期初教学检查报告书【模板】
2016—2017学年第一学期2016级学生期初教学检查情况通报【模板】
2016—2017学年第一学期2016级学生期初教学检查情况通报为进一步规范教学管理，及时了解和掌握教学工作的准备及运行情况，发现并解决教学管理过程中存在的主要问题，确保各项教学任务圆满完成，学校于9月26日——9月30日，全面开展22016级学生2016—2017学年第一学期开课教学检查工作。
教务处（教学督导处）组织了巡查，各院（部）开展了自查工作，并将检查情况进行了汇总、分析，填写并提交了“教学情况自查表”。
现将有关检查情况通报如下：一、各教学单位自查情况（一）机电工程学院——专业7个,行政班9个，报到注册333人。
开设课程5门,其中必修课4门，选修课1门。
——专任教师11人，初/中/高级职称人数分别为1人、7人、3人，校内兼课教师2人，均为中级职称。
校外兼课教师8人，中/高级职称各4人。
教师陆续上交课程标准、教学进度表以及教案，教研室和教学管理人员正在进行审核和整理。
——开课前，逐一落实教师、教室、教材、课表，课表安排正确，课程无错排、教室无冲突。
征订新生教材5个品种，教师、学生用书均已发放到位；教学设备运行良好，教学用品到位。
联系外聘教师，强调教师工作纪律。
——院领导和管理人员、教研室老师对新生开课后第一周教学活动进行检查随机听课。
教师能准时到位，课前准备工作充分，课堂教学组织较好，教学秩序井然。
大多数教师能提前到教室，进行课前教学准备工作（如预先演示多媒体等）；课前准备充分，对所教内容熟悉，讲课质量较高，教学效果较好；有的教师从开学第一堂课就向学生宣布课堂纪律，坚持考勤工作，较为规范。
——学生管理人员于9月25日晚召开班会统计学生返校情况，强调课堂纪律以及课堂文明，辅导员细心教学生看课表并亲自带领学生干部熟悉教学区环境。
开课第一周本学院平均到课率为99%，学生能提前五分钟到教室，精神饱满，上课态度端正，听讲认真。
（二）电信·石油工程学院——专业8个,行政班28个，报到注册1199人。
期初教学检查情况通报
期初教学检查情况通报期初教学检查情况通报期初教学检查情况通报为进一步加强日常教学管理，规范教学行为，保证稳定的教学秩序。
根据教务处期初教学检查安排，201*年2月12日教务处、教学督导团及有关院领导对各系部开学前的各项准备工作及开学第一天的上课情况进行了全面检查，3月4日至10日，教务处、教学督导团分成两组对系部的期初教学工作及教学档案资料进行了检查，现将检查情况予以通报：一、学期第一节课上课情况开学第一天各级领导对本学期第一节课的上课情况进行了检查和巡视,全院仅有两位老师迟到,绝大多数大专班级到课率在90%以上，上课秩序以及学习状态普遍良好，排课没有出现课室和教师冲突。
二、教学工作计划检查各系部均制订了本年度教学工作计划，大部分系部工作计划思路清晰，重点突出，在落实学院教学工作计划及09年示范校创建任务的同时显现出自己的特色，如机电工程系、资源工程系在教学工作计划突出了重点项目的建设内容；财经贸易系教改力度大，措施全；农林工程系教学工作计划内容丰富，融合了本期工作安排与下期工作前期准备；思政部内容具体，教改意识浓厚；资源工程系人才培养模式有创新。
二、学期授课计划各系部均能按照专业教学计划下达教学任务，各专业或教研室负责人对授课计划认真把关，绝大部分任课教师制订的授课计划格式规范，突出了能力培养，在授课中能按授课计划组织教学。
三、教研活动计划各系部的教研活动计划能按照学院要求及时制订，并且突出本学期工作重心课程改革和专业技能抽查。
机电工程系教研室活动计划体现了常规活动与专题研究相结合；电子信息工程系、思政部等系部的教研活动有一定的内涵，将基地建设、实践教学、课程建设、课题研究纳入教研视野，活动形式灵活多样；财经贸易系的教研活动有一定的深度与广度；体育艺术系的教研活动数量较为丰富，但表格填写的规范性有待加强。
四、教案各系部均组织教研室对教师教案进行了全面检查，检查情况记录详细，绝大多数教师备课充分，教案书写认真。
期中教学检查自查报告范文三篇
期中教学检查自查报告范文三篇期中教学检查自查报告篇1（一）重点检查内容1、检查课堂教学质量加强课堂教学是全面提高教学质量的落脚点。
