青春健康微课堂讲课比赛要求
微课比赛方案
微课比赛方案一、比赛目的和意义微课是一种通过短视频形式，结合教育内容和多媒体技术的教学方法，它的出现使教学更加生动有趣、学习更加灵活自主。
为了提高教学效果，激发学生学习兴趣，我们决定举办一场微课比赛。
通过比赛，旨在激发教师的创作热情，分享教学经验，促进教育教学的质量提升。
二、比赛形式和要求1. 形式：(1) 组织方式：个人参赛。
(2) 提交作品：参赛教师需自行创作并制作微课视频，包括课程设计和视频录制两部分。
(3) 作品分类：将参赛作品分为小学、初中和高中三个组别。
(4) 视频长度：小学组不超过10分钟，初中组不超过15分钟，高中组不超过20分钟。
(5) 作品要求：作品内容应具有一定的教育意义和实用性，能充分展示教师教研和创新能力。
2. 参赛要求：(1) 参赛教师应具备教育教学相关背景，且正在从事教育工作。
(2) 参赛教师需配备一定的拍摄设备和制作软件，确保作品质量。
(3) 参赛教师需在规定时间内提交作品，并提供适当的教学资料和文字说明。
三、评选和奖励1. 评选标准：(1) 教学设计：包括教学目标、教学内容、教学方法和教学手段的合理性和创新性。
(2) 视频制作：包括画面视觉效果、声音效果和剪辑合理性等方面的评估。
(3) 教学效果：包括教学结果的预期和实际效果的评估。
2. 奖励设置：(1) 优秀奖：针对每个组别，评选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
(2) 创新奖：评选出在教学设计或视频制作方面具有创新性的作品。
(3) 人气奖：根据参赛作品的浏览量和点赞数评选出具有较高人气的作品。
四、宣传推广1. 宣传媒体：通过学校官方网站、微信公众号、各种社交媒体等进行宣传推广。
2. 宣传方式：采用图片、文字、视频等多种形式，突出比赛的意义和参与的价值。
3. 宣传期限：从比赛启动之日起至报名截止日，持续宣传推广。
五、组织安排1. 组织机构：成立比赛组织委员会，设立竞赛评审专家组和统筹组，确保比赛有序进行。
2. 时间安排：确定比赛的起止时间和各个环节的截止时间，及时公布比赛相关信息。
青春健康讲座 实施方案
青春健康讲座实施方案青春是人生中最美好的时光，也是身体健康的关键时期。
为了帮助青少年更好地了解和关注自身健康，我们计划开展一场青春健康讲座，旨在传播健康知识，引导青少年树立正确的健康观念，提高他们的健康意识，使他们能够在青春期保持健康的生活方式。
下面是我们的实施方案：一、讲座主题及内容安排。
1. 主题，青春健康，从现在开始。
2. 内容安排：a. 青春期生理变化及保健知识。
b. 营养均衡饮食与健康。
c. 合理运动与身体健康。
d. 心理健康与情绪管理。
e. 预防常见青春期健康问题。
二、讲座形式。
1. 时间，周末下午2点-4点。
2. 地点，学校多功能厅。
3. 受众对象，初中、高中学生及家长。
4. 形式，专家讲解、互动交流、案例分享。
三、宣传推广。
1. 学校内部宣传，张贴海报、班会宣传、校园广播。
2. 社区宣传，社区公告栏、社区服务中心宣传。
3. 网络宣传，学校官方微信公众号、学生QQ群、微博等平台宣传。
四、讲座实施。
1. 确定讲座日期，邀请相关专家进行讲座。
2. 准备讲座所需的音响、投影仪等设备。
3. 确保会场秩序，提前布置好讲座现场。
4. 组织志愿者协助接待、引导观众。
五、讲座后续。
1. 收集听众反馈意见，做好讲座效果评估。
2. 撰写讲座总结报告，向学校领导汇报。
3. 制作讲座视频，上传至学校官方网站，供未能参加讲座的学生观看。
4. 开展相关健康知识问卷调查，了解学生对健康知识的掌握情况。
通过以上实施方案，我们将能够有效地开展青春健康讲座活动，为青少年提供一次全面系统的健康知识普及和宣传教育活动，引导他们养成良好的生活习惯，提高健康意识，为他们的健康奠定坚实的基础。
同时，也能够引导家长更好地关注和引导孩子的健康成长，共同营造一个健康和谐的成长环境。
希望通过这次讲座，能够让更多的青少年了解到青春期的健康重要性，树立正确的健康观念，为自己的未来打下健康的基础。
路桥长浦小学微课堂比赛方案
关于开展长浦小学第十一届青年教师课堂教学评比
暨首届青年教师微课评比活动的通知
为推动学校青年教师的专业发展，提升其学科教学能力，推进优质微课资源的共建共享，促进教与学方式的深度变革，提升教育教学质量与效益。
经学校研究决定，特举办第十一届青年教师课堂教学评比暨首届青年教师微课评比活动。
现将有关事项通知如下：
一、活动主题：聚焦简明创新高效
二、参加对象：
语文、数学学科：教龄1—10年教师。
其他各科：专职老师（45周岁以上自愿参加）。
其他老师欢迎参加。
三、比赛要求：
