小学四年级综合实践活动方案

小学四年级综合实践活动方案我们身边的垃圾一、总目标认知目标：1、经历垃圾回收利用的活动，认识可回收利用的物品和材料，认识回收标志；了解一些常见的可回收材料的回收方法及其好处。

2、明白绿色生活涵义，引领学生走进环保世界，体验现实世界生活，提高学生对自然、社会和自我之间的联系的整体认识，初步形成自觉保护周围自然环境、节约资源的意识和能力，并身体力行。

3、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。

能力目标：1、鼓励学生从社会、自然和科学等不同角度考察并理解环境问题，并激发学生对环境问题的关注及好奇心，鼓励他们积极参与解决环境问题的活动。

2、通过学生的亲身参与，获得丰富多彩的学习体验和个性化的创造表现，发挥学生的自主性,培养学生乐于探究、勤于动手，敢于实践的精神。

3、培养收集、处理信息的能力，能将自己的研究成果通过不同的形式展示，具有创新能力。

4、培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。

情感目标：1、通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。

2、通过写处理垃圾的方案，培养学生的创新能力和想象能力。

3、通过活动，培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识，培养学生正确的价值观，培养资源意识。

二、活动过程第一阶段认识垃圾（钱清镇中心小学史小芳）具体目标：1、了解生活中垃圾的分类。

2、能够对垃圾进行正确分类。

3、养成对垃圾投放的习惯。

教学准备：课前让学生观察清点家里一天产生的垃圾，并记录下来。

教学过程：一、学习引入。

课件展示生活中的垃圾（结合课文插图学习课文第一自然段制作的），看后请学生说说还知道哪些日常生活中的垃圾。

二、汇报交流。

1、四人小组每人轮流汇报记录下来的家里一天产生的垃圾。

（1）厨房内：蔬菜瓜果的残渣、剩饭剩菜、食品包装袋；（2）客厅：老化家电、家具、金属垃圾；（3）卧室：纸屑、杂物、废旧电池；（4）卫生间：洗衣、洗澡所造成的污水。

2、说说家里垃圾数量、危害及处理三、了解垃圾的危害。

1、讨论问题：这些垃圾如果都仍向大自然，那么可能会造成什么后果？2、发表见解：你认为应该怎样处理这些垃圾？四、给垃圾分类。

1、看课文，说说课文介绍了哪几种垃圾分类标准？2、把你记录下来的垃圾分类填入下表格中，汇报交流。

五、认识垃圾的分类投放的符号。

1、课件出示的垃圾分类符号，让学生识一识，辨一辨。

2、你还观察到垃圾箱上有哪些分类符号？3、说说给垃圾分类有哪些好处？六、课外实践活动。

学生分小组调查学校、家庭、生活小区内垃圾分类的现状并填写好“我相关链接：第二阶段社会调查设计（一）（齐贤镇校吴红娟）准备工作：1．学生以调查的地点不同（家庭、工厂、学校、社区）分为四个小组进行研究。

2．联系工厂，组织参观厂区环境。

3．对学生进行安全教育，并作适当的指导。

4．按组设计好调查表格，并分发到每位学生手中。

调查过程：一、家庭组1．以个人为单位，收集家里一天中产生的垃圾，把每个人扔入垃圾堆中的物品名称和重量记录下来。

不容易称重的请大人帮助估计一下。

2．调查3．统计全组所有记录表中家庭垃圾的总重量，计算每一类垃圾所占的百分比，以及每人每天产生垃圾的大致重量。

4．统计家庭总数：＿＿＿＿＿＿＿家庭总人口：＿＿＿＿＿＿＿＿＿一天垃圾总量：＿＿＿＿＿＿＿＿平均每人每天产生垃圾的大致重量＿＿＿＿＿＿＿＿二、调查工厂组2．垃圾分类：＿＿＿＿＿类垃圾：（）＿＿＿＿＿类垃圾：（）＿＿＿＿＿类垃圾：（）3．设计回收利用垃圾设想三、调查学校组2．讨论出有价值的建议，提交给学校。

