和合文化与四个一落地PPT资料
中国和合文化 (1)
其三，要重视中国古代思想家对建立理想社会提出的许多精辟的论述和设想。
在中国历史上，曾有多种社会和谐的设想，如儒家的“天下为公”理论、“大同之世”理论，道家的“小国寡民”和“至德之世”理论等等。
他们从不同侧面，为今天建设社会主义和谐社会提供了可供借鉴的思想资源。
社会和谐问题说到底是人与人的关系问题，而人际关系问题正是中国传统文化着力要解决的，因而中国传统文化中这部分内容的现代价值值得深入发掘。
在儒家的和谐社会观念里，人是社会生活的主体，更是社会和谐的主体，离开了人的交往关系，社会和谐就无从谈起。
儒家讲人伦的和谐是依靠礼乐制度来保障的。
重视道德教化、纲常名教是中国传统文化的重要特征，强调道德自觉与追求理想人格是中国传统文化的基本属性，而孔子的仁礼学说，孟子的性善主张，则是中国传统文化的逻辑起点。
“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人；能近取譬，可谓仁之方也”（《论语·雍也》）；“己所不欲，勿施于人”（《论语·颜渊》），这些修身立德的金玉良言显然具有其普遍长久的价值和意义。
人与自然的关系是社会和谐的另一个重要问题。
道家人与自然的和谐思想为和谐社会提供了理想的生存空间。
老子把“小国寡民”作为他的和谐社会理想，庄子所构想的和谐社会里，有“至德之世”、“建德之国”、“至治之世”等等。
在老、庄这些理想的和谐社会之中，人的文化本性同样被充分地解构，剩下的只有人的自然本性。
人生以回归自然为主要目的，人摆脱了一切文化的羁绊，与自然和谐相处，与万物融为一体。
这样，在道家看来，和谐社会是人与自然的统一，是人对自然的顺从，并把自我意识看作是不和谐的根源，是自我意识造就了自身与自然的对立。
这种取消自我意识与物融为一体的和谐，并非是真正意义上的和谐。
但道家的和谐观为我们建设和谐社会必须处理好人与自然的关系提供了思想借鉴。
一、中华和合文化“和合”是中华民族文化的精髓和首要价值,“和合”之境是中华民族千百年来追求的理想境界。
传承和合文化 实施和合教育
传承和合文化实施和合教育——盛泽镇中心小学文化建设方案学校文化建设是学校发展的灵魂，决定学校发展的综合水平。
在形成学校项目特色的基础上，实现学校特色的转型和提升，是提升学校办学品味和层次、创建特色品牌学校的必由之路。
为进一步加强我校文化建设，营造良好的育人环境，深入推进素质教育，全面提高教育质量，促进学生健康成长，我校一以贯之地以“为生命奠基，建优质学校”为长期办学理念，在原有“数学为主，象棋为辅”的学校办学特色基础上，融合当前学校多校区办学形势，以及学校自身内涵发展的需要基础上，着力实现以“和合”教育为主流意识的学校文化建设目标，积极打造“品质民主、品味文化、品牌课程”学校。
一、项目特色向和合教育的转型分析1．文化转型适应学校一脉相承的特色发展之需我校前身是原盛泽镇第二中心小学，当时学校曾将“休闲教育”作为学校的特色文化，后将象棋作为休闲教育的重点，历经一番教育实践与探索，在与其他两校区合并成现在的盛泽镇中心小学之后，学校在承继并发展原有特色的基础上，将“数学主为、象棋为辅”定位为学校的项目特色，学校特色文化在逐步的建设中日益浓厚。
随着办学规模的扩大和内涵发展的加快，学校在体育、科技等领域也迎头并进，成为一元为主、多元特色相结合的特色文化新格局。
在特色发展的历程中，学校始终坚持以多元智能理论为引领，以人本主义理论为核心，在特色多元化发展过程中，坚持走“一个重点突破，全面和谐发展”的道路。
从“休闲特色”、“象棋休闲特色”到“数学为主，象棋为辅”的主辅式特色、多领域特色并行的过程，是一脉相承的发展过程。
我校始终没有将传统的特色丢弃，而是在继承的基础上实现提升和发展。
在进入“十二五”教育发展时期，我们一直在思考，如何将这些并进的特色项目加以统整，更好地为学校发展、师生成长服务？而“和合”教育恰好能将多元特色加以融突整合，为实现学校和谐全面发展打开通道。
因而，从单纯的特色项目向和合教育的转型是适应学校一脉相承的特色发展之需的。
传承和合文化。实施和合教育
传承和合文化。
实施和合教育学校文化建设是学校发展的核心，决定学校综合水平的提升。
为了使学校更具特色和品味，我们必须在形成学校项目特色的基础上，实现学校特色的转型和提升。
为了进一步加强我校文化建设，营造良好的育人环境，深入推进素质教育，全面提高教育质量，促进学生健康成长，我们以“为生命奠基，建优质学校”为长期办学理念。
在原有的“数学为主，象棋为辅”的学校办学特色基础上，融合当前学校多校区办学形势和学校自身内涵发展的需要，我们致力于实现以“和合”教育为主流意识的学校文化建设目标，积极打造“品质民主、品味文化、品牌课程”学校。