1、微课是选取一节课的一个知识点，聚焦学生问题和核心知识，集中解决一个问题，有针对性的讲解一个知识点或一种解题方法与技巧，短小精悍，体现以学生自主学习为中心的的教学理念，针对教学中的常见、典型、有代表性的内容或问题进行设计。
2、类型包括但不限于：教授类、任务活动类、解题类、答疑类、各类型可融合设计。
3、选题应“小而精”。
鼓励深入浅出、通俗易懂、新颖有趣的作品。
要以创新的思维选择知识点，以创新的方法、手段展示课程内容。
4、微课时间一般限定在15—20分钟左右。
5、内容自定，请各位老师10月19日前上报微课内容。
6、上课年级、班级自定，可借班上课。
四、比赛时间：第8周的周四、周五。
五、奖项设置：
一等奖占20%；二等奖占30%；三等奖占50%。
优秀课堂将制作成微课参加区微课评比。
六、评委：
林海滨、余彩君、陈国华、徐普龙、胡宇娇、林友义、陈丽君、吴灵巧、晏春梅
七、摄像：郑永刚。
微型授课大赛策划书3篇
微型授课大赛策划书3篇篇一《微型授课大赛策划书》一、活动背景随着教育教学的不断发展，提高教师的教学能力和专业素养变得尤为重要。
微型授课作为一种有效的教学展示形式，能够充分展现教师的教学风采和教学水平。
为了促进教师之间的教学交流与学习，提高教学质量，特举办本次微型授课大赛。
二、活动主题“展微型风采，促教学提升”三、活动目的1. 为教师提供一个展示教学能力和教学风采的平台，促进教师之间的教学交流与学习。
2. 提升教师的教学设计、教学实施和教学反思能力，推动教学改革与创新。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地点]六、参赛对象全体在职教师七、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]3. 成立活动领导小组：负责活动的组织、协调和指导工作。
八、活动流程1. 宣传报名阶段（[具体时间区间 1]）通过学校官网、公众号、校内公告等渠道发布活动通知和报名方式。
教师自愿报名，填写报名表格并提交相关教学资料。
2. 培训指导阶段（[具体时间区间 2]）邀请专家进行教学方法、教学设计等方面的培训和指导。
组织参赛教师进行集中备课和试讲，帮助教师优化教学设计和教学过程。
3. 初赛阶段（[具体时间区间 3]）参赛教师按照要求进行微型授课，授课时间为[具体时长]。
评委根据教学设计、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行评分，选出一定数量的教师进入决赛。
4. 决赛阶段（[具体时间区间 4]）进入决赛的教师进行微型授课展示，授课时间为[具体时长]。
评委根据决赛表现进行评分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
举行颁奖仪式，对获奖教师进行表彰和奖励。
根据活动情况，提出改进教学工作的意见和建议。
九、奖项设置1. 一等奖：[若干名]，颁发荣誉证书和奖金。
2. 二等奖：[若干名]，颁发荣誉证书和奖金。
3. 三等奖：[若干名]，颁发荣誉证书和奖金。
4. 优秀奖：[若干名]，颁发荣誉证书。
十、活动预算活动预算主要包括专家费用、培训资料费用、奖品费用、场地布置费用等，具体预算如下：项目金额（元）专家费用[X]培训资料费用[X]奖品费用[X]场地布置费用[X]其他费用[X]总计[X]十一、注意事项1. 参赛教师要认真准备，遵守比赛规则，确保比赛的公平、公正、公开。
学校健康讲师大赛活动实施方案
学校健康讲师大赛活动实施方案一、背景与目的1.背景：健康是学生发展的基础，为了提高学生的健康意识和自我保健能力，激发他们对健康的兴趣，学校决定组织举办健康讲师大赛活动。
2.目的：通过大赛的形式，选拔出一批优秀的健康讲师，增加学生健康教育的广度和深度，提高学生的健康素养，促进学生全面发展。
二、活动主题健康教育，从我做起三、活动时间与地点1.时间：全日制学校的寒假或暑假期间，具体时间待校方确认。
2.地点：学校多媒体教室、活动室等。
四、参赛对象与条件1.参赛对象：全校各年级的学生。
2.参赛条件：①有较强的健康意识和健康知识储备；②热爱健康事业，积极参与学校的健康教育活动；③具备良好的表达和演示能力。
五、活动流程1.预赛(1)报名：学生个人或小组根据题目要求提交申请材料，由活动组委会审核报名资格。
(2)筛选：预赛阶段，选手根据题目要求进行健康知识知识考核和表达能力评估，从中选拔出50名选手进入决赛。
2.决赛(1)主题培训：选拔出的50名选手进行为期2天的主题培训，包括健康知识培训、演讲技巧培训等。
(2)演讲比赛：决赛阶段，选手根据题目要求进行现场演讲，时间在5-7分钟，同时进行现场打分，并由评委进行评分。