四．调查社区组2．提出改善小区环境的建议，如设立垃圾箱、垃圾分袋分类堆放等合理化建议。

3．联系自身，你为小区应做些什么？五．汇总1．针对调查结果，商讨汇总意见。

2．提出垃圾回收、利用设想。

设计（二）（秋瑾小学沈兴国）活动准备1、联系镇垃圾处理中心负责人，预定时间参观，并作必要的讲解。

2、分好小组，分别调查教室，家庭，社区，工厂和镇垃圾处理中心的垃圾情况，落实每位成员的主要工作。

3、对学生进行交通安全教育。

注意事项：1、学校出面联系镇垃圾处理中心的工作人员。

2、教育学生注意安全。

活动主要程序：1、选择一个合适的时间调查教室里的垃圾，家里的垃圾，社区的垃圾。

2、参观镇垃圾处理中心，听取垃圾处理中心工作人员的介绍，记录垃圾的来源，数量，处理方法，去向等。

3、在班级中交流，共享收集到的信息。

活动过程：一、引入：我们的身边，每天都能看到许许多多的垃圾。

垃圾破坏了我们原本整洁、美好的环境。

家里，妈妈每天都能拎出一大袋的垃圾，学校里，值日生每天都能扫出一畚箕一畚箕的垃圾；社区里，保洁工人每天也能扫满一车的垃圾；城市里，每天有数以吨计的垃圾……这么多的垃圾是怎么来的呢？今天，我们就来查查我们身边都有哪些垃圾？它们是怎么来的？二、调查：1、跟踪调查当天本班的值日生（值日生一日三扫），根据打扫结果填写下表。

23、学生调查社区里的垃圾，根据结果填表。

4出发去位于新漓福公路“福全山大桥”旁的福全垃圾处理站，听取工作人员介绍。

并记录有关垃圾收集、来源、处理的信息。

四、查找上网或查找其它有关垃圾的资料，进一步了解垃圾的来源、处理技术等。

可以一个人开展，也可以几个同学合作完成。

五、交流可以通过编小报，出黑板报，“秋小之声”广播台，演讲台等形式交流自己调查和收集来的资料，以及自己的感想。

六、活动小结通过活动，可以培养学生收集资料的能力和他们的合作意识，环保意识。

第三阶段变废为宝（一）利用废物做小金鱼（安昌镇中心小学胡丽红）活动要求：1、收集所需要的材料（主要由生活垃圾组成）；2、每人创作一条金鱼模型；3、每组设计一幅情景图，把做好的金鱼模型放在图画中，表达一个主题；4、由一位同学介绍小组作品。

活动一：寻找金鱼活动准备：同学们充分利用课外时间，有的去图书馆查资料，有的上网下载，有的结伴去花鸟市场观察金鱼，还有的兴致勃勃地观看了有关金鱼的工艺品，以及金鱼形状的灯笼、钥匙圈和有金鱼图案的民间艺术刻纸。

大家都在积极地寻找美丽的金鱼。

活动过程：一、展示金鱼同学们拿来了金鱼的挂历和各种图片，有的找来了造型各异的金鱼冰箱贴，还有的拍下了活泼可爱的金鱼照片，也有的干脆捧来了欢蹦乱跳的金鱼。

教室里热闹非凡，到处都是金鱼的倩影，简直是金鱼的世界，同学们认识了几十种金鱼，大开眼界，为创作积累了良好的基础。

通过这项活动，锻炼和提高了同学们收集、整理信息的能力。

二、金鱼的材料通过讨论，同学们确定了制作金鱼的各个部件的材料：身体：鸡、鸭、鹌鹑等的蛋壳、乒乓球、玻璃弹子、弹簧球、红枣、金橘……鱼鳍：羽毛、彩色塑料袋、橡皮泥、落叶鱼尾：废弃彩色纸、落叶、羽毛……鱼眼睛：纽扣、药片、彩色子弹、赤豆、绿豆……三、活动小结：只要给孩子以空间，我们就会发现孩子所迸发的创造力和想象力是无穷的，很多是孩子本来就具有的，我们的教育就是要让这些孩子身上所蕴藏的珍宝发光，而不是扼杀它。

活动二：动手试试活动过程：一、复习制作金鱼的要点：1、眼睛、嘴巴、鱼鳍定位要适当；2、粘贴要牢固；3、美化时要考虑整体和谐（强调小组团结协作的重要性和注意安全、保持场地整洁等事项。

