新部编版四年级道德与法治上册第8课《网络新世界》第一课时课堂实录及反思
道德与法治四年级上册统编版8《网络新世界》(第1课时)教学设计-
四上科学《网络新世界》（第1课时）教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）认识网络作为一个虚拟、奇妙的世界，其中包含许多新奇的网络事物。
（2）理解网络在现代生活中的重要作用，并列举网络给生活带来的便利。
2. 过程与方法：（1）通过自身体验和小调查等活动，引导学生积极参与网络生活的讨论。
（2）培养学生观察、分析和总结的能力，形成对网络世界的初步认识。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对网络世界的好奇心和探索欲。
（2）培养学生的网络安全意识，初步形成健康、安全、文明的网络生活习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：认识网络世界的丰富多彩和重要作用。
引导学生理解并遵守网络世界的规则。
2. 教学难点：如何通过活动引导学生深入理解网络世界的规则和重要性。
培养学生的网络安全意识和健康上网习惯。
三、教学准备1.多媒体课件，包含网络世界的图片、视频等资源。
2.学生调查表格，用于收集学生的网络生活经验和感受。
3.课本插图和相关资料。
四、教学过程1. 导入新课（5分钟）（1）播放一段关于网络世界的短视频，激发学生的兴趣。
（2）提问：你们对网络世界有什么了解？它给我们的生活带来了哪些变化？（3）学生自由发言，老师简要总结。
师生对话老师：（微笑，轻轻按下多媒体设备的播放键）大家请看大屏幕，这是一段关于网络世界的短视频。
请大家认真观看，感受网络世界的魅力。
（视频开始播放，学生们聚精会神地看着，不时发出感叹和讨论的声音。
）视频结束老师：（微笑着问）好了，视频看完了。
大家来说说，你们对网络世界有什么了解呢？它给我们的生活带来了哪些变化？学生A：（举手）老师，我知道！网络让我们能够随时随地获取信息，无论是学习资料还是娱乐新闻，都能在网上找到。
老师：（点头）很好，学生A提到了信息获取的便利性。
确实，网络就像一个巨大的信息库，给我们提供了无限可能。
学生B：（接着举手）我还觉得，网络让人们的沟通变得更加方便了。
我们可以通过微信、QQ等社交软件和朋友、家人保持联系，无论他们在哪里。
部编版四年级道德与法治上册《8网络新世界》第1课时教学设计
部编版四年级道德与法治上册《8网络新世界》第1课时教学设计一. 教材分析《网络新世界》是部编版四年级道德与法治上册的一章节，主要让学生了解网络的基本概念、网络的利与弊，培养学生正确使用网络的习惯和意识。
本课时内容主要包括：网络的定义、网络的利弊、如何正确使用网络。
二. 学情分析四年级的学生已经对网络有了一定的了解，大部分学生日常生活中都会使用网络，但他们对网络的认识还比较片面，缺乏对网络利弊的判断能力，同时，部分学生过度依赖网络，影响身心健康。
因此，本节课需要帮助学生全面认识网络，培养学生正确使用网络的习惯。
三. 教学目标1.知识与技能：了解网络的基本概念，明确网络的利弊，学会正确使用网络。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生对网络利弊的判断能力。
3.情感态度与价值观：培养学生正确使用网络的习惯，增强自我保护意识。
四. 教学重难点1.重点：网络的基本概念，网络的利弊，正确使用网络的方法。
2.难点：如何引导学生正确判断网络的利弊，并养成良好的网络使用习惯。
五. 教学方法1.案例分析法：通过案例让学生了解网络的利弊，提高学生的判断能力。
2.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.课堂讲授法：讲解网络的基本概念，引导学生正确使用网络。
六. 教学准备1.准备相关的网络案例，用于课堂分析和讨论。
2.准备网络利弊的图片，用于课堂展示。
3.准备网络使用规则的宣传资料，用于课堂讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用网络图片，引导学生谈论网络的普及和影响，从而引出本节课的主题《网络新世界》。
2.呈现（10分钟）展示网络的基本概念，让学生了解网络的定义、发展历程。
同时，呈现网络的利弊，让学生对网络有全面的了解。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分成小组，针对网络的利弊，谈谈自己是如何正确使用网络的。
通过讨论，培养学生正确使用网络的习惯。
4.巩固（5分钟）讲解网络使用规则，让学生明确网络行为的界限，提高自我保护意识。
部编版四年级上册道德与法治第8课 《互联网新时代》教学反思
部编版四年级上册道德与法治第8课《互联网新时代》教学反思部编版四年级上册道德与法治第8课《互联网新时代》教学反思简介本文是对部编版四年级上册道德与法治第8课《互联网新时代》教学进行的反思和总结。
通过对教学过程的回顾和分析，可以进一步提高教学质量，使学生更好地理解和应用互联网知识。
教学目标1. 了解互联网在现代社会的重要性和影响。
2. 掌握网络安全和个人信息保护的基本知识。
3. 培养正确使用互联网的意识和能力。
教学内容1. 互联网的定义和作用。
2. 常见的网络安全风险和防范方法。
3. 个人信息保护的重要性和方法。
4. 谈论互联网在日常生活中的应用和影响。
教学反思本节课以简洁明了的语言介绍了互联网的定义和作用，并通过举例让学生更好地理解互联网在现代社会中的重要性和影响。
在讲解网络安全和个人信息保护时，教师采用了生动的图片和案例，提高了学生对这些内容的关注度和理解力。
然而，教学中可以进一步改进的地方包括：1. 引导学生积极参与讨论。
在谈论互联网在日常生活中的应用和影响时，教师可以更多地引导学生提出自己的见解和观点，鼓励学生之间的互动交流，以激发学生的研究热情和创造力。
2. 增加实际案例和实践活动。
在教学中，可以引入一些实际案例，让学生通过分析和解决问题的方式，掌握网络安全和个人信息保护的基本方法。
