狐假虎威讲解PPT教学课件
狐假虎威ppt课件

这个故事寓意着“仗势欺人”的行 为,即借助别人的威势来欺压他人 。
寓意对现代社会的启示
启示一
不要被表面的权势所迷惑。在现 代社会中,有些人会仗着权势欺 压弱小,我们不能被表面的权势 所迷惑,要认清真相,不被他人
所利用。
启示二
要有自我保护意识。在面对仗势 欺人的行为时,我们要有自我保 护意识,勇敢地站出来捍卫自己
结果
老虎被狐狸的狡猾所欺骗,狐狸成功地保护了自己。
寓意
这个故事告诉我们,不要被表面的虚张声势所迷惑,要学会看清事物的本质。
03
故事寓意
寓意介绍
故事背景
讲述了一只狐狸如何利用老虎的 威势吓唬其他动物的故事。
故事情节
狐狸在森林中遇到了一只老虎,为 了逃脱被吃掉的命运,它利用老虎 的威势,假装自己是老虎的使者, 成功地吓跑了其他动物。
培养批判性思维
狐假虎威的故事鼓励孩子们培养批判性思维 ,学会从不同角度看待问题,不被表面现象 所迷惑。
对语言文化的影响
要点一
创造新词汇
狐假虎威的故事创造了许多新词汇,如“狐假虎威”、“ 老虎借胆”等,这些词汇被广泛运用于日常生活和文学作 品中。
要点二
传承民间智慧
狐假虎威的故事是民间智慧的结晶,通过口耳相传的方式 传承下来,成为了民间文化的重要组成部分,反映了人们 对于道德、伦理、社会等方面的认知。
狐狸
灵活、狡猾的小动物,察觉到老虎的威慑力,想出了一个计 策。
狐狸的计策
狐狸
装作有神灵附身,做出一副神秘的样子,让老虎相信它是神灵的使者。
老虎
被狐狸的表演所迷惑,对狐狸的话深信不疑。
老虎上当受骗
老虎
因为害怕狐狸所言的神灵惩罚,没有捕食狐狸。
22 狐假虎威课件(共37张PPT)
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表演情景
①你这只狐狸,你为什么要神气活现、摇头摆尾? ②你这只老虎,你在东张西望什么? ③兔子,你跑得那么快干什么?你怕谁呀?
学写生字
第二笔是点。
独体字,中 偏旁是反犬旁,不 间是一竖,不要 要写成提手旁,反犬旁 写成“瓜”。 的字一般与动物有关。
课堂小结
狐假虎威
不要随便轻信别人的话,也不要随便欺骗 别人,更不要借着别人的势力去欺压他人 。
说明狐狸的谎言产生了很好的效果,老虎受骗了。
初读课文
请同学们自由朗读课文,画出生字词,标出 自然段序号。要求:读准字音,读通句子。
我会认
jiǎ
假
wēi
威
呐喊助威
狐 假 虎威
• 狐狸是借着老虎的威 风把百兽吓跑的。
扯着嗓子 百兽
走一趟
爪子
违抗
zhuàn
chě
转扯
sǎnɡ
shòu
嗓
兽
wéi kànɡ
因疑惑而烦闷。
闷闷不乐
转向 转椅 闷热
目不转睛 转来转去 烦闷
转圈
读一读
假威转扯嗓兽违 抗爪趟神猪纳闷 受骗借
品词析句
再读全文,找出描写老虎的话语与动作的句子,用波浪线画出来。
老虎扑过去,把狐狸逮住了。 老虎跟着狐狸朝森林深处走去 “为什么不敢?”老虎一愣。 。 老虎被蒙住了,松开了爪子。 老虎半信半疑,东张西望。
违抗
zhuǎ
tànɡ
爪趟
shén
zhū
神猪
nà mèn
纳闷
shòu piàn
受骗
shí
实
假威 转扯 嗓 兽违抗 爪 趟 神 猪纳 闷受骗实
词语熟读
jiǎ
《狐假虎威》ppt课件
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警惕虚伪与假象
03
老虎被狐狸的谎言所蒙蔽,提醒我们在生活中要警惕虚伪和假
象,以免上当受骗。
16
寓言故事对现实生活的启示
重视智慧与策略
在现实生活中,我们同样需要运用智慧和策略来解决问题和应对 挑战。
善于借助他人力量
在工作和生活中,我们应该学会借助他人的力量和资源,以达到 更好的效果。
保持警惕与清醒
面对复杂的社会现象,我们需要保持警惕和清醒的头脑,不被表 面的假象所迷惑。
互相评价
引导学生学会欣赏他人的作品, 并从中汲取灵感和启发。同时, 也要鼓励学生敢于接受他人的建 议和意见,不断完善自己的作品 。
教师点评
教师对学生的作品进行点评和总 结,肯定学生的创意和努力,同 时指出需要改进的地方,激励学 生不断进步。
2024/1/24
26
THANKS
感谢观看
2024/1/24
寓意二
