标点符号的用法及练习题
标点符号的运用-2023-2024学年 三年级语文上学期期末复习题型专练 解析版(统编版)
三年级语文上学期期末复习题型专练专题04：标点符号的运用单选题1．下列句子中，标点符号使用错误的一项是（）A．“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
B．“真的吗？”妈妈惊奇地问：“那你真的是太幸运了！”C．小明摇摇头说：“我也不知道他去哪儿了？”【答案】B【解析】【分析】A.正确。
B.有误，“妈妈惊奇地问”提示语在中间，后面加上逗号。
C.正确。
故答案为：B。
【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。
解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。
另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
2．下列句子中，标点符号运用有误的是（）A．老屋说：“再见!好了，我到了倒下的时候了”!B．“救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。
C．“哎呀!”狐狸说道：“原来是这样!你这是给我设了一个圈套啊!”D．“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。
”【答案】A【解析】【分析】阅读句子，结合句子中标点符号的运用；BCD三项中对标点符号的运用是正确的；A项中“再见!好了，我到了倒下的时候了”!这句中最后的感叹号应该放在引号的里面。
这项中标点符号运用错误。
故答案为：A。
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。
作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
3．下列句子标点符号使用不当的是（）A．妈妈对我说：“天气降温了，要记得多穿点儿衣服。
”B．“晚上我要加班，不回来吃饭了。
”爸爸说。
C．“多可爱的小兔呀！”兰兰笑呵呵地说：“我也想养一只。
”D．“再见！好了，我到了倒下的时候了！”老屋说。
【答案】C【解析】【分析】ABD正确；C.“兰兰笑呵呵地说”为提示语在中间，后面应为逗号。
有误。
故答案为：C【点评】本题考查了标点符号。
根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当即可。
平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
标点练习题及答案
标点练习题及答案
标点练习题是帮助学生掌握标点符号使用规则的有效方法。
以下是一些练习题及答案，供学生练习。
练习题一：
请在下列句子中填入正确的标点符号。
1. 春天来了，花儿开了，鸟儿叫了，一切都显得生机勃勃。
2. 你今天去图书馆了吗？那里有很多好书。
3. 他问我：“你叫什么名字？”
答案：
1. 春天来了，花儿开了，鸟儿叫了，一切都显得生机勃勃。
2. 你今天去图书馆了吗？那里有很多好书。
3. 他问我：“你叫什么名字？”
练习题二：
请在下列句子中使用正确的标点符号。
1. 我最喜欢的水果是苹果，橘子和香蕉。
2. 老师告诉我们：“学习要勤奋，不能偷懒。
”
3. 他一边跑步，一边听音乐。
答案：
1. 我最喜欢的水果是苹果、橘子和香蕉。
2. 老师告诉我们：“学习要勤奋，不能偷懒。
”
3. 他一边跑步，一边听音乐。
练习题三：
请根据句子的意思，在适当的位置添加标点符号。
1. 这是我第一次来北京我感到非常兴奋
2. 他不仅学习好而且体育也很棒
3. 请问你明天有空吗我们可以一起去看电影
答案：
1. 这是我第一次来北京，我感到非常兴奋。
2. 他不仅学习好，而且体育也很棒。
3. 请问，你明天有空吗？我们可以一起去看电影。
通过这些练习题，学生可以加深对标点符号使用的理解，提高语言的
表达能力。
在完成练习后，学生应该能够更准确地使用各种标点符号，使句子更加清晰和准确。
标点符号的用法练习题及答案
标点符号的用法练习题及答案语言与标点符号是密不可分的，标点符号是书面语中不可缺少的部分。
那么标点符号的使用你掌握多少呢?以下是由店铺整理关于标点符号的用法练习题及答案的内容，希望大家喜欢!标点符号的用法练习题一、下面句子中的引号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。
A.表示引用的部分。
B.表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。
C.表示讽刺或否定的意思。
1.人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。
( )2.每逢看到孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意。
” ( )3.老柿树像一把大伞，长在我家的门前。
因此方圆二三十里的人们都把它叫做“梅家院子里的万年伞”。
( )二、下面句子中的破折号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。
A.补充说明。
B.意思转折或递进。
C.声音的延长。
D.插入内容。
1.有一个孩子——他是元帅……他把我带到这里来。
( )2.四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。
( )3.我刚要倒馊饭，突然听到一阵急促的叫声：“别倒——”，我抬头一看，是春花。
( )4.在我的记忆中，这里的野花，总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫，仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断——除非水渠结冰了，雪花盖满了大地。
( )三、选择题。
1.下列标点使用不正确的一项是( )A、中国历史上曾出现过岳飞、文天祥、邓世昌……等无数民族英雄。
B、我不知道这条路是否能走通，但我一定要坚定不移地走下去。
C、1999年12月20日，我国“南海明珠”——澳门将要回到祖国的怀抱。
D、“尽管我的家族很富有，但我们依然过着俭朴的生活。
”比尔·盖茨说。
2. 下列各句中，标点符号使用错误的一项是( )A、她轻轻地哼起“摇篮曲”：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”B、这些光都不是为我燃着的，可是我也分到了它们一点点恩泽——一点光，一点热。