同时，可以结合实际生活情境，进行一些互联网应用的实践活动，帮助学生更好地应用所学知识。
3. 反复强调正确使用互联网的意识和能力。
在教学中，应反复强调互联网的优点和潜在风险，鼓励学生养成正确使用互联网的惯，提高网络安全意识和个人信息保护意识。
可以通过多种形式，如以小组讨论、角色扮演等方式进行互动，加深学生的理解和记忆。
总结通过本节课的教学反思，我们可以发现教学的优点和不足之处，为进一步提高教学质量提供了指导。
通过增加学生的参与性、引入实际案例和实践活动以及反复强调正确使用互联网的意识和能力，可以使学生更好地掌握互联网知识，提高网络安全和个人信息保护意识，为他们在互联网新时代健康成长奠定基础。
部编道德与法治四年级上册第8课《网络新世界》(第1-2课时)教学设计
部编道德与法治四年级上册第8课《网络新世界》（第1-2课时）教学设计一. 教材分析《网络新世界》这一课主要让学生了解网络的基本概念、网络的利与弊，以及如何正确使用网络。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生认识网络的两面性，学会自我保护，做到合理利用网络资源，培养良好的网络素养。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的网络使用经验，对网络有浓厚的兴趣，但他们对网络的认识相对片面，容易受到网络的不良影响。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度、多层面认识网络，提高他们的网络素养。
三. 教学目标1.让学生了解网络的基本概念，知道网络的利与弊。
2.培养学生正确使用网络的能力，提高他们的网络素养。
3.引导学生学会自我保护，避免受到网络的不良影响。
四. 教学重难点1.网络的两面性2.正确使用网络的方法3.提高学生的网络素养五. 教学方法1.情景教学法：通过设置情景，让学生在实际操作中学会正确使用网络。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对网络的认识和经验，提高他们的思考能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解网络的两面性，提高他们的判断能力。
六. 教学准备1.准备相关的网络图片、案例和视频。
2.准备网络使用的安全教育课件。
3.准备课堂练习题和作业。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用网络图片和视频，引导学生关注网络世界，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过案例分析，让学生了解网络的两面性，认识正确使用网络的重要性。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，分享彼此对网络的认识和经验，引导学生学会自我保护，避免受到网络的不良影响。
4.巩固（5分钟）课堂练习题，检验学生对网络知识的理解和掌握程度。
5.拓展（10分钟）引导学生了解网络的利与弊，学会正确使用网络，提高他们的网络素养。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调正确使用网络的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。
四年级上册道德与法治教案-第三单元第8课《网络新世界》部编版
-网络正能量的传播：学生可能不知道如何在网络世界中发挥积极作用，传播正能量。
举例：
a.网络安全意识的培养：通过案例分析，让学生了解网络诈骗、个人信息泄露等安全隐患，教授如何设置复杂密码、避免点击不明链接等方法。
b.网络道德与法规的遵守：讲解网络谣言、网络暴力等不良行为所带来的后果，强调遵守网络道德与法规的重要性，并通过实例进行分析。
2.强化法治意识：使学生在网络世界中树立法治观念，自觉遵守网络法律法规，维护网络安全和秩序。
3.增强道德修养：引导学生树立正确的网络道德观管理能力：培养学生合理安排时间、自觉抵制网络诱惑的能力，促进身心健康发展。
5.培养合作与交流能力：鼓励学生在网络环境中学会尊重他人，开展合作与交流，共同成长。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作都非常积极，但我发现部分小组在讨论过程中还是显得有些拘谨，可能是因为对某些问题还不够了解。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，鼓励他们大胆提出自己的想法，增强他们的自信心。
学生小组讨论环节，我尽量以引导者的身份参与其中，让学生自主思考、交流。从成果分享来看，学生们对于网络在实际生活中的应用有了更深入的认识，但也有一些观点较为片面。在今后的教学中，我要引导学生学会全面、多角度地看待问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如演示如何设置复杂的密码、如何辨别网络谣言等。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“网络在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
部编版道德与法治四年级上册第8课《网络新世界》课堂实录(第一课时)
部编版四年级道德与法治上册第三单元《信息万花筒》课堂实录第8课《网络新世界》第一课时教材分析《网络新世界》由三个板块组成。
第一个板块的话题是“新世界很精彩”，主要是从“互联网生活小调查”入手，了解每个人在丰富的网络生活中的状态。
教材通过网上购物、远程教育、网络银行的具体引入，让学生认识到网络新世界的各种精彩，感受他们给生活带来的巨大变革。
第二个板块的话题是“新世界有规则”，主要是说明互联网虽然是虚拟世界，但同样有规则制约，通过指导学生具体的网络行为引导学生既要学会保护自己，又要做到不伤害他人，从而提升青少年的网络道德水平；第三个板块的话题是“网络游戏的是与非”，引导学生如何客观公正地看待网络游戏，通过儿童立场的讨论，得出结论：适度的网络游戏可以舒展身心，过度的沉迷网络游戏会影响青少年正常的学习、生活和身心健康。
