小学五年级下册美术《向日葵》教案
美术教案《向日葵》教学目标
美术教案《向日葵》教学目标一、教学目标的设定在本节课中，我们将通过学习著名画家梵高的作品《向日葵》来达到以下教学目标：1.了解著名绘画作品《向日葵》的背景和艺术价值。
2.学习观察、分析和描述绘画作品的能力。
3.培养学生对颜色运用的认识和理解。
4.提高学生绘画技巧，培养他们的想象力和创造力。
5.激发学生对艺术表达的兴趣和热爱。
二、教学重点和难点教学重点：1.梵高的艺术风格和绘画技巧。
2.《向日葵》作品的表现主题和意义。
3.颜色运用在绘画中的重要性。
教学难点：1.分析和描述绘画作品时需要学生细致观察和表达能力。
2.调色和画笔运用的技巧。
三、教学过程步骤一：导入新课引导学生回顾前几节课所学的绘画基本知识，并复习一些相关名词和概念。
步骤二：介绍梵高及其作品《向日葵》通过展示梵高的作品画册或幻灯片，向学生介绍梵高的生平和艺术风格，以及他创作《向日葵》的背景和意义。
步骤三：观察和分析《向日葵》让学生集中注意力观察《向日葵》的图案和颜色运用，引导他们描述画中的画面、形状和表达的情感。
通过问题引导，帮助学生深入思考梵高为何选择向日葵作为表现主题，并鼓励他们自由发表观点。
步骤四：进行绘画实践1.介绍绘画材料和工具，如画纸、颜料、画笔等。
2.演示绘画步骤，示范如何勾勒出向日葵的形状和轮廓。
3.引导学生根据自己的想象和观察绘画《向日葵》。
4.在绘画过程中给予学生个别指导和反馈。
步骤五：作品展示和分享鼓励学生将自己完成的作品展示给同学们，并分享他们绘画的过程和体会。
四、教学评估个别评估观察学生在课堂上的参与程度、绘画技巧和表达能力。
集体评估通过展示和分享，以及学生对《向日葵》作品的讨论，评估学生对梵高作品和知识的理解和掌握程度。
五、教学延伸艺术创作活动根据学生对梵高的理解和启发，鼓励他们进行创作，以自己的方式表达对向日葵的情感和想法。
参观美术馆或画廊安排学生观看梵高的真迹或其他相关艺术展览，让他们亲身体验艺术的美感和价值。
《向日葵》美术教案范文集合6篇
《向日葵》美术教案范文集合6篇下面是我分享的《向日葵》美术教案，供大家品鉴。
第1篇：《向日葵》美术教案记得老教材这课题目叫《好大的向日葵》，新版教材题目改成《向日葵》。
这样的课题范围更广，教师可以挖掘的内容更多。
我让学生观看了《向日葵的成长记》视频，学生感受到了向日葵的生命力，同时鼓励学生课后去种向日葵，让课堂延伸到生活中去。
后来还真有学生告诉我他种了向日葵，唯一遗憾的是我没有和学生一起去种。
如果能和学生一起种一起观察，通过向日葵这课，可以让学生写观察日记，可以画向日葵的成长记，可以记录向日葵的各种数据进行计算。
将科学、美术、数学、语文等课程进行整合。
对于这节课的作业，我没有局限在画向日葵的写生画。
我将重点放在画向日葵的想象画，可以将向日葵想象成人，也可以夸张等等。
结果学生的想象力出乎我的想象，有学生画向日葵在唱歌，有学生画两位向日葵在看书，更让我欣慰的是有一位学生很有创意的将房间里所有的东西都设计成跟向日葵有关，有向日葵的床、向日葵的桌子、向日葵的椅子、向日葵的灯等等。
这些创意都是我所想不到的。
作为一位现在的一线教师，一定要拓宽我们的教学思路，让我们的教育更加全面，人性化。
第2篇：《向日葵》美术教案一、活动目标1、欣赏凡高的作品《向日葵》，感受画面中的内容，并试者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之处。
2、创作我心目中的向日葵学会色彩的初步运用。
3、提高对美术创作的兴趣，在活动中感受创作的乐趣。
二、活动准备1、投影仪2、凡高的作品3、水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画工具。
三、活动过程1、引入(1)上节课我们学了凡高的《星月夜》这节课《向日葵》(2)出示图片，问：看后有什么感觉?2、仔细欣赏(1)在画面上看到了什么?(2)除了这些你还看到了什么?(3)画家画这幅画时用了什么颜色?(4)向日葵的颜色给你什么样的感觉?(5)画面中的向日葵都一样吗?有什么不同啊?(6)教师小节4、评价(1)你觉得这幅画美吗?(2)你喜欢这幅画吗?(3)你觉得这幅画给你带来什么样的感觉?5、听音乐细细欣赏6、出示《星月夜》和《向日葵》，让幼儿进行比较(1)同样是凡高的画，看看有什么不同?(线条、色彩)(2)你更喜欢哪幅画?为什么?7、引导幼儿创作我心目中的向日葵8、作品展示及评议资料背景：凡高在阿尔时期的系列作品《向》，是他举世闻名的代表作，实际上他在移居阿尔之前，就在一二周的时间内在巴黎完成了4幅《向》。
小学美术向日葵教案
小学美术向日葵教案教案标题：小学美术向日葵教案教学目标：1. 了解向日葵的外貌特征和生长环境。
2. 学习如何运用颜色和线条描绘向日葵。
3. 提高学生的观察能力和创造力。
教学准备：1. 向日葵的图片或实物。
2. 彩色铅笔、水彩颜料、画笔、纸张等绘画工具。
3. PPT或黑板、粉笔等教学辅助工具。
教学过程：引入：1. 利用图片或实物向学生展示向日葵，并引导学生观察其外貌特征和生长环境。
2. 引发学生对向日葵的兴趣，鼓励他们分享自己对向日葵的认识和感受。
主体：1. 介绍向日葵的特点和形态，例如高大的茎、大而黄的花盘、众多的花瓣等。
2. 讲解向日葵的生长环境，如阳光充足、土壤肥沃等。