(3)答辩环节：选手对评委提问回答，展示健康知识和答辩能力。
(4)评选：根据演讲比赛和答辩的综合得分，评选出前3名，并颁发相关奖项。
3.颁奖典礼在学校召开庄重的颁奖典礼，颁发奖杯、证书等奖项，并对所有参赛者进行表彰。
六、宣传推广1.学校宣传：学校在校园内面向全体师生进行宣传，发布海报、播放宣传视频，进行班级推荐等方式。
七、奖励措施1.冠军奖励：奖金、奖杯、证书等；2.亚军奖励：奖金、奖杯、证书等；3.季军奖励：奖金、奖杯、证书等；4.入围奖励：奖杯、证书等；5.所有参赛者均发放参赛证书、荣誉证书。
八、活动资源保障1.活动经费：活动经费由学校拨款支持；2.活动场地：学校提供多媒体教室、活动室等场地；3.人员安排：学校组织活动组委会，负责活动的组织与协调，同时邀请专业人员担任评委及培训讲师；4.设备支持：学校提供比赛所需的演讲设备、评分设备等。
学生微课竞赛活动方案
学生微课竞赛活动方案活动目的本次学生微课竞赛旨在激发学生的创造力和表达能力，提高他们的课堂参与度和研究成果。
通过制作微课视频，学生能够深化对知识的理解并将其呈现给他人，同时培养他们的沟通和团队合作能力。
活动内容1. 参赛资格：本次竞赛面向全校中学生开放，每个班级限报2个微课项目。
2. 微课主题：参赛学生可自由选择微课的主题，主题应与课程内容相关。
3. 设计与制作：学生可以自行选择适合的制作工具和方式，如PPT、视频拍摄等。
要求微课视频时长在5分钟以内。
4. 提交作品：学生需在规定时间内将微课视频提交给班级指导教师，班级教师将负责将作品汇总并提交给组委会。
5. 评审与评奖：比赛将由专业教师组成的评审团进行评选，根据内容质量、表达能力、创新思维等维度评判。
将设立一、二、三等奖以及优秀奖、鼓励奖等。
活动安排- 报名阶段：日期1-日期2，学生向班级指导教师报名参赛。
- 制作阶段：日期3-日期4，学生利用课余时间制作微课视频。
- 提交阶段：日期5-日期6，学生将作品提交给班级指导教师。
- 评审阶段：日期7-日期8，评审团对作品进行评选。
- 颁奖阶段：日期9，组织颁奖仪式，公布获奖名单。
活动规定1. 参赛学生需保证作品原创性，不得抄袭他人作品。
2. 参赛学生需注意视频中的内容应当积极向上，不得含有违法、低俗或不当内容。
3. 参赛学生需遵守竞赛规定和班级教师的指导要求。
4. 参赛学生需保持团队合作，共同完成微课制作，不得单独完成。
5. 评审团的评选结果将作为最终结果，不得申诉。
活动收益通过参与学生微课竞赛，学生将获得以下收益：- 提高课程理解能力和研究效果。
- 培养表达和沟通能力。
- 增强创新思维和团队合作意识。
- 探索和熟悉多种制作工具和方式。
附注请在活动期间组织相关宣传活动，鼓励更多学生参与。
同时，为优秀的微课制作团队提供机会，将作品展示给其他班级或学校。
主题班会微课竞赛实施方案
主题班会微课竞赛实施方案一、背景介绍近年来，随着信息技术的快速发展，微课已经成为了一种全新的教学模式，受到了广泛的关注和应用。
微课以其短小精悍的特点，成为了学生学习的重要辅助手段。
为了进一步推广微课教学模式，激发学生学习的兴趣，提高学生的学习效果，我们决定开展主题班会微课竞赛。
二、竞赛目的1. 激发学生学习兴趣，提高学习积极性；2. 提高学生的表达能力和创造力；3. 推广微课教学模式，促进教学改革；4. 营造积极向上的班级氛围。
三、竞赛对象全校各班级学生均可参加，每个班级推荐1-2个微课参赛。
四、竞赛内容1. 微课内容应紧密围绕主题班会，内容生动有趣，能够引起学生的共鸣；2. 微课形式可以是PPT、视频、音频等，形式多样，创意独特；3. 微课内容应符合学校的教育教学要求，积极向上，健康有益。
五、竞赛流程1. 微课选题：学生自主选择主题班会相关的话题，确定微课内容；2. 微课制作：学生利用课余时间，制作微课PPT、视频等形式；3. 微课展示：每个班级组织内部评比，选出最佳微课代表参加校内比赛；4. 校内比赛：各班级代表进行微课展示，由评委评选出获奖作品；5. 颁奖典礼：对获奖作品进行表彰，鼓励学生创作更多优秀微课。
六、竞赛评选1. 评选标准：内容贴近主题班会、表达形式新颖有创意、制作质量高；2. 评选方式：由学校教师和学生代表组成评审团，进行评选。
七、奖励措施1. 一等奖：奖励学校颁发的荣誉证书和奖金；2. 二等奖：奖励学校颁发的荣誉证书和奖金；3. 三等奖：奖励学校颁发的荣誉证书和奖金；4. 参与奖：奖励学校颁发的荣誉证书。
八、竞赛宣传学校将通过校园广播、班级通知等形式，对竞赛进行宣传，鼓励更多学生参与其中。
九、注意事项1. 参赛作品必须为原创作品，不得抄袭他人作品；2. 参赛作品必须符合法律法规和学校相关规定，不得含有不健康内容；3. 参赛作品一经提交，不得随意更改。
