高考散文阅读题型及答题技巧PPT教学课件
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散文阅读题型及答题技巧ppt课件
4
文学作品阅 读专题之一
如何快速读懂散文
5
散文是内心的独白，是对读者朋友的倾诉， 写散文就是要顽强地表现自己。（张守仁） 散文是作者与读者在艰辛的人生长途上小 憩时的悄声对话和共同思索。（余秋雨）
开拓自己的生命空间······使每个
生命表述得更彻底，更有诗意。
6
散文的显著特点：
形散而神不散 这是散文的重要特点。所谓 “ 形 散 ” ，主要指散文的取材十分广泛自由，不受 时间和空间的限制。形散还指它的表现方法不拘 一格。组织材料，结构成篇也比较自由。所谓 “ 神不散 ” ，主要是从散文的立意方面说的， 即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散 文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为 更好的表达主题服务。
13
文章主旨如何表述
用了什么手法
本文通过写什么，表现什么， 赞扬什么，反对什么……
14
另外，我们不能忽略的是文 章的开头、结尾，文章的文眼， 作品的背景、作者等，这些都是 尤其需要注意的关键部位。
15
散文阅读题的答题如何规范，有一 定的答题模式吗？经过摸索，探究历年 高考试题的参考答案，总结出常见的几 种答题模式，供同学们参考仿用。
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（1）那情景仿佛护着累世的家产。 1、即使是普通的油灯，在贫困的年代里也是很宝
贵的；2、灯下的温馨和苦读，是更值得珍惜的人生 宝贵财富。
（2）喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间。 1、曾经拥有的灯下温馨已经逝去，"我"有一种不
知身在何处的惆怅；2、社会进步的同时，也不免失 去了一些美好的东西。
二 标题
、 结
段意层意、归纳主题
构 结构思路、谋篇布局
类
三
、 形象内涵
2023届高考语文复习-散文阅读指导课件(共40张PPT).ppt
线条之美 梁衡
①我第一次对线条感兴趣,是有人送我一个细长的瓶子,里面 装着一种很名贵的牡丹油。但我“买椟还珠”,目不见油,竟被 这个瓶子惊呆了。它的设计非常简洁,并没有常见的鼓肚、细腰、 高脚、束口等扭扭捏捏的俗套。如果把瓶盖去掉,就剩下左右两 条对称的弧线。但这线条的干净,让你觉得是窗前的月光,空明 如水;或是草原深处的歌声,直飘来你的心底。我神魂颠倒,在手 中把玩、摩挲不停。工作时置于案头,常会忍不住抬头看两眼。
近年高考散文常见题型梳理
5、语句语段作用分析题
2020年新高考I《建水记》 8. 本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解? 8. ①写饮食，就是写建水城独具特色的地方风物及其历史传承；②写 饮食，就是写人的日常生活和城的烟火气息，这是文章所要表现的建 水古城的城市品格。
近年高考散文常见题型梳理
6.人物形象、形象特征归纳，人物作用分析
2019年高考天津卷 《萨丽娃姐姐的春天》 《五年真题》18 1．文中的老祖母是一个怎样的形象？你认为这一形象对萨丽娃有什么 影响？（6分）（全国卷） 1.形象：老祖母是一位勤劳、坚忍、慈爱、敬畏自然的传统牧民形象； 影响：老祖母传授给萨丽娃养羊的技能，给萨丽娃的心灵打上草原文化 的烙印，召唤她回归草原；老祖母的优秀品质对萨丽娃影响深远，传统 美德得以传承。
近年高考散文常见题型梳理
2、理解词语、概念的含义
2017年全国II卷高考题 林徽因《窗子以外》 5. 结合全文，说明文中“窗子”的含意。（5分） 5.答案：①指具体的窗子，如铁纱窗、玻璃窗，分隔了 不同的生活场景；②指“无形的窗子”，即心态与观念 的限制，造成了自我与外部世界的隔膜。
近年高考散文常见题型梳理
人的神经,几千年来书不完、变无穷、说不够、赏不尽。再如舞蹈,一个舞 蹈家的表演实际上是无数条曲线在空间做着力与势、虚与实、有与无的曼 妙组合,不停地在我们的脑海里形成视觉的叠加。正如纸上绝不会有两幅 相同的草书,台上也绝不会有两个相同的舞姿。这永不休止的奇幻变化,怎 么能不教你的神经止不住地兴奋呢。至于音乐,那是声音加时间的艺术,是 不同声音的线条在不同时间段上的游走,轻轻地按摩着我们的神经,形成听 觉上的驻留。所谓余音绕梁,三日不绝。其实那梁上绕着的是些乐谱的彩 色线条。
①我第一次对线条感兴趣,是有人送我一个细长的瓶子,里面 装着一种很名贵的牡丹油。但我“买椟还珠”,目不见油,竟被 这个瓶子惊呆了。它的设计非常简洁,并没有常见的鼓肚、细腰、 高脚、束口等扭扭捏捏的俗套。如果把瓶盖去掉,就剩下左右两 条对称的弧线。但这线条的干净,让你觉得是窗前的月光,空明 如水;或是草原深处的歌声,直飘来你的心底。我神魂颠倒,在手 中把玩、摩挲不停。工作时置于案头,常会忍不住抬头看两眼。
近年高考散文常见题型梳理
5、语句语段作用分析题