C、森林里有各种动物：虎、豹、象……3. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是( )A、小河对岸三、四里外是老山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
小学标点符号练习题及答案(经典版)
小学标点符号练习题及答案一、标点符号的基本概念（20题）1.下面哪个句子的标点符号使用正确？A.明天要去游泳,我准备好了。
B.明天要去游泳，我准备好了。
C.明天要去游泳,我准备好了。
2.请在下列句子中适当地添加标点符号：□我们要去动物园今天□看那只可爱的小熊□他是个勇敢的孩子3.下面哪个句子的标点符号使用不正确？A.妈妈买了苹果香蕉和葡萄B.妈妈买了苹果、香蕉和葡萄。
C.妈妈买了苹果、香蕉,和葡萄。
4.请在下列句子中适当地添加标点符号：□她今天早上吃了麦片牛奶油条果汁□然后去学校□你昨晚做了作业没有5.下面哪个句子的标点符号使用不正确？A.小猫在树上爬B.小猫在树上爬！C.小猫在树上爬？6.请在下列句子中适当地添加标点符号：□我们去公园游玩□我们带上了足球飞盘和风筝□天空湛蓝风和煦7.下面哪个句子的标点符号使用不正确？A.那只小狗很可爱。
B.那只小狗，很可爱。
C.那只小狗，很可爱！8.请在下列句子中适当地添加标点符号：□今天是我的生日我感到非常开心□我的家人为我准备了一顿美味的晚餐□蛋糕上点着五支蜡烛9.下面哪个句子的标点符号使用不正确？A.姐姐正在读一本小说。
B.姐姐正在读一本小说！C.姐姐正在读一本小说？10.请在下列句子中适当地添加标点符号：□我们要参加一个篮球比赛□请穿好运动鞋和运动服□比赛将在下午三点开始答案：1.B2.□我们要去动物园今天。
□看那只可爱的小熊。
□他是个勇敢的孩子。
3.B4.□她今天早上吃了麦片、牛奶、油条和果汁。
□然后去学校。
□你昨晚做了作业没有？5.A6.□我们去公园游玩。
□我们带上了足球、飞盘和风筝。
□天空湛蓝，风和煦。
7.A8.□今天是我的生日，我感到非常开心。
□我的家人为我准备了一顿美味的晚餐。
□蛋糕上点着五支蜡烛。
9.A10.□我们要参加一个篮球比赛。
□请穿好运动鞋和运动服。
□比赛将在下午三点开始。
二、句号、问号和感叹号（15题）11.下面哪个句子的标点符号使用不正确？A.今天是晴天。
标点符号使用练习题及答案详解
标点符号使用练习题及答案详解
一、填入适当的标点符号（。
？！，、：；“”‘’——）
1. 请问你是不是张三
2. 她说：“我明天就离开这个城市了”
3. 快快乐乐。
向前进
4. 你会弹吉他吗
5. 火箭升空的一瞬间——震撼人心
6. 昨天我买了苹果、香蕉、和橙子
7. 今天是全国爱眼日：我们一起呵护视力
8. 这首歌的歌词写得很好
9. 演出将于6月30日晚8点开始
10. 不好意思问一下，您是从哪里来的
答案及详解：
1. 请问你是不是张三？（问句需要以问号结尾）
2. 她说：“我明天就离开这个城市了。
”（直接引用需要使用双引号）
3. 快快乐乐，向前进。
（句子之间需要使用逗号分隔）
4. 你会弹吉他吗？（问句需要以问号结尾）
5. 火箭升空的一瞬间——震撼人心。
（短线的使用可以表示长时间的停顿）
6. 昨天我买了苹果、香蕉和橙子。
（并列词语之间使用逗号分隔，最后一个词语后面不需要逗号）
7. 今天是全国爱眼日：我们一起呵护视力。
（引导原因等的使用可以使用冒号）
8. 这首歌的歌词写得很好。
（句子结尾不需要标点符号）
9. 演出将于6月30日晚8点开始。
（时间日期之间使用“日”）
10. 不好意思问一下，您是从哪里来的？（问句需要以问号结尾）
通过以上的标点符号使用练习题，希望您能更好地掌握标点符号的使用规则，使您在写作中能够准确、流畅地表达自己的意思，以提升阅读体验与语言表达能力。
小学标点符号练习题及标准答案
小学标点符号练习题及标准答案一、基本用法：掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。
现将这十种标点符号的用法作如下介绍：（一）逗号[用,表示]用来表示一句话中间的停顿,占一格,点在格的左下方。
例：我们都是来自五湖四海,为了一个共同的革命目标,走到一起来了。
（二）句号[用。
表示]表示一句话说完之后的停顿。
它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾,占一格,点在格的左下方。
例1：刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。
例2：请递给我一杯水。
（祈使句）（三）顿号[用、表示]表示句子中并列词语之间较小的停顿,占一格,点在格的左下方。
这里需要注意的是：句子中并列成分,比较小的停顿用顿号,而较长的停顿用逗号,两者之间的区别在于停顿的长短。
例：总攻开始了,军号声、枪声、炮声、喊杀声,立刻混成一片,震动着山谷。
（四）问号[用？表示]表示一句问话完了之后的停顿,用问号,问号占一格,点在格的中间。
不论是疑句,还是设问、反问,当问句的意思表示完了,就用问号表示停顿。
例：①你叫什么名字？（疑问）②这不是伟大的奇观吗？（反问）③是谁创造了人类世界？是我们的劳动群众。
（设问）（五）感叹号[用！表示]表示感情强烈的句子完了之后的停顿,用感叹号。
感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾,占一格,点在格的中间。
凡是感情色彩比较浓的句子,诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等,在一句话说完后,应该用感叹号表示停顿。
例：①您就让我再试一试吧！（请求）②我的“小咪咪”多可爱啊！（喜爱）③什么,“迷糊”也考了一百分！（惊奇）④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方,还在忙什么别的事！乱弹琴！（气愤）⑤他白了我一眼,说：“别动！”（命令）（六）冒号[用：表示]主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿,占一格,点在格的左下方。
由于冒号主要有以下用途：（1）冒号用于引述语之前,表示后面是所要说的话或引用别人的话。
标点符号使用练习题及答案