一、项目特色向和合教育的转型分析1.文化转型适应学校一脉相承的特色发展之需我校前身是原___，当时学校曾将“休闲教育”作为学校的特色文化，后将象棋作为休闲教育的重点。
在与其他两校区合并成现在的___之后，学校在承继并发展原有特色的基础上，将“数学主为、象棋为辅”定位为学校的项目特色。
随着办学规模的扩大和内涵发展的加快，学校在体育、科技等领域也迎头并进，成为一元为主、多元特色相结合的特色文化新格局。
在特色发展的历程中，学校始终坚持以多元智能理论为引领，以人本主义理论为核心，在特色多元化发展过程中，坚持走“一个重点突破，全面和谐发展”的道路。
从“休闲特色”、“象棋休闲特色”到“数学为主，象棋为辅”的主辅式特色、多领域特色并行的过程，是一脉相承的发展过程。
我们没有将传统的特色丢弃，而是在继承的基础上实现提升和发展。
在进入“十二五”教育发展时期，我们一直在思考，如何将这些并进的特色项目加以统整，更好地为学校发展、师生成长服务？而“和合”教育恰好能将多元特色加以融合整合，为实现学校和谐全面发展打开通道。
因而，从单纯的特色项目向和合教育的转型是适应学校一脉相承的特色发展之需的。
2.文化转型适合学校师生的可持续成长之需学校文化建设必须适应学校师生的可持续成长之需。
我们认为，学校文化建设的核心是要提高教育质量，促进学生健康成长。
和合文化
一、子文化建设模板起草提炼框架●和合文化一、简要概述：和合文化是中华民族传统文化的重要组成部分，和合精神是我国人文精神的精髓。
和合的和，指和谐、和平、祥和；和合的合，指结合、融合、合作。
主要体现在三个层面：一是指人与自然的和谐，即“天人和合“；二是指人与人、人与社会的和谐，即“社会和合“；三指人身心的自我和谐，即“自我和合“。
企业和合文化是以人为本与合作理念出发，在企业追求利润的同时，要追求企业员工的利益目标与企业目标协同全面发展，追求与同行业竞争者实现良性公平竞争，要追求引导实现健康可持续的发展环境，在企业发展过程中时刻不忘承担的社会责任。
企业和合文化建立有利于增强企业核心竞争力,培育优秀的企业领导者,有助于企业实现可持续发展。
二、和合愿景（目标）：和谐发展、安全高效通过卓有成效的努力实践，建立起适应时代发展要求，符合企业发展的战略思路，遵循文化发展规律，体现职工根本利益，以科学发展观为指导，以提升安全有效和谐发展能力为目标，以和睦相处、和谐共进、合作多赢为支撑，将大方公司建成安全放心、质量优良、效益良好的现代化一流企业。
三、和合使命（宗旨）：创造价值、建设贵州以文化引领企业发展，创造个人价值和企业社会价值，创造一流现代化企业，为建设贵州做出应有贡献，为中华民族伟大复兴填砖加瓦。
四、和合精神：相互尊重、敬业奉献、合作创新、诚信至上和合精神是我国人文精神的精髓，中华民族讲求和合，兼容的文化传统，铸就中国人理性宽容、和谐共存的精神品格。
五、和合核心价值观：以人为本、团结合作、和气生财、合作制胜和合文化核心价值观就是通过以人为本、团结合作、和气生财、合作制胜等和合理念渗入企业制度文化、员工行为文化、物质文化，在企业内培养和谐、诚信的企业精神，提高企业的效率和服务水平，从而提高企业核心竞争力，打造一流企业。
1、核心理念：相互尊重、互相平等、互惠互利、共同发展、诚信至上、文明经营2、基本理念：（1）协作理念：协同合作、资源共享、以和谋利（2）平衡理念：相异相补、相反相成、协调统一（3）包容理念: 求同存异、多元和合、互济双赢（4）民主理念: 共同决定、荣辱与共、共生共荣,（5）处事理念；以义为先、以礼为要、以信为重（6）生存理念：共生共存、和谐相处、无为而治（7）人才理念：留住人才、开发人才、善用人才（8）创新理念: 科学客观、述而有作、守正出新（9）学习理念: 勤学善学、学无止境、学以致用（10）社会理念: 惠人达己、和谐相处、勇于承担七、创建模式（1+3+5）1、总纲：以责任文化为建设总纲领。
和合公司企业文化
1917年， 拉链传入日本，
1930年， 由日本传到上海， 代表拉链进入中国 1949年， 我国有中小型拉链企业20余家，约有1000余人从业。 1958年，上引进了德国生产的自动排米机，并进行了技术改革 1974年北京引进了瑞士的尼龙拉链（卧式）生产设备 1999年我国拉链的产量超过了100亿米，成为世界上最大的拉链生产国。
（五）出入厂区须正确佩戴工作证，车间一般员工应 佩戴于左胸前口袋位置，行政人员及车间主任级以上管理 人员可以挂于胸前。
