七上地理课本图片
1.2太空探索(课件)七年级地理上册(中图版2024)
类竞争利用太空③彰显了太空探索的中国责任与担当④推动构建人类命运共同体A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④6．人类太空探索的意义有（ ）①迅速占领地外空间②促进科技进步③
寻找地外适合人类生存的家园④为争夺资源A．①②
D．②③
D
B．①④
C．③④
随堂检测
中国载人航天迈入空间站时代，“嫦娥”逐月、“天问”探火等深空探测技术不断创造新高度。图为地球卫星照片。完 成下面小题。
空间站是人类在太空中长期停留、进行科学研究和技术实验的重要平台。
空间站建设 国际空间站的建设过程
1971年 苏联发射了世界上第一个空间站——礼炮1号。 1973年 美国发射了天空实验室空间站。 1986年 苏联开始建设和平号空间站，它是世界上第一个能供人类长期停留的空间站。
空间站建设 国际空间站
第一章 地球的宇宙环境
第二节 太空探索
2024年七年级地理上册（中图版）
新课标·新教材
目录
CONTENTS
01 2022年新版课程标准 02 探月工程 03 火星探测 04 空间站建设 05 人类太空探索的意义 06 随堂检测
2022年新版课程标准
课标解读
①结合图片、影视资料等，描述
及
等
、
以
。
②收集 。
。
探月工程 思考
人类为什么热衷于月球探测?
①
科学研究：月球是地球最接近的天体，研究月球可以帮助我们更好地了解地球和 太阳系的形成和演化过程，以及宇宙的起源和发展。
②
探索与发现：人类天生对未知充满好奇，探索月球可以带来新的发现和认识，拓 展人类的知识边界。
③
资源开发：月球可能蕴藏着丰富的资源，如水、氦-3等，这些资源可以支持未来 的人类发展及太空探索。
中图版初中地理七上《疆域和行政区划-中国的疆域》课件
疆域》课件
2020/9/4
一、中国的位置
东西半球的划分 南北半球的划分
在课本p34图B上用黑色描出西经20度和东经160度 两经线，用红色描出赤道，在中国北京上画出五角星。
我国在南北半球中的哪个半球？ 我国在东西半球中的哪个半球？
亚洲的东部，太平洋的西岸
那么，这四个邻近的海究竟有多少属于中国的吗？
我国的领海是指从海岸基线向海洋延伸到12海里的海域，所以，黄海、东海 、南海只有一部分为我国的领海。我国领海，面积大约有300万平方千米。
我国陆上国界也很长，有2万多平方千米，与15个国家相邻，6个国家阁海 相望。
最西端：73°E
最东端：135°E
中华人民共和国
请说出我 当夏季北京时间6点时 国最东端 ，东部乌苏里江上和西
和最西端 部帕米尔高原上各是什 的经度。 么景象，为什么？
当夏季6点时，我国东部的乌苏里江上早已洒满阳光，而西部的 帕米尔高原上还是星斗满天的深夜。
实际 图上距离
距中离华= 人比民例共尺和国
,
最西端在
50
5500
.