标点符号使用练习题及答案标点符号使用练题及答案详解1．下列各句中，标点符号使用正确的一句是A．她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题?B．以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”这句话的真正含义。
C．每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。
D．“真不是和你说着玩儿，”XXX一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。
1。
答案C【解析】A前一个问号改为逗号，后一个问号改为句号。
因为全句为陈述语气。
B后引号里的句号去掉，因为引用部分是句子的成分。
D句末的句号应放在引号里面，因为两个引号里的话都是一个人说的，是独立引用。
2．下列各句中，标点符号使用正确的一句是A．XXX领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感触感染场馆，观察对手，摸清自身。
”B．以《健康秩序、健康生活》为主题的XXX2004年“3．15”电视宣传活动将由XXX经济频道的11个栏目共同组织完成。
C．一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。
D．最近多名省部级高官因贪污受贿被判处极刑，人民大众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？2。
谜底C【解析】A项"表示"后逗号应改成冒号，"任务"后逗号应改成冒号或破折号;B项"健康秩序，健康生活"不是书名，将书名号改成双引号;D项最后的""毛病，应改成"。
"，整个句子是陈述语气。
3．下列各句中，标点符号使用正确的一句是A．我国月球探测工程将分三步施行：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。
标点符号用法及习题
标点符号用法及习题二轮复习专题——标点符号的用法一、人物对话的几种方式说在前用：语文老师说：“王鹏鹏是个好孩子。
”说在中间用，“语文作业要按时完成，”语文老师说，“否则，后果不堪设想。
”说在结尾用。
例子“语文作业一定要按时完成，否则后果不堪设想。
”语文老师说。
二、问号及其用法A、选择疑问句：选择问中间用逗号，只在句末用问号示例：你喜欢吃苹果，还是香蕉呢？B连续问，各句后均用问号你叫什么名字？你从哪里来？又到哪里去？C 注意有疑而无问的的句子的句末标点不用问。
有些句子，形似疑问句，但整个句子不是疑问语气，句末不能用问号。
示例：我不知道她到底姓什么。
d、成分倒装的疑问句，语气词之后不用问号。
主谓倒装句，问号应用在全句的末尾，句中表疑问的语气词后应用逗号。
示例：“这究竟是怎么回事呢，同志们？三、引号的几种使用方法A、凡是把引用的话独立使用，末尾的标点放在引号的里边。
示例：陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。
”这令我想到一则名言：“所谓的‘大人物’，使每个人觉得自己渺小；真正的大人物，使每个人都觉得自己伟大。
”（埃文·埃萨尔）B、凡是把引用的话作为作者自己话的一部分，标点放在引号外。
1现代画家徐悲鸿笔下的马，正如许多评论家说的那样，“形神兼备，充满生机”。
2“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，这就是说，做学问必须要勤奋。
四、顿号与逗号的区别1顿号用在句子中，表示并列词语间的短暂停顿，逗号使句子内部的停顿。
例子1这里的山、水、树、草，都是我从小就非常熟悉的。
2这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就非常熟悉的。
（如果句内并列的各项都带有“啊”、“啦”等语气词的话，由于这些词语的使用延长了停顿的时间，使得这些并列成分之间的停顿加长，因此应用逗号表示停顿，而不能用顿号。
）2同一层次的简单的名词性词语的并列，应用顿号。
不同层次的用逗号示例：董文卿、王鹏、小李是一班的学生，尚金波、郭松、花金阳是二班的学生，小王、李六、王二是三班的学生。
小学标点符号练习题及答案
小学标点符号练习题及答案小学标点符号的用法归纳复一、基本用法：掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。
现将这十种标点符号的用法作如下介绍：（一）逗号[用，表示]用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。
例：我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
（二）句号[用。
表示]表示一句话说完之后的停顿。
它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。
例1：XXX是一位闻名全国的女英雄。
例2：请递给我一杯水。
（祈使句）（三）顿号[用、表示]表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。
这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。
例：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷。
（四）问号[用？表示]表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在格的中间。
不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。
例：①你叫什么名字？（疑问）②这不是伟大的奇观吗？（反问）③是谁创造了人类世界？是我们的劳动群众。
（设问）（五）感叹号[用！透露表现]透露表现感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。
感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。
凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应当用感叹号透露表现停顿。
例：①您就让我再试一试吧！（请求）②我的“小咪咪”多可爱啊！（喜爱）③甚么，“迷糊”也考了一百分！（惊讶）④你们坐在敌人只需一发炮弹就能够送你们升天的地方，还在忙甚么此外事！乱奏琴！（气愤）⑤他白了我一眼，说：“别动！”（命令）（六）冒号[用：表示]主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。