讽刺了那些仗势欺人、恃强凌弱的人。狐狸利用老虎的威势来吓唬其他动物,这种行为实 际上是欺软怕硬、恃强凌弱的表现。这种行为不仅损害了其他人的利益,也破坏了社会的 公平和正义。
寓意三
强调了智慧和策略的重要性。在故事中,狐狸通过自己的智慧和策略成功地利用了老虎的 威势来达到了自己的目的。这告诉我们,在现实生活中,我们也需要运用自己的智慧和策 略来应对各种挑战和困难。
语言夸张
运用丰富的词汇和生动的描绘,如“威风凛凛”、“惊恐万状”等 ,增强了故事的表现力和感染力。
20
对比手法运用
2024/1/24
形象对比
故事中狐狸与老虎、百兽的形象形成鲜明对比,突出了各 自的性格特点。
情节对比
通过对比狐狸前后的行为和态度,以及百兽对狐狸和老虎 的不同反应,揭示了寓言故事的深层含义。
2024版幼儿园狐假虎威PPT课件
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幼儿园狐假虎威PPT课件目录•故事背景与角色介绍•情节梳理与场景再现•寓言故事中蕴含道理剖析•互动环节:孩子们分享自己看法和体会•延伸活动设计与实践操作•总结回顾与展望未来01故事背景与角色介绍狐假虎威故事来源中国古代寓言故事狐假虎威是中国古代一则著名的寓言故事,最早见于《战国策·楚策一》。
故事内容概述讲述了一只狐狸借助老虎的威势在森林里欺压其他动物,最终被老虎识破并受到惩罚的故事。
狡猾、机智,善于利用别人的威势来达到自己的目的。
狐狸老虎其他动物威猛、强大,是森林里的霸主,但被狐狸利用。
弱小、无助,受到狐狸的欺压,不敢反抗。
030201角色特点及关系梳理揭示真相诚实守信自我保护寓言故事教育意义教育孩子们要善于揭示事物的真相,不要被表面现象所迷惑。
引导孩子们要诚实守信,不要借助别人的威势来欺压别人。
教育孩子们要学会自我保护,遇到强大的敌人时要善于斗智斗勇。
02情节梳理与场景再现开场:介绍故事背景,引出主角狐狸和老虎。
描述大森林的环境,展现生机勃勃的自然景象。
简要介绍狐狸和老虎的特性及它们在森林中的地位。
发展:讲述狐狸如何假扮成老虎的过程。
描绘狐狸找到老虎皮并穿上的情景。
通过狐狸的神态和语言,表现其狡猾和机智。
高潮:呈现狐狸假扮老虎后发生的一系列有趣事件。
描述小动物们被狐狸吓跑的场景,展示狐狸的得意洋洋。
叙述真正的老虎出现后,狐狸惊慌失措的表现。
展现老虎识破狐狸伪装的过程,强调真实与假象的区别。
引导孩子们认识到诚实、真实的重要性。
结局:揭示真相,总结故事寓意。
故事情节分步解读大森林背景,展现自然美景和动物们的和谐生活。
场景一绘制一幅森林全景图,包括各种树木、花草、小溪以及快乐生活的小动物们。
图画狐狸找到老虎皮并穿上的情景。
场景二场景三图画狐狸假扮老虎吓跑小动物的场面。
描绘狐狸站在老虎皮旁边,一脸得意的样子。
可以运用夸张的手法来表现狐狸的神态。
图画绘制一幅动物们惊慌失措逃跑的画面,狐狸站在中间,神态嚣张。
22 狐假虎威 课件(共26张PPT)
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狐狸眼珠子骨碌碌一转,扯着嗓子 问老虎:“你敢吃我?”
狡猾
学习课文
我能把狐狸的神气读出来。
你敢吃我? 神气
神气
老天爷派我来做你们百兽的首领, 你吃了我,就是违抗了老天爷的命 令。我看你有多大的胆子!
我带你到百兽面前走一
趟,让你看看我的威风。 傲慢
学习课文 老虎被骗住了吗?它是什么反应呢?
嗓子 违抗 一趟 借着 纳闷 扯着 神气活现 狐假虎威
野猪 眼珠
受骗
学习课文
你觉得老虎和狐狸谁更厉害?从哪里看出来的呢?
在茂密的森林里,有 一只老虎正在寻找食物。 一只狐狸从老虎身边窜过。 老虎扑过去,把狐狸逮住 了。
动作描写 说明老虎动作敏捷
扑 学习课文
逮住
学习课文 这是一只怎样的狐狸呢?你从哪里读出来的?
闷
mèn 表示心情不好(纳闷)
mēn
表示不透气, 空气不流通
(闷热)
读一读
嗓子 违抗 爪子 一趟 野猪 受骗 借着 纳闷 扯着 寻找 扑过去 眼珠一转 狐假虎威
汽车总动员
假威转扯嗓派 违抗爪趟神猪 纳闷受骗借
我会读课文
2.同桌开火车读课文,读准字 音,不多字,不少字,不唱读。 读完评一评。
读一读
“为什么不敢?”老虎一愣。 老虎被(蒙住)了,松开了(( 爪子)。
老虎果然被我吓 住了!