十、总结通过主题班会微课竞赛，我们旨在激发学生学习的热情，提高学生的表达能力和创造力，推广微课教学模式，促进学校教学改革。
青年教师微课竞赛活动方案
青年教师微课竞赛活动方案一、活动目标这次青年教师微课竞赛真的是个很棒的机会！我们的目标是提升教师们的教学能力和信息技术素养，借助微课这种新潮的教学方式，鼓励大家大胆创新，分享优秀的教学资源，同时也促进教师之间的交流和学习。
具体来说，我们希望达成以下几项目标：- 提高年轻教师的教学设计和信息技术的运用能力- 激发教师们的创造力和团队合作精神- 让教学资源能够更好地共享和传播- 选拔出优秀的微课作品，为未来的教学改革提供参考二、活动范围这次竞赛面向全校的年轻教师，参与者必须是现职教师，年龄不超过35岁。
活动将持续一个月，教师们会通过自己制作的微课来参赛。
三、组织现状与需求分析经过对我们学校教师队伍的调研，发现年轻教师在制作微课和应用信息技术方面有些短板。
调查显示，大约60%的教师对微课的制作流程不太熟悉，70%的教师希望通过这样的竞赛来提升自己的教学能力。
这样的活动不仅能满足教师的专业发展需求，还能促进学校整体教学质量的提升。
四、活动具体实施步骤1. 制定活动时间表整个活动的周期是一个月，时间安排如下：- 宣传阶段：活动启动到报名结束（2周）- 培训阶段：报名结束后一周内进行微课制作培训（1周）- 制作阶段：参赛教师制作微课并提交（2周）- 评审阶段：专家评审及结果公示（1周）2. 宣传与报名我们会在校园内通过海报、邮件和校内网络发布活动通知，鼓励大家踊跃报名。
同时，会设置一个报名截止日期，方便后续的培训和活动安排。
3. 培训与指导我们会邀请信息技术专家和一些优秀教师来进行微课制作的培训，内容包括：- 微课的定义和特点- 微课制作工具的使用（比如录屏软件、PPT制作等）- 教学设计的基本原则- 实际案例的分析与讨论4. 微课制作参赛教师需要在规定的时间内制作并上传自己的微课作品，作品要求：- 时长不超过10分钟- 主题必须与教学内容相关，具备一定的教育价值- 必须是原创作品，严禁抄袭5. 评审标准评审团将由校内外专家组成，评审标准包括：- 教学内容的科学性与准确性（30%）- 微课的创新性与趣味性（30%）- 制作质量与技术应用能力（20%）- 学生反馈与互动设计（20%）6. 结果公示与奖励评审结果将在学校网站上公示，我们将评选出一、二、三等奖及优秀奖，获奖教师将获得证书和奖励。
微课比赛方案
微课比赛方案一、比赛背景随着信息技术的飞速发展和教育教学改革的不断深入，微课作为一种新型的教学资源和教学方式，受到了越来越多的关注和重视。
为了推动我校教师专业发展和教学能力提升，促进信息技术与学科教学的深度融合，提高教育教学质量，特举办本次微课比赛。
二、比赛目的1、提升教师的信息技术应用能力和课程设计能力，促进教师专业成长。
2、推动优质教学资源的共建共享，丰富学校的教学资源库。
3、探索创新教学模式和方法，提高课堂教学效率和效果。
三、参赛对象全校在职教师四、比赛要求1、内容要求（1）参赛微课应围绕某一学科知识点、教学环节、教学主题等展开，内容具体、主题突出、短小精悍。
（2）教学内容科学准确，符合课程标准和学生认知水平，无科学性错误。
（3）注重教学设计，教学方法灵活多样，能够有效解决教学中的重点、难点问题。
2、技术要求（1）微课视频时长一般在 5-10 分钟之间，最长不超过 15 分钟。
（2）视频画面清晰、稳定，声音清楚、无杂音。
（3）视频格式为常见的 MP4、AVI 等格式，分辨率不低于 720P。
（4）可以使用 PPT、手写板、录屏软件等工具进行制作。
3、其他要求（1）参赛作品必须为原创，不得抄袭他人作品。
（2）每位教师最多可提交 2 件参赛作品。
五、比赛流程1、报名阶段（具体时间 1）教师填写参赛报名表，提交至教务处。
2、准备阶段（具体时间 2）教师根据比赛要求准备参赛作品。
3、提交作品阶段（具体时间 3）教师将参赛作品及相关材料提交至指定邮箱。
4、初评阶段（具体时间 4）评委对参赛作品进行初步评审，筛选出优秀作品进入复评。
5、复评阶段（具体时间 5）评委对初评入围作品进行复评，确定获奖名单。
6、展示与交流阶段（具体时间 6）对获奖作品进行展示，组织教师进行交流学习。
六、评审标准1、教学设计（30 分）（1）教学目标明确、具体，符合课程标准和学生实际。
（2）教学内容组织合理，重点突出，难点突破方法得当。
青春健康知识宣讲活动方案
青春健康知识宣讲活动方案《青春健康知识宣讲活动方案》一、活动主题“青春活力，健康同行”二、活动目的咱这个活动主要就是想让年轻人能更了解自己的身体，知道怎么保持健康，也能对一些常见的健康问题有个清楚的认识，别稀里糊涂的。
