“蓓蕾计划”工作总结1
202年三年级下学期蓓蕾读书活动总结
202年三年级下学期蓓蕾读书活动总结202*年三年级下学期蓓蕾读书活动总结202*年三年级下学期蓓蕾读书活动总结组织开展“蓓蕾读书工程”，开阔了学生的视野，增长了知识，发展了智力，陶冶了情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
通过开展“蓓蕾读书工程”，促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。
通过开展“蓓蕾读书工程”，促进我们班内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“学习型班级”。
现将本学期的蓓蕾读书情况总结如下：一、建立了班级图书角充实完善了班级图书角，学生有书可读。
图书角天天开放，并专门配备12名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。
与班级之间建立了“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。
二、举办了“优秀古诗文背诵”活动进一步促进“优秀古诗文背诵”活动，对学校推荐的诗歌要力求熟练背诵。
评选出了一大批小小古诗文大王三、上好阅读指导课认真上好“阅读指导课”。
利用40分钟的“阅读课”，做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。
开展“每周一诗”诵读活动，每天的语文课利用课前两分钟背诵古诗。
四、制订了积极的评价措施。
积极开展“读书大王”评比表彰活动。
读完一本书，由语文教师检查后记录下书名，发给“小书迷”卡片一张；学生获得五张卡片后，发给“读书之星”荣誉证书。
每月初举行上个月“读书之星”的表彰，每学期举行一次“读书大王”的表彰。
五、组织“主题阅读”读书活动。
读书主题师生共同确定。
本学期重点研讨书目《爱的教育》《吹牛大王历险记》围绕这两本书我们上了阅读推荐课、指导课、交流课，学生做了相关的读书笔记，写了大量的读书心得等。
利用黑板报、宣传栏加大宣传的力度。
总之，本学期的读书活动开展的扎实有效，学生受益匪浅。
202*、7、4扩展阅读：202*年蓓蕾读书工作总结202*年蓓蕾读书工作总结［来源：作者：纤纤一脉水发布时间：202*-07-13点击:260］白旄镇小学“蓓蕾读书工程”活动二00七年半年工作总结书，是一泓清澈的溪水，是一片充满生机的芳草地。
苇子小学2018年蓓蕾计划1
苇子小学2018年蓓蕾计划一、指导思想为落实二道区小学生课后免费托管服务“蓓蕾计划”实施方案，切实解决部分学生放学后有处去的问题。
以我区“蓓蕾计划”实施方案为蓝本，以服务于民为宗旨，扩展学校文化建设与特色发展的提升空间，激发学校活力，构建学校、家庭、社会三位一体的育人体系。
结合我校地处农村的实际情况，打造具有我校特色的课后托管服务模式。
二、目标定位结合长春市教育局相关文件精神，结合学校的实际情况进一步完善、落实“蓓蕾计划”。
学校以静态托管为主，适当地开展动态社团活动。
深入弘扬传统文化，实践社会主义核心价值观，以德育科研为引领初步打造运行模式，建立健全各项运行机制。
培养学生学习兴趣，提高学生综合素养，体现学校特色。
三、成立工作领导小组组长：盛静波副组长：段重阳组员：王丽红、李兵兵、张洋洋、马文娟、黄丽杰、魏占东四、时间安排每星期一至星期五（法定节假日及寒暑假除外）15:30—17:00的课外时间。
静态托管到16:30前结束，动态社团17:00前结束。
五、活动形式与内容（一）静态托管在2018年，我校计划保证学生参与率达100%，静态托管班保证继续开展3个班，低（一、二年级）、中（三、四年级）、高（五、六年级）年级各一个班。
静态托管前40分钟以辅导学生作业为主，辅导教师按照相应年级段的校本教材进行辅导，帮助学生掌握所学知识的重点，突破难点知识，纠正易错点。
静态托管后20分钟开展一班一品小课程。
我校一班一品小课程主要结合了学校的办学特色——唐诗经典诵读以及阳光体育运动展开的。