由于冒号主要有以下用途：（1）冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。
标点符号用法详解(附习题及答案)
标点符号用法详解（附习题及答案）一、标点符号歌句号歌一句末尾用句号，语气平缓调不高。
读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。
问号歌有疑有问用问号，设问、反问也需要。
遇它读出语调来，看书见它要思考。
叹号歌感情强烈句和段，其中叹号常出现。
请求、反问都该用，有它文章起波澜。
顿号歌并列词语或短语，地位一样并肩站。
顿号用来做分界，读到它时停顿短。
逗号歌标点符号谁最忙?逗号使用最频繁。
句子中间要停顿，往往由它来值班。
分号歌并列句子肩并肩，不分主次紧相连。
如用逗号隔不开，可用分号站中间。
冒号歌小小冒号两个点，提示下文常出现。
它和引号是朋友，文章之中常相伴。
引号歌四个蝌蚪真奇妙，前揽后抱是引号。
人物语言引在内，别人文句用它标。
破折号歌解释前用破折号，语义转折它出面。
既可表示声延长，又可表示话中断。
省略号歌省略号，六个点，千言万语全包揽。
表示省略用到它，说话断续把它添。
书名号歌书名号，前后弯，标明书籍和报刊。
篇名、曲名也可用，标得清楚方便看。
二、具体符号用法说明举例(一)句号。
1、用于陈述句的末尾。
北京是中华人民共和国的首都。
2、用于语气舒缓的祈使句末尾。
请您稍等一下。
(二)问号1、用于疑问句的末尾。
他叫什么名字?2、用于反问句的末尾。
难道你不了解我吗?(三)感叹号!1、用于感叹句的末尾。
为祖国的繁荣昌盛而奋斗!2、用于语气强烈的祈使句末尾。
停止射击!3、用于语气强烈的反问句末尾。
我哪里比得上他呀!(四)逗号1、句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2、句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3、句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
对于这个城市，他并不陌生。
4、复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
(五)顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。
正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
(六)分号1、用于复句内部并列分句之间的停顿。
小学标点符号练习题以及答案(经典版)
小学标点符号练习题以及答案当涉及到标点符号的练习题时，通常会包括句号、问号、感叹号、逗号、分号、冒号、引号、括号等标点符号的正确使用。
下面我将为你编写一套小学标点符号练习题及答案，以帮助学生提高标点符号的运用能力。
练习题第一部分：句子结束标点符号1.下列句子中哪个需要使用句号（。
）作为结束标点？□A.你好吗□B.今天天气真好□C.请把书给我2.在下列句子中，哪个需要使用问号（？）作为结束标点？□A.你是老师□B.你去吃午饭了吗□C.我的名字叫小明3.下面哪个句子需要使用感叹号（！）作为结束标点？□A.今天是星期一□B.哇，这个蛋糕好美味！□C.我想喝一杯茶第二部分：逗号的使用4.请选择下列哪个句子中的逗号使用是正确的？□A.昨天我去了图书馆但没借书□B.妈妈做了好吃的饺子□C.我们要去游泳，然后去看电影5.下面哪个句子中的逗号使用是错误的？□A.我的朋友小明，喜欢画画。
□B.阳光明媚，我们去公园吧。
□C.今天是晴天，但明天会下雨。
第三部分：引号的使用6.选择正确的句子来使用引号标点。
□A.老师说：“请交作业。
”□B.妈妈说：请把书放回书架。
□C.爷爷说：今天天气真好。
第四部分：分号与冒号的运用7.选择正确的标点符号来完成句子。
□A.请告诉我你的名字"杰克"□B.我要学习下面的科目：数学、科学、语文。
□C.请帮我买点东西，牛奶、面包和水果。
8.选择正确的标点符号来完成句子。
□A.今天的作业有：写一篇短文章；做数学练习。
□B.我的朋友有很多，例如：小明、小红、小杰。
□C.我有三本书：《小王子》、《绿野仙踪》和《哈利波特》。
答案第一部分：句子结束标点符号1.B.今天天气真好。
2.B.你去吃午饭了吗？3.B.哇，这个蛋糕好美味！第二部分：逗号的使用4.C.我们要去游泳，然后去看电影。
5.C.今天是晴天，但明天会下雨。
第三部分：引号的使用6.A.老师说：“请交作业。
”第四部分：分号与冒号的运用7.B.我要学习下面的科目：数学、科学、语文。
标点符号用法和习题
二轮复习专题——标点符号的用法一、人物对话的几种方式说在前用：语文老师说：“王鹏鹏是个好孩子。
”说在中间用，“语文作业要按时完成，”语文老师说，“否则，后果不堪设想。
”说在结尾用。
例子“语文作业一定要按时完成，否则后果不堪设想。
”语文老师说。
二、问号及其用法A、选择疑问句：选择问中间用逗号，只在句末用问号示例：你喜欢吃苹果，还是香蕉呢？B连续问，各句后均用问号你叫什么名字？你从哪里来？又到哪里去？C 注意有疑而无问的的句子的句末标点不用问。
有些句子，形似疑问句，但整个句子不是疑问语气，句末不能用问号。
示例：我不知道她到底姓什么。
d、成分倒装的疑问句，语气词之后不用问号。
主谓倒装句，问号应用在全句的末尾，句中表疑问的语气词后应用逗号。
示例：“这究竟是怎么回事呢，同志们？三、引号的几种使用方法A、凡是把引用的话独立使用，末尾的标点放在引号的里边。
示例：陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。
”这令我想到一则名言：“所谓的‘大人物’，使每个人觉得自己渺小；真正的大人物，使每个人都觉得自己伟大。
”（埃文·埃萨尔）B、凡是把引用的话作为作者自己话的一部分，标点放在引号外。
1现代画家徐悲鸿笔下的马，正如许多评论家说的那样，“形神兼备，充满生机”。
2“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，这就是说，做学问必须要勤奋。
四、顿号与逗号的区别1顿号用在句子中，表示并列词语间的短暂停顿，逗号使句子内部的停顿。
例子1这里的山、水、树、草，都是我从小就非常熟悉的。
2这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就非常熟悉的。