2020年新高考I《建水记》 8. 本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解? 8. ①写饮食，就是写建水城独具特色的地方风物及其历史传承；②写 饮食，就是写人的日常生活和城的烟火气息，这是文章所要表现的建 水古城的城市品格。
近年高考散文常见题型梳理
6.人物形象、形象特征归纳，人物作用分析
2019年高考天津卷 《萨丽娃姐姐的春天》 《五年真题》18 1．文中的老祖母是一个怎样的形象？你认为这一形象对萨丽娃有什么 影响？（6分）（全国卷） 1.形象：老祖母是一位勤劳、坚忍、慈爱、敬畏自然的传统牧民形象； 影响：老祖母传授给萨丽娃养羊的技能，给萨丽娃的心灵打上草原文化 的烙印，召唤她回归草原；老祖母的优秀品质对萨丽娃影响深远，传统 美德得以传承。
近年高考散文常见题型梳理
2、理解词语、概念的含义
2017年全国II卷高考题 林徽因《窗子以外》 5. 结合全文，说明文中“窗子”的含意。（5分） 5.答案：①指具体的窗子，如铁纱窗、玻璃窗，分隔了 不同的生活场景；②指“无形的窗子”，即心态与观念 的限制，造成了自我与外部世界的隔膜。
近年高考散文常见题型梳理
人的神经,几千年来书不完、变无穷、说不够、赏不尽。再如舞蹈,一个舞 蹈家的表演实际上是无数条曲线在空间做着力与势、虚与实、有与无的曼 妙组合,不停地在我们的脑海里形成视觉的叠加。正如纸上绝不会有两幅 相同的草书,台上也绝不会有两个相同的舞姿。这永不休止的奇幻变化,怎 么能不教你的神经止不住地兴奋呢。至于音乐,那是声音加时间的艺术,是 不同声音的线条在不同时间段上的游走,轻轻地按摩着我们的神经,形成听 觉上的驻留。所谓余音绕梁,三日不绝。其实那梁上绕着的是些乐谱的彩 色线条。
高考散文考点及答题技巧ppt
第二步：分析线索作用——从结构和内 容两方面分析 结构方面 ①组织材料，贯穿全文；②使结构清晰， 情节集中；③使行文富于变化。 内容方面 ①表达某种情感或思想；②揭示主题； ③呈现某种情景或状态。 特别提示：要注意区分不同性质的线索 的不同作用，如物象线索有象征、呼应 作用，情感线索有使情感浓厚、不断深 化的作用等。
②对主要物象方面：对比、衬托、类比、虚实 相生，使主要物象更加鲜明突出。
③艺术构思方面：开头结尾的策划，详略主次 的安排，行文线索的贯穿，过渡照应的勾连， 伏笔悬念的设置。
高考散文的基本特征
1、散文基本特征：
（1）情感浓烈，选材广泛（富有抒情性，
形散神聚）；
（2）真实自然，富于美感（写真人真事，
可以艺术加工，表达方式多样）；
①线索清晰，文脉突出。 ②结构严谨，层层深入。 ③选材丰富，现实与回忆交织，虚 实结合，详略得当，形散神聚。 ④手法：对比、照应、伏笔、以小 见大等
文章的整体构思
文章的局部构思
构思特点
高考散文考点题型
题型三：线索作用分析题
【解题思路】
第一步：找出线索——“4看”定线索 看标题 看议论 抒情 文中的议论、抒情句子中蕴含的“情” 往往就是文章的线索。如《记念刘和珍 君》中表达作者悲愤情感的议论抒情句， 表明了文章的线索是悲愤之情。
高考散文考点题型
题型五：形象特点概括分析题 【解题思路】
➢ 概括型,直接用一些表现人物思想、 性格的语言回答即可。
➢ 分析型,应结合作品中的材料分析概 括人物的思想性格。可用“分析+ 概括”式或“概括+分析”式。
题型七：标题的作用
【解题思路】
①贯穿全文线索。 ②交代文章内容或表明写作对象或关联主要事件。 ③手法，如象征、比喻、双关等。 ④透露情感或奠定情感基调 ⑤表明文章主旨。 ⑥引起读者兴趣、制造悬念。……
高考散文阅读答题技巧通用课件
不注意语言表达
注意语言表达的准确性和流畅 性，避免出现低级错误。
总结与展望
总结
通过对高考散文阅读答题技巧的学习，考生可以更好地应对考试中的阅读理解题目，提高答题效率和 准确性。
展望
随着教育改革的深入，高考散文阅读题目将更加注重考查学生的综合素质和实际应用能力。考生需要 不断更新阅读和理解能力，以适应未来的考试要求。
模拟试题三
总结词
题型全面，适合综合训练
详细描述
该模拟试题涵盖了各种题型，包括选择题、填空题、简 答题等，旨在全面检验学生对散文阅读答题技巧的掌握 程度和综合运用能力。
05
备考建议与总结
备考策略与技巧
熟悉题型与分值分布
了解不同题型的分值分布，根据分值合理分配答题时间。
掌握阅读方法
学会快速浏览全文，把握文章主旨和结构，提高阅读效率。
VS
详细描述
在分析散文时，要关注作者所运用的表达 技巧，如叙述、描写、议论、抒情等，以 及语言风格的特点，如朴实自然、清新明 快、含蓄深沉等。通过对表达技巧和语言 风格的赏析，深入理解文章的内涵和艺术 魅力。
探究作者的创作意图和情感态度
总结词
探究作者的创作意图和情感态度是深化对文章理解的重要环节。
积累词汇和表达
积累常见的词汇和表达方式，提高语言表达能力。
多做真题与模拟题
通过练习真题和模拟题，熟悉考试难度和出题规律。
常见误区与注意事项
过于依赖技巧
不要只注重技巧而忽视对文章 的理解，技巧是建立在理解基
础上的。
不注意时间分配
合理分配时间，避免因某一题 而耽误整体答题进度。
忽视题目要求
仔细阅读题目要求，避免答非 所问。