学情分析现代的孩子是网络的“原居民”。
家庭生活中的衣食住行都离不开网络媒介，孩子在潜移默化中也了解到互联网给生活带来便捷服务。
网络正以惊人的速度和力量改变着人类的时空观念、交往方式。
网络中庞杂的信息，甚至网络犯罪行为也困扰着家长和孩子。
所以让青少年有一双慧眼，在纷杂的信中，具有正确的认知能力、判断能力，健康的媒介解读能力，从而形成健康的网络道德认知、网络道德情感和道德意志是要本课着重解决的问题。
课时安排：两课时教学目标1.通过“网络生活”小调查，认识网络世界的丰富多彩，感受网络与人们生活息息相关。
2.通过“网络中的安全”情景剧，增强网络安全防范的意识。
3.通过“网络中的文明”知识窗，懂得讲究网络道德，养成自觉遵守网络规则，文明上网。
教学重难点引导学生看待网络生活的价值，遵守网络文明公约，安全、文明地过网络生活。
教学过程：导入：互联网是个虚拟、神奇的世界，它能够让远在天边的人，变得仿佛近在眼前。
今天这节课，我们就跟大家一起走进网络世界，了解网络新世界。
(板书：网络新世界)活动一：认识网络新世界1.出示图片：手机、电脑、平板、手表电话图。
部编版四年级道德与法治上册第8课《网络新世界》精品教案
部编版道德与法治四年级上册 8网络新世界教学设计部编版道德与法治四年级上册 8网络新世界教学设计8 网络新世界教材分析本课是统编版《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》的第二课。
本单元旨在引导学生健康安全的生活，同时在如今这样一个信息化时代提升自己的网络素养。
《网络新世界》这一课分为三个板块，分别是“新世界很精彩”，在这个版块引导学生感受互联网在我们的生活中无处不在，它的产生给我们的生活带来了很多便利。
第二板块是“新世界有规则”，这一板块有两个部分，一是了解如何保护自己，学会网络安全防护的小技巧；二是做到不损害别人，了解全国青少年网络文明公约。
第三板块是“网络游戏的是与非”，在交流辨析中明确网络游戏的利与弊，同时在模拟网络游戏设计师的活动中，掌握一些避免网络游戏带来不良影响的小方法。
教学目标1. 通过互联网生活小调查等活动，感受互联网的神奇和给生活带来的便利。
2. 通过新闻时事的交流探析等活动，了解互联网也有自己的规则，学会保护自己的方法以及提高遵守网络世界规则的意识。
3. 在辨析活动中，感受网络游戏给我们的成长带来的利与弊，同时在模拟游戏设计师的环节，掌握一些防沉迷的小技巧。
教学重难点能够更加理性地看待网络游戏，并学会一些预防网络游戏沉迷的方法。
课时安排2课时。
第一课时教学准备1. 课前调查。
2. 活动单。
教学过程一、认识网络新世界1. 读图。
（1）出示几组利用网络做各种事情的图片，包括利用电脑、手机、平板、手表电话的图形。
（2）学生看图猜活动，说说这是利用网络在做什么。
（3）回顾利用电子设备学习和手表电话通话的经历。
2. 反馈：将调查结果形成条形统计图谈发现。
3. 探究。
（1）小组学习。
我们利用网络做过什么事？（2）小组合作要求。
记录：把生活中利用网络所做的事记录在便签上。
分类：把组内不重复的事件按照你们的想法分类张贴在活动单上。
推荐：各组商量推荐汇报人，准备汇报。
（3）交流：你们组同学利用网络做了哪些事？其他组有补充吗？你们又是怎么分类的？4. 小结：网络已渗透生活的方方面面，我们的生活已离不开网络。
新部编版四年级道德与法治上册第8课《网络新世界》第一课时课堂实录及反思
新部编版四年级道德与法治上册第8课《网络新世界》第一课时课堂实录及反思部编版四年级道德与法治上册名师课堂实录第8课《网络新世界》第一课时教学目标1.感受互联网给现代社会带来的全方位变革和发展。
2.体验互联网为我们的生活提供的便捷服务。
3.了解网络世界的安全风险,能够遵守网络规则。
学情分析现在的孩子大多家庭条件优越,家里都配有电脑和智能手机,家长们还经常利用节假日带学生去世界各地旅行,参观博物馆、科学馆等。
学生视野开阔,课外知识丰富。
学生到了四年级,已基本掌握文字输入、上网搜索资料等技能。
因此,教师在上课之前,让学生利用互联网搜集了丰富的关于网络发展、服务和安全等方面的资料。
教学过程活动一：我是网络发展观察家师:虚拟的互联网建造了一个神奇的新世界,使我们的生活发生了巨大变化。
网络发展观察家们,快把你们搜集到的资料亮出来吧!先在小组内部讨论你们搜集到的资料,然后选出代表与大家分享。
(学生小组交流) 师:哪个小组先来说说你们观察到的网络发展情况?生:我们小组调查后,认为互联网对社会的影响主要有四个方面—衣、食、住、行。
我们可以在网上下单买衣服,可以在家里等着外卖食物送上门,外出旅游时可以直接在网上订酒店,大家还可以在网上预约打车,在网上购火车票和飞机票。
师:网络的确给我们带来了很多好处。
说到网络经济,让我们一起看看由于互联网的加入,我们的消费方式发生了多大的改变。
(出示PPT) 师:哪个小组接着说说你们观察到的网络发展情况？生1:我们小组的调查是关于工作和教育方面的。
在工作中有了网络,老板发一个通知,所有员工在家都收得到。
我们校园里有了“班级优化大师”这个网络平台,老师可以用它更好地管理课堂。
生2:有的时候,我们在学习上遇到问题,但是老师又不在身边。
通过互联网我们就可以随时问老师了。
师:昨天谁利用网络学习了?举举手。
师:看来网络的确改变了我们的办公方式、学习方式。
生:我想讲的是医疗。
以前生病了,去医院要花很长时间,可能会耽误最佳的治疗时间。
部编版四年级上册道德与法治第8课 《在线新世纪》教学反思
部编版四年级上册道德与法治第8课《在线新世纪》教学反思这节道德与法治课上，我选择了部编版四年级上册的第八课《在线新世纪》进行教学。
通过这节课的教学，我总结了以下几点教学反思：1.课前准备充分：在上课前，我对课件内容进行了充分的准备和整理，确保课堂教学有条不紊。
1.课前准备充分：在上课前，我对课件内容进行了充分的准备和整理，确保课堂教学有条不紊。
1.课前准备充分：在上课前，我对课件内容进行了充分的准备和整理，确保课堂教学有条不紊。