（如果句内并列的各项都带有“啊”、“啦”等语气词的话，由于这些词语的使用延长了停顿的时间，使得这些并列成分之间的停顿加长，因此应用逗号表示停顿，而不能用顿号。
）2同一层次的简单的名词性词语的并列，应用顿号。
不同层次的用逗号示例：董文卿、王鹏、小李是一班的学生，尚金波、郭松、花金阳是二班的学生，小王、李六、王二是三班的学生。
标点符号的用法
标点符号知识讲解与练习一、句号和逗号句号一般放在陈述句的后面，表示句子的终了。
逗号一般放到句子的中间，起停顿的作用。
二、顿号、分号：顿号是表示并列在一起的同类的词或词组中间的停顿。
同类的词：玫瑰、牡丹、月季、芍药都是我喜欢的花。
同类的词组：中国共产党是伟大的党、光荣的党、正确的党。
分号表示并列长分句间的停顿。
例句：白天，战士们坚决守住已得的阵地；夜里，战士们向敌人发动无情的进攻。
收获节的晚上，我们议论花生的好处：姐姐说，它的味很美；哥哥说，它可以榨油；我说，它的价值便宜。
练习题：1、你相信我就跟我走你不相信就留在家里2、这里盛产香蕉菠萝荔枝蜜桔3、它们有的像羽毛轻轻地飘在空中有的像鱼鳞一片片整齐地排列着有的像羊群来来去去有的像一床大棉被满满地盖住了天空4、商店里的鞋子堆在了一起有皮鞋布鞋旅游鞋拖鞋5、桂林的山真奇啊一座座拔地而起各不相连桂林的山真秀啊色彩明丽倒映水中桂林的山真险啊危峰兀立怪石嶙峋三、冒号：冒号主要是用来引起下文的。
1、用在打招呼后面。
例句：书信的开头（亲爱的妈妈：）2、“某某说”的后面。
例句：班主任说：“今天下午放假半天。
”3、“想”和“思”的后面。
例句：小白兔想：狐狸太狡猾了，我怎么会上它的当呢？爸爸沉思着：钱都花光了，今后的日子可怎么过呢？4、举例子的后面。
例如：这就是例子。
例句：“她只是像让自己暖和一下。
”人们说。
“我才不信呢！”我装得挺认真地说，“快公开吧，让我也尝尝。
”练习题：1、亲爱的爸爸你好吗我好想你啊您的儿子2、说谎爸爸严厉地说你就是个骗子3、这也太夸张了吧奶奶吃惊地说四、问号：问号是表示问句句末停顿的。
带问号的句子有三类：疑问句——有问求答。
你今天去哪儿了？设问句——有问有答。
海底是否没有一点声音呢？不是的。
反问句——答在问中。
难道我连这道题也不会做吗？注意：例句：你知道吗，超市打折了，鸡蛋才两块钱一斤。
（我告诉你件事）例句：这件事情是你去做好呢，还是我去做好呢？例句：小明问：“你是谁？到我家干什么来了？”练习题：1、有人知道这只狗是谁的吗2、学校的主体是谁是学生3、在参赛的作文当中还会有比这更好的吗4、你知道吗王老师今天去开会了5、灰尘都是从什么地方来的到底是些什么东西呢五、感叹号（略）六、引号：引号的主要目的是“引用”。
标点符号的练习题及答案
标点符号的练习题及答案一、选择题1. 下列句子中，标点符号使用正确的是：A. 我今天去图书馆，借了三本书：《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》。
B. 他问我：你明天有空吗？我说：有空。
C. 我们去公园玩，看到了很多动物，比如：老虎、狮子、大象等。
D. 这是谁的笔？是张三的，还是李四的？答案：A2. 以下哪个句子的标点符号使用是正确的？A. 他喜欢运动，比如：篮球、足球和乒乓球。
B. “你来吗？”他问，“我当然来。
”C. 我们去看电影吧，电影的名字是《泰坦尼克号》。
D. 她说：“我明天要去北京。
”答案：D二、填空题1. 请在下列句子中填入正确的标点符号：“今天的天气真不错，______ 我们去郊游吧！”答案：。
”2. 请在下列句子中填入正确的标点符号：“你最喜欢的颜色是什么？______ 红色，蓝色还是绿色？”答案：”——三、改错题1. 请找出下列句子中的标点错误，并进行更正：“这是我最喜欢的书：《百年孤独》、《追风筝的人》和《解忧杂货店》。
”更正后的句子：这是我最喜欢的书：《百年孤独》、《追风筝的人》和《解忧杂货店》。
2. 请找出下列句子中的标点错误，并进行更正：“他问我，你明天有空吗？我说，有空。
更正后的句子：“他问我，‘你明天有空吗？’我说，‘有空。
’”四、简答题1. 请简述句号、问号和感叹号的基本用法。
答案：句号用于陈述句的末尾，表示句子的结束。
问号用于疑问句的末尾，表示提出问题。
感叹号用于表达强烈的情感或强调，通常用于感叹句或命令句的末尾。
2. 请简述逗号、分号和冒号的基本用法。
答案：逗号用于分隔句子中的短语或从句，避免句子结构过于紧密。
分号用于分隔两个独立的但有逻辑联系的句子。
冒号用于引出解释、列举或引用的内容。
五、综合应用题1. 阅读以下段落，并在适当的位置添加标点符号：小明对小华说我今天去了图书馆借了两本书一本是小说另一本是科普书答案：小明对小华说：“我今天去了图书馆，借了两本书。
(完整)标点符号的用法及练习题
标点符号复习(引号、省略号、破折号的作用)标点符号练习：引号的用法练习学习运用引号的练习(一）1“说”字在前面,“说”字后面用冒号，所说的话用引号,引号里的话，一句话意思没有说完时，就用逗号，意思说完了，就用句号（问号、感叹号）。
例：大树说：“来吧，孩子……你会很快活的！"练习：大树高兴地摇晃着肢体,对孩子说来吧，孩子,爬到我的树干上,在树枝上荡秋千,你会很快活的！2“说”字在中间时，前面的话用引号，“说”字后面用逗号，后面的话还用引号,引号里的话中标点用法同第一种情况.例：“我已经大了，不爱爬树玩了,"孩子说，“我想买些好玩儿的东西。
我需要钱.你能给我一点儿钱吗？”练习:很抱歉大树说我没有钱。
我只有树叶和苹果，把它们拿去吧，孩子3“说"字在句尾时，“说”后用句号.前面的话用引号引起来，引号里的话中标点用法同第一种情况。
例：“我太老了，不能再荡秋千了。
”孩子说.练习：我很疲倦，爬也爬不动了孩子说综合练习题：1.[“］非常抱歉，孩子[，][”]大树说[，］[“]我没有什么可以给你的了［！］[”]2。
[“]我没有苹果了[！]［"]［“]我的牙齿已经老化，吃不动苹果了［。
］［”]孩子说［.]3.[“］我没有枝条了[，］[”]大树说[,］［“]你没法儿在上面荡秋千了[！]［”]［“]我太老了，不能再荡秋千了［！]［"］孩子说［。
]4。
［“］我现在需要的实在不多［，][”］孩子说[，］[“]只想找个安静的地方坐坐，好好休息.我太累了［！]［”］[“]那好吧［，］［”］大树说[,］它尽量把身子挺高。
［“］你看,我这个老树墩，正好叫你坐在上面休息。
来吧，孩子，坐下吧，坐在我身上休息吧［！］［”]学习运用引号的练习（二)引号的作用有：①表示直接引用：②表示突出强调：③表示否定或者讽刺:④表示特定称谓：⑤用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等:1、这样的“聪明人”还是少一点好.（ )2、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报.（）3、“满招损，谦受益”这句格言,流传到今天至少有两千年了。
