热烈,常常抒发对国家兴亡的感慨和对人民疾苦的同情。

《卜算子·咏梅》PPT-完美版

《卜算子·咏梅》PPT-完美版


(2)提出要求:可以就课文来谈,可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ;可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事,也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。

(3)小组讨论,合作学习。

(4)汇报交流,师生评议。

(5)教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章,认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家, 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ,超越 自我。

1、学生自读。指名读。

2、理解重点词语:

3、有感情地朗读、背诵。

课外再搜集一些鲁迅先生的名言。

趣味语文

1、过渡:鲁迅先生的童年发生过许多 故事, 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。

2、学生自读。指名读。

周樟寿的对子妙在哪里?他为什么对 得好?

文人巧对对联的故事还有很多,课后 搜集此 类故事 ,与同 学们交 流。
“扫胡尘”“靖国难”是其平生志事所在。 他是伟大的爱国诗人,他的作品,跟辛弃疾 的一样,是那个时代的最强音。他的诗作近 万首,是我国历史上丰产的诗人。著有《剑 南诗稿》《渭南文集》等。
卜算子·咏梅
陆游 驿外残断破的桥桥边。,寂寞开无无人主过。问。已是黄昏独
指荒僻之地。驿,驿站,古代官状元成才路
道自上设愁有,驿更站,着供风传和递文雨书。的人
《 卜 算 子 · 咏梅》 PPT
状元成才路 状元成才路
卜算子·咏梅
陆游
状元成才路
状元成才路
《 卜 算 子 · 咏梅》 PPT
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。已是 黄昏独自愁,更着风和雨。 无意苦 争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘, 只有香如故。