低年级段学生活泼好动，所以他们以跳大绳活动，跳小绳活动，踢毽子，唐诗韵律操体育锻炼为主。
中年级段学生大脑发育正好处于迅速发展和完善的关键期，是培养学生学习能力的最佳时期，所以他们的课程主要以我校的办学特色——唐诗为主，包括古诗欣赏、古诗背诵、成语接龙。
高年级段学生学习能力较强，思维能力较成熟，所以他们的课程主要以书法、绘画、舞蹈、合唱艺术特长为主。
某年小学蓓蕾计划工作总结
06
参考文献与致谢
参考文献
• [请在此处插入参考文献]
致谢
01
02
03
04
感谢教育部、市教委、区教育 局以及学校领导对该计划的重
视和支持。
感谢参与该计划的全体教师、 家长和学生的积极参与和配合
。
感谢社会各界的关心和支持， 包括企业、慈善机构和志愿者
组织等。
感谢所有为该计划做出贡献的 人，包括策划者、实施者和参
存在问题与不足
活动内容需要进一步丰富
虽然已经组织了多项活动，但仍有部分学生的需求未能得到满足 ，需要进一步拓展和丰富活动内容。
宣传力度不够
由于宣传力度不够，部分家长和学生对于蓓蕾计划的活动并不了解 ，需要加大宣传力度，提高知名度。
部分教师的参与度不高
虽然教师团队整体表现良好，但仍有部分教师对活动的参与度不高 ，需要加以引导和激励。
与者。
THANKS
感谢观看
2023-11-30
某年小学蓓蕾计划工作总结
汇报人：
目录
• 项目背景与目的 • 项目实施过程概述 • 项目成果展示 • 项目经验与反思 • 项目展望与未来计划 • 参考文献与致谢
01
项目背景与目的
项目背景介绍
针对当前我国小学教育存在的问题，为提高小学教育质量，国家教育部联合各地 教育部门开展小学蓓蕾计划项目，旨在通过一系列措施改善小学教育现状。
改进措施与建议
开展更多样化的活动
01
针对学生的需求，开展更多样化的活动，以满足不同学生的兴
趣和需求。
加强宣传工作
02
通过多种渠道，如学校网站、家长群等，加强宣传，提高蓓蕾
计划的知名度和影响力。
激励教师参与
蓓蕾计划
马池水小学深化“蓓蕾读书工程”活动计划（2010-2011学年下学期）一、指导思想以培养学生的语文阅读能力为核心，形成以课堂为主体，课外校外为两翼的“大语文教育”模式的课外阅读教育特色，引导学生与书为友，增强自我学习的能力，丰富学生的学习素养，积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读氛围。
在教师、学生全员参与下，在与经典、名著的对话中，开阔文化视野，敏感心灵触觉，净化精神家园，同时通过读书展示活动的开展，给学生一展示自我、张扬个性的平台，促进学生读好课外书，扩大视野，全面提升整体素质，从而提高教育质量，创建书香校园。
二、活动目的1、进一步培养学生阅读优秀课外读物的良好习惯。
2、通过读书活动，熏陶师生良好道德情操。
3、指导学生正确阅读书籍，读好书，好读书，训练基本鉴赏能力。
三、具体要求（一）学校保障1、积极营造浓郁的文化氛围。
2、进一步加大力度建设图书室，充分发挥图书室的作用，使之成为师生借书、读书的开放场所。
3、帮助充实完善班级图书角，让学生有书可读。
图书角天天开放，并专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。
与其他班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。
4、开展好书香班级的创评工作。
以图书角建设、古诗词诵读、推荐读物的阅读等活动为主要依据。
5、开好写字课。
各校在班级成立书法兴趣小组，学校成立书法辅导班。
（二）教师读书活动1、精心研读市教研室推荐的必读书籍，做好“师生同读一本书”活动；认真选读有关的优秀书籍。
既读教育教学专著，也读经典、优秀的文学作品，既读业务类书籍，也读理论类书籍。
2、认真撰写读书心得体会以及组织学生读书活动的案例，并积极上传到我镇教育网。
3、组织好“主题阅读”读书活动；认真上好“阅读课”，教给学生阅读方法，引领学生分享阅读心得，以激励学生阅读兴趣。
