二年级《角的认识课件》

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人教版二年级数学《角的认识》复习与整理ppt课件

人教版二年级数学《角的认识》复习与整理ppt课件

可编辑课件PPT
34
画一画,数一数
把下图中的长方形去掉一个角, 还剩下几个角?
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35
还剩下5个角
还剩下4个角
还剩下3个角
可编辑课件PPT
36
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1、角的两条边越长,角就越大 ( ×)
2、书面上的直角比黑板面上的直角小(×)
3、
左图的长方体有8个直角 (× )
4、下图的三个直角一样大
(√)
5、图中有4个角
可编辑课件PPT
(×)
33
画一画 1、用尺子在下图中各画一条线段,使 它多两个角,有几种画法。
1
2
3
4
5
2、在下面的每个图内各画一条线段,让 它增加2个直角、3个直角、4个直角。
1
2
3
4
大 是 小小
可编辑课件PPT
5

24
下面的图形,是角的画√ ,不是角的画?×
(√ ) ( × )
( ×)
(×)
(×) 可编辑课件PPT
(√ )
25
看下面的图形,左面的三角形有几个角? 右面的图形有几个角?
三个角
四个角
可编辑课件PPT
26
单个角:3个
二合一:2个
三合一:1个
3+2+1=6(个)可编辑课件PPT
可编辑课件PPT
1
角 的 画
与边的长 短无关

一 个
角 的
顶组Biblioteka 点成识角角 的 与边张开的 大 大小有关 小
两条边

冀教版二年级上册数学《认识角》角的认识说课教学课件

冀教版二年级上册数学《认识角》角的认识说课教学课件

在我们的日常生活中,哪些物品上有角?
1.角有1个顶点、2条边。 2.角的大小与两边张开的大小有关,与两边的长短无关。
两边张口越大,角就越大。 3.从一个点起,用直尺向不同方向画两条直直的线,就
画成一个角。
下面的图形,哪些是角,哪些不是角?

不是
不是

1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
四 角的认识
认识角
知道角有1个顶点、2条边,知道角的大小与两条边的长短无关, 能辨认角,能在物品图片上找到角,并画角。
重点:知道角有1个顶点、2条边,会画大小不同的角。 难点:经历从实物中抽象出角的过程,体会角的本质特征。
你知道上面的图形是什么吗?
用小棒拼图形。
(1)用4根小棒拼成一个图形。 (2)用3根小棒拼成一个图形。 (3)用2根小棒拼成一个图形。
用2根小棒拼成的上面这些图形都是角。
(1)用2条硬纸板和1个图钉,做成一个活动的角。
c
转动这个活动角的一边,可以形成许多角。 根据活动角的变化可以画出大小不同的角。
哪个角大,哪个角小?
角3比角1和角2大, 角1比角2和角3小。
(2)拿一张纸,用它折出大小不同的角。
.
..
.
.
从一个点起,用直尺向不同的方向画出两条线,就画成了 一个角。
活动3 转角游戏
转动这个活动角的一边, 可以形成许多角。





说一说 哪个角大?哪个角小?
角的两边张口越大,角就越大。
智力大挑战2
比较下面两个角的大小
角的大小与张口的大小有关,与边的长短无关
巧记顺口溜:想知角的大与小,只看张口不看边。

二年级上册数学冀教版第四单元角的认识课件

二年级上册数学冀教版第四单元角的认识课件

拿一张长方形的纸,去掉 一个角,看看剩下的部分有几 个角?折折看。
活动6 说一说,本节课的收获

小小角,真简单 边
一个顶点两条边 想知我的大与小

顶点
要看张口不看边
张口越大角就大
张口越小角就小
活动7 看一看,回归生活
活动8 拓展作业
1.同学们已经知道了很多关于教的知识,你
准备怎样向爸爸妈妈介绍角的知识呢?
习惯上再靠近角的顶点触用符号“ ”来标记角
“角”通常用符号“ ”来表示.
1
记作: 1
读作: 角1
2
记作: 2
读作: 角2
活动3 做一做,创造一个角
1.用不规则的纸折角,用手摸角,谈感受,巩固角的特 征。
2.用准备好的材料做成活动角,改变角的大小,说一说 在活动过程有哪些发现?
用一张圆形的纸折角
活动4 比一比,角的大小
教学重难点
教学重点
教学难点
掌握角的特点,知道角的组成, 并感受角的大小。
经历由直观到抽象出角的几何图形, 并理解角的大小与边的长短无关,与 角两条边张口的大小有关。
教学流程安排
1、 视察实物,从生
活中初步感知角。
2 、 认一认 数学中的角
5、用一用
生活中的角
4、比一比 角的大小
3、做一做 创造一个角
2.你们能不能用角创造一些美丽的图画呢?完成 后可以把你的作品当成礼物送给你的朋友。