3. 示范如何用颜色和线条描绘向日葵的外貌特征，引导学生观察并模仿。
4. 分发绘画工具，让学生按照示范进行绘画，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5. 在学生绘画的过程中，教师巡视指导，提供个别帮助和建议。
总结：1. 邀请学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
2. 引导学生总结所学到的关于向日葵的知识和绘画技巧。
3. 鼓励学生在日常生活中观察和欣赏更多的植物，并用绘画表达自己的感受和想法。
拓展活动：1. 邀请学生到校园或家庭附近的花园观察和绘画其他植物。
2. 组织学生参加美术比赛或展览，展示他们的绘画作品。
评估方法：1. 教师观察学生在绘画过程中的参与程度和表现。
2. 学生展示的绘画作品。
教学延伸：1. 引导学生学习更多花卉的形态和特征，扩展他们的绘画主题和技巧。
2. 鼓励学生通过绘画表达自己对自然的热爱和保护意识。
注意事项：1. 确保教室环境安全，使用绘画工具时注意避免伤害。
2. 鼓励学生尊重他人的作品，互相欣赏和鼓励。
以上是一份针对小学美术课程的向日葵教案，希望对您有所帮助。
如需进一步指导或其他教案建议，请随时向我提问。
小学美术《向日葵》教案
小学美术《向日葵》教案一、教学目标1. 让学生了解并向日葵的外形特征，学习绘画向日葵的基本技巧。
2. 通过观察、实践，培养学生对美术的感知能力和动手能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱自然的情感。
二、教学重点1. 学习观察向日葵的外形特征，掌握绘画向日葵的基本技巧。
2. 培养学生运用色彩表现向日葵的能力。
三、教学难点1. 向日葵花瓣的排列及绘画。
2. 向日葵色彩的搭配及表现。
四、教学准备1. 教师准备向日葵的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示向日葵的图片或视频，引导学生观察向日葵的外形特征，如花瓣、花蕊、叶子等。
2. 基本技巧讲解（10分钟）教师讲解绘画向日葵的基本技巧，如线条、色彩搭配等，并示范绘画过程。
3. 学生绘画实践（15分钟）学生在教师的指导下，开始绘画向日葵。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，肯定学生的努力和进步。
5. 总结与拓展（5分钟）教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在课后观察生活中的向日葵，并尝试绘画。
引导学生关注大自然的美好，激发对美术的热爱。
六、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，思考教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行调整和改进。
关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求，为下一节课的教学做好准备。
七、教学评价本节课通过学生绘画作品的展示和评价，以及对学生在课堂上的表现进行评价。
评价内容包括学生的绘画技巧、创新能力、合作精神等。
评价方法有教师评价、学生自评、学生互评等。
八、教学内容拓展1. 让学生了解梵高和他的《向日葵》画作，欣赏其他风格向日葵画作。
2. 引导学生运用向日葵的元素进行创作，如设计插花、制作手工等。
3. 组织学生参观植物园或花店，实地观察向日葵，感受向日葵的美。
九、课后作业1. 学生完成一幅向日葵绘画作品。
2. 家长参与评价学生的绘画作品，并在作品上签字。
小学美术课向日葵教案
小学美术课向日葵教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解向日葵的特点和形态，并感受到向日葵的美丽；2.学习使用绘画工具和颜色的基本技巧；3.发挥想象力和创造力，表达自己对向日葵的感受。
二、教学准备1.幻灯片或图片资料展示向日葵的图片；2.手绘向日葵素描参考作品；3.不同颜色的画笔、颜料盘、画板等绘画工具。
三、教学过程步骤一：导入与情境营造（10分钟）1.教师出示向日葵图片或幻灯片，向学生展示向日葵的图片，引起学生的兴趣和好奇心；2.教师以引导性问题的方式，引导学生观察向日葵的特点，如：向日葵的花朵形状是什么？花瓣有几层？等等；3.通过与学生的互动，让学生对向日葵产生浓厚的兴趣。
步骤二：示范与讲解（15分钟）1.教师手绘一幅向日葵的素描作品，同时解释绘画的基本步骤和技巧；2.通过示范，让学生了解如何运用线条和阴影，描绘出向日葵的形态；3.引导学生观察素描作品中的细节，如叶子、茎和花瓣的形状等。
步骤三：实践与创作（30分钟）1.学生开始动手实践，并根据所学的技巧绘制自己的向日葵作品；2.学生可以根据自己的想象和创造力，自由选择花瓣的颜色和形状；3.教师适时巡视，帮助学生解决绘画中遇到的问题，并提供指导和鼓励。
步骤四：展示与分享（15分钟）1.学生完成绘画后，展示自己的作品，并向同学们分享自己绘画的心路历程和感受；2.学生可以用简单的语言描述自己绘画中所用的颜色、技巧和想表达的意思；3.学生之间互相欣赏、评价和交流彼此的作品，增强合作意识和审美能力。