• （六）工作证要保持整洁、不得随意涂改，不得丢失或损 坏工作证、不得随意将工作证转借他人。 • （七）未经部门负责人同意，不得擅自进入变电室、质量 检测室、资料室及其他明令禁止进入的区域。 • （八）不得在宿舍及其它公共场合观阅不健康的杂志及影 片。 • （九）晚上九点以后不得进异性宿舍，晚上十一半后不得 进入他人宿舍，不得私自留其他人员住宿。 • （十）宿舍内保持清洁，值日人员须按规定打扫卫生。 • （十一）拾到他人物品应主动归还，不得据为己有，不得 公共场所嬉戏打闹，影响他人工作或休息。 • （十二）所有职员应文明办公，不得以工作为由在办公室 大声喧哗、用餐、吸烟及做与工作无关的事情。不造谣、 不传谣、不信谣。
第一章员工守则 第一条：为规范和合企业日 常管理，加快和合公司规范 化管理的发展步伐，建设一 支觉悟高、纪律严、技术精、 作风好的员工队伍特制定此 员工守则
它是该员工守则的基础，该手册所有条列都为其服务。与其 相违背的均要被淘汰，它要求该手册为企业服务，势打造一 个精英和合、一个先进和合、一个和合人的和合。
尽善其能
才智为重
品德为先
勤学为本
品德为先
品
《说文》：“品，众庶也。从三口。凡品之属皆从品。” 《荀子· 非十二子》：“不知则问，不能则学，虽能必让，然后为德。”
安全文化“四个一”工程(通用版)
( 安全文化 )单位：_________________________姓名：_________________________日期：_________________________精品文档 / Word文档 / 文字可改安全文化“四个一”工程(通用版)Safety culture is the product of human civilization, and corporate safety culture is to provide a guarantee for safe production in production, life and survival activities of enterprises.安全文化“四个一”工程(通用版)企业安全文化建设的“四个一”工程——一本企业安全文化手册、一套企业安全文化评估体系、一个企业安全文化发展规划、一系列安全文化建设载体。
通过手册的编制——学习——宣传——贯彻和构筑于载体之上的一系列企业安全文化建设措施、活动的开展,以及对安全文化状况进行评估和改进,不断实现企业安全文化发展规划的建设目标,根除企业的消极的文化因素,培育出一种以人的发展和企业的发展为共同目标的先进的安全文化氛围。
安全教育十大模式大众传媒的宣传引导典型案例的反思教育安全为天的文化熏陶寓教于乐的活动氛围见微知著的心理调试奖惩严明的制度激励以情感人的亲情触动警钟长鸣的安全警示自保互保的责任体系“六员一防”的群防机制“四安”安全理念内涵1、“居安思安”，时刻紧抓安全工作不放松。
紧密结合实际进行“三思”。
一是思安全责任，提高安全工作的责任感和紧迫感；二是思安全工作的特点，树立常抓不懈思想；三是思安全生产的得与失，把握安全生产规律。
在讨论中全公司员工人人检查自己的安全责任是否落实、检查自己安全思想是否牢固树立、检查安全与不安全的得与失。
2、“居安想安”，解决工作中存在的问题和不足。
《以和为贵》课件(共44张PPT)
2020/10/18
概括出“和”与“同”的区别
“和”是和谐，是统一，“同”是相同，是一 致；“和”是抽象的，内在的，“同”是具体 的，外在的。
“和而不同”，就是追求内在的和谐统一，而 不是表象上的相同和一致。也就是不强求一致， 不重复别人。只有在大目标不冲突的前提下， 承认差异，包容差异，乃至尊重差异，才能化 解矛盾，共存共荣。
尝试用几个关键词概括“和”的含义。
10/18/2020
人教部编版语文八年级下册第六单元 综合性 学习《 以和为 贵》课 件(共44 张PPT)
人教部编版语文八年级下册第六单元 综合性 学习《 以和为 贵》课 件(共44 张PPT)
【解读“和”字】
同学们搜集了关于“和”字的材料，我们一起来解读。
材料一 和，相应也，从口，禾声。(《说文解字》)
“君子和而不同”。所谓和，是指心中不去比斗相
争;所谓不同，是指每个人的志向都能不一样。天下
君子千千万万，大家的心都是一样，而所学、所立
的志向不一样;至于说“小人同而不和”，是因为小
人都干坏事，因此说是“同”;喜欢互相争斗，因此
说是不和。
2020/10/18
中华和合文化与构建和谐社会_图文
“中”、“中和”与“中庸”作为中国传 统哲学的重要基范畴，与“和”、“和合” 涵义是差别的。如果说，和合思想主要阐述 的是世界观理论的话，那么，“中”、“中 和”与“中庸”所主要阐述的就是如何使我 们的言行合符“道”和“理”的方法论问题 。
“中”的最初的含义是指旗杆之正和中矢之 正，具有标准、准则的意思。所谓“中道”、“ 中庸”，也就是如何使自己的言行合乎道的准 则的方法和途径。
中华和合文化与构建和谐社会_图文.ppt