半信半疑
学习课文 这幅图讲的是课文的哪几个自然段呢?
学习课文 读一读:说一说狐狸、老虎什么反应呢?
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现, 摇头摆尾;老虎半信半疑,东张西望野猪啦,小鹿啦,兔子啦,看见狐狸大摇
:借。 :威风。
信以为真
狐假虎威ppt课件
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在这个故事中,狐狸是一个典型的欺诈者 ,而老虎则是被欺骗的对象。通过这个故 事,我们应该认识到欺诈行为的危害性。
对于故事情节的理解
对于故事寓意的深度剖析
这个故事告诉我们,即使在危急时刻,也 不应该使用欺诈手段来获取利益。我们应 该坚持诚实守信的原则。
这个故事寓意深刻,让我们认识到诚实守 信的重要性。在现实生活中,我们应该时 刻保持诚实和真诚,不欺骗他人。
06
总结与反思
对故事的总结
01 故事概述
02 主要角色
03 故事情节
04 故事转折
05 故事寓意
狐假虎威的故事讲述了一 只狐狸如何利用老虎的威 势吓唬其他动物。狐狸借 助老虎的威势,让其他动 物以为它是老虎,从而不 敢反抗。但最后,狐狸的 谎言被揭穿。
狐狸、老虎和其他动物。
狐狸寻找食物时,碰巧遇 到老虎。为了保命,狐狸 谎称自己是天神派来的。 老虎被狐狸的话所迷惑, 让狐狸借用自己的威势去 吓唬其他动物。
狐假虎威的故事被誉为寓言故事的典范,其精炼的情节和深 刻的寓意为后世的寓言创作提供了灵感和范本。
文化符号
狐假虎威的故事成为了中国文化中的一个符号,代表着虚伪 和欺诈,被广泛运用于文学、影视、艺术等各种领域。
对儿童成长的影响
启发性教育
狐假虎威的故事被广泛用于儿童教育, 通过形象的寓言故事来启发孩子们思考 生活中的对与错,培养他们的道德观念 和判断力。
02
故事内容
老虎与狐狸相遇
老虎
作为森林中的强大捕食者,老虎威风 凛凛,独自行动,寻找食物。
狐狸
灵活、狡猾的小动物,察觉到老虎的 威慑力,想出了一个计策。
狐狸的计策
狐狸
装作有神灵附身,做出一副神秘的样子,让老虎相信它是神灵的使者。
第22课《狐假虎威》课件(共52张PPT)
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品读课文
在茂密的森林里,有一只老虎正在寻找食 物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去, 把狐狸逮住了。
➢ 究竟是老虎厉害还是狐狸厉害?说说你的意见。
“窜”说明狐狸本
来是怕老虎的,想很
“扑”时间短,动
快逃走。
作快,说明老虎是很
厉害的。
学习任务
读:自由朗读课文2-6自然段,读准字音, 读通句子。
想:狐狸被老虎逮住怎么样了?它是怎么 唬住老虎的?
尝试说说故事内容。
初读课文
借着、借助
请你从文中找出表 示“狐假虎威”意思 的一句话。用横线画 出来。
关注动作 感受虎威
初读课文
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~
课文中哪些句子让 你感受到老虎很厉害、 很威风?用“~~~”画 出来。
组词:生活 活力
笔顺:
造句:我很愿意帮妈妈干活。
指导写字
zhū
音序:Z 偏旁:犭
组词:野猪 小猪
笔顺:
造句:奶奶家里养了很多头猪。
号。 想:想一想,课文写了一件什么事?
9 1
2
5
3
6
4
7
8
学习生字
第一关:
chě
扯着嗓子
词语大闯关
你发现了什么?
zhuǎ
爪子
zhū
野猪
shòu
受骗
都是翘舌音
学习生字
词语大闯关
第二关:
你知道骨碌碌一 转是什么样的吗?
zhuàn
骨碌碌一转
nà mèn
纳闷 狐狸为什么转眼 珠呢?
多音字
zhuàn
狐假虎威 说课课件(共20张PPT)

课
在课程的教学过程中,采用了多种教学方法和手段,包括讲解、板书、PPT展示、互
后
动问答等,使学生更好地掌握和理解故事的内容和意义。同时,通过引导学生进行思
拓
考和讨论,鼓励学生表达自己的观点和感受,提高学生的阅读理解能力和语言表达能
展 力。
在课程的教学效果方面,大部分学生能够积极参与课堂互动,认真听讲,主动思考问
《狐假虎威》
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标及重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 六、说板书设计
一、说教材
《狐假虎威》是二年级上册第八单元的课文,主要讲述 了一只狐狸如何狡猾地骗过老虎,不仅自己逃脱危险, 还借着老虎的威风吓跑其他动物的故事。本文语言生动 形象,特别是对狐狸、老虎的神态、动作、语言描写可 以看出两者的不同特点,形成了鲜明的对比,读起来趣 味黯然,非常适合学生进行朗读和表演。
②纳闷什么意思?(因为疑惑而发闷)野猪、小鹿、兔子为什么纳闷? 它们纳闷的原因是:过去狐狸可没有这么威风呀,今天它怎么会这么神气 活现起来,走起路来也跟往常不一样,摇头摆尾的这到底是怎么回事呢?