顶点 边
角的大小与角边的长短无关。 与角两边张口的大小有关。 角的两边张口越大,角越大, 角的两边张口越小,角越小。
冀教版二年级上册第四单元
教学目标
能够大小, 并理解角的大小与边的长短无 关。

北师大版小学数学二年级下册第六单元《认识角》课件

北师大版小学数学二年级下册第六单元《认识角》课件
认识角
二年级下册 第六单元 认识图形
第一课时
第二课时
在生活中,我们经常看到各种角。
画一画。
认一认。
顶点

1 边
记作:∠1。 读作:角 1。
在下面的图中各找出三个角,标一标。
1 23
1 25
34
2 16 34 5
1 3
2 4
1. 借助三角板画出一个角,描出这个角的边和顶点。
2. 在下面的每个图形中各标出三个角。
剪下附页 3 中图 1 的两个角,比一比,大的画“√”。 √
如图,比较两个三角板的角的大小,你发现了什么?
3. 这是淘气做的活动角,你也做个活动角,试一试。
(1)怎样把淘气做的角变成一个更小的角? 做一做,说一说。
(2)怎样把淘气做的角变成一个更大的角? 做一做,说一说。
4. 数一数,下面图形中各有几个角?
3
4
5Leabharlann 5. 计算并验算。860
638
467
119
6. 做一做,填一填。一张正方形纸有 4 个角,如果用 剪刀剪去一个角,还剩几个角?
5
4
3
你学到了什么?

《角的认识》角 精品PPT课件(共22张)

《角的认识》角 精品PPT课件(共22张)

名言摘抄
70、奇文共欣赏,疑义相如析。——陶渊明 71、背得烂熟还不等于掌握知识。 蒙田 72、要想一下子全知道,就意味着什么也不会知道。——巴甫洛夫 73、不奋苦而求速效,只落得少日浮夸,老来窘隘而已。——郑板桥 74、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。——贝弗里奇 75、学习要抓住基本知识:即不好高骛远,而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山,因为它是建 立在喜马拉雅山之上,盘基广大高原之上的一个高峰;假如把喜马拉雅山建立在河海平原上,八千公尺的高 峰是难以存在的,犹如无源之水易于枯竭的。——徐特立 76、不怕读得少,只怕记不牢。——徐特立 77、吾生也有涯,而知也无涯。——庄子 78、教师的职务是“千教万教,教人求真”;学生的职务是“千学万学,学做真人”。——陶行知 79、发明千千万,起点是一问。人力胜天工,只在每事问。——陶行知 80、处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。——陶行知 81、千教万教教人求真,千学万学学做真人。——陶行知 82、阅读的最大理由是想摆脱平庸,早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨 83、书痴者文必工,艺痴者技必良。——蒲松龄 84、千里之行,始于足下。——老子 85、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 86、少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;志而好学,如炳烛之光。——刘向 87、古来一切有成就的人,都很严肃地对待自己的生命,当他活着一天,总要尽量多劳动,多工作,多学习, 不肯虚度年华,不让时间白白地浪费掉。——邓拓 88、学习这件事不在于有没有人教你,最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔 89、人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远。——普希金 90、用心不杂,乃是入神要路。——袁牧 91、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫 92、鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。——李苦禅

人教版二年级数学《角的认识》复习与整理省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件

人教版二年级数学《角的认识》复习与整理省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
把下图中旳长方形去掉一种角, 还剩余几种角?
还剩余5个角 还剩余4个角 还剩余3个角
角 旳 画 法
一 种
角 旳




两条边
角 旳初步认识
与边旳长 短无关

旳 与边张开旳 大 大小有关 小
判断


画法
角有一种顶点,两条边。它旳两条边是射 线不是线段。射线就是只有一种端点,不能 测量出长度。

顶点
边 注意:角旳边必须是直旳!
一、填一填 一种角有( 1 )个顶点,( 2 )条 边。请写出角各部分旳名称。
(×)
2、书面上旳直角比黑板面上旳直角小(× )
3、
左图旳长方体有8个直角 (× )
4、下图旳三个直角一样大
(√ )
5、图中有4个角
(×)
画一画
1、用尺子在下图中各画一条线段,使 它多两个角,有几种画法。
1
2
3
4
5
2、在下面旳每个图内各画一条线段,让 它增长2个直角、3个直角、4个直角。
画一画,数一数
把下面旳角按照从大到小旳 顺序排列。
1 (2)
(3)
(4)
_4__>_1__>_2__>_3__
量直角

不是
不是
下面旳角,哪个是直角?哪几种角比直角小? 哪几种角比直角大?
1
2
3
4
5
大 是 小小 是
下面旳图形,是角旳画√ ,不是角旳画?×
(√ ) ( × )
( ×)
(×)
(×)
(√ )
看下面旳图形,左面旳三角形有几种角? 右面旳图形有几种角?