2.引入活动吸引学生兴趣：为了提高学生对课堂的参与度和兴趣，我采用了有趣的引入活动，如展示视频和讲解实际生活中的例子。
2.引入活动吸引学生兴趣：为了提高学生对课堂的参与度和兴趣，我采用了有趣的引入活动，如展示视频和讲解实际生活中的例子。
2.引入活动吸引学生兴趣：为了提高学生对课堂的参与度和兴趣，我采用了有趣的引入活动，如展示视频和讲解实际生活中的例子。
3.灵活运用教学方法：在教学过程中，我采用多种教学方法，如讲解、讨论和小组活动，让学生能够主动参与，提高他们的思维能力和表达能力。
3.灵活运用教学方法：在教学过程中，我采用多种教学方法，如讲解、讨论和小组活动，让学生能够主动参与，提高他们的思维能力和表达能力。
3.灵活运用教学方法：在教学过程中，我采用多种教学方法，如讲解、讨论和小组活动，让学生能够主动参与，提高他们的思维能力和表达能力。
4.注重培养学生的法治意识：通过本课的教学，我重点培养学生的法治意识，让他们明白法律的重要性，并能够在日常生活中遵守法律。
4.注重培养学生的法治意识：通过本课的教学，我重点培养学生的法治意识，让他们明白法律的重要性，并能够在日常生活中遵守法律。
4.注重培养学生的法治意识：通过本课的教学，我重点培养学生的法治意识，让他们明白法律的重要性，并能够在日常生活中遵守法律。
5.及时评价和总结：在课堂结束时，我对学生的表现进行了及时的评价和总结，鼓励他们在学习过程中的进步，并指出需要改进的地方。
新部编版小学四年级上册道德与法治《网络新世》说课稿 附反思含板书【共两套说课稿】
新部编版小学四年级上册道德与法治说课稿第三单元信息万花筒第八课《网络新世》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《网络新世界》。
下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、说教材本课是部编版《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》的第二课。
本单元旨在引导学生健康安全的生活，同时在如今这样一个信息化时代提升自己的网络素养。
《网络新世界》这一课分为三个板块，分别是“新世界很精彩”，在这个版块引导学生感受互联网在我们的生活中无处不在，它的产生给我们的生活带来了很多便利。
第二板块是“新世界有规则”，这一板块有两个部分，一是了解如何保护自己，学会网络安全防护的小技巧；二是做到不损害别人，了解全国青少年网络文明公约。
第三板块是“网络游戏的是与非”，在交流辨析中明确网络游戏的利与弊，同时在模拟网络游戏设计师的活动中，掌握一些避免网络游戏带来不良影响的小方法。
二、说学情四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对网络等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力。
三、教学目标：1、认识到网络是一个虚拟、神奇的世界，里面有许多神奇的网络新事物，它有着神奇的作用，给人们的生活带来了很多的便利。
2、知道互联网虽然是一个虚拟的世界，但是和现实世界一样，有自己的规则，我们要学会遵守规则，还要学会保护自己，不伤害他人。
3、认识到网络游戏的利与弊，是与非，明白沉迷于网络游戏，会给我们的身心健康带来很大的伤害。
四、教学重难点：【教学重点】：能够更加理性地看待网络游戏，并学会一些预防网络游戏沉迷的方法，了解网络的利与弊，要避免沉溺于网络游戏。
【教学难点】：注意网络安全，遵守网络规则，学生掌握避免沉溺于网络游戏的方法。
五、说教法和学法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。
第8课《网络新世界》教案（部编版小学四年级上册道德与法治第三单元）
第8课《⽹络新世界》教案（部编版⼩学四年级上册道德与法治第三单元）新⼈教版⼩学四年级上册道德与法治第三单元第8课《⽹络新世界》教学设计教学导航【教材分析】本课是统编版《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》的第⼆课。
本单元旨在引导学⽣健康安全的⽣活，同时在如今这样⼀个信息化时代提升⾃⼰的⽹络素养。
《⽹络新世界》这⼀课分为三个板块，分别是“新世界很精彩”，在这个版块引导学⽣感受互联⽹在我们的⽣活中⽆处不在，它的产⽣给我们的⽣活带来了很多便利。
第⼆板块是“新世界有规则”，这⼀板块有两个部分，⼀是了解如何保护⾃⼰，学会⽹络安全防护的⼩技巧；⼆是做到不损害别⼈，了解全国青少年⽹络⽂明公约。
第三板块是“⽹络游戏的是与⾮”，在交流辨析中明确⽹络游戏的利与弊，同时在模拟⽹络游戏设计师的活动中，掌握⼀些避免⽹络游戏带来不良影响的⼩⽅法。
【教学⽬标】1．通过互联⽹⽣活⼩调查等活动，感受互联⽹的神奇和给⽣活带来的便利。
2．通过新闻时事的交流探析等活动，了解互联⽹也有⾃⼰的规则，学会保护⾃⼰的⽅法以及提⾼遵守⽹络世界规则的意识。
3．在辨析活动中，感受⽹络游戏给我们的成长带来的利与弊，同时在模拟游戏设计师的环节，掌握⼀些防沉迷的⼩技巧。
【教学重点】能够更加理性地看待⽹络游戏，并学会⼀些预防⽹络游戏沉迷的⽅法。
【教学难点】能够更加理性地看待⽹络游戏，并学会⼀些预防⽹络游戏沉迷的⽅法。
【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程第⼀课时⼀、认识⽹络新世界1．读图。
（1）出⽰⼏组利⽤⽹络做各种事情的图⽚，包括利⽤电脑、⼿机、平板、⼿表电话的图形。
（2）学⽣看图猜活动，说说这是利⽤⽹络在做什么。
（3）回顾利⽤电⼦设备学习和⼿表电话通话的经历。
2．反馈：将调查结果形成条形统计图谈发现。
3．探究。
（1）⼩组学习。
我们利⽤⽹络做过什么事？（2）⼩组合作要求。
记录：把⽣活中利⽤⽹络所做的事记录在便签上。
分类：把组内不重复的事件按照你们的想法分类张贴在活动单上。
部编版四年级上册道德与法治第8课 《网络新世界》教学反思
四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教学反思本课是统编版《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》的第二课。