大约在二千八百多年以前，周
朝末年的史伯对当时的周王朝所 实行的“去和取同”的政策提出了 尖锐的批评，从哲学的天道观的 高度论证了“务和去同”的主张。 用今天的话说，就是提出了构建 和谐社会的思想。
一、中华文化之根
‘民之所欲，天必从之。’今王弃高明昭显而好 谗匿暗昧，恶角犀丰盈而近顽童究固，去和而取同 。夫和实生物，同则不继。以他平他谓之和，故能 丰长而物归之；若以同裨同，尽乃弃矣。故先王以 土与金、木、水、火杂，以成百物。是以和五味以 调口，刚四支以卫体，和六律以聪耳······ 和乐如一。夫如是，和之至也。于是乎先王聘后于 异姓，求财于有方，择臣取谏工，而讲以多物，务 和同也。声一无听，物一无文，味一无果，物一不 讲。王将弃是类也，而与剸同，天夺之明，将无弊 ，得乎？
“和”《说文解字》解为：“和，相应也。”即 不同事物之间的相互配合，和谐一致。
与“和”有关的是“合”。《说文解字》解“合 ”为：“合，合口也。”即口的上下唇和上下齿的 闭合，引申为符合、相合、吻合之意。
“和”与“合”作为中国最早的哲学文本中其意 是相同的。孔颖达疏为：“和，犹合也。”大约从 春秋时期开始，“和”与“合”二字合并，构成“ 和合”范畴，这是语言表达愈来愈丰富和生动的一 个必然结果。
什么是和合文化
什么是和合文化？什么是和合？什么又是文化？"和"是中国哲学中一个很重要的概念，用现在的话就是"和谐"的意思。
"和"本身已经包含了"合"的意思，就是由相和的事物融合而产生新事物。
文化，天地万物的信息产生融汇渗透。
是以精神文明为导向的融汇和渗透。
文化，是精神文明的保障和导向。
在中国传统文化的历史中，“和合”二字最能体现中国精神文化核心和精髓。
“和”，指和谐、和平、祥和；“合”是结合、合作、融合。
“和合”是实现“和谐”的途径，“和谐”是“和合”的理想实现，也是人类古往今来孜孜以求的自然、社会、人际、身心、文明中诸多元素之间的理想关系状态。
中国传统文化中贵和持中的和谐意识，表现于两个方面：一是“天人合一”，指人与自然关系的和谐；二是“中庸”，指人际关系，即人与人、人与社会关系的和谐。
“天人合一”旨在承认人与自然的统一性、反对将它们割裂开来。
“中庸”则强调对待事物关系要把握一个度，以避免对立和冲突。
提倡“贵和”、“持中”的和谐意识，有利于处理现代社会各种矛盾，以保持社会的稳定。
“和合”一词中的“合”，应该是指人的多种精神诉求的集合。
道理很简单，只有在具备两个以上要素的情况下，才能谈得上“合”；倘若只是单一要素，根本就谈不上“合”了。
多种要素凑在一起，有可能发生冲突，也未必就一定发生冲突。
即便发生冲突，也未尝不可以化解。
成功地化解冲突，便进入了“和”的状态。
所谓“和”，应该是指多样性的统一，是指冲突的化解。
显而易见，这种意义上的“和”，有别于“同”，故而孔子力主“和而不同”。
要想把人的多方面的精神需求统一起来、协调起来，进入“和”的心态，绝非易事，仅靠一种学说，显然也是不可能做到的，必须综合运用多种学说。
在传统文化资源中，对于和合心态的养成，儒释道三家都是不可或缺的元素。
三教分别满足中国人精神生活中某方面的需要，帮助人们养成和合的心态。
中国的和合文化
中国的和合文化1.引言中华民族在悠久的发展历史中，积淀和形成了自己独特而伟大的民族性格和民族精神。
中华文化的基本精神，表现了自强不息、厚德载物、居安思危、乐天知足、崇尚礼仪等等特征。
中华文化的核心和精髓，就在于“和合”二字。
“和”、“合”二字均见于甲骨文和金渗“和”怎么生物？老子认为“道生一，一生二，二生三，三生万物。
万物负阴而抱阳，冲气以为和。
”（《老子》）。
道之所以能产生万物，是因为道蕴涵着阴阳两个相反方面，宇宙万物亦都包含着阴阳正负两个方面，阴阳的互相摇荡、互相作用，而形成和。
和作为阴阳本体之道，是一种自然而然的常态。
和是宇宙万物的本质以及天地万物生存的基础，这是老子哲学的形上学的追究。
“夫和实生物，同则不继。
以他平他谓之和，故能丰长而物归之。
若以同裨同，尽乃弃矣。
故先王以土与金木水火杂，以成百物。
”（《国语·郑语》）。
和合是新生事物或新质事物产生的原因。
“和实生物，同则不继” 认为天下万物都是由和合而生，是不同质的因素、要素的多元和合，正因为其不同质，甚至完全相对待因素、要素，才会产生交感、交合作用，才能产生新质事物。
假如是同质、同一因素，自身就具有相互排斥的性质，即使相交合，也不会产生新质事物，不能构成新生事物之所以生的原因。
之所以说“和实生物”，是因为虽有诸多异质因素、要素，若不和合，亦不能产生新质事物，唯有和合，才能产生新质事物，所以和合是产生新质事物的原因。