人教版二年级数学《角的认识》复习与整理ppt课件

人教版二年级数学《角的认识》复习与整理ppt课件

数一数,下面图形中各有几个角?
( 5 )个角
( 6 )个角
( 9 )个角
( 2 )个角
( 5 )个角
( 1 )个角
( 6 )个角
( 8 )个角
找一找,下列图形有几个直角,并标出 直角符号“( )”。
( 4 )个直角
( 3 )个直角
( 3 )个直角
( 6 )个直角
( 2 )个直角
(16)个直角
数学小法官(对的打√ 错的打×)
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《角的初步认识 》说课课件(共26张PPT)

《角的初步认识 》说课课件(共26张PPT)
通过练习,让学生在观察、判断等数学活动中, 加深对角的认识,发展学生初步的空间观念。
课堂总结,学习收获 教材 ¦ 教学教方学法分析¦教学教具学准设备计¦ 教教学学环过节程¦ 板教书学设反计思
2 1
3 4
收获
总结 概括 理清知识 完整认识
回归生活,欣赏角
教材 ¦ 教学教方学法分析¦教学教具学准设备计¦ 教教学学环过节程¦ 板教书学设反计思
动手实践,探究新知 教材 ¦ 教学教方学法分析¦教学教具学准设备计¦ 教教学学环过节程 ¦ 板教书学设反计思
动手实践,探究新知 教材 ¦ 教学教方学法分析¦教学教具学准设备计¦ 教学教学环过节程 ¦教板书学设反计思
步骤一、联系实际,指角
向学生出示教材 38页情境图,让学 生在美丽的校园情 境图中指出角,学 生边汇报,课件边 同时闪动角。采用 演示法使学生直观、 清晰的看到生活中 许多物体上有角, 让学生感受到数学 就在我们身边。
观察发现法
实践操作法
合作探究法
教材 ¦ 教学教方学法分析¦ 教教学学具设准计备 ¦教学教过学程环节 ¦教板学书反设思计
多媒体课件,每小组一套折角工具(一张圆形纸、 一张长方形纸)、每小组两根小棒、一副三角板
多媒体课件
折角工具
小棒
第一环节 创设情景,激趣导入
教材 ¦ 教学教方学法分析¦教学教具学准设备计¦ 教教学学环过节程¦ 板教书学设反计思
学情分析
教材教学¦ 教分学析方法 ¦教学教设学计具准备 教¦学教过学程环节 ¦教板学书反设思计
二年级的学生,心理趋向稳定,显示出一 定的个性特征,独立性增强,同时自信心不 断加强出现竞争意识,对于别人比自己表现 好或差,有一定的心理变化。对于刚上二年 级的孩子来说,空间观念非常薄弱,对抽象 的图难以理解,但他们也有很强的好奇心和 强烈的表现欲,课堂上充分利用和捕捉闪光 点,运用各种教学手段,通过视觉、触觉等 多种感官的刺激来弥补他们的缺陷,以此达 到取长补短的目的。

二年级上册数学第三单元《角的认识》PPT课件

二年级上册数学第三单元《角的认识》PPT课件
12
红角与蓝角:大小之争
13
红角与蓝角:大小之争
14
红角与蓝角:大小之争
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红角与蓝角:大小之争
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红角与蓝角:大小之争
17
红角与蓝角:大小之争
18
19
20
角的两边张口越大,角越大。
21
22
23
角的两边张口越小,角越小。
24
角的大小和什么有关系呢?
角的两边张口越大,角越大。 角的两边张口越小,角越小。
都是尖尖的 都有两条直直的边
6
边 顶
点 边
B
C
A
一个角有几个顶点,几条边?
一个顶点,两条边
7

顶点 边
我的名字叫做角,我有边儿是两条, 一个顶点两条边,所以我是角角角。
下面的图形,哪个是角? ( )( ) ( )
( )( ) ( )
9
红角与蓝角:大小之争
10
红角与蓝角:大小之争
11
红角与蓝角:大小之争
25
角的画法