本单元旨在引导学生健康安全的生活，同时在如今这样一个信息化时代提升自己的网络素养。
《网络新世界》这一课分为三个板块，分别是“新世界很精彩”，在这个版块引导学生感受互联网在我们的生活中无处不在，它的产生给我们的生活带来了很多便利。
第二板块是“新世界有规则”，这一板块有两个部分，一是了解如何保护自己，学会网络安全防护的小技巧；二是做到不损害别人，了解全国青少年网络文明公约。
第三板块是“网络游戏的是与非”，在交流辨析中明确网络游戏的利与弊，同时在模拟网络游戏设计师的活动中，掌握一些避免网络游戏带来不良影响的小方法。
本学校虽然是农村学校，但是本班级学生从三年级开始已经开设信息技术课。
学生到了四年级，已基本掌握文字输入、上网搜索资料、制作简单PPT等技能。
因此在上课之前，让学生利用互联网搜索了丰富的关于网络发展、服务和安全等方面的资料。
这些学生出生在网络时代，又生活在网络比较发达的今天，对网络生活已经有丰富的感性认识，本节课安排学生课外运用网络搜索大量资料，同时设计了丰富的课堂活动，让学生结合搜索到的视频、数据、案例等资料，通过小组合作的形式展开交流讨论，让学生明白在网络世界里要避免泄露隐私，远离不良信息，慎重网上交友，学会保护自己。
通过听音频谈感受，让学生进一步了解了发布虚假信息的危害，做到不伤害他人。
渗透法治教育，补充《中华人民共和国网络安全法》的资料，让学生明白网络的世界也是受法律保护的，网络世界也是有规则的。
将学生所学与已有的经验融合，从自控的角度以及借助技术手段创造健康的网络环境两方面，思考避免沉迷于网络游戏的方法，自然地巩固并检测学习成果，达成教学目标。
学生对没有网络的年代缺乏亲身体验，教师设计了排队购票的课堂体验活动，让学生感知传统购票方式的弊端，在对比中更强烈地受到互联网给我们生活带来的便利。
部编本道德与法治四年级上册：8网络新世界第1课时教案
8《网络新世界》教案教学目标知识与能力:1.引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会如何有效利用网络。
2.懂得要讲究网络道德，遵守网络规则，学会文明安全的上网。
3.引导学生正确认识网络游戏，了解网络游戏的利弊，掌握避免沉溺网络游戏的方法。
过程与方法：通过自身体验、小调查、提建议、辩论赛、阅读感悟、网络游戏规则设计、情境体验等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生做到文明安全上网，避免沉溺网络游戏。
情感态度与价值观：提高学生新媒介素养。
教学重难点1.重点：注意网络安全，遵守网络规则；了解网络的利与弊，要避免沉溺于网络游戏。
2.难点：学生掌握避免沉溺于网络游戏的方法。
学情分析。
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对网络等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。
教法和学法。
1.教法：启发式、小组合作探究法2.学法：自主学习法及活动与探究3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料教学过程。
第一课时（一）导入。
1.师利用教室内的互联网设施现场提问：这些是干什么用的？（电脑、网络等）2.生自由回答。
3.我们大家都接触过网络，那你对它有正确的认识吗？今天，我们就走进互联网世界，探究互相网的利与弊。
板书课题。
（二）讲授新课目标导学一:新世界很精彩活动与探究一:调查（课前进行）（1）生阅读教材第58页内容（2）小组合作，探究问题☆你有没有接触过互联网？☆你上网主要做些什么？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）生完成教材P58空格内容,师指导、补充。
活动与探究二:看一看，说一说（1）生阅读教材第59页内容（2）小组合作，探究问题☆你还知道哪些新鲜事？☆你喜欢这种生活吗？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结:互联网让秀才不出门便知天下事这句老话变成了现实。
四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教学设计及教学反思
四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教学设计及教学反思1.引入：提问学生，你们知道网络有什么规则吗？有没有遇到过违反网络规则的事情？2.探究网络规则。
1）介绍网络规则的概念。
2）分组讨论，列举自己知道的网络规则，例如不泄露个人信息、不传播虚假信息等。
3）汇报：各组派代表汇报自己列举的网络规则。
3.案例分析：通过案例分析，让学生了解网络规则的重要性。
4.小结：网络规则是保护我们自己和他人的重要法则。
设计意图：通过引入、探究、案例分析等方式，让学生认识到网络规则的存在和重要性，引导学生遵守网络规则，保护自己和他人的权益。
四、网络游戏的利与弊1.引入：提问学生，你们平时玩网络游戏吗？你们觉得网络游戏有哪些好处和坏处？2.探究网络游戏的利与弊。
1）介绍网络游戏的概念。
2）小组讨论，列举网络游戏的好处和坏处，并讨论沉迷网络游戏的危害。
3）汇报：各组派代表汇报自己的讨论结果。
3.案例分析：通过案例分析，让学生了解沉迷网络游戏的危害。
4.小结：网络游戏有利有弊，我们要正确看待并避免沉迷。
设计意图：通过引入、探究、案例分析等方式，让学生全面认识网络游戏的利与弊，引导学生正确看待网络游戏，避免沉迷对身心健康造成的伤害。
教师可以播放一段新闻或者视频，引导学生谈论自己在网络世界中的经历和感受。
同时，教师可以提出一些问题，如如何避免泄露隐私、如何远离不良信息、如何慎重网上交友等，让学生思考并分享自己的看法。
二、辨析活动：教师可以出示一个音频，让学生听后分析其中的风险，并讨论如何避免类似情况的发生。
例如，教师可以播放一段类似于“嗨，我们这周六上午九点去人民广场见面，好吗？”的音频，让学生分析其中的危险并提出解决方案。