标点符号使用方法、练习题及解析答案
标点符号正确使用方法大全一、顿号1、用于并列的词或短语之间。
例(1)：中国共产党是光荣、伟大、正确的党。
例(2)：周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。
2、数字相连表概数，中间不用顿号。
例(3)：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。
七八个人/三四个月/三、四月份/三五之夜/年方二八/三八妇女节/诗的三、四联/退居二、三线的老同志3、集合词语内不用顿号。
例(4)：别不分青红皂白，见人就埋怨。
工农业/指战员/科学技术/调查研究/教职员工/男女老少/父母 4、顿号与连词不能同时使用。
例(5)：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。
所谓同时使用是指用于一处，起相同作用。
例如：开水、地瓜、和煎饼。
5、并列成分后带有语气词不用顿号。
例(6)：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。
6、并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。
例(7)：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
7、并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。
例(8)：他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋。
例(9)：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。
并列的主语、宾语被同一修饰语修饰时一般用顿号。
8、并列的定语、状语间一般用顿号。
例(10)：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军。
例(11)：他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。
后置的并列定语间用逗号。
/并列的介宾短语作状语，之间一般用逗号。
9、并列的谓语、补语间一般用逗号。
例(12)：我走后，你要不断进步，识字，生产。
例(13)：这个故事讲得真实，感人。
共带一个宾语的并列谓语间用顿号。
/并列补语不需要强调时，之间用顿号。
标题中的并列一般用空格或连词表示而不用顿号。
/复指造成的并列成分间一般用逗号。
二、逗号不要和顿号、分号、冒号混淆三、分号 1、并列复句的分句间和非并列关系的多重复句的第一个层次间一般用分号。
语文基础知识标点符号的使用练习题(含答案解析)
语文基础知识标点符号的使用练习题（含答案解析）1.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（）A.互联网时代，阅读的水平似乎有降低之忧：低头族很多，却多是“读屏”的浅阅读；图书馆越修越好，好书却越来越难找。
B.读书，可以品宇宙之妙，茨威格认为，“一个人和书籍接触得愈亲密，他便愈加深刻地感到生活的统一，因为他的人格复化了。
”C.治理制假售假，如何走出“查了罚，罚了放，放了重操旧业”的恶性循环？解答打假的“复杂方程式”，需要治标又治本。
D.做到谈情不忘义、顾亲不逾矩、护亲不过线，亲情才能高尚恒久，才能化为“润物细无声”的春雨。
2.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A.有些小企业由于规模小、技术、产品、管理水平落后，面临的竞争程度高、市场需求变化快，因而承担的风险往往要大于获得的效益。
B.周老师对学生说：“我们学习上要不断进步；否则就要后退。
古语不是说：‘学如逆水行舟，不进则退嘛’?”C.火车站售票处有一个特殊、鲜明的标志，很好找。
记者走进售票处，马上有工作人员迎上来，问有什么事情需要帮助。
D.据考证，古历下亭址在今名士阁西侧。
（该处现有一石碑，正面题“古历下亭址”五个大字，背面刻有杜甫《陪李北海宴历下亭》诗）3.下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A.如果说鸟类是大地上的标点，那麻雀便是最朴实、最常见的“逗号”：机灵、随意、无处不在。
B.对于汉语的子民来说，寄居他乡，母语便是故乡的方言土语；置身异国，母语便是方块的中文汉字。
C.郑板桥的字是有设计感的，熔楷、隶、行、草于一炉；同时兑入画竹、画兰的笔意，奇崛峭拔如“乱石铺街”。
D.如果把“信仰”二字拆开，就会发现“信”与“仰”的关系竟那么紧密——信者，仰也；仰者，信也。
4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.刘勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密”。
无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”的标准，就都需要提炼。
B.“进化论嘛！”鲁迅先生微笑着说：“我懂得你的意思，你的舌头底下压着个结论：可怕的进化论思想。
标点符号的练习题及答案
标点符号的练习题及答案标点符号是书写语言中的重要组成部分，它能够给文字赋予更准确的含义和表达方式。
然而，在日常生活中，很多人对于标点符号的使用并不够熟练，导致了一些语义上的混淆和理解上的困惑。
为了帮助大家提高标点符号的运用能力，下面将提供一些练习题及答案。
练习题一：下面是一段文字，请在适当的位置添加标点符号。
小明去了北京小明在北京参观了长城故宫天安门小明非常开心小明回到了家答案：小明去了北京。
小明在北京参观了长城、故宫、天安门。
小明非常开心。
小明回到了家。
解析：在这段文字中，需要添加的标点符号有句号、顿号和句号。
句号用于表示句子的结束，顿号用于分隔列举的事物，句号用于表示最后一句话的结束。
练习题二：下面是一段文字，请在适当的位置添加标点符号。
春天到了鸟儿在树上唱歌花儿在地上盛开阳光明媚答案：春天到了，鸟儿在树上唱歌。
花儿在地上盛开。
阳光明媚。
解析：在这段文字中，需要添加的标点符号有顿号和句号。
顿号用于分隔句子和句子之间的关系，句号用于表示句子的结束。