4、积极组织各种形式的读书展示活动，努力搭建平台以展示学生读书成果，张扬学生个性。
妇联“春蕾计划”工作总结_0
妇联“春蕾计划”工作总结妇联“春蕾计划”工作总结真情献春蕾“春蕾计划”是中国儿童少年基金会于１９９４年开始实施的，是集社会之力，济贫助学，帮助品学兼优但因家庭贫困而面临辍学、失学的女童重返校园的大型社会公益活动。
进入新世纪后，晋中市妇联在省妇联的直接领导下，加大了“春蕾计划”工作力度，特别是２００４年以来，加快了工作步伐，并取得了较好的成效。
据统计，全市已接受中国儿童基金会捐助的资金３０万元，修建春蕾学校两所；接受社会各界捐助４３万余元，资助２４７９名贫困女童重返校园，继续完成学业。
为确保“春蕾计划”的有效实施，市妇联做了大量准备工作。
通过广泛深入的调查摸底，建立了失学女童档案。
在此基础上，挑选出一批学习优秀、家庭困难、家长又特别支持孩子上学的女童作为资助对象，并向上级妇联推荐，各级妇联积极充分的准备工作使这项爱儿童、得民心的工作很快在全市铺开。
２００４年“六一”期间，由晋中市妇联、市妇儿办、晋中日报社联合，通过新闻媒体，架设爱心桥，开展了“春蕾行动在线”活动，号召社会各界热心人士，献出一份爱心，帮助品学兼优但因家庭贫困而面临辍学、失学的女童重返校园，完成中小学学业。
与此同时，市妇联在举行了晋中市实施“春蕾计划”资助结对仪式，活动受到有关领导的高度重视，媒体的大力宣传也使该活动很快引起了社会各界的积极响应。
活动开展以来，涌现出了许多感人事迹。
市人大副主任、市妇联主席郝秀珍，市妇联副主席赵凯琴、郑改兰、王晓丽等领导带头捐款资助。
家住北京市建国门内大街８号中粮广场ｃ座５层、在《时尚》杂志社工作的原晓娟同志，在晋中日报春蕾行动在线栏目中，看到与自己同名同姓的左权粟城乡原庄村原晓娟、原丽娟姐妹俩（姐上初二、妹上初一），因父亲瘫痪，母亲改嫁，家庭经济十分困难而面临辍学时，她伸出了援助之手，决定资助姐妹俩完成初高中阶段的学业。
新学年开学前，原女士已将姐妹俩当年学费４００元，通过市、县妇联转到学校。
太谷商界七位女士共同商定资助３０名面临失学的女童完成从小学到初中毕业的全部学费，太谷金谷碳素有限公司董事长张素兰代表七姐妹在发言中说，我们这些昔日围着锅台的家庭妇女能走出厨房，加入到经济建设中，取得较好成果，全靠党的政策好，我们自己的生活好过了，但不能忘了还有不少孩子因贫困上不起学，我们有责任、有义务帮助她们完成学业。
历下区第二实验小学“蓓蕾读书”工程总结-4页精选文档
让师生指间常留书香——历下区第二实验小学“蓓蕾读书”工程总结虽然已是深秋，太阳也刚刚升起，但历下二小院内的花木仍将其原始的生命力展露无遗，角角落落透视着风光无限，让人留恋！而当我们去触摸“蓓蕾读书工程”这片人文绿色时，又发现了一些新的人文亮点，更有了另一番美不胜收的感受。
亮点一：领导开会不只研究工作，还研究读书。
“一个好领导，首先得是一个不断进取的学习者；一个强有力的领导集体，首先必须是一个学习型的组织。
学习，最善于把握的途径就是读书。
”这是校长徐跃富在“蓓蕾读书工程”启动实施之初对学校领导集体提出的统一要求。
于是，每周周一的领导班子会议的一项重要内容就是学习先进的教育理念与领导艺术，或者是交流读书心得。
领导集体的学习活动为全校师生作出了表率，引领全校教师自觉地投入到“蓓蕾读书工程”中来。
这既保证了在“蓓蕾读书工程”中学生受益的可能性，也拓展了“蓓蕾读书工程”的外延。
亮点二：让学校里到处都有书。
为保证学校师生有足量、优质的图书资源可以享用，历下二小千方百计地通过多种渠道采购添置图书，自2005年以来，学校陆续添置了50余万元的图书，生均图书拥有量近40册。
“书被看破了，比干放着好，就是丢失几本也比干放着强。
”这是历下二小副校长纪宪云的观点。
有了这样的理念，自然催生了一系列的实践。