三、法治教育：教师可以引导学生了解《中华人民共和国网络安全法》第十二条的内容，让学生明白在网络世界中也有规则和法律保护。
同时，教师可以通过讲解法律条款的方式，让学生了解网络安全的重要性和自己应该遵守的规则。
部编版道德与法治四年级上册第八课《网络新世界》第1课时教学设计
部编版道德与法治四年级上册第八课《网络新世界》第1课时教学设计一. 教材分析《网络新世界》是部编版道德与法治四年级上册第八课的内容，主要让学生了解网络的基本知识，认识到网络的两面性，学会正确使用网络，做网络的主人。
本课内容旨在引导学生认识网络的利与弊，培养学生正确使用网络的能力，使学生明白网络是一把双刃剑，既能带来便利，也可能带来伤害。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的上网经验，对网络有一定的了解。
但他们对于网络的认知大多停留在表面，对网络的两面性认识不足。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入思考网络的利与弊，以及如何正确使用网络。
三. 教学目标1.让学生了解网络的基本知识，认识到网络的两面性。
2.培养学生正确使用网络的能力，学会自我保护。
3.引导学生理性看待网络，做到合理利用网络资源，避免沉迷于网络。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到网络的两面性，学会正确使用网络。
2.难点：培养学生理性看待网络，避免沉迷于网络。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，加深对网络两面性的认识。
2.案例分析法：分析典型案例，引导学生思考网络的利与弊。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识，提高解决问题的能力。
六. 教学准备1.课件：制作课件，包括图片、文字、视频等，直观展示网络的两面性。
2.案例：收集网络利与弊的典型案例，用于分析讨论。
3.小组讨论题：制定小组讨论题目，引导学生深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示网络的两面性，引导学生思考网络的利与弊。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中网络使用的正确与错误，引导学生认识到网络的两面性。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生结合自己的生活经验，讨论如何正确使用网络，避免沉迷于网络。
4.巩固（10分钟）分享各小组的讨论成果，让学生总结正确使用网络的方法和注意事项。
5.拓展（10分钟）引导学生思考网络对生活的影响，如何做到合理利用网络资源，提高生活质量。
四年级道德与法治上册 网络新世界 教学反思
教学反思《网络新世界》第一课时教学反思道德与法治是一门以学生社会为基础，促进学生良好品德的形成和社会性发展的综合课程。
它强调学习活动的实践性,要求通过体验、探究、解决问题等多种学习方式实施课程。
为了更好地达到课程目标，突出学科的特色，融合信息技术进行教学，我主要是以调查、讨论、体验等方式来设计和实施整个教学过程。
回顾整堂课，既有“精彩极了”也有“一些糟糕”，以下是我针对本堂课所做的教学反思。
一、课堂亮点：1、信息技术的融合。
课堂上，我充分借助信息技术开展课堂活动。
包括课前调查，课中答题，课后检测。
课前利用问卷星，调查学生的互联网使用情况；课中进行互动问答，实时生成数据，从而了解互联网在孩子们生活中的用途；课后利用学习单，扩展对于网络利与弊的分析。
可谓是环环紧扣，充分利用信息技术有效落实了教学目标。
2、课堂上注重连线生活实际。
课堂上邀请学生分享网上购物、线上学习经历；分享没有医院的治疗——线上诊疗、没有纸张的书籍——电子书、家门口的餐厅——外卖平台、手机里的钱包——快捷支付、共享生活——共享单车、汽车、雨伞等。
在分享中充分让学生体验到互联网强大的功能，体验互联网给生活带来的便利。
从生活中来，到生活中去的课堂，让学生畅所欲言，学以致用！3、让学生真正成为学习活动的主人。
在课堂上，我采用了小组交流的方式，学生们可以相互启发、共同提高。
孩子们的思维很活跃，能从多角度思考问题，学习效率也比较高。
在调动学生答题上，我精心设计了游戏抢答环节，还设计了课堂随机抽取学生回答问题的环节，激发了学生们的学习兴趣，孩子们发言积极，课堂气氛活跃。
在这一过程中，不仅培养了学生合作交流的能力、实践能力，而且充分发挥了学生的主体地位，让孩子们成为了学习活动的主人。
二、反思不足：1、新课程要求我们教师将课程做为一个开放的动态体系，将学生在课堂中的表现和需求作为调整教学活动的基本依据，所以教学的全过程是动态发展，适时变化的。
这就要求我们教师在教学实践中要不断提高教学调控能力，要学会捕捉随机生成的教学信息，我觉得我自己在这一方面有待提高。
道德与法治四年级上册统编版8《网络新世界》(第一课时)教学设计
四上《网络新世界》教学设计（第1课时）一、教学目标1. 增强网络媒介素养：使学生认识到网络作为信息媒介的重要性，并学习如何有效获取、评估和使用网络信息。
2. 注重网络道德：培养学生在网络环境中的道德意识，尊重他人，避免网络欺凌、传播谣言等不良行为。
3. 体会网络的重要作用：通过实例和讨论，让学生深刻体会网络在学习、生活等方面的便利和重要性。
4. 规范网络行为：引导学生树立正确的网络使用观念，遵守网络规则，保护个人隐私和网络安全。
二、教学重点及难点重点：学会合理利用和使用网络，提高网络行为自律能力。
难点：理解网络道德的重要性，并能在实际生活中践行。
三、教学用具1.多媒体设备：用于展示网络应用实例、案例分析和课堂讨论等。
2.课前手机电脑等设备：供学生课堂使用，进行在线搜索、讨论和互动等。
四、教学过程1. 导入新课：通过展示网络在生活中的应用实例，如在线教育、网络购物等，引起学生的兴趣，导入新课。
老师：同学们，大家早上好！今天上课前，我想先给大家看几个我们日常生活中常见的场景。