注意语言表达的准确性和流畅 性，避免出现低级错误。
总结与展望
总结
通过对高考散文阅读答题技巧的学习，考生可以更好地应对考试中的阅读理解题目，提高答题效率和 准确性。
展望
随着教育改革的深入，高考散文阅读题目将更加注重考查学生的综合素质和实际应用能力。考生需要 不断更新阅读和理解能力，以适应未来的考试要求。
模拟试题三
总结词
题型全面，适合综合训练
详细描述
该模拟试题涵盖了各种题型，包括选择题、填空题、简 答题等，旨在全面检验学生对散文阅读答题技巧的掌握 程度和综合运用能力。
05
备考建议与总结
备考策略与技巧
熟悉题型与分值分布
了解不同题型的分值分布，根据分值合理分配答题时间。
掌握阅读方法
学会快速浏览全文，把握文章主旨和结构，提高阅读效率。
VS
详细描述
在分析散文时，要关注作者所运用的表达 技巧，如叙述、描写、议论、抒情等，以 及语言风格的特点，如朴实自然、清新明 快、含蓄深沉等。通过对表达技巧和语言 风格的赏析，深入理解文章的内涵和艺术 魅力。
探究作者的创作意图和情感态度
总结词
探究作者的创作意图和情感态度是深化对文章理解的重要环节。
积累词汇和表达
积累常见的词汇和表达方式，提高语言表达能力。
多做真题与模拟题
通过练习真题和模拟题，熟悉考试难度和出题规律。
常见误区与注意事项
过于依赖技巧
不要只注重技巧而忽视对文章 的理解，技巧是建立在理解基
础上的。
不注意时间分配
合理分配时间，避免因某一题 而耽误整体答题进度。
忽视题目要求
仔细阅读题目要求，避免答非 所问。
2024届高考语文复习：散文之内容概括、表达技巧+课件
物的观点或态度，这就是我们要找的议论抒情句。
4．因文而异法——借助不同的文体特点，概括文章主旨 (1)写人叙事散文。写人记事，应看其写了什么人，记
了什么事，表达了什么精神、人格； (2)写景状物散文。借景借物抒情，应看其写了什么景、
物，抒发了什么感情或阐发了什么哲理； (3)议论哲理散文。看通过摆事实讲道理，表明了什么
题型2：标题作用题
提问方式： 1. 为什么设这个标题 2. 更换标题好不好或哪一个合适
答题技巧
1.结构上 (1)线索：贯穿全文/悬念、吸引读者阅读兴趣 (2)修辞、手法的作用（比喻、拟人、象征、双关等） 2.内容上 （1）词语的含义，点明写作对象、概括文章主要内容 （2）人物与人物的关系（表明作品人物性格、表明作者的情感 与态度、作者情感的触发点） 3. 主旨上：与主旨的关系（点明中心、揭示主旨） 效果上：（题目本身特点） 4.生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起读者阅读 兴趣。
题型二 特定信息概括题
“特定信息”
是指“原因”“结果”“作用”“意 义”“影响”“方式”“特点”等方面的 信息，这类信息的概括是高考散文阅读的 常考题型。
特定指向信息概括“三步骤” 第一步:审清题干,明确概括指向 这一步的关键是明确概括对象是什么以及指向对象的哪 一方面信息(原因、结果、作用、意义、影响、方式、特 点、情感等)。 第二步:厘清思路,检索概括区间 不论是概括哪类指向信息,要确保不遗漏要点,都必须厘 清全文思路,这样才能明确所要概括的信息在哪里。
(思想感情)
练一练：《粮食》
概括全文主旨，并联系现实谈谈你的看法。
①文章充满温情地叙写了农业时代粮食与人的血肉联系，并以之 与大机器时代粮食生产、消费方式进行对比，表明了粮食是我们 生命的源头和全部，表达了应珍爱粮食、尊重自然、敬畏生命的 思想感情。（主旨）
4．因文而异法——借助不同的文体特点，概括文章主旨 (1)写人叙事散文。写人记事，应看其写了什么人，记
了什么事，表达了什么精神、人格； (2)写景状物散文。借景借物抒情，应看其写了什么景、
物，抒发了什么感情或阐发了什么哲理； (3)议论哲理散文。看通过摆事实讲道理，表明了什么
题型2：标题作用题
提问方式： 1. 为什么设这个标题 2. 更换标题好不好或哪一个合适
答题技巧
1.结构上 (1)线索：贯穿全文/悬念、吸引读者阅读兴趣 (2)修辞、手法的作用（比喻、拟人、象征、双关等） 2.内容上 （1）词语的含义，点明写作对象、概括文章主要内容 （2）人物与人物的关系（表明作品人物性格、表明作者的情感 与态度、作者情感的触发点） 3. 主旨上：与主旨的关系（点明中心、揭示主旨） 效果上：（题目本身特点） 4.生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起读者阅读 兴趣。
题型二 特定信息概括题
“特定信息”
是指“原因”“结果”“作用”“意 义”“影响”“方式”“特点”等方面的 信息，这类信息的概括是高考散文阅读的 常考题型。
特定指向信息概括“三步骤” 第一步:审清题干,明确概括指向 这一步的关键是明确概括对象是什么以及指向对象的哪 一方面信息(原因、结果、作用、意义、影响、方式、特 点、情感等)。 第二步:厘清思路,检索概括区间 不论是概括哪类指向信息,要确保不遗漏要点,都必须厘 清全文思路,这样才能明确所要概括的信息在哪里。
(思想感情)
练一练：《粮食》
概括全文主旨，并联系现实谈谈你的看法。