除学校的图书室天天向学生开放外，他们还做了流动书架放置在教室里或一些学生经常出入的地方，把图书室里的经典书化整为零，移到学生随手就可拿到的流动书架上，大大提高了图书的流通率；他们还在班级内建立了“班级阅读窗”，保证每个班级的图书在300册左右；为了丰富阅读内容，他们又建立了“好书交换站”，引导学生们把自己家里的藏书拿到学校，放在流动书架上，进行交流分享；学校教研室的语文教研员刘立平老师还把自己的藏书搬到了区教育局命名的“刘立平工作室”，成立了“名师书橱”，慷慨地与老师们资源共享；结合学校的学期工作重点，教研室还编辑了三本近60万字的“蓓蕾读书工程”阅读资料。
蓓蕾读书阶段总结
蓓蕾读书阶段总结蓓蕾读书阶段总结玉山镇黄峪完小“蓓蕾读书工程”活动阶段总结“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。
”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。
积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。
为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校一直坚持开展校园读书活动。
我们精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。
具体从以下几个方面去做：一、深入宣传，营造良好氛围。
根据学校工作计划，教研室读书月活动的具体方案。
按照活动方案，我们迅速在全校开展了读书活动的工作。
校园内张贴标语，随后各班召开主题会议、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的图书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。
二、教师以身作则，带头读书要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。
因此，我校老师利用工作之余的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，再根据每月推荐材料，认真阅读，写出学习体会，为我们的学生树立了榜样。
三、精心组织，开展各项活动学校在读书月活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，例如：班级文化评比，讲故事比赛，朗诵比赛，“读书之星”评选等，各项收到了较好的效果。
（一）图书角建设班级流动图书角的建立是具备本校特色的图书流通模式，读书月的开展将进一步促进班级流动图书角的建设和发展。
各班积极开展“爱心献书活动”,发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。
至少达到了一人二书。
各班的图书角藏书可谓，琳琅满目，涉猎广泛，有科普知识，有小说评书，有历史故事，有文学评论，有人物传记，有杂志，也有趣味幽默大全等等，并汇编出了各班读书月期间的书籍目录。
八步区实施春蕾计划工作总结
八步区实施“春蕾计划”工作总结由全国妇联倡导实施的“春蕾计划”历时已30年。
30年来，八步区妇联满怀爱心，通过大量扎实有效的工作和形式多样的活动，动员社会各界、海内外团体及爱心人士广泛参与和支持“春蕾计划”，使其得到了广泛的社会认同，成为妇联系统的品牌活动和我区有影响的社会公益事业。
一直以来，在各级党委和政府的关心重视下，在上级妇联的指导下，我区各级妇联积极工作，通过各种方式深入进行社会动员，广泛开展媒体宣传，使“春蕾计划”经过起始阶段、创新阶段、深入拓展阶段之后，成破竹之势，蓬勃发展，深入人心。
各级党政干部、社会各界人士、港澳同胞纷纷参与，伸出援助之手，奉献一片爱心，涌现出一大批无私奉献的典型。
到2018年底止，“春蕾计划”的捐助者已遍布社会各阶层，全区共收到扶持款162万元，有4033名贫困儿童得到了社会各界人士及单位的资助。
一大批贫困女童完成了九年义务教育，有的还上了大学并走上工作岗位。
我区“春蕾计划”在全社会引起了强烈反响，得到了上级妇联的充分肯定，蠃得了社会各界的一致好评。