各院(系)中层领导干部、系主任、院督导教师深入课堂进行检查，校教学督导员通过持续听课、针对指导的方式，帮助年轻教师提高教学质量，年轻教师同时也积极向经验丰富的教师观摩学习。
2、检查毕业设计（论文）毕业设计(论文)是一种总结性的实践教学，主要培养学生综合运用所学知识，结合实际独立完成课题的工作能力。
各院(系)高度重视毕业设计(论文)工作的过程管理，毕业设计(论文)系统中的学生周进展记录完成情况为90。
25%。
3、检查实验、课程设计教学质量学校高度重视科学研究、工程实践与教学有效结合。
本次期中教学检查，强化了实验教学和课程设计教学的检查，全校各院(系)领导和校督导组深入实验室和课程设计教室，检查实验设备、教师的指导情况和学生的学习情况，共听课40多门次。
（二）常规检查内容在这次检查工作中，我们也发现了在教风、学风以及教学环境等方面还存在一定程度的问题和不足，具体表现为：1、教风方面有些教师讲解偏快，重点不突出，学生无法理解和消化重点和难点；有的教师将教材内容全部复制到PPT上，屏幕上满满的都是字，学生不愿意看课件；有的教师讲课声音过小，致后排学生听不清楚；个别教师备课不充分，教学内容不能讲解透彻，缺乏条理性；有些教师不能有效激发学生的学习积极性，和学生的互动性不够；还有些教师对课堂纪律管理松懈，对学生课堂上玩手机、聊天、睡觉等现象听之任之。
2、学风方面本次教学检查，学风方面反映出一些问题。
部分学生学习主动性不够，学习目的不够明确；上午第一节课，学生迟到现象比较普遍，个别课堂纪律有待提高；部分教师反映目前学生上课的积极性不高，听课的态度不是很端正，学生的纪律应与辅导员加强互动；存在少数同学痴迷网络游戏，影响正常学习；《大学语文》和《英语视听课》课程的学生到课率偏低；还有少量学生存在抄袭作业的现象。
期初教学检查自查报告
期初教学检查自查报告期初教学检查自查报告1根据《关于开展20xx—20xx学年第二学期期初教学检查的通知》（xx大教发【20xx】4号）安排，在院系自查的根底上，教务处组成的期初教学检查组于3月17—18日对全校11个院系（部）开学初的教学工作情况进展了检查和量化评估。
本次检查主要内容：教学条件设施准备，包括教室安排、教师聘任及到位、教材选用与到位、教学用品及用具到位、实训室教学仪器设备到位情况；院系（部）教学文件准备，包括教学进程安排表、专业人才培养方案与课程标准、学期教学、开课方案表、课程表等教学文件资料的准备情况，重点检查课程及其课时安排是否与专业人才培养方案符合以及本学期课程标准制修订及其授课教师执行情况。
对不符合有关要求的，应按要求尽快整改；任课教师的.教学准备，包括课程授课方案填报审批(含实训方案)和教师提前备课（教案及课件）的情况，上课时间、地点的落实情况，如有临时变动需通知相关教师和学生；教学运行情况，包括课程表执行情况(师生是否按课程表准时上下课，是否严格维护课堂秩序)；教师授课情况；学生选课、补考的准备情况；教师出勤、学生报到及到课率情况等；教研室教研工作方案及课程建立与改革进展；校内外实践教学安排情况；院系（部）自查组织安排及总结。
开学第一周（3月9—13日），教务处对全校教师上课情况进展了教学考勤（累计2848人次，5696学时），从考勤结果看，除个别教师因公及因病事假调课、部分院系个别教室或教师课程排重外，教学秩序良好。
对照《20xx—20xx学年第二学期期初教学工作检查评分标准》，各项检查情况如下：1.教学条件设施准备：各院系教室安排、教师聘任、教学用品及用具到位情况较好，校内实习实训室准备到位，教材除外语系、医学院共补订的7本教材没有及时到位外，其他院系教材全部到位。
2.院系（部）教学文件准备：①除医学院和计算机系外，其它院系专业人才培养方案（课程或课程教学时数）均有调整，调整的院系及时按程序报批；②除外语系有2门课程、体育系有3门课程的课程标准未查外，其它院系对本学期所开设课程的所有课程标准都进展了自查；③本学期全校开设课程495门，各院系授课任务书均于上学期末下到达教师，课程表制订及时并按课表上课。
期初教学检查总结
期初教学检查总结期初教学检查总结「篇一」为规范教学管理，创造良好的教学秩序，提高教学质量，根据本学期教学工作安排，教务处于开学前发布《关于开展xx-xx学年度第一学期期初教学准备工作检查的通知》，对开学第一周教学情况的检查进行了布置，教务处同时组织人员对全院课堂教学秩序进行了全面检查。
