班级班际经典诵读活动方案2

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学校经典诵读活动方案

学校经典诵读活动方案引言：学校是培养学生全面发展的摇篮，而诵读经典是激发学生文化素养与语言表达能力的重要途径之一。

经典诵读不仅能够帮助学生熟悉优秀的文学作品，增强语言表达能力，还能培养学生的审美情趣、情感体验和思维能力。

为了推动学校经典诵读活动的开展，我们制定了以下方案。

一、活动目标1. 帮助学生熟悉和感悟经典文学作品，培养阅读兴趣。

2. 提高学生的语言表达能力和口头表达能力。

3. 增强学生的艺术修养与审美能力。

4. 培养学生的自信心与团队合作精神。

二、活动内容1. 经典文学作品导读利用课堂时间进行经典文学作品的导读，以激发学生的阅读兴趣和深层次思考。

导读包括作品背景、作者生平、主题思想等方面的介绍，鼓励学生积极参与讨论。

2. 诵读经典文学作品组织学生进行诵读经典文学作品的活动。

可以分为个人和团队两种形式进行。

个人诵读可以通过班级、学校或社区的比赛进行评选，鼓励学生展示自己的才艺。

团队诵读可以由班级或学校的文学社团组织，通过集体合作完成经典作品的诵读。

3. 经典诵读比赛在学校内部举办经典诵读比赛，通过选拔优秀诵读者进行集中展示和评比。

可以设置初赛、复赛和决赛等环节，鼓励学生多方面参与，并给予表彰和奖励。

4. 经典诵读展览组织学生参与经典诵读展览活动。

可以借助校园展板、墙报等形式呈现学生诵读的经典作品，激发学生的学习兴趣和阅读欲望。

同样，也可以通过校内举办展览，让更多的人了解和欣赏学生的诵读作品。

5. 经典诵读讲座邀请专家、作家或诗人到学校进行经典诵读讲座。

这不仅可以提供给学生更为深入的经典诵读指导，还能够拓宽学生的文化视野，增进对文学作品的理解和欣赏。

三、活动计划1. 活动前期准备①整理适用于年级的经典文学作品资源。

②设计经典文学作品导读教材，包括背景介绍、作者简介和文本鉴赏等。

③成立经典诵读活动策划小组，制定活动计划和时间表。

2. 活动实施阶段①文学课或班会安排经典文学作品导读。

②鼓励学生自主参与诵读经典作品。

小学经典诵读展演活动方案(二篇)

小学经典诵读展演活动方案为弘扬中华传统文化，深入推进校园文化建设，特开展中华经典诵读展演活动。

一、比赛主题：诵读中华经典，营造书香校园二、比赛目的：通过___学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。

三、比赛时间：___年___月___日（星期四）四、参赛对象及内容：1、对象：以班级为单位，同年级班级为一个比赛小组。

2、内容：中华传统诗文、地方特色的名篇、红色经典作品，所选的内容要突出思想文化价值，注重道德功能。

五、注意事项：1、如诵读内容需配乐伴奏，请将音乐提前调试准备好。

2、请参赛人员控制诵读时间，如内容较长请尽量节选，且参赛节目只能报一个诵读内容。

六、展演要求1、仪表：（1）衣着整齐、得体（2）精神饱满，姿态得体大方2、朗诵：（1）吐字清晰，诵读熟练，普通话标准，正确把握诗文节奏，语速适当（2）感情丰富到位，表达自然，诵读富有韵味和表现力（3）语气、动作适当，能很好地表达诗文的主题和内涵，能与观众产生共鸣3、其它：（1）音乐、道具等与诗文搭配适当（2）朗诵形式富有创意七、表彰奖励1、对展演节目进行评选，优胜班级授予“经典诵读特色班级”和“经典诵读优秀班级”称号，对辅导教师给予奖励，并按照班级考核办法给学生所在班级加分。

2、选取优秀节目参加校园文化艺术节汇报展演。

龙北港小学小学经典诵读展演活动方案（二）活动名称：小学经典诵读展演活动活动宗旨：通过诵读经典文学作品，培养学生的语言表达能力和阅读理解能力，推动学生热爱阅读的习惯，提高文化素养和综合素质。

一、活动背景及目标：1.背景：小学生作为阅读群体的重要一员，应该注重培养他们的语言表达能力和阅读理解能力。

然而，随着科技的发展，小学生的阅读习惯正在逐渐丧失。

因此，为了促进小学生的阅读兴趣，提高他们的文化素养和语言表达能力，本次活动将选取一些经典文学作品，通过诵读的形式进行展演，并结合相关的讲解和评析，帮助学生更好地理解和感知文学作品。

2024学年度第二学期“经典诵读”活动方案

“2024学年度第二学期‘经典诵读’活动方案”嘿，朋友们！又到了一年一度的经典诵读活动策划时间，这次咱们要搞点大动作，让经典在校园里焕发新的生命力。

下面，就让我这个有着10年方案写作经验的大师，给大家带来一份超级实用、创意满满的“经典诵读”活动方案吧！一、活动背景二、活动目标1.提升同学们的经典文学素养，让经典走进生活。