1996年5月，八步区妇联被自治区妇联、自治区儿童少年基金会评为“亿万爱心献春蕾”活动先进集体；2004年5月，被贺州市妇联、贺州市教育局评为实施“春蕾计划”先进单位；2006年6月，被自治区妇联、自治区儿童少年基金会评为实施“春蕾计划”先进单位；2006年6月，区妇联办公室主任、儿童部部长莫巧颜被市妇联评为贺州市实施“春蕾计划”先进个人；2008年6月，区妇联副主席、区妇儿工委办主任胡冬梅被评为第七届广西实施“春蕾计划”活动先进个人。
我区“春蕾计划”之所以能够开展得生机勃勃、如火如荼，主要得益于以下几种做法：一、加强新闻宣传的力度和广度，让“春蕾计划”成为全社会关注的亮点和焦点“春蕾计划”是资助贫困失学女童重返校园的一项公益性事业。
为了广泛动员社会参与，必须使它的意义家喻户晓，人人皆知。
为此，我们始终不渝地坚持做好宣传这篇文章，利用各种宣传方式推动整个活动的开展。
蓓蕾计划足球活动总结
特色类别
足球
辅导教师
苑超
活动时间
2018年9月19日
活动地点
操场
活动内容
原地射门
活动人数
23人
预期效果
良好
活
动
亮
点
所有孩子学习的兴趣非常浓，孩子们掌握的非常好。
存
在
不
足
本课在教学中还存在着不足之处，如，部分孩子用脚尖运球在练习上缺少耐性，毅力，有待进一步提高，我也会在今后的教学中将不断学习与改进教学方法，进一步提高教学水平。
蓓蕾计划足球活动总结
特色类别
足球
辅导教师
苑超
活动时间
2018年11月19日
活动地点
操场
活动内容
脚背运球
活动人数
23人
预期效果
良好
活
动
亮
点
所有孩子学习的兴趣非常浓，孩子们掌握的非常好。
存
在
不
足
本课在教学中还存在着不足之处，如，部分孩子用脚尖运球在练习上缺少耐性，毅力，有待进一步提高，我也会在今后的教学中将不断学习与改进教学方法，进一步提高教学水平。
蓓蕾计划足球活动总结
特色类别
足球
辅导教师
苑超
活动时间
2018年10月10日
活动地点
操场
活动内容
脚外侧拨球
活动人数
23人
预期效果
良好
活
动
亮
点
所有孩子学习的兴趣非常浓，孩子们掌握的非常好。
存
在
不
足
本课在教学中还存在着不足之处，如，在练习上缺少耐性，毅力，有待进一步提高，我也会在今后的教学中将不断学习与改进教学方法，进一步提高教学水平。
蓓蕾计划
三年级上学期蓓蕾读书计划一、指导思想：让心灵沐浴书香，做一个有修养的人，不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的生命奠基！通过蓓蕾读书，让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。
新课标提倡让学生在小学阶段通过课外大量的阅读，激发阅读兴趣，积累丰富的语文知识。
为了进一步拓展本班学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累；为了弥补课内阅读的不足，我们积极倡导课外阅读，培养学生独立阅读的能力，达到课标的要求，特订如下计划：二、阅读目标：1、通过蓓蕾读书，让孩子们喜爱读书，让书伴学生成长。
2、通过蓓蕾读书，提高学生的综合素质。
3、通过蓓蕾读书，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。
4、让学生在“蓓蕾读书”活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、读书篇目安排：根据学生年龄特点，根据新课标读书要求，合理向学生推荐本学期的重点阅读书目。
丰富多彩的文学活动主要包括：诗文诵读、经典诵读、名著诵读。
（共十八周）1、诗文诵读十六首，每周一首古诗，包括：长歌行、垓下歌、风、鹿柴、竹里馆、九月九日忆山东兄弟、山居秋暝、塞下曲、秋浦歌、独坐敬亭山、黄鹤楼送孟浩然之广陵、赠汪伦、别董大、句话、江畔独步寻花（黄师）、江畔独步寻花（黄四娘）、两周自选现代诗。
2、经典诵读主要以读三字经为主从（三字经第73句到90句）每周一句。
3、名著阅读以读《大林和小林》、《寄小读者》、《严文井通话》、《高士其科普通话》四本书为主。
四、活动时间：每周四下午第二节五、活动地点：本班教室六、主要措施：1、创建班级图书角，培训图书管理员，做好图书的管理、统计工作。