领土南北跨越纬度近北温带度,距离约为 热带千米，
大部分位于五带的60______带,小部分在 ______带,东
西跨越经度约
度。
广阔的海域
渤海
黄海 东海 台湾以东洋面 南海
AC
D
我国东临的四海，能否称他们为我国的”内海“？
渤海
琼州海峡
在地图册中的“中国的疆域图” 上，量算我国领土最东端到最 西端的距离约为_______千米 。
练一练
纬度相差1°，距离相差110米， 请你计算我国南北的距离。
晋教版初中地理七上2.1《认识地图》 课件 (共24张PPT)
新知1 地图上的方向
既无经纬网又无指向标的地图：
用上北下南，左西右东定方向。
新知1 地图上的方向
标有 定指 方向 向标 。的
地 图 ： 根 据 指 向
新知1 地图上的方向
有经纬网的地图：
根据经线定南北方向，沿纬线定东西方向。
新知1 地图上的方向
营地
南极 点
A
练习：上图中，营地在Ａ点的什么方向？
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
新知1 地图上的方向
辨别地图上的方向，通常有三种不同的 情况：
（1）无指向标和经纬网的地图 （2）有指向标的地图 （3）有经纬网的地图
新知3 地图上的图例和注记
图例和注记对地图 的重要意义
定向越野图
新知3 地图上的图例和注记
地 图 中 的 主 要 图 例 示 例
达成学习目标 1
1.在中国交通图上，量得上海至贵阳的直线距离为5厘米
，两地的实际直线距离为1500千米，该图的比例尺为( D )
A. 1:300
B. 1:300 000
第二章 地图——传输地理信息的工具
第一节 认识地图
青海省湟源县日月乡哈城学校 祁增辉
课 1.在地图上辨明方向，判读经纬度，量算距离。 程 2.根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息。 标 3.列举电子地图、遥感图像等在生产、生活应用的实 准 例。
理解比例尺的含义，识记比例尺的三种表现形式，学会比较 学习目标 1 比例尺的大小，识记一些常见的图例。能够测量地图上两点
新知2 地图上的比例尺
人教版七年级上册地理
人教版七年级上册地理培养和指导学生的预习能力小学生从刚刚懂事的一年级到六年级，不仅年龄跨度大，而且生长发育也是相当快的，即使相邻的两个年级之间学生的差异也是很大的。
因此，对学生的预习的培养与指导也要根据年龄的不同选择不同的方法。
(一)一、二年级学生低年级的学生(包括一、二年级)，尤其是一年级的学生，他们认识的字不多，可以说根本没有阅读能力，他们的预习就全凭教师的指导。
在准备学习“对数的认识”时，让学生在课下或家里数一数他们熟悉的东西，如家里有几盆花、有几个人、几张桌子、几个板凳等;在讲“认识钟表”时，可以提前让学生看看自己家的钟表是什么样的等。
这样的预习很重要，因为虽然平时学生也许常看到，但教师说了以后他们会看得比较仔细，在头脑中的印象会比较深。
低年级的学生都很听教师的话，做起来也比较认真，但记忆力不强，教师说过的容易忘，所以教师要多提醒，对做得好的给予表扬，使他们逐步养习惯，为以后的真正自主预习打好基础。
(二)三、四年级学生三、四年级的学生认字水平和阅读能力都有了很大的提高，预习基本上能够独立完成，但他们往往不知道预习的方法和要领，有很大的盲目性。
教师要在这方面多下功夫，通过问题、假设、分析等，使学生掌握正确的预习方法和步骤，提高学生预习的效果。
(三)五、六年级学生五六年级的学生基本上能够独立完成预习任务了。
这时教师的指导还必须加强，因为这时不但学生要自己预习，还要进行学生之间或学习小组之间的共同预习。
加强学生之间的交流与合作，对所预习的内容也更加深入，教师要及时指导学生对所预习的内容提出自己的见解，提出问题并寻找解决的办法。
这不仅提高了学生预习的质量，对学生的自学能力也是一个很好的培养过程，为以后的学习奠定了基础。
（四）七八九年级学生七八九年级的学生就完全能够独立完成预习任务了。
这时教师的指导要切中要害，起到画龙点睛的作用，引导学生进行学生之间或学习小组之间的共同预习。
加强学生之间的交流与合作，对所预习的内容也更加深入，教师要及时指导学生对所预习的内容提出自己的见解，提出问题并寻找解决的办法。
中图版初中地理七上3.1《中国的地势与地形》 课件 (共63张PPT)
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我国第三大平原， 东西呈我狭国长第形二，大地平势原低，平海，拔典多型在的50“M以水下乡，”地和势“平鱼坦米之乡
三大平原的特点： 面积最大、黑土肥沃、海拔最高的是东北平原 地势平坦，黄土广布的是华北平原 “水乡”、“鱼米之乡”，水稻土指的是长江中下游平原
地势：地趋球势表。面高低起伏的总
地形：地球表面各种各样的形态。 山地、高原、平原、丘陵、 盆地
中国分层设色地形图
A
BC
1、A B C，颜色如何变化？ 2、由颜色变化，可得出什么结论？
思考：
图A和图B所显示的地势特点均为西高东低， 我国属于哪种情况呢？
中国沿320N地形剖面图
中国地势特点
特点 地势:西高东低，呈三级阶梯状分布
• 但目前长江的航运量还只相当于一条京 广铁路的运量,只开发了其通航能力的1/14, 长江水系的通航里程是密西西比河的1.6倍, 而运力只是它的1/5,长江的流量是莱茵河的 10倍,运力只有它的1/10,长江还大有潜力!