所以，这里反映了“诸方面、诸要素的协调配合，相辅相成”，“事物内部诸要素的对立统一推动着事物的发展”的辨证法则，也具有“鼓励从各个不同角度、侧面提出各种不同、冲突意见，而后加以融合”的社会意义，中华民族“和实生物”的和合思想，便开出海纳百川、有容乃大的多样性、包容性的和谐思维方式。
2）贵和持中中国和合文化中贵和持中的和谐意识，表现于两个方面：一是“天人合一”，指人与自,间诂》）家庭内若父子兄弟相互怨恨、互相使坏，推及天下百姓，亦互相亏害，国家就会离散灭亡。
中学和合文化实施方案
中学和合文化实施方案一、背景分析。
中学和合文化是指在中学教育中贯彻和践行和合文化理念，促进师生之间、学生之间、学校与社会之间的和谐相处，营造积极向上的学习氛围，提升学校整体教育质量。
当前，随着社会的不断发展，中学生面临着各种各样的心理、学习、人际关系等问题，中学和合文化实施方案的制定与实施具有重要的现实意义。
二、实施目标。
1. 培养学生的和合意识，提高学生的团队协作能力；2. 倡导中学生积极向上的学习态度，促进学生全面发展；3. 建立和谐的师生关系和学生之间的友好关系；4. 增强学校和社会之间的互动与合作，促进学校教育的全面发展。
三、实施措施。
1. 开展和合文化教育活动。
组织开展和合文化主题班会、主题教育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的团队协作意识和集体荣誉感。
2. 建立和谐的师生关系。
学校要加强对师生关系的管理和引导，鼓励师生之间的交流与沟通，建立起相互尊重、相互理解的师生关系，营造和谐的校园氛围。
3. 加强心理健康教育。
开设心理健康教育课程，加强对学生心理健康的关注与引导，帮助学生树立积极的人生态度，增强心理韧性，有效应对各种困难和挑战。
4. 增强学校与社会的互动。
积极开展学校与社会的合作交流活动，组织学生参与社会实践、志愿服务等活动，增强学生的社会责任感和使命感，促进学校与社会的良性互动。
四、实施效果。
通过中学和合文化实施方案的全面推进，可以有效提高学生的综合素质，增强学生的团队协作能力和社会责任感，促进学校内部的和谐发展，为学校教育的全面提升奠定基础。
五、总结。
中学和合文化实施方案的制定与实施，对于促进中学教育的全面发展，提高学生的综合素质，营造和谐的校园氛围具有重要的意义。
学校和教育管理部门应加强对中学和合文化实施方案的宣传与推广，引导广大师生积极参与，共同营造和谐、积极向上的学习氛围。
四个一规划体系汇报PPT课件
心”的陆域空间格局 • 创新社会治理，构建机会公平、共同参与、成果共享的包容性发展新机制，不断提高人
民群众共建共享的幸福生活 • 形成以创新驱动为主要引领和支撑的经济体系和发展模式 • 营造国内一流营商环境 • 初步实现产业、城市和社会转型
厦门市2013年编制了《美丽厦门战略规划》，明确了城市的中长期战 略和空间管控边界，实现了“多规合一”。我市认真贯彻十八届五中全会 的精神，积极探索编制落地管用的五年规划纲要。
基本思路
• 按照五位一体的总布局，结合实际提出城市发展目标和举措，用“一份纲要文本说清楚”；
• 有机统合规划、国土、环保等专项空间规划，形成统一的生态控制线和城市发展边界，将项目 落在图上，用“一张空间蓝图绘到底”； • 按照五年规划的各项目标，策划生成各领域的建设项目，纳入全市统一的项目管理平台，用 “一个项目系统做支撑” • 通过多种渠道广泛吸纳各界参与，用“一个共同缔造机制凝共识”。
规划编制是最重要的决策，也理应是凝 聚共识、形成合力的过程。
一个共同缔造机制凝共识
坚持开门编规划，从规划编制启动之日起就开设微博账号和公众互动， 在前期研究课题中采取“以奖代补”的形式，鼓励群众自发设立课题开展研 究，广泛开展建言献策活动。
通过多种形式在规划的不同阶段征求方方面面代表性意见，切实提高了 公众参与的广度和深度。
（一）“十三五”发展目标
2030年发展愿景
2030年发展愿景与建设中国梦样板城市的战略目标相衔接 • 人均GDP和HDI达到发达国家水平 • 初步建成市场功能完善、产业体系优化、人与自然和谐相处、环境优美宜居、体
合和文化
到 今
• 著名思想家、东方学家、北京大学教授季羡林对中华和 合文化中的“天人合一”命题作了深入研究和新解，甚 至认为“天人合一”的命题不仅是中国，而且亦是东方 综合思维模式的最高、最完整的体现。 • 著名社会活动家、全国人民代表大会常务委员会副委员 长、“中华和合文化弘扬工程”组委会主任程思远在 《世代弘扬中华和合文化精神》中指出：“‘和合’是 中华民族独创的哲学概念、文化概念。国外也讲和平、 和谐；也讲联合、合作。但是，把‘和’与‘合’两个 概念联用，是中华民族的创造。”
企业文化学习之：