现将本次检查结果总结如下：一、各单位领导高度重视、现场巡查各单位十分重视此次检查，都认真安排了自查工作，组织有关领导、教学秘书等深入到各个教室，检查本单位教师、学生的上课情况，确保了教学活动的正常开展。
二、教学准备充分教务部门及各系在开学前做了大量教学准备工作。
从课表的编排、各种教学文件、备品的发放、教材的订购与发放，到教学设备的检修，教务处与各系密切配合，提早做好了充分准备。
三、教学秩序良好开学以来，学院领导、教务处及各系对日常教学秩序进行了认真检查。
总体来看，教学运行良好，教学准备充分，教学效果突出，师生精神饱满，未发现教学事故。
四、教学文件规范各系对于教学文件的准备逐年规范、齐全。
教学大纲、授课计划、教案、教材参考材料、教具、实验课准备情况等基本达到学院要求。
经检查发现，绝大多数课程1学时前沿内容教案完成较好，课程的最前沿内容、最新动态及其热点问题在教案中均有体现。
五、问题与整改措施1、个别课堂学生出勤情况不甚理想经检查发现，09级学生出勤情况相对较差;人数较多的石油工程专业部分专业课、思政类课程学生出勤相对较差。
希望各系相关领导和教师加强学生出勤管理力度，要严格按照《学生学籍管理实施细则》“成绩考核与记载”中关于学生“缺课累计达到或者超过该课程教学时数的三分之一的，取消该课程考核资格”执行。
2、个别教师授课计划书尚未填写个别外聘教师授课计划书未填写，希望相关系进一步加强管理。
3、个别系期初教学检查总结撰写不够认真个别系期初教学检查情况分析不够深入，流于形式，希望相关系加强整改。
4、个别系材料上报不够及时个别系不能按照规定时间上报材料，对教学工作整体进度产生了一定的影响，希望引起相关系的重视。
基础期初教学检查自查报告
基础期初教学检查自查报告2013-2014-1为认真贯彻落实学校关于期初教学检查文件精神，全面提高教学质量，按照学校教务处的统一部署，基础部结合具体情况，做出了关于开展2013-2014学年度第一学期教学纪律、教学条件的准备、办公室卫生、教师备课及教学档案的归档等工作，自8月30日至8月31日，进行了全面的期初教学检查，现将检查工作情况总结如下：一、落实文件精神，统筹安排期初检查根据学校关于开展本学期期初教学检查工作的要求，基础医学院召开了全体教研室主任、实验室主任会议进行认真讨论，具体部署制订我部期初教学检查工作方案，落实期初教学检查各项工作。
同时，基础医学院结合学院教学管理相关文件精神，成立期初教学检查工作领导小组，并根据基础医学院实际情况，下设三个工作小组，明确职责，既分工又协作，领导小组依据本次期初教学检查工作的主要任务，对具体工作内容做了详细分解，并制定了各项工作内容，责任人员、完成时间、原始记录、检查时间等具体检查细则。
二、学院高度重视期初教学检查工作学校领导高度重视开学初的教学检查工作，院分党委副书记赵万红，教学副院长朱名安、郭阳等领导深入到教学第一线检查指导教学准备工作，并对相关教学档案进行了认真细致的检查，并就相关材料的准备与教研室进行了交流和沟通，同时，对各教研室的教学工作提出了具体的意见和要求。
三、检查结果（一）开学前准备工作检查本学期教学任务教学办已经在放假前基本落实到人，并在开学前一周将课表发放到每个教研室、实验室，请他们对课表信息进行了认真的核对，并对期中的错误地方进行了及时的调整；到目前为止，所有的任课教师都按时到位，认真做好教学备课、青年教师的试预讲以及集体备课工作。
（二）学院期初教学秩序检查在8月30日上午9:00开始，学院领导及教学办对各教学环节进行全面检查，重点检查课表情况、课程教材、教师出勤、实验室设备的到位情况、教学环境、上学期和本学期的教学工作计划、质控工作计划以及本学期教学改革的重点及措施、青年教师的培养计划、教师教案、PPT和教学法活动记录、上学期课程考试成绩系统录入等情况。
期初教学检查总结
期初教学检查总结在新的学年开始之际，学校组织了一次期初教学检查，以评估各个班级的教学水平和学生的学习状况。
在此次检查中，我们班取得了一些积极的成绩，也发现了一些需要改进的地方。
通过总结检查结果，我们可以更好地调整教学方法，提高教学质量。
一、测验结果回顾在期初教学检查中，我们的班级参加了语文、数学和英语三科的测试。
下面是测验结果回顾和分析。
1. 语文在语文测验中，学生们的平均分为85分，超过全校平均分。