《卜算子·咏梅》PPT

《卜算子·咏梅》PPT

精选完整ppt课件
15
• 《西游记》的作者运用了____________手 法描绘了一个奇妙的神话世界,花果山水 帘洞洞口的对联是 “__________________ , _____________________”。
浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世 界. 花果山水帘洞洞口的对联是 花果山福地 ,水帘洞洞天。
这个严寒恶劣的环境里,自然界里一 般没有花盛开,而梅是怎样开的?
不畏恶劣的天气,迎着风雪,傲然 盛开。
哪个词表现出来梅花不畏严寒、傲然 盛开的?
“俏”字
精选完整ppt课件
7
梅花生长的环境,对写梅花 有什么作用?
生长环境如此恶劣,而梅花却开得 美丽,衬托出梅花傲寒俊俏、不畏 困难、积极乐观的形象。
• (梅)从不在争奇斗艳上费心思,下
工夫,也不理睬百花的嫉妒不满。凋
零的花瓣在地上,被车碾碎,但她仍
旧和以前一样,散发着淡淡的缕缕清
香。
精选完整ppt课件
12
比较学习,请同学们根据所学内 容说一说 两首词的相同点与不同 点。
精选完整ppt课件
13
比较阅读:
比较一下这两处梅花在内容 及思想感情表达上有什么异同?
精选完整ppt课件
18
精选完整ppt课件
16
• “东胜神州海外有一国土,名曰傲来国。 海中有一名山,山上有一仙石,受日月精
华,遂有灵通之意。内遇仙胎,一日迸 裂,……”这段名著出自四大名著之一的 《________ 》,本书中你最喜欢的一个情 节是:________________________。
精选完整ppt课件
17
14
• 《西游记》 • 本书作者——吴承恩(明),字汝忠,号射阳山人,
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
及官员、行人往来歇息状元成。才路
遭受。
状元成才路 状元成才路
任凭。
轧碎。
无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾
普通的花卉,此处喻
作尘,只有香如故。指政界中的群小。
驿站外的断桥边,梅花寂寞地 开放。已是黄昏时刻,她孤自愁思, 又遭到风雨摧残。梅花开在百ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ之 先,并非有意苦苦地争夺春光,任 凭着群芳心生嫉妒。即使零落成泥, 清香却如故。
“扫胡尘”“靖国难”是其平生志事所在。 他是伟大的爱国诗人,他的作品,跟辛弃疾 的一样,是那个时代的最强音。他的诗作近 万首,是我国历史上丰产的诗人。著有《剑 南诗稿》《渭南文集》等。
卜算子·咏梅
陆游 驿外残断破的桥桥边。,寂寞开无无人主过。问。已是黄昏独
指荒僻之地。驿,驿站,古代官状元成才路
道自上设愁有,驿更站,着供风传和递文雨书。的人
状元成才路
状元成才路 状元成才路
而这“劲节”得以 “想见”,正是由于此词 十分成功地运用比兴手法,作者以梅花自喻, 以梅花的自然代谢来形容自己。此时,已将 梅花人格化。“咏梅”,实为表白自己的思 想感情,给我们留下了十分深刻的印象,成 为一首咏梅的杰作。
每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上,这是这个世界上最美妙的心思。为此努力,拼搏,不舍 满了魔鬼,学会控制他。如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。在实现理想的路途中,必须排除一切干扰,特别是要看清那 气,免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备,则天下没有做不成的事改变自己是自救,影响别人是救人。当你感到无助的时候,还有一种坚实的力量可以依靠,那就 想未来是妄想,最好把握当下时刻。幸福不在得到多,而在计较少。改变别人,不如先改变自己。一个人能走多远,要看他有谁同行;一个人有多优秀,要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料,便利店里2块钱,五星饭店里60块,很多的时候,一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福,让我们没时间体会痛苦; 实地感受生活;疲惫是一种享受,让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的,我一定会成功!成功者往往有个计划,而失败者往往有个托辞。成功者会说:“我 说:那不是我的事。成功三个条件:机会;自己渴望改变并非常努力;贵人相助亿万财富买不到一个好的观念;好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒,而一个观念从脑外传到脑里却需要一年,三年甚至十年。要改变命运,先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞,人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦,惧怕种种疾病,惧怕不测的事情,惧怕生命的危险和死亡,他就 的完善是本,财富的确立是末。傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍, 至也,不精不诚,不能动人。我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?对时间的慷慨,成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积 约,而败于奢靡。企业家收获着梦想,又在播种着希望;原来一切辉煌只代表过去,未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望, 为何一生匍匐前进,形如蝼蚁世界上只有想不通的人,没有走不通的路。世上那有什么成功,那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄,其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱,但能创造财富。赞美不用花钱,但能产生气力。分享不用过度,但能倍增快乐。微笑向阳,无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生,我们 存在。我们渴望成功,首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭,想笑就笑,不要因为世界虚伪,你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天,因为它 笑对人生,能穿透迷雾;笑对人生,能坚持到底;笑对人生,能化解危机;笑对人生,能照亮黑暗。学在苦中求,艺在勤中练。不怕学问浅,就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调,因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时,你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言;坦率胜过伪装,自然胜过狡辩;心静何来多梦,苦索不如随缘。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者,并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训;今天如画快乐和幸 绘;明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标,努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆,何以至远方。不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要轻 种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,不去创造,再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多,要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少,而在能 者最重要的条件,就是每天精力充沛的努力工作,不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩,每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多,追求才是愈合 经历的太少,所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候,你才是真正的你!漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩, 言都收起来,所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时,一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求,烦恼多从欲中来。人若有志,万事可为。 就是要集中你所有的智慧,所有的热诚,把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠,唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前,我们已将它消 是有钱人的世界,也不是有权人的世界,它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的,首先承认自己的平凡,然后用千百倍的努 者,其厉害之处不在于能指挥多少君子,而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
这是一首咏梅的词,其实也 是陆游自己的咏怀之作。作者 以梅花自喻,借梅花孤高正直、 操节自守、矢志不渝的高尚品 质,抒发自己请缨无路、壮志 难酬的苦闷和炽热的爱国情怀。
这首词上片以象征和拟人手法写梅花的 遭遇,环境被渲染得冷落凄凉!写梅花的遭 遇,也是作者自写被排挤的政治遭遇。
下片以拟人手法写梅花的品格。末句具 有扛鼎之力,它振起全篇,把前面梅花的不 幸处境,风雨侵凌,凋残零落,成泥的凄凉、 衰飒、悲戚,一股脑儿抛到九霄云外去了。 正是“末句想见劲节”状元(成才路 卓人月《词统》)。
卜算子·咏梅
状元成才路 状元成才路
陆游
状元成才路
状元成才路
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。已是 黄昏独自愁,更着风和雨。 无意苦 争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘, 只有香如故。
陆游(1125—1210),字务观,自号放 翁,越州山阴(今浙江绍兴)人。28岁试礼 部,名在前列,因触怒秦桧,被黜免。后赐 进士出身。
相关文档
最新文档