③为什么它们撒腿就跑?读“再往狐狸身后一看,呀,一只大老虎!大大 小小的野兽撒腿就跑。”
(6)体会老虎、狐狸和野兽的不同表现,有感情地朗读课文。
六、说板书
神气活现 狐 摇头摆尾 狸
大摇大摆
借
狐假虎威
借威风 吓百兽
老 疑神疑鬼 虎 东张西望
奸诈狡猾、仗势欺人
课后小结(一)
统编教材(部编版)二年级语文上册《狐假虎威》的课后小结:
本节课通过引导学生学习和理解《狐假虎威》这篇寓言故事,让学生了解狐狸如何借
助老虎的威势欺压其他动物的故事,以及故事所蕴含的道理。
狐假虎威课件(两课时)(共21张PPT)

分享准备:老师提前布置分享任务, 要求学生准备一段与“狐假虎威”相
关的个人经历或见闻。
学生自愿上台分享自己的经历或见闻 ,可以讲述自己的故事、见闻或者感 受。
其他同学认真倾听并给予掌声鼓励。
分享过程
分享结束后,老师进行点评和总结, 引导学生将分享内容与寓言故事联系 起来并给出建议。
情感态度与价值观
引导学生树立正确的道德 观念,尊重他人,不倚仗 权势欺压他人。
课时安排与教学内容
第一课时
介绍课程背景及故事来源,讲述故事 情节,引导学生理解故事寓意。
第二课时
教学内容
包括《战国策》简介、狐假虎威故事 情节、故事寓意、相关历史文化背景 等。同时,结合现实生活中的案例, 引导学生进行思考和讨论。
03
安排学生穿着自己制作的服饰或携带道具进行表演或展示,增
强他们的自信心和表现力。
05
互动环节与课堂实践
角色扮演游戏设计
游戏目的
通过角色扮演,让学生亲身体验 寓言故事中的情节,加深对故事 的理解和记忆。
游戏准备
老师提前准备好角色卡片和道具 ,如狐狸、老虎、森林等。
角色扮演游戏设计
游戏过程 老师介绍游戏规则和背景故事。
详细讲述狐假虎威的故事 情节,包括狐狸如何借助 老虎的威势吓走百兽。
故事寓意
引导学生理解故事所蕴含 的深刻寓意,即倚仗别人 的威势欺压他人是不道德 的行为。
课程目标与意义
知识目标
通过学习,让学生了解《 战国策》及相关历史文化 背景。
能力目标
培养学生的阅读理解能力 和语言表达能力,提高学 生的文化素养。
狐假虎威
比喻依仗别人的威势欺压人。
狗仗人势
2024版《狐假虎威》PPT课件(公开课)
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原文朗读与字词讲解
原文朗读
播放《狐假虎威》原文音频,引导 学生跟读,感受故事的语言韵律。
字词讲解
针对故事中的重点字词进行讲解, 如“狐”、“虎”、“威”等,帮 助学生理解字义并积累词汇。
故事情节梳理与角色分析
故事情节梳理
通过PPT展示故事情节发展脉络,引 导学生了解故事起因、经过和结果, 整体把握故事内容。
教师要对每个小组的表演进行点评, 肯定优点,指出不足,并提供改进意 见。
05 知识拓展:其他寓言故事 分享
中国古代经典寓言故事介绍
01
《刻舟求剑》
讲述了一个人在船上失去宝剑后,在船舷上刻记号希望找回宝剑,讽刺
了那些拘泥成规、不知变通的人。
02 03
《守株待兔》
描述一个农夫因为偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子,便放弃耕种,每 天守在树桩旁等待兔子,结果一无所获,告诫人们不要抱有侥幸心理, 要踏实努力。
通过讲解、讨论、角色扮演等方式深 入理解故事内涵。
授课方式与时间安排
授课方式
PPT演示、讲解、讨论、角色扮 演等。
时间安排
导入(5分钟),故事讲解(15 分钟),讨论与角色扮演(15分
钟),总结与作业布置(5分 钟)。
互动环节
鼓励学生积极参与讨论和角色扮 演,加深对故事的理解。
02 文本解读与赏析
教育意义 虽然不同文化背景下的寓言故事在表达方式和题材选择上存在差异,但它们都具有深刻的教育意义。通 过寓言故事,人们可以认识到自身的缺点和不足,学会如何正确地处理人际关系和面对生活中的挑战。
06 总结回顾与作业布置
关键知识点总结回顾
寓言故事背景及角色 介绍
分析主要角色性格特 点
讲述《狐假虎威》故 事背景
统编版二年级语文上册22 狐假虎威 课件(共23张PPT)

课文
• 在茂盛的森林里,有只老虎正在寻找食物。一只狐狸 从老虎身边 过。老虎 过去,把狐狸 住了。
变一变
• 把字句:老虎把狐狸逮住了。 • 被字句: 狐狸被老虎逮住了。 • 把字句:我把西瓜吃完了。 • 被字句: 西瓜被我吃完了。
学习课文第2--6自然段
• 画一画:用“—”画出狐狸说的话,用“ ﹏﹏ ” 画出老 虎的话。
22 狐假虎威
猜谜语
黄袍袍,黑斑斑, 模样像狼脸儿长, 呲牙咧嘴瞪眼睛, 三角耳朵毛儿黄, 森林里面称大王。 狡猾多疑拖大尾。
老虎
狐狸
寓言
• 寓言是文学体裁的一种。
• 它大多采用短小的篇幅、精练的语言,讲 述带有劝诫或讽刺意味的故事,常常告知我们 一个道理。
狐假虎威
狐
借
老
威
狸
着
虎
风
狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑
• 狐狸_______,因为________。 • 老虎_______,因为________。 • 本来,狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
大家喜欢狐狸吗?