教育学生爱惜书本，及时归还。
2、营造书香班级、书香家庭。
⑴以身作则，从老师自身做起，每次做到和同学们一起读书。
⑵记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。
记住家庭读书口号“事情做完就看书。
”3、指导孩子读书：比比谁背的棒，读得多，争当小能手、小书迷。
2020年小学蓓蕾计划工作总结范文
2020年小学蓓蕾计划工作总结范文本学期，**在区教育局正确领导下，按照上级部门的文件精神，继续扎扎实实地做好“蓓蕾计划”课后托管工作。
我们不能在孩子前进的道路上，都铺着鲜红的地毯，但可以见证他们生命的每一次拔节，就像蝴蝶破茧而出，飞向幸福而美丽的人生。
所以我们只愿和孩子们在一起的每一天，都成为他们美好未来的肥沃土壤，用心培育，用爱耕耘，让每一朵理想的蓓蕾，都能灿烂绽妍！自从“蓓蕾计划”课后托管工作开展以来，通过下发《致家长一封信》、签订《课后托管协议》、召开全体托管教师会议、加强课后托管组织管理等形式，学校认真落实，积极探索，不断提高托管工作实效。
目前，学生参与率达到100%，教师参与率达到93%。
采取静态托管与动态托管相结合的形式，在课业指导看护的基础上，根据学生的意愿，开设了11个社团活动课。
课后看护课后看护——课后看护主要由语文、数学、英语教师负责，以辅导孩子们完成当天作业为主。
老师们在指导检查中及时发现学生对新知识的理解掌握情况，从而有针对性地答疑解惑，弥补了课内辅导的不足，更为家长减轻了负担。
课后看护教师耐心辅导，不仅解决了学生学习中遇到的难题，更重要的是培养了学生良好的学习习惯。
社团活动本学期，学校在上学期社团活动基础上，基于学生的兴趣爱好加以改进提升，设立了小黄鹂合唱社团、视唱练耳社团、计算机编程社团、插画社团、绘时尚（艺术字）社团、棒垒球社团、旱地冰球社团、羽毛球社团、击剑社团、书法社团、机器人社团等。
在社团活动中，孩子们在自主选择中培养了兴趣，各方面能力得到了提高。
档案管理学校值班领导和教导主任每天带班巡查各托管班学生签到点名情况，学生自习情况，教师辅导情况，学生作业完成情况。
学校将过程管理及时归档。
安全科和政教处负责人托管期间坚持经常性巡查，保证学习、活动有序，放学时看护教师送队，把学生交给家长，同时值班领导、主任、保安等相关人员维护好校门口秩序，对未及时接走的学生打电话同家长联系，当天负责看管教师管理到底。
蓓蕾计划工作总结
课后免费托管“蓓蕾计划”工作总结双阳区南岗小学吴霞课后免费托管“蓓蕾计划”工作总结南岗小学吴霞本学期我担任的是一年一班语文课后辅导工作。
作为一名青年教师，我对于自己所从事的事业不敢有半点懈怠。
本着一切为了学生的发展为前提，尽自己最大的努力较好地完成了本学期的辅导任务。
下面将课后免费托管工作做如下总结：一、培养兴趣，合作学习一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。
为此，一学期来，我一向用儿童化的语言和形象生动的直观事物来进行课后辅导，让学生能迅速理解知识。
如：闪卡游戏认读汉字、编顺口溜记拼音、猜谜语记忆生词等等。
通过多种形式的游戏激发学生做作业的兴趣。
每个学生都有着自己的个性思想，如何让他们有个表现的机会呢？在课后辅导中，适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让作业辅导变得轻松、快乐。
二、课后辅导中抓常规教了这些年书，知道一条不变的硬道理：让学生喜欢自己的学科，喜欢上自己。
说起来容易，做起来难。
辅导前准备充足，选择面对一群一年级的学生，我首要的工作就是“抓心”。
心齐了，注意力集中了，课堂常规自然跟上了。
我才有了与学生自然的情感交流。
辅导时，我努力营造和谐、活泼的氛围，努力让自己的语言变得更加亲切，充满激情。
我特别注重课堂上的过程性评价：“请注意读书的正确姿势”“你的声音真美”“你的回答太精彩了”……简短的评价，更让学生满心欢喜，积极投入作业之中。
在生生、师生不断互动中，学生对昨夜的兴趣日渐浓厚，学习常规不断进步。