2.培养同学们的阅读兴趣，提高阅读能力。

3.增强同学们的团队协作能力，展示个性风采。

4.传承和弘扬我国优秀传统文化，为校园文化注入新的活力。

三、活动主题“经典照亮人生，诵读传承文明”四、活动时间2024年4月1日至4月30日五、活动对象全校师生六、活动内容1.经典诵读比赛分为初中、高中两个组别，同学们可以选择自己喜欢的经典文学作品进行诵读，比赛形式包括个人诵读、小组诵读、集体诵读等。

评委将根据诵读内容、语音语调、表情动作等方面进行评分。

2.经典知识竞赛以班级为单位，组织经典知识竞赛，内容包括经典文学、历史、哲学等方面的知识。

比赛形式为问答，答对题目数量最多的班级获胜。

3.经典故事分享同学们可以选择自己喜欢的经典故事，以演讲、讲故事、情景剧等形式进行分享。

评委将根据故事内容、表达方式、创意等方面进行评分。

4.经典书法展示同学们可以提交自己的书法作品，要求内容为经典文学作品。

评委将根据书法水平、创意等方面进行评分。

5.经典摄影作品征集同学们可以拍摄与经典文学作品相关的摄影作品，要求创意独特，富有意境。

评委将根据摄影技巧、创意等方面进行评分。

七、活动流程1.宣传阶段（4月1日-4月5日）通过校园广播、海报、班级通知等方式，宣传本次活动，让同学们了解活动内容、时间、地点等信息。

2.报名阶段（4月6日-4月10日）同学们可以根据自己的兴趣和特长，选择相应的活动项目进行报名。

3.准备阶段（4月11日-4月20日）各班级组织同学们进行经典诵读、知识竞赛、故事分享等项目的准备。

4.活动阶段（4月21日-4月30日）按照活动安排，依次进行经典诵读比赛、知识竞赛、故事分享、书法展示、摄影作品征集等环节。

学校经典诵读活动方案（三篇）

学校经典诵读活动方案一、活动背景随着社会的发展和科技的进步，学生们更多地沉迷于电子产品，阅读经典文学的机会越来越少。

为了培养学生的文学修养和阅读兴趣，提高他们的语言表达和沟通能力，我校决定开展经典诵读活动。

二、活动目标1. 培养学生的阅读兴趣：通过经典诵读活动，激发学生对文学的兴趣，培养书香氛围。

2. 提高学生的语言表达能力：通过诵读经典作品，让学生学会用优美的语言表达自己的思想和情感。

3. 增强学生的自信心和公众表达能力：通过诵读经典作品给其他同学和老师们表演，提高学生的自信心和公众表达能力。

4. 培养学生的思维能力：通过阅读和诵读经典作品，培养学生的思维能力、创造力和想象力。

三、活动内容1. 选材：选择具有触动与启迪意义的经典作品，如古诗文、名篇、优秀散文等。

要求深入挖掘作品的思想内涵和艺术特色，确保作品的质量和内涵与学生的年龄和认知水平相适应。

2. 学习和诵读：学生根据老师的指导读原著，理解作品的主旨和表达方式。

并在家庭作业或校内活动中进行诵读，提高语感和语音语调的准确性。

3. 比赛和展示：在课余时间，组织学生进行校内的诵读比赛，评选出优秀的诵读者并给予表彰奖励。

同时，营造诵读角，供学生自愿参与展示自己的诵读才艺。

4. 活动交流：定期开展学生间的诵读交流活动，使学生们有机会向其他同学展示自己的成果，互相学习、交流和借鉴。

四、活动流程1. 宣传活动：在学校的校园广告牌、电子屏幕和学生家长群等媒介上进行宣传，介绍经典诵读活动的意义和目标。

2. 材料选择：由语文教师组成的专家委员会对诵读材料进行筛选、整理和加工，确保作品质量和适应性。

3. 学生学习：在课堂上指导学生阅读和理解经典作品，教授正确的诵读方法，并鼓励学生诵读演出。

4. 诵读比赛：在活动期间，分年级或班级组织学生参加诵读比赛，评选出优秀的诵读者。

5. 诵读展示：建立诵读角，供学生自愿参与展示，定期举办诵读展示活动，吸引其他同学和老师观看。

班级经典朗诵活动方案（优秀11篇）

班级经典朗诵活动方案(优秀11篇)班级经典朗诵活动方案(优秀11篇)班级经典朗诵活动方案要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的班级经典朗诵活动方案样本能让你事半功倍，下面分享【班级经典朗诵活动方案(优秀11篇)】，供你选择借鉴。

班级经典朗诵活动方案篇1一、活动目的：通过本次英语朗诵比赛，提高学生的英语学习积极性，巩固和保持学生学习英语的兴趣，增强学生的英语语感和语言表达能力，丰富学生的校园生活，营造校园英语文化氛围。