顶点

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
先画一个点,再从这
个点出发,用尺子向不同
的方向画两条直的线。
26
三、比较角的大小
3. 打开折扇,看看角有什么变化。
4. 在两个三角尺上各选一个角, 比一比它们的大小。
27
四、画角
别忘了让我来 帮助你呀!
画角要记住:先画 顶点再画边。
角的初步认识
认角、比较角的 大小、画角
一、联系生活,揭示课题
(一)寻找生活中的角
今天我们一起学习 角的初步认识。
(二)揭示课题
二、认识角及各部分名称

《认识角》角的认识PPT课件

《认识角》角的认识PPT课件

科学课件: . /kejian/kexue/ 物理课件: . /kejian/wuli/
化学课件: . /kejian/huaxue/ 生物课件: . /kejian/dili/
历史课件: . /kejian/lishi/
c
转动这个活动角的一边,可以形成许多角。 根据活动角的变化可以画出大小不同的角。
范文下载: . /fanwen/
试卷下载: . /shiti/
教案下载: . /jiaoan/
ppt论坛: . .cn
ppt课件: . /kejian/
语文课件: . /kejian/yuwen/ 数学课件: . /kejian/shuxue/
英语课件: . /kejian/yingyu/ 美术课件: . /kejian/meishu/
四 角的认识
认识角
-.
知道角有1个顶点、2条边,知道角的大小与两条边的长短无关, 能辨认角,能在物品图片上找到角,并画角。
重点:知道角有1个顶点、2条边,会画大小不同的角。 难点:经历从实物中抽象出角的过程,体会角的本质特征。
你知道上面的图形是什么吗?
用小棒拼图形。
(1)用4根小棒拼成一个图形。 (2)用3根小棒拼成一个图形。 (3)用2根小棒拼成一个图形。
哪个角大,哪个角小?
角3比角1和角2大, 角1比角2和角3小。
(2)拿一张纸,用它折出大小不同的角。
.
..
.
.
从一个点起,用直尺向不同的方向画出两条线,就画成了 一个角。
在我们的日常生活中,哪些物品上有角?
1.角有1个顶点、2条边。 2.角的大小与两边张开的大小有关,与两边的长短无关。
两边张口越大,角就越大。 3.从一个点起,用直尺向不同方向画两条直直的线,就

[二年级数学]角的认识课件

[二年级数学]角的认识课件

39
下列图形中哪些有角?
h
40
h
41
h
42
h
43
思考题:数一数下面一共有几个角?
h
44
一共有 6个角
h
45
在下面的图形中,各有几个角?
h
46
猜一猜,剪一剪
活动要求:
1.猜一猜:剪去一个角,还剩几个角?
2.剪一剪,看有几种不同的结果?
3.同组交流,准备汇报。
h
47
h
1
h
2
h
3
h
4
h
5
日常生活中常见到角
h
6
边 顶点

边 顶点

边 顶点 边
h
7
h
8
h
9
红角与蓝角:大小之争
h
10
红角与蓝角:大小之争
h
11
红角与蓝角:大小之争
h
12
红角与蓝角:大小之争
h
13
红角与蓝角:大小之争
h
14
红角与蓝角:大小之争
h
15
红角与蓝角:大小之争
h
16
红角与蓝角:大小之争
h
17
红角与蓝角:大小之争
h
18
红角与蓝角:大小之争
h
19
红角与蓝角:大小之争
h
20
红角与蓝角:大小之争
h
21
红角与蓝角:大小之争
h
22
红角与蓝角:大小之争
h
23
红角与蓝角:大小之争
h
24
红角与蓝角:大小之争
h
25
红角与蓝角:大小之争