通过一个学期的实践，我看到了：课堂常规不是教条式的，不是军训一样进行机械式的动作排练，要想学生在整个课堂兴趣盎然，教师教学的策略以及驾驭课堂的能力是相当重要的。
这也是我不断努力的方向。
三、平等对待差异，面向全体学生基于学生学前教育的起点不同，学生学习的能力差异是肯定存在的。
为了减小差异，在辅导上我的作业任务不同，是有不同梯度的。
学校春雷女童资助工作总结
学校春雷女童资助工作总结近年来，学校春雷女童资助工作取得了一定的成绩，为更好地总结经验、发扬优点、改进不足，特进行了一次工作总结。
一、工作成绩。
在过去的一年里，学校春雷女童资助工作取得了一定的成绩。
我们通过募捐、资助计划等方式，为贫困女童提供了资金和物质上的帮助，帮助她们顺利完成学业。
同时，我们还积极开展了心理辅导、职业规划等工作，帮助女童们树立正确的人生观和价值观，为她们的未来发展奠定了良好的基础。
二、工作优点。
在工作总结中，我们也发现了一些工作优点。
首先，我们的资助工作得到了广大师生和社会各界的支持，募捐活动取得了很好的效果。
其次，我们注重了女童的全面发展，不仅关注她们的物质需求，还关心她们的心理健康和职业发展。
此外，我们建立了健全的资助管理制度，确保了资金使用的透明和规范。
三、工作不足。
在总结中，我们也发现了一些工作不足。
首先，我们的资助工作还存在一定的盲目性，有时候过于注重物质上的帮助，而忽视了心理和职业发展的指导。
其次，我们的资助工作还缺乏长期的跟踪和评估机制，无法真正了解受助女童的成长情况。
最后，我们的宣传工作还不够到位，导致了一些潜在的捐助者没有得到及时的了解和参与。
四、未来展望。
在工作总结中，我们也提出了一些未来的展望。
首先，我们将进一步完善资助工作的制度和机制，确保资金的使用更加合理和有效。
其次，我们将加强对受助女童的跟踪和评估工作，真正了解她们的成长情况，为她们提供更加精准的帮助。
最后，我们将加大宣传力度，积极争取更多的社会资源和支持，为资助工作的持续发展打下坚实的基础。
总之，学校春雷女童资助工作在取得一定成绩的同时，也存在一些不足之处。
我们将以此次总结为契机，不断改进工作，为更多的贫困女童带来希望和温暖。
某年小学蓓蕾计划工作总结
01
02
03
04
资金短缺
项目初期，由于资金调配不当 ，导致部分活动无法按计划进
行。
合作不顺畅
与某些合作伙伴沟通不畅，影 响了项目的进度和效果。
技术障碍
由于技术更新快，部分工作人 员未能及时掌握新技能，影响
了工作效率。
参与度低
部分学生和家长对项目参与度 不高，需要加强宣传和引导。
应对策略与措施
加强资金管理
总体成果概述
总体评价
该年度的蓓蕾计划工作在全体成员的 共同努力下，取得了显著的成效，为 小学教育质量的提升做出了重要贡献 。
参与情况
Hale Waihona Puke 资源投入政府、企业和社会各界的大力支持， 为该计划提供了充足的经费和物资保 障。
该计划覆盖了全区所有小学，涉及教 师、学生和家长等各个群体，参与人 数众多。
具体成果展示
参考文献
• [请在此处插入参考文献]
THANKS
谢谢您的观看
培训实施
对参与者进行培训，确保他们 具备完成任务所需的知识和技 能。
实施与监督
项目实施准备
准备好所需的物资和设 备，明确任务分工。
项目实施
按照计划，逐步实施各 项任务。
进度监督
通过定期检查和汇报， 监督项目的实施进度和
质量。
问题解决
遇到问题时，及时分析 原因并采取有效的解决
措施。
03
项目成果展示
在实施过程中，老师们积极探索 新的教学方法，如情景教学、项 目式学习等，使课堂教学更加生
动有趣。
家校合作
通过家长会、家长信等多种形式 ，加强了家校之间的沟通与合作
，形成了教育合力。
多元化评价
某年小学蓓蕾计划工作总结
教学质量监控
学校建立了教学质量监控体系，对教学效果进行实时监测和评估， 及时调整教学策略。
学生综合素质提升
通过蓓蕾计划，学生的综合素质得到了全面提升，在各类竞赛和活 动中表现优异。
家长与社会认可度提高
家长满意度提高
01
家长对学校的满意度得到了显著提升，对蓓蕾计划也给予了高