•
在生活实际中,我们要学聪明的狐狸用智慧与坏人作
斗争,但千万不要学狡猾的狐狸去骗人。
续写故事
• 老虎被骗后,狐狸便到处夸耀自己的聪明、了 不起。这件事传到了老虎的耳中,有一天,他在一座 山上又遇见了这只狐狸……
认一认
(威风) (威力)
(违反) (违法)
(派人) (派出)
(骗人) (骗子)
我会读
• 狡猾
凶恶
一愣
违抗
• 胆子 爪子 野兽 纳闷
• 神气活现 摇头摆尾 狐假虎威
• 半信半疑 东张西望 大摇大摆
自读小助手:
狐假虎威 课件(共30张PPT)

下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月20日
我会读 zhuǎn表示改变方向或位置 zhuàn表示围绕一个中心运动
假、威、转、扯、嗓、派、违、抗、爪、 趟、神、猪、纳、闷、受、骗、借
mèn 表示心情不好 mēn 表示不透气,空气不流通
我会读
zi
食物、身边、为什么、爪子、面前、 神气活现、野猪、往常、身后、信以为真
再读课文,把自己觉得难读的句子多读 几遍。并把狐狸说的话用横线画出来,把老 虎说的话用波浪线画出来。
第1课时
第2课时
第1课时
身穿皮袄黄又黄,咆哮一声百兽慌。
虽然没率兵和将,威风凛凛山大王。
(打一动物)
谜底:老虎
乍看像狼不是狼,三角脸儿身瘦长。 性情狡猾疑心重,毛色棕黄尾巴长。 (打一动物)
谜底:狐狸
jiǎ
21 狐假虎威
初读课文
听课文的朗读录音,一边听, 一边想课文写了什么内容。
朗读课文,认读字词。 1.边读边画出本课要求掌握的字词。 2.学习字词。
小结 故事中,狐狸走在老虎的前面,摇头摆尾, 神气活现,百兽往狐狸身后一看,呀,一只 大老虎!大大小小的野兽撒腿就跑。其实啊, 百兽是看见老虎才跑的。所以说,狐狸是借 着老虎的威风把百兽吓跑的。
“狐假虎威”现在常用来比喻倚仗别人的 势力来欺压人。学了这个故事,我们要懂得, 不要随便轻信别人的话,也不要随便欺骗别人, 更不要借着别人的威风欺负弱小的。
“老天爷派我来做你们百兽的首 领,你吃了我,就是违抗了老天爷的 命令。我看你有多大的胆子!”