小学二年级数学(上册)角的认识课件

小学二年级数学(上册)角的认识课件

角的大小与边的长短无关, 而与两条边张开的大小程 度有关。张开的程度越大, 角越大。
比一比,谁更大?
大家一起来画角 (边)
(顶点)
(边)
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
先画一个点,再从这
个点出发,用尺子向不同
的方向画两条直的线。
1. 指一指哪里有角。
2.找出哪些是角?哪些不是角?
仔细观察,下面的图形分别是什么图形?
(三角形) (正方形)
(长方形)
欢迎来到角的乐园
从图中,你能找出 校园中的角吗?
这些都是 角
拿出自己的三角板,找一找,
角在哪呢?
(顶点)
大家找一找, 这些角都有什 么共同点呢?
(边)
(边) (顶点) (边)
(边) (边) (顶点)
(边)
(顶点) (边)
一个角由一个顶点,两条边组成, 两条边是直直的,都从顶点出发。 角的两条边可以无限延伸
3、判断:
⑴ 边越长,角就越大。
(× )
⑵ 角的大小与边的长短无关。
()
⑶ 一个角只有两条边,一个顶点。 ( )
拍拍手唱儿歌 角中秘密记心中
唱一唱
我是一个小小角 一个顶点两条边 画角时,要牢记 先画顶点再画边 想知我的大与小 只看张口不看边
以上有不当之处,请大家给与批评指正, 谢谢大家!
22
1. 下面的图形哪些 是角,哪些不是角?
( ) ( ×) ( ) ( ×) (×)
猜一猜:下面哪个角大,哪个角小?
比较时,注意两个角顶点对齐, 一条边也对齐,如果顶点对齐 且两边重合,角的大小相等。
所以: 角的大小与角两条边的长短没有关系!
两条边张开(叉开) 的程度越大,角就 越大

《认识角》角的认识PPT课件

《认识角》角的认识PPT课件


顶点

根据活动角的变化可以画出大小不同的角。
1
2
3
说一说 哪个角大?哪个角小?
角的两边张口越大,角就越大。
拿一张纸,用它 折出大小不同的 角。并指出每个 角的顶点和边。

从一个点起,用直尺向不同的方向画出两 条线,就画成了一个角。
自己试着画出3个大小不同的角。
说一说
在我们日常生活中,哪些物品上有角?
PPT素材:/sucai/ PPT图表:/tubiao/ PPT教程: /powerpoint/ 范文下载:/fanwen/ 教案下载:/jiaoan/ PPT课件:/kejian/ 数学课件:/kejian/shu xue/ 美术课件:/kejian/me ishu/ 物理课件:/kejian/wul i/ 生物课件:/kejian/she ngwu/ 历史课件:/kejian/lish i/
人一生中会遇到不顺心的事,会碰到不顺眼的人,如果你不学会原谅,就会活得痛苦,活得累。原谅是一种风度,是一种情怀,它像一把伞, 帮助你在雨季里行路。学会原谅,快乐至上。 勇于接受别人的批评,正好可以调整自己的缺点。 原谅别人,就是给自己心中留下空间,以便回旋。
用小棒拼图形。 (1)用4根小棒拼成一个图形。 (2)用3根小棒拼成一个图形。 (3)用2根小棒拼成一个图形。
像上面用2根小棒拼成的图形就是角。
用2条硬纸板和1个图钉,做成一个活动的角。
观察角,你角转发动有现这两了个条什活边么动和?一角个的一顶边点,, 可以形成许多角。
PPT模板:/moban/ PPT背景:/beijing/ PPT下载:/xiazai/ 资料下载:/ziliao/ 试卷下载:/shiti/ PPT论坛: 语文课件:/kejian/yuw en/ 英语课件:/kejian/ying yu/ 科学课件:/kejian/kexu e/ 化学课件:/kejian/huaxue/ 地理课件:/kejian/dili/
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1、填空:
⑴ 一个角有( 1 )个顶点,有( 2 )条边。
⑵ 三角形有( 3 )个角,正方形有( 4 )个角。
⑶ 画角时先( 定顶点 ),再( 画两条边 )。
2、判断:
⑴ 边越长,角就越大。
( ×)
⑵ 角的大小与边的长短无关。
()
⑶ 一个角只有两条边,一个顶点。 ( )
3、数一数,下面图形有几个角?填在( )里。
( )( ) ( )
( )( ) ( )
折角
拿一张纸,用它折成大小不同的角。
角的大小与两边张开的大小有关。
• 两条线张开的角度越大,「角」便越大。 • 两条线张开的角度越小,「角」便越小。 • 角的大小与两条边的长短无关。
角的大小与边的长短没有关系。
角 我是一个小小角, 一个顶点两条边, 要知我的大与小, 要看开口不看边。
角的初步认识











认识角及各部分名称
·
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角的组成

顶点

一个角有一个顶点,两条边。
认识角及各部分名称

顶·


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练习:
下面的图形,哪个是角?在( )里“ ”。
(4)
(4 )
(5 )
( 4)
(3 )
(4 )
4、帮角爷爷站岗
拿一张长方形的纸, 随便折一次,剪掉,然 后看剩下的部分有几个 角?
画角
从一个起点,用尺子向不同的方向 画两条笔直的线,就画成一个角。
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画角要记住:先画 顶一个角, 并且标出它们的各部分名称。
小小角,真简单,
一个顶点两条边。 画角时,要牢记, 先画顶点再画边。
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