2.阶梯交界处的高大山脉成为我国东西陆上 交通上的巨大障碍。
平原 山地
丘陵
盆地 高原
界山，又是西北---东南走向的是:
• A.昆仑山-
• B.祁连山
• C.横断山
• D.太行山
2.下列山脉与地形区相邻的一组是:
• A.昆仑山----内蒙古高原 • B.秦岭----黄土高原
• C.横断山 ----塔里木盆地 • D.巫山----东北平原
3.下列山脉中位于第三阶梯的是:
• A.天山 • B.横断山 • C.武夷山 • D.阴山
地形特点：地形复杂多样，山区面积广大
合作探究题：
中图钟版初中地理七上3.1《地形特征和主要地形区-中国的地形特征-地形区》经典课件(共42张PPT)
千沟万壑、支离 一望无际
破碎、
平坦开阔
柴达木盆地 四川盆地
地面崎岖 喀斯特地貌
准噶尔盆地
最大的内陆盆地 沙漠广布
”聚宝盆“之称 ”紫色盆地“ 地势最高的盆地 ”天府之国“
戈壁沙漠 纬度位置最高 我国第二大盆地
名称
东北平原
华北平原
长江中下游平原
特征
面积最大、黑土肥沃
地势平坦、黄土 ”水乡“ ，河网密布，湖泊众多
祝同学们学有所成！
1 2
6 3
4 5
17
12
7
13
11
8 10
9 14
16
15
、
位
置
青藏高原
青藏高原 内蒙古高原 黄土高原 云贵高原
8
青藏高原
在我国西南部，是世界上最高的高原， 被称为“世界屋脊”。高原地表特征：雪 山连绵，冰川纵横。冰川消融后，成为长 江，黄河等大江大河的重要水源。
17
内蒙古高内原蒙古高原
位于我国北部，高原地表特征： 广阔坦荡，一望无际，牛羊成群。西北 部多荒漠，戈壁，东部和中部多肥美。
2.判断下列编号代表的山脉？
1 天2山
6 3
4
横
5断
想一想
山
12
7
13
11
秦8岭 10
9 14 15
2.图中哪些山脉是三级阶梯的界线？
33..填它出们下分列别代位号于所我表国示的的哪地一形级区阶的梯名上称?:
准噶尔
盆地J 塔里木K 盆地
I
青藏A 高原
E B
黄土C高原 F
四H川盆地
G
D
答案
青藏高原、柴达木盆地位于第一阶梯；准格尔盆地、塔里木盆 地、四川盆地、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原位于第二阶梯； 东北平原、华北平原、长江中下游平原位于第三阶梯。
中图版七年级地理上册课件《中国的河流和湖泊》
治理篇（合作学习） 结合忧患的成因, 讨论：
地区
忧患
治理策略
上游 荒漠化、凌汛 中游 水土流失严重
植树种草，合理放牧 用飞机大炮炸开冰坝
植树造林，保持水土综合治理（治黄 关键）
下游 地上河、决口泛滥、 凌汛、断流
加固黄河大堤 兴修水库，节约用水。
地上河
中国地图出版社七年级 | 上册
长江
中国地图出版社七年级 | 上册
B．河段②支流稀少
C．河段③已成地上河
D．图中水利枢纽是三峡
黄河水系示意图
6、读下图，回答问题。
中国地图出版社七年级 | 上册
（1）此图为
水
系图。
（2）该河流发源
于
高原
的
山脉。
（3）用图上字母填空：
三峡水利枢纽
；
葛洲坝水利枢纽
。
（4）写出下列数字和字母所表示的支流、湖泊的名称。
支流：①
②
③
湖泊：C
唐古拉山 沱沱河
上游
宜昌 宜昌 中
下 东
游 湖口游 海
中国地图出版社七年级 | 上册
三峡
东 葛洲坝 海
水电站的分布
三峡工程
中国地图出版社七年级 | 上册
三峡输电范围
长江航运——“黄金水道”
中国地图出版社七年级 | 上册