大部分学生能够准确地理解课文内容，运用正确的语法和词汇进行表达。
然而，一些学生在写作方面还存在不足，需要加强写作训练和素材积累。
2. 数学数学测验结果显示，学生们的平均分达到了90分，表现出色。
绝大多数学生能够熟练运用各种解题方法，思维灵活，能够快速解决数学问题。
但也有一部分同学在应用题上出现了困难，可能是因为缺乏实际问题解决的经验。
3. 英语英语测验中，学生们的平均分为80分，与全校平均分相当。
学生们的听力、口语和阅读能力相对较强，但在写作和语法掌握上还有待提高。
需要更多的练习和语言输入，以提升英语写作水平。
二、成绩分析通过对测验结果的分析，我们可以发现以下几个问题：1. 写作能力需加强从语文和英语测验结果来看，学生们的写作能力需要进一步加强。
他们在结构和句法运用上存在一些困难，需要提高认识和理解。
我们需要增加写作训练的频率，引导学生多读优秀的范文，并通过写作指导的方式帮助他们提高写作水平。
2. 数学应用题的训练尽管学生在数学的基础知识掌握上表现出色，但在应用题上仍然存在一些困难。
我们需要增加解决实际问题的训练，培养学生的创造思维和问题解决能力。
通过与真实场景结合的教学方法，让学生更好地理解数学知识的应用。
3. 学习兴趣的引导教学检查中还发现，一些学生对某些学科缺乏学习兴趣，认为这些学科难以掌握或应用。
我们要通过多元化的教学方法，如故事引入、游戏化教学等，激发学生对学科的兴趣，使他们主动参与学习。
开学教学准备检查报告
开学教学准备检查报告第一篇：开学教学准备检查报告开学教学准备检查报告通过为期一周的系部自我检查，我系认真从班级分配、教室安排、教师安排、课前准备、新教师上岗培训等几个方面进行了认真的自我检查与准备。
在班级分配方面，本学期我系正式组建了工程工作室与设计工作室这两个不同方向、不同性质的工作室。
在进行学员选拔的过程中不可避免的要使学生产生思想负担，和不良情绪。
经过系部领导与各任课教师的通力合作，我们已经很好的与学生进行了思想交流，稳定了学生情绪为接下来良好的教学秩序打下基础。
新学年开始了为迎接新生的到来我系组织学生打扫教室卫生，给工作室和新生分配了教室。
各项工作都在有条不紊的进行。
各任课教师已认真做好课前准备，做好了教学计划写好了教案。
为此专门开了教学研讨会督促各教师认真学习了教学大纲。
为有时间对新教师进行培训，在开学初的课程安排上都是具有教学经验的老教师。
这样在新教师上岗前我们将安排一名老教师带一名新教师的一对一教师培训。
总体来说我们已经做好了充分的教学准备，各项工作都在有条不紊的进行当中。
服装系2009-9-7第二篇：开学工作检查组检查准备材料（范文）开学工作检查组检查准备材料1、教务处课程表、作息时间表、教务处工作计划、学生花名册、教师常规材料（发校讯通要求老师每项需要完成的数量、收齐科组计划）、打印学生入学异动更新数据等2、德育处安全工作总结、校安工程（保安、监控器、）、住校生花名册、上学期学生补助材料、迎接检查卫生清扫工作等3、总务处食堂卫生情况、营养早餐发放材料（复印一份留底）等4、办公室学校本学期工作计划、各周教师打卡结果统计、检查当日拍照及领导讲话摘要记录等5、大队部“我的中国梦”征文活动总结（含图片）、迎接检查卫生清扫工作等注：所有材料今天（4月8日）下班前完成，交到校长办公室汇总。
未尽事宜行政会议时再另行通知第三篇：开学检查报告田付村学区2011—2012学第一学期开学检查报告根据教育局局长办公会议精神，教育局检查组一行三人会同田付村学区领导班子利用9月15日、16日两天时间，对田付村学区13所中小学及民办学校进行了认真细致的检查。
期初教学检查工作总结
期初教学检查工作总结在本学期的教学工作中，我认真贯彻落实教育部门的各项要求和学校领导的部署要求，认真完成了期初教学检查工作。
通过对各个方面的检查和评估，我对自己的教学工作进行了全面总结和反思，收获了一些宝贵的经验和教训。
首先，在教学准备方面，我注重了对教材和课程的研究，积极参加学科研讨会和教研活动，深入了解最新的教育理念和教学方法。
我认真备课，制定了详细的教学计划和教学方案，确保每一堂课都能够有条不紊地进行。
在课前，我还积极进行教学环境的准备，确保教室的整洁、教具的齐全，为学生提供一个良好的学习环境。
其次，在教学过程中，我注重了学生的主体地位，尊重学生的个性差异和思维方式，注重培养学生的创新思维和实践能力。