同时呢，也让大家在轻松愉快的氛围里学到有用的知识，别搞得那么严肃紧张。
三、活动时间与地点[具体时间]，就在咱学校的大礼堂举行啦。
四、活动内容哎呀，我跟你们说哦，就比如有一次我看到我朋友，大夏天的跑完步回来，咕噜咕噜就猛灌一瓶冰水，那可不行呀！我赶紧就跟他说，这样对肠胃多不好呀，你得缓一缓再喝。
这就是一个很实际的例子呀。
所以在活动里，我们会详细讲讲像这样的生活小细节，让大家知道该怎么正确对待自己的身体。
我们会请专业的医生来讲课，给大家讲讲青春期身体的变化呀，怎么合理饮食呀，怎么运动才科学呀，还有心理健康方面的知识呢。
中间还会穿插一些有趣的互动环节，比如健康知识问答啦，让大家在玩中就把知识记住了。
然后呢，还会播放一些有趣的小视频，都是关于健康生活的，可有意思啦。
五、活动流程1. 开场致辞，介绍活动目的和流程。
2. 医生进行健康知识讲座。
3. 互动环节，知识问答等。
4. 播放健康生活小视频。
5. 总结发言。
六、活动准备要提前联系好医生呀，准备好讲座需要的设备呀，像投影仪啥的。
还有准备一些小奖品，给问答环节表现好的同学。
七、活动宣传咱得在学校里多贴点海报，班级群里也发一发消息，让大家都知道有这么个活动，都来参加。
八、活动预算主要就是医生的讲课费呀，设备租赁费用呀，还有小奖品的费用，大概算下来[具体预算金额]应该够啦。
九、注意事项活动现场要维持好秩序哦，别乱糟糟的。
还有呀，大家要认真听，别光顾着玩啦，这些知识可都是对你们有用的哟。
希望这个活动能让大家都收获满满，都能有个健康快乐的青春！以上就是我想的青春健康知识宣讲活动方案啦，你们觉得怎么样呢？。
青年教师讲课竞赛评分标准(模板)
10
2
衣冠整齐、仪态大方、精神饱满。
5
3
语言没有口误、板书没有笔误，无不良习惯性动作、语言。
5
总计
100
附件1 ：
青年教师讲课竞赛评分标准
评价指标体系
分数值
项目
具体指标
序号
内容
序号
内容
一
教案准备及教材选用
1
教案撰写内容正确，符合教学大纲要求和教学基本要求；教学日历能反映出教学内容组织（结构、课时分配），总体安排合理。
6
2
教案条理清晰，重点、难点突出、书写认真
10
3
教材选用恰当、先进、有特色。
4
二
讲课内容
与方法
1
讲课内容无科学性错误；教学内容新颖，体现学科的发展与进步；理论与实践结合。
15
2
讲课条理清楚，概念准确，重点突出。
15
3
注重启发式、互动式教学，课堂气氛活跃，师生交流好，符合大学生的认知特点，教书育人，注重调动学生参与积极性。
10
4
板书规范正确，作图认真，板面清晰。
10
5
教学手段使用得当，图文适当；课件制作质量好。
微型课大赛实施方案
微型课大赛实施方案一、赛事背景。
随着移动互联网的快速发展，微型课程作为一种全新的教学模式，受到越来越多人的关注和青睐。
微型课程以其短小精悍、易于传播的特点，成为了教育领域的一股新风潮。
为了进一步推动微型课程的发展，激发教师们的创作热情，特举办微型课大赛。
二、赛事目的。
1. 激发教师创作热情，推动微型课程的创新与发展。
2. 提升教师的教学水平，丰富教学内容，提高教学质量。
3. 推广优秀微型课程，促进教育教学资源的共享与交流。
三、赛事主题。
本次微型课大赛的主题为“创新教学，分享成果”，鼓励教师们结合自身教学实践，创作出具有创新性和实用性的微型课程。
四、赛事组织。
1. 组织机构，由学校教务处和信息中心共同组织，设立赛事组委会，负责赛事的具体组织和管理工作。
2. 参赛对象，全校教师均可参加，每位教师可提交一份微型课程作品。
3. 参赛方式，参赛教师需在规定时间内将微型课程作品提交至指定邮箱，经过初审合格后方可参与评选。
4. 评审标准，评审将从微型课程的创新性、教学实用性、教学效果等方面进行综合评定，评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名。
五、赛事安排。
1. 报名阶段，教师在规定时间内将微型课程作品提交至指定邮箱。
2. 初审阶段，由赛事组委会对提交的微型课程作品进行初步审核，确定入围作品。
3. 决赛阶段，入围作品进行现场展示与答辩，评委进行评审并最终确定获奖名单。
4. 颁奖典礼，对获奖教师进行表彰，并举办微型课程展示交流活动，为教师提供交流学习的平台。
六、赛事奖励。
1. 一等奖，奖励XXXX元，颁发一等奖证书。
2. 二等奖，奖励XXXX元，颁发二等奖证书。
3. 三等奖，奖励XXXX元，颁发三等奖证书。
4. 优秀奖，颁发优秀奖证书。
七、赛事宣传。
为了让更多的教师了解和参与到微型课大赛中来，学校将通过校园公告、微信公众号、教师QQ群等渠道进行赛事宣传，鼓励更多的教师积极参与。
八、总结。
微型课大赛的实施，将有力促进教师的专业成长和教学水平的提高，为学校教学改革注入新的活力，也将为教学资源的共享与交流搭建良好的平台。