四、教学要点1.观察和感受向日葵的特点和美丽；2.掌握基本的绘画工具和颜色的使用技巧；3.发挥想象力和创造力，表达对向日葵的感受。
五、巩固与拓展1.邀请学生观察和绘画其他植物或花卉，尝试用不同的颜色和绘画技巧表达自己的感受；2.鼓励学生积极参加美术比赛或活动，展示自己的绘画才华；3.教师可以布置课后作业，要求学生绘制自己心目中的梦想花园，发挥想象力，运用所学的绘画技巧完成作品。
小学美术教资《向日葵》教案
（3）在创作过程中，如何融入个人情感，表现出独特的艺术风格。
举例：
（1）针对第一个难点，教师可以引导学生通过观察真实的向日葵，让学生描述其外形、色彩特点，并在绘画过程中进行指导，帮助学生突破这一难点；
（2）针对第二个难点，教师可以结合梵高《向日葵》作品，分析其色彩搭配原理，并通过实际操作，让学生在实践中掌握色彩搭配技巧；
3.注重培养学生的独立思考能力，引导他们从多角度分析问题；
4.营造轻松的课堂氛围，鼓励学生积极参与和提问。
（2）学习梵高《向日葵》名画的色彩运用，如色彩的搭配、明暗对比等；
（3）运用所学知识，创作一幅具有个性和创意的向日葵画作。
举例：在讲解梵高《向日葵》时，重点关注其色彩的运用，如何通过色彩表现出向日葵的生命力和艺术家的情感。
2.教学难点
（1）如何观察、分析并向日葵的外形、色彩特征，并将其表现在画作中；
小学美术教资《向日葵》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《色彩的世界》单元中的《向日葵》一课。教学内容主要包括：向日葵的外形、色彩特征及其在艺术作品中的应用。通过学习，让学生了解梵高《向日葵》名画的特点，掌握色彩的搭配与运用，培养他们的审美观和绘画技巧。具体内容包括：
1.向日葵的外形特征及其在绘画中的表现；
在实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的过程较为顺利，但我发现部分学生在绘画过程中对色彩的运用还不够熟练。这让我想到，在今后的教学中，可以多增加一些色彩搭配的练习，让学生在实践中不断提高。
此外，学生小组讨论环节，大家围绕向日葵在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。但在引导和启发学生思考问题时，我发现部分学生还存在一定的依赖心理，这提示我在今后的教学中，要更加注重培养学生的独立思考能力。
小学美术 向日葵教案
小学美术向日葵教案教案标题：小学美术-向日葵教案教学目标：1. 了解向日葵的特点和形态结构。
2. 学习运用不同的绘画技巧和材料来描绘向日葵。
3. 培养学生对自然界美的欣赏能力和创造力。
教学准备：1. 向日葵的图片或实物样本。
2. 不同颜色的画笔、彩色纸、颜料、水彩笔等绘画工具。
3. 讲解PPT或教学板书。
4. 学生的绘画纸和颜料。
教学过程：引入：1. 展示向日葵的图片或实物样本，引发学生对向日葵的兴趣。
2. 通过提问，让学生描述向日葵的外观特点和形态结构。
发展：1. 介绍向日葵的特点和形态结构，包括花盘、花瓣、花蕊等部分。
2. 通过讲解PPT或教学板书，向学生展示如何绘制向日葵的步骤和细节。
3. 引导学生观察向日葵的颜色和纹理，让他们尝试用不同的绘画技巧和材料来描绘向日葵。
实践：1. 学生使用颜料、水彩笔等绘画工具，按照教师的指导开始绘制向日葵。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决绘画中的问题，并鼓励他们发挥创造力。
3. 学生完成绘画后，互相欣赏和评价自己的作品。
总结：1. 教师引导学生回顾向日葵的特点和形态结构，以及绘画过程中的技巧和经验。
2. 学生分享自己的收获和感受，教师给予肯定和鼓励。
拓展活动：1. 鼓励学生观察和收集更多不同种类的花朵，并尝试用绘画表现出它们的美。
2. 组织学生参观花卉展览或植物园，进一步培养他们对自然界美的欣赏能力。
评估方式：1. 教师观察学生在绘画过程中的参与程度和技巧运用情况。
2. 学生完成的绘画作品，评价其对向日葵特点和形态结构的表现。
教学扩展：1. 将向日葵与其他花卉进行比较，让学生发现它们的不同之处。
2. 引导学生了解向日葵在文化中的象征意义，如太阳、希望等。
3. 鼓励学生用不同的绘画风格和媒介来创作向日葵的作品，展示个人风采。
教学建议：1. 鼓励学生积极参与，尝试不同的绘画技巧和材料，发挥个人创造力。
2. 提供足够的绘画工具和材料，确保每个学生都能参与到绘画过程中。
小学美术《向日葵》教学设计优秀5篇
小学美术《向日葵》教学设计优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!小学美术《向日葵》教学设计优秀5篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
小学美术《向日葵》教学设计（通用9篇）
小学美术《向日葵》教学设计小学美术《向日葵》教学设计（通用9篇）在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的小学美术《向日葵》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学美术《向日葵》教学设计篇1目标：1、引导幼儿欣赏梵高的作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，让幼儿感受作品的美。