我采用了多种教学方法和教学手段，灵活运用多媒体教学、小组合作学习、课堂讨论等教学形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还注重了课堂的管理和组织，确保课堂秩序良好，学生的学习效果最大化。
再次，在教学评价方面，我注重了对学生学习情况的及时跟踪和评估。
我采用了多种评价方式，包括课堂测验、作业评定、小组讨论等，全面了解学生的学习情况和掌握情况。
同时，我还关注了学生的学习态度和学习习惯的培养，积极与家长进行沟通，及时反馈学生的学习情况，帮助他们改正学习中存在的问题，促进其全面发展。
最后，在教学效果方面，我注重了对教学内容的把握和教学方法的灵活运用。
通过精心设计和讲解教学内容，我积极培养学生的学习能力和实践能力，培养他们主动思考和解决问题的能力。
同时，我注重了对学生的及时反馈和指导，帮助他们纠正学习中的错误和提高学习效果。
在考试成绩和学生学习情况的统计分析中，我发现学生的学习成绩和学习兴趣都有了明显提高，这也是我期初教学检查的一项重要成果。
通过期初教学检查工作，我不仅加深了对自己教学工作的认识和理解，还提高了自身的教学水平和教育教学素质。
但同时，我也发现了一些问题和不足，比如课堂管理不够严格、教学内容不够充实等，这都是我需要进一步改进和完善的地方。
期初教育教学常规工作自检自查报告
期初教育教学常规工作自检自查报告为了进一步加强教育教学常规管理，全面推进素质教育，切实提高学校课堂教学质量。
我校在接到关于开展学校教育教学常规工作评估检查的通知后，对照标准，就学校的各项教育教学常规管理工作进行了认真的自检自查，现将检查情况汇报如下：一、成立自查自评小组，做好迎检工作我校十分重视这次教育教学常规检查。
首先认真学习有关文件，明确《通知》要求，把这次检查工作看作是进一步加强教育教学管理，依法治教，规范办学行为的重要工作。
其次，成立了自查小组，教学任组长，各班主任为成员，其中教学组长兼任考评员，负责综合相关材料。
按照教育局的《通知》要求，认真做好自查自评工作，在教师会上反馈自查情况，把检查教师制订计划、编写教案、批改作业等情况公布，督促教师按时完成教学任务。
二、坚持依法治校，依规治教本学期学校遵照教办及学区的《工作计划》等各项规章制度，结合学校的实际，制订相应的计划、制度，狠抓内部纪律的整顿，强化目标责任制。
各项计划、制度完善、规范，目标明确，内容具体，措施得力，可行性强。
既能有力地促进师生遵纪好学的良好作风的形成，又能调动教师的工作积极性和学生学习的积极性，使学校各项工作开展得较好。
三、认真抓好教学工作，不断提高教学质量（一）严格执行课程计划（纲要），开足、开齐、开好各类课程1、每学期有新排课程总表。
学校严格按国家教育部门颁发的课程计划开设课程，每学期均根据省、市、区教育部门颁发的学校课程开设标准，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息时间表、教师值周表“三表”上墙，及时向社会、教师、家长公布，接受各级部门监督，广泛听取意见。
2、学校有教学常规管理实施细则和学年（期）的教学活动计划。
从教学计划的制定、设计到备课，上课、学生的作业和培优辅差、教研活动等均制定了相应的管理制度来规范教师的教学行为，提高学校教师的整体教学质量。
2024年期初教学检查工作总结范本(2篇)
2024年期初教学检查工作总结范本一、工作概述____年期初，我们学校组织了一次全面的教学检查工作，旨在全面了解教师的教学质量和学生的学习情况，为教学改进提供依据。
本次检查共涉及全校各个年级和学科的教学工作，通过课堂观察、听课笔记、教学记录等方式，全面了解了教师的教学方法和教学效果，以及学生的学习情况和学业水平。
二、检查过程1. 组织准备：在检查过程中，我们成立了由教导处和各学科组长组成的检查组，制定了详细的检查计划和流程。
我们提前通知教师和学生，做好准备工作。
2. 课堂观察：通过在教室内进行课堂观察，我们全面了解了教师的教学过程和学生的学习情况。
我们重点观察了教师的教学方法和教学手段，学生的课堂参与度和学习态度。
同时，我们通过课堂观察记录了教师的课堂管理能力和教学效果。
3. 听课笔记：我们安排了检查组成员进行听课，并详细记录课堂教学的环节、教材运用、学生反应等情况。