二、活动步骤：在任课老师全面辅导的基础上，进行班级朗诵比赛，各教师组织评比和奖励。

在此基础上每班选拔两名学生参加朗诵比赛。

三、参赛内容：以八年级选题内容，课文《×》、或以英语故事、英语诗歌为主，可配乐朗诵。

四、比赛形式：每名参赛选手抽签选题，脱稿朗诵，时间不超过5分钟;五、活动时间，地点：20__年11月19日，多媒体教室六、评分标准：1、语音准确地道。

(3分)2、语调规范自然。

(3分)3、节奏感强，语流顺畅。

(2分)4、表情自然，表演投入。

(1分)5、穿戴整齐、大方有礼。

(1分)总分为10分。

七、评委：英语组教师八、奖项设置：依据评委的打分，按分数高低、分年级设置一等奖一名，二等奖三名，三等奖四名。

班级经典朗诵活动方案篇2一、活动前言我们在九月份迎来了风华正茂的201_级大一新生们，他们远离父母、远离家乡，第一次独自在一个陌生的城市、陌生的学校开启自己的新生活，大一新生们基本都已成年，应当学会担当、学会感恩，感恩老师、感恩父母。

感恩节即将临近，青岛理工大学校学生会新闻部决定举办一次以“感恩”为主题的朗诵比赛。

二、活动主题感恩，从心开始三、基本情况简介本次大赛分为个人赛和团体赛两部分，比赛流程分为初赛和决赛两部分，个人赛初赛时每个院不限定人数，团体赛初赛为15—20人组成的朗诵队，每个院不限定队伍数量。

个人赛决赛初步定为每个院选拔3—4人参加决赛，团体赛决赛初步定为每个院选拔一个朗诵队参加决赛。

经典诵读实施方案(精选8篇)

经典诵读实施方案（精选8篇）经典诵读实施方案篇1一、活动主题：祖国在我心中，读书伴我成长二、活动目的：营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，扎实推进新教育实验。

三、活动流程：(一)时间：20_年9月30日比赛时间：五分钟以内(二)地点：学校操场(三)流程：1、升国旗、奏国歌2、领导致辞(校长)3、国学经典诵读比赛参赛形式：集体赛(人人参与)参赛要求及安排：1、主要诵读内容为：课本内容(节选组合)、《生国学经典选读》推荐的优秀古诗文篇目，在内容上各学段、各年级有所侧重，如可以配以《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《道德经》、以及四书五经、唐诗宋词、散文等爱国主义篇目。

2、形式丰富，可安排飞花令、吟唱、朗诵加伴舞、快板等形式，具有一定的艺术性，有较强的感染力和人文精神。

3、比赛分组：低年级(一、二年段)中年级(三、四年段)高年级(五、六年段)4、比赛时按照从低年级到高年级，本次比赛按抽签方式进行。

评奖办法：低年段组评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖四名。

中年段组评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖四名。

高年段组评出一等将一名、二等奖一名、三等奖四名。

评委安排：_、_X、_X、_、_、_X低年级(一、二年段)：中年级(三、四年段)：高年级(五、六年段)：(四)后勤工作安排：_(五)场地安全：_、_(六)音响：_(七)拍摄：_(八)统计：_、_、_(九)评分表、主持稿、审稿、后台总监：_、_、_(十)集队、整队：_主持稿：_主持人：_、_X评分标准：a、选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义(15分)b、形式灵活新颖，令人耳目一新。

如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐(15分)c、普通话标准(10分)d、语言流畅，语速得当，适合本年龄段的课标要求(30分)e、红领巾佩戴(5分)f、衣着统一(5分)g、进出场顺序整齐(3分)h、口令响亮(2分)i、台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好(15分)。