吓唬老虎
第三处: 得意
狐狸摇了摇尾巴,说:“我带你到 百兽面前走一趟,让你看看我的威风。”
再找出老虎说的话 “为什么不敢?”老虎一愣。 老虎既威严,又有诧异、吃惊。
成语故事狐假虎威ppt课件

增加谈资
学习成语故事可以增加学生在社 交场合中的谈资,让他们更具有
吸引力。
职场应用
1 2 3
提高工作效率
成语故事言简意赅,寓意深刻,可以在职场中帮 助学生更高效地表达工作意图,提高工作效率。
增强领导力
成语故事中有很多关于领导和管理的经验智慧, 可以帮助学生更好地理解领导力的重要性,提升 他们的领导力。
道德标准
我们应该遵守道德标准, 不利用他人的弱点或劣势 来获取自己的利益,而是 追求公正和公平。
04
成语故事应用
学习应用
了解成语含义
通过成语故事,学生可以更深入地理解成语的含义和背景,提高 语言理解和运用能力。
增强文化素养
成语故事富含传统文化元素,可以帮助学生增强文化素养,了解中 华文化的传承。
感情色彩:贬义。
成语出处
出自
东汉·班固《广雅》:“狐假虎威 ,以吓百兽也。”
解释
狐狸借助老虎的威势吓跑了百兽 。
成语故事背景
故事一
古代,某个山林中,一只老虎捉到了一只狐 狸。狐狸急中生智,想出一个办法,说:“ 我是天神派来的,你吃了我会受到天神的惩 罚。”老虎不信,狐狸说:“你跟我走一趟 ,看看我的威势就知道了。”于是狐狸带着 老虎走到了其他野兽面前,凭借老虎的威势 吓跑了它们。老虎信了狐狸的话,放走了它 。
成语的含义
比喻Hale Waihona Puke 助别人的威势来欺压他人,或者欺骗他人。
成语的运用
在日常生活中,我们常常会遇到一些人借助他人的权势或者地位来欺 压其他人,这个成语可以用来形容这种行为。
成语故事教育意义
了解传统文化
通过学习这个成语故事,我们可以更好地了解中国的传统 文化和历史。
《狐假虎威》教学课件(共15张PPT)

含的道理,达到了预期的教学目标。
在课程的教学过程中,也存在一些不足之处,例如有些学生的阅读理解能力和语言表
达能力还需要进一步提高,有些学生对故事的情感体验还不够深刻。针对这些问题,
可以进一步加强对学生的阅读指导和语言表达训练,提供更多的阅读材料和表达机会,
帮助学生更好地理解和感受故事的情感。
课后小结(二)
段提高教学质量和效果,加强对学生的阅读指导和语言表达训练以
及朗读指导训练,培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和朗读
能力。
《狐假虎威》PPT课件
2
0
2 3
下课!
狐
年
假
二
虎
年 级
同学们再见!
威
语
文
上
册
授课老师: 时间:2023年9月20日
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狐
年
假
二
虎
年
威
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语
文
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2 3 年
狐假虎威
狐 假
二
虎
年
威
级
语
文
上
册
请同学们说说你对这两只
2 0
动物的认识吧!
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3
狐
年
假
二
虎
年
威
级
语
文
上
册
狐狸
老虎
今天让我们一起去看看发生在它们 身上的故事。
在茂密的森林里,一只老虎正在
2
0 2
寻找食物。一只狐狸从老虎身边跑过,
3 年
老虎扑过去,把狐狸抓住了。
语
文 上
说说你有什么新的收获。
22狐假虎威课件(共31张PPT)

借;凭借;宽容;如果;假使; 非正式的。 假装 假如
表现出的一种压倒人的力量或气势;
引申为尊严; 凭借威力(采取某种行动)
威严
威力
转移;传送;改变;卖; 转移 转送
旋转;旋绕;闲逛;量词 一圈为一转
转圈
转一转
拉;撕;漫无边际地谈话 拉扯 扯拽
嗓子;喉咙;人的发音器官发出的声音
用森林中小动物的动作表现, 反应老虎在森林中“百兽之王”的地位
人教部编版语文二年级上册
第五部分
课堂实践 《狐假虎威》
课堂实践
下面的词语哪些是写狐狸的,哪些是写老虎的? 分角色演一演这个故事,试着把这些词语的意思表现出来。
神气活现
半信半疑
摇头摆尾
课堂实践
下面的词语哪些是写狐狸的,哪些是写老虎的? 分角色演一演这个故事,试着把这些词语的意思表现出来。
实在 果实
接受;遭到;遭受;忍耐;忍受;听从;
适合
受害
受到
用谎言或诡计使人上当; 用欺骗的手段取得
骗人 欺骗
人教部编版语文二年级上册
第三部分
理解字词 《狐假虎威》
食 食物 食品 物 物品 物件 爷 爷爷 爷们 就 将就 就...