①文章充满温情地叙写了农业时代粮食与人的血肉联系，并以之 与大机器时代粮食生产、消费方式进行对比，表明了粮食是我们 生命的源头和全部，表达了应珍爱粮食、尊重自然、敬畏生命的 思想感情。（主旨）
高考复习之散文阅读ppt课件
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[2015山东卷Z132 例2]
简析第②段在文中的作用。（4分）
【答案】（1）承接上文“如花似锦的猜想”，引起下文对四堡雕 版的介绍。 （2）写建安雕版文化的历史传承和富有民间气质的审美品格，表 达作者对它的喜爱和敬意，为介绍四堡雕版提供历史和文化背景。
【考点】分析作品结构 【应考思路】首先，要分析相关段落的内容与文章主体内容的关系。 其次,要从相关段落所在的位置出发,分析其结构上的作用。
11
[2013·上海卷]例2
请结合上下文赏析画线句子。（4分）
【参考答案】“飞溅”一词化静为动，表现 了银河耀眼夺目、闪烁生辉的美感。
12
[ 例 3]
文中一会儿说草木生命“顽强”，一会儿又说草木“脆弱和
不堪”“卑微和无语”，这样写是否矛盾？请你联系全文谈
谈你对此的理解。
【参考答案】不矛盾。(1)“脆弱和不堪”“卑微和无语”的确 是草木的普遍生存状态，这是草木与生俱来的生命特质。(2) 但是，就是这样卑微和脆弱的草木，却又是顽强的。一方面， 草木即使身处绝境也依然坚韧生存；一方面，草木生命哪怕 结束后还能够在合适的条件下获得重生。(3)所以，无论脆弱 或顽强，都是草木的本色，而作者认为人的生存状态与草木 一样，草木生命就是人生百态的缩影，表达的是作者对草木 的尊重和对生命的严肃思考。
9
10
[[2015·广东卷Z127]例1]
请结合上下文赏析画线句子。（4分）
【参考答案】 “凝固”一词生动形象的写出乡下人想抱小狗而小狗 跑掉的的尴尬之态，反映出老人的心理；“迟迟疑疑”一词写出小 狗和乡下人保持提防的心理，两个词语写出了乡下人和城里的小狗 之间的隔阂。
【解析】 试题分析：这是一道赏析词语的含义的题目，注意词语在文章中表 达的“人物”的心理特征，以及背后的深意。
[2015山东卷Z132 例2]
简析第②段在文中的作用。（4分）
【答案】（1）承接上文“如花似锦的猜想”，引起下文对四堡雕 版的介绍。 （2）写建安雕版文化的历史传承和富有民间气质的审美品格，表 达作者对它的喜爱和敬意，为介绍四堡雕版提供历史和文化背景。
【考点】分析作品结构 【应考思路】首先，要分析相关段落的内容与文章主体内容的关系。 其次,要从相关段落所在的位置出发,分析其结构上的作用。
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[2013·上海卷]例2
请结合上下文赏析画线句子。（4分）
【参考答案】“飞溅”一词化静为动，表现 了银河耀眼夺目、闪烁生辉的美感。
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[ 例 3]
文中一会儿说草木生命“顽强”，一会儿又说草木“脆弱和
不堪”“卑微和无语”，这样写是否矛盾？请你联系全文谈
谈你对此的理解。
【参考答案】不矛盾。(1)“脆弱和不堪”“卑微和无语”的确 是草木的普遍生存状态，这是草木与生俱来的生命特质。(2) 但是，就是这样卑微和脆弱的草木，却又是顽强的。一方面， 草木即使身处绝境也依然坚韧生存；一方面，草木生命哪怕 结束后还能够在合适的条件下获得重生。(3)所以，无论脆弱 或顽强，都是草木的本色，而作者认为人的生存状态与草木 一样，草木生命就是人生百态的缩影，表达的是作者对草木 的尊重和对生命的严肃思考。
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[[2015·广东卷Z127]例1]
请结合上下文赏析画线句子。（4分）
【参考答案】 “凝固”一词生动形象的写出乡下人想抱小狗而小狗 跑掉的的尴尬之态，反映出老人的心理；“迟迟疑疑”一词写出小 狗和乡下人保持提防的心理，两个词语写出了乡下人和城里的小狗 之间的隔阂。
【解析】 试题分析：这是一道赏析词语的含义的题目，注意词语在文章中表 达的“人物”的心理特征，以及背后的深意。
高中语文复习 现代文阅读之散文(上)答题技巧及方法 课件(30张PPT)
4．文章末尾引用郭小川的诗句，表现了作者什么样 的情感？这样写有什么作用？
答案：（1）表现了作者的豪情壮志和对今日美丽富饶的阳关 的赞美。
（2）回应了文章开头的提问，使文章前后照应，并强 化了作者的观点。
手法作用
1.贯穿全文的某词的作用 情感的寄托 行文的线索
手法作用
2.插叙的作用 补充衬托、解释说明。 使文章脉络清晰、结构紧凑。
自古以来，阳关在人们心中，总是烽火连天，黄沙穿甲，满是凄凉悲 惋。然而，今天阳关附近，则已出现柳绿花红、林茂粮丰的景象。游人漫 步这里，既可凭吊古阳关遗址，还可以远眺绿洲、沙漠、雪峰的自然风光。 “何必‘劝君更尽一杯酒’，这样的苦酒何须进，且把它还给古诗人！什 么‘西出阳关无故人’？这样的诗句不必吟，且请把它埋进荒沙百尺深！” 这是郭小川的诗句吧！
在法兰克福的歌德之家,我们能够很具 体地理解恩格斯的这段话吗?