2、培养幼儿善于观察的能力，鼓励幼儿大胆表述与评价，增强幼儿对艺术作品的感受能力。
3、激发幼儿创作的愿望，感受绘画带给自己的快乐。
准备：1、PPT课件。
画有花瓶的背景画一张。
2、油画棒每人一盒，绘画纸一张，剪刀。
过程：一、出示向日葵实物图片。
师：小朋友你们看这是什么？（向日葵）向日葵是什么样子的？小结：因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里，它的脸就向哪里。
所以叫向日葵。
二、出示梵高作品《向日葵》，引出课题。
师：今天，老师还给小朋友带来一幅美丽的向日葵绘画，这是外国的一位画家画的，世界上许多人都喜欢他画的向日葵，我们一起来看看吧！三、幼儿欣赏作品。
1、让幼儿叙述对画面的第一感受。
师：小朋友，你们看到这幅画有什么感觉？鼓励幼儿用完整、流畅的语言进行表达，充分肯定每一个幼儿的感觉、感受，并让所有的幼儿能够分享到同伴的不同审美体验。
教师小结。
2、色彩的感受。
师：（1）小朋友，你们看看这幅画什么颜色？（2）你们最喜欢画中的哪一种颜色？为什么？（3）哪种最多？（黄色）（4）你们喜欢这种颜色吗？（5）你们看到黄色有什么感觉？（高兴，激动、热情……）幼儿分别回答。
通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比例。
这样画面才能饱满、好看。
3、构图的感受。
师：（1）小朋友，我们再来看看，这幅画除了向日葵，还有什么？（花瓶）（2）那么有几朵向日葵，我们来数一数吧。
小学美术《向日葵》教案
小学美术《向日葵》教案一、教学目标：1. 让学生了解并向日葵的基本特征，学会观察和描绘向日葵的外形、色彩和纹理。
2. 培养学生运用油画棒、水粉等材料进行绘画创作的能力。
3. 引导学生关注生活中的美，培养学生的审美情趣和热爱生活的情感。
二、教学内容：1. 向日葵的特征及其描绘方法。
2. 绘画材料的选择和使用。
3. 创作方法和步骤。
三、教学重点与难点：重点：学会观察和描绘向日葵的外形、色彩和纹理。
难点：运用油画棒、水粉等材料进行绘画创作。
四、教学准备：1. 准备一些向日葵的图片或实物，以便学生观察和描绘。
2. 准备油画棒、水粉、画纸等绘画材料。
3. 准备投影仪或白板，用于展示向日葵的描绘方法和创作步骤。
五、教学过程：1. 导入：向学生展示一些向日葵的图片或实物，引导学生关注向日葵的特征，如外形、色彩、纹理等。
2. 讲解：讲解如何观察和描绘向日葵的外形、色彩和纹理。
示范绘画方法，让学生了解油画棒、水粉等材料的使用方法。
3. 创作：学生根据所学内容，选择合适的材料进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。
4. 展示：让学生将自己的作品展示给大家，鼓励学生相互欣赏、交流。
六、教学评价：1. 观察学生的作品，评价其对向日葵的外形、色彩和纹理的描绘是否准确。
2. 评价学生运用油画棒、水粉等材料的熟练程度和创作能力。
3. 关注学生在创作过程中的态度、兴趣和合作精神。
七、教学拓展：1. 邀请植物学专家或园艺师，为学生讲解向日葵的生长过程、花语等知识。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏不同风格的向日葵作品。
3. 开展校园向日葵种植活动，让学生亲身体验种植过程，观察向日葵的生长变化。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导学生观察和描绘向日葵的特征。
2. 反思教学过程中是否关注到每个学生的创作需求，给予适当的指导和支持。
3. 反思教学内容是否符合学生的认知水平，是否有需要调整的地方。
九、教学修改：1. 根据学生的反馈和作品表现，调整教学内容，提高教学的针对性和实用性。
小学美术《向日葵》教案
小学美术《向日葵》教案一、教学目标1. 让学生了解向日葵的特点，学习观察和描绘向日葵的方法。
2. 培养学生运用线条、色彩表现向日葵的美感，提高学生的审美能力和绘画技巧。
3. 引导学生关注自然，培养热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学内容1. 向日葵的生长特点2. 向日葵的绘画技巧3. 向日葵的欣赏与分析三、教学重点1. 学习观察和描绘向日葵的方法。
2. 运用线条、色彩表现向日葵的美感。
四、教学难点1. 向日葵的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配。
2. 培养学生的创新意识和表现能力。
五、教学准备1. 图片或实物of 向日葵2. 画纸、画笔、水彩颜料等相关绘画材料3. 投影仪或白板4. 教学课件或幻灯片六、教学过程1. 导入：展示向日葵的图片或实物，引导学生关注向日葵的特点，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解向日葵的生长特点，分析向日葵的线条、色彩美感。
3. 示范：教师示范绘画向日葵的过程，讲解绘画技巧。
4. 练习：学生根据所学内容，独立绘制向日葵。