通过听课笔记，我们得以进一步了解教师的教学技巧和教学策略，以及学生的学习状况和问题。
4. 教学记录：我们要求每位教师提供教学记录，包括课前准备、教学目标、教学过程、教学重点等方面的内容。
通过教学记录，我们可以全面了解教师的教学计划和教学设计，以及教学实施的情况。
5. 学生评价：我们还开展了学生评价的工作，对教师的教学进行评价。
通过学生评价，我们可以了解学生对教师教学的满意度和学习效果。
三、检查结果1. 教师方面：（1）教学方法：教师的教学方法多样化，注重互动式教学，激发学生的学习兴趣和思考能力。
（2）教学策略：教师在教学中注重启发式教学，强调学生主体地位，培养学生的自主学习意识和能力。
（3）教学素养：教师整体教学素养较高，授课内容深入推广，紧密结合学科特点和学生实际，让学生学以致用。
2. 学生方面：（1）学习态度：学生的学习态度较好，积极参与课堂讨论和互动。
学生对知识的掌握和理解程度较高，表现出较强的学习能力。
（2）自主学习：学生的自主学习能力有待提高，还存在一定程度的依赖性，需要进一步培养学生的自主学习意识和能力。
本学期初教学工作检查总结（5篇范文）
本学期初教学工作检查总结（5篇范文）第一篇：本学期初教学工作检查总结本学期初教学工作检查总结从8月23日全体专职教学及辅助人员上班，26日新生报道、军训，9月1日大二到大四正式上课，9月16日新生开始正式课堂学习，学校教学工作完全走上正轨。
从开学一月教学工作情况的检查来看：我院教学工作准备充分、教师对课堂教学重视度高；绝大多数学生能够积极参与课堂学习活动、学习热情高；通过教学信息反馈显示，学生对学校教学管理、老师课堂教学满意度高。
现将开学一月教学工作检查总结如下：一、教学准备充分8月30日，各系组织各教研室负责人全体专职教学人员备课情况进行检查，结果显示：机电工程系：40门课程中，理论课程备课超过了学期备课的50%，部分课程达到70%；实践课程完成量在30%-50%之间。
土木工程与建筑系：7位专职老师理论和实践共8门课程的备课完成量是100%。
经济管理系：15门课程的备课完成量全部在60%以上，其中5门课程达80%。
基础科学系：体育教研室完成了17讲中的6讲；英语教研室有16门课程的备课已完成，其它15门课程的完成量在50-80%之间；思想政治理论教研室的备课是除《形势与政策》还未完全完成外，其余备课量都是100%；数理教研室的备课量都达到了50%。
二、老师对课堂教学重视在开学一个月的教学检查中，绝大多数老师在课堂的表现是令人满意的：老师们显示出极高的个人修养，没有迟到、早退、无故缺课情况，有特殊原因坚持和学生、教务管理部门先沟通；在课堂上精神饱满，对知识的讲解、阐述到位；教学过程中关注了学生，重视学生对听课的反馈；加强了对学生课堂纪律的管理，相当多的外聘老师坚持对学生进行严格考勤。
三、学生学习热情高开学以来，学生们表现出很高的学习热情：高年级学生中准备考研的学生持续了在假期中的学习热情，老师们学习培训期间，他们很关注学生自习室的安排，在自习室静静的学习是高年级学生在校园里一道美丽的风景线；新生进校不久，学生会学习部也已张罗着为他们安排自习时间和教室，军训结束后，他们正以最大的热情进入自己的大学学习中；大二、大三学生保持了固有的学习状态，课堂上精神抖擞，到课率高，学习主动性强。
公共体育教学部期初教学检查材料
公共体育教学部期初教学检查材料第一篇：公共体育教学部期初教学检查材料公共体育教学部期初教学检查材料准备计划1．教师到岗情况检查、教学秩序、教学纪律检查；要求：检查教师是否迟到、按时上下课、无故缺课、课堂组织是否规范。
2．教师期初教学准备情况检查，包括学期授课计划、教案、课件、自编讲义等；要求：检查计划及教案等是否上交及时、内容是否合理。
3．学期授课计划和课时计划的检查与质量评价；要求：教研室主任及系主任要严格把关，成立调研小组研讨本系部教师的授课计划内容是否科学合理，确定后由系部主任签字后上报教务处。
改革的计划及教案可自行设计格式，教研室及系部要给予客观的质量评价。
4．教研室本学期教学工作计划要点检查；要求：教学工作计划的制定要有实质性内容，不要流于形式，可操作性强。
5．教师培训情况的检查；要求：认真组织听课，对教师存在的问题要及时纠正并给予指导，提前消除不良习惯等因素。