文章倒数第二段引 用了恩格斯的一段 话。作者为什么要 引用这段话？这段 话表达了恩格斯怎 样的观点？
「
文章倒数第二段引用了恩格斯的一段话。 作者为什么要引用这段话？这段话表达了 恩格斯怎样的观点？
答案：①借用伟人的话对歌德进行评价，更有权 威性和说服力。
命题特点：就文中某一概念或句子设 问
命题方式：含义题&作用题
1.出题方式：某个词或者某句话在文中的含义是什么
2.解题方式：由表及里
表：内容重述，解释关键词。 里：写人物、景物对应情感。 写哲理、抒情对应原因。
含 义 题
塔里木河是一条河岸散乱的河流，夏季过去，汹涌 的河水已变得平静和细瘦。河的两岸，是密密麻麻 的胡杨树林。这些树，多数已经飘落了黄色的叶子， 呈现出一种刚劲和苍凉。车子向前，茂密的树林， 渐次变得稀疏。树的脚下，已经薄薄厚厚地铺上一 层黄沙。独立的树木，有的如石雕，有的如铜雕； 虽然，它们也许已经死去，年复一年的风沙折断了 树枝，拨开了树皮，可是树的残干依然挺立，像是 一群强悍的舞者，向天空和大地顽强地倾诉着它们 的意志和信念。我喜欢这些树，视它们为上天兆示 给人类的精神榜样。
答案：（1）表现了作者的豪情壮志和对今日美丽富饶的阳关 的赞美。
（2）回应了文章开头的提问，使文章前后照应，并强 化了作者的观点。
手法作用
1.贯穿全文的某词的作用 情感的寄托 行文的线索
手法作用
2.插叙的作用 补充衬托、解释说明。 使文章脉络清晰、结构紧凑。
自古以来，阳关在人们心中，总是烽火连天，黄沙穿甲，满是凄凉悲 惋。然而，今天阳关附近，则已出现柳绿花红、林茂粮丰的景象。游人漫 步这里，既可凭吊古阳关遗址，还可以远眺绿洲、沙漠、雪峰的自然风光。 “何必‘劝君更尽一杯酒’，这样的苦酒何须进，且把它还给古诗人！什 么‘西出阳关无故人’？这样的诗句不必吟，且请把它埋进荒沙百尺深！” 这是郭小川的诗句吧！
在法兰克福的歌德之家,我们能够很具 体地理解恩格斯的这段话吗?
文章倒数第二段引 用了恩格斯的一段 话。作者为什么要 引用这段话？这段 话表达了恩格斯怎 样的观点？
「
文章倒数第二段引用了恩格斯的一段话。 作者为什么要引用这段话？这段话表达了 恩格斯怎样的观点？
答案：①借用伟人的话对歌德进行评价，更有权 威性和说服力。
命题特点：就文中某一概念或句子设 问
命题方式：含义题&作用题
1.出题方式：某个词或者某句话在文中的含义是什么
2.解题方式：由表及里
表：内容重述，解释关键词。 里：写人物、景物对应情感。 写哲理、抒情对应原因。
含 义 题
塔里木河是一条河岸散乱的河流，夏季过去，汹涌 的河水已变得平静和细瘦。河的两岸，是密密麻麻 的胡杨树林。这些树，多数已经飘落了黄色的叶子， 呈现出一种刚劲和苍凉。车子向前，茂密的树林， 渐次变得稀疏。树的脚下，已经薄薄厚厚地铺上一 层黄沙。独立的树木，有的如石雕，有的如铜雕； 虽然，它们也许已经死去，年复一年的风沙折断了 树枝，拨开了树皮，可是树的残干依然挺立，像是 一群强悍的舞者，向天空和大地顽强地倾诉着它们 的意志和信念。我喜欢这些树，视它们为上天兆示 给人类的精神榜样。
高考散文阅读题型及答题模式PPT课件
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答案：①这个词表面义是指鲁迅的故乡； ②它的深层义是指作者向往的精神家园。
• 答题规范用语： 1、这个词表面义是（指）什么。 2、它的深层义是（指）什么。
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18
2.关注词语的特殊用法。如贬义褒用、褒义贬用，
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一、掌握理解重要词语含义的基本方法
1．由表面义到深层义
理解词语的含义，必须透过词语的 表面义，体味其深刻的内涵，即必须联 系词语的具体语境，结合作者观点、文 章主题，从所在的句、段及上下文去找 对应的阐释。
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【课堂训练】
阅读方令孺的《在山阴道上》
“好久以来，‘故乡’就在吸引着我”，句 中“故乡”一词的含义是什么？
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题型和答题模式
一、理解、赏析文中词、句
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（一）词语理解型
常见的命题形式：
1、结合文章内容，简要阐释某词的深刻含义；
2、根据文意，写出某词的含义。
重要把握以下三类词： 1.与文章的核心内容密切相关的词语 2.表达功能特别强烈的词语。 3.理解上容易发生偏差的词语。
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③以多个片断剪影表达主题——少用单一故事
2.哲理性散文——人人心中所有，人人笔下所无
①抒写人生生活感悟 ②小处着笔 ③点到为止
3.写景咏物散文——意蕴丰富，含意深远
①借景抒情托物言志 ②情景交融 ③细腻描写
4.抒情性散文——直抒胸臆，朴实自然
5.文化散文——文化意象，文化韵味
①文化视角 ②人文情怀 ③思想意蕴
精选PPT课件
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• 2、寻找“文眼”
• 优秀的散文大多有“文眼”。“文眼”往往是 文中最精彩、最耐人寻味的地方,是反映主题思想、 创作意图的关键词句。抓住了“文眼”,就抓住了 全文的关键,找准了理解、把握全文的突破口。朱 自清的《荷塘月色》文首的“心里颇不宁静”，是 揭示全文主旨的“文眼”。鉴赏散文时，要全力找 出 “文眼”，以便领会作者为文的缘由与目的。 寻找“文眼”，即把文中叙述、描写基础上的议论 抒情句、文中反复出现的词句、首尾照应的句子等 找出来加以体悟，因为这些句子往往直接透露出作 者的思想感情、观点倾向、写作目的。