班级红色经典诵读活动方案

班级红色经典诵读活动方案《班级红色经典诵读活动方案》嗨，大家好！今天我要跟你们说说我们班级打算搞的一个超酷的活动——红色经典诵读活动。

这活动可有意思啦，听我慢慢给你们讲哦。

一、活动目的为啥要搞这个活动呢？红色经典可是我们国家的宝贝呀。

就像一个装满宝藏的箱子，里面有很多英勇的故事、伟大的精神。

通过诵读红色经典，我们能知道以前的人有多不容易，他们为了我们现在的美好生活，付出了多少汗水、鲜血，甚至生命。

这就好比我们走在一条平坦的大路上，可这路是先辈们用锄头一锄一锄挖出来的，用石头一块一块铺起来的。

我们读这些经典，就是要把这种艰苦奋斗、勇敢无畏的精神装进自己的小脑袋瓜里，让自己变得更棒。

难道我们不应该了解这些伟大的故事吗？二、活动准备1. 选书这选书可是个大事。

我们得找那些特别有代表性的红色经典。

老师说不能随便乱选，要像挑选最甜的水果一样精心。

像《红岩》这本书，那里面的江姐可厉害了。

面对敌人的严刑拷打，她就像一棵挺拔的松树，坚决不低头。

还有《小兵张嘎》，嘎子就像一只机灵的小猴子，和敌人斗智斗勇。

我们要从好多好多书里挑出这些经典中的经典。

同学们也纷纷发言，这个说这本好，那个说那本棒，争得热火朝天，就像一群小麻雀在叽叽喳喳讨论哪里的虫子最多。

2. 分组选好书后就要分组啦。

我们班的同学就像拼图的小碎片，要一块一块组合起来。

老师按照大家的阅读能力、朗读水平还有兴趣爱好来分组。

每个组都要有一个小组长，这个小组长就像小队长一样，要带领大家好好准备。

我特别想当小组长，我就跟老师说：“老师，我肯定能把小组带得好好的，就像小火车头带着车厢一样稳稳当当。

”老师笑着说再看看。

哼，我有点小失落呢，但我也知道老师要考虑很多因素。

3. 练习时间安排时间安排也很重要呢。

我们不能把所有时间都用来诵读，还要学习其他知识呀。

就像我们不能只吃一种菜，要营养均衡一样。

所以我们每周安排了三次专门的诵读练习时间。

每次练习的时候，大家都特别认真。

有的同学读得声音太小了，就像小蚂蚁在哼哼，小组长就会说：“大声点呀，我们要让全世界都听到这些伟大的故事。

2024年二小“经典诵读展示比赛”活动方案

2024年二小“经典诵读展示比赛”活动方案一、活动目的及背景“经典诵读展示比赛”是为了激发学生对经典诗文的热爱，培养学生的艺术修养和表达能力，提高学生的文学素养而举办的活动。

通过这次比赛，旨在让学生通过朗读经典诗文，培养他们的语言表达能力，提升他们对文学作品的理解和欣赏水平，同时也为学生们提供一个展示才艺的平台。

二、活动时间和地点时间：2024年X月X日地点：学校礼堂三、活动主题经典诵读展示四、活动对象全校师生五、活动内容与流程1. 上午活动流程安排：（1）开幕式（时间：8:30-9:00）- 主持人致辞；- 校长讲话；- 选手代表宣誓；- 学生代表致辞。

（2）初赛（时间：9:00-10:30）- 比赛方式：抽签确定顺序，每位选手依次上台进行诵读，每人限时3分钟；- 评委根据选手的语音语调、表演技巧、语言表达、情感表达等方面进行评分；- 每个年级评选出前三名晋级决赛。

（3）决赛（时间：10:30-11:30）- 每个年级的前三名选手依次上台进行诵读，每人限时5分钟；- 决赛评委增加评分项，如台风、台词准确度、形象等；- 评委根据得分确定决赛名次。

2. 下午活动流程安排：（1）朗诵展示与讲评（时间：14:00-15:30）- 上午比赛获奖名次的选手进行朗诵展示，每人限时5分钟；- 学校特邀文化名人进行讲评。

（2）表彰仪式（时间：15:30-16:00）- 颁发初赛和决赛的奖项；- 颁发优秀组织奖、优秀指导教师奖等；- 学校领导发表讲话。

3. 活动技术支持：- 舞台布置：舞台背景使用经典文学作品的图片，搭配音响、灯光等设备，提升比赛的氛围；- 主持人：学校自设主持人；- 幕布和投影设备：用于播放选手参赛前的个人介绍，提高参赛选手的互动性和观赏性。

六、活动宣传1. 海报制作：校园内张贴宣传海报，海报内容包括比赛时间、地点、参赛对象和宣传语等。

2. 班级宣传：通过班会、公告栏等形式，向学生介绍比赛内容和参赛条件，并鼓励他们积极参与。

中华经典诵读活动策划方案（通用6篇）

中华经典诵读活动策划方案（通用6篇）中华经典诵读活动篇1经典是人类智慧的结晶，同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。

儿童背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。

根据明德项目捐赠方要求，积极开展经典诵读活动。

结合我校办学理念“全人教育”，以增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质为主要任务。

以提高文明素养、社会责任感、民族精神为主要内容，注重每一个学生的健康成长，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。

一、诵经意义中国的古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理，学一点古典诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。

朗诵古典诗文是一种有益的尝试，有利于弘扬祖国的优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。

让苏楼明德小学全校师生接受中华古诗文的基础训练和文化熏陶。

激活传统，继往开来。

进一步依托读书明理读书做人,强化素质教育，使全校师生文明素养得到显著提高，使我校师生真正站在具有五千年文化的历史巨人肩上，面向世界、面向未来。

人文精神的失落和危机，正呼唤学校教育将人文科学通过知识传授、环境熏陶，使之内化为人格气质。

因此我们的人文教育应当以中华民族的传统文化为基础，让孩子从小诵读经典诗文，这是提高民族素质的重要途径之一。

二、指导思想让儿童在记忆力最好、心灵最清澈的时候，直面经典，吸取中华文化的精华，使其受益终生。

中华古诗文兼跨德育、智育、美育三大范畴，凝结了前人对于人生、社会和大自然的观察和理解，闪烁着中华民族智慧的光芒。

用这些经典武装孩子们的头脑，这是使他们走向成功的捷径。

诗文内容可以不求甚解，但求熟读、熟背，以作为儿童长大后终生消化理解的文化储备。

就像一颗种子深埋在土壤中，吸收养份、储备能量，等待时机，开花结果。

三、理论依据环顾今天的社会环境，不适合青少年看的电视、电影越来越多，不适合青少年听的歌曲、不适合青少年去的网吧，比比皆是。

这些光怪陆离的东西对孩子们的诱惑和刺激太大、太多了，甚至一些文化垃圾充塞着一些学生的头脑，使部分学生思想散漫、心智茫然、精神不集中、学习不专注，无目标、无礼法，更无承受挫折的能力。