微课堂比赛方案
微课堂比赛方案1. 比赛目标微课堂比赛旨在通过比赛形式提高学生对课堂知识的掌握和理解能力，增强学生的学习兴趣，并培养学生的团队合作能力和表达能力。
2. 比赛内容比赛内容根据学生所学课程而定，旨在鼓励学生深入学习和理解课堂知识，并能够将其应用到实际情境中。
比赛内容可以包括但不限于以下几个方面：2.1 知识掌握参赛学生需要通过答题、解决问题等方式展示对所学知识的掌握程度。
题目形式可以是选择题、填空题、简答题等，根据具体题型的不同，可以灵活设置题目数量和分值。
2.2 问题解决参赛学生需要团队合作，通过解决问题的方式应用所学知识。
问题可以是实际情境中的案例，学生需要分析问题，提出解决方案，并展示出解决问题的过程。
2.3 实践操作参赛学生需要进行实践操作，将所学知识应用到实际情境中。
可以设置实验、模拟操作等环节，学生需要完成实际操作并记录实验结果或操作过程。
3. 比赛流程比赛流程主要包括报名、选拔、准备、比赛和评定等环节。
3.1 报名学校可以通过班级或个人的形式进行报名。
学生可以自愿报名参加比赛，也可以由老师推荐学生参赛。
3.2 选拔根据报名情况，学校可以进行初步的选拔。
选拔方式可以是笔试、面试、演讲等形式，旨在评估学生的学习能力、团队合作能力和表达能力。
3.3 准备入选的学生将进入准备阶段。
在这个阶段，学生需要进行课程复习，学习比赛相关知识，并进行团队组建和分工。
3.4 比赛比赛阶段可以分为初赛和决赛两个阶段。
初赛阶段可以设立多个赛区，学生根据报名情况分组进行比赛。
决赛阶段则是各赛区的优胜者进行终极对决。
比赛可以设置多个环节，每个环节设置不同的题目和任务。
学生需要在规定的时间内完成每个环节的任务，并按照要求进行展示。
3.5 评定比赛结束后，可以根据评委的评分和观众的投票结果综合评定比赛成绩。
可以设置评分维度包括知识掌握、问题解决、实践操作、团队合作等。
4. 比赛规则为了保证比赛的公平公正，需要制定一系列的比赛规则。
学校青春励志演讲比赛流程与评审标准
学校青春励志演讲比赛流程与评审标准学校青春励志演讲比赛是一项鼓励学生展示个人能力和表达才华的盛会。
为了促进学生的成长与发展，学校将举行一场以青春励志为主题的演讲比赛。
本文将介绍比赛的流程以及评审标准，确保比赛的公平性与有效性。
一、比赛流程1. 报名阶段学校将通过宣传栏、校园广播等形式公布比赛信息，并开放报名通道。
学生对自己感兴趣的演讲比赛可以填写报名表格并提交给指定教师或相关部门。
报名截止日期一般提前至少一周。
2. 初选阶段学校将组建评审团队，由资深教师和专家组成。
评审团队将根据学生的报名表格进行初步筛选，选出具备潜力和实力的候选人。
初选结果将在规定时间内公布，入选学生将进入正式比赛。
3. 演讲准备阶段入选学生将有一段时间进行演讲准备。
学校可以安排相关培训课程或提供指导教师的支持，帮助学生完善演讲稿件、训练演讲技巧和提升自信心。
4. 比赛阶段比赛一般分为预赛和决赛两个环节。
预赛可以安排在学校的课余时间进行，决赛通常会在校园大型活动或庆典上举行。
比赛中，每位参赛学生将按照事先摇号决定的顺序轮流上台演讲。
每个演讲者通常有5-8分钟的演讲时间。
5. 评选与颁奖演讲比赛结束后，评审团队将对每位参赛学生的演讲进行评分和评价。
评分标准将在下一部分进行详细介绍。
评审团评选出一、二、三等奖和优秀奖等奖项，同时颁发证书以及奖品。
二、评审标准1. 演讲内容（40%）- 主题鲜明：演讲内容要具备鲜明的主题，能够吸引观众的眼球。
- 逻辑清晰：演讲思路要有条不紊，结构合理，能够自然过渡。
- 内容充实：演讲内容要有深度，能够给观众带来新的思考和启示。
- 经验分享：学生可以结合自身经历和见解，分享自己的成长和感悟。
2. 演讲技巧（30%）- 发音准确：演讲者要注意发音准确、清晰，语速适中。
- 手势表达：运用适当的手势让演讲更加生动有趣。
- 身姿仪态：注意站立姿势、肢体语言和面部表情，展现自信和吸引力。
- 节奏把握：灵活掌握演讲节奏，注意语气和情感渲染。
青春健康教育讲师微课活动29
青春健康教育讲师微课活动29
为了调动XX大学师范生参与青少年性与生殖健康教育工作的积极性，进一步提升大学生传播性与生殖健康知识的技能技巧，提高师范生参与青少年性与生殖健康教育工作的责任意识，2016-2017学年第二学期，宁夏大学校工会（妇委会、计生办）以大学生性与生殖健康教育基地（师范生健康促进能力拓展基地平台）为依托，联合XX 大学生命科学学院师范教育中心，在选修大学生健康教育专业课程的学生中，开展了“青春健康”为主题的微课件制作竞赛活动。
活动具体要求如下：
1、时间2017.3.----2017.8.