看，这是在线教育的平台，我们可以在家里就学到各种知识；这是网络购物的界面，我们动动手指就能买到全世界的商品。
这些，都是网络在我们生活中的应用。
学生A：老师，网络真的好神奇啊！老师：是的，网络已经深入到我们生活的方方面面。
那么，今天我们就来一起探讨一下网络与生活这个话题，看看网络是如何改变我们的生活的。
学生B：太好了，我一直对网络很感兴趣！老师：很好，看来大家都很有兴趣。
那我们就从网络在生活中的各种应用开始，一起进入今天的新课吧！2. 新课讲解（1）网络的便利：介绍网络在学习、生活等方面的便利，如获取知识、交流信息、娱乐休闲等。
（2）网络道德：讲解网络道德的含义和重要性，引导学生树立正确的网络道德观念。
（3）网络规范：介绍网络使用的基本规范，如保护个人隐私、不传播不良信息等。
老师：随着科技的进步，网络已经深入到了我们学习、生活的方方面面，那么，它给我们带来了哪些便利呢？学生A：老师，我知道！网络可以让我们随时随地查找资料，学习新知识。
小学道德与法治《8网络新世界》说课稿附教学反思(共2课时)
只听一方的片面之词，为公平起见，我们也来听听明明父
母的看法。
出示明明父母的观点：明明的父母因为担心明明长时
间玩网络游戏影响学习和造成身体的伤害而限制明明上网。
4.从他人情景再回答学生的生活中探讨原因：请结合 你的经历说一说，你的父母限制你玩网络游戏的原因吧！
活动一：网络游戏的利与弊
环环节节22：：感网受络网游络戏游的戏弊的弊
回到生活中，引导学生思考：你有这样类似的经历吗？ 学生纷纷表达。老师认真倾听，时而表示理解，时而表示 对学生观点的认同，时而表示质疑。
活动一：网络游戏的利与弊
环环节节22：：感网受络网游络戏游的戏弊的弊
3.在充分交流的基础上，我引导学生看 Nhomakorabea问题要全面，
不能听一面之词，于是这样引导：既然有矛盾，我们不能
活动二 不沉迷有妙招
环节1：个人自律是法宝
1.出示情景案例：明明完成作业长时间玩游戏，拒绝与同学一起 玩耍与运动，沉迷在打游戏中。妈妈生气得要摔了电脑。
2.通过情景进行讨论：明明这样做会带来怎样的影响？如果你是 明明，你会怎样做呢？师生一起达成共识：明明的做法错了，做错事 先要向父母道歉，表达自己知错的态度。然后，把自己改错的行动与 父母沟通，寻求父母的帮助，争取父母的信任。
活动一：网络游戏的利与弊
设计意图
生活性是本课程的重要特征之一。 在这个环节的教学中，我利用孩子熟悉的游戏名称，唤起孩子已有的生活游戏的经历， 引起学生的共情。只有实践，才能让人对事物有深层次的了解。而我们的道德与法治的课堂 不能只停留在空乏的讲授或者谈论上，更应该多一些真实的体验。所以在教学中设计了《成 语接龙》的游戏体验，让学生获得真实的感受，体验到玩网络游戏带来的愉悦心情。
四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教学设计及教学反思
部编版四年级上册道德与法治学科教案检查时间：执教时间：年月日四、总结1. 引导：国家为全国青少年制定了网络文明公约，我们一起来学习。
2. 齐读。
3. 小结：互联网世界纷繁复杂，我们要学会保护自己，不损害他人，做到安全、文明上网，在这个新世界里快乐生活。
五、课后作业课后学生准备“网络游戏小调查”并在写节课中分享。
作业设计课后资料收集与整理板书设计第8课网络新世界新世界很精彩新世界有规则教学反思一分钟安全教育1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。
2.在教室内不互相追逐疯打。
池南学校（四）年级（道德与法治）学科教案四年级上册道德与法治第8课《网络新世界》教学反思本课是统编版《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》的第二课。
本单元旨在引导学生健康安全的生活，同时在如今这样一个信息化时代提升自己的网络素养。
《网络新世界》这一课分为三个板块，分别是“新世界很精彩”，在这个版块引导学生感受互联网在我们的生活中无处不在，它的产生给我们的生活带来了很多便利。
第二板块是“新世界有规则”，这一板块有两个部分，一是了解如何保护自己，学会网络安全防护的小技巧；二是做到不损害别人，了解全国青少年网络文明公约。
第三板块是“网络游戏的是与非”，在交流辨析中明确网络游戏的利与弊，同时在模拟网络游戏设计师的活动中，掌握一些避免网络游戏带来不良影响的小方法。
本学校虽然是农村学校，但是本班级学生从三年级开始已经开设信息技术课。
学生到了四年级，已基本掌握文字输入、上网搜索资料、制作简单PPT等技能。
因此在上课之前，让学生利用互联网搜索了丰富的关于网络发展、服务和安全等方面的资料。
这些学生出生在网络时代，又生活在网络比较发达的今天，对网络生活已经有丰富的感性认识，本节课安排学生课外运用网络搜索大量资料，同时设计了丰富的课堂活动，让学生结合搜索到的视频、数据、案例等资料，通过小组合作的形式展开交流讨论，让学生明白在网络世界里要避免泄露隐私，远离不良信息，慎重网上交友，学会保护自己。
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部编版四年级道德与法治上册名师课堂实录
第8课《网络新世界》
第一课时
教学目标
1.感受互联网给现代社会带来的全方位变革和发展。
2.体验互联网为我们的生活提供的便捷服务。
3.了解网络世界的安全风险,能够遵守网络规则。
学情分析
现在的孩子大多家庭条件优越,家里都配有电脑和智能手机,家长们还经常利用节假日带学生去世界各地旅行,参观博物馆、科学馆等。
学生视野开阔,课外知识丰富。
学生到了四年级,已基本掌握文字输入、上网搜索资料等技能。
因此,教师在上课之前,让学生利用互联网搜集了丰富的关于网络发展、服务和安全等方面的资料。
教学过程
活动一：我是网络发展观察家
师:虚拟的互联网建造了一个神奇的新世界,使我们的生活发生了巨大变化。
网络发展观察家们,快把你们搜集到的资料亮出来吧!先在小组内部讨论你们搜集到的资料,然后选出代表与大家分享。
(学生小组交流)
师:哪个小组先来说说你们观察到的网络发展情况?