经典诵读活动方案4篇

经典诵读活动方案4篇一、活动主题：诵读中华经典，营造书香校园。

二、活动目的：为了通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。

三、比赛时间及地点：1、集体赛时间：XX年6月16日下午2:40—4:10地点：各班教室2、个人赛时间：XX年6月17日下午2:40—5:10地点：二部多功能教室四、比赛形式：分为集体赛和个人赛（具体细则见附页）。

1、集体赛以自选、抽背（参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵）为主要形式，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。

2、个人赛为“诵读小状元”评比赛，以参赛选手抽题作答的形式进行。

五、奖励方法：1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。

2、各年级按参赛人数的50%评出“出诵读小状元”若干名，颁发奖状。

3、各年级获集体奖的班级语文教师，将获得指导教师奖励，颁发奖状。

六、后勤工作安排：（1）奖状准备、统计：朱斌丁明娟（2）报导：黄婧（3）集队：各班语文教师七、其它要求：1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。

2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。

3、各班将自选背诵篇目及竞选“诵读小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。

附页一经典诵读活动集体赛细则一、参赛对象及内容：1、对象：一至三年级全体学生。

2、内容：分自选内容和抽选内容，内容均选自本学期校“每周一诵”的内容。

自选内容各班根据全班都能背诵的古诗文在比赛前一天上报给朱斌老师。

二、比赛方式：1、分年级比赛，同时进行。

2024学年度第二学期“经典诵读”活动方案

2024学年度第二学期“经典诵读”活动方案活动名称：2024学年度第二学期“经典诵读”活动方案活动目的：1. 激发学生对经典作品的阅读兴趣，促进学生的阅读能力和审美能力的提升。

2. 增强学生对经典作品的理解和思考能力，培养学生的人文素养。

3. 提升学生的口语表达能力，培养自信心和自我展示能力。

活动内容：1. 经典作品展示和解读：每周选取一部经典作品，学生自愿报名参与作品解读，通过介绍作品的背景、主题和精彩片段，引导学生对经典作品的理解和感悟。

2. 经典诵读比赛：学生自愿报名参加经典诵读比赛，每个班级选拔出2-3名代表参赛。

比赛分初赛、复赛和决赛三轮进行，最终评选出一、二、三等奖，并颁发奖状和奖品。

3. 经典读书会：学校图书馆组织经典读书会，每月选取一本经典文学作品，邀请学生参加共同阅读和讨论。

通过读书会的形式，帮助学生深入理解和分析经典作品，并促进学生之间的交流和合作。

4. 个人分享演讲：学生可以选择自己喜欢的经典作品进行分享演讲，分享自己对作品的理解和感悟。

可以结合ppt、音视频等多媒体形式进行展示，提高演讲的吸引力和趣味性。

5. 经典影视作品观摩：组织学生观看一些经典的影视作品，通过讨论和分享的方式，引导学生对作品进行深入的思考和分析。

活动时间安排：1. 每周一次经典作品展示和解读，每次1小时，持续12周。

2. 经典诵读比赛，初赛在第8周，复赛在第10周，决赛在第12周。

3. 经典读书会，每月一次，持续4次。

4. 个人分享演讲，每月一次，持续4次。

5. 经典影视作品观摩，每月一次，持续4次。

活动评估：1. 每次活动结束后，学生进行反馈和评价，收集学生的意见和建议，及时改进和优化活动方案。

2. 通过学生的参与度、表现和成果进行评估，对活动的效果进行总结和分析。

注意事项：1. 活动参与方式自愿，鼓励学生积极参与。

2. 在活动安排中适当安排奖励措施，激发学生的积极性和参与度。

3. 活动中注重学生的思辨能力和创新思维的培养，鼓励学生提出自己的见解和观点。

校园经典诵读活动方案13篇

校园经典诵读活动方案13篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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经典诵读活动方案7篇

经典诵读活动方案7篇中华经典诵读活动实施方案篇一一、训练目标：1．通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读诗歌的兴趣；培养朗诵新秀。

拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

2．把朗诵、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。

3．健全组织，积极开展各项活动，有计划、有组织地开展好各项活动。

4、深化素质教育，通过朗诵诗社开展的表演、交流研讨等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。

二、训练要求：通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。

三、学情分析：本次参加古诗诵读兴趣小组的都是一年级的孩子，识字量不多，对古诗文的了解和掌握也不多。

根据掌握情况尽可能做到面向所有学生，平衡进度，同时也要兼顾个别进步大的学生，个别讲解，以优促差。

四、训练时间：每周三下午第二节课五、训练地点：一（2）教室六、训练安排1、《咏鹅》朗读、简单理解、背诵《咏柳》朗读、简单理解、背诵2、《登鹳雀楼》朗读、简单理解、背诵《春晓》朗读、简单理解、背诵3、《九月九日忆山东兄弟》朗读、简单理解、背诵《静夜思》朗读、简单理解、背诵4、《赠汪伦》朗读、简单理解、背诵《送孟浩然之广陵》朗读、简单理解、背诵5、《早发白帝城》朗读、简单理解、背诵《绝句》朗读、简单理解、背诵6、《枫桥夜泊》《游子吟》朗读、简单理解、背诵7、《赋得古原草送别》《小儿垂钓》朗读、简单理解、背诵8、《悯农》《寻隐者不遇》朗读、简单理解、背诵9、《山行》《清明》朗读、简单理解、背诵10、《题西林壁》《小池》朗读、简单理解、背诵11、《所见》《村居》朗读、简单理解、背诵经典诵读活动方案篇二一、经典诵读活动的意义传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。

经典诵读比赛活动方案(4篇)

经典诵读比赛活动方案(4篇)经典诵读比赛活动方案篇一一、参赛时间、地点、对象1.时间：10月25日下午(参赛报到时间为一三：20，正式开始时间14：00)2.地点：实验中学五楼会议室3.对象：全县中小学生二、参赛形式各校组织一支10-20人的学生朗诵队参赛，朗诵的内容可以是推荐书目内容，也可选择其他中华经典诗文，朗诵时间控制在6分钟之内，自行准备服装、道具和背景音乐。

三、推荐书目1.小学：《弟子规》、《三字经》温州市教育教学研究院编写2.中学：《论语》温州市教育教学研究院编写3.《中华经典诗文诵读读本》(北京大学出版社2007年8月第1版)四、奖项设置一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖7名。

指导学生获二等奖项以上(含)的'相应获优秀指导师称号。

五、评分标准内容与表达(80分)(1)朗诵内容符合本次比赛要求，突出主题，健康向上，思想性强(2)语音标准，吐字清晰，表达自然流畅(3)感情真挚饱满，语调处理到位，节奏把握得当(4)能正确把握文章内涵，富有韵味和表现力表演(10分)(1)衣着得体，与朗诵内容相协调(2)精神饱满，姿态得体大方(3)手势、表情等态势语言表达合理，能正确反映文章的内涵(4)表演与朗诵融为一体创新(10分)(1)朗诵形式富有创意，表演者使用的诠释方式与众不同，给人耳目一新的感觉(2)配以适当伴舞或配乐，或以其他富有特色的形式朗诵(3)背景协调，氛围营造、道具使用有创意六、报送方式及其他略小学朗诵比赛文章篇二早上起来，房子外的雨自己停了，一个人走在孤单的长街，那年，那个时间，那个谁，已经永远不再。

是不是幸福总是会一瞬而逝？那年的一切，就像是刀子，一样刻在了我的心里，我不需要任何人的怜悯，我只需要我一个人的坚强，没有人懂，那年的我真的好幸福，那么纯真，虽说那段恋爱到最后我并没有得到多少，不过我付出了很多，为了她，傻傻的付出，所以，我是快乐的，我是幸福的，有那么一个我深爱的人，同时，我也是悲哀的，我只知道付出，却从来不懂得索取，到最后，我发现我输得竟然是一无所有。

2024年城关小学经典诵读活动实施方案

2024年城关小学经典诵读活动实施方案一、活动目标：1. 培养学生的朗读能力和语言表达能力，提高学生口头表达的能力；2. 培养学生对经典文学作品的阅读兴趣和理解能力；3. 增强学生的文化底蕴，培养他们良好的人文素养；4. 建立积极的朗读氛围，提升整个学校的文化氛围。

二、活动实施内容：1. 确定经典诵读书目：根据学生年龄和阅读水平，确定一系列适合的经典文学作品，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等，每个学期安排一本书进行诵读，并为每本书安排适当的章回，以保证完成诵读任务的同时，兼顾学生的学习负担。