七、教学策略1. 采用提问法引导学生主动观察和思考向日葵的特点。
2. 运用示范法教授绘画技巧，让学生直观地学习。
3. 采用练习法，让学生在实际操作中巩固所学知识。
4. 运用展示与评价，提高学生的自信心和积极性。
八、教学评价1. 学生绘画作品的质量，包括线条、色彩、构图等方面。
2. 学生对向日葵特点的掌握程度，以及对绘画技巧的应用能力。
3. 学生参与课堂活动的情况，如观察、思考、讨论等。
九、教学拓展1. 组织学生参观花卉展览，观察并向日葵学习。
2. 邀请花卉专家进行讲座，让学生更深入地了解向日葵及其种植技巧。
3. 开展以向日葵为主题的绘画比赛，提高学生的绘画技巧。
十、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、作品质量等方面。
根据反思结果，调整教学方法和要求，以提高教学质量。
关注学生的个体差异，给予不同学生有针对性的指导，促进他们的全面发展。
美术《向日葵》教案
美术《向日葵》教案教案标题：美术《向日葵》教案教学目标：1. 了解向日葵的特点和象征意义。
2. 学习使用不同的绘画技巧和材料表现向日葵。
3. 培养学生的观察力、创造力和艺术表达能力。
教学准备：1. 向日葵的图片和实物。
2. 不同绘画技巧的示范作品。
3. 绘画材料：颜料、画笔、画纸、水杯、调色盘等。
教学步骤：引入：1. 展示向日葵的图片和实物，引起学生对向日葵的兴趣。
2. 与学生讨论向日葵的特点和象征意义，激发学生的思考和想象力。
探究：1. 示范不同绘画技巧的使用，如素描、水彩、油画等。
2. 引导学生观察向日葵的形状、颜色、纹理等细节，并让学生尝试用不同的绘画技巧表现这些特点。
3. 鼓励学生发挥想象力，尝试用不同的颜色和构图方式表达向日葵的象征意义。
实践：1. 学生进行实际绘画活动，可以选择他们喜欢的绘画技巧和材料。
2. 教师逐个指导学生，帮助他们解决绘画中遇到的问题，并提供个性化的建议和指导。
3. 鼓励学生相互交流和分享自己的作品，互相学习和启发。
总结：1. 学生展示自己的作品，教师和同学们一起欣赏和评价。
2. 回顾学习过程，总结不同绘画技巧的优缺点以及学生在绘画中的收获和成长。
3. 引导学生思考向日葵的象征意义对他们的启示和影响。
拓展活动：1. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏大师们的向日葵作品，拓宽学生的艺术视野。
2. 鼓励学生在生活中观察和欣赏不同的花卉，并尝试用绘画表达自己的感受和想法。
评估方式：1. 学生的绘画作品评价和展示。
2. 学生对向日葵特点和象征意义的理解和表达。
3. 学生在绘画过程中的参与度和创造力展示。
教学延伸：根据学生的兴趣和能力，可以进一步引导学生学习其他植物或艺术主题的绘画，拓展他们的艺术表达能力。
同时，也可以与其他学科进行跨学科的整合，如语文、科学等，加深学生对向日葵的了解。
小学美术教案 向日葵
小学美术教案向日葵教案标题：小学美术教案 - 向日葵教案目标：1. 了解向日葵的特点和形态结构。
2. 学习运用不同的绘画技巧和材料，创作出具有向日葵特色的艺术作品。
3. 培养学生的观察力、创造力和艺术表达能力。
教学准备：1. 向日葵的图片或实物样本。
2. 不同颜色的画笔、彩色铅笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 白纸、画板或画纸。
4. 讲解PPT或黑板、粉笔。
教学过程：引入活动：1. 使用图片或实物向学生展示向日葵，并引导他们观察和描述向日葵的外观特点，如花瓣、花盘、茎等。
2. 引导学生思考向日葵的象征意义，如太阳、希望、快乐等。
知识讲解：1. 使用讲解PPT或黑板、粉笔，向学生介绍向日葵的形态结构，包括花瓣、花盘、花蕊、茎和叶子。
2. 解释向日葵的象征意义，如太阳的形象和积极向上的寓意。
示范绘画：1. 在黑板上或讲解PPT上示范绘画一个向日葵，重点展示绘画的步骤和技巧。
2. 解释绘画时需要注意的细节，如颜色的运用、光影效果等。
绘画实践：1. 让学生准备好绘画材料，包括不同颜色的画笔、彩色铅笔、水彩颜料等。
2. 让学生选择自己喜欢的绘画材料和方式，创作出具有向日葵特色的艺术作品。
3. 鼓励学生发挥创造力，可以在向日葵周围加入其他元素或背景，使作品更加丰富有趣。
展示和评价：1. 让学生展示自己的作品，并邀请其他同学进行评价和欣赏。
2. 提供积极的反馈和建议，鼓励学生继续努力提升自己的艺术表达能力。
拓展活动：1. 鼓励学生观察和收集更多关于向日葵的图片或实物，进行更多的绘画实践。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏其他艺术家创作的向日葵作品，拓宽学生的艺术视野。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和绘画水平，适当调整教学过程和要求。
2. 鼓励学生积极参与，创造性思考，培养他们的艺术兴趣和能力。
这个教案旨在通过向日葵这一具体主题，引导学生学习绘画技巧和表达能力，培养他们的观察力和创造力。
同时，通过向日葵的象征意义，让学生在艺术创作中感受到积极向上的力量和美好情感。
向日葵美术教案教学设计