生:我们小组调查后,认为互联网对社会的影响主要有四个方面—
衣、食、住、行。
我们可以在网上下单买衣服,可以在家里等着外卖食物送上门,外出旅游时可以直接在网上订酒店,大家还可以在网上预约打车,在网上购火车票和飞机票。
师:网络的确给我们带来了很多好处。
说到网络经济,让我们一起看看由于互联网的加入,我们的消费方式发生了多大的改变。
(出示PPT)
师:哪个小组接着说说你们观察到的网络发展情况？
生1:我们小组的调查是关于工作和教育方面的。
在工作中有了网络,老板发一个通知,所有员工在家都收得到。
我们校园里有了“班级优化大师”这个网络平台,老师可以用它更好
地管理课堂。
生2:有的时候,我们在学习上遇到问题,但是老师又不在身边。
通过互联网我们就可以随时
问老师了。
师:昨天谁利用网络学习了?举举手。
师:看来网络的确改变了我们的办公方式、学习方式。
生:我想讲的是医疗。
以前生病了,去医院要花很长时间,可能会耽误最佳的治疗时间。
现
在呢,在网上可以直接询问医生,然后自己去买药。
师:哦,网络医疗,不过这也要注意规范安全,否则不仅花了钱,还会危及健康。
老师这里有一个关于远程医疗的视频,我们一起看看。
(播放视频《远程医疗》) 来吧,继续分享你们的观察所得。
生1:我要说现在用得最多的——
远程沟通。
以前我们要通过写信,现在我们打完字即时就传过去了,还可以视频通话。
生2:警察的一些工作也用到了互联网,将犯罪嫌疑人的照片放在网上,所有网民都可以帮着提供有用的线索。
生3:有了网络,我们随时随地都能知道世界上发生的事情。
生4:还有天气预报。
现在不用等着电视来播报,直接打开手机就可以查到天气情况,我们就知道今天需要穿多少衣服。
师:网络还提高了我们获取信息的速度,比如上次强台风“山竹”来袭。
借助网络准确及时
地预报台风情况,避免了很多损失。
师:从各位观察家的发言可以看出,互联网现在已经广泛应用在各个领域,促进了社会的进步。
那么网络对未来发展又会有什么影响呢,我也想听听各位观察家的意见。
请大家想象
一下,未来社会还会发生哪些改变呢?
生:现在可以视频聊天,我觉得未来可以用VR投影出一个真人的头像来聊天。
师:也就是说我们网络聊天就真的面对面了,好期待。
生1:以后我们进了超市购物,摄像头拍到我们的脸,看到我们拿什么东西,就自动帮我们从银行卡上扣除消费金额。
生2:未来的书桌就像电子屏一样,可以实现远程教育,老师可以通过互联网将作业发给学生,学生做完再直接提交给老师。
师:用一张书桌就可以舍弃繁重的书包,这个想法不错。
生:现在要建一个大工程,可能会发生很多伤亡事故,如果未来运用网络遥控安装的话,就可以更方便、更安全、更快捷地完成这项工程。
师:真希望各位观察家的预测尽快实现,到那时我们的一天会是什么样的呢?
(播放视频:《未来的一天》)
这样的网络生活你们期待吗?我们一起努力,让网络新世界的未来尽快变成现实吧！
活动二：我是网络服务体验官
师:我们暂且从未来穿越回到过去,老师想带领出生于网络时代的你们去体验一下没有
互联网的生活,大家排队购买火车票的滋味。
(PPT出示:春节购票图片。
教师随机选20位同学体验排队购票,其余学生观察。
)
师:又是一年一度的春运高峰,刺骨的寒风吹在脸上,此时是凌晨两点,天黑漆漆的,可是广州火车站早已经人山人海。
大家都想买到回家过年的火车票,提前一天就来排队,而开始售票的时间是上午八点。
(教师询问参与的学生出行地,根据学生回答写出地点,发放15张车票）
师:老师想先采访一下旁观者。
你们刚刚看到人们排队买票的场景,有什么感受？
生1:我感觉非常拥挤。
八点钟才卖票,两点钟就要去排队,太辛苦了。
生2:人工售票,效率有点低。
生3:春节的时候买票的人很多,排到后面的人虽然排了很久,但是轮到他们的时候可能已经没有票了,那就白排队了。
师:的确是这样,我想采访一下刚刚没有买到票的同学,你们的感受是怎样的？。