03
加强学校文化建设，营造良好的校园氛围 和学习环境。
04
积极响应国家教育政策，推动学校教育的 改革和创新。
THANKS
谢谢您的观看
展望未来工作计划与发展方向
工作计划 继续开展丰富多彩的教学活动，提高学生的综合素质。
加强家校合作，提高家长对学校工作的满意度。
展望未来工作计划与发展方向
• 组织教师培训和交流，提高教师的教学水平。
展望未来工作计划与发展方向
01
发展方向
02
探索更多元化的教学方法和手段，以满足 不同学生的学习需求。
教学设施不完善
总结词
教学设施陈旧、不齐全，影响教学效果。
详细描述
部分学校存在教学设施不完善的情况，如教室照明不足、投影设备老化等，这些 都会影响学生的学习效果。此外，部分学校实验设备不足，使得一些实验课程无 法正常开展，影响学生实能力的培养。
学生个性化需求难以满足
总结词
传统教学模式难以满足学生个性化需求。
05
总结与展望
总结工作成果与经验教训
成果总结 成功开展了各项教学活动，提高了学生的学习成绩和综合素质。
通过家校合作，加强了学校与家庭之间的联系，提高了家长对学校工作的满意度。
总结工作成果与经验教训
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“蓓蕾计划”第一个月工作总结
为贯彻落实《长春市九台区小学生课后免费托管服务“蓓蕾计划”实施方案》的文件精神，我校近一个月根据区教育局的工作布署，加快促进托管工作具体要求，结合我校的现实状态，在上级主管部门的指导帮助下，通过相互引领、相互借鉴，切实解决小学放学后，家长下班前孩子难以接回、无人看护问题，全面提高我校小学生的核心素养，托管工作取得了一定成效。
现总结如下：
一、组织管理
1、统一思想，提高认识，学校领导首先认真学习、领会了托管工作相关会议精神和实施意见的内涵和要求。
在校管理层取得共识的基础上，学校及时召开教职工会议，进行广泛动员，让全体教师充分认识到区教育教局实行托管工作，是贯彻落实科学发展观，全面提高学校管理水平和教育质量，促进基础教育发展的重要举措，“托管”服务工作也是一项民生、民心工程，全体教师牢固树立服务家长、服务学生的思想，积极创造条件，为确实有困难的学生家庭排忧解难，把好事办好。
2．组建领导小组，修订活动方案
学校根据要求重新组建了校长为组长、其他中层干部为组员的托管工作领导小组。
校长全面负责，教科室负责总方案和学期分步实施计划的制定及活动主持、总结等工作，其他各部门按职责开展具体工作。
结合区教育下发的蓓蕾计划的文件指示，制定了工作方案和学期分步实施计划，随后又对方案和计划进行了修改完善，确保了方案的目标明确和健全可行，并有机地纳入各处、室的工作计划之中。
二、规范开展“蓓蕾计划”托管服务
1.坚持自愿原则。
学校按照“学生自愿、家长委托、学校统筹、相对集中”的原则，召开家长会，与学生与家长签订托管协议书。
我校小
学部157人全部参加“蓓蕾计划”课后托管，并引导、动员家长为参加托管的学生投保了意外伤害险。
2.根据学校教育教学的需求，“以培养身心健康的人，培养敢于担当有责任心的人，培养博学多才的人”为目标充分安排好托管期间学生参与的内容，在托管时间安排体育锻炼、安排作业辅导、学困生的补习等内容。
3.加强日常管理。
“托管”服务以学生自学为主。
坚持三个“不”，即不上课、不集中辅导，不加重学生课业负担。
“托管”期间学校安排中屋以上领导加强管理，做到集中有人管，活动有安全措施，进出有统一组织，切实保障学生的安全。
三、“托管”时间
周一--周十下午3：00--4：30
四、加强公示、接爱监督
根据区教育局的要求，严禁学校违背学生、家长的意愿强制推行“托管”服务，严禁学校擅自收费，严禁挪用“托管”经费。
坚决禁止利用“托管”服务违规办班，补习、乱收费、增加学生课业负担。
我校对“托管”工作的具体事项进行公示，接受全体教师及家长的监督。
五、存在问题与思考
托管工作由于我校教师课业繁重，活动形式单一，变化相对较少，有待丰富活动形式。
还需要切实落实活动计划，组织好课后“托管”服务。
九台龙成实验学校
2017年9月26日。