爪 爪子 猫爪 神 神仙 神奇 活 生活 活动 猪 小猪 猪肉
人教部编版语文二年级上册
神仙
神情
哺乳动物 猪肉 小猪
收入;放进来;接受;享受;放进去;交
付;一种缝纫方法;密密地缝。
缴纳与 外隔绝的;病症名 闷闷的 烦闷
因气压低或空气不流通而引起不舒畅的感 觉;捂住、盖紧,使不透气;声音不响亮; 久呆一处;沉默。 声音闷闷的 闷热
富裕;里面饱满;填充;填塞;具体的; 实有的;真;真实;实际;果实;种子
成语故事《狐假虎威》课件ppt完整版

现代社会中“狐假虎威”现象的反思
政治领域
一些政治家或官员利用自己的地 位和权力,以威胁、恐吓或欺骗 手段来达到个人目的,损害了公
众利益和民主原则。
商业领域
某些企业或个人借助品牌、资金等 优势,采取不正当手段排挤竞争对 手,破坏了市场公平竞争的环境。
社会生活
在日常生活中,一些人利用自己的 社会地位、财富或关系网络来欺压 他人,获取不正当利益,破坏了社 会公正和和谐。
起始:狐狸遇到老虎
狐狸在森林中独自游荡,意外遇到了正在觅食的老虎。
老虎是森林中的霸主,狐狸心生恐惧,担心成为老虎的 猎物。 狐狸急中生智,想出了一个计策来应对眼前的危机。
发展:狐狸借势威胁众兽
01
狐狸谎称自己是天帝派来的使 者,掌管着森林中的生杀大权。
02
为了证明自己的权威,狐狸要 求老虎跟随自己一同巡视森林。
培养孩子诚实守信、勇敢正直的品质
家庭教育
01
家长应该树立良好的榜样,教育孩子诚实守信、尊重他人、勇
于承担责任,培养孩子的正直品质。
学校教育
02
学校应注重德育教育,通过课程、活动等多种方式培养学生的
诚信意识、责任感和正义感。
社会环境
03
社会应营造诚信、公正、和谐的环境,加强对不诚信行为的监
督和惩罚,让诚实守信成为每个人的自觉行为。
西方文化中的《狼和小羊》
讲述狼为了吃掉小羊而找借口,最终因小羊的反驳而暴露恶行 的故事,与《狐假虎威》中狐狸借助老虎威势欺压他人的情节 有相似之处。
阿拉伯文化中的《猫和老鼠》
描述猫为了独占奶酪而欺骗老鼠,最后被揭穿的故事,体现了 利用谎言和欺骗手段谋取私利的行径,与《狐假虎威》中狐狸 的行为有共同之处。
2024版《狐假虎威》PPT优秀课件

不同文化背景下的寓言故事比较
希腊寓言
以伊索寓言为代表,强调对人生的讽刺和批判,具有鲜明的现实主 义色彩。
印度寓言
以《五卷书》、《百喻经》等为代表,充满浓郁的宗教色彩和神秘 感。
阿拉伯寓言
《一千零一夜》是阿拉伯寓言的代表作,展现了丰富的想象力和奇幻 色彩。
《狐假虎威》在国际上的传播和影响
传播路径 通过翻译、改编等形式,《狐假虎威》被传播到世界各地, 成为中国文化输出的重要内容之一。
《狐假虎威》PPT优 秀课件
目录
• 故事背景与作者简介 • 角色分析与形象塑造 • 情节梳理与主题思想 • 艺术手法与表现技巧 • 知识拓展与跨文化对比 • 思考与讨论环节
01
故事背景与作者简介《狐假虎威》故事来源源自010203
古代寓言故事
源自中国战国时期,是 《战国策》中的一则寓言 故事。
民间传说
其他代表作品
除了《狐假虎威》,还有《画蛇添 足》、《亡羊补牢》等著名寓言故 事。
时代背景及文化内涵
01
战国时期
这是一个诸侯争霸、社会动荡的时期,人们通过寓言故事来表达对时局
的看法和态度。
02 03
文化内涵
故事通过狐狸和老虎的形象,揭示了权力与威严的真相,讽刺了那些依 仗别人威势来欺压人的人。同时,也传达了智慧与勇气的价值,鼓励人 们勇敢地面对困境和挑战。
影响力 该寓言在国际上享有较高的知名度,被广泛应用于教育、 文化交流等领域,对于促进中外文化交流和理解具有重要 意义。
文化共鸣 《狐假虎威》所揭示的“仗势欺人”现象具有普遍性,在 不同文化背景下都能引起人们的共鸣和思考。
06
思考与讨论环节
故事中的道理在现实生活中的应用
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2020/10/16
半信半疑 东张西望
8
说一 说 狐狸和老虎,一前一后,朝森林
深处走去。走在前面的是 狐狸,它
神__气__活__现__,_摇__头__摆__尾_它想: …… 。走在
后面的是 老虎 ,它半__信__半__疑_ ,东__张__西__望_
想: ……
。
2020/10/16
9
yě zhū
2020/10/16
1
jiǎ
wēi
19 狐假虎威
借用
威风
2020/10/16
2
读 读读课文 学 学学生字 划 划划难点
(老虎)逮住了(狐狸 ),(狡猾的狐狸)
shòu
借用( 老虎 )的威风吓跑了( 百兽 ),
piàn
xiōng
骗了( 凶恶的老虎 )。
2020/10/16
PPT文档·教学课件
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“为什么不敢?”老虎一愣。
“老天爷派(pài)我来管你们百兽,你 吃了我,就是违抗了老天爷的命令。我看你 有多大的胆子!”