通航里程长
读图分析
中国地图出版社七年级 | 上册
拓展延伸
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长江
长江概况
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长江的开发 与治理
水能宝库
黄金水道
生态治理
（一）长江的概况 1、源头、注入海洋。 2、全长、流量和流域面积 3、长江流经的省区 4、上、中、下游的划分 5、长江流经的地形区
课件 5-1发展中国家和发达国家湘教版地理七上共26张ppt(共26张PPT)
不平等
B 1、在国际合作中，与发展中国家相比，发达国家的明显优势是（ ）A、自然资源丰富
B、科技力量雄厚C、市场广阔
D、劳动力廉价2、右图中划分
Ⅰ、Ⅱ两类国家的主要依据（ C、传统文化
）A、国土面积
B、人口数量
国等于家、数小目于最）多的是发展中洲国；北家。（发3达）将国南①家、的②数、量③、④四类（产大业于特、 征等填高入新相技对 术应产的业国部门发家达类别②的：横以线资中源。密集①型：和欧微劳电动子密、集精型密产仪业器
为主 ③：农业机械化水小平高于，规模大，生产效率高 ④：农业产
值在国民经济中往往占有较大比重 发达国家：
工农业生产相对落后，街道 集市杂乱拥挤，人们收入较 低，生活较为贫困
以先进制造业、高新制造业为主，以资源型和资源加工工业为
农业生产技术较高
主，农业生产技术水平较低
人均国民生产总值
高
低
人均收入
高收入
大都属于中低收入国家
1医、疗历、史上教长育期受帝国主义和殖民主发义达的侵略剥削，资源被掠夺，导相致对其较产差品种类 _____（单一、多样），经济发展_____（领先、滞后），人民生活_____（富裕、贫困）。
DD、经济发展水平3、世界上人口最多的国家，
其面积居世界第几位（
）A、第一位
B、第二位
C、第三位
D、第四位4、将世界的国家分为发达国家与发展中国家，是
根据（ 的高低
C ）A、社会制度的不同
B、面积的大小和人口的多少C、经济发展水平
D、出口产品的性质和多少5、“南南合作”的含义是（
）A、南美洲发展中
最新中图版七年级地理上册电子课本课件【全册】
第一节 地球和地球仪
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第二节 地图
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第三节 地形图
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第二章 中国的疆域和人口
最新中图版七年级地理上册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0102页 0197页 0243页 0319页 0354页 0391页
第一章 地球和地图 第二节 地图 第二章 中国的疆域和人口 第二节 众多的人口 第三章 复杂多样的自然环境 第三节 天气与气候 附录 主要地理词汇中英文对照表
第一章 地球和地图
最新中图版七年级地理上册电子课 本课件【全册】
新人教版七年级上册地理电子版全集高清课本