2. 设置朗读课程：每周安排专门的朗读课程，引导学生认真学习经典文学作品的内容和背景知识，提供相关的朗读技巧指导。

3. 组织朗读比赛：每学期末举办一次朗读比赛，分为初赛和决赛两个阶段。

初赛由班级层面进行，每个班级选派一名代表参赛。

决赛由学校层面进行，评选出各个年级的优胜者，并颁发奖品表彰。

4. 搭建朗读平台：创建学校的专属朗读平台，学生可以在平台上上传自己朗读的经典作品视频，并相互交流和分享。

学校可以根据学生的朗读情况，选取一些优秀的作品进行展播和推广。

5. 丰富的诵读活动：不仅仅围绕着经典文学作品进行诵读，还可以开展其他形式的诵读活动，如诗歌朗诵、散文朗诵、英文朗诵等。

这样能够更好地满足学生的多样需求，拓宽他们的文化视野。

三、活动实施步骤：1. 确定活动方案：根据学校实际情况和教学进度，确定经典诵读活动的具体方案和时间安排，并将方案呈报给学校教务处和校长办公会议审批。

2. 宣传推广：在开展活动前，通过学校电子公告栏、班级宣传栏、家长会议等途径，向全校师生和家长宣传活动的意义和目标，增强大家的参与意识。

3. 诵读指导：学校成立专门的诵读指导组，由语文教师和文学爱好者组成，负责为学生提供经典文学作品的指导和诵读技巧的辅导。

4. 诵读训练：在朗读课程中，教师引导学生根据经典文学作品的内容和情节，进行适当的表情、语调、语速的训练。

诵读经典的活动方案6篇

诵读经典的活动方案6篇诵读经典的活动方案篇1一、活动主题诵读中华经典美文传承华夏文明古风二、活动意义国学经典是中华传统文化的精华。

通过系统的国学经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。

三、活动内容1、参赛对象：湖村乡小学全体学生。

2、比赛分组：分完小组和中小组两个组别。

3、比赛内容从《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等国学经典书目中自选。

4、比赛形式：以小集体诵读为基本形式，鼓励编排对诵、小组朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式，参加展示活动，每个节目时间3-5分钟为宜。

5、着装要求：服装统一，整齐大方。

中小全体学生着校服。

6、比赛时间：10月20日地点：中心小学操场四、评比奖励办法1、邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各校的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。

2、根据比赛情况和现场评分，完小和中小组各设立一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名。

四、活动流程：（一）、主持人致词（二）、诵读展示（三）、现场评奖（四）、领导讲话（五）、现场颁奖五、现场具体工作安排1、评委小组组长：谢国星组员：王晓燕杨枝洪祝志妹杨秀云陆小燕工作职责：组长负责评委小组的领导工作，评委小组主要负责现场的评奖工作。

2、宣传小组组长：宁福林成员：刘其锋吴旺龙刘慧邱淑娟宁德斌工作职责：组长负责宣传组的领导工作，宣传组主要负责现场布置，包括音响的调试和横幅的悬挂工作，活动全程的摄像录影及刻制光盘工作等。

3、秩序小组组长：周新闻成员：胡波陈娟各班主任工作职责：组长负责秩序小组的领导工作，秩序小组主要负责维护现场秩序，使之稳定有序。

六、相关事宜1、各校各班要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。

2、未尽事宜，另行通知，希望各小组要明确目标，落实职责，规定时限，高质量的完成工作。

诵读经典的活动方案篇2为了丰富校园生活，增强校园文化建设，让学生感受祖国的优秀文化的魅力，提高学生对国学经典知识的积累，小若口校区在本学期开展“经典诵读”系列活动。

经典朗诵比赛活动方案(优秀5篇)

经典朗诵比赛活动方案（优秀5篇）在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，依据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。

那么，怎么去写作文呢？这次为您整理了经典朗诵比赛活动方案（优秀5篇），在大家参照的同时，也可以共享一下给您最好的伙伴。

经典朗诵比赛活动方案篇一一、引导思想：中华文化源远流长，经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃。

经典古诗文凝集着中华民族的文化精f⅛,是中华极多古圣先贤智慧结晶的文化宝典。

一首首诗作，就像一面面镜子，映照人们的心灵,启迪人们的心智，反映着丰富多彩的社会生活Q为坚固结实有效地开展古诗文诵读活动，传承中华文化，诵读经典诗文，开发少年各种潜能，传承中华文脉，陶冶高雅情操，使同学阅读经典，加强文化底蕴，享受阅读的乐趣，获得智慧的启迪，提升人文素养。

二、活动目的：1、弘扬中国优秀传统文化，教育同学从小酷爱祖国传统文化,了解祖国优秀文化，提升人文素养。

2、以经典诗文，陶冶同学高雅情趣，开阔胸襟，帮忙同学养成良好的学习行为习惯，培育开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增添诗文诵读量，使同学在诵读中加强语感，感受文言精华，提高同学语文素养。

4、通过开展经典诵读活动，营造和谐、人文的学校文化。

三、活动时间：报名：12月24日至12月27日抽签：12月28日下午第三节课比赛：20_年1月3日下午第三节课四、活动地点：小礼堂五、参与人员：7、8班级各班选一名选手，9班级自己愿意参与。

六、活动内容：古诗词、近现代诗文等的朗诵七、参赛选手要求：1.选手必需提前准备好比赛稿，时间为4~6分钟2.选手上场必需遵守次序3.参赛诗文自选。

八、评分细则满分100分1、印象分(20%)①仪表端庄，衣着乾净②神色自然，动作大方得体2、朗诵内容分(20%)①主题鲜明②突出“传统经典”3、朗诵技巧分(50%)①口齿清楚，一般话标准②表达流畅、生动，饱含感情③感染力强，整体效果良好④节奏把握精准，能精准表现诗歌的内涵4、时间把握(10%)朗诵时间3—5分钟，以四分钟为佳，超过或不足酌情扣分。