向日葵美术教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解向日葵的特点和艺术价值，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生运用绘画和手工制作的方法创作出具有个人特色的向日葵作品。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 向日葵的基本知识：向日葵的特点、生长过程、花语等。
2. 向日葵绘画技巧：线条、色彩、构图等。
3. 向日葵手工制作：剪贴、拼接、染色等。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握向日葵的绘画和制作方法，创作出具有个人特色的向日葵作品。
2. 难点：如何处理向日葵的线条、色彩和构图，使作品具有艺术感。
四、教学准备1. 教具：向日葵图片、绘画材料（如画纸、颜料、画笔等）、手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 学具：学生绘画本、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示向日葵图片，引导学生观察并向学生介绍向日葵的基本知识。
2. 讲解与示范：讲解向日葵的绘画技巧和制作方法，并进行示范。
3. 学生创作：学生按照所学方法进行向日葵绘画和手工制作。
4. 作品展示与评价：展示学生作品，引导学生互相评价，教师进行总结性评价。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，鼓励学生在生活中观察和创作。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究向日葵的特点和艺术价值。
2. 运用示范法，让学生清晰地了解向日葵的绘画和制作过程。
3. 采用分组合作法，培养学生团队协作能力和沟通能力。
七、教学步骤1. 向日葵的基本知识学习：让学生观察向日葵图片，引导学生自主查阅资料，了解向日葵的特点、生长过程和花语。
2. 向日葵绘画技巧学习：讲解线条、色彩、构图等方面的知识，并进行示范。
3. 向日葵手工制作学习：讲解剪贴、拼接、染色等方面的知识，并进行示范。
4. 学生创作实践：让学生根据所学知识，独立完成一幅向日葵绘画作品和一件手工制作作品。
5. 作品展示与评价：组织学生展示作品，进行自评、互评和教师评，总结优点和不足之处。
美术教案《向日葵》
美术教案《向日葵》一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够： 1. 了解向日葵的产地、特点和象征意义。
2. 观察向日葵的形态、颜色和纹理，培养观察力和细致性。
3. 用简单的线条和色彩描绘向日葵的外形和画面背景。
4. 通过绘画表达对向日葵的情感与感受。
二、教学准备1.向日葵的图片和干枯后的花茎。
2.绘画工具：铅笔、彩色铅笔、颜料、画笔、画板等。
三、教学过程1. 导入与引入向学生展示向日葵的图片，并谈论向日葵的特点、产地和象征意义，激发学生对向日葵的兴趣。
2. 观察与绘制1.让学生观察干枯后的花茎，了解向日葵的结构和形态。
2.引导学生观察向日葵的颜色和纹理，注意细节和变化。
3.学生在画板上使用铅笔简单地勾画向日葵的外形和基本纹理。
3. 色彩涂抹1.学生用彩色铅笔或颜料涂抹向日葵的花瓣和花盘，注意光影效果。
2.引导学生根据向日葵的实际颜色，选择合适的颜料或彩色铅笔。
4. 背景填充1.学生用颜料或彩色铅笔填充画面背景，可以选择自然景色或抽象背景。
2.强调画面的整体感和平衡感。
5. 情感表达1.引导学生思考向日葵给人的情感和感受。
2.学生可以选择适当的色彩和线条表达对向日葵的情感。
6. 总结与展示1.学生对自己的作品进行评价和总结。
2.老师引导学生展示自己的作品，并进行欣赏和讨论。
四、教学反思本节课通过学习向日葵的形态和特点，培养了学生的观察力和细致性。
通过绘画表达对向日葵的情感和感受，培养了学生的审美情趣和艺术创造力。
同时，通过展示和讨论学生的作品，激发了学生对美的热爱和对艺术的兴趣。
然而，在实施过程中，需要注意在引导学生观察时给予足够的时间和空间，以及在教学过程中注重个体差异的充分发展。
《向日葵》教学设计（5篇）
《向日葵》教学设计（5篇）第一篇：《向日葵》教学设计《向日葵》教学设计《向日葵》教学设计l 教学目标：l 知识与技能：1．认识向日葵的形状、色彩、大小等特征。
2．培养学生的观察力、想象力，并能进行艺术再创造。
l 过程与方法：（1）培养学生用比较、夸张、联想的思维探寻向日葵的绘画技法和再创作技巧。
（2）由好大的向日葵教学，渗透美术的图形联想思想。
l 情感态度与价值观：激发学生热爱花草、热爱大自然的情感，同时能养成认真、仔细地观察生活的好习惯。
l 教学重点：抓住向日葵的特点(形色)，画一幅有关向日葵的作品。
l 教学难点：能根据向日葵的特征进行艺术再创造。
l 教学准备：（学生）绘画用具、各种纸张等（教师）课件、范作和图片等l 课时安排一课时l 教学过程一、猜谜导入1．出示谜语课件，猜一猜师：同学们，今天老师给你们带来一位好朋友，猜一猜它是谁？请看大屏幕（学生回答）青青园中葵，日日向阳开。
黄黄大花盘，熊熊艳如火。
（生：向日葵）2.揭示课题师：是的，它就是向日葵妹妹。