练习题三：下面是一段文字，请在适当的位置添加标点符号。
他喜欢看书听音乐旅行和品尝美食他的爱好很广泛答案：他喜欢看书、听音乐、旅行和品尝美食。
他的爱好很广泛。
解析：在这段文字中，需要添加的标点符号有顿号和句号。
顿号用于分隔列举的事物，句号用于表示句子的结束。
练习题四：下面是一段文字，请在适当的位置添加标点符号。
我喜欢夏天因为可以游泳晒太阳吃冰淇淋夏天是我最喜欢的季节答案：我喜欢夏天，因为可以游泳、晒太阳、吃冰淇淋。
夏天是我最喜欢的季节。
解析：在这段文字中，需要添加的标点符号有顿号和句号。
顿号用于分隔列举的事物，句号用于表示句子的结束。
通过以上的练习题，我们可以看到标点符号在书写中的重要性。
正确使用标点符号可以使文章更加准确、清晰地表达意思，避免歧义和误解。
因此，我们在日常写作中应该重视标点符号的运用，提高自己的标点符号水平。
希望以上的练习题和答案能够对大家有所帮助，提高标点符号的使用能力。
常用标点练习题带答案
常用标点练习题带答案常用标点练习题带答案标点符号在我们的日常写作中扮演着非常重要的角色，它们能够帮助我们准确地表达意思，使文章更具有逻辑性和可读性。
然而，很多人在使用标点符号时常常出现错误，这不仅会影响文章的质量，还会给读者带来困惑。
为了帮助大家更好地掌握常用标点符号的使用，下面将给大家提供一些练习题，并附带答案供参考。
一、标点符号的基本用法1. 请根据句子的意思，选择合适的标点符号填空。
a) 你好____b) 他很高____c) 我们一起去吃饭____答案：a) 你好！b) 他很高。
c) 我们一起去吃饭。
2. 请根据句子的意思，选择合适的标点符号填空。
a) 他昨天买了苹果____梨子____葡萄____b) 我们去北京____上海____广州____答案：a) 他昨天买了苹果、梨子、葡萄。
b) 我们去北京、上海、广州。
二、逗号的使用1. 请在适当的位置加上逗号。
a) 我们去公园玩b) 她喜欢唱跳rap篮球c) 他是一位聪明机智的学生答案：a) 我们去公园玩。
b) 她喜欢唱、跳、rap、篮球。
c) 他是一位聪明、机智的学生。
2. 请在适当的位置加上逗号。
a) 我们明天去北京b) 她是一个漂亮聪明善良的女孩c) 他喜欢读书写字画画答案：a) 我们明天去北京。
b) 她是一个漂亮、聪明、善良的女孩。
c) 他喜欢读书、写字、画画。
三、句号和问号的使用1. 请在适当的位置加上句号或问号。
a) 你叫什么名字b) 你喜欢吃苹果吗c) 他是一位优秀的学生答案：a) 你叫什么名字？b) 你喜欢吃苹果吗？c) 他是一位优秀的学生。
2. 请在适当的位置加上句号或问号。
a) 你明天去哪里b) 你昨天做了什么c) 他非常努力答案：a) 你明天去哪里？b) 你昨天做了什么？c) 他非常努力。
四、引号和破折号的使用1. 请在适当的位置加上引号或破折号。
a) 他说：“我很喜欢读书。
”b) 她问：“你明天有空吗？”c) 他突然想起了一个问题——他忘记关灯了。
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标点符号复习（引号、省略号、破折号的作用）标点符号练习：引号的用法练习学习运用引号的练习（一）1“说”字在前面“，说”字后面用冒号，所说的话用引号，引号里的话，一句话意思没有说完时，就用逗号，意思说完了，就用句号（问号、感叹号）。
例：大树说：“来吧，孩子⋯⋯你会很快活的！” 练习：大树高兴地摇晃着肢体，对孩子说来吧，孩子，爬到我的树干上，在树枝上荡秋千，你会很快活的！2“说”字在中间时，前面的话用引号，“说”字后面用逗号，后面的话还用引号，引号里的话中标点用法同第一种情况。
例：“我已经大了，不爱爬树玩了，”孩子说，“我想买些好玩儿的东西。
我需要钱。
你能给我一点儿钱吗？”练习：很抱歉大树说我没有钱。
我只有树叶和苹果，把它们拿去吧，孩子3“说”字在句尾时，“说”后用句号。
前面的话用引号引起来，引号里的话中标点用法同第一种情况。
例：“我太老了，不能再荡秋千了。
”孩子说。
练习：我很疲倦，爬也爬不动了孩子说综合练习题：1.［“］非常抱歉，孩子［，］［”］大树说［，］［“］我没有什么可以给你的了［！］［”］2.［“］我没有苹果了［！］［”］［“］我的牙齿已经老化，吃不动苹果了［。
］［”］孩子说［。
］3.［“］我没有枝条了［，］［”］大树说［，］［“］你没法儿在上面荡秋千了［！］［”］［“］我太老了，不能再荡秋千了［！］［”］孩子说［。
］4.［“］我现在需要的实在不多［，］［”］孩子说［，］［“］只想找个安静的地方坐坐，好好休息。
我太累了［！］［”］［“］那好吧［，］［”］大树说［，］它尽量把身子挺高。
［“］你看，我这个老树墩，正好叫你坐在上面休息。
来吧，孩子，坐下吧，坐在我身上休息吧［！］［”］学习运用引号的练习（二）引号的作用有: ①表示直接引用：②表示突出强调：③表示否定或者讽刺：④表示特定称谓：⑤用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等：1、这样的“聪明人”还是少一点好。
（）2、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。
（）3、“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
（4、罪恶的子弹还要挟着“和平之花”。
（）5、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（）6 、说他“特别，”因为他爱鱼到了忘我的境界。
（）7、鲸鱼的外形是极为理想的“流线型” 。
（）8、大家采集起“茅茅针”来。
（）9、爸爸一定送你一顶“蓝盔”。
（）10、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。
学习运用引号的练习（三）A 特殊含义B 强调C 引用1 、爸爸一定送你一顶“蓝盔”。
（）2、这样的“聪明人”还是少一点好。
（）3、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。
（）4、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。
（）5、人们就撕掉了他们的“文明”的面具。
（）6、你可真是我的“祖宗”阿！（）7、“满遭损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
（）8、拐弯的地方挖了一些岔道,叫"迷惑洞''。
（）9、真是"一夫当关'',万夫莫开''。