6．上课场地、器材准备情况的检查；要求：管理制度明确、安全措施得当、器材准备齐全、安全状况良好。
7．校级精品课程准备计划；要求：未完成教师务必于开学第一周内完成未尽事宜，如不完成对相关人员进行通报批评。
8．科研工作开展情况的检查；要求：以拟建特色课程为突破口，进行课程改革、教学方法改革、科研课题的研究。
9.本学期教学改革中心工作计划10.全面提高体育课教育教学质量工作会议11.体育课程考核评价体系改革及创新实施具体方案。
12.本学期公共体育教学部青年教师培养实施方案及具体措施。
材料准备要求：体育部教学工作计划教研室工作计划科研工作计划体育部期初教学检查自查报告针对上文的十二个方面，每一点都要有相关的文字材料支撑。
第二篇：2012-2013-2公共教学部期初教学工作检查公共教学部2012-2013-2期初教学工作检查情况汇总根据学校要求，对我部教师进行了期初教学工作检查，通过检查，我们感觉各位老师都能按照授课进度完成教学任务，手写教案规范认真，作业批改较好。
期初教学检查通报
五一中心小学2017秋第一次常规教学检查通报为全面促进我校教学工作规范化、常态化，深化课堂教学改革，10月27日，教务处对各老师的教案、作业等常规教学工作进行了较细致、全面的检查。
现将检查情况通报如下：一、教案检查情况1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科备课，突出了“三维”目标，渗透新课程理念，教学准备充分，过程清晰。
2、大部分老师的教案书写认真，环节齐全、重难点突出，体现了学习方法、学习形式多样性的特点。
如姚迪斌、陈刚、裴涛、刘亚兰、储晓兰等多位老师的教案书写认真，内容丰富。
3、部分青年教师要备好几门或好几个年级的课，任务繁重、备课量大，但都能认真对待、仔细备好每一门、每一节课。
如邓小华、陈文肖、周哲、刘晓凤、叶萍等多位老师的教案内容详细，书写规范。
4、多数教师根据教学对象的不同，科学设计教案，根据不同年级、不同层次的学生，采取不同的科学内容和进度。
存在的问题：部分教师的教案书写的书写不认真、未按时备课，重难点不突出，项目不齐全，教学环节缺失、教学过程过于简单，甚至连基本的板书设计都没有。
二、作业检查情况：1—3年级学生的主课作业完成都比较好，老师批改也很及时。
教师的批改具有指导性，能及时进行批改，批改详细，有激励性评语，学生大多能按要求进行修正。
三（2）班大字已经写了两本，批改详细认真。
4—6年级的各科作业，教师的批改具有指导性，能及时进行批改，作业学生大多能按要求进行修改，批改详细，有激励性评语。
其中六（1）班叶萍老师的小作文也进行了详细的批改，值得学习。
大部分老师的单元测试卷也进行了合理的使用，其中一一班语文单元测试两次并进行了批改。
四一班数学、四二班语数都进行了检测。
五（1）班数学，进行了四次检测，三次都进行了批改并都有家长签名，也值得我们学习和借鉴。
三、存在的不足：1、小科作业不达标：像美术、思品、科学、英语等很多班级作业次数都不够，批改不到位。
其中三（1）班和三（2）班的科学都没有做作业也没有做练习。
期初教学检查教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为确保新学期教学工作有序开展，提高教学质量，我校于2021年9月1日开展了期初教学检查教研活动。
本次活动旨在全面了解教师教学准备情况、教学资源配备情况、教学进度安排情况等，为接下来的教学工作提供有力保障。
二、活动目的1. 全面了解教师教学准备情况，确保教学工作有序开展。
2. 检查教学资源配备情况，为教师提供充足的教学支持。
3. 了解教学进度安排，确保教学任务按时完成。
4. 促进教师间的交流与合作，提高教学水平。
三、活动内容1. 教师教学准备情况检查（1）检查教师备课情况，包括教案、教学计划、教学反思等。
（2）了解教师对教材、教法的掌握程度，以及教学方法的创新。
（3）查看教师对教学目标的设定和教学重难点的把握。
2. 教学资源配备情况检查（1）检查学校教学设施设备是否齐全，如多媒体教室、实验室、图书馆等。
（2）了解教师对教学资源的利用情况，包括教材、教辅、网络资源等。
（3）检查教学资源是否符合教育教学要求，是否具有时效性。
3. 教学进度安排情况检查（1）查看各学科教学进度安排是否符合教学计划。