老虎被蒙住了,松开了爪子。
狐狸摇了摇尾巴,说:“我带你到百 兽面前走一趟,让你看看我的威风。”
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7
请小朋友自由读课文第7节,找 找狐狸和老虎的神态、动作。
神气活现
兽吓得(
2020/10/16
),这就是(
)。
18
撒腿就跑 狐假虎威 摇头摆尾
狐狸被老虎逮住了,他就称自己是老
天爷派来管百兽的。老虎( 半信半)地疑
跟在狐狸身后,向森林深处走去,还不停
地( 东张西)。望狐狸却(
神),气活现
(
)。狐狸借着老虎的威风把百
兽吓得(
2020/10/16
),这就是(
)。
19
撒腿就跑 狐假虎威
森林里的野猪啦,小鹿啦,黄羊 啦,兔子啦,看见狐狸大摇大摆地走 过来,跟往常很不一样,都很 纳闷。再 往狐狸身后一看,呀,一只大老虎! 大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
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10
不敢光明正大地走
贼头贼脑
偷鸡摸狗
贼眉鼠眼
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11
森林里的野猪啦,小鹿啦,黄羊 啦,兔子啦,看见狐狸大摇大摆地走 疑
百兽吓跑的。
~~~~~~~~~~~~~
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14
读:读一读刚才的故事。 讲:把你今天学的故事讲给你喜欢
的人听。 编:为“狐假虎威”编个续集故事。
一年以后,受骗的老虎又遇到了狐狸……
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半信半疑 撒腿就跑 神气活现 东张西望 狐假虎威 摇头摆尾
狐狸被老虎逮住了,他就称自己是老
跟在狐狸身后,向森林深处走去,还不停
地( 东张西)。望狐狸却(
神),气活现
( 摇头摆)。尾狐狸借着老虎的威风把百
兽吓得( 撒腿就)跑,这就是(
2020/10/16
)。
21
狐狸被老虎逮住了,他就称自己是老
天爷派来管百兽的。老虎( 半信半)地疑
跟在狐狸身后,向森林深处走去,还不停
地( 东张西)。望狐狸却(
“为什么不敢?”老虎一愣。 半信半疑
“老天爷派(pài)我来管你们百兽,你吃
了我,就是违抗了老天爷的命令。我看你
dǎn
多大的胆子!”
zhuǎ
老虎被蒙住了,松开了爪子。
狐狸摇了摇尾巴,( 地)说:
“我带你到百兽面前走一趟,让你看看我
的威风。” 2020/10/16
6
狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转,扯着嗓子 对老虎说:“你敢吃我?”
xún
在茂密的森林里,有只老虎正在寻找
食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑
过去,把狐狸逮住了。
2020/10/16
4
狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转,扯着嗓子 对老虎说:“你敢吃我?”
半信半疑 “为什么不敢?”老虎一愣。
老虎有点相信
,
有点怀疑
。
2020/10/16
5
狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转,扯着嗓子 对老虎说:“你敢吃我?”
地(
)。狐狸却(
),
(
)。狐狸借着老虎的威风把百
兽吓得(
2020/10/16
),这就是(
)。
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撒腿就跑 神气活现 狐假虎威 摇头摆尾
狐狸被老虎逮住了,他就称自己是老
天爷派来管百兽的。老虎( 半信半)地疑
跟在狐狸身后,向森林深处走去,还不停
地( 东张西)。望狐狸却(
),
(
)。狐狸借着老虎的威风把百
惑
过来,跟往常很不一样,都很纳闷。 再往狐狸身后一看,呀,一只大老虎! 大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
凶恶的老虎受骗了。
小动物很纳闷,因为___________。
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老虎呀,其实小动物们都被吓
跑了,是因为
。
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狡猾的狐狸是借着老虎的威风把
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
( )的 老虎
大家都叫我“”。我 身穿棕(zōnɡ)红色毛皮大 衣,尖尖的嘴巴,大大的 耳朵,身体长长的,腿却 短短的,最漂亮的是我那 又长又粗的尾巴。
hú li
( )的
人们都称我是“林 中大王”。瞧,我额(é) 头上的花纹就是一个 “王”字。我长得高大 威武(wǔ),四肢强壮有 力,爪子像刀一样锋利。
天爷派来管百兽的。老虎(
)地
跟在狐狸身后,向森林深处走去,还不停
地(
)。狐狸却(
),
(
)。狐狸借着老虎的威风把百
兽吓得(
2020/10/16
),这就是(
)。
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撒腿就跑 神气活现 东张西望 狐假虎威 摇头摆尾
狐狸被老虎逮住了,他就称自己是老
天爷派来管百兽的。老虎( 半信半)地疑
跟在狐狸身后,向森林深处走去,还不停
狐狸被老虎逮住了,他就称自己是老
天爷派来管百兽的。老虎( 半信半)地疑
跟在狐狸身后,向森林深处走去,还不停
地( 东张西)。望狐狸却(
神),气活现
( 摇头摆)。尾狐狸借着老虎的威风把百
兽吓得(
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),这就是(
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狐假虎威
狐狸被老虎逮住了,他就称自己是老
天爷派来管百兽的。老虎( 半信半)地疑
神),气活现
( 摇头摆)。尾狐狸借着老虎的威风把百
兽吓得( 撒腿就)跑,这就是(
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狐假虎)。威
22
投鼠鼠忌器
对牛牛弹琴
狡兔兔三窟
画龙龙点睛
塞翁失马马,焉知非福
亡羊羊补牢
闻鸡鸡起舞
2020/10/16
鸡鸣狗狗盗
三人虎成虎 画蛇蛇添足 杀鸡猴儆猴 行同猪猪狗
23
THANKS
FOR WATCHING