2、参赛人员：2014级生物师范生及其它专业师范生
3、微课件主题：青春健康教育系列
4、微课件类型：讲授型、答疑型、演示型及其它
5、微课件格式、大小：格式：MP4 AVI FLV MPEG均可；大小不超过100M，时间在10-15分钟之内，片头10秒之内（标注微课标题、作者姓名、学号）
6、评价要点、内容科学正确、结构完整、技术规范、形式新颖
7、设计奖项:
一等奖:1项（奖品400.00）
二等奖2项（每项奖品300.00）
三等奖：3项（每项奖品200.00）
优秀奖:若干（每项奖品150.00）
鼓励奖：若干（每项奖品80.00）.。
青春保健知识讲座策划方案
青春保健知识讲座策划方案1. 引言青春期是人生中最关键的发展阶段之一，对于青少年和他们的家长来说，了解青春期保健知识是至关重要的。
青春期保健知识讲座是一种有效的教育手段，可以向青少年传授关于健康生活方式、心理健康、营养和运动等方面的知识。
本文档将介绍青春保健知识讲座策划方案，旨在帮助组织者更好地策划和实施这样的讲座活动。
2. 目标为青少年传授健康的生活方式和保健知识，提高他们对自身健康的认知和管理能力。
3. 确定讲座主题根据青少年的需求和问题，确定讲座主题。
主题可以包括但不限于以下几个方面： - 青春期的变化和发展 - 营养和健康饮食 - 健康的生活方式 - 心理健康和应对压力 - 合理的运动和锻炼方式4. 策划流程(1)确定时间和地点：根据目标观众的特点和数量，确定讲座的时间和地点。
最好选择在学校或社区等场所进行，以便更好地接触目标观众。
(2)邀请专家讲师：联系专业医生、营养师、心理咨询师等专业人士作为讲师。
确保讲师具有相关领域的专业知识和丰富的经验。
(3)制定宣传计划：利用学校、社区的宣传渠道，如校内广播、社交媒体等宣传讲座活动。
同时可以设计宣传海报、发放宣传手册等方式，在活动前一两周进行宣传。
(4)准备讲座材料：讲座材料应当简洁明了，有重点和亮点。
可以准备PPT或讲义，以便与观众分享。
此外，还可以准备一些相关的小道具，以增加讲座的趣味性。
(5)安排讲座日程：根据主题和讲师的安排，制定详细的讲座日程和时间安排。
确保每个主题有足够的时间进行讲解和互动。
(6)确定互动环节：为了增加观众的参与度，可以在讲座的过程中设置问题解答环节、小组讨论或互动游戏等，以激发观众的学习兴趣。
(7)活动后的跟踪：活动结束后，可以通过问卷调查等方式收集观众的反馈意见，以便改进下一次讲座。
同时可以提供一些推荐书目或网站资源，供观众进一步学习和探索。
5. 编写讲座大纲为了保证讲座的内容完整和有序，编写讲座大纲非常重要。
下面是一个示例：讲座大纲•欢迎致辞•自我介绍•主题介绍•青春期的变化和发展–身体变化–性与生殖知识–心理发展•营养和健康饮食–营养需求–健康饮食习惯–防止营养不良和肥胖•健康的生活方式–定期锻炼–养成良好的卫生习惯–避免不良习惯•心理健康和应对压力–如何保持心理健康–应对青春期压力的方法–寻求帮助和支持•合理的运动和锻炼方式–常见的青少年运动损伤–预防和治疗运动损伤–恢复期护理6. 总结通过青春保健知识讲座，我们可以帮助青少年了解青春期的变化、养成健康的生活习惯以及应对压力等方面的知识。
青春期健康教育讲座方案
时间：2014年5月27日
地点：学校会堂
主持：吴明英
主讲：刘培超、赵春玲
参加人：五、六年级全体学生、班主任
程序：
一、吴书记介绍本次活动内容，并提出具体要求。
二、蔡集卫生院院长刘培超讲座：《变化的青春期》
三、蔡集中心校赵春玲校长讲座：《正确对待青春期发育》
四、学生代表发言。
五、班主任教师代表发言。
六、吴书记作总结
七、观看宣传片《走进青春期》
时间：2015年10月14日
地点：学校会堂
主持：蔡宏勤
主讲：王钦利
内容: 慢性非传染性疾病健康教育与健康促进
参加人：全体学生、班主任
一、蔡校长介绍本次活动内容，并提出具体要求。
二、蔡集中心校王钦利主任讲座：《慢性非传染性疾病健康教育与健康促进》
三、学生代表发言。
四、班主任教师代表发言。
五、蔡校长作总结
六、观看宣传片《健康教育》
时间：2016年3月23日
地点：学校操场