新人教版七年级上册地理电子版全集高清课本目录1. 第一章地理科学素养2. 第二章地球与地图3. 第三章人类与地球环境4. 第四章天气与气候5. 第五章世界各地6. 第六章巾国地理第一章地理科学素养节次1-1：地理科学素养概述- 1.1 地理科学的定义与特点- 1.2 地理科学的研究方法- 1.3 地理科学的意义与价值节次1-2：地理科学的历史发展- 2.1 古代地理学的发展- 2.2 中世纪地理学的演变- 2.3 现代地理学的发展与变革第二章地球与地图节次2-1：地球的认识- 3.1 地球的形状与结构- 3.2 地球的运动- 3.3 地球的自然资源与生态环境节次2-2：地图的阅读与绘制- 4.1 地图的种类与功能- 4.2 地图的阅读方法- 4.3 地图的绘制技巧第三章人类与地球环境节次3-1：人类与环境的关系- 5.1 人类与环境相互作用的历史- 5.2 人类活动对环境的影响- 5.3 环境保护与可持续发展节次3-2：自然资源的利用与保护- 6.1 水资源利用与保护- 6.2 土地资源利用与保护- 6.3 矿产资源利用与保护第四章天气与气候节次4-1：天气系统与气候系统- 7.1 天气系统的结构与功能- 7.2 气候系统的结构与功能- 7.3 天气与气候的联系与差异节次4-2：气候类型与气候变化- 8.1 气候类型的划分与特征- 8.2 气候变化的原因与影响- 8.3 应对气候变化的措施第五章世界各地节次5-1：亚洲- 9.1 亚洲的自然环境- 9.2 亚洲的人文环境- 9.3 亚洲的国家与地区节次5-2：欧洲- 10.1 欧洲的自然环境- 10.2 欧洲的人文环境- 10.3 欧洲的国家与地区节次5-3：非洲- 11.1 非洲的自然环境- 11.2 非洲的人文环境- 11.3 非洲的国家与地区节次5-4：北美洲- 12.1 北美洲的自然环境- 12.2 北美洲的人文环境- 12.3 北美洲的国家与地区节次5-5：南美洲- 13.1 南美洲的自然环境- 13.2 南美洲的人文环境- 13.3 南美洲的国家与地区节次5-6：大洋洲- 14.1 大洋洲的自然环境- 14.2 大洋洲的人文环境- 14.3 大洋洲的国家与地区节次5-7：南极洲- 15.1 南极洲的自然环境- 15.2 南极洲的人文活动- 15.3 南极洲的保护与研究第六章巾国地理节次6-1：地理概况- 16.1 地理位置与疆域- 16.2 自然环境特征- 16.3 人文环境特征节次6-2：区域差异- 17.1 地区差异的表现- 17.2 地区差异的原因- 17.3 促进区域协调发展的措施节次6-3：国土规划与区域开发- 18.1 国土规划的意义与目标- 18.2 区域开发的方式与策略- 18.3 国土规划与区域开发的挑战与机遇附录- 附录1：重要地理名词解释- 附录2：地理学科常用参考书目- 附录3：地理学科相关网站推荐。
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人东 类部 活海 动域 遗海 址底
发 现
海平面的升降
填 海 造 陆
人类活动
魏格纳—大陆漂移学说
南美洲东岸与非洲西岸的大陆轮廓基本吻合； 南美洲东岸与非洲西岸的古老地层有相似性； 南美洲东岸与非洲西岸都有海牛和鸵鸟的分布,
山地迎风坡降水多，背风坡降水少
世界文化遗产
加强国际合作的重要性
人类认识地球的形状经过了漫长的过程
猜想：天圆如张盖，地方如棋局
逻辑推理：太阳和月亮
亲眼目睹： 20世纪，人类进入太空
实践证明： 16世纪初，麦哲伦环球航行
地球自传 产生的地理意义：昼夜交替 时间差异：东早西晚 日月星辰的东升西落
时间差异：东早西晚
海陆分布不均匀
三分陆地七分海洋
海陆的变迁喜马拉雅山上发来自 海洋生物化石