(板书：向日葵)二、第一次作业师：你们会画向日葵吗？（生：会）师：那就拿起你们手中的画笔将你们印象中的向日葵画出来吧，老师给你们2—3分钟时间，只需要画一朵就可以了。
最快画好的同学，愿意展示你的作品的，可以将作品直接贴到黑板上。
学生创作，教师巡视。
师小结：看来同学们对向日葵都有一定的了解，这么短的时间就能将向日葵画好，同学们都很厉害哦。
三、走进向日葵王国师：那么向日葵是不是就像你们画得这样呢？今天，向日葵妹妹就带你们一起到她的王国看一看向日葵！1.出示向日葵妹妹的名片师：首先，我们先来看一看向日葵妹妹的名片，认识一下她吧！从名片上能够了解到什么呢？（学生回答，教师根据学生的回答适当的进行解答。
比如：向日葵的身高1—3米，和老师的身高进行比较，让学生感受向日葵的粗壮挺拔。
）2.走进向日葵王国师：那我们现在就走进葵花王国吧！哇！看到这么一大片向日葵，你的心情怎样？生：高兴、开心。
《向日葵》美术教案(推荐)
《向日葵》美术教案(推荐)向日葵美术教案推荐。
优秀的人总是会提前做好准备，站更新。
教案名称：《向日葵》美术教案教案简介：《向日葵》是一幅著名的印象派画作，幅中的向日葵以其饱满的形态和鲜艳的色彩给人们留下了深刻的印象。
本美术教案以《向日葵》为主题，旨在通过学习这幅作品，让学生了解印象派艺术风格以及表达鲜明色彩的技法，培养和提升学生的艺术鉴赏能力和绘画技巧。
教案内容：一、教学目标1. 了解印象派艺术风格以及其代表作品《向日葵》2. 掌握表达鲜明色彩的绘画技法3. 培养学生的艺术欣赏能力和绘画创作能力二、教学准备1. 电子白板、投影仪2. 《向日葵》的图片或印刷版3. 不同颜色的油画颜料、画笔、调色板、画纸、水桶等绘画工具三、教学步骤1. 导入展示《向日葵》的图片或印刷版，引导学生观察这幅作品的特点，启发学生想象和猜测这幅画所表达的情感和意义。
2. 学习印象派艺术风格通过介绍印象派艺术运动的背景和特点，帮助学生了解印象派的创作理念和表现方式。
比如，印象派注重捕捉瞬间的光影变化，强调色彩的纯净和明亮，追求自然真实的表现。
3. 分析作品《向日葵》分析《向日葵》的构图、色彩和线条运用等要素。
引导学生观察这幅画中向日葵的形状、色彩和层次感，让学生思考画家如何用色彩和线条表达形态和光影效果。
4. 色彩实践让学生根据自己对《向日葵》的理解，选择自己喜欢的颜色来绘制一幅向日葵的画作。
引导学生运用明亮的色彩和鲜明的色块来表达向日葵的生动和饱满感。
5. 学生作品展示和评价让学生展示自己的画作，并鼓励他们互相欣赏和评价。
引导学生用专业的眼光来分析和评论彼此的作品，提出改进的建议，以促进学生对艺术的进一步认识和提升。
四、教学延伸1. 可以邀请一位画家或艺术家来校园，与学生们交流和分享绘画经验，激发学生对艺术的热爱和创作的冲动。
2. 组织学生参观当地的美术馆或画廊，与学生们一起欣赏其他优秀的印象派艺术作品，并进行深入的讨论和分析。
小学美术《向日葵》教案+
小学美术《向日葵》教案+一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第三章《我们身边的植物》，详细内容为《向日葵》一课。
通过本课的学习，学生将了解向日葵的外形特征，学习运用线条和色彩表现向日葵的美。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握向日葵的基本结构和外形特征，学会运用线条和色彩进行绘画。
2. 过程与方法：培养学生观察、想象、创造的能力，提高学生的绘画技巧。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生对美术的兴趣和审美情趣。
三、教学难点与重点重点：向日葵的外形特征和绘画技巧。
难点：如何运用线条和色彩表现向日葵的美。
四、教具与学具准备教师：多媒体课件、绘画工具、向日葵实物。
学生：绘画纸、铅笔、水彩笔、颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示向日葵实物，引导学生观察向日葵的外形特征。
（2）邀请学生分享对向日葵的认识和感受。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）教师讲解向日葵的外形特征，如：花瓣、花蕊、叶子等。
（2）示范绘画步骤，引导学生注意线条和色彩的运用。
（3）学生跟随教师一起练习绘画向日葵。
3. 实践环节（25分钟）（1）学生自主绘画向日葵，教师巡回指导。
（2）鼓励学生发挥想象，创造性地表现向日葵的美。
4. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师评价学生的作品，给予鼓励和指导。
（2）布置课后作业，鼓励学生继续练习绘画。
六、板书设计1. 《向日葵》2. 内容：（1）向日葵的外形特征（2）绘画步骤及技巧（3）线条与色彩的表现七、作业设计1. 作业题目：以《向日葵》为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：作品要求线条流畅，色彩搭配和谐，能表现出向日葵的美。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生参与度较高，绘画技巧掌握较好，但部分学生对色彩的运用仍需加强。