合和文化包含：1、和合文化2、佛文 化3、荷花文化4、诗词文化5、歌舞文化6、 礼仪文化7、儒释道文化8、唐朝文化9、中 医养生文化10、教导文化11、发展史记文 化。
大唐文化包含：1、家庭关怀文化2、 学校学习文化3、军事纪律文化4、宗教信 仰文化。
合和文化
பைடு நூலகம்
• 和合文化解析
之一 文化
尽管人类肤色不同、语言不同、种族不同， 但我们共同分 享奥林匹克的魅力与欢乐， 共同追求着人类和平的理想， 我们同属一个世界， 我们拥有同样的希望和梦想。北京 2008是我们是每一个中国人的骄傲。
• 四川省汶川地震 捐款总数超过 1000亿
• 和合文化意义
和合文化是中华民族特有的思想，对社会发展具有重要意义。
• 和合二仙的由来
台湾新党大陆访问团05年7月访问中国人民大学时。人民大 学赠送访问团三件礼物中，有一件就是国画“和合二仙图”， 就借用“和合二仙”象征台湾尽早回归，实现统一。中国传统 文化中的和谐意识，表现于两个方面：一是“天人合一”，指 人与自然关系的和谐；二是“中庸”，指人际关系，即人与人、 人与社会关系的和谐。“天人和一”旨在承认人与自然的统一 性、反对将它们割裂开来。“中庸”则强调对待事物关系要把 握一个度，以避免对立和冲突。提倡“贵和”、“持中”的和 谐意识，有利于处理现代社会各种矛盾，以保持社会的稳定。 这些和谐意识都可以归结为“和合文化”都是和谐社会所倡导 的主旨。“和合二仙”体现的是中华文化的强大凝聚力、亲和 力。中华文化的精髓之一，就是“和合”文化。
和合文化
“和合文化·和谐教育”学校文化建设方案“和合文化·和谐教育”学校文化建设方案生成阐释：一是挖掘学校校名中潜藏的文化。
对“石鸡坝中学”校名中的“石鸡”字，展开丰富的联想和想象，取与文化有关联的、“石鸡”字的同音字——“实绩”与“时机”，组合为“和合”。
二是传承民族传统的“和合文化”。
秉承中华传统文化——“和合文化”的精髓，“和为贵”、“和而不同”等。
三是移植外来、外阜的优秀文化。
选择前苏联等国的外来文化——“合作教育”，优秀外阜文化——武汉的“合育”教育，符合时代潮流的现代文化——“和谐教育”等，取其精华“合作、合群、合育、和谐”等，加以改造吸收。
五是综合中外、古今文化的精华，组合成中西合璧、古今结合的教育文化——“和合文化·和谐教育”，形成既传统又现代的办学理念。
教育理念：“和合文化·和谐教育”。
学校使命：秉承“和合文化”，实施“和谐教育”。
办学思想：和衷共济的精神，和风细雨的教育，和而不同的风格，合法合情的规则，合作合享的学习，和敬和畅的关系，和谐和美的成长。
学校校训：和风细雨、和衷共济。
学校校风：合群、合作、和善、和谐。
愿景目标：（1）和美的环境——教育物质环境间的和谐发展；（2）和畅的关系——教育主体要素间的和谐发展；（3）合璧的课程——教育学科课程间的和谐发展；（4）合育的成长——学生德智体美间的和谐发展。
管理策略：合谋、合拍、和婉、和顺。
制度规则：合规、合法、合理、合情。
培养目标：和乐、和美、合时、合格。
行为规范：（1）班子——合谋、合拍、合营、合力；（2）教师——和蔼可亲、和颜悦色、和而不同、和盘托出；（3）学生——合群、合规、和悦、和解。
校本课程：《国学经典教育》、《科学·科普·科幻》。
班级命名：（1）低年级以“和”字头命名和畅、和乐、和睦、和善、和平、和谐、和美、和顺、和洽、和合、和暖和悦、和熙、和蔼、和亲、和风、和婉、和缓、和气。
“和合”文化带领乌兰烟厂腾飞(耿玉武)
“合和”文化带领乌兰烟厂腾飞幻灯片一：企业文化内涵企业文化具有：凝聚力、约束力、规范力。
是企业在生产经营实践中，逐步形成的，为全体员工所认同并遵守的、带有本组织特点的使命、愿景、宗旨、精神、价值观和经营理念，以及这些理念在生产经营实践、管理制度、员工行为方式与企业对外形象的体现的总和。
幻灯片二：云南中烟企业文化体系基于“合和一体、由大图强”的文化管理思路，围绕树理念、促管理、强品牌三个层面的主要内容，云南中烟以价值观、企业精神、企业愿景、企业使命、企业战略、行为准则六大理念作为上下“一体”的核心追求，以管理和品牌作为发展动力的“两翼”，最终形成了“一体两翼”的“合和”文化架构。
幻灯片三：“合和”文化的八大理念•价值观：国家利益至上消费者利益至上•企业精神：合力图强和谐致远•企业愿景：国内争先世界创优•企业使命：报国有责惠民有爱树人有方•企业战略：做精做优品牌做大做强企业•行为准则：同心同向同步同力•管理理念：规范出效率人本创价值•品牌理念：云山玉水清甜香醉幻灯片四：“合和”文化带领乌兰烟厂腾飞“为乌兰烟厂发展提供新的生命与动力。
2004年10月，乌兰烟厂与曲靖卷烟厂合并重组，2005年11月成为红云集团下属企业2008年11月8日成为中国烟草行业领军集团——红云红河集团下属企业。