高考语文散文阅读题答题技巧 ppt课件
二．明确文体
1．写景散文――借景抒情――主旨在景人相通处。
（《碧云寺秋色》）
2．写人散文――因人抒情――主旨即对所写之人的 感情。（《日月行色》）
3．写物散文――移物就情――主旨即物人相通处。
（《马缨花》《绵绵土》）
4．哲理散文――托物说理或直接说理――物与理相 通处。（《谈静》《灯火的温情》）
高考大阅读 答题技巧
理解B
1.理解文中重要词语的含义 2.理解文中重要句子的含意
能阅读
一般社会 科学类、 自然科学 类文章和 文学作品
分析综合 C
3.筛选并整合文中的信息 4.分析文章结构，把握文章思路 5.归纳内容要点，概括中心意思 6.分析概括作者在文中的观点态度 7.根据文章内容进行推断和想象
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
理解
现 代 文 阅 分析 读 能 力
鉴赏
整体感知,揣摩语言 把握文意,筛选信息
概括要点,提取精要 整体把握,理清思路
研究探讨,深入领会 分析评价,借鉴吸收
试卷 全国卷Ⅰ 全国卷II
北京卷 天津卷 上海卷 重庆卷
安徽卷 福建卷 广东卷 宁夏卷 湖北卷 湖南卷 江苏卷 江西卷 辽宁卷 山东卷 四川卷 浙江卷
c．由于没有奢华装饰，描写自然景物更显示 坟墓的朴素。
D．在庄严肃穆的氛围中，活泼的景物可增添 一点生气和温暖的情调。
（原文） 风儿在俯临这座无名者之墓的树 木之间飒飒响着，和煦的阳光在坟头嬉戏； 冬天，白雪温柔地覆盖在这片幽暗的土地。 无论你在夏天还是冬天经过这儿，你都想 像不到，这个小小的、隆起的长方形包容 着当代最伟大的人物当中的一个。然而， 恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的 大理石和奢华装饰更扣人心弦：今天，在 这个特殊的日子里，成百上千到他的安息 地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅 从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。
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（2）抒情手段： ①直接抒情（直抒胸臆） ②间接抒情：
借景抒情：寓情于景、情景交融 以乐景 衬哀情、以哀景衬乐情；
借物抒情：借物喻人、托物言志； 借事抒情：即事抒怀； 借古讽今：怀古伤今。 （含蓄委婉）
19
分析作品结构，考查某句（段）话或某物在文中有 什么作用？
一、19.这篇游记为什么从杜诗写起？（4分）《浣 花草堂》 二、19．作者在文章开头详细叙述了自己走乡间夜 路的经历，这样写有什么好处？（4分）《灯火的 温情》
10
一、①符合浣花草堂主人杜甫的诗人身份。②杜诗 中那些描写山川风物的诗，引发了作者更为新鲜的 感受，以此统领全文。③引出浣花草堂。 二、从自己的生活经历谈起，行文自然，为下文谈 人生的孤绝境界作了铺垫。
后文，看看段意，就可以得出答案。
「规范答题」1.标明句子出处。2.找出比喻句中 的本体和喻体。3.去掉喻体成分，概括为平实准确 的语言即可。
抓关键词+分析关键词的含义（借代义、指代义、 比喻义）+整合答案（结合主旨）
9
题型二：分析作品结构 语段在文中的结构作用
提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？ —从全文看，×× 件事在内容和结构上起什么作用？
12
题型三：鉴赏艺术手法类。 题型表述方式通常为：1.运用了什么样的艺术手
法（艺术技巧、表达技巧等）？ 2.作者是如何写“……”？ 3.赏析这段文字（这句话）的艺术手法和作用或表达 效果。 4.赏析这段文字（这句话）。
13
17. 赏析文中画线的文字。（5分）《在母语的屋檐下》
就像对于一尾悠然游弋的鱼儿，水的环抱和裹挟 是自然而然的，不需要去意识和诘问的，但一当 因某种缘故离开了那个环境，就会感受到置身盛 夏沙漠中般的窒息。被拘禁于全然陌生的语言中， 一个人也仿佛涸辙之鲋，最渴望母语的濡沫，那 亲切的音节声调，是一股直透心底的清凉水流。
作用题两大要点：①内容上 ②结构上
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结构作用（专用术语）： （1）文首：
①开篇点题、总领全文。 ②渲染气氛，营造氛围，烘托情感； ③设置悬念，为下文作铺垫。 (2)文中： 承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文、 照应后文。 (3)文末： ①点明中心、升华感情；深化主题； ②收缩全文（总结全文）、照应开头，结构严 谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。
5
《浣花草堂》
20.理解文中画线句的含义（4分） （1）虽然是一般化的塑像，却也还清疏，没有怎样 的仙气，不能不说是难得的了。 （2）默默地在心里复诵一下杜甫的草堂诗，会使你 像一个梦游者似的走入四时不也还清疏，没有怎样的仙气，不能不 说是难得的了。
散文阅读题型及答题技巧
1
散文阅读应分几步？（阅读程序） 一读—-整体感知：①了解主要内容；②
归纳中心意思； ③ 分析题目含义。—用一 句话概括中心。 二理—-理清思路：一抓抒情议论句；二抓 过渡句；三 抓每层每段中心句。—–用铅 笔作好标志。