（）10、像你这样的"干净人''可真少见！（）11、罪恶的子弹还要挟着“和平之花”。
（）12、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（）13、他在学下读书的时候，大家都称他为“辩论家” 。
（）14、说他“特别，”因为他爱鱼到了忘我的境界。
（）15、大家采集起“茅茅针”来。
（）16、荷兰获得了“欧洲花园”的美誉。
（）17 、鲸鱼的外形是极为理想的“流线型” 。
（）省略号的作用省略号（……），又称删节号，用于省略原文的符号。
①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽。
使用省略号应注意：①省略号就表示“等”、“等笔'省略号和“等” 字，都可表列举省略，两者用一即可，不能同时使用；②省略号后面一般不用点号。
练习：（写出省略号的用法）“我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。
带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……（）短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪响,接着就是一阵纷乱的喊叫。
（）我的生活没有指望了，连狗都不如……我问候安辽娜，问候独眼的艾果尔，问候马车夫。
（）我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动⋯⋯( ) 观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗⋯⋯眼看身体已经转过来。
( ) 听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随( 语意未尽)”你看他们那小模样！啧啧... ”海鸥听见老人呼唤，马上飞了过来，把团团围住。
( )她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊⋯⋯”( )辞典可以告诉我们许多词语，包括人名、地名、制度、成语、典故⋯⋯的含义。
( )“我⋯⋯对不起⋯⋯大家，我⋯⋯没有⋯⋯完成⋯⋯任务。
( )“生活？生活当然⋯⋯”猩猩犹豫着，“不过，乐在其中，那个乐'字总有点刺眼。
”()我觉得有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么⋯⋯”( )花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰⋯⋯春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！( )破折号的作用1.用以表示对上文的解释说明或补充。
例如：“亚洲大陆有世界上最高的山系——喜玛拉雅山，有目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰。
”解释说明或补充的语句如果是插在句子中间的，可以前后各用一个破折号。
例如：“太阳系除了九个大行星——水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星——以外，还有40 个卫星以及为数众多的小行星、彗星和流星体等。
”“直觉——尽管它并不总是可靠的——告诉我，这事可能出了什么问题。
”2.表示话题的转变。
例如：“我在珠海的公司干得挺顺心。
老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢!——我能抽支烟吗？”破折号前是讲述自己情况,后面突然转而询问对方别的事。
3.表示话语的中断。
例如：“‘班长他牺——'小马话没说完就大哭起来。
”“他很大了，——（顿）并且他以为他母亲早就死了的。
”前一例的破折号表示下面的话没说出来。
后一例表示说了半句暂时中断，停顿了一下又接着说下去。
4.表示声音的延长。
例如：“‘顺——山——倒——'林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。
”5.表示引出下文。
例如：“在一篇题为《论气节》的文章里，他对‘五四'以来中国知识分子的历史道路与现实处境作了这样一番总结——”“小姑娘的相貌神态酷似她的母亲，我的心一颤。
眼前又浮现出十年前我在槐树村生活的情景——”这种由破折号引出的下文常常是另起一段。
6.表示总结上文。
例如：“其实这位选评者不但缺乏古代文学艺术常识，甚至对一般古汉语词汇的涵义也不甚理解。
他把‘挹注（'挹彼注此，损有余以补不足）讲成‘不在乎，不注意'；把‘含香之署'（尚书省的别称）讲成‘有香味的房子'；把‘怀刺（'怀里揣着名片，‘刺'即今之名片）讲成‘怀抱着有刺的东西'——都是全无根据地乱说一通。
”7.分行列举，每个分列项前用破折号。
例如：中央与地方的关系，是国家政治经济体制的核心问题之一。
当前迫切需要确立的主要原则是：——党的领导法制化原则；——政企职责分开的原则。
8.用在副标题的前面。
例如：语言与哲学——当代英美与德法哲学传统比较研究9.用于引文后标明作者。
例如：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
——白居易选择破折号的用法：Ａ、表示声音延续Ｂ、表示解释说明Ｃ、表示意思转(1)我一直想买一本长篇小说── 《青年近卫军》。
( ) (2)“妈──”背直起来了，我的母亲(。
)(3)他等了十分钟──他已经觉得时间太长了。
( ) (4)我们对着高山喊：周总理——( )(5)你买这本书吧——这本书比那本好。
( )(6)于是我渐渐对报纸有了戒心，一拿起来就觉得提心吊胆——很像一个人想睡觉是去揭开毛毯，可是脑子里却担心那底下会有一条响尾蛇似的。
( )(7)和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”⋯⋯( )(8)筷子头一扎进去,吱——红油就冒出来了( )(9)其实,更值得一提的是声乐部分就是北京街头各种商贩的叫卖( )(10)" 馄饨喂——开锅"( )(11)贵客,张五爷这儿总共三位——里面请!( ) (12)架在小窗上方的横梁——小眼睛上方的额头,倒像是用刀胡乱劈成的树柴( )(13)托尔斯泰面部的其他部件——胡子.眉毛.头发,都不过是用以包装. 保护这对闪光的珠宝的甲壳而已( )(14)她在我的另一只手上拼写"water" ——"水"字.( ) (15)" 啊,原来如此!——现在你把功课温熟了吗?"老师问他.( )。