2013年，乌兰烟厂在云南中烟“两统一、两整合”工作思路的引领下，企业不断向前发展。
合并重组前：2004年，乌兰烟厂生产卷烟6万多箱，实现销售收入3.12亿元，各种税费1.63亿元。
合并重组后：至 2013年，乌兰烟厂生产卷烟达到26万箱，实现销售收入29.79亿元，实现税利21.48亿元。
经济效益飞速提升。
企业文化不断发展融合，不断完善进步形成忠诚子文化：忠诚文化：忠诚为魂奉献为本履职为责发展为怀。
2014年，乌兰烟厂二期技改的顺利进行，为实现十二五“3030”目标奠定基础。
幻灯片五：乌兰浩特卷烟厂企业文化体系在忠诚文化的基层上我们不断完善和充实子文化：质量文化、安全文化、精益文化、廉政文化幻灯片六：乌兰烟厂的忠诚文化价值观：忠诚为魂奉献为本履职为责发展为怀团队观：八比八看宗旨：员工终身忠诚企业企业终身爱护员工目标：兴旺企业富裕员工报效国家幻灯片七：忠诚文化价值观诠释：忠诚是员工发自内心对企业的热爱，更是企业在各种境况下都能够顽强生存、坚持发展、做大做强的最坚固最可靠的保障。
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2020/9/26
理念篇
-----和合文化“四个一”
来源
稻盛和夫的哲学、实学，老转村和合文化，老转村顾客化自主管理绩效卡
《活法》：做人何为正确，止恶扬善，动机至善私心了无，以利他之心生活；和合文化 ：人贵讲和，和贵讲仁，亲和亲善，合家合众；----一日一善----岗位素质。
《干法》树立高目标，垂直攀登，付出不亚于任何人的努力，《阿米巴经营》收入最大 化，费用最小化；《经营十二条》每日精进，磨砺心性，提升经营；和合文化：合争 共达，合竞共赢。-----经营素质。
理念篇
-----和合文化“四个一”
一日一善
一晨一赞
一天一上
一一天天一一上上
一夜一省
理念篇
------四大素质与四个一对应关系-
业务能力
学学习习能力力
岗位素质
学习与成长
一日一善
思维方式 利他精神
理念篇
------四大素质与四个一对应关系
市场营销能力
开源学增习收能力能力
经营素质 收入最大化，成本最小化 一天一上
制定四个一的方法
落地篇
1、 一日一善 （推功）
非本职工作；
做最能磨练自己心性的事；
每天至少做一件。
如：每天下班前打扫XX卫生间一次。如若做不到，每少一次无薪加班工
作一天。
检视人 ：张鹏
制定四个一的方法
落地篇
2、一天一上 能够起到促进提升绩效能力的作用； 制订工作/销售/培训的高目标及行动计划； 面向标杆、面向成长或自我挑战的更高目标，
3
2020/9/26
信仰
➢ 信仰：是信什么，就有什么，不信 什么就没什么。是对愿景的精神追 求过程。
➢ 个人要有信仰，企业也要有信仰； ➢ 企业文化的最高境界是信仰直至宗
教； ➢ 创造信仰要与企业实际相结合，是
不断追求卓越的过程。
4
2020/9/26
至美耐品
2020/9/26
以美为尊，对美的崇尚作为企业信仰的重要部 分，把有美感的事业做的有美感。耐品是指要 把产品、项目、组织当作艺术作品去创造，其 美感经得起时间的考5 量。
如：今天下属为客人指路时，所指的方向错误。经过认真反思，发现虽然错在 下属身上，根子还是在自己，是对下属应知应会培训不到位，才造成了下属 的错误。下午休息时3点带领下属参观酒店各场所，熟悉环境，学习相关的服 务常识，并进行考试以促进其记忆。
如若做不到，每少一项拿出100元给团队成员每人买学习书籍一本。
理念篇
理念篇
服务理念
视顾客为： 衣食父母 家中贵客 智者学长 应孝之，敬之，学之。
理念篇
----企业文化四色
绿色
蓝色
橙色
红色
军转文化
使命责任崇尚信念 谋略战略崇尚韬略 组织纪律崇尚服从 坚毅进取崇尚英雄 快速灵活崇尚速度 精准划一崇尚严整 激情欢乐崇尚士气 以人为本崇尚关爱
现代文化
创造精神 科学精神 商业精神 自主精神
《活法》磨砺并提高心智，依原理原则思考，“正剑”铸造成功，“邪剑”自掘坟墓； 《干法》每天反省，思维方式、能力、热情排序，1思维方式、2能力, 3热情；和合文 化：和而不同，不同之和。-----一夜一省----管理素质。
《活法》努力过好今天这一天，与宇宙相和谐，让梦想成真。和合文化：天人合一，顺和 自然；---一晨一赞 ----和合素质。
和合文化
人贵讲和和贵讲仁 和而不同不同之和 合争共达合竞共赢 亲和亲善合家合众 天人合一顺和自然
美感文化
阳刚之美、中华和 合之美、现代科学 之美、生活艺术之 美于一身，合中国 文化与西方文明、 传统经典与现代风 尚、自然生态与人
化创造为一体。
以美创造价值，创造有 美感的人生，散发 出美感光华。
军 转 文 化
老转村企业文化之 理念篇---和合文化