2. 拓展延伸：（1）课后组织学生参观植物园，观察其他植物的特征。
（2）鼓励学生尝试用其他绘画形式表现植物的美，如水粉画、版画等。
美术教案《向日葵》小学
美术教案《向日葵》小学教学目标1.让学生了解向日葵的外貌特点和生长环境。
2.培养学生观察、感知和表达能力。
3.锻炼学生的动手能力和创造力。
教学准备1.一些向日葵的真实样本（可以是实际的向日葵花朵、图片或幻灯片等）。
2.各种颜色的彩色纸、剪刀、粘贴胶和彩色笔。
教学过程导入环节（5分钟）1.引入向日葵的话题，让学生回答问题：“大家都知道向日葵是什么植物吗？你们对向日葵有什么了解？”引导学生谈论向日葵的外貌、特点和生长环境。
观察向日葵（10分钟）1.准备一些向日葵的真实样本，并展示给学生，让学生观察并描述自己观察到的向日葵的特点。
鼓励学生运用形容词来描述向日葵的外貌和颜色。
创作向日葵（25分钟）1.给每位学生发一张彩色纸和一根铅笔。
让学生用铅笔在彩色纸上画出向日葵的蓝本。
鼓励学生用简单的几何图形来描绘向日葵的外形。
2.发放剪刀和粘贴胶给学生。
让学生按照自己绘制的蓝本，剪下相应形状的彩色纸，并拼贴在蓝本上，完成一朵色彩斑斓的向日葵。
展示和分享（10分钟）1.让学生把自己创作的向日葵贴在教室的墙壁上或公共区域，并鼓励他们互相欣赏和交流。
2.随机选择几位学生分享自己的作品，让他们分享自己设计的理念和创作过程。
总结和评价（5分钟）1.导入对话：“通过今天的学习，你们对向日葵有了更深的了解吗？你们觉得自己的作品成功了吗？”引导学生自我评价自己的作品，并鼓励他们分享自己的感受和体会。
教学延伸•教师可以组织学生到校园或家庭附近的公园、花坛等地方观察和绘制真实的向日葵。
•教师可以引导学生借助在线资源，了解向日葵的生长周期和传粉方式，进一步加深对向日葵的了解。
小结通过本次美术教案，学生有机会通过观察和创作向日葵而获得审美的体验和成就感。
教师引导学生发现向日葵的美丽与独特之处，并运用自己的创造力将之表达出来。
通过与同学的分享和互动，学生们能够提高彼此的欣赏和表达能力。
同时，这个教案也培养了学生的动手能力和观察力，促进他们对大自然的理解和尊重。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学五年级下册美术《向日葵》教案
教材分析：
本课在学生了解向日葵，梅花的基础上，提示学生收集花卉资料时对花的骨式瓣形给予注重并要求学生画出瓣形、骨式。
提升学生的概括水平，本课通过富有趣味的训练使学生了解置换图形这种设计方法，保持花的基本骨式，而花瓣被其他形置换产生新图形，这图形不是花，但使人联想到花，它富予花的图形以新的意义。
这种奇思妙想的练习能增强学生的想象力和创造力。
教材中还指出两种思考途径，及置换图形能够从相似形和非相似形方面考虑，相似形易于置换，而非相似形通过简化、夸张，也能达到好的效果。
教学重点：
学生思维水平的培养，开阔学生思路，培养学生协调图案局部与整体之间的关系。
教学难点：
置换图形的练习。
教学目标：
●增强对自然，对生活的关爱之情，培养审美情趣。
●了解一些图案的取材途径，较好的使用简化和夸张的手法设计花卉图案，了解形的置换方法，能选择合适的形实行形的置换练习，能较好地使用度镂印或其他图案制作技法来实现自己的设计方案。
发展学生形象思维水平、想象水平、创造水平。
学习资源：
网络资源：多媒体电脑、anthorware等制作的多媒体课件、实物投影仪、激光教鞭、课本等。
文字图片资源：《家庭花卉装饰》、《家居新典范》、《艺术世界》、《花卉基础图案》、《意念的创造》、《创意图形》。
自然资源：从自然界中收集花卉。
教学流程：
●激趣引题，自学探究。
1．前后单元知识联系：向日葵，凡高喜爱，因为它遵守太阳的轨迹；梅花，关山月喜爱，因为它坚韧，挺拔。
你说一说自己最喜爱的花，以及这种花的象征意义。
2．展示课题：同学们举了很多形态各异的花，这些千姿百态的花儿组成了一个大花圃，今天我们就到花圃中来看一看。
解疑导拨，合作探究。
ⅰ. 一花一世界
1．展示图片：考一考你的眼力。
提问：花的海洋万紫千红，花的世界五彩缤纷，可禅曰：“一花一世界”这是什么意思呢？
2．老师：这个问题正是我们这节课重点学习的课题，等我们欣赏图片再告诉大家。
3．展示图片：与学生共同分析。
①鲜艳轻盈之美
②朴实之美
③平淡之中见韵致
④生机盎然
提问：花给人们的生活带来了什么？（找一个最恰当的字），主
要有哪两个方面？（找两个最准确的词）
4．展示图片：师生共同欣赏家居生活中的花儿。
提问：生活中的花儿都是静悄悄的，你认为花儿有生命吗？
5．展示图片：月季绽放
6．总结：花儿和同学们一样也是在持续成长的，它是有生命的、有精神的，它用美丽点缀了我们的生活。
爱护一朵小花就是呵护一个
生命。
如果说一个生命就是一个世界，那么便有了一花一世界之说。
很多的艺术家就是通过花的世界来展示自己的世界。
7．展示图片：
凡高《向日葵》
金斯堡《箴言》
百野武《花火》
同是向日葵，不同的艺术家表现的心情却不一样，寓情于景。
提问：百野武在这幅画中用了什么手段来处理？
ⅱ. 置换图形
1、老师：就是在形相似的情况下“偷梁换柱”。
2、展示图片
①剪刀、回形、易拉罐的图形置换。
②小号的图形置换。
③树的图形置换。
④喇叭花的置换图形（除了将形置换成具体的某个形外，还能够
置换成抽象的几何形）。