2
三找—-找答题区域—–画出相关处。 四述—-整合答案： ①提炼组合：有的 答案隐含于文中，须提炼；有的答案分 散在各处，须组合。 ②组织归纳：围绕 要点，句子通顺，言简意赅。—-先打草 稿再修改然后誊写。
①塑像虽然艺术水平一般，但还是清疏的，没有把杜甫仙 化；②能够表现诗人本色，这是值得肯定的。
（2）默默地在心里复诵一下杜甫的草堂诗，会使你像一个梦游者似 的走入四时不同风光各异的如许境界。
（2）①作者将自己复诵草堂诗比喻成“梦游”，写出了 作者沉迷于草堂诗意境中的情态；②凸显了杜诗中描写自 然风物诗歌的意境之美，表现作者对杜诗的新感受。
3
题型一：“词语或句子的含意是什么？或有什么意 蕴？
词语特殊含义：指代义、修辞义、语境义 方法：从原文中摘取、提炼、概括
4
《灯火的温情》 2、第一、三段都出现了“荒野无灯”，请 分别指出它们在文中的具体含义 第一个指记忆中留下的对野外黑暗很深的 难以忘怀的感触。 第二个指身居闹市与朋友之中却感到无靠 无助的心境。 （语境义）
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1、表达方式：叙述：说明、议论、描写、抒情(分 为直接抒情和间接抒情)。 （1）叙述方式 顺叙：按照时间或空间顺序较清楚地进行记叙。 倒叙：从结尾或情节中的某一段写起，造成悬念， 引人人胜。 插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应， 补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容 更加充实丰满。 补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交 代。可起到补充、丰富、深化原叙述的作用。
14
「参考答案」运用比喻、对比等手法， 揭示出人和母语之间生死难离的关系， 使事理具象化，生动形象。
答模式：手法+分析+艺术效果（注意叠词：）+表达 感情
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24. 文章第四段运用了多种手法，表达了作者对老 腔的感受。请结合具体语句加以赏析。
这是发自雄浑的关中大地深处的声响，抑或是渭 水波浪的涛声，也像是骤雨拍击无边秋禾的啸响， 亦不无知时节的好雨润泽秦川初春返青麦苗的细 近于无的柔声，甚至让我想到柴烟弥漫的村巷里 牛哞马叫的声音……
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24. 文章第四段运用了多种手法，表达了作者 对老腔的感受。请结合具体语句加以赏析。
①第四段中使用了比喻的手法，将老腔的声音比作 “渭水波浪的涛声”、“骤雨拍击无边秋禾的啸响” 等等，生动形象地写出了老腔撼人肺腑的神韵以及 老腔与关中乡村生活的密切联系，体现了老腔对作 者带来的震撼。②第四段中“这是……”“亦或 是……”“也像是……”等句子使用了排比的手法， 极具气势地写出了老腔给作者带来的无限遐想和难 以言喻的震撼。
7
【试题解析】分析画线句子的含意需要抓住句子 的关键词语，同时结合文章主旨进行。 （1）句中“清疏”“仙气”等是理解的重点，同 时还要思考作者为什么说这样是“难得”。 （2）句中“梦游者”“四时不同、风光各异”的 具体内涵，同时还要分析作者运用的修辞手法 （比喻）及表达效果。
8
考查词句含意的往往是： 1、生动、形象、含蓄的句子； 2、运用了修辞手法的句子； 3、在文中起关键作用的句子。 解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前
（2）抒情手段： ①直接抒情（直抒胸臆） ②间接抒情：
借景抒情：寓情于景、情景交融 以乐景 衬哀情、以哀景衬乐情；
借物抒情：借物喻人、托物言志； 借事抒情：即事抒怀； 借古讽今：怀古伤今。 （含蓄委婉）
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分析作品结构，考查某句（段）话或某物在文中有 什么作用？
一、19.这篇游记为什么从杜诗写起？（4分）《浣 花草堂》 二、19．作者在文章开头详细叙述了自己走乡间夜 路的经历，这样写有什么好处？（4分）《灯火的 温情》
10
一、①符合浣花草堂主人杜甫的诗人身份。②杜诗 中那些描写山川风物的诗，引发了作者更为新鲜的 感受，以此统领全文。③引出浣花草堂。 二、从自己的生活经历谈起，行文自然，为下文谈 人生的孤绝境界作了铺垫。
后文，看看段意，就可以得出答案。
「规范答题」1.标明句子出处。2.找出比喻句中 的本体和喻体。3.去掉喻体成分，概括为平实准确 的语言即可。
抓关键词+分析关键词的含义（借代义、指代义、 比喻义）+整合答案（结合主旨）
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题型二：分析作品结构 语段在文中的结构作用
提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？ —从全文看，×× 件事在内容和结构上起什么作用？
12
题型三：鉴赏艺术手法类。 题型表述方式通常为：1.运用了什么样的艺术手
法（艺术技巧、表达技巧等）？ 2.作者是如何写“……”？ 3.赏析这段文字（这句话）的艺术手法和作用或表达 效果。 4.赏析这段文字（这句话）。
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17. 赏析文中画线的文字。（5分）《在母语的屋檐下》