（2）了解教师对教学进度的调整和实施情况。
（3）分析教学进度安排是否合理，是否存在教学压力过大或过小的问题。
4. 教研活动开展情况检查（1）了解教师参加教研活动的积极性，以及教研活动的开展形式。
（2）检查教研活动记录，如活动方案、活动总结等。
（3）分析教研活动对教学质量的提升作用。
四、活动总结1. 教师教学准备情况良好，教案、教学计划、教学反思等齐全，教学方法创新，教学目标明确。
2. 教学资源配备较为充足，学校教学设施设备齐全，教师能充分利用教学资源。
3. 教学进度安排合理，各学科教学进度符合教学计划，教师能根据实际情况调整教学进度。
4. 教研活动开展有序，教师积极参加教研活动，教研活动形式多样，对教学质量的提升起到了积极作用。
五、改进措施1. 加强教师培训，提高教师教育教学水平。
2. 优化教学资源配备，确保教学资源充足、优质。
学期期初工作检查反馈报告
学期期初工作检查反馈报告学期期初工作检查反馈报告随着人们自身素质提升，报告有着举足轻重的地位，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。
那么报告应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的学期期初工作检查反馈报告，欢迎大家分享。
学期期初工作检查反馈报告1为深化“四带活动”，贯彻落实新学期校长会议精神，有序推进各项工作，促进学校“三风”建设，落实教育强县各项工作部署，进一步提升我县教育教学办学水平，XX年9月11日至9月13日检查小组一行四人在官副带领下对南阳中心小学、南阳中学、郑湖中心小学、郑湖中学、沙县六中和城南初级中学进行“两访两创”和“三走三查”活动暨期初工作检查，通过听、问、查、看、谈、访等多种方式，按文件要求逐项进行认真检查。
现将本人检查的情况汇报如下：一、期初工作主要成绩1、教学常规工作情况：（1）从检查情况看，各校校风、教风、学风良好，各校加强了行政值日和教师值日的巡课工作，教学秩序井然，各项教学活动正常开展。
检查过程中未发现教师擅自脱岗、上课时间接听或拨打手机、体罚或变相体罚学生等情况。
学生遵守《中小学生守则》和《日常行为规范》，课堂教学秩序正常。
（2）新学期各学校都认真制定了学校工作计划，各处室、教研组等部门也能依据学校的总体要求制定出相应的各部门计划。
（3）各校都有严格的教案检查制度，老师们都有编写教案，有的学校还每月安排一次检查，我们巡课中没有发现上课未带教案的现象。
（4）各校都能贯彻落实沙委教〔XX〕11号文件精神，认真实施“333”校本教研模式，领导带头上公开课，并制定计划安排出开设公开课的时间表。
（5）各校都有一整套严格的教学质量考评考核体系来落实教学质量管理，学校要把教育教学责任目标分解至年段、班级，并延伸到每个教师，每学年考评一次，形成一级对一级负责的质量管理模式。
各校还注意加强教师教学过程的管理，把教师教学成绩作为年度考核、评聘晋升、提拔使用、绩效工资发放的重要依据。
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学 院（部） 教学院长（签字） 学年学期 填表日期
（公章）Biblioteka 学质量管理处制期初教学检查基本情况
本学期承担授课 任务教师人数
给本单位 开课门数
主讲本科课 程的教师
总人数（注 1）
符合岗位资 格（人）（注
2）
教授（人）
其中
副教授 （人）
给外单位 开课门数
由教授授课的 课程数（门）
由副教授授 课的课程数
（门）
使用规划教 材、获奖教
材情况 （本）
国家级 省级
规划教材 获奖教材 获奖教材
选用近三年出版的省部级以 上（含）规划教材、指定教 材、重点推荐教材、精品教 材等优质教材的比例（%）
各教学环节运行情况：（教学秩序、课堂教学、教学文件、教学分工、课程表、辅导答疑、教研活动、 教学保障、实验、毕业设计、课程设计、实习等环节运行情况）
注 1：总人数：指担任专业基础课、专业课讲授任务主讲教师的总人数。 注 2：符合岗位资格：指具有讲师及以上职务或具有硕士及以上学位，并通过岗前培训取得合格证的教师。
情况分析
存 在 的 问 题 及 原 因
对 存 在 问 题 的 处 理 办 法 和 效 果 对 教 学 工 作 的 意 见 和 建 议
备 注