内容：慢性非传染性疾病防控知识
主持：吴明英
主讲：张峰
参加人：全体师生
程序：
一、吴书记介绍本次活动内容，并提出具体要求。
二、蔡集卫生院院长刘培超讲座：《非传染性疾病预防》
三、蔡集中心校张峰主任讲座：《慢性非传染性疾病防控知识》
四、学生代表发言。
五、班主任教师代表发言。
六、吴书记作总结。
微讲座比赛方案
微讲座比赛方案一、比赛背景随着社交媒体的兴起和移动互联网的普及，微讲座作为一种新兴的传播方式，受到越来越多人的关注和喜爱。
为了促进微讲座的发展和提高参与者的表达能力，我们决定举办一场微讲座比赛。
二、比赛形式1. 主题选择：比赛主题范围开放，参赛者可以自由选择感兴趣的话题进行讲解。
2. 时间限制：每位参赛者的微讲座时间为5-10分钟，要求精炼、简洁、重点突出。
3. 形式多样：参赛者可以选择使用PPT、视频、音频等形式进行讲解，以增加讲解的趣味性和互动性。
4. 评委评分：根据内容的丰富度、逻辑性、表达能力和互动效果等方面进行评分。
三、比赛流程1. 报名阶段：参赛者需要提前报名，提交讲座主题和简要提纲，以确保主题的多样性和内容的质量。
2. 初赛阶段：参赛者按照报名顺序进行初赛，每位选手独立进行微讲座，并由专业评委进行评分和点评。
3. 决赛阶段：初赛中评分最高的选手进入决赛，进行再次比拼。
决赛中，参赛者可以根据初赛评委的反馈意见进行微调和改进。
4. 颁奖典礼：在决赛结束后，举行颁奖典礼，表彰获奖选手，并对比赛进行总结和展望。
四、比赛评分标准1. 内容丰富度：参赛者对所选主题的了解程度和内容的深度，是否能够给观众带来新的知识和启发。
2. 逻辑性和结构性：参赛者的讲解是否条理清晰，逻辑严密，思路流畅。
3. 表达能力：参赛者的语言表达是否准确、得体，是否能够引起听众的共鸣和兴趣。
4. 互动效果：参赛者是否能够与听众进行互动，增加听众的参与感和参与度。
5. 创新和趣味性：参赛者是否能够运用新颖的方式和角度进行讲解，增加讲解的趣味性和吸引力。
五、比赛奖项设置1. 一等奖：奖励金+荣誉证书+参与其他相关公开演讲活动的机会。
2. 二等奖：奖励金+荣誉证书+参与其他相关公开演讲活动的机会。
3. 三等奖：荣誉证书+参与其他相关公开演讲活动的机会。
4. 其他奖项：最佳创意奖、最佳表达奖、最佳互动奖等。
六、比赛的意义和影响1. 提升表达能力：通过参与微讲座比赛，参赛者可以提高自己的演讲和表达能力，增强自信心。
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青春健康微课堂讲课比赛要求
一、活动目的
通过大学生自主学习青春健康与青爱教育、生命教育与心理成长，以青春健康微课堂讲课比赛的形式开展自我教育与深度交流，引导大学生学会感恩、自律负责、珍爱生命、追求真爱、科学防艾、保障身心健康。
二、内容与参评要求
1.授课内容：授课内容分为两大主题，一是“青春健康与青爱教育”，包括大学生的青春健康、异性交往、恋爱与性安全、性侵害的防御、艾滋病防治等；二是“生命教育与心理成长”，包括感恩人生、热爱学习、珍爱生命、自律负责、团结互助、爱国奉献、理想追求、人生规划等；
2.备课：自选主题，自行设定听课对象（如大学生、中小学生、农民工、家长亲属等），设计教案，制作PPT课件，讲课时间为5-6分钟；
3.讲课：内容具有现实意义，针对性强；表述准确、语言流畅；教学方法生动新颖、富有吸引力；
4.以小组为单位参加比赛，提交PPT（电子档）一份，小组成绩占健康教育2课程成绩的40%。
三、评分标准
1.紧扣主题。
围绕规定授课内容，针对性和现实性强，观点正确。
20分。
2.重点突出。
内容充实，讲述条理清楚，有系统性和逻辑性，思路清晰，有一定的深度和扩展性。
重点讲述涉及主题核心的内容。
30分。
3.教法生动。
教学方法运用得当，辅助媒体选择合理，课件设计规范美观，操作熟练、有助于主题的深化。
20分。
4.表达清晰。
语言流畅、表述准确；普通话标准、运用得当。
15分。
5.教态端庄。
展现蓬勃向上的精神风貌，得体大方的仪表、站姿，教态端正。
10分。
6.时间把握。
5分。
7.难度加分。
根据选题及教学难度适当加分。