就像对于一尾悠然游弋的鱼儿，水的环抱和裹挟 是自然而然的，不需要去意识和诘问的，但一当 因某种缘故离开了那个环境，就会感受到置身盛 夏沙漠中般的窒息。被拘禁于全然陌生的语言中， 一个人也仿佛涸辙之鲋，最渴望母语的濡沫，那 亲切的音节声调，是一股直透心底的清凉水流。
作用题两大要点：①内容上 ②结构上
11
结构作用（专用术语）： （1）文首：
①开篇点题、总领全文。 ②渲染气氛，营造氛围，烘托情感； ③设置悬念，为下文作铺垫。 (2)文中： 承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文、 照应后文。 (3)文末： ①点明中心、升华感情；深化主题； ②收缩全文（总结全文）、照应开头，结构严 谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。
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《浣花草堂》
20.理解文中画线句的含义（4分） （1）虽然是一般化的塑像，却也还清疏，没有怎样 的仙气，不能不说是难得的了。 （2）默默地在心里复诵一下杜甫的草堂诗，会使你 像一个梦游者似的走入四时不也还清疏，没有怎样的仙气，不能不 说是难得的了。
散文阅读题型及答题技巧
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散文阅读应分几步？（阅读程序） 一读—-整体感知：①了解主要内容；②
归纳中心意思； ③ 分析题目含义。—用一 句话概括中心。 二理—-理清思路：一抓抒情议论句；二抓 过渡句；三 抓每层每段中心句。—–用铅 笔作好标志。
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三找—-找答题区域—–画出相关处。 四述—-整合答案： ①提炼组合：有的 答案隐含于文中，须提炼；有的答案分 散在各处，须组合。 ②组织归纳：围绕 要点，句子通顺，言简意赅。—-先打草 稿再修改然后誊写。
①塑像虽然艺术水平一般，但还是清疏的，没有把杜甫仙 化；②能够表现诗人本色，这是值得肯定的。
（2）默默地在心里复诵一下杜甫的草堂诗，会使你像一个梦游者似 的走入四时不同风光各异的如许境界。
（2）①作者将自己复诵草堂诗比喻成“梦游”，写出了 作者沉迷于草堂诗意境中的情态；②凸显了杜诗中描写自 然风物诗歌的意境之美，表现作者对杜诗的新感受。
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题型一：“词语或句子的含意是什么？或有什么意 蕴？
词语特殊含义：指代义、修辞义、语境义 方法：从原文中摘取、提炼、概括
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《灯火的温情》 2、第一、三段都出现了“荒野无灯”，请 分别指出它们在文中的具体含义 第一个指记忆中留下的对野外黑暗很深的 难以忘怀的感触。 第二个指身居闹市与朋友之中却感到无靠 无助的心境。 （语境义）
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1、表达方式：叙述：说明、议论、描写、抒情(分 为直接抒情和间接抒情)。 （1）叙述方式 顺叙：按照时间或空间顺序较清楚地进行记叙。 倒叙：从结尾或情节中的某一段写起，造成悬念， 引人人胜。 插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应， 补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容 更加充实丰满。 补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交 代。可起到补充、丰富、深化原叙述的作用。
14
「参考答案」运用比喻、对比等手法， 揭示出人和母语之间生死难离的关系， 使事理具象化，生动形象。
答模式：手法+分析+艺术效果（注意叠词：）+表达 感情
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24. 文章第四段运用了多种手法，表达了作者对老 腔的感受。请结合具体语句加以赏析。
这是发自雄浑的关中大地深处的声响，抑或是渭 水波浪的涛声，也像是骤雨拍击无边秋禾的啸响， 亦不无知时节的好雨润泽秦川初春返青麦苗的细 近于无的柔声，甚至让我想到柴烟弥漫的村巷里 牛哞马叫的声音……
16
24. 文章第四段运用了多种手法，表达了作者 对老腔的感受。请结合具体语句加以赏析。
①第四段中使用了比喻的手法，将老腔的声音比作 “渭水波浪的涛声”、“骤雨拍击无边秋禾的啸响” 等等，生动形象地写出了老腔撼人肺腑的神韵以及 老腔与关中乡村生活的密切联系，体现了老腔对作 者带来的震撼。②第四段中“这是……”“亦或 是……”“也像是……”等句子使用了排比的手法， 极具气势地写出了老腔给作者带来的无限遐想和难 以言喻的震撼。
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【试题解析】分析画线句子的含意需要抓住句子 的关键词语，同时结合文章主旨进行。 （1）句中“清疏”“仙气”等是理解的重点，同 时还要思考作者为什么说这样是“难得”。 （2）句中“梦游者”“四时不同、风光各异”的 具体内涵，同时还要分析作者运用的修辞手法 （比喻）及表达效果。
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考查词句含意的往往是： 1、生动、形象、含蓄的句子； 2、运用了修辞手法的句子； 3、在文中起关键作用的句子。 解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前