）二、在音乐伴随下，同学们灵巧的双手开始忙碌……活动三：金鱼party活动准备：准备好数码相机，随时记录瞬间。

活动过程：一、展示作品：介绍作品的题目，所用的材料，以及所表达的主题。

二、每组同学与自己小组的作品合影留念。

三、点评。

（二）塑料绳造型（富盛镇中心小学汪胜贤）对身边的垃圾进行处理时，通过动手动脑，我们会发现还有很多垃圾是可以再利用，再创造的。

从而美化我们的环境，净化我们的心灵。

活动准备：塑料绳、细铁丝、胶水、剪刀、彩色蜡纸活动要领：撕绕拧剪活动过程：通过前面的调查，我们发现很多塑料绳在用过后都被扔了，收集起来，进行创造吧。

个人技能练习：撕——把塑料绳撕成各种粗细的细丝；（注意不要撕断了，尽量撕得细点儿）绕——把撕好的细丝绕在手上；（造型比较大时可用四个手指来绕，较小时可用两个手指或一个手指来绕）拧——用铁丝把细丝夹住拧成各种所需造型剪——用剪刀把拧好造型进行修整（用彩色剪出动物的嘴、眼等装饰物）群策群力：组合各种造型进行创造吧。

（提示：可以做蘑菇，各种树，两条腿、四条腿的小动物；注意各种颜色的搭配）第四阶段社会服务（漓渚镇中心小学杜国军）目标：1、积极参与探索活动，有初步的环保意识。

2、能用自己喜欢的方式进行表现活动。

3、培养大胆想象和合作的精神。

活动内容步骤：1、制作垃圾分类箱。

2、调查废物是如何处理的3、了解设计的一般过程。

4、设计环保宣传单、标语过程指导要点：制作垃圾分类箱引导孩子在日常生活中坚持做到垃圾分类，同时向家长、邻居以及其他人宣传垃圾分类的好处，知道垃圾分类便于废物的“三用”（废物利用，废物再用，废物循环利用），丰富孩子的知识，了解哪些是可回收的，哪些是不可回收的，哪些是有毒有害的。

垃圾分类箱制作要图、文、色并茂。

让回收产业成为我国经济一个新的增长点，让垃圾分类箱成为城市文明新的风景线，让我们每个人把垃圾分类的老传统变成今天新的环保时尚。

调查废物是如何处理的主要有一是分类收集，分别利用；二是充分开发有机成分垃圾的热源潜能；三是堆肥与卫生填埋。

了解设计的一般过程意义："世界上没有真正意义上的垃圾,只有放错了地方的资源".说我们生活的城市处在垃圾的包围之中,这绝不是危言耸听.统计表明:我国历年垃圾的堆存量已达60多亿吨,占用的土地面积超过5亿平方米.近年来,我国每年处理城市垃圾的费用高达7.5亿元.如今,垃圾已成为威胁人类生存环境的主要因素,依据传统的生产模式看,垃圾是消费的终结,但对设计师来说把大部分垃圾转化为资源,一方面可以减少环境污染,另一方面可以缓解资源危机,同时还可以节省垃圾处理的费用,"垃圾资源化"可以说是一件一举三得的事。

设计环保宣传单为了能让更多的人投入到环保的行列中来，知道环保的重要性，所以这个活动主要目的是提高孩子与人交往的能力，向别人大胆介绍自己环保想法，让其他人知道环保是我们大家的事，也是我们共同要做好的一件事。

同时让孩子充分发挥他们的想象力，开阔他们的设计思路，提高他们的动手能力。

活动过程一、分组制作垃圾分类箱二、垃圾分类设计利用畅想三、垃圾利用制作及作品展示四、设计环保宣传单、标语进行宣传活动第五阶段拓展延伸（杨汛桥紫薇小学李秀霞）采访环卫工人星光闪烁，当东方还未出现一丝儿光亮的时候；风雪呼啸，当静寂的大街还未有一个人影的时候；有一群人踏着寒冬的霜，迎着凛冽的风，穿梭在城市的大街小巷里。

桔红色工作服在月光与路灯的辉映下，闪烁着点点的光芒。

他们没有豪言壮语，只有默默奉献。

是他们，用一把扫帚扫出了城市的文明；是他们，用一个簸箕端出了城市的整洁；是他们，每天清晨凑响了劳动乐章的第一个音符；是他们，用辛勤的汗水，让生活在喧闹的都市中的人们，呼吸着清新的空气；他们是谁呢？他们就是我们城市的美容师朴实的环卫工人。