山东老转村集团有限公司
目录
使命与愿景 核心价值观与服务理 念 企业文化之橙色
和合赋 四个一落地与四大素质提升
老转村的文化价值体系 企业的远景和目标
核心价值观 使 命
愿景
核心价值观
创造给予，给予创造；创造满意，给予快乐
我们的使命和愿景
创造一家富有信仰，至美耐品，幸福而美好 的服务业公司。
理念篇
----企业文化之橙色
2007 2008 2009 2010 2011 2012
和合赋
• 人贵讲和，和贵讲仁
• 1.感激感恩，反省反思， 推功揽过，不计得失，此 乃和之大道。
• 2.方正立身，圆融处事， 思方行圆，思想正确，是 非明确，行动灵活，内方 外圆，严以律己、宽以待 人。
理念篇
----企业文化之橙色
个人宣言
四个一是我践行企业文化的指路明灯 愿与我的团队共同学习，言必行，行必果 做一个对家庭，对企业，对民族，对国家有用之材 我渴望成功，我将付出不亚于任何人的努力，达成我的目标 实现人生梦想！
承诺人：XXX
2015年5月21日
THANKS
谢谢大家！
理念篇
----企业文化之橙色
• 天人合一，顺和自然
• 1.认知力 • 2.大局观 • 3 乐活态 • 4.平常心 • 知止知足在于知道，道是：天时、地利、人和！ • 和而合，合而善，善而通，通而远。 •
•
美感文化
➢ 老转村兮，以美为尊。致力于有美感的事业，把事业做 出美感。用出世的心态做入世的事业，追求价值更追求 意义，定为老转村人之要义。追梦于集军人阳刚之美、 中华和合之美、现代科学之美、生活艺术之美于一身， 合中国文化与西方文明、传统经典与现代风尚、自然生 态与人化创造为一体。
检视人 ：刘忻
制定四个一的方法
落地篇
方法：
4、一晨一赞 用发生在身边的正面案例 与大家分享，已树正风与正气； 对将要发泄的不满、抱怨、牢骚、指责统统压住，这些都是上天安排的，是用
来度自己成长的教材，要感谢它的到来，因为有它才让自己更加细心、更谨 慎和更加严谨； 如：张鑫今天的案例分享给我树起了学习的榜样，对他的分享表示感谢，给予 掌声祝贺！ 如若做不到，每少一次给团队成员每人擦皮鞋一次。 检视人 ：高大
如：明天我的服务价值目标为2000元，商品销售目标500元，酒水销售目 标500元；售房目标5间夜，价值2000元。 如若做不到，每少一项拿出50元给团队成员卖水果吃。
检视人 ：刘忻
制定四个一的方法
落地篇
3、一夜一省
（ 反省反思，揽过）
对焦自不如人，对不起别人，错误、失误、差距、缺陷的方面，
查找造成这些问题的根本原因是什么？下一步提升的行动计划是怎样的？
2020/9/26
理 念 篇 ----企业文化四色
使命责任，崇尚信念 谋略战略，崇尚韬略
组织纪律，崇尚服从 坚毅进取，崇尚英雄
快速灵活，崇尚速度 精准划一，崇尚严整
激情欢乐，崇尚士气 以人为本，崇尚关爱
8
理 念 篇 ----企业文化l蓝色
创造精神
现
代
科学精神
文
化
商业精神
2020/9/26
自主精神
9
• 2.谋道合而化异。存异、容异、尊异。
理念篇
----企业文化之橙色
和争共达，合竞共赢
和合是矛盾运动的守恒状态，和合是竞争的守恒状态。 1.和谐竞争，积极进取、奋发有为、争先创优 2.合作竞争，与人共进、共得、共赢。
亲和亲善，合家合众
亲和生合力，亲善育善心。 1.爱家护家 2.亲爱顾客 3.亲爱员工 4.和合如家
• 3.推己及人，先人后己。己所不欲，勿施于人；己欲立而立人，己欲 达而达人。
• 4.温良恭俭让，仁义礼智信。学习：温和、善良、恭敬、节俭、谦让 ；遵循：施仁爱、讲道义、崇礼制、尚智慧、守诚信。
• 和而不同，不同之和
• 1.求志同而容异，求愿景、目标、志向之大同，包容多元多样之不同 ，无欲则刚，有容乃大。
➢ 尚美之道与财富经营确有不同，过快、过满、过多是美 之大忌，美在于从容而超然，在于发现而创造，在于不 同而和谐，在于真善而空灵，在于生活而艺术，在于批 判而扬弃，在于独特而前卫，在于厚积而薄发，在于无 为而有为，在于出世而入世。
➢ 做企业的最高境界应是：以美创造价值，更创造有美感 的人生，继而激扬和散发出人性的美感光华。
节能降耗能力
理念篇------四大素质来自四个一对应关系••
质量检查体系
提学升习改能进力率
管理素质
质量、创新、团队
一夜一省
自主化团队建设
理念篇
------四大素质与四个一对应关系
打动外部顾客的能力打动内学部习员能工力的能力
和合素质
顾客满意
一晨一赞
降低员工流失率的能力
落地篇
制定四个一的目的与原则
目的：持续提升个人/团队的素质能力 原则：聚焦5个面向 1、面向本人的短版或缺陷； 2、面向本人的核心业务能力； 3、面向提升业绩的能力； 4、面向更高的且可以达成的目标； 5、面向创新成果与卓越的贡献能力。