校园经典诵读大赛活动方案

校园经典诵读大赛活动方案《校园经典诵读大赛活动方案》嗨，大家好！今天我要给大家讲一讲我们学校要举办的超有趣的校园经典诵读大赛活动方案。

一、活动目的咱们为啥要搞这个经典诵读大赛呢？经典作品就像是一颗颗璀璨的星星，在历史的长河里闪闪发光。

读经典就像和那些伟大的古人交朋友。

通过这个大赛呀，能让我们这些小伙伴们更多地去接触经典，像《论语》啦，《唐诗三百首》啦。

这样我们就可以了解古人的智慧，提高我们自己的文化素养，还能锻炼我们的朗诵水平呢。

你想啊，当我们朗诵那些优美的诗句时，就好像把古人的思想用我们的嘴巴给复活了，这多酷啊！难道你们不想成为那个把经典传颂出去的小使者吗？二、活动主题主题就是“诵读经典，传承文明”。

这就像是我们这次大赛的灯塔，指引着我们前进的方向。

经典是文明的瑰宝，我们要通过诵读把这种文明一代代地传承下去。

就好比接力赛跑，前面的古人把这经典的接力棒交给了我们，我们可不能掉链子，得稳稳地接过来，再好好地传给下一辈。

三、参赛对象那谁能参加这个超级棒的大赛呢？当然是我们全校的同学啦。

不管你是一年级的小豆包，还是六年级的大哥哥大姐姐，只要你热爱经典，有一颗想要诵读的心，都可以来参加。

这就像是一场全校的大聚会，大家都可以在这个舞台上展示自己对经典的理解和热爱。

四、活动时间和地点时间就定在[具体日期]，地点呢，就在我们学校的大礼堂。

那一天呀，大礼堂肯定会变得超级热闹，就像过年一样。

大礼堂是我们学校最宽敞、最漂亮的地方，那里的音响效果可好了。

当我们在那里朗诵的时候，声音就会像小百灵鸟一样清脆地传遍每一个角落。

五、活动准备这可是个大工程呢！首先是宣传。

我们要让全校的同学都知道这个活动。

怎么做呢？我们可以在学校的宣传栏贴上大大的海报，海报上画上古代的诗人，还有一些经典的诗句。

还可以让每个班的班主任在班里宣传，就像小喇叭一样，把这个好消息告诉大家。

“同学们，咱们学校要举办经典诵读大赛啦，这可是个展现自己的好机会哦！”然后是准备诵读的材料。

2024年诵读经典主题班会活动方案

2024年诵读经典主题班会活动方案标题：重温经典，传承文化－2024年诵读经典主题班会活动方案一、活动背景2024年是我国的诵读经典年，为了推进素质教育的发展，提高学生文化素养，培养他们对经典文化的理解与感悟，以及传承和发扬中华优秀传统文化，我们计划开展一系列的诵读经典主题班会活动。

二、活动目标1. 培养学生良好的阅读习惯，提高阅读能力，培养对文学经典的热爱；2. 提高学生对经典文化的理解和感悟，培养他们对文化的自信心；3. 促进学生对学习的积极性，提高学生的学业成绩；4. 弘扬中华优秀传统文化，传承中华民族的优秀文明传统。

三、活动内容1. 学生自主选择经典作品鼓励学生按照自己的兴趣和特长选择一部经典作品进行诵读，并进行深入研读和交流。

班级可以设置诵读经典作品的展板或展示墙，让学生分享自己的心得体会和收获。

2. 专题讲座邀请专家学者来校进行经典文化方面的讲座，引导学生深入了解和研究经典著作，培养学生的思考能力和文化素养。

可以安排专题讲座，如《红楼梦》中的性格特点剖析、《西游记》中的人物形象解读等。

3. 诵读比赛组织学生参加经典诵读比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的诵读能力和对经典作品的理解。

可以按年级划分不同组别，通过校、区、市级的比赛选拔出优秀的学生代表，参加更高层次的比赛。

4. 经典影视欣赏安排一定时间，组织学生观看与经典文学作品相关的影视剧、电影、纪录片等，并进行后续讨论和评析。

通过观影，帮助学生更好地理解和感悟经典故事背后的深意和智慧。

5. 组织读书分享会鼓励学生读书，并组织读书分享会。

学生可以选择自己喜欢的经典著作进行书本分享，分享他们的阅读心得和体会，增加对同学们的影响力并推动学生之间的学习交流。

6. 名人经典诵读在每一次主题班会中，可以邀请一位名人从经典著作中选择一段诵读，激发学生对经典文化的兴趣和热爱。

通过名人的示范，激励学生更加努力地去了解、研读经典作品。

7. 主题班会演讲鼓励学生参加主题班会演讲活动，演讲内容可以是对经典作品的理解、阅读经典的心得体会，或者